關(guān)于尊嚴(yán)作文精選11篇

寫作文是每個(gè)學(xué)生所需面對(duì)的任務(wù)之一，寫作文可以增強(qiáng)我們的專注力。而寫一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累，如何把作文寫的清晰而有條理呢？希望我的建議能夠讓您更加理性地看待問題。

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇1

教授吃過午飯，正想躺到床上休息一會(huì)兒，有人敲門。

開開門，是一個(gè)乞丐。教授對(duì)乞丐看看，是個(gè)年青人。問：你是要飯的？

不，找工作，沒找到，也沒錢回家！年青的乞丐說著，要哭。

教授說：好吧，你進(jìn)來。

年青的乞丐瞪大眼睛對(duì)教授看，不敢往門里跨。他渾身衣服臟兮兮的，頭發(fā)打了綹兒，說讓在門外說：叔叔，你給我?guī)酌X吧。

教授老伴不同意年青的乞丐進(jìn)門來，對(duì)教授說：好了，給他幾毛錢好了。

教授說：不給他錢，我們應(yīng)該給他尊嚴(yán)和人格。又對(duì)年青的乞丐說：不要怕，你進(jìn)來，到衛(wèi)生間洗洗。我兒子有穿過的衣服，他上大學(xué)了，你把它穿上，再到街上理個(gè)發(fā)，你就有了做人的尊嚴(yán)，你就可以在人眼前站立起來。

那年青的乞丐進(jìn)了門，顫動(dòng)著就要對(duì)教授磕頭。教授一把將他扶往，說：不要這樣。男子漢，要挺直了往前走。你叫什么名字？把名字告訴我。

徐海東。

５年后教授退休在家。那個(gè)叫徐海東的年青的乞丐，已經(jīng)是一家大酒店的老板了。

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇2

每次走在這繁華的大街上，聽到那悠揚(yáng)而又悲傷的琴聲，看見那些露宿街頭賣藝的殘疾人，我想到了，一切為了尊嚴(yán)!

有這樣一個(gè)故事，有一次，有一個(gè)國家去打仗，要消滅敵人的隱蔽臺(tái)，一位軍官說：“誰去就賞他一千法朗!”這句話一出口，沒有一位士兵沖出去完成任務(wù)，因?yàn)?，他們知道，如果此刻他們出來，意味著他們是沖那一千法郎去的，而士兵們，甘愿無償為祖國捐軀。他們有尊嚴(yán)!

是的，尊嚴(yán)是多少金錢也換不來的，是無價(jià)之寶。

有一天，我和媽媽去逛街忽然聽見從遠(yuǎn)處飄來凄涼而又悲傷的歌聲……循著悠揚(yáng)的歌聲走去，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)“怪物”!說怪物也不是，只是一個(gè)畸形人。他的腿和肚子粘在了一起，腿細(xì)得還沒有正常人的胳膊粗，身子蜷縮在一張木板上，帥氣的臉上寫滿了無奈與悲傷。同時(shí)，也就是從他的口中，傳出了凄涼的歌聲。在他的身邊，放著一個(gè)小碗，碗里零星地放著幾枚一元硬幣。這幾枚小小的硬幣，可能是他幾天辛苦的積蓄，他已是口干舌燥了，卻依然賣力地為路人演唱!我不由得停下腳步，在我淺淺的口袋里摸索著，尋找著，全身上下的兜被我翻了個(gè)底朝天，也沒找到那看慣了的硬幣。

我望了望媽媽，媽媽遞給我一枚硬幣，我既激動(dòng)又膽怯地走過去，向碗里輕輕地放下那一枚對(duì)他來說很重要的硬幣。就在那時(shí)，我分明看到他黑黑的眼珠中充滿了異樣的東西。

想想他，又想想那些四肢健全卻在臨街乞討，我為這位堅(jiān)強(qiáng)的大哥感到自豪。我想，這就是我們所說的尊嚴(yán)吧!

可是，我又想到，那么繁華的大街上，為什么有很少人才幫助他呢?想到這兒，我突然感到寒意!

此時(shí)已是盛夏，可在這燈火輝煌的大街上，我卻感到有些冷，而我卻在這兒，發(fā)現(xiàn)了一顆“金子”……

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇3

德國席樂說過，不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他，生活中還有很多維護(hù)尊嚴(yán)的事，令我最深刻的是那一件

上次我和我的同伴去西安比賽，結(jié)果半路上遇到一個(gè)乞丐，他雙手健全，反而不去干活，我問他為什么不干活，他說他家里人現(xiàn)在也沒人用，聽了這話，我們幾個(gè)下圍棋的小伙伴兒都走開了，后來又有一個(gè)有錢人來到這兒，他掏出了小黑錢包，包里面的錢和硬幣特別多，好像包都裝不下了。

乞丐的看著富人的小黑錢包，希望富人的施舍給她一點(diǎn)錢，可富人搗鼓了半天，只扔下一個(gè)一分錢的硬幣，還扔到乞丐的頭上，落到了乞丐的碗里，乞丐撿起錢大聲說先生，你的錢掉了，富人雖然看了乞丐一眼，輕蔑地說那是我施舍給你的，乞丐說我不要你的施舍，我也有尊嚴(yán)，說完把錢丟在富人的手里，我們都覺得乞丐的話有道理，紛紛把富人趕走，我們湊錢買了六個(gè)梨給他，有些人給那個(gè)乞丐施舍了幾元錢，他走了，為什么呢，因?yàn)樗呀?jīng)知道我們的用意，要獨(dú)立干活去了。

經(jīng)過三天的比賽，我們準(zhǔn)備回家了，路上遇到一個(gè)人，正巧是那個(gè)乞丐，他在賣水果，生意也不錯(cuò)，看樣子他已經(jīng)靠自己的勞動(dòng)換取了錢財(cái)，他看見我們像我們招手，并給我了每人一個(gè)山竹，說了句謝謝，推著車子走了

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇4

印度作家普列姆昌德曾說過：“對(duì)人來說最重要的東西是尊嚴(yán)”。的確，尊嚴(yán)是每個(gè)人不可缺少的一部分，著名畫家徐悲鴻說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。一個(gè)人如果沒有尊嚴(yán)，他就如同行尸走肉一般。

越王勾踐不忘國恥，臥薪償膽，最終消滅吳國；伯夷，叔齊寧愿餓死，也不恥食周栗；陶淵明不慕名利，不為五斗米折腰……勤勞，骨氣和努力才能換取尊嚴(yán)。

八十多年前的一個(gè)冬天，美國南加州沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群逃難的人，善良的居民家家戶戶燒火做飯給他們吃。那些人看到有東西吃，都如惡狼似的撲上去狼吞虎咽，只有一個(gè)青年人例外，那個(gè)青年人堅(jiān)決不接受人們遞來的食物，他請(qǐng)求鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔讓他干點(diǎn)活兒，用勞動(dòng)換來食物。杰克遜大叔十分感動(dòng)，答應(yīng)了他并把他留下來。后來這個(gè)青年人成了杰克遜大叔的心腹好手。這個(gè)青年就是石油大王哈默。哈默面對(duì)饑餓和困難并沒有喪失尊嚴(yán)，他用自己的努力換來了成功。比起那些只知道不勞而獲，吃嗟來之食的人。哈默是令人尊敬的。勞動(dòng)可以獲得尊嚴(yán)，成就人生。

新中國成立不久，許多外國人還瞧不起中國。有一次，周總理到國外參加國際大會(huì)，見到外國大使時(shí)，周總理主動(dòng)向這個(gè)外國大使握手示好。但這個(gè)外國大使掏出了一條手帕，擦了兩下手，又把手帕塞進(jìn)兜里。總理見了，也從兜里掏出了一條手帕，擦了擦手，只不過這回，周總理直接把手帕?G進(jìn)了周圍的垃圾桶里。外國大使被搞得十分尷尬，連忙向周總理道歉。周總理用簡(jiǎn)單的方式回?fù)袅送鈬笫?，維護(hù)了自己和祖國的尊嚴(yán)！擁有智慧和能力才能維護(hù)尊嚴(yán)。

一個(gè)人，可以沒有鮮花和掌聲，但是絕對(duì)不能沒有做人的底線和尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是夜空中一輪皎潔的明月，尊嚴(yán)是冰天雪地里綻放的臘梅，尊嚴(yán)是喜馬拉雅山上美麗的雪蓮，令人不懈追求、由衷贊賞。

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇5

俗話說“士可殺而不可辱”，這也就是說寧愿丟掉性命，也“不可自暴自棄自屈”，我們要活的有尊嚴(yán)。丟失了尊嚴(yán)，丟失了自尊，也就是丟掉了做人的根本，沒有尊嚴(yán)就即是沒有了骨氣。

美國有位作家寫過這樣一篇他的親自經(jīng)歷：有一次他走在大街上，一位乞丐向他討錢，然而他套遍了所有的口袋，竟沒有找到一分錢，于是他無可奈何的啟齒說：“兄弟，對(duì)不起，其實(shí)是沒有錢了。”合法他感到很無奈的時(shí)候，那位乞丐說：“先生，您叫我‘兄弟’，您讓我和您站在了一條線上，這比給我金錢還叫我榮幸一萬倍呢?！?/p>

這位美國作家在無意中給了乞丐尊嚴(yán)，讓乞丐也有了做人的尊嚴(yán)，讓乞丐具有了骨氣。讓乞丐也感覺到自己并不是卑微低下的。

是啊，有時(shí)候你尊重了別人你才獲得了尊嚴(yán)。

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇6

那天放工和往常一樣，擠上公交車時(shí)，車廂里已經(jīng)擠滿了人。

到了市中央，車走得越來越慢。途經(jīng)一所小學(xué)時(shí)，擁擠的車廂里又涌上一群孩子。跟著孩子們一起上車的還有一個(gè)四十多歲的消瘦男子。我本來沒有留意他，但司機(jī)那聲大喝“不找零，自己下去換錢”把我嚇了一跳。透過密集的人群，我才看到他。

那是一個(gè)臉色蠟黃的農(nóng)夫工。他怯怯地望著司機(jī)，窘迫地站在自動(dòng)投幣機(jī)前，面色泛紅，手里卻牢牢地抓著張二十元的錢。我想，他是沒備零錢吧？

我們都能肯定他沒有逃票的意思，但從他尷尬的表情可猜到，要他投下二十元錢乘坐只需一元錢的公交車，他不舍。

是呀，二十元對(duì)一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的人來說不是個(gè)小數(shù)量了，可能是他一天的工資；也可能是他一禮拜的伙食費(fèi)；寄回老家，可以給孩子買上一件新衣裳，給白叟買一份像樣的禮品。

“怎么樣？要不投錢，要不下車，我沒空等你！”司機(jī)冷漠地說。

我留意到車?yán)锏娜艘捕疾粷M地望著他，有人已經(jīng)不耐煩地說：“民工還坐什么車？嫌貴就下去走路吧，鋪張大家的時(shí)間。”看著他愈來愈紅的臉，我心里有些難熬難過。我來自貧窮的農(nóng)村，知道遭受城市人冷眼的滋味兒，而且我也有一個(gè)像他那樣辛苦的父親。這是由一元錢帶來的尊嚴(yán)問題，我該怎么辦？我摸出了錢包，想幫他投幣，可是除了兩張百元整鈔外，我也找不到零錢。

“伯伯，我這里還有一個(gè)硬幣，給你吧！”一聲清脆的童聲忽然響起，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口吻。那是一個(gè)矮小的長(zhǎng)辮子小女孩，可能只有八九歲吧，無邪天真的小臉蛋上漾著笑意。

中年男子沒有伸手去接錢，他窘迫的表情愈加窘迫，臉漲得通紅。車門還開著，一回身，他就跳下車了，“謝謝你！”他邊跑邊說，才一會(huì)就沒入人群不見了。

車終于開走了，我望著車窗外繁華熱鬧的'城市卻感到有點(diǎn)冷。

“他為什么下車了？”小女孩迷惑地自言自語。

她不解，不就一個(gè)一元硬幣么？

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇7

尊重，看似簡(jiǎn)單明了的二字，但在生活中，但在生活中，又有誰會(huì)去努力做到呢？今天，我徹底的嘗到了不受尊重的滋味。

下午的第二節(jié)課上，劉老師沒有到教室來，而是讓我讀我的習(xí)作《一字之差》，本是件好事，可卻把我的心情搞的一團(tuán)糟。

我站在講臺(tái)上，清清楚楚的看到：三分之一的同學(xué)像沒事人一樣坐在那里，和前后桌的同學(xué)有說有笑，還時(shí)不時(shí)的扔個(gè)紙團(tuán)、拋個(gè)鉛筆；三分之一的同學(xué)正在奮筆疾書，飛快的“畫”著他們的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語單詞，還不斷地向四周探著腦袋，和人家對(duì)個(gè)答案，傳個(gè)紙條，簡(jiǎn)直無視我的存在；只有剩下不到三分之一的同學(xué)托著腮幫子，用心地聽著我說的每一句話，他們是尊重我的，這是唯一能值得我慶幸、讓我高興的事了。

我不想向劉老師告狀，盡管他們不懂得“尊重”二字，可最起碼還有三分之一的同學(xué)是明白“尊重”的含義的。

很多道理人人都懂，但真正的做起來，似乎又是那么的不容易。今天的事給我上了生動(dòng)的一課，讓我真正地感受到：己所不欲，勿施于人。

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇8

國將興，必貴師而重傅。國將衰，比賤師而輕傅。

——題記

很多人將學(xué)校比作學(xué)生們的天堂，那么學(xué)校的老師就是給我們教授知識(shí)，講述道理的天使。一個(gè)優(yōu)秀的老師，就像是大街上的一盞明燈，不論何時(shí)何地他都會(huì)給我們帶來光明，讓我知道前行的道路，讓我們受益無窮。我們之一生得以成長(zhǎng)里不開老師都教導(dǎo)，所以尊重老師就是回報(bào)老師對(duì)我們的恩德。

我們長(zhǎng)長(zhǎng)被比作祖國的花朵，未來的希望，老師被比作了辛勤的園丁。我們從幼兒園開始就接觸了老師，毫不夸張的說老師就是我們第二個(gè)父母。我們生理上的父母給與了我們生命和生活的保障，我們走進(jìn)校園老師就是陪伴我們最多的人了，父母教會(huì)了我們說話，老師就開始傳授我們知識(shí)，從拼音開始我們慢慢學(xué)會(huì)了識(shí)字，后來我們?cè)囍x懂了第一篇文章，體會(huì)了漢字的博大精深，這個(gè)過程一路陪伴我們的始終都是我們的老師，是他們將我們帶入了這個(gè)偉大的世界。

在我們生活之中只要提起老師這個(gè)詞都會(huì)肅然起敬，老師用三尺講臺(tái)，一支粉筆教會(huì)了我們太多的道理。古往今來鮮有尊重老師的例子，毛主席在給他的老師徐特立信中有過這樣一句話“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然我的先生，你將來必定還是我的先生。”這是毛主席對(duì)自己老師的尊重，無論事業(yè)幾何，老師始終還是我們的老師，是他們給我們傳授的道理才讓我們走上成功道路。

我們課本經(jīng)常出現(xiàn)的魯迅先生就是一個(gè)尊重老師的好例子，魯迅先生十二歲時(shí)，魯迅到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書，此后一直對(duì)老師十分尊敬。后來他到外地讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望老師。1902年，魯迅出國留學(xué)，也經(jīng)常寫信向老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年，魯迅從日本回紹興結(jié)婚，只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽鏡吾先生。

浩浩師恩，載載相什，相濡以沫的深情。師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，是民族的希望，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，共同編織我們心中彩色的夢(mèng)。

走的在遠(yuǎn)也勿忘師恩！

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇9

尊嚴(yán)，就像一根沒入心里的刺，平時(shí)樂天知命但老是會(huì)在樞紐的時(shí)刻扎的你鮮血淋漓。有的人疼了，清醒了可是有的人任憑傷口磨出老繭。有一天不再流血，那么心臟也就刀槍不入了，尊嚴(yán)也就悄悄的躺著，不再跳動(dòng)。

可是，尊嚴(yán)是什么？

屈原雖然是有尊嚴(yán)的。他以死來使楚國清醒。屈原出身貴族，初出茅廬便官運(yùn)亨通，可惜被小人算計(jì)，滿腹才華不得開釋，一貶再貶。他，選擇了自沉汨羅江，來捍衛(wèi)他的尊嚴(yán)。

李廣也是有尊嚴(yán)的。為了不受刀筆吏欺侮，他在大將軍幕府前自盡。為了保全尊嚴(yán)，他不惜以死來護(hù)。

還有良多人，他們?yōu)榱俗饑?yán)而活，可認(rèn)為了尊嚴(yán)而死。他們心中有著天平，一頭是尊嚴(yán)，一頭是現(xiàn)實(shí)。他們小心翼翼的維護(hù)者平衡。但是只要有外力來打破，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)回不去最初的平衡時(shí)，他們?cè)械淖饑?yán)不收留許這種事發(fā)生，他們必會(huì)為了“尊嚴(yán)”拋頭顱灑熱血“尊嚴(yán)”二字重于生命。

但是，尊嚴(yán)不僅僅如斯。司馬遷，又何嘗不是另外一種尊嚴(yán)？

司馬遷遭受腐刑，按理應(yīng)該一死了之，可是他沒有。他忍辱負(fù)重的堅(jiān)持活了下來?！笆芳抑^唱，無韻之離騷”這句話便是對(duì)他的最大肯定。他保衛(wèi)了他思惟上的尊嚴(yán)。肉體上的辱沒并不能阻擋他的思惟。思惟是依附肉體的，肉體消亡，那么思惟也就不復(fù)存在，存在才能決定意識(shí)。

司馬遷選擇了一條更為艱辛的道路。司馬遷活出了生命的意義，這不也是一種尊嚴(yán)？

浮游蟄伏，只為了一日的自由；百花沉寂，只為了一季的絢爛；陽光靜默，只為了一世的明媚。

他們的道路不同，結(jié)局也不一樣，但是，他們都有了價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的預(yù)備是漫長(zhǎng)的是難熬的?？墒且坏┏晒?，便是廣闊的天地。你可以說他們是沒有尊嚴(yán)的嗎？

實(shí)在，尊嚴(yán)無關(guān)乎別人，取決于你自己。為了尊嚴(yán)而死是一種尊嚴(yán)，為了尊嚴(yán)而活更加令人動(dòng)收留。

尊嚴(yán)小大由之。螞蟻有他的尊嚴(yán)，天然也有他的尊嚴(yán)，可是尊嚴(yán)毫不是可有可無的。

活著，就要有尊嚴(yán)！

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇10

這樣的笑容，這樣的姿勢(shì)，也許你會(huì)認(rèn)為，這只是一間普通的課堂：3月2日早8點(diǎn)，武漢大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教師余功茂一如往常，走進(jìn)教五樓一間教室，這天上午他要上四節(jié)英語課。在課堂上，他聲音洪亮，與學(xué)生頻繁互動(dòng)，不時(shí)拋出些小段子，引起學(xué)生們陣陣笑聲。然而大多數(shù)人并不知道，這位身形瘦削的老師是跪在椅子上給學(xué)生們上課。

2012年10月，余功茂被查出腦部動(dòng)脈瘤。8小時(shí)的開顱手術(shù)獲得成功，但動(dòng)脈瘤引起的血壓沖進(jìn)蛛網(wǎng)膜，讓他緊接著又做了一場(chǎng)眼部手術(shù)。2014年11月，余功茂被確診為雙腎腎功能衰竭，伴隨尿毒癥，靠每周3次到醫(yī)院透析維持生命。生病之后，1.75米的他身形瘦削，只剩55公斤。

在住院期間，佘功茂帶的3個(gè)班的學(xué)生，每人給他精心制作了一張卡片，上面寫滿關(guān)切與鼓勵(lì)的話語。“每次上您的課都能輕松愉快地學(xué)到很多，包括知識(shí)和您笑對(duì)人生的態(tài)度?！薄澳俏掖髮W(xué)里遇到的'最好的老師，為了上您的課，我愿意走1 5分鐘趕過來?！薄@些卡片，被余功茂收藏在一個(gè)鐵盒子里。每當(dāng)心情灰暗時(shí)，他都會(huì)拿出來看看，“感覺所有的學(xué)生都在給我傳達(dá)一個(gè)信息：‘余老師，站起來，回到講臺(tái)上?！@一切讓我感覺到一個(gè)老師的價(jià)值和尊嚴(yán)，一種桃李滿天下的自豪感?！庇喙γf，“這也正是作為一名老師最快樂的所在。你對(duì)學(xué)生好，他們是知道的。只要你用心對(duì)學(xué)生，他們會(huì)懂得感恩?！彪m然，在余功茂生病后，學(xué)院曾多次開會(huì)討論，讓他回家養(yǎng)病，薪酬照發(fā)，但余功茂始終不“領(lǐng)情”。“領(lǐng)導(dǎo)、同事只要一碰到我就要我回家養(yǎng)病，我就‘拖、推、躲’。我喜歡教書?！庇喙γf。

這學(xué)期，余功茂堅(jiān)持要帶兩個(gè)班級(jí)，一次上四節(jié)課。對(duì)他而言，每次上課都是對(duì)身體的挑戰(zhàn)，實(shí)在站不住，他就跪在椅子上講課。“為什么不能坐在椅子上？跪著多難受?！眲e人關(guān)心他。佘功茂卻說：“教師要有教師的儀態(tài)，就應(yīng)該盡量挺直腰板。如果坐著，一是不像教師的樣子，二是感覺不夠尊重學(xué)生?！?/p>

每周一、三、五，是佘功茂到醫(yī)院做透析的日子，每一次透析都伴隨著錐心的疼痛，但余功茂在透析期間一直對(duì)著筆記本電腦認(rèn)真?zhèn)湔n。他說：“我放不下我的學(xué)生。我是教師，講臺(tái)就是我的陣地，倒也要倒在講臺(tái)上。假如要我離開講臺(tái)，我才真的撐不住了?！薄爸灰依^續(xù)上課，疾病就不能把我打倒！”

熱議銳評(píng)：這是一個(gè)偉大的老師感動(dòng)的故事。跪著給學(xué)生上課，在學(xué)生的眼里老師“變矮”了，但是在更多人的心中，老師跪著卻比站著更高大。教師是平凡的，它只是無數(shù)行業(yè)里的一種。但余功茂老師的一跪，讓我們看到了這個(gè)職業(yè)最閃光的一瞬間。這一跪，跪的是對(duì)孩子純真心靈的敬畏；這一跪，跪的是對(duì)這最光輝事業(yè)的執(zhí)著；這一跪，跪的是為人師者對(duì)自己的工作那份沉甸甸的責(zé)任。這一跪，感動(dòng)了千萬中國人的心。

關(guān)于尊嚴(yán)作文 篇11

尊嚴(yán)是什么?尊嚴(yán)是比生命更高珍貴要的東西。尊嚴(yán)是每個(gè)人的顏面，要尊重他人，也要尊重自己，這樣才會(huì)有自己的尊嚴(yán)。從古到今，有多少英雄人物為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)而慘壯犧牲，在世間留下了美名。文天祥面對(duì)勸降，寫下了人生自古誰無死、留取丹心照汗青的佳句。劉胡蘭面對(duì)敵人的大鍘刀，昂首挺胸、大義凜然，被喻為生的偉大、死的光榮。在他們的眼中，國家、民族、信奉就是尊嚴(yán)，是置于自己的一切利益之上的，萬萬不能違反。在我們的日常糊口中，有些人能脫穎而出，突顯骨氣。

孫天師，這個(gè)神州大地上周知的一個(gè)人，在韓國老板大發(fā)雷霆下，責(zé)令全廠職工下跪的時(shí)候，只有他一個(gè)人站在那里，寧可失去工作，也要維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，在他眼中，一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人，無異于行尸走肉。有一些人在榮華富貴眼前拋卻了尊嚴(yán)，他們拋卻了，以為榮華富貴和地位是最好的，出賣人格，出賣尊嚴(yán)是沒事的。當(dāng)年韓信假如受不了胯下之辱，怎么能有名震天下的將兵，多多益善的淮陽侯呢？司馬遷假如受不了宮刑之辱，怎么寫出史家絕唱，無韻之離騷的《史記》呢，還有時(shí)下一些小青年，一句話不和，就大動(dòng)干戈，為害他人，這不叫維護(hù)尊嚴(yán)，是叫顧不必要的面子。我們千萬要引認(rèn)為戒。人，不能為了金錢、權(quán)利、名譽(yù)、而拋卻尊嚴(yán)。要知道，尊嚴(yán)是你們的朋友，而非奴隸和寵物。假如你從心靈上同等地對(duì)待我們，給尊嚴(yán)真誠的尊重，尊嚴(yán)將拋卻你而義無反顧地離去。

中國這個(gè)泱泱大國，崇尚尊嚴(yán)是人心所向，我們還要鼎力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴(yán)，這樣、你會(huì)使我們社會(huì)的道德風(fēng)尚向好的方向轉(zhuǎn)化，假如堅(jiān)持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。