大班日常教案錦集

38、幼兒園班級家長工作包括：家訪、家長會(huì)、家長園地、家園聯(lián)系冊、電話訪問、班級親子活動(dòng)、入園離園環(huán)節(jié)家長接待。

39、幼兒園常設(shè)的區(qū)域有：日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、種植角、娃娃家等。

40、幼兒注意力集中的時(shí)間：小班：5—10分鐘；中班：10—15分鐘；大班：15—20分鐘。

大班日常教案 篇4

大班孩子的日常生活作息要求

1．早上離開幼兒園

1.如果你能快樂地來到幼兒園， 快樂地和家人說再見，向老師和同學(xué)們說早安，問好。 遇到認(rèn)識的人我會(huì)主動(dòng)打招呼。

2.請主動(dòng)接受早檢，按號碼插入早檢卡。

3.請勿攜帶危險(xiǎn)品或零食入園，將隨身物品放在指定地點(diǎn)，并主動(dòng)幫忙安排桌椅、擺放玩具、整理活動(dòng)室，管理好自然角度。

4.安靜地選擇游樂區(qū)和玩具，不要亂跑，不要大聲說話，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。

5.出園時(shí)，自備隨身物品，整理儀容，不單獨(dú)出園，不與陌生人同行，可主動(dòng)與老師和孩子道別。

2.戶外運(yùn)動(dòng)和晨練

1.教孩子整理衣服參加活動(dòng)。

2.自由活動(dòng)：在指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。 愿意和同齡人一起玩，不爭玩具，互相讓步。玩完后，主動(dòng)清理整理玩具。

3.教孩子正確使用活動(dòng)器材，不打架，安全玩耍，活動(dòng)結(jié)束后將玩具擺放整齊。

4.聽到音樂趕緊排隊(duì)，認(rèn)真做運(yùn)動(dòng)。 練功時(shí)精神飽滿，用眼睛看老師的示范，用耳朵聽音樂的節(jié)奏，確保動(dòng)作到位。

3.小組活動(dòng)

1.做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作，包括兒童活動(dòng)的安全、教具和學(xué)習(xí)用品的選擇

2.可以在課前穩(wěn)定孩子的情緒，教他們聽信號，坐起來。 可以形成良好的例行公事。

3.活動(dòng)中，教幼兒保持正確的坐姿，專心聽別人講話，不隨便打斷，積極思考，大膽表達(dá)，大聲回答。

四。零食和午餐

1.有序洗手，正確洗手，不玩水，洗完后關(guān)水龍頭節(jié)約用水。

2.值班學(xué)生協(xié)助分發(fā)餐具和零食，飯后主動(dòng)清理桌子，收拾桌子。

3。專心吃飯，不挑食，偏食，盡量不掉飯，保持餐桌和地板清潔。 飯后，適當(dāng)用毛巾擦拭嘴巴和面部，并用溫水漱口。

5.打盹起床

1.上完廁所后悄悄進(jìn)入臥室，脫掉衣服和鞋子，整理好衣服就寢。

2.保持正確的睡姿，不蒙頭，不趴著睡，不玩被子和草席，不影響同伴。

3.起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺在教室等老師，不要在外面隨意玩耍。

4.安排你的儀器和自由喝水。

7.衛(wèi)生常識

（1）知道自己的身體是否干凈，大人提醒時(shí)可以拍打身上的灰塵，知道地面臟不臟易于坐下和躺在地上。 （2）常剪指甲、常剪頭發(fā)、常洗澡、常洗手。 (3)不要吸手指，不要咬手指，不要用臟手擦眼睛。

大班日常教案 篇5

幼兒園高年級孩子一日例行要求

1．入學(xué)接待及晨檢

1．穿著整齊，快樂進(jìn)園，正確使用禮貌用語，主動(dòng)向老師和孩子打招呼，向家長道別。

2.如果你主動(dòng)接受老師的晨檢，你會(huì)告訴老師你的不適。

3.把你的衣服整齊地放在一個(gè)固定的衣柜里。

4.積極參加區(qū)域活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束后將玩具放回原處，擺放整齊。

5.學(xué)會(huì)與同事合作，認(rèn)真完成值班工作。

二、做練習(xí)

1.能夠整理你的衣服和系鞋帶。

2.聽著音樂的節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)，精力充沛，心情愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。

三、如廁及課前準(zhǔn)備：

1.向右上下樓梯，不要爬欄桿，不要在樓梯上打架。

2.能有秩序地排隊(duì)上廁所，不擁擠，去小便池。

3.回到教室后，可以安靜地等待教室開始。

4.教育活動(dòng)

1.積極參加教育活動(dòng)，心情愉快。

2.活動(dòng)過程中保持正確的坐姿，集中注意力，專心聽別人講話，不要隨便打斷，積極思考，大膽表達(dá)自己的想法，大聲回答。

3.正確操作學(xué)習(xí)資料，珍惜物品，操作后放回指定位置，擺放整齊。

4.書寫、繪畫、閱讀時(shí)的正確姿勢，保持正確的握筆姿勢。

5.活動(dòng)結(jié)束后，整理活動(dòng)資料，歸還原處。

V.飲用水

1.水杯會(huì)拿好并有序擺放，人多時(shí)可以排隊(duì)等候。

2.能夠根據(jù)需要喝足夠的水，知道口渴時(shí)可以喝水。

3.不要灑水或玩水，保持桌面和地面干凈整潔。

6.洗漱和備餐

1.在老師和生活老師的提醒下，有條不紊地洗手，不要玩水，使用正確的方法，洗手后不要碰。

2。用自己的毛巾擦手和臉；習(xí)慣。

4.能夠在不發(fā)出聲音或觸摸的情況下與老師一起玩餐前游戲。

七。午餐

1.孩子坐在自己的座位上安靜地吃飯，會(huì)正確使用碗和勺子。獨(dú)立吃自己的飯菜；

2.吃飯時(shí)慢慢咀嚼；保持桌子、地板和衣服的清潔；

3.主動(dòng)整理自己的餐具，收拾殘羹剩飯，輕輕放下椅子，離開餐桌。

4.養(yǎng)成飯后漱口和擦嘴的好習(xí)慣。

8.打盹

1.安靜上床睡覺，正確獨(dú)立穿條帶鞋，折疊按放整齊

2.遵守臥室規(guī)矩，走路和上下床要輕柔，不要大聲笑影響別人的睡眠

3.上床睡覺時(shí)不要全部各種小玩具，并以正確的姿勢睡覺。

4.起床后自己穿衣服，學(xué)會(huì)鋪床。

5.在別人需要的時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫助別人。

九點(diǎn)，起床，喝水，空閑時(shí)間

1.起床后，可以穿上自己的衣服和鞋子。

2.午睡起來，自己拿水杯，到指定地點(diǎn)喝水。你們會(huì)互相謙虛，不會(huì)浪費(fèi)水。杯子用完后，會(huì)放回原來的地方。

3.選擇一個(gè)安靜的活動(dòng)，自由地合作，自由活動(dòng)。

10.戶外游戲或運(yùn)動(dòng)

1.學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化和自己的需要增加或減少衣服，衣服脫下后折疊收起來。

1.積極參加各種游戲活動(dòng)，會(huì)收藏和使用玩具；

2.遵守游戲規(guī)則，不喊叫，不亂跑，學(xué)會(huì)與同伴合作，主動(dòng)交流，愛玩具；

3.在老師的指導(dǎo)下，選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場地。

4.遠(yuǎn)離老師和孩子，玩耍時(shí)不要做危險(xiǎn)（不安全）的事情。 10

1.加分

1.安靜地吃零食，不要競爭。

2.認(rèn)真吃自己的零食，不要浪費(fèi)10

2.區(qū)域活動(dòng)

1．選擇您最喜歡的角落活動(dòng)并與您的伙伴一起玩。

2.積極參與游戲，珍惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不吵鬧，不影響同伴。

3。 與同伴合作，在游戲中主動(dòng)尋找克服困難的方法。

4. 能夠在各個(gè)角落安靜地移動(dòng)，不打擾同伴，不在區(qū)域內(nèi)10

3. 準(zhǔn)備公園和離開公園

1。 整理好樂器，帶上自己的隨身物品，靜靜地在座位上等待，等老師叫到你的名字后離開。

2. 離園時(shí)主動(dòng)與老師和孩子道別。

3. 清楚地記住老師要求你做什么，并能夠重復(fù)給家長聽。

4. 不要獨(dú)自離開幼兒園或與陌生人一起去。

大班日常教案 篇6

幼兒園大班幼兒一日常規(guī)要求

一、入園接待及晨檢

1、衣著整潔，愉快入園，會(huì)正確使用禮貌用語，主動(dòng)與老師、小朋友打招呼，與家長告別。

2、主動(dòng)接受老師的晨檢，會(huì)將自己身體不舒服的感覺告訴老師。

3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。

4、積極參與區(qū)域活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)后將玩具放回原處，擺放整齊。

5、學(xué)會(huì)與同伴合作，認(rèn)真完成值日生工作。

二、做操

1、能夠整理好自己的衣服，系好鞋帶。

2、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到鍛煉目的。

三、入廁及課前準(zhǔn)備：

1、上下樓梯要靠右走，不攀爬欄桿，不在樓梯上打鬧。

2、能夠排隊(duì)有秩序的入廁，不擁擠，大小便入便池。

3、回到教室能安靜等待教室上課。

四、教育活動(dòng)

1、積極參加教育活動(dòng)，心情愉快。

2、活動(dòng)中保持端正的坐姿，注意力集中，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。

3、正確操作學(xué)具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

4、寫、畫、讀時(shí)姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

5、活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)整理活動(dòng)材料，物歸原處。

五、喝水

1、會(huì)按順序取放水杯，人多時(shí)能排隊(duì)等待。

2、能夠按要求喝夠足量的水，知道隨渴隨喝。

3、不灑水、不玩水，保持桌面、地面整潔。

六、盥洗及餐前準(zhǔn)備

1、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正確，洗手后不亂摸。

2、用自己的毛巾擦手臉；

3、養(yǎng)成飯前便后用肥皂洗手的習(xí)慣。

4、能夠跟著老師做餐前游戲，不吵鬧，不亂摸。

七、午餐

1、幼兒坐在自己的位置上安靜進(jìn)餐，會(huì)正確地使用碗勺，獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜；

2、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽；不撒飯，保持桌面、地面和衣服干凈；

3、主動(dòng)整理好自己的餐具，收拾食物殘?jiān)?，輕放椅子，離開飯桌。

4、養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習(xí)慣。

八、午睡

1、安靜入寢，會(huì)正確獨(dú)立穿脫衣褲、鞋，會(huì)折疊并按順序放好

2、遵守睡眠室紀(jì)律，輕聲走路和上下床，不大聲說笑影響他人睡眠

3、不帶各種小玩具上床，睡姿正確。

4、起床后自主穿衣，學(xué)習(xí)整理床鋪。

5、在別人需要時(shí)，會(huì)主動(dòng)給予幫助。

九、起床、飲水、自由活動(dòng)

1、起床后，能夠自己穿好衣服、鞋子。

2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地點(diǎn)喝水，會(huì)相互謙讓，不浪費(fèi)水，口杯用完后會(huì)放回原處。

3、選擇較為安靜的活動(dòng)，自由結(jié)伴，進(jìn)行自由活動(dòng)。

十、戶外游戲或體育活動(dòng)

1、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化和自己的需要增減衣服，衣服脫下后會(huì)折疊放好。

1、積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，會(huì)收放玩具和使用玩具；

2、遵守游戲規(guī)則，不喊叫，不亂跑，學(xué)習(xí)與同伴合作，主動(dòng)交往，愛護(hù)玩具；

3、在老師的引導(dǎo)下，自己選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場地。

4、不遠(yuǎn)離教師和小朋友，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)（不安全）的事情。 十

一、加點(diǎn)

1、安靜吃點(diǎn)心，不爭搶。

2、認(rèn)真吃完自己的一份點(diǎn)心，不浪費(fèi) 十

二、區(qū)域活動(dòng)

1、選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng)，與同伴合作玩。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。

3、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。

4、能在各個(gè)區(qū)角中安靜活動(dòng)，不干擾同伴、不串區(qū) 十

三、離園準(zhǔn)備及離園

1、整理儀表，攜帶好自己的物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開。

2、離園時(shí)能夠主動(dòng)與老師、小朋友再見。

3、清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重述。

4、不獨(dú)自離開幼兒園，不跟陌生人走。

大班日常教案 篇7

大班幼兒一日生活常規(guī)要求

一、晨間與離園

1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會(huì)主動(dòng)問好。

2、愉快主動(dòng)接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險(xiǎn)品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室，管理自然角。

4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。

5、離園時(shí)帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動(dòng)及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、自由活動(dòng)：在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩后主動(dòng)收拾并分類擺放玩具。

3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。

4、聽到音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽音樂節(jié)奏，動(dòng)作到位。

三、集體活動(dòng)

1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇

2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規(guī)。

3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。

四、點(diǎn)心及午餐

1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。

3、專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

七、衛(wèi)生常識

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。 （3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

大班日常教案 篇8

五個(gè)方面

健康

1.兒童心理健康教育的組織形式：生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、家庭合作。

2.兒童體育活動(dòng)中常用的基本方法：示范法、講解法、練習(xí)法、游戲競賽法、口語指導(dǎo)和幫助法。 語言

3.兒童故事活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)包括：（1）介紹：創(chuàng)設(shè)情境，引出故事； （2）教師講故事生動(dòng)、感人； (3) 了解故事； (4)圍繞故事開展一系列創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。社交

4。幼兒社會(huì)教育的一般方法包括：講解法、談話法、討論法、觀察示范法、走訪法、行為實(shí)踐法、強(qiáng)化評價(jià)法。

5.幼兒社會(huì)教育的方式包括：（1）特殊教育活動(dòng)（綜合教育活動(dòng)、游戲、區(qū)域活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)）（2）隨機(jī)教育（3）國土合作

7.幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容：主要分為三個(gè)方面：數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系； 具體可分為數(shù)集知識、數(shù)的概念、10以內(nèi)數(shù)的加減法、簡單的幾何形狀、度量、空間方位、時(shí)間。

8.幼兒科普教育活動(dòng)五類：觀察科普教育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作科普教育活動(dòng)、技術(shù)生產(chǎn)科普教育活動(dòng)、交流討論科普教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)類科普教育活動(dòng)。 藝術(shù)

9.音樂教育活動(dòng)包括：歌唱活動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)、音樂欣賞、音樂游戲、節(jié)奏音樂活動(dòng)。

10.幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)原則：教育原則、審美原則、趣味原則、參與原則、發(fā)展原則、動(dòng)態(tài)原則。

醫(yī)療保健

11.入園前，幼兒應(yīng)由當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，體檢合格后方可入園。

12.兒童健康檢查包括：入院健康檢查、定期健康檢查、早午檢查、全天健康觀察。

13.幼兒園晨檢要求：對所有來幼兒園的孩子逐一檢查，第一摸（有無發(fā)熱），第二檢查（精神狀態(tài)），第三題（飲食、睡眠） )、四檢（是否攜帶危險(xiǎn)品）、操作規(guī)范、永不漏檢。

14.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 飯前飯后用肥皂和流水洗手、洗臉、早晚刷牙、飯后漱口、洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲經(jīng)常，并保持你的衣服整潔。

15.確保孩子每天有足夠的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)。 全日制兒童每天不少于2小時(shí)，寄宿兒童不少于3小時(shí)，冷熱季節(jié)可酌情調(diào)整。

16.當(dāng)孩子離開幼兒園（機(jī)構(gòu)）超過一個(gè)月或外出（從城市）返回時(shí)，應(yīng)詢問父母是否有傳染病接觸史。 并由醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸過傳染病者應(yīng)觀察兩周。有傳染病接觸史者可在隔離期滿后復(fù)工。

17.發(fā)現(xiàn)傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

18.兒童活動(dòng)室和臥室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。 每天至少開窗通風(fēng)兩次，每次至少 10-15 分鐘。不宜開窗通風(fēng)時(shí)，應(yīng)采取其他方法，每天兩次對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。

19.正確洗手步驟：卷起袖子、弄濕手、抹香皂、搓手心、搓手、洗手、漱口、握手、擦手、收袖。

20.幼兒園預(yù)防性消毒：紫外線空氣消毒； 玩具每周消毒一次，用消毒液浸泡30分鐘；桌椅每周消毒一次，消毒液擦拭。

21.兒童日用品專人專管，保持清潔。 每人每天需要 1 條毛巾和 1 杯，每人需要 1 張床和 1 條被子。

22.護(hù)理人員應(yīng)定期接受兒童傷害預(yù)防知識和急救技能培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，防止跌倒、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物傷害、等等

23.衛(wèi)生保健系統(tǒng)包括日常生活安排、飲食管理、體育鍛煉、衛(wèi)生消毒、入園（機(jī)構(gòu)）及定期健康檢查、傳播等。

1 感染預(yù)防與傳播系統(tǒng)防治、常見病防治、傷害預(yù)防、健康教育、衛(wèi)生保健信息采集等。

一日例行

24.幼兒園一日作息包括以下三個(gè)內(nèi)容：一是衛(wèi)生作息（包括吃、喝、洗、衛(wèi)生等）；二是行為習(xí)慣的作息（包括午睡、坐姿、禮貌等） 、上下樓梯、進(jìn)園、出園、走路等）；三是學(xué)習(xí)活動(dòng)的常規(guī)（包括戶外、晨練、運(yùn)動(dòng)游戲、教學(xué)活動(dòng)等）。

25.幼兒園科學(xué)安排孩子日常生活的意義：（1）可以促進(jìn)孩子的身心健康； （2）幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣； （三）是全面完成幼兒園教育任務(wù)的保障。

26.幼兒園晨檢活動(dòng)對幼兒的要求： （1）衣著整潔，愉快入園，禮貌與老師和幼兒見面； (2) 有禮貌和父母說再見； （3）身體不舒服要學(xué)會(huì)告訴老師； (4)積極參加晨間活動(dòng)。

27.幼兒園晨檢活動(dòng)對看護(hù)人的要求： （1）幼兒入園前，做好室內(nèi)外活動(dòng)清潔工作，開窗通風(fēng)； （2）熱情 3、熱情接待孩子，向家長詢問家里孩子的情況，聽取他們的意見和要求，做好個(gè)別兒童衣物和藥品的交接工作； (3)晨檢：按晨檢的常規(guī)規(guī)定。

28.引導(dǎo)孩子的飲食習(xí)慣包括：（1）正確使用餐具； (2)與飯同食，不失米粒，不浪費(fèi)食物； (3) 安靜而專心地吃飯； (4) ) 飯后將餐具送到指定地點(diǎn)。

29.對小睡時(shí)護(hù)士的要求： （1）兒童睡前半小時(shí)應(yīng)開窗通風(fēng)。 冬天，孩子睡覺時(shí)要關(guān)好窗戶； （2）小班老師要幫助孩子放枕頭，拉開被子（毯子），把疊好的衣服脫掉； （3）及時(shí)細(xì)心照顧每個(gè)孩子蓋好被子（毯子），糾正不良的睡姿，培養(yǎng)孩子側(cè)睡或仰臥，不蒙頭的好習(xí)慣； （四）經(jīng)常檢查并及時(shí)報(bào)告和處理孩子的異常表現(xiàn)； （5）值班人員在孩子睡覺時(shí)，檢查孩子的衣著、鞋襪，縫好扣子和破洞，做好值班記錄； (6) 時(shí)刻保持室內(nèi)空氣新鮮。天氣暖和無風(fēng)時(shí)，打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免。幼兒身上的對流風(fēng)。 30. 孩子離園時(shí)對看護(hù)人的要求： (1) 離園前，老師與孩子進(jìn)行簡短的交談，與孩子一起回顧他們的一天，表揚(yáng)好人和好行為；教育孩子安全和禮貌，并提醒他們回家（2）離開幼兒園前，檢查孩子的儀器是否干凈，并提醒孩子帶回家的用品； （3）離開幼兒園時(shí)，家長接孩子，可以聯(lián)系家長介紹孩子在幼兒園的情況。 ，對于未及時(shí)接機(jī)的孩子，應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)，等待家長接機(jī)； （4）離開幼兒園時(shí)，要防止孩子迷路或被不認(rèn)識的人帶走； （5）孩子離開幼兒園后，要準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)室。清潔衛(wèi)生，關(guān)好門窗。

31.幼兒園教育時(shí)間：大班25-30分鐘，中班20-25分鐘，小班15-20分鐘。

32.孩子的禮儀套路包括：（1）來幼兒園時(shí)，可以主動(dòng)對老師和孩子說“早安”，對父母說“再見”，離開幼兒園時(shí)可以主動(dòng)說“ “再見”老師和孩子； （2）會(huì)主動(dòng)向客人打招呼； (3) 學(xué)會(huì)使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、好的等。

33.幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)是從知識、技能、情感等幾個(gè)方面制定的。

34.幼兒園一日活動(dòng)包括：生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

35. ??幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程包括：設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思。

36.幼兒保育與教育知識包括： （一）熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則； （2）掌握幼兒園教育環(huán)境營造、日常生活安排、游戲和教育活動(dòng)、幼兒保育和班級管理的知識和方法； （3）熟悉幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案，掌握事故和危險(xiǎn)情況下兒童安全保護(hù)和救援的基本方法； (4) ) 掌握觀察、談話、錄音等基本方法，了解幼兒； （5）了解0-3歲嬰幼兒保育及幼兒聯(lián)系的相關(guān)知識和基本方法。

37.在兒童活動(dòng)中，兒童是學(xué)習(xí)的主體，而教師是兒童活動(dòng)的傾聽者、觀察者、追隨者、支持者、伙伴和引導(dǎo)者。

38. 幼兒園班級家長的工作包括：家訪、家長會(huì)、家長園、家庭通訊錄、電話訪談、班級親子活動(dòng)、進(jìn)出園階段的家長接待等。

39. 幼兒園常設(shè)區(qū)有：日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、建筑區(qū)、美術(shù)區(qū)、音樂區(qū)、種植角、娃娃屋等。

40。 兒童集中時(shí)間：小班：5-10分鐘； 中班：10-15分鐘； 大班：15-20分鐘。

大班日常教案 篇9

目標(biāo)：1、通過操作感知某些物體所具有的彈性,了解彈性在日常生活中的應(yīng)用。

2、通過活動(dòng)讓幼兒對周圍有彈性的事物發(fā)生興趣。

準(zhǔn)備：彈簧秤、大彈簧各一只，松緊帶、海綿、皮球、橡皮泥、紙等每組若干，結(jié)構(gòu)簡單的裝有彈簧的圓珠筆每組若干支。

過程：一、感知彈性

1、出示彈簧。這是什么？（用力壓彈簧）彈簧的樣子怎么樣了？

2、桌上放了許多東西，請小朋友用手拉一拉，壓一壓，捏一捏，看看它們會(huì)不會(huì)變形。（幼兒操作）你是怎樣使那些東西變形的？當(dāng)你松手后，這些的東西的樣子又怎么樣了？

我們用手拉橡皮筋，橡皮筋變長了；用手壓海綿，海綿變小了。放開手后，這些東西又恢復(fù)到原來的樣子。我們就說這些東西又彈性。

3、請小朋友到外面找一找、試一試還有哪些東西用力后會(huì)變形，松手后又恢復(fù)到原來的樣子。（幼兒自由尋找）你發(fā)現(xiàn)什么東西有彈性？

二、探索：彈性在生活中的應(yīng)用

1、出示圓珠筆。圓珠筆的頭為什么會(huì)一會(huì)兒進(jìn)一會(huì)兒出？請小朋友拆開看看里面有什么秘密。

（1）、圓珠筆的筆管里有什么？

（2）、彈簧變形縮短了，圓珠筆的頭就怎么樣了？

2、出示彈簧秤。這是什么？有什么用？（在秤鉤上掛輕重不同的物體引導(dǎo)幼兒觀察彈簧的變化）這種秤為什么能稱出不同重量的東西？

3、日常生活中，還有哪些東西彈性很足，給人們生活帶來方便？

有彈性的東西用處很多。自行車坐墊裝上彈簧可以防震，保護(hù)人體；沙發(fā)有彈性，坐著很舒服；松緊帶裝在褲腰上，穿脫很方便……

4、出示已變形的橡皮筋。這根橡皮筋的彈性為什么不足了？小朋友應(yīng)怎么樣使用有彈性的東西？

橡皮筋、襪子、毛線衣等有彈性的東西，時(shí)間用久了或者用的時(shí)候太用力都會(huì)失去彈性，所以我們在使用時(shí)要注意，不要太用勁，這樣才能耐用。

大班日常教案 篇10

談小班孩子的常規(guī)訓(xùn)練

總結(jié)：著名教育家曼恩說過：“習(xí)慣就像一根電纜，我們每天都在它周圍纏繞一根新繩子，它不會(huì)久而久之，它就會(huì)變得牢不可破?！庇變浩谑且粋€(gè)人一生中身心發(fā)展最為旺盛的時(shí)期，尤其是大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。外在的刺激，所形成的一切都很扎實(shí)，會(huì)成為第二天性。俗話說“五歲習(xí)，六十歲”。

[關(guān)鍵詞]教育家

幼兒期

關(guān)鍵期

生活習(xí)慣

根據(jù)新大綱學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合幼兒園孩子們的實(shí)際情況，以“好孩子、好習(xí)慣”為目標(biāo)，注重日常活動(dòng)的培養(yǎng)，制定日?；顒?dòng)規(guī)律小班的孩子。

幼兒良好的生活習(xí)慣包括更多吃飯、睡覺、上課、洗漱、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)。孩子的生活習(xí)慣和自理能力是建立“動(dòng)態(tài)刻板印象”的過程。如果錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式一開始就得到了錯(cuò)誤的動(dòng)態(tài)刻板印象，就會(huì)導(dǎo)致一生的壞習(xí)慣或生活不能自理。反之，如果你從一開始就建立了良好的動(dòng)機(jī)刻板印象，那無疑會(huì)讓你終生受益。小班的孩子年輕、依賴和頑皮。一旦他們成天生活在一個(gè)班級群里，他們勢必會(huì)很不習(xí)慣，很不舒服。眾所周知，要做好一堂課，就要建立一個(gè)套路。但它絕不能僅限于兒童服從。小班的日常生活安排有十幾個(gè)方面，幾十個(gè)套路。對于一個(gè)剛剛離開家庭的三歲孩子來說，要遵守這些套路并不容易。并且常常讓孩子感到苦惱。我沒有壓制他們，而是用我的愛去催化他們，并嘗試用孩子們能接受的各種方法，將常規(guī)變成他們有意識的生活習(xí)慣。

日常生活在孩子的日常生活中扮演著重要的角色。正規(guī)教育不僅是孩子從家庭進(jìn)入集體生活的第一門“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。那么，如何幫助小班孩子建立良好的作息規(guī)律，取得好的成績呢？這是我在業(yè)余時(shí)間思考的事情。

首先，設(shè)定游戲情境，激發(fā)孩子積極遵守常規(guī)的興趣。

玩耍是幼兒的天性。游戲符合兒童的生理發(fā)育水平，能滿足他們的需要。兒童游戲以活動(dòng)本身為目標(biāo)，兒童的行為受到內(nèi)在直接動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)。小班的孩子具有泛靈性的心態(tài)。通過設(shè)置游戲情境，可以激發(fā)孩子對規(guī)則的積極遵守，這比抽象的要求更能激發(fā)孩子的興趣。

在幼兒園，飯后散步是一項(xiàng)有益于孩子健康的活動(dòng)，但小班的孩子活潑好動(dòng)，經(jīng)常追著他們跑。我提醒過很多次，但收效甚微。于是，我嘗試了另一種方法，對他們說：“讓我們和小烏龜一起學(xué)走路，好嗎？”孩子們特別有興趣了解這只小烏龜是如何和我一起慢慢走的。之后，我繼續(xù)引導(dǎo)他們模仿小蝸牛的走路、小猴子踩鋼絲等。孩子們慢慢地走得很開心，有的孩子告訴我小烏龜和小蝸牛走路的方式不同。

于是，擬人化的方法就變成了一種游戲。在孩子們的眼里，不是走路，而是玩耍。在游戲中，喜歡游戲是孩子的天性和特點(diǎn)。它很受孩子們的歡迎，結(jié)果立竿見影。因此，對于小班的孩子來說，枯燥的講課是沒有用的，擬人化、游戲化的方式引導(dǎo)孩子更符合孩子的年齡特點(diǎn)，更容易接受和理解，更能形成良好的套路。

第二，引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)歷去理解套路。

小班孩子的思維主要是基于具體的形象。對于孩子來說，孩子沒有經(jīng)歷過或經(jīng)歷過的事情，要理解起來并不容易。因此，理解必須基于現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)越的。

孩子洗手后不擦干的問題永遠(yuǎn)解決不了。碰巧有一段時(shí)間，很多小孩都感冒了。我有了一個(gè)主意，把我的洗手改成給我的小手洗澡。我說：“不擦手，手會(huì)著涼的?！币?yàn)槲腋忻暗纳罱?jīng)歷。年幼的孩子們很快就明白了我的話。有的孩子一邊擦手，一邊對我說：“不擦干手，你的小手應(yīng)該在咳嗽。” ，便于孩子理解和自覺遵循。孩子生來就帶著無知和無知。各種觀念的形成，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)。如果想讓孩子得到最大的教育效果，大人不能硬性規(guī)定該怎么做。這往往適得其反。多站在孩子的角度思考，以孩子的喜好、興趣、經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，事半功倍。

第三，讓孩子參與套路的制定，成為維持套路的主人。

要成為維持套路的高手，就要讓孩子參與套路的制定，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的問題，引發(fā)積極的討論。我們知道，最重要的是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。就是讓孩子主動(dòng)思考，讓孩子參與套路制定的過程，其實(shí)就是一個(gè)觸發(fā)孩子思考的過程。

午睡前很難在椅子上展開和折疊衣服。有些孩子把衣服疊在床上，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，組織孩子討論：應(yīng)該堆在哪里？如何堆疊？既然是孩子們熟悉的東西，他們就想出了思路和方法，要求在他們面前做一個(gè)示范。特別是在“如何折疊帶扣子或拉鏈的襯衫”的問題上，有人說所有的扣子都系好，而另一些人則簡單地折疊起來。 . . . . .其中，邱晨宇的想法簡單易行，得到了大家的認(rèn)可：將襯衫掛在椅子上，然后將前面的兩個(gè)袖子交叉。今天中午脫衣服的時(shí)候，我都沒有力氣把它們疊在床上或者地上。我所有的上衣都掛在小椅子上，也不忘交叉袖子。

通過制定自己的慣例，他們的體驗(yàn)是積極的、積極的、愉快的和令人印象深刻的。他們知道如何執(zhí)行和遵守這些規(guī)則，以便孩子們可以體驗(yàn)到自己是例行公事的小主人。似乎孩子們自己的想法比老師的意見更有影響力，也更容易理解。

第四，用老師的行為來暗示孩子，督促孩子遵守常規(guī)。

老師是孩子心目中非常有影響力的人。老師的一言一行，情緒對孩子有很大的帶動(dòng)作用。然而，小班的孩子很容易受到情緒感染。鼓勵(lì)孩子遵守常規(guī)。

孩子在喝水時(shí)會(huì)說笑更突出。今天在喝水之前，先提出“喝水請輕手輕腳，不要影響他人”的要求，然后放上《無龜賽跑》故事的錄音。李君達(dá)忘了我的提醒，放回水杯跺著腳跑回座位，我連忙用夸張的語氣告訴他：“哦，李君達(dá)，剛才你的腳步聲打擾了我，烏龜小白不許跑，第一次聽不太清楚?！庇谑俏矣职唁浺舴帕艘槐?，聽得很專心。孩子們看到我的認(rèn)真，不由得輕描淡寫。

這樣，把握孩子情緒脆弱的特點(diǎn)，進(jìn)行氛圍教育是一個(gè)很好的方法。老師用情緒來驅(qū)動(dòng)孩子，必須以身作則。行動(dòng)和語言的指導(dǎo)比強(qiáng)硬的說教和強(qiáng)制性的要求更有用。尤其是對于小班的孩子來說，老師在他們心中是偉大而神圣的。他們非常喜歡模仿和好奇，更愿意模仿老師的言行。我們?yōu)槭裁床焕糜變旱倪@一特點(diǎn)來教育他們。

V.以表揚(yáng)為主的教育方法，培養(yǎng)孩子良好的教育習(xí)慣

俗話說：好孩子受表揚(yáng)。孩子的進(jìn)步得到老師的表揚(yáng)后，會(huì)更加自信和快樂，因?yàn)閻圩鹬氐男睦憝h(huán)境有利于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，后面的引導(dǎo)采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方法，孩子更容易接受。

1.孩子們要認(rèn)真洗手，這一直是一個(gè)難以解決的問題。 推理已經(jīng)講授，方法已經(jīng)講授。剛開始的幾天，他們很認(rèn)真，但時(shí)間長了，他們就開始敷衍了。所以，我在洗手的時(shí)候，經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子們?nèi)菀赘惺艿降哪切┬袨椋骸八技训氖钟职子帜?，所以她每次洗手都很用心。”他的手一定?huì)更好看。 “告訴你一個(gè)秘密，如果你仔細(xì)洗手，你的手上會(huì)聞到肥皂的香味，我會(huì)在你有香味的手上貼一張漂亮的貼紙?！泵看芜@個(gè)時(shí)候，孩子們都會(huì)主動(dòng)收拾，他伸出手讓我看，讓我聞。當(dāng)小手貼上小貼紙時(shí)，孩子會(huì)興奮地說：“明天，我也要認(rèn)真洗手?！?/strong>