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中班社會安全教案合集十一篇

發(fā)布時間:2024-09-07

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是推動學校有機更新的有效手段。從大量閱讀中幼兒教師教育網認為“中班社會安全教案”是最有價值的文章之一,期待這篇文章能夠讓您更加深入地了解某個領域!

中班社會安全教案 篇1

設計思路:

每年一次的假期將要到來,在漫長的假期中,小孩們應當留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個安全、快樂的假期,特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義,因此,在教學的前端,便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里,讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期,這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此,我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》,憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。

教學目標:

1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。

3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教學預備:

《假期安全知識調研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒。

教學過程:

一、使孩子清楚假期的涵義,充實孩子的知識經驗,啟發(fā)孩子過假期的興致。

1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”

2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。

3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

(1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

(2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

(3)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

(4)吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。

(5)吃水瓜(就是:西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。

(6)單獨在家時別讓不相識的人進來,別告知不相識的人唯有你一個人在家。

(7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。五、擴展教學:發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,布置孩子做冊子內的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實小孩的日常生活內容。

教學點評:

1、學前期待著假期的來臨,在討論假期時做哪一些事時,小孩們都表現得欣喜若狂,許多孩子都講要去游泳??雌饋?,小孩們對水的喜歡十分之深。

2、孩子的安全觀念提高了許多,均可顯然區(qū)別出哪一些事可做,哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。

3、小部分孩子的普通話水平比較低,綜合表述的能力比較弱,要增強完成爸爸媽媽們的工作,要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通,協助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。

中班社會安全教案 篇2

活動設計背景

幼兒了解安全知識遠離危險,

活動目標

1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用, 熱愛生活關心身邊事物。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

認識標志,理解標志意義

活動準備

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

活動過程

一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

二、 看圖說話:

1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。

2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。

三、 標志回家: 幼師帶領幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

四、 教師做結束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

教學反思

在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教,根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

中班社會安全教案 篇3

設計意圖在日常生活中,許多地方都離不開標志,尤其是安全標志,在生活中能對我們進行提示、警告,是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們缺乏生活經驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而,在日常生活中經常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。為此,我設計了此次活動,以"安全標志"為中心,通過認識"安全標志",了解"安全標志"的意義等活動,讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

2.懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備

1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。

2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

活動過程一、以《小兔做客.》情景導入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣二、請幼兒聽故事并理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

1.人行橫道標志今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來,它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標志小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)3.安全出口標志小兔走上樓梯,發(fā)現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結:這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,,教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸1.家園互動,繼續(xù)收集有關安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。

活動反思回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習?;顒又?,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

中班社會安全教案 篇4

設計意圖

幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們缺乏生活經驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而,在日常生活中經常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。為此,我設計了此次活動,以"安全標志"為中心,通過認識"安全標志",了解"安全標志"的意義等活動,讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

2.懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備

1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志。

2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣

二、請幼兒聽故事并理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

1.人行橫道標志今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來,它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標志小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

3.安全出口標志小兔走上樓梯,發(fā)現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,引導幼兒觀察、討論,說說這是什么標志?能告訴我們什么?小結:這是一個指示標志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標志的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動,加深幼兒對安全標志的認識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸

1.家園互動,繼續(xù)收集有關安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

中班社會安全教案 篇5

活動目標

1、學習看地圖按路線行走,懂得仔細觀察,積極思考。

2、認識常見的安全標志:機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬,了解其含義,提高安全意識和自我保護能力。

3、積極參加安全游戲活動,在游戲中能大膽交流、敢于表現,有初步的團結協助精神。

重點難點

重點:認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志,了解其含義。

難點:能看地圖在實景中按路線行走。

活動準備

1、材料準備:安全路線大地圖,大黑板(2塊),磁鐵小孩(1個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各1個),輪胎(1個),拱門(4個),紙皮箱(4個),腳踏車(2部),安全小博士獎牌(幼兒每人1個),放安全標志的鐵架(7個),錦囊(4個),警察拼圖(分為3份),警察帽(1頂),音樂《逛公園》

2、環(huán)境準備:實地安全路線情景,內設斑馬線、交通信號燈、

3、知識準備:在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖,初步了解地圖的作用。

活動過程

1、情景導入:去公園。

今天天氣真好,小朋友,我們一起去花城公園玩,好嗎?

在花城公園里,有一位神秘的客人在等著和我們一起玩,平常我們會在一些特殊的`地方看到他,他有特別的本領,今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?

2、問路,引出地圖。

但是,要找到這位神秘的客人,我們首先得找到花城公園,可是花城公園該怎么走呢?……我們去問問路吧。

客人老師出現:您好!請問,花城公園怎么走呢?

(指示地圖擺放的方向,從這邊走就可以找到了,這里有地圖,你們可以先去看看。)

好的,謝謝!

地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖,才能知道我們該走的路線,才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標志,大家得仔細看看這些標志代表什么意思?

3、查看地圖,了解行走路線,認識安全標志。

1)(帶領幼兒走到地圖前)觀察地圖,查看入口。

我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去,這里就是入口。

2)(出示磁鐵小人,放在入口箭頭處)查看行走路線,認識機動車車道和步行標志。

從入口進去后,我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志)

3)認識斑馬線和注意信號燈標志。

(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后,該往哪邊走呢?(左邊,走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

4)認識注意安全(注意危險)標志。

(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現在我們該往哪邊走呢?為什么?

(移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志?代表什么意思?(這里可能有個地洞,有危險哦,不能靠近,不能走。)

5)認識禁止攀爬標志。

接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)

這里發(fā)現什么了?(禁止攀爬標志,梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了,或是有什么危險,不能爬上去)

不能爬上梯子,但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動磁鐵小人)

6)認識禁止行人通行標志。

(磁鐵小人移動到兩條路的中間)現在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?

我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經過山洞,大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭,一個一個跟好,不能擁擠)

7)認識出口,到達花城公園,就可以找到神秘客人了。

(根據幼兒回答繼續(xù)移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

4、進入實地情景探索行走,注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。

1)提出行走要求:注意觀察地形和安全標志,尋找小錦囊。

等會兒我們就要去找花城公園了,在走的路上我們一定要相互照應,不能獨自走開了。每走過一段路,前面的人要先停下來等一下,等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標志,按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。

(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

大家還要注意,在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊,我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后,打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開??凑l的眼睛觀察得最仔細,最懂得注意安全!

2)進入實景探索行走。

指導:重點學會看安全標志和觀察地形走路線,還需要尋找3個小錦囊。注意發(fā)現錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考,能融入游戲情節(jié),大膽回答各種問題。

每過一關,提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。

6、走出實地情景,找到“神秘客人”。

走出出口,數數收集到的錦囊數量,看收集齊3個了沒有?ye!我們勝利了,我們一起來給自己加油?。ㄒ欢?,加油!一二三,加油?。┙K于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?

打開3個錦囊,在黑板上進行拼圖,拼出“警察”圖像。

(“警察”出現)我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人:“警察”歡迎你!

7、頒發(fā)“安全小博士”獎章。

由“警察”阿姨給大家頒獎:“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮:小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安

全標志,注意安全,相互照應,相互幫助,都是能干的“安全小博士”。所以,今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志,注意安全,還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全,做個真正的“安全小博士”!(頒獎)

8、律動:《小司機》。

謝謝警察阿姨!我們會記住,真正做個生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們,我們一起開起小汽車,去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

活動總結

該活動從幼兒的生活經驗和興趣出發(fā),設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現場,讓幼兒在生動、真實的現場活動中進行探索和游戲。在整個活動中,幼兒興趣盎然,積極思考,大膽探索。幼兒玩中學,學中樂,在獲得成功體驗的同時,提高了幼兒在

生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。

中班社會安全教案 篇6

活動目標:

1.學習設計家居安全標志,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。

2.針對家中的安全隱患設計安全標志,增強保護自我和家人的意識。

3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:

1.《我的家》幼兒用書或電子書第 20-21頁。

2.圖畫紙、水彩筆。

活動過程:

1. 出示電子書,向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外,引導幼兒想到設計家居安全標志的方法。

2. 請幼兒分組,選擇針對其中一個存在家居隱患的情境,合作設計家居安全標志。

3. 設計與制作完成后,請幼兒介紹自己這個小組的作品,然后把作品貼在家庭角。

4. 請幼兒回家調查家中有沒有不安全的地方,如有需要,與家人一起設計和制作安全標志貼在家中,提醒家人注意家居安全。

活動評價:

能設計和制作家居安全標志。

中班社會安全教案 篇7

活動目標:

知曉安全乘車的道理,掌握一些必要的自我保護的方法。

教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

教學掛圖《乘車安全要牢記》

活動過程:

1、提出問題:

——“過幾天 ,我們要去春游了,路上需要乘車。那么,乘車時要注意哪些安全問題呢?”

2、感知討論:

出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:

——“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

圖片1(把頭探出車窗)。

圖片2(把手伸出窗)。

圖片3(車開動時在車廂內走跑)。

圖片4(反向跪坐在車位上)。

圖片5(坐在開動的車內吃帶棒的食物)。

圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

3、歸納總結:

——“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”

出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。

組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。

4、延伸活動:

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

建議與提示:

1、可結合外出活動,讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

2、活動以后,教師可將圖片貼在教室的墻上,作為宣傳用。

活動反思:

在活動中,幼兒的積極性很高,因為很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題,只是語言表達能力不是很完整,在老師的提醒下,有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯,需要進一步的調整。

活動目標:

1、練習用力涂色,掌握涂染的方法。

2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

活動準備:

幼兒用書《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。

活動過程:

1、討論冬天的天氣。

(1)、回憶冬天下雪的場景,雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

(2)、討論下雪天的景色的主色調。

2、教師示范,幼兒觀察。

重點示范油水分離的繪畫方法。

3、幼兒操作。

教師巡回指導。

4、作品講評。

幼兒相互介紹自己的作品,教師引導幼兒從畫面的布局、構思、色彩、整潔這幾個方面來評價。

活動反思:

在活動前的準備工作中,幼兒在家收集的有關冬天景色的圖片有很多,幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么,積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱,整體效果不是很好,要加強動手方面的訓練。

中班社會安全教案 篇8

活動目標:

1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標志圖片

活動過程:

一、特殊車輛的用途

師: 我可以做這個位子嗎?

我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個我就往前跨一步,直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了,農民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運呢? (大卡車)

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

3、taxi是什么車的意思? (出租車)

4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?

(警車110 救護車 120 消防車119)

師走共走4步做到位子上。

師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。

二、記錄車輛

出示KT板

師:這是什么地方? (停車場)

你們怎么知道的? (因為有停車場的標志P)

師:停車場里有幾輛車? (16輛)

這些車你們都認識嗎?

這些車能從什么特點來分?#出示記錄表

1、從功能上區(qū)分:

2、從顏色上區(qū)分:

3、從大小上區(qū)分:

小結:原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。

三、游戲:找車牌

師: 停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機,開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。

(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標志,禁鳴標志。

師: 小司機,時候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片反面也有號碼,看誰先找到自己的車位。

(幼兒找車牌)

師:小司機,車子停好了,我們回家拉。

活動反思:

中班的孩子因該開始學會記錄,所以我在這個活動中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會寫簡單的數字,不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環(huán)節(jié)說車子的特點時,雯雯說“可以從車子的種類來分。”分面包車、卡車、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。

中班社會安全教案 篇9

設計思路:

一年一度的暑假就要到了。暑假里孩子們應該注意什么安全問題?為了讓孩子們有一個安全快樂的暑假,特設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設計了讓幼兒了解暑假這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。因為大部分孩子暑假都在家里度過,家長要對安全知識有深刻的了解,家長要配合做好安全教育。

于是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

活動目標:

1讓孩子了解暑假應注意的安全與健康,增強自我保護意識。

2通過討論,激發(fā)孩子們對暑假的向往情緒,教育他們度過一個快樂合理的暑假。

三。培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達和判斷事物的能力。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5測試孩子的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全**每人一套;蠟筆每人一盒。

活動過程:

1、 讓孩子們了解暑假的意義,豐富他們的知識和經驗,激發(fā)他們對暑假的興趣。

1老師:孩子們,再過幾天我們幼兒園就放假了。這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

三。老師總結了暑假的含義:這個假期是放在一年中最熱的時候,我們稱之為暑假,暑熱的意思是熱。

2、 組織孩子討論如何安全、快樂、合理地度過暑假,培養(yǎng)孩子的表達能力、想象力和判斷力。

1、 教師引導幼兒:暑假里你們想做些什么事情呢?

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)孩子的表達能力和想像力。

三。那么暑假有什么不能做的呢?引導孩子們說出安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?

利用家長的話來幫助提高孩子的興趣,讓孩子更認真,參與活動。

3、 老師總結了暑假要注意的安全注意事項。

(1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2) 請勿玩火、電或尖銳物品。

(3) 夏天,太陽太熱了,你不能在陽光下玩很長時間。你應該保護你自己的**。

(4) 吃冷飲時,不要一下子吃太多,否則會引起腹痛,影響健康。

(5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7) 出外與家人走散了,要懂得打**110報警,不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全**操作。每個孩子都有一套安全**,請在正確的**和錯誤的**上打錯號碼。

五、延伸活動:

發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業(yè),并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容。

活動評價:

1.孩子們期待著暑假的到來,當談到暑假該做什么時,孩子們非常高興,很多孩子都說要去游泳??磥?,孩子們對水的喜愛非常之深。

2、 幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是關于安全教育活動開展得好。

3、 小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

中班社會安全教案 篇10

活動目標:

1.了解旅游時可能遇到的危險,知道不做危險的事情。

2.初步學習自我保護的方法,知道簡單的求助方式,小組合作制定簡單的旅游安全守則。

3.懂得遇到困難要動腦筋、想辦法解決。

活動重難點:

重點:了解旅游時可能遇到的危險,知道不去做危險的事情。

難點:初步學習自我保護的方法,知道簡單的求助方式,小組合作

制定簡單的旅游安全守則。

活動準備:

1.物質準備:課件、紙、筆。

2.經驗準備:旅游的小知識。

活動過程:

1.聽音樂,以旅游的形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

聽音樂《去郊游》,幼兒到位子上坐好。提問:你到什么地方旅游過?旅游的時候應該注意什么事情?

2.播放課件,了解外出旅游時可能遇到的.危險,討論制定旅游安全守則,增強幼兒自我保護意識。(1)情景一“乗車去旅游”:嘀嘀——快樂大巴車來了,現在我們

應該怎樣做?坐車時應該注意什么?

引導幼兒討論乘坐的交通工具時應注意的問題。小結:我們外出乘坐汽車時,要等車停下后再排隊上下車,乘坐時不要在車廂里走動、打鬧,更不要將頭、手伸出窗外。

(2)情景二“沙灘”:嘀嘀——看,我們來到了哪里?海灘上有危險的地方嗎?我們應該怎樣注意安全?啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方。小結:我們到海邊去玩,要跟著大人,不要自己走進海水里、不要在海灘上捉迷藏、或到海邊的巖石上玩,玩沙時注意不要把沙子弄到眼睛里。

(3)情景三“兒童游樂場”,討論:游樂場里有什么好玩的?聽到哭聲——亮亮找不到爸爸媽媽了,小朋友,我們快想辦法幫幫他吧!引導幼兒討論、想辦法。小結:旅游過程中要跟著爸爸媽媽,不要離開成人的視線。如果真的走丟了,也不要著急,先在原地等待,再請叔叔或阿姨撥打110,請警察來幫忙。

(4)在旅行的時候,我們還會遇到什么危險?了解其他還可能遇到的危險:你會怎么做?撥打哪個求救電話?不小心受傷了——撥打120;發(fā)現失火——找消防員,撥打119;遇到壞人——打110找警察叔叔幫忙。小結:剛才小朋友說的110、120、119這些求救電話,在我們或別人遇到困難的時候就發(fā)揮作用了。

3.幼兒分組,將旅游應該注意的事情整理成“旅游安全守則”。

(1)幼兒自由分組,每組根據一個旅游地點用繪畫方式將應該注意的事情表征出來。

(2)每組請一名幼兒講述繪畫內容,整理成“旅游安全守則”。在小朋友的幫助下,我們的快樂旅游安全結束了,還整理了一本“旅游安全守則”,這樣小朋友再旅游的時候就可以用來參考了。

活動延伸:幼兒在班里講述旅游安全守則,玩安全旅游棋。

中班社會安全教案 篇11

活動目標:

1通過這個活動,讓孩子們了解一些必要的交通規(guī)則和交通標志,逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。

2體驗游戲的快樂,培養(yǎng)珍惜生命的情感。

活動準備:

1.交通安全課件,攝象機。

2幾個常見的交通標志,包括兒童車。立體紅綠燈。

三。路線圖,道路場景布局,游樂場布局。

活動過程:

一、導入教學。

黃晶晶的父親為孩子請假導致交通事故,讓孩子們初步了解違反交通規(guī)則的危險性。

2、 指導兒童**課件,組織兒童討論。

1引導孩子們學習交通課件的第一段。

(1)組織幼兒討論哪些是對的,哪些是不對的。

(2)讓幼兒**馬路示意圖,講解示范我們在馬路上應該怎樣遵守交通規(guī)則。

2.引導幼兒**課件第二段。

提問:(1)小姐姐怎么了?

(2)她為什么要坐在籃球里?

(3)沒有腿和腳會怎么樣?

小結:人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則。

三。引導孩子們聽交通規(guī)則的兒歌。

3,出示交通標志,引導孩子理解。

小游戲:《看誰貼得對》,將交通標志貼在需要的地方。

四、游戲:《馬路上》。

請老師指揮紅綠燈,請孩子們當司機,其他孩子在過斑馬線后到游樂園游玩。

游戲規(guī)則:司機和行人必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,向右走,過斑馬線。不遵守交通規(guī)則的孩子不能玩游戲。

活動延伸:

請小朋友**電子眼攝象機攝下的小朋友在馬路上的表現,自由討論誰做得對,誰做得不對。

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