作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
Unit1 Welcome back to school!
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:能聽(tīng)說(shuō)單詞Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等;會(huì)運(yùn)用句子I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。
過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)情景,小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解單詞boy,girl,friend。
1.boy和from的讀音不易掌握。
2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫(xiě)法和讀法。
一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
師生問(wèn)候,用英語(yǔ)打招呼Welcome back to school!復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
二、新課展示(Presentation)
1.教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞:boy,girl,friend。
2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls,today,new friends。
3.教師帶頭飾自我介紹:Hi,I’m Amy.I’m from the UK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。
4.教師帶頭飾自我介紹:Hi,I’m Zhang Peng.I’m from Shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。
5.教師點(diǎn)撥:英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫(xiě)字母大寫(xiě)的寫(xiě)法。the UK是英文縮寫(xiě)形式必須都大寫(xiě),讀作U和K。
(6)聽(tīng)課文錄音,跟讀對(duì)話。
三、趣味操練(Practice)
1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。
2.小組展示:表演對(duì)話。
3.Look and say:看國(guó)旗,編對(duì)話運(yùn)用句子:I’m /I’m from介紹自己及自己的情況。理解What about you?的含義。
四、作業(yè)(Homework)
仿照課文對(duì)話,自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。
【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】
主要學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸Let’s practice
鞏固、操練對(duì)話的句型,鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。
【教學(xué)重點(diǎn)】
句型:We have a new friend today. I’m from the USA
詞匯:welcome, America, Canada, China
【教學(xué)難點(diǎn)】
Welcome的發(fā)音。
【課時(shí)安排】
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’s talkpart A
二、展示目標(biāo)
A:能聽(tīng)會(huì)說(shuō)“I’m from ?”;
B:能理解課文內(nèi)容: Boys and girls ,we have two new
friends today鞏固;
C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí),對(duì)英語(yǔ)感興趣。
三、第一次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、自讀對(duì)話內(nèi)容,結(jié)合圖片、上下文,理解意思;
2、說(shuō)說(shuō)AMY來(lái)自哪里?
3、張鵬是哪個(gè)國(guó)家的?
后教
1、對(duì)話練習(xí):教師:Hello;
學(xué)生:Hello,teacher.
教師:Welcome back to school. Nice to see you again.
學(xué)生:Nice to see you, too.
請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí),由教師和一名學(xué)生來(lái)做,過(guò)渡到由教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you?
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出:I’m? I’m from China.
2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹:I’m? I’m from?
四、第二次先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、能理解對(duì)話內(nèi)容;
2、能理解課文內(nèi)容: Boys and girls ,we have two new
friends today;
3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí),對(duì)英語(yǔ)感興趣。
后教
1、教師:Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子,學(xué)生跟讀模仿。
2、教師問(wèn): What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say?
讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出:Hi! I’m Amy. I’m from America.
學(xué)生說(shuō)完此句后,教師說(shuō):Amy! Welcome.
5.教師解釋并教讀單詞:welcome
6.讓學(xué)生表演課文對(duì)話,以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。
7.用手中的國(guó)旗做提示,教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from?
8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, John和Mike上臺(tái)做自我介紹。
五、趣味操練 (Practice)
1.Pass the balloon.游戲規(guī)則:6-8人一組圍坐成圈,每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如:游戲開(kāi)始時(shí),一人拿著氣球說(shuō):I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注:在這個(gè)游戲中,可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。)
2.在Let’s talk 的基礎(chǔ)上,自編對(duì)話并表演。
A:(指著B(niǎo))I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am? I am from?
C: (全班) Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1.Let’s learn
二、展示目標(biāo)
本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“I’m from ?2. Let’s chant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。
三、先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞:UK,Canada, USA, China.
2、能通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍,并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。
后教
1、老師出示國(guó)旗圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí),引出單詞:UK, USA, China, Canada。
2、認(rèn)讀單詞。
3、聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物,并跟讀單詞。
4、學(xué)生小組討論:這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。
5、小組活動(dòng):把圖片和國(guó)家配對(duì)??纯凑l(shuí)最先完成。
教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等,一個(gè)人出示圖片,另一個(gè)人說(shuō):I’m from?.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。
6、聽(tīng)錄音,跟讀對(duì)話。
四、趣味操練(Practice)
1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。
2、Let’s chant。
3、聽(tīng)錄音,跟著說(shuō)唱。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1.把圖片和所屬國(guó)家連線。
USA ChinaCanada UK
2.對(duì)話連線:
Nice to see you. Nice to meet you.
This is my friend, Amy.Good afternoon.
Good afternoon. Nice to see you
課后反思:
本課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)是能夠在出示UK、China, USA Cananda等國(guó)家的標(biāo)志性建筑時(shí)能夠進(jìn)行認(rèn)讀。由于在第一課時(shí)時(shí)在單詞認(rèn)讀上下了較大力氣,所以本節(jié)課就相對(duì)輕松。在講解各個(gè)國(guó)家標(biāo)志性建筑時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高,首先通過(guò)課件展示建筑物,同學(xué)們對(duì)于新出現(xiàn)的希望國(guó)家的建筑興趣很高,并且有的同學(xué)能夠說(shuō)出建筑物的名字并能夠講解建筑物的歷史,教學(xué)效果很高。在對(duì)let`s learn教學(xué)完成后播放let`s chant部分的視頻,由于句型較簡(jiǎn)單并且朗朗上口,在播放視頻并老師領(lǐng)讀后學(xué)生能夠進(jìn)行認(rèn)讀。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。
2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音,歸類識(shí)記單詞。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、展示目標(biāo)
1.Let’s spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant 達(dá) 到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)
2.Circle 圈出聽(tīng)到的單詞
3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞
三、先學(xué)后教
自學(xué)指導(dǎo)
1、教師出示字母卡并問(wèn):What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。
2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。
cat bag hand dad /?/
后教
1、放Let’s spell部分的錄音,學(xué)生跟讀。
2、小組學(xué)習(xí):找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/?
3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。
四、趣味操練(Practice)
1、游戲:聽(tīng)一聽(tīng),辯一辯。
教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/?/的發(fā)音。
如:bagdad hand apple cake
2、游戲:擊鼓傳花
誰(shuí)拿到花,必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。
3、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)
學(xué)寫(xiě)單詞,并指導(dǎo)學(xué)生描紅
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
一、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。
1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. handdad
二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。
1. bagcatcakedad 2.name plate Kate hand
3.China Canada cat ant
教學(xué)內(nèi)容:Lesson 1 課時(shí)序數(shù):1 授課日期:
課型:對(duì)話課
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello.hi,I’m,并能夠在正式的環(huán)境中初步運(yùn)用
2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。
教學(xué)重點(diǎn):
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見(jiàn)面的好朋友,并學(xué)會(huì)介紹自己,利用句型I’m進(jìn)行自我介紹。
教學(xué)難點(diǎn):
單詞cat/monkey的發(fā)音以及對(duì)此意義的理解運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動(dòng)物圖,錄音機(jī),頭飾等
教學(xué)過(guò)程:
1.Warm-up:課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。
2.Presentation:
a.以自然的方式向?qū)W生說(shuō)Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說(shuō)Hello,Hello,表示問(wèn)候。然后讓學(xué)生相互用Hello! 練習(xí)問(wèn)好。
b.讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),戴上Li Yan 的頭飾說(shuō) Hello,I’m 然后請(qǐng)學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。
c.向?qū)W生出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖并提供話題情景:清晨,校園里來(lái)了一個(gè)外國(guó)小學(xué)生,同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖,提問(wèn):Look,what’s this ?并將貼在樹(shù)后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng),然后戴上面具說(shuō):Hi ,I’m Mimi.Hello,I’m Mimi.
d.聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。
3、Practice:找朋友:將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈,聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問(wèn)好并進(jìn)行自我介紹。
4、Homework:聽(tīng)本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。
板書(shū)設(shè)計(jì):
Lesson 1
cat
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀water,milk,juice,Coke,coffee,tea.
2.飲料句稱的區(qū)別;Let’s do 內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。
過(guò)程與方法:通過(guò)教師提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),通過(guò)師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
重點(diǎn):
單詞:water,milk,juice,Coke,coffee,tea.
難點(diǎn):
飲料句稱的區(qū)別;Let’s do 內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。
教具準(zhǔn)備:
l.教師準(zhǔn)備 water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。
2.教師準(zhǔn)備Let’s do的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程:
1.熱身/復(fù)習(xí)( Warm-up/ Revision)
(1)日??谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。
(2)教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”,學(xué)生一起拍手演唱。
(3)游戲:找一找,拍一拍
教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上,找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍,教師讀出一個(gè)單詞,學(xué)生就要馬上找出來(lái)并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。
(4)教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景:將所有學(xué)過(guò)的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進(jìn)行自由會(huì)話。
2.新課展示(Presentation)
(1)本課時(shí)Let’ s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué),可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法,利用課件,讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則,認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。
(2)讓學(xué)生聽(tīng)Let’s learn的錄音,一邊聽(tīng),一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
(3)用一組連貫的.動(dòng)作教Let’s do中的動(dòng)詞Pour,smell,taste,drink。首先,教師左手端著一個(gè)茶壺,右手拿一茶杯,對(duì)全班說(shuō):Look!I’m pouring the tea.Pour the tea.(邊倒茶,邊說(shuō)兩遍)。接著,教師端起茶杯,湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說(shuō):Now smell the tea.(兩遍)接著說(shuō):OK.Now taste the tea.(說(shuō)兩遍,邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作)最后,教師說(shuō): Mm…Good Drink the tea。教師演示完,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。
(4)讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let’s do的錄音,一邊跟讀并做動(dòng)作。
教學(xué)內(nèi)容:Lesson 1課時(shí)序數(shù):1授課日期:
課型:對(duì)話課
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello.hi,I’m,并能夠在正式的環(huán)境中初步運(yùn)用
2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。
教學(xué)重點(diǎn):
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見(jiàn)面的好朋友,并學(xué)會(huì)介紹自己,利用句型I’m進(jìn)行自我介紹。
教學(xué)難點(diǎn):
單詞cat/monkey的'發(fā)音以及對(duì)此意義的理解運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動(dòng)物圖,錄音機(jī),頭飾等
教學(xué)過(guò)程:
1、Warm-up:課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。
2、Presentation:
a.以自然的方式向?qū)W生說(shuō)Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說(shuō)Hello,Hello,表示問(wèn)候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問(wèn)好。
b.讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),戴上Li Yan的頭飾說(shuō)Hello,I’m然后請(qǐng)學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。
c.向?qū)W生出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖并提供話題情景:清晨,校園里來(lái)了一個(gè)外國(guó)小學(xué)生,同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖,提問(wèn):Look,what’s this?并將貼在樹(shù)后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng),然后戴上面具說(shuō):Hi,I’m Mimi.Hello,I’m Mimi.
d.聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。
3、Practice:找朋友:將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈,聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問(wèn)好并進(jìn)行自我介紹。
4、Homework:聽(tīng)本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。
【教學(xué)目標(biāo)】
★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)WehaveanefromAmerica.
【教學(xué)目標(biāo)】
★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Watchout!Oh,no!appleantbagCokecoffee
2聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀boygirl3跟讀Let'schant
【教材分析】
本節(jié)課要掌握的單詞量比較大,教師可以充分利用生活情景介紹新來(lái)的學(xué)生。比如說(shuō)分別指著男生與女生練習(xí)boy,girl.然后利用let'schant鞏固并熱身。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作,學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
【學(xué)生分析】
學(xué)生剛開(kāi)學(xué),學(xué)習(xí)熱情還比較高,繼續(xù)調(diào)動(dòng)他們的情緒,并在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字母書(shū)寫(xiě)時(shí)打好基礎(chǔ),為以后的單詞學(xué)習(xí)做好鋪墊。可充分利用學(xué)生的興趣與積極性,進(jìn)行字母教學(xué),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生:課本、活動(dòng)手冊(cè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、Warm-up
與學(xué)生對(duì)話:Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:I'mfine,thankyou.
第3頁(yè)
Howareyou?
T:Fine,thanks.
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
學(xué)生跟讀
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
【設(shè)計(jì)意圖】:此部分即可熱身又為后面的學(xué)習(xí)鋪墊。
二、Presenation
1.老師找一個(gè)矮個(gè)的男生將一大摞書(shū)放到教室后面,并對(duì)他說(shuō)Littleboy.Watchout!可多說(shuō)兩遍。讓學(xué)生跟著一起說(shuō)。然后再找一個(gè)小女孩,讓她把滿滿一杯水放到教室后面。并說(shuō)Girl,girl,watchout.學(xué)生跟讀.(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)
【設(shè)計(jì)意圖】:達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。
2.播放Let'stalk錄音
3.教師與學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)AaBbCc
學(xué)生練習(xí)onebyone
【設(shè)計(jì)意圖】:達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
學(xué)生用怪聲打招呼,讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生,學(xué)生參與活動(dòng)。
2.聽(tīng)Let'schant.
學(xué)生跟唱.
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)游戲,即激發(fā)了學(xué)生興趣,又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。
四、Homework
練習(xí)書(shū)寫(xiě)ABC五遍.
聽(tīng)錄音Let'slearnandlet'ssay三遍.
教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
★1Let'ssay
本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開(kāi)頭的單詞。
2Let'schant.
本部分是一首歌謠,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)歌謠復(fù)習(xí)字母,增強(qiáng)語(yǔ)感。
【教材分析】
學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),容易和漢語(yǔ)拼音混淆,在講解時(shí),可利用對(duì)比法讓學(xué)生掌握好英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)??杉尤胍恍┬∮螒?,讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作,學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
【學(xué)生分析】
學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě),學(xué)習(xí)熱情比較高,情緒比較高昂。可通過(guò)學(xué)生的興趣與積極性,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,利用學(xué)生的好勝心,將書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行評(píng)比。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:錄音機(jī)、磁帶、字母卡。學(xué)生:課本、活動(dòng)手冊(cè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、Warm-up
(1)與學(xué)生對(duì)話:
A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.
B:Hi,I'm...I'mfrom...
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyou,too.
A:Goodbye.
【設(shè)計(jì)意圖】:與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.
(2)教師將A部分Let'stalk的圖片出示給學(xué)生,讓學(xué)生看圖說(shuō)話。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型。對(duì)最快并語(yǔ)句流暢的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、Presentation
1.學(xué)生唱兒歌26個(gè)字母歌。(學(xué)生一般都會(huì)唱)
【設(shè)計(jì)意圖】:熱身,并為后面作鋪墊。
2.出示字母卡片,聽(tīng)錄音,逐個(gè)教讀字母Aa
大小寫(xiě)字母同時(shí)出現(xiàn),再分別呈現(xiàn),反復(fù)教讀。
3.Game:
教師讀出字母,學(xué)生以最快的.速度指出,并大聲指出來(lái)。
4.出示字母卡片,問(wèn)學(xué)生:What'sthis?
第5頁(yè)
有些學(xué)生也許能自己回答出答案apple
教師出示單詞卡,領(lǐng)讀此單詞,并幫助補(bǔ)充完整句子。
5、同樣的方法教學(xué)生認(rèn)讀ant,boy,Coke,coffee
三、Practice
1.游戲,找朋友。學(xué)生每人寫(xiě)一張卡片,大小寫(xiě)各一張。教師將卡片混合后在發(fā)給學(xué)生,學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友(大小寫(xiě)配對(duì)),并一起大聲讀出這個(gè)字母。
2、在活動(dòng)手冊(cè)中將字母描紅。
四、Homework
聽(tīng)Let'ssay和Let'schant的錄音,并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
課后反思:
學(xué)生基本能掌握好本節(jié)課所學(xué)單詞,個(gè)別學(xué)生對(duì)ant,apple掌握的不是很好.
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