開學(xué)教學(xué)計劃7篇

知道怎么寫學(xué)科教學(xué)計劃嗎？新學(xué)期在不知不覺之中悄然而至，教學(xué)計劃能促進我們的教學(xué)進一步發(fā)展，您所需的內(nèi)容編輯已為您準備好了一篇精美的“開學(xué)教學(xué)計劃”，期待這篇文章能夠為您帶來幫助和啟示！

開學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質(zhì)量檢測為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、主要工作：

1、加強學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)：

1)認真教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習討論，共同進步。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化改革

1)課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

2)抓集體備課。

本學(xué)期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇2

（一）健康領(lǐng)域

1、強化幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：分類收拾玩具、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全地方，積累“注意安全”生活經(jīng)驗。

4、開展豐富多彩戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)積極參加體育活動興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領(lǐng)域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方在集體中說話。

3、逐步學(xué)會理解圖片表示事件順序。

4、學(xué)習《現(xiàn)代英語》地一冊，培養(yǎng)學(xué)習英語興趣。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律經(jīng)驗。

3、鞏固對幾何圖形認識，發(fā)展幼兒分析判斷能力。

4、正確認讀數(shù)字1~10，比較5以內(nèi)數(shù)數(shù)量關(guān)系。

（四）社會領(lǐng)域

1、學(xué)習適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己成長。

2、愿意與同伴分享自己東西。遇到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。

3、能遵守成人提出規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周圍社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演。

2、開設(shè)形體訓(xùn)練和武術(shù)小組合表演。

3、學(xué)習折紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來愉悅。

4、認識更多美術(shù)材料，并學(xué)習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物感受。

5、鼓勵幼兒去感知線條變化，并根據(jù)其變化進行大膽聯(lián)想。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇3

本學(xué)年度，本人擔任高一xx班的班主任，我將從本班學(xué)生的實際狀況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。經(jīng)過開學(xué)至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當中個別學(xué)生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作計劃如下：

　一、培養(yǎng)良好的班風

提出班級的總體奮斗目標，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時光，對學(xué)生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培養(yǎng)班干部

擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學(xué)生初步學(xué)習自我管理自我。

首先，幫忙班委樹立威信；

其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展群眾活動的同時，注意對學(xué)生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的用心因素，個性是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學(xué)生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

　四、對學(xué)生進行法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時光的安全，務(wù)必，確保安全工作萬無一失。

　五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇4

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃

自2020年新冠疫情爆發(fā)以來，各種防疫措施接踵而至，其中之一就是學(xué)校開學(xué)時間的推遲。對于小學(xué)生來說，這無疑給他們的學(xué)習和生活帶來了很大的影響。為了避免疫情的擴散，延遲小學(xué)開學(xué)似乎成為了必然之舉。那么，我們該如何調(diào)整教學(xué)計劃，保障孩子們的學(xué)習和成長？本文將詳細、具體、生動、豐富地回答這個問題。

一、為什么要延遲小學(xué)開學(xué)？

首先，我們必須明確的是，疫情防控是當前最重要的任務(wù)。為了保護學(xué)生和教師的健康，減少病毒傳播，延遲小學(xué)開學(xué)是非常必要的。據(jù)統(tǒng)計，2020年中國春季學(xué)期的開學(xué)時間平均延遲了20天左右，但這樣做確實起到了很好的防疫效果，減少了疫情對學(xué)校帶來的不利影響。同時，小學(xué)學(xué)生的免疫力較低，加上他們的生理特點，更容易受到病毒的感染，因此，延遲開學(xué)也是為了保護他們的健康和生命安全。

二、如何制定新的教學(xué)計劃？

延遲小學(xué)開學(xué)，對于學(xué)校和教師來說，是一次艱巨的挑戰(zhàn)。如何制定新的教學(xué)計劃，讓學(xué)生們真正受益，成為了擺在我們面前的任務(wù)。我們可以從以下方面思考：

1. 制定學(xué)習計劃

首先，我們要制定詳細的學(xué)習計劃。由于疫情的原因，學(xué)生們很可能已經(jīng)失去了一段時間的學(xué)習機會。因此，我們需要先確定學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，合理安排每個學(xué)科的學(xué)習時間，確保教學(xué)進度的有序性和學(xué)生的學(xué)習效果。學(xué)習計劃的制定應(yīng)該遵循“由淺入深、循序漸進”的原則，讓學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容更有分量、更有針對性。

2. 借助現(xiàn)代技術(shù)手段

學(xué)校和教師可以借助現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、智能手機等，為學(xué)生提供更為靈活的學(xué)習方式。通過在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生能夠在家中接受教師的指導(dǎo)，完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，這不僅可以延續(xù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在家中獲得更多的學(xué)習體驗。同時，學(xué)校和教師還可以通過手機等手機應(yīng)用程序，讓學(xué)生隨時瀏覽需要掌握的知識點，獲得更具針對性的幫助和支持。

3. 調(diào)整教育方法

在現(xiàn)有的授課方式之外，教師還可以采取一些新的教育方法，如小組討論、互動式教學(xué)等。學(xué)生們可以利用這些方法與同學(xué)互動，相互交流和學(xué)習，提高自己的學(xué)習效果和興趣。同時，在教學(xué)方法的選擇上，還可以考慮學(xué)生的實際情況和特點，注重啟發(fā)性、針對性，增強學(xué)生的主動參與和學(xué)習興趣。

4. 審慎安排考試

考試是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但考試過多過頻的情況下，容易造成學(xué)生的心理壓力增大，學(xué)習效果不佳。因此，在教學(xué)計劃制定過程中，應(yīng)審慎安排考試時間，避免考試過于集中，增加學(xué)生的負擔。此外，在考試方面，要注重評價學(xué)生的學(xué)習過程及發(fā)展，而不僅僅是成績評價，這樣可以為學(xué)生的學(xué)習提供更豐富的支持和幫助。

三、如何保障師生安全？

在制定新的教學(xué)計劃之前，我們還應(yīng)該關(guān)注另一個重要的問題：如何保障師生安全？為了有效控制疫情的傳播，我們需要做好以下幾項措施：

1. 實施嚴格的進入門禁制度，防止外來人員的進入，定期開展體溫測量和疫情排查。

2. 嚴格落實防護措施，如學(xué)生、教師必須配戴口罩、定期洗手等，同時加強教室、教學(xué)設(shè)施的消毒清潔工作。

3. 組織學(xué)生和教師在學(xué)校開展體育鍛煉、室外活動等，減少人員聚集，降低病毒傳播風險。

4. 加強與家長的溝通和聯(lián)系，及時向家長傳達有關(guān)疫情和學(xué)生學(xué)習情況的信息，提高家長和學(xué)校的配合度。

結(jié)語：

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的制定，不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習和成長，也關(guān)系到整個社會疫情的防控工作。因此，我們需要結(jié)合科學(xué)防控，采取有針對性的措施，確保學(xué)生、教師的安全和健康，保證學(xué)習質(zhì)量和效果的提升。希望本文所介紹的內(nèi)容，對關(guān)心小學(xué)教育的人士有所幫助。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標：

本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元元、角、分與小數(shù)。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會進行一位小數(shù)的 加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。第三單元乘法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元認識分數(shù)。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)的加減運算， 能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形：第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元面積。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式， 能估算給定的長方形、正方形的面積。

統(tǒng)計與概率：第六單元統(tǒng)計與可能性。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

實踐活動： 到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄。與學(xué)生比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組學(xué)生的身高，并且計算小組的平均身高，并且計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。

二、教學(xué)重點：

本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習和理解它們是至關(guān)重要的。

三、教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

四、學(xué)情分析：

本學(xué)期我所任教的三班，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習態(tài)度較端正。尤其是男學(xué)生，學(xué)習基礎(chǔ)也還比較好，但是有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學(xué)習數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

五、教學(xué)資源分析：

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習數(shù)學(xué)，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。教材通過數(shù)與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。

展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用的基本敘述模式，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習方式。通過上述的過程，學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理解。

以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學(xué)生自主地參與、探索和交流。按照《標準》的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為線索，展開相關(guān)知識的學(xué)習。教材設(shè)立了看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行等欄目，促進學(xué)生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動中，掌握基本的知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而 再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。

（二）重視指導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和指導(dǎo)。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

（四）把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習概念，不要用死記硬背的方法。

七、促進教學(xué)評估方法。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習過程的考察。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇6

開學(xué)高三物理教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃的目標是讓學(xué)生全面掌握高三物理相關(guān)知識，提高學(xué)生的物理實驗?zāi)芰臀锢硭季S水平，為學(xué)生未來的高考和科研奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 電學(xué)

2. 光學(xué)

3. 力學(xué)

4. 熱學(xué)

5. 聲音與電磁波

6. 物理實驗

7. 科研實踐

三、教學(xué)計劃

第一學(xué)期

1. 電學(xué)

學(xué)習電學(xué)中的基本知識，如電流、電場、電勢差、電容等，并進行相關(guān)的計算練習。

2. 光學(xué)

學(xué)習光學(xué)中的基礎(chǔ)知識，如光線、折射、反射、光譜等，并進行相關(guān)的實驗操作和計算。

3. 力學(xué)

學(xué)習力學(xué)中的基礎(chǔ)知識，如牛頓定律、運動學(xué)、動量守恒等，并進行相關(guān)的計算練習和實驗操作。

4. 熱學(xué)

學(xué)習熱學(xué)中的基礎(chǔ)知識，如溫度、熱量、熱傳導(dǎo)等，并進行相關(guān)的實驗操作和計算。

5. 物理實驗

進行各類物理實驗，提高學(xué)生的實驗操作技能和實驗設(shè)計能力。

第二學(xué)期

1. 聲音與電磁波

學(xué)習聲音與電磁波中的基礎(chǔ)知識，如聲音的傳播、電磁波的性質(zhì)等，并進行相關(guān)的實驗操作和計算。

2. 科研實踐

開展各類科研實踐活動，提高學(xué)生的科研能力和科學(xué)思維水平。

四、教學(xué)方法

1. 理論講解：通過課堂講授的方式，讓學(xué)生掌握物理知識的基本概念和公式等。

2. 實驗操作：通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗物理現(xiàn)象，提高學(xué)生對物理知識的理解和掌握能力。

3. 討論和探究：通過課后討論和探究的方式，讓學(xué)生進一步深入理解物理知識。

4. 科研實踐：通過科研實踐，讓學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維和科研能力，掌握科研方法和技能。

五、教學(xué)評估

1. 期中考試：在第一學(xué)期結(jié)束后進行期中考試，檢測學(xué)生的掌握情況。

2. 期末考試：在第二學(xué)期結(jié)束后進行期末考試，對學(xué)生的整體水平進行評估。

3. 實驗評估：對學(xué)生的實驗操作能力和實驗報告進行評估。

4. 課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)進行評估，包括聽講、發(fā)言、參與等。

六、教學(xué)資源

1. 教材：選用符合高三物理教學(xué)大綱的物理教材。

2. 實驗設(shè)備：以學(xué)校實驗室為基礎(chǔ)，配備相關(guān)的物理實驗設(shè)備。

3. 手冊和參考書：選擇符合高三物理教學(xué)大綱要求的手冊和參考書，供學(xué)生參考。

4. 網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的物理知識和實驗操作視頻等學(xué)習資源。

七、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實施，可以使學(xué)生全面掌握高三物理相關(guān)知識，提高學(xué)生的物理實驗?zāi)芰臀锢硭季S水平，為學(xué)生未來的高考和科研奠定堅實的基礎(chǔ)。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇7

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

主題：我喜歡的動物

時間：5天

教學(xué)目標：

1. 認識不同的動物，并知道它們的特點。

2. 增強孩子們的表達能力，讓他們能夠簡單地描述自己喜歡的動物。

3. 開始培養(yǎng)孩子們對動物的愛心及保護意識。

教具準備：

1. 幻燈片課件：包括各種不同的動物照片。

2. 圖書：適合小班年齡閱讀的動物繪本。

3. 色紙、貼紙、彩筆等：用于制作繪畫和手工制作。

4. 玩具動物模型：用于介紹不同的動物種類。

第一天：

上午：

1. 介紹今天的主題“我喜歡的動物”，詢問孩子們最喜歡的動物是什么，并讓他們用簡單的語言來描述。

2. 通過幻燈片課件來展示各種不同的動物，并帶著孩子們一起認識它們以及它們的生活環(huán)境。

下午：

1. 給孩子們準備一些玩具動物模型，讓他們自由地玩耍。

2. 讓孩子們明確動物模型的種類名稱，并讓他們盡可能地描述它們的特征。

第二天：

上午：

1. 給孩子們講解各種不同動物的生活習性，例如：吃、睡、活動等。

2. 孩子們根據(jù)自己剛才學(xué)習的知識，討論動物之間的差異。

下午：

1. 讓孩子們選擇自己最喜歡的動物之一，然后通過自由繪畫或手工制作，來制作一份自己的作品。

2. 回顧今天上午的內(nèi)容，再加深對動物習性的了解。

第三天：

上午：

1. 給孩子們閱讀適合小班年齡段的兒童繪本《森林動物大會》，通過繪本彩繪以及故事情節(jié)來學(xué)習動物之間的協(xié)作與友愛。

2. 讓孩子們用簡潔的語言來表述自己在故事中發(fā)掘的動物互助之美，并給予肯定和鼓勵。

下午：

1. 帶領(lǐng)孩子們前往校園周邊的郊野公園進行一次“尋找動物”的活動，讓孩子們在自然環(huán)境中自由發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)原本生活在自然中的動物們。

2. 帶孩子們觀察、聽、聞、摸、嗅各種生活在公園中的動物，并記錄自己的感受，讓孩子們更加了解自然世界的奧妙之處。

第四天：

上午：

1. 通過幻燈片來展示一些動物保護的信息，提醒孩子們關(guān)注動物及環(huán)境問題，以及如何保護動物們的生存環(huán)境。

2. 讓孩子們自由表達自己對于動物生存環(huán)境保護的看法，并讓大家一起分享，培養(yǎng)孩子們對環(huán)保的理解及重視程度。

下午：

1. 帶領(lǐng)孩子們進行一次環(huán)保手工制作活動，制作環(huán)保袋或者收納盒等。

2. 活動結(jié)束后，讓孩子們明確自己是保護動物的小衛(wèi)士，并且應(yīng)該從小事做起，保護我們的家園。

第五天：

上午：

1. 回顧這一周的學(xué)習和活動內(nèi)容，讓孩子們總結(jié)和回憶自己所學(xué)到的東西。

2. 鼓勵孩子們將自己喜愛的動物貼上彩紙，并用簡潔的話介紹這種動物的特點。

下午：

1. 給孩子們準備一份環(huán)保禮物，在禮品的后面附上一個字母，孩子們便需要搜集所有的環(huán)保禮物拼出一個環(huán)保口號。

2. 課程結(jié)束后，讓孩子們合理安排自己的時間，繼續(xù)關(guān)注動物保護和環(huán)保問題，并將自己所了解的知識傳遞給家人和周圍的朋友。

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