小編精心挑選為大家整理出了一篇最新的“幼兒園手工美術(shù)教案”,熱烈歡迎您參觀這個網(wǎng)站享受閱讀的樂趣。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。教案是教學(xué)體系的有效支撐。
2022年幼兒園端午節(jié)美術(shù)手工教案匯編范文
端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一,在我國歷史悠久,文化內(nèi)涵豐富。為了讓幼兒更好地了解和感受端午節(jié)文化,提高幼兒審美能力和手工制作水平,我校針對幼兒園端午節(jié)美術(shù)手工課程進(jìn)行了教案匯編,具體如下:
一、審美啟蒙
1、教師簡要介紹端午節(jié)的由來、習(xí)俗以及與之相關(guān)的民間文化。
2、播放節(jié)日相關(guān)的視頻,如《屈原》、《太極拳》等,配合教師的講解,幫助幼兒更好地了解端午節(jié)文化。
3、利用布置好的畫板,教師向幼兒展示各種端午節(jié)的藝術(shù)作品,鼓勵幼兒感受其中的美和藝術(shù)的魅力。
4、讓幼兒觀察和品味大師級書法家的端午節(jié)題材書法作品,引導(dǎo)幼兒用心領(lǐng)會和感受花鳥、龍舟等藝術(shù)形態(tài),提高幼兒審美水平。
二、手工制作
1、龍舟手工制作:給幼兒準(zhǔn)備齊全的材料(竹串、紙盒、酒杯、彩紙、水彩筆、膠水等),教師先講解龍舟制作步驟,再耐心指導(dǎo)幼兒動手制作,最后讓幼兒對自己的制作作品進(jìn)行評價和欣賞。
2、五彩線雀制作:讓幼兒從家里帶來顏色鮮艷的小羽毛和彩線,給予幼兒制作樣板和制作步驟,讓幼兒自己動手制作五彩線雀,并讓幼兒品味和欣賞自己的制作作品。
3、屈原像描繪:給幼兒準(zhǔn)備白紙、彩筆和畫板,讓幼兒認(rèn)真觀察屈原小傳,繪制出自己心中的屈原像,并加以涂飾和點綴,最后欣賞自己的作品。
三、游戲活動
1、龍舟比賽:根據(jù)幼兒園具體條件,可以在室內(nèi)或室外搭建龍舟比賽的場地,讓幼兒參與其中,感受傳統(tǒng)文化的生動形態(tài)和競技的樂趣。
2、端午餃子制作:為了讓幼兒更好地體驗傳統(tǒng)的端午節(jié)習(xí)俗,可以組織幼兒為自己制作一份端午餃子,嘗嘗自己親手制作的美食,感受家庭與節(jié)日帶來的幸福感。
本篇幼兒園端午節(jié)美術(shù)手工教案匯編范文旨在幫助教師更好地為幼兒設(shè)計和安排端午節(jié)的美術(shù)手工課程,從中帶出端午節(jié)文化內(nèi)涵,提高幼兒審美能力和手工制作水平,讓端午節(jié)文化在幼兒的心中扎根,蔚然成林。
幼兒園大班活動教案
紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩?!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。
二、活動名稱 紙編活動
三、活動目標(biāo)
通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動過程
(一)欣賞活動
目標(biāo):⑴ 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;
⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。
過程:⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;
⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;
⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。
(二)小組活動
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行編織。
材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過程:⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書進(jìn)行編織,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律; ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;
⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;
⑷ 請幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。
(三)操作活動
目標(biāo):⑴ 鼓勵幼兒編織出自己喜歡的形象,⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:⑴ 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;
⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;
⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
⑷ 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。
書摘少年
指導(dǎo)思想:俗話說母愛似海,父愛如山。又到5月的第二個星期日了,又到一年一次的母親節(jié)。在這個特殊的日子里,對辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛和感激,是我們每個人都會做的事。幼兒園通過一系列教育活動讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛,培養(yǎng)了孩子的感恩意識。結(jié)合大班3月主題《不同的愛好》里的活動:郵票的秘密。孩子們對郵寄信件的過程產(chǎn)生了興趣,為了讓孩子親身體驗一次當(dāng)郵遞員的經(jīng)歷,跟5月份母親節(jié)節(jié)日活動相結(jié)合。幼兒園每個孩子都送給媽媽一封信(畫),由小郵遞員去給媽媽們送信。鍛煉幼兒語言、社會等領(lǐng)域的能力,培養(yǎng)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:自制郵筒(美術(shù)教師)信封每位幼兒1個、幼兒綬帶(辦公室)膠水、畫紙、畫筆等(班級教師)郵戳(食堂師傅,蘿卜刻)
活動過程:
1.每位幼兒為自己的媽媽畫(粘貼等形式)一幅畫,表達(dá)最媽媽的感恩之情。要求精美成品。
2.把送給媽媽的畫裝入信封,封好,寫好郵寄地址,收信人等。
3.幼兒將寫好的信投入小郵筒。
(以上活動提前完成)
4.大班小朋友打開郵筒,分類,蓋好郵戳。
X月8日下午,辦公室安排寶寶車,送大班小朋友到媽媽的單位送信。阿姨您好,我是**幼兒大班的小小郵遞員,這是您的寶寶寄給您的母親節(jié)的一封信,祝您母親節(jié)愉快!身體健康!
小百科:孝,一直是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是一個國家穩(wěn)定的社會文化心理基礎(chǔ)。以新“24孝”為代表的中國式孝順成為目前中國家庭的幸福密碼。專家表示,在西方罪感文化盛行的背景下,中國孝文化價值需要重新審視。隨著中國進(jìn)入新時代,傳統(tǒng)孝文化需要進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)造性傳承與弘揚。
活動目標(biāo):
1.通過收集廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,在創(chuàng)造美的過程中樹立保護(hù)環(huán)境意識。
2.學(xué)習(xí)使用新手工工具——造型打花器的使用,并利用傳統(tǒng)剪紙對鞭炮進(jìn)行裝飾。
3.體驗自己動手做的快樂,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶。
活動準(zhǔn)備:
課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衛(wèi)生紙卷心、雙面膠、固體膠、剪刀等。
活動過程:
一、感知欣賞
1.展示各種煙花、鞭炮的圖片,讓學(xué)生欣賞、談感受。
2.欣賞有關(guān)春節(jié)的民俗圖案。
二、學(xué)習(xí)剪“春、喜、豐”字。
三、學(xué)習(xí)使用打花器,注意一組花與一組花的聯(lián)接。
四、制作步驟
1.根據(jù)薯片罐或衛(wèi)生紙卷心圓柱面的長和高,裁取一紅色或黃色彩色紙做底,注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5厘米的色紙,用打花器打出帶狀紋飾,用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。
2.設(shè)計制作中間的裝飾圖案,用剪紙方式制作出具有煙花、鞭炮特征的民俗剪紙紋式,并粘貼。
3.將制作裝飾完成的底色紙,裝飾粘貼在薯片罐或衛(wèi)生紙卷心的表面(注意平整)。
4.制作煙花、鞭炮的燃放線,在罐子頂端蓋子上扎一個孔,插上燃放線,制作完成(衛(wèi)生紙卷心上下要做兩張圓紙片粘貼封口后再插上燃放線)。
五、拓展
想想看,還能用這些大大小小的薯片罐和衛(wèi)生紙卷心做些什么呢?望遠(yuǎn)鏡?小人偶?……
六、評價
能否運用民俗剪紙方式裝飾自己的作品,能否通過利用打花器的制作,使手工作品更新穎、更精致精巧,裝飾效果是否有創(chuàng)意、有特色?
活動目標(biāo):
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。
2、能按一一間隔的順序交替排列制作項鏈的材料。
3、體驗親子互動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。
活動相關(guān)音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》
活動過程:
過渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了,開心嗎?
(1)請幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂!向媽媽們鞠躬。
(2)表演活動
過渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽,祝媽媽節(jié)日快樂!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對媽媽的節(jié)日祝賀。
過渡:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)
(
提問:這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?
項鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?
這些吸管和花片是怎樣排列的?
小結(jié):(一起說一說)項鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個隔著一個排隊的。
(2)教師示范制作方法。
過渡:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去做項鏈,好嗎?
①出示制作材料,說說材料的名稱和顏色。
②示范制作:先拿一根繩子,穿過一根紅色的吸管,再穿過一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。
③說說顏色的排列規(guī)律。(難點部分)
(3)親子制作
①提出操作要求:根據(jù)需要拿取材料,用一個拿一個。
②請家長與幼兒共同制作項鏈。
3.請幼兒將項鏈戴在媽媽身上,對媽媽說一句祝福的話。
總結(jié):今后我們將用行動表達(dá)對媽媽的.愛,為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。
活動反思:
整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。
在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。
在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“教育的作用。
活動存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。
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