初三教室文化墻布置內容大全(精華10篇)

為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的初三班級文化建設的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三教室文化墻布置內容大全 篇1

一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體內容：

班級名字：搏進班(學中進，搏中勝)(學習讓人受教，長見識，添智慧，人會進步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利)

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學習靠積累，只有不斷的努力學習，才會有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學生的希望。希望他們在學習上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進步!)

班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結;

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班風：誠實團結，勇往直前。(做人誠實為最首要的'，作為班級一個整體，團結是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神。)

班訓：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的。

班級精神：文明團結拼搏(學生到學校首先是來學習做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學會與人交流與他人合作團結;最后我們還要具有頑強拼搏的精神。)

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學習，愛班級，愛勞動。那強健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團結起來，“2”和“4”才會完整，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。)

三、形式內容：

公告欄：課程表、時間表、值日生表等。

兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風，班訓，班級精神，班名;教師寄語，學生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。

學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。

程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍天。

岳馨怡：學習與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。

劉婷婷：釘子是敲進去的，時間是擠出來的。

王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努力的!

盧云：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。

圖書角：學生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。

黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學天地”。

初三教室文化墻布置內容大全 篇2

一、建設目標：

1、彰顯xx班個性的“陽光·書香”文化特質。

2、呈現(xiàn)xx班學生發(fā)展的軌跡。

3、創(chuàng)設xx班學生素質展示的平臺。

4、讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長。

二、班級布置的'思路：

1、班牌內容：

（1）班風：勤學善思、自立自強。

（2）班訓：快樂學習、健康成長。

（3）班級口號：筆墨手中握、書香沁心田。

2、主題文化板塊設計：

（1）學生讀書展示版塊內容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級讀書的照片）、好書推薦。

（2）學生風貌展示版塊內容：校園生活剪影（活動照片）、班級管理故事（文稿加圖片）；學生獲獎展示。

（3）學生佳作版塊內容：學生美術、書法作品、優(yōu)秀作文。

（4）x彩童年板塊內容：學生照片，成長中的小故事，趣聞等。

（5）評比欄：“讀書明星”評比。

（6）設立生態(tài)角。擺放學生們帶來的各種盆栽。

三、小閱讀家評比細則。

（1）閱讀書籍數(shù)量多、廣；（讀）。

（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。

（3）讀書心得精彩；（寫）。

（4）閱讀感受與人分享；（說）。

四、積極開展讀書活動：

結合語文課，讓學生每天堅持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

初三教室文化墻布置內容大全 篇3

一、指導思想

我們要以《中小學德育工作指南》和《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為引領，經(jīng)過班級文化建設，潛移默化地影響著學生的行為，構成一種良好的自覺的行為習慣，提高學生的道德認知和思想道德水平。

二、總體目標

建立充滿凝聚力，團結向上的班團體，構成構成積極積極取、人人向上的班風。

三、具體做法

(一)環(huán)境文化

1、國旗(前黑板正上方懸掛)

2、校風(前黑板國旗兩側懸掛)

3、《社會主義核心價值觀》24字(墻面)。

4、《中小學生守則》(墻面)

5、植物之家(窗臺)

6、衛(wèi)生角

7、圖書角

8、作品展示(后面黑板，每月更換一次)

9、榮譽欄(后面黑板，每月更換一次)

10、班級的班徽、班風、班訓等在班級墻面或是班級走廊的墻面粘貼。

注意：班級環(huán)境文化建設要體現(xiàn)班級建設的目標，與班級文化相結合。

(二)精神文化

根據(jù)各班級實際情景，經(jīng)過海選、評出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級特色的班徽、班名、班風、班訓、班歌、班級名片等。

注意事項：

1、班名、班風等方面的制定要調動所有學生和家長的積極性，共同參與、共同討論。

2、人人熟知自己班級的班徽、班名和班風等。

3、班級精神文化的每一項要與班級建設目標緊密結合。

(三)制度文化

1、結合《中小學德育工作指南》的要求和《中小學生守則》的規(guī)定，結合學校的規(guī)范制定自己班級的班規(guī)。

低年級班規(guī)的形式：兒歌、。

中年級班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng)、班級公約。

高年級班規(guī)的形式：每日常規(guī)、日常規(guī)范。

為了落實班規(guī)要建立班級的評價、評比方式，提議有記錄、有反饋、有評優(yōu)、有表彰。

2、班級中力求做到“人人有事做，事事有人做”，讓每一位學生加入到班級管理中，制定小干部崗位管理職責，讓每個人明確自己的職責。

3、建立值日生，規(guī)范值日生的管理，有記錄、有評比，有總結。

(四)活動文化

結合自己班級的培養(yǎng)目標設計系列的班級活動文化，讓學生在活動文化中潛移默化的受到教育。

(五)人際關系文化

1、在班級中評優(yōu)中設有科任教師的評價項目，讓每一位科任教師對學生評價，經(jīng)過評價在學生中幫忙科任教師樹立威信。

2、在班級中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信，小干部行為習慣上出現(xiàn)問題嚴格批評，讓他們明白必須以身作則，在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導，幫他們樹立威信。

3、與家長建立良好的關系。

(1)經(jīng)過微信、電話、家訪等方式與家長溝通，在與家長交流中多說孩子的優(yōu)點、有問題要客觀指出，還要給家長一些指導的提議，讓家長不是束手無策。

(2)邀請家長參加班級活動，讓家長了解學生在校情景，參與到班級管理之中。

(3)開展多種形式的家長，比如講座、座談、交流、體驗、展示、頒獎等形式家長會。

初三教室文化墻布置內容大全 篇4

一、總體目標

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家，一個飄滿書香的家。

二、班級文化建設要求

1、以人為本。

在班級建設中，“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。

2、實用美觀。

以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。

突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

三、班級文化建設具體措施

(一)班級布置

布置好"室內布告欄"，使學生明確班級的工作安排。

2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

3、設計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的.學習環(huán)境。

辦好一個“展示臺”和“明星臺”。

總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。

(二)班級制度化建設

組建班委，明確各自的職責，定期開班委會。

建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。如，班級加扣分細則方案。

2、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。

3、制定“文明小天使”評比細則。

(三)班級活動文化

開展晨會、班隊活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動。

定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力.

堅持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。

借助黑板報、快樂周末等活動，對學生進行各方面的教育。

以各個節(jié)假日為契機，組織各種活動，進行德育教育。

利用班級博客，做好家校溝通的工作。

初三教室文化墻布置內容大全 篇5

一、主導思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境，提出建設“三色校園”工程的設想，“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作為學?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設的一個組成部分，對加強學校校園環(huán)境文化建設，構建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設專題活動，提升學校的環(huán)境質量，它將在推進我校“致和教育”特色的文明校園、風景校園和文化校園建設中發(fā)揮重大作用。

二、實施目標

⒈紅色校園：開展校史教育，繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友革命精神教育。

⒉綠色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護，弘揚花木文化，打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題，與時代發(fā)展主旋律接軌。

⒊藍色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化，以及近當代科學家、偉人和知友的修身、人生規(guī)劃、學法指導等內容，弘揚我?！胺诸愔笇?，個性發(fā)展，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題，致和就是有差異的發(fā)展。

以上三個目標，分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界展開，全面而又重點突出，立足當前我校實際又面向師生未來的發(fā)展，并富有學校的個性色彩。

三、建設內容

⒈校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化墻，應作為文化建設的重點，工筆重彩，集中。重點裝飾育華樓底層大廳，展示學校的辦學理念、特色和成績，友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián)；在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標識和報欄系統(tǒng)，標語、燈光、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理。

⒊教學區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志、勸學、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學生及友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學區(qū)櫥窗布置學生專題活動寫真。

教室門口班級標志牌，上面除了有班級的課程表、座次表外，還有個性化的班級文化牌。教室內布置成自主學習的課堂環(huán)境：自主學習、探究學習和小組學習的文化；學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的'窗口。

⒋運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關文字說明、圖片和壁畫。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學生的關于寢室文化的創(chuàng)意作品。

⒍紀念性建筑及園林區(qū)：我校歷著友及領導、的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標志性說明（備選的十五個景區(qū)）。校園風景的進一步建設完善，如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。

⒎校園墻壁：在東大門內的銀杏大道兩側建文化墻，內容為名家書法（大學、中庸，古人勤學壁畫）

⒏校園道路：命名，并設立說明牌。結合我校的發(fā)展歷史和辦學理念，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進行。

⒐校園游覽：校園景點建設：（校園十景，?；?，校樹）；景觀說明和導覽資料：標牌，導覽圖，課本和手冊。學生校園導游員。

⒑花木文化：校園景觀植物管理、保護、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學（分學科，分班級）

四、實施步驟

第一階段（20xx年9月~12月）：起草方案，請大學的有關專家論證并形成總體規(guī)劃，報上級領導審批，在學校進行宣傳發(fā)動，著手校園墻體文化建設，重點做好校園新增文化設施的建設。

第二階段（20xx年1月~2月）：按照建設方案，全面實施，重點做好教學區(qū)的班級文化環(huán)境建設。

第三階段（20xx年3~6月）：開展群眾性的體驗評選活動，推出“校園十景”、“?；ā?、“校樹”；出版校園文化建設的相關書籍，制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片、各種紀念品。

第四階段（20xx年7月~10月）：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏，重點做好各櫥窗內容的更新，迎接校慶活動。

初三教室文化墻布置內容大全 篇6

班級建設指導思想

為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力。本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”三大原則，我們將要制定一起班級文化建設，讓學生在樂中學，在學中樂，以推動學生更好地進步與發(fā)展。

實施措施

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話” ，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的`合作意識,增強班級凝聚力。

班級建設目標

總目標：讓我們班形成一個有著良好的班風和學風的班集體。

本學期班級目標：形成班級公約，自我督促，從而使大家更快地融入這個班集體，建設班集體，成為一名優(yōu)秀的中學生。建立我們的班級精神，布置和展示我們的班級環(huán)境，讓大家感受家的溫馨，在快樂中學習。

班級文化建設的內容

一、班級口號：

我學習，我快樂，我進步，我輝煌!

二、班訓：學習優(yōu)秀、活動快樂、環(huán)境美麗、紀律嚴明、人際和諧。

三、班風: 勤奮學習 團結進取

四、班級精神

用進取書寫成長 用輝煌記錄青春 用拼搏宣言無悔

五、班級標志：在同學們的討論下，一致達成班級標志為綠色四葉草，寓意為充滿希望與活力的班級。

六、班容班貌： 1、公告欄（前黑板）：課程表、時間表、資料張貼等。

2、兩面的墻上分別是：班級口號，班風，班訓，班級精神，教師寄語，學生心語，亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個良好的班級氛圍。

（學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。）

3、黑板報（班上成立板報小組，搜集整理班上同學的意見或建議后定期出版）；

4、學習園地、榮譽角等（后墻）；

5、衛(wèi)生角（值日生表，講臺、黑板的管理，掃把和垃圾桶的擺放等）；

6、學生整體儀容、儀表；

7、桌椅擺放；

8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生。

班級精細化管理

人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。實現(xiàn)嚴格管理、全員管理和自主管理。

一、管理工作的幾個核心

1、以學習為永恒中心，按照學習規(guī)范化要求，全面落實學習，讓每個同學學習不掉隊。檢查作業(yè)、經(jīng)驗交流等工作都要促進學習，突出學習優(yōu)異者。

2、堅決加大違反紀律行為的處罰力度，保證一心向學。對違反紀律者絕不姑息。

3、對做好常規(guī)（值日、規(guī)范學習、三操等）且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規(guī)都做不好的個人和小組則嚴厲處罰。

4、班級以分值為準進行考核，個人基礎分為60分，根據(jù)情況加減分；建立小組機制，以小組為單位進行評比管理。主要以班干部為單位形成考核小組，每個月公布一次考核結果。

二、班級考核管理標準

1、學習——積極學習，按時按質獨立完成作業(yè)，考試誠信

缺交一次作業(yè)扣除0.5分，考試有較大提高者視情況一次加2——4分

2、上課——課前準備好，自習絕對靜，課間不打鬧

遲到、早退，不遵守課堂紀律，依情況一次扣除1——2分，無故曠課扣除5分，再通知家長教育。

3、衛(wèi)生——每天認真值日，整齊又清潔

無故不參加公共區(qū)域、教室、宿舍值日，一次扣除5分，并罰掃。

4、好人好事——積極提倡好人好事

班上積極倡導拾金不昧、助人為樂等好人好事，按情況加1——3分。

5、公物——班級是我家，公物考大家來愛護

損壞公物，除賠償外，扣除2——5分。

6、尊敬師長——做文明學生，尊師重教

如有頂撞老師者，視情況扣除2——5分，情況嚴重者通知家長教育。

7、其他項根據(jù)具體情況加減分或者做出相應處理。

三、明確班干部職責

㈠、班長職責

１、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3、積極配合各位科任老師進行班級管理。

4、負責領導指揮班委會成員開展工作。

㈡、副班長職責：

協(xié)助班長做好各項工作，管理好班級紀律，記錄好全班同學考勤。

㈢、學習委員職責：

了解全班同學的學習情況，及時向有關教師反映情況和意見；組織好全班或各小組的學習經(jīng)驗交流；組織領導各科課代表搞好工作。

㈣、團支部書記職責：

引導團員青年向先進學習，帶頭當好黨的助手，帶領團員起模范帶頭作用，不斷提高全體團員青年的思想覺悟。組織團員過好民主生活會，開展批評與自我批評，增強團的戰(zhàn)斗力。做好團組織發(fā)展工作。

㈤、衛(wèi)生委員職責

負責班級的勞動衛(wèi)生，制訂和逐步完善班級各項衛(wèi)生制度，定期檢查和督促公共區(qū)域、學生宿舍和教室的衛(wèi)生情況，大力宣傳鼓勵同學開展爭創(chuàng)文明宿舍和文明教室活動，敦促同學形成良好的衛(wèi)生習慣，以保證大家的身體健康；及時向學校有關部門反映同學們的健康狀況和對學校環(huán)境衛(wèi)生條件的意見和建議。 ㈥、體育委員職責：

協(xié)助體育教師上好體育課；負責安排好班級學生的課外體育活動；負責抓好班級的眼保健操和課間操；組織好班級參加學校的運動會和各種小型競賽活動。

㈦、生活委員職責：

負責班級生活活動的組織和安排，為本班同學提供一個舒適的學習和生活環(huán)境。

㈧、文藝委員職責

1、 積極參加各項文娛活動，調動其他同學的積極性。

2、 主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才。

3、 為各種文藝演出準備節(jié)目，組織好本班同學排練節(jié)目。

㈨、科代表職責

1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2、及時收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協(xié)助老師調查、了解、分析本學科學習情況。

4、更深入地了解任課老師的意圖，教學風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應教師的教法。

5、負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發(fā)展更快。

四、班級公約

1、遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不曠課，不遲到，不早退。

2、尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

3、愛護班級公共財產，做好值日工作。

4、上課時，做到認真傾聽，積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。

5、獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

6、離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

7、集體活動聽從安排，積極參加，整隊快、靜、齊。維護班集體榮譽，為班級爭光。

五、班級禁令

1、絕不允許頂撞老師

2、絕不允許漠視學習三心二意。

3、絕不允許以任何借口不落實各項要求。

4、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

六、精細化管理分工

初三教室文化墻布置內容大全 篇7

一個學校，如果沒有文化的支撐和引領，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營造良好的育人環(huán)境，拓展學校的內涵建設，培養(yǎng)良好的校風和品牌特色，特制訂本規(guī)劃方案。

校園文化建設總體規(guī)劃

（一）校園文化建設的主題

引領精神，培養(yǎng)習慣，彰顯個性。

（二）校園文化建設整體構想

1、力求主題突出。緊緊圍繞學校育人觀念和管理理念，著眼于學校整體，根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個主題，力求避免隨意性，確保系統(tǒng)、科學和有效。

2、設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與和專家指導相結合，挖掘學校內涵與更新教育觀念相結合的原則，突出個性，豐富內涵，形成本校文化特色。

3、內容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，根據(jù)學生接受教育的實際，結合學校的具體情況，全面進行文化熏陶和滲透。

具體建設規(guī)劃設計

（一）物質文化建設

校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構成校園物質文化環(huán)境。校園物質文化建設，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創(chuàng)設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化，加強校園的衛(wèi)生保潔工作，辦公室、教室、實驗室、圖書報刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設施干凈衛(wèi)生，宣傳櫥窗等設施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內的各種設施都力求美觀、大方、精致，強化其育人功能。

1、在學校大門入口處彰顯校訓、校風、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵志方向。

2、在校園內教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、廣場分別設置主題雕塑、各種提示牌、激勵牌；在校園綠化帶，標明設計主題、樹木花卉名稱；在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報欄、校務公開欄。

3、讓學校的每一面墻壁都在說話。各年級附近的走廊大墻面設黑板報、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

4、各教室張貼名人名言、學生守則等，要充分利用班級黑板報這塊宣傳主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激發(fā)學生學習興趣。

5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例，優(yōu)秀教育家語錄等。

6、大小會議室、校長室等室內裝飾：懸掛字畫，色彩莊重。

7、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內張貼養(yǎng)成警句、相關條例等。

8、宿舍樓：門廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

（二）制度文化建設

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。學校必須建立一個套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)本校理念，具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度，從而使

學校運營走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程，學校教職工人事管理制度，教師績效工資考核發(fā)放辦法，學生管理制度，教學管理制度，財務管理制度，后勤保障管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，校產管理制度，檔案管理條例，實驗室管理條例，圖書館管理條例，閱覽室管理條例，食堂管理制度，學生宿舍管理條例，班主任工作管理條例，各類獎懲細則和預案等等。各項規(guī)章制度要簡明實用，文字規(guī)范，以學校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長辦公會討論定稿后下發(fā)，全校規(guī)章制度要匯編成冊，強調貫徹執(zhí)行。

（三）精神文化建設

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設有一個很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統(tǒng)，在撰寫校訓、校風、教風、學風的文辭時，都應當飽含安慶一中的.元素。

1、校園重要文字的構想。

⑴辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉。辦學思想和校園三風等是學校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經(jīng)過千錘百煉、精雕細琢。要參考安慶一中等名校相關文字，結合本校辦學歷史和目標展望實際，成文后組織廣大師生反復討論修改，最后交校園文化建設領導小組審議確定。

⑵校訓。校訓是學校歷史和文化的積淀，是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現(xiàn)，校訓創(chuàng)作要具有歷史性，體現(xiàn)文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。

⑶校徽。校徽是學校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應與校訓相映襯，應反映學校的總體特點和蓬勃向上的精神風貌，講求視覺美感和深遠意蘊。

⑷校歌。歌詞可從校內征集，作曲請專家?guī)兔Α?/p>

⑸校園建設志銘。記錄新校園建設勛績、過程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀念。

2、校園文化活動的構想。

⑴堅持做好常規(guī)活動。堅持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會制度。開好每學期一次的全校性家長會，每學年一次的開學典禮和全校體育運動會。 ⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時間，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學、入團、入黨等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。

⑶組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，成立多種形式的興趣小組，如讀書會、書友會；記者站，文學社；美術俱樂部、攝影協(xié)會；體育俱樂部、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽，小制作比賽等活動。通過系列活動的開展，拓展學生視野，陶冶學生情操，豐富學生的精神生活。

⑷各年級組、學科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢與特長，組織各種活動，如開展讀名著、誦名詩活動，知識競賽和科技展等。

校園特色文化活動成果展示

校園特色文化活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：

初三教室文化墻布置內容大全 篇8

班級是學生健康成長重要陣地，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業(yè)成績乃至終身發(fā)展都有著重要影響。為了進一步深化我?！皶阈@”建設，從基礎上構建和諧的書香校園，學校決定開展“書香班級”建設系列活動。

一、指導思想：

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

二、活動主題：

在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中得到發(fā)展。

三、活動目標：

1、讓學生喜愛讀書，擴大學生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。

2、引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)知書達理、追求智慧的新一代。

四、活動內容：

（一）營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。

1、建立班級圖書角，讓學生有好書可讀。圖書數(shù)量足，質量高，內容廣，可采用發(fā)動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。

2、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處，學生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負責。

3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養(yǎng)學生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領導檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

4、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。

5、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學生的“讀書成長冊”交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。

6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學校行政領導檢查，按要求完成的計10分。

（二）保證讀書時間，讓學生養(yǎng)成閱讀習慣。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）

（三）開展系列讀書活動，讓學生享受閱讀樂趣。

1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次，以交主題班會教案為準，每次計20分。曾曉紅負責。

2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。

3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。

4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。學校統(tǒng)一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。

5、認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向學生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書，并規(guī)定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據(jù)學期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責。

（四）建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調動學生們的讀書興趣。學期末做好讀書活動的總結，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師、同學進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。

1、在日常的讀書活動中，班主任根據(jù)每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責。

2、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元；得分第二、三名的為二等獎，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發(fā)給班主任。校長室負責。

3、由語文組推薦評比，根據(jù)語文教師輔導學生參加讀書活動征文比賽結果和向學生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優(yōu)秀輔導教師，獎金50元。校長室負責。

4、將每學期評價得分計入班級管理考核中。

初三教室文化墻布置內容大全 篇9

一、書畫教育的實施

（一）抓課堂，夯實書畫課堂教育

藝術課堂教學是提高學生藝術素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學計劃，開齊音、美課程、上足課時，并嚴格按照課程標準、教材、學生實際進行教學，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，努力做到使每一個學生體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發(fā)展的需求。

（二）打造課內外、校內外融為一體的書畫課程內容

多形式開展學生樂于參加的書畫培訓活動，做到人人參加興趣小組。班級美術興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師，他們通過參加興趣小組的學習，不僅對美術產生了濃厚的興趣，而且在實踐中，已對不同質地、不同材料、不同性能的工具和不同的設計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應手。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學，利用每天20分鐘的寫字時間，帶出了一批批出色的伙伴。

我們鼓勵學生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學習，培養(yǎng)堅韌的意志；定期舉辦書畫比賽活動，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項活動，真正啟到了開發(fā)學生的潛能，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學生素質和個性的全面發(fā)展。

同時，學科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學科的特點，充分挖掘教材的內涵，把引導美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學理念融入到學科教學中去，以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。

二、、積極開展書畫教育活動，藝術教育成果顯著

這學期，我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生從狹小的學校圈子走出來，走向社會，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

（1）“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動，在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的學習興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽，學生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學、家長的一致好評。

（2）“快樂抒我心”系列活動：引導學生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功。

（3）“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活，享受魅力人生。

成績面前，我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步。我們相信，書畫教育會成為我班推進素質教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風景，顯示出旺盛的生命力。

初三教室文化墻布置內容大全 篇10

初一年級班級文化建設方案

態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、

班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識，建設方案就是對以上內容的一個整體規(guī)劃與構建，使其構建一種主流文化來主導全班，給全班師生創(chuàng)立一個物質上的協(xié)調環(huán)境，精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設方案做一個相對統(tǒng)一的要求與評價.

一、指導思想 班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育活動啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。

二、建設目標

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。使學生形成高尚的道德品質，做到學有所成。

三、實施時間、

20xx年秋季學期

四、班級文化建設保障措施

為了保證我校班級文化建設和諧健康持久深入的開展，有力地推動學校德育工作，特制定本措施。

（一）、成立班級文化建設領導小組

（二）、明確班級文化建設目標

通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。

（三）、定位班級文化建設重點

1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

4、擬定班訓。要求張貼在教室內，醒目美觀、富于激勵。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的.精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。

五、具體步驟及內容

工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

3、清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

5、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

6、教室后面黑板的一邊設置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每周摘錄，有專人負責對內容定期檢查。

7后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

8、黑板報：后黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學校統(tǒng)一要求，我們定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，我們作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

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