小學五年級信息與技術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的五年級信息技術教案（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

小學五年級信息與技術教案 篇1

[課時]:

1課時

[教學內容]:

在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學目標]:

1、會依照課本的詳細步驟修飾課程表

2、通過自主學習和實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學成績感。

[教學重、難點]:

圖片插入并對其進行設置

[教學準備]:

網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才干讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：

1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于同學操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓同學觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢協(xié)助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：

1、在表格中插入圖片和“藝術字”。

師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。

生：對照課本一步步操作。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

師：示范操作插入“藝術字”。

學會對藝術字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

小學五年級信息與技術教案 篇2

知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

能力目標：讓學生會整理，備份數據

情感目標：培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數據的好習慣。

教學重點：讓學生學會備份與整理重要數據。

教學難點：如何讓學生理解數據備份與整理的重要性。

課前準備：準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計算機

師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應每過半年）

2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的'杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料：

師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間?？磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了，有同學會整理嗎？

小練習：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護我的資料：

師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F盤都放了一個，這叫什么呢？

師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學五年級信息與技術教案 篇3

【教學內容】

1. 常見的電腦病毒

2. 電腦病毒的危害

3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”

【教學目標】

1. 了解什么是電腦病毒

2. 了解常見的電腦病毒

3. 認識電腦病毒的危害

4. 了解電腦病毒發(fā)作的現象

【教學重難點】

重點：電腦病毒危害

難點：電腦病毒的危害

【教學準備】

多媒體電腦室、有關電腦病毒的漫畫

【課時】

1課時

【教學過程】

一、導入

展示有關電腦病毒的漫畫，從上述有關電腦病毒的漫畫中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統(tǒng)并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復制以達到破壞電腦功能或者破話數據、影響電腦正常運行為目的的`程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為

二、活動主題：了解電腦病毒

1.常見的電腦病毒

電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強。

宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒

DIH病毒：是第一個能直接破壞電腦硬件的病毒

蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我復制。

木馬：它通過偽裝文件來吸引用戶下載，進而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠程操控被入侵的電腦

2.電腦病毒的危害

（1）破壞電腦中的文件

（2）占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源

（3）盜取用戶資料

3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”

電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒有發(fā)作，很難被發(fā)現。不過，發(fā)作時會表現出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機，系統(tǒng)無法啟動，文件打不開，報告內存不足，提示硬盤空間不夠，出現大量來歷不明的文件，啟動時出現黑屏，鍵盤或鼠標無端被鎖死，系統(tǒng)運行速度慢，在屏幕上出現很多英文字母，出現很多對話框?

了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時查殺電腦病毒，保護電腦系統(tǒng)安全。

三、作業(yè)

1.議一議，電腦沒有聯(lián)網就不會感染電腦病毒嗎？

2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說說當時電腦出現的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進行處理的？

小學五年級信息與技術教案 篇4

一、教材分析

本課是一個綜合活動，是在前一課的基礎上學習，也是對前面所學知識的檢測和鞏固。

二、教學目標

1、知識和技能目標

了解有關機器人滅火比賽的知識，了解子程序的概念。

2、過程與方法目標

（1）學會動手組裝滅火機器人。

（2）學會編寫機器人滅火程序。

3、情感性目標

培養(yǎng)學生之間的相互交流與合作精神，使他們共同克服困難和分享成功。

三、教學準備

將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學生機上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。

四、教學法重、難點

1、教學重點

組裝機器人和編寫滅火機器人的控制程序。

2、教學難點

理解走迷宮程序流程圖。

五、課時安排：

2課時。

六、教學過程

1、導入

教師：發(fā)生火災時，消防員叔叔都會奮不顧身地躍身火海救人，但是，這樣的危險性太大了，同學們能不能設計一種幫助消防員叔叔找到火源，并把把火撲滅的辦法呢？

學生回答。

教師：如果機器人能走入樓房找到火源，并用滅火劑把火撲滅，那該多好??！其實這些在不久的將來都會實現，今天我們就來設計一個機器人，讓它在一個模擬的房間里完成滅火任務。

2、學習新課

（1）規(guī)劃和搭建機器人。

觀看教師演示機器人滅火，了解滅火程序流程圖和場地。

永遠循環(huán)

滅火

檢查火源

走迷宮

教師講解安裝火焰?zhèn)鞲衅骱图t外傳感器的方法及步驟，搭建滅火機器人，學生跟著練習。

（2）探測火焰、尋找火焰，編寫迷宮（migong）子程序。

A、看圖思考機器人如何走迷宮的。

前方或45度方向的傳感器檢測是否有障礙

左側傳感器檢測是否有障礙

前進

有

向左傳

向左轉

無

無

有

屏幕展示走迷宮流程圖，學生觀看、思考。

B、編寫迷宮（migong）子程序。

教師示范講解，學生觀察。

學生練習、教師指導幫助。

教師：子程序是具有一定功能的一段程序，在主程序中可以調用它們，這樣可以使程序的結構清晰、合理，同時也便于閱讀和調試。

（3）確定火焰，進行滅火，編寫滅火（miehou）子程序。

屏幕展示滅火流程圖，思考機器人是怎樣滅火的?

滅火

左

前方火焰?zhèn)鞲衅鳈z測到火火焰

有

左>右

向右轉

是

是

向左轉

是

無

否

否

機器人滅火

調整機器人位

置,對準火焰

學生觀察。

教師演示編寫機器人滅火(miehou)子程序，并設置“條件判斷”模塊。

學生練習，教師指導幫助。

（4）編寫主程序。

教師講解編制機器人的啟動方式，在主程序中，根據流程圖調用剛才編寫的miehou、migong兩個子程序，并將設置好的.機器人放入場地中進行測試。

學生編寫主程序，教師指導幫助。

3、鞏固練習

設計組裝一個滅火機器人，嘗試修改測試程序中的參數，和其他小組比賽，看誰天最短的時間內找到火源并熄滅。

學生組裝、測試程序參數。

進行比賽，教師表揚鼓勵。

4、總結評價。

教師引導學生對本課知識進行小結，學生結合自己的學習收獲，在“評一評”里打上自己的成績。

教后感：

在調試的過程中，可能出現很多問題，對這些問題有些同學會反復調試找原因，但有些同學寄希望于教師解決。如何引導學生分析問題是一個難點。所以在教學中我要求各組同學互相討論，及時鼓勵和表揚，調動他們的積極性。

小學五年級信息與技術教案 篇5

教學目標

知識目標

初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標

學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標

通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。

教學重點

教學難點

設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

教學準備

頁素材“蟬”圖片多張。

教學過程

情境創(chuàng)設

激發(fā)興趣

1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學生自學課本，探究完成任務。

3、找2名學生匯報演示操作。

二、設置圖片的大小和對齊方式

1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學生探究操作。

3、學生演示匯報。

三、設置頁的頁面背景

1、任務：設置頁的'頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學生嘗試操作。

3、學生匯報演示。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、教師補充問題：

（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？

（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

（3）、設置頁背景要注意什么？

3、學生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示

1、搜集螳螂素材，制作頁“”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、學生說本節(jié)課收獲。

2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

小學五年級信息與技術教案 篇6

學情分析:

本課教學對象是小學三年級學生，他們對于電腦的運用已較熟練，但對于文字的處理方法僅停留在知其然不知其所以然的地步，會而不精，懂而不熟，沒有較踏實的態(tài)度與能力。因此，在教學中，一定要注意培養(yǎng)學生興趣，端正學習態(tài)度，認識其重要性，糾正不良學習習慣。另外，學生在語文學習中已了解了標點符號的運用及意義，有了認知基礎，因此本課的學習重點在操作技能上?？梢岳脤W科之間的整合，利用知識遷移來讓學生通過電腦輸入標點促進對相關學科知識的理解深化。

教學目標:

【知識性目標】

1．掌握常用中文標點符號的輸入方法；

2．學習其他一些特殊符號的輸入方法。

【技能性目標】

1．學會使用鍵盤輸入常用的`中文標點符號；

2．學會使用軟鍵盤輸入一些其他符號。

【情感性目標】

1．激發(fā)學生學習新知的熱情，在自主探究、解決問題的過程中培養(yǎng)學生探索精神，體驗成就感。

教學重點：

1．掌握常用中文標點符號的輸入；

2．學習其他一些特殊符號的輸入方法。

教學難點：

1．掌握中/英文標點符號輸入的切換方法；

2．會使用“軟鍵盤”輸入更多的符號。

設計思想：

1．情境創(chuàng)設。教學中我力圖通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習欲望，我將新教材里出現的兩個鼠標寶寶命名為“咪尼”和“咪寶”，通過這兩個卡通形象的對話和活動將本課的學習任務緊密地串聯(lián)在一起，使學生喜學樂學，在“咪尼”、“咪寶”的陪伴下主動探究新知。

2．教法學法。教學中我主要采用了任務驅動和演練結合的教學方法。課堂上我以學生為中心，通過情景創(chuàng)設引導學生自主探究，自學新知，鞏固技能；在重難點教學上，我運用課件形象地演示鍵位組合和操作步驟，使學生容易觀察，便于理解。

3．練習設計。本課的練習設計遷移融合了語文、英語學科知識，不僅體現了信息技術的工具性，更體現了其人文性、創(chuàng)新性。

小學五年級信息與技術教案 篇7

教學目的：通過學習使學生認識WINDOWS98操作系統(tǒng)，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關閉計算機系統(tǒng)的方法。

教學內容：學習計算機系統(tǒng)軟件及鼠標應用

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上節(jié)課，我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？

師：好，這位同學，你來告訴大家。

生：（略）

師：還有誰要補充嗎？

師：好，你來。

生：（略）

師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節(jié)課，我們就來學習計算機的操作系統(tǒng)及鼠標的`應用。好嗎？

生：好。

二、新授。

師：下面請同學們看一節(jié)影片，并做好思考。

（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）

師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？

生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？

生：老師，我來幫他解答。

（啟動計算機后，進入WINDOWS98系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：

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師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。

生：老師，我來。開機的順序就是……

師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？

生：鼠標有以下幾種基本操作：

（讓學生動手演示，老師把屏幕轉換給其他同學看）

三、做一做。

師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎？

生：好。

師：現在馬上動手。

（老師把屏幕返還給同學）

四、新授。（如何關機）

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師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關機，好嗎？

生：好。

師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

第二步：單擊“關閉系統(tǒng)”，彈出對話框：

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第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（Y）”，此時計算機自動進行關機操作；

第四步：關閉顯示器。

同學們都會了嗎？

生：會了。

五、想一想。

師：那好。同學們回去后，應思考下列兩個問題：

1、開機的順序？

2、關機的操作步驟？

小學五年級信息與技術教案 篇8

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

教學重點：

插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法

教具準備：

投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時

教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結：

教師小結：本節(jié)課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的.基本方法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

小學五年級信息與技術教案 篇9

一、教學目標：

1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；

2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

二、教學重點、難點

1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

2、制作淡入、淡出效果的.方法。

三、教學過程

要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進行效果制作?，F在就開始吧！

1、打開音樂文件，啟動Adobe Audition。

2、選擇波形。

3、設置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡（進程）】。

4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j（進程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結尾部分淡出效果制作完成。

四、拓展延伸

經過反復試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？

小學五年級信息與技術教案 篇10

教學目標：

1、學會設置超鏈接。

2、掌握設置動作按鈕的方法。

3、學會打印幻燈片。

重點難點：

目標1、 2

教具準備：

電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

引入新課：同網頁中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時方便、快速地展示相關的內容。

一、設置超級鏈接。

1、可為選定的文字、圖片等對象進行超鏈接。

2、[動手做]：設置文字的超鏈接。

操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設置——超級鏈接到……——確定。

3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。

二、設置動作按鈕。

1、為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動作按鈕。

2、[動手做]：在幻燈片中設置動作按鈕。

操作：打開演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設置——超級鏈接到……——確定。

三、鏈接到文件或網頁。

1、為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網上的網頁。

2、[動手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關系。

操作：選定對象——動作設置——超級鏈接到……——確定。

3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網頁上。

操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網頁地址）。

四、打印幻燈片。

1、[動手做]：打印幻燈片。

操作：文件——打印……——確定。

2、了解：演示文稿的打包與解包。

五、小結。

學生小結：[我的收獲]

教師小結：……。

六、課后練習P65

1-5題。

[課后記]：

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