小班教學(xué)計(jì)劃十五篇

為了能做好工作，保質(zhì)保量的完成工作，一份好的工作計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)長(zhǎng)期的工作計(jì)劃就是一個(gè)錨點(diǎn)，不用追求把所有的事情都定下來(lái)。怎樣讓一份工作計(jì)劃變得完整呢？小編特別編輯了“小班教學(xué)計(jì)劃十五篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、前言

作為小班下冊(cè)的一名班主任，邏輯狗作為小班邏輯思維教學(xué)的主角之一，我們很高興地迎接邏輯狗的到來(lái)，因?yàn)檫壿嫻方o我們帶來(lái)了不一樣的思想和啟示，在我們的教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用。在本文中，我們將詳細(xì)介紹小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃以培養(yǎng)孩子正確的邏輯思維，解決問(wèn)題的能力，以及快樂(lè)閱讀為主要目標(biāo)，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高其自信心和自我意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.邏輯狗教育的主要內(nèi)容

對(duì)于小學(xué)生而言，邏輯狗的教育主要涉及以下方面：認(rèn)識(shí)數(shù)字的性質(zhì)、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法、認(rèn)識(shí)數(shù)字的排列和順序、簡(jiǎn)單的幾何形狀、認(rèn)識(shí)序列和順序、時(shí)間概念、分類和配對(duì)思維、分配符號(hào)和比較符號(hào)、以及如何以分段的方式解決問(wèn)題。邏輯狗還可以通過(guò)游戲，漫畫和繪本等多種形式給孩子帶來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

2.教學(xué)方法

邏輯狗教學(xué)方法的核心有兩個(gè)，一個(gè)是引導(dǎo)孩子上手操作，一個(gè)是鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手解決問(wèn)題。引導(dǎo)孩子上手操作是指展示給孩子釋放，使孩子看到這個(gè)解決方案的不同之處，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，并且利用游戲和互動(dòng)活動(dòng)與孩子進(jìn)行交互，給孩子更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和興趣。另一方面，鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題是讓孩子在指導(dǎo)下從簡(jiǎn)單的情境下開始學(xué)習(xí)，逐漸轉(zhuǎn)移到更加復(fù)雜的情境，讓孩子更多的探索和實(shí)踐， 以達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。

3.教學(xué)計(jì)劃

第一周：

講解數(shù)字的大小，大小的比較和排序規(guī)則。使用數(shù)字卡片，音樂(lè)和互動(dòng)游戲來(lái)教授這一內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子自己運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行操作練習(xí)。

第二周：

引入數(shù)字的加減法，采用互動(dòng)游戲和繪本的方式對(duì)這一概念進(jìn)行講解，并通過(guò)動(dòng)手的方式讓孩子在生活中體驗(yàn)加減法的應(yīng)用。

第三周：

講解各種形狀，通過(guò)玩具和手工制作的方式教授孩子如何辨認(rèn)和使用這些形狀。

第四周：

學(xué)習(xí)序列和排列，介紹不同序列的順序和規(guī)則，并讓孩子自己動(dòng)手將一些物品進(jìn)行排序。

第五周：

學(xué)習(xí)時(shí)間概念，通過(guò)觀察鐘表和日歷、繪本等視覺教材的引入，讓孩子了解一天中的時(shí)間順序，并學(xué)習(xí)如何讀時(shí)鐘。

第六周：

分類和配對(duì)思維的學(xué)習(xí)，從事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類，為孩子的思維能力打下良好基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

邏輯狗教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的提高具有積極的影響，同時(shí)也讓我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中享受成長(zhǎng)的喜悅。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，孩子們的思維能力得到了很大的提高，在自己面臨挑戰(zhàn)時(shí)也能更加從容地應(yīng)對(duì)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

在這里我們又迎來(lái)了一群天真可愛的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班況分析

本班幼兒共有23人，其中男生15人，女生7人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。如……等。

幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期

我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、思想品德

(一)德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛護(hù)玩具和圖書，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。

7、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

⑶愛的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

(二)、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完

屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指

，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、 不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2、 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;

4、 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

5、 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)

大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶節(jié);一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂(lè)方面：

1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

(四)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

⑴計(jì)算方面：

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

⑵科學(xué)方面：

1、對(duì)周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

6、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、玫瑰等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特性，并知道要節(jié)約用水。

(五)健康領(lǐng)域：

⑴基本動(dòng)作：

1、走：改進(jìn)自然走步動(dòng)作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。

2、跑：發(fā)展跑的動(dòng)作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作，滿足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

5、投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉

，培養(yǎng)投擲的興趣。

鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動(dòng)作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。

⑵手的動(dòng)作

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。

2、揀豆：會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個(gè)。

字寶寶方面

喜歡念兒歌，能有感情的朗讀及背誦兒歌、能認(rèn)識(shí)書上面所要求的漢字、詞組。能根據(jù)兒歌的類容獨(dú)自創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

英語(yǔ)方面

會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)(如;謝謝!不用謝!早上好!再見!等。。)能認(rèn)識(shí)基本是食物名稱(如面條、米飯、面包、牛奶、等。)能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱。及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)律動(dòng)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期幼兒園生活的學(xué)習(xí)和教育，孩子們學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)愉快地進(jìn)餐、獨(dú)立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動(dòng)，幼兒對(duì)戶外活動(dòng)比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下都能愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力孩子控制能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也掌握了很多；學(xué)會(huì)配對(duì)、分類、排序方面掌握很好。在本學(xué)期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點(diǎn)給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

以誠(chéng)懇勤勞名實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級(jí)工作做深，做細(xì)、堅(jiān)持以《綱要》精神和蒙臺(tái)梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx年園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)。依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做好以幼兒的快樂(lè)和發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在原來(lái)基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

三、學(xué)期教育目標(biāo)：

1、建立良好的蒙氏教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)。

2、幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

4、合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。

5、加強(qiáng)生活安全知識(shí)教育，加強(qiáng)體能活動(dòng)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的`適應(yīng)能力，

6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

1、結(jié)合主題教育，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)。

2、設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。

3、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

4、學(xué)會(huì)洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會(huì)用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動(dòng)植物、名字和數(shù)字的標(biāo)記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。

6、營(yíng)造文明禮貌用語(yǔ)的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

7、初步認(rèn)識(shí)身體的器官，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

8、練習(xí)活動(dòng)形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動(dòng)等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學(xué)做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨(dú)立意識(shí)。

9、多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動(dòng)，使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。

10、根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時(shí)更換主題墻飾。

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。

2、區(qū)域的設(shè)立：設(shè)立日常生活區(qū)。抓、倒、夾、舀等基本動(dòng)作的練習(xí)。

3、設(shè)立感官操作區(qū)。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展。

4、工作常規(guī)的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(guī)。

6、保證蒙氏工作時(shí)間；保證蒙氏教學(xué)的有效性、連續(xù)性、科學(xué)性。

7、愛護(hù)教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動(dòng)之間的相融合。

9、創(chuàng)設(shè)主題墻飾時(shí)結(jié)合蒙臺(tái)梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時(shí)注意主題內(nèi)容的材料化。

1、逐步聽懂普通話并學(xué)會(huì)用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語(yǔ)言活動(dòng)安排：早晨的點(diǎn)名活動(dòng)——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動(dòng)——午餐前的報(bào)餐活動(dòng)——離園前的整理和告別活動(dòng)——家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語(yǔ)言活動(dòng)安排：日常的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂(lè)分享活動(dòng)。

4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡(jiǎn)單的圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)閱讀圖書的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營(yíng)造文明禮貌用語(yǔ)的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

3、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

5、認(rèn)識(shí)剪貼的工具，材料的名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力。

1、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系。

2、尊敬國(guó)旗，認(rèn)識(shí)三八節(jié)、六一節(jié)。

3、學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學(xué)習(xí)初步的交往能力，學(xué)習(xí)合作，懂得分享與謙讓。

5、運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對(duì)不起等。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

2、會(huì)安靜傾聽別人說(shuō)話，并用眼睛注視講話者。

3、愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)句進(jìn)行交往。喜歡聽故事、詩(shī)歌等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己。

（四）健康領(lǐng)域：

1、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。做好每日晨練活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待操練的動(dòng)作和要求。

4、嘗試用多彩簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，發(fā)展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動(dòng)，知道鍛煉身體有益于身體健康。

（五）音樂(lè)方面：

1、喜歡做音樂(lè)游戲，會(huì)聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨(dú)唱。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。

3、初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受，喜歡參加歌唱活動(dòng)，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。

4、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器伴奏幼兒歌曲和律動(dòng)樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、鼓勵(lì)幼兒在小朋友老師、家長(zhǎng)等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形，能說(shuō)出常見的幾何圖形。

3、學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動(dòng)。

4、能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)，計(jì)算活動(dòng)。

5、拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識(shí)，了解各種感官在感知中的作用。

6、學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

享受集體游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

貓頭飾或臉譜。

輕快的音樂(lè)、手鈴。

形式：小組

1.請(qǐng)6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3.請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4.游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：能理解游戲規(guī)則，并樂(lè)于參與集體游戲。

教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

主題：邏輯狗教學(xué)計(jì)劃

引言：

邏輯是人類認(rèn)識(shí)事物、研究問(wèn)題的一種基本思維方式，是人的智能活動(dòng)不可缺少的重要組成部分。因此，培養(yǎng)孩子正確的邏輯思維能力，在學(xué)習(xí)、生活中都具有重要意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要目標(biāo)為：

1. 幫助孩子樹立正確的邏輯思維意識(shí)，提高思維敏捷度和表達(dá)能力；

2. 培養(yǎng)孩子邏輯思維、分析能力、判斷能力和推理能力；

3. 提高孩子解決問(wèn)題、理清思路的能力，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；

4. 促進(jìn)孩子對(duì)邏輯知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)與深入理解，為今后更加復(fù)雜的知識(shí)積累奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 孩子們會(huì)學(xué)習(xí)邏輯狗故事，通過(guò)整個(gè)故事的解釋，他們將學(xué)習(xí)關(guān)于邏輯和推理的許多基本概念。在整個(gè)故事中，邏輯狗將給孩子們一系列的問(wèn)題，讓他們獨(dú)立思考正確的答案。同時(shí)，作為家長(zhǎng)或老師，我們必須對(duì)孩子們提出的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們正確的解決問(wèn)題的思路和方法。

2. 為了教育孩子們理解判斷和推理的重要性，我們還會(huì)通過(guò)其他邏輯問(wèn)題、單詞拼讀問(wèn)題等進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。通過(guò)這些問(wèn)題的指導(dǎo)，孩子們將能夠更加靈活地和正確地進(jìn)行思考，增強(qiáng)他們的思維能力。

3. 本次教學(xué)還著重強(qiáng)調(diào)孩子們思考時(shí)的表達(dá)能力，這將通過(guò)他們的討論、辯論和書寫練習(xí)，使孩子們自然地發(fā)展良好的思考能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 強(qiáng)化孩子們的邏輯思維能力和表達(dá)能力，提高認(rèn)知能力和思考能力；

2. 經(jīng)過(guò)多種途徑，培養(yǎng)孩子們的判斷、推理和解決問(wèn)題的能力，讓孩子們自信地應(yīng)對(duì)日常和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)；

3. 激發(fā)孩子們對(duì)邏輯思維的興趣，讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)和探索邏輯知識(shí)。

四、教學(xué)方法

在本次邏輯狗教學(xué)計(jì)劃中，我們將采取以下教學(xué)方法：

1. 輔導(dǎo)導(dǎo)師在家庭教育中的角色：輔導(dǎo)家長(zhǎng)或老師時(shí)應(yīng)重視邏輯思維開發(fā)的重要性，通過(guò)提出有趣的問(wèn)題促進(jìn)孩子們的思考，并幫助他們正確的解決問(wèn)題。

2. 課堂互動(dòng)式教學(xué)：課堂上，我們將通過(guò)任務(wù)布置、集體討論、小組討論、習(xí)題講解等多種手段進(jìn)行教學(xué)，增加互動(dòng)性、趣味性，以激發(fā)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

3. 書面作業(yè)：通過(guò)書面作業(yè)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中深入地體驗(yàn)所學(xué)到的邏輯思維能力，并提高問(wèn)題解決的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃的末尾，我們將通過(guò)考試、成果匯報(bào)、上課出席率、家長(zhǎng)反饋等方式進(jìn)行評(píng)估。

我們建議對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行不斷的改進(jìn)和發(fā)展，抓住每次教學(xué)中的機(jī)會(huì)不斷完善課程設(shè)置和教學(xué)方法，以滿足孩子日益多變的學(xué)習(xí)需求。

總之，在邏輯狗教學(xué)計(jì)劃中，我們將為孩子們塑造積極的思維方式，提高孩子們的邏輯分析能力和問(wèn)題解決能力，在他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的道路上帶來(lái)積極的影響，并從中獲得快樂(lè)和成就感。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、本班教師介紹

本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。

十月份：進(jìn)行愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。

十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。

三、教育教學(xué)工作：

我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。

四、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

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小班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、道德化的鄉(xiāng)土社會(huì)

懷著無(wú)限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒有烈酒，沒有問(wèn)候的異國(guó)他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人們生于斯，長(zhǎng)于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會(huì)里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭(zhēng)議不會(huì)被訴諸官府，法律只在那遙遠(yuǎn)的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習(xí)慣、風(fēng)俗已浸潤(rùn)在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過(guò)街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會(huì)中冷落專職的警察和保安，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不自覺地充當(dāng)這樣的角色。當(dāng)陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時(shí)，人們會(huì)對(duì)其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災(zāi)難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險(xiǎn)。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對(duì)于交涉對(duì)象的信用了如指掌。個(gè)人的`家底構(gòu)成物的擔(dān)保，個(gè)人的親友是潛在的人的擔(dān)保。交易出現(xiàn)閃失，責(zé)任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務(wù)，以維護(hù)自己和親人的榮譽(yù)。受害方也會(huì)動(dòng)用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過(guò)分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對(duì)手踐行諾言。在熟人社會(huì)里，失信意味著失去人緣和關(guān)系，失去生存的依托和樂(lè)趣。

鄉(xiāng)土社會(huì)里的糾紛一般不會(huì)驚動(dòng)法官。少部分人因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒有國(guó)徽在肩，沒有鋼槍在手，眾人的信賴是他們的權(quán)威所在-“正義根植于信賴”。他們有時(shí)和若春風(fēng)，有時(shí)威風(fēng)凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責(zé)，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會(huì)里每個(gè)人都是記者，每個(gè)人都是評(píng)論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)小慎微，因?yàn)椤昂檬虏怀鲩T，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠(yuǎn)方？因?yàn)槟抢餂]有熟悉的目光！

不過(guò)鄉(xiāng)土社會(huì)遠(yuǎn)非牧歌一首，桃園一片。如若失去國(guó)家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會(huì)可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營(yíng)利，上下其手；恃強(qiáng)凌弱，獨(dú)霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當(dāng)日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國(guó)法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過(guò)一張張陌生的面孔。美國(guó)法學(xué)家弗里德曼這樣刻畫現(xiàn)代社會(huì)的陌生性：“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共汽車、火車或飛機(jī)旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進(jìn)醫(yī)院，陌生人切開我們的身體、清洗我們、護(hù)理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬。”? 沒有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準(zhǔn)則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過(guò)程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領(lǐng)袖、權(quán)力，到崇拜金錢、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰(shuí)都可以對(duì)在遙遠(yuǎn)的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地?fù)u搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學(xué)院的盧曉光先生嘆道：在這個(gè)世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識(shí)不存在了，底線不存在了，基礎(chǔ)不存在了，即使存在也只是在一個(gè)有限的社群中存在，一個(gè)團(tuán)體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒有認(rèn)同；即使有尊重，也沒有贊同。誠(chéng)如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點(diǎn)把自己固定下來(lái)，可是它卻蕩漾著離開了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅(jiān)固的地基與一個(gè)持久的最后據(jù)點(diǎn)，以期在這上面建立一座能上升到無(wú)窮的高塔。但是我們整個(gè)的基礎(chǔ)破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都?xì)Я?，每個(gè)人的言語(yǔ)都已被變亂。個(gè)人的言

[1]?[2]

小班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

第一天：主題——認(rèn)識(shí)身體部位

活動(dòng)1：身體模擬游戲

在教室中放置一個(gè)巨大的人體輪廓圖，并用顏色標(biāo)注不同身體部位。每個(gè)學(xué)生輪流坐在人體輪廓圖上，老師會(huì)問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)指出你的頭、手、腳等部位。”學(xué)生需要用手指或站起來(lái)指出相應(yīng)部位。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)2：手指操縱工藝品

老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一張卡紙和一些彩色紙片。學(xué)生用剪刀剪出自己的手形，并將手形粘貼在卡紙上，形成一副手工藝品。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒鍛煉手指協(xié)調(diào)能力，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)手的部位。

活動(dòng)3：動(dòng)物拼圖游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些動(dòng)物的拼圖游戲，每個(gè)拼圖上都有相應(yīng)的動(dòng)物身體部位標(biāo)記。學(xué)生需要將拼圖妥善組合，同時(shí)命名每個(gè)身體部位。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，并學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱。

第二天：主題——認(rèn)識(shí)感官

活動(dòng)1：觸覺體驗(yàn)游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些不同的材料，如粗糙的紙、光滑的塑料等，讓學(xué)生分別觸摸。老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生描述不同材料的觸感，如柔軟、硬、冰冷等。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)并鞏固觸覺感官。

活動(dòng)2：嗅覺挑戰(zhàn)游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些有氣味的物品，如香水、檸檬皮等。學(xué)生需要用鼻子聞每個(gè)物品，并嘗試描述氣味。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分不同的氣味。

活動(dòng)3：聽覺識(shí)別游戲

老師會(huì)播放一些不同的聲音，如鐘聲、鳥叫等，學(xué)生需要指出聲音的來(lái)源并描述聲音特點(diǎn)。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)并鞏固聽覺感官。

第三天：主題——認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)1：顏色分類游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些彩色紙片，學(xué)生需要將紙片按照顏色分類。老師可以在桌子上畫出不同顏色的圓圈，學(xué)生將相應(yīng)顏色的紙片放入相應(yīng)的圓圈中。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同顏色。

活動(dòng)2：顏色拾取游戲

老師會(huì)讓學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有一個(gè)顏色拾取器（可以是一個(gè)小籃子），在教室中找尋相應(yīng)顏色的物品，并放入拾取器中。學(xué)生需要找到相應(yīng)顏色的物品并歸類。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鍛煉觀察和區(qū)分不同顏色的能力。

活動(dòng)3：顏料創(chuàng)作

老師會(huì)準(zhǔn)備一些顏料和畫筆，學(xué)生可以用顏料創(chuàng)作各種畫作。老師可以指導(dǎo)學(xué)生畫出相應(yīng)顏色的水果或動(dòng)物，同時(shí)學(xué)生需要命名每種顏色的名稱。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種顏色。

第四天：主題——認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)1：數(shù)字排序游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，學(xué)生需要按照大小順序排列。老師可以在桌子上繪制一條線，學(xué)生需要將數(shù)字卡片放在相應(yīng)位置。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的先后順序。

活動(dòng)2：數(shù)字拾取游戲

老師會(huì)讓學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有一個(gè)數(shù)字拾取器（可以是一個(gè)小籃子），在教室中找尋相應(yīng)數(shù)量的物品，并放入拾取器中。學(xué)生需要找到相應(yīng)數(shù)量的物品并歸類。這個(gè)游戲可以幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)字的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)3：數(shù)字運(yùn)算游戲

老師會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字和符號(hào)卡片，學(xué)生可以用這些卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，如加法和減法。老師可以給學(xué)生一個(gè)數(shù)字運(yùn)算題目，學(xué)生需要使用相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)卡片進(jìn)行計(jì)算，并給出答案。這個(gè)游戲可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)字運(yùn)算的基本概念。

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃，幼兒小班的學(xué)生們將在不斷的游戲和實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)身體部位、感官、顏色和數(shù)字等重要的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣靈活多樣的教學(xué)方式既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的集中力和動(dòng)手能力。同時(shí)，幼兒們也能通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)良好的社交能力。這樣開心而富有教育意義的教學(xué)計(jì)劃，必將為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

2015小班個(gè)人工作計(jì)劃

計(jì)劃一：20xx年幼兒園小班個(gè)人工作計(jì)劃

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三．認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四、個(gè)人分析

重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。

遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。

五、學(xué)期目標(biāo)

師德

1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個(gè)人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時(shí)的增添衣物；引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

六、養(yǎng)成教育

本學(xué)期里，我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

安全

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長(zhǎng)正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。

在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識(shí)充實(shí)自己。

計(jì)劃二：小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

本學(xué)期，我將根據(jù)我班幼兒的具體情況，合理安排幼兒一日生活，動(dòng)靜交替，抓住生活

中每一個(gè)教育鍥機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，控制每個(gè)月發(fā)病率，提高出勤率，讓孩子身心健康發(fā)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并初步形成升中班的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。

具體工作安排：

我這學(xué)期負(fù)責(zé)園里的衛(wèi)生保健工作，在工作中要做到： 1．認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。 2．保育工作落實(shí)到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié)，以做到事事有專人負(fù)責(zé)。

主要工作任務(wù)：

1、德育工作是本學(xué)期重點(diǎn)工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動(dòng)中，積極配合班長(zhǎng)工作。

3、元旦要到了，積極配合班長(zhǎng)把節(jié)目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

4、做好幼兒的午休工作，幼兒快升中班了，指導(dǎo)幼兒自己穿xxx服。

5、注意天氣變化，為幼兒及時(shí)增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。

6、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說(shuō)出自己的意愿和想法。

7、制作好上課所需教具，上好每節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

計(jì)劃三：小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

與其他老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒有壓力地玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的

好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

四、積極做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

我會(huì)努力堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識(shí)為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。

計(jì)劃四：小班教師個(gè)人工作計(jì)劃

新的一學(xué)期又要開始了，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié)：

孩 子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)， 讓他們學(xué)會(huì)協(xié)商、合作、交往、分享。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不 前，沒有明顯的進(jìn)步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)放得開，收不攏的感覺。另外， 還有部分幼兒接受能

力較好但不自信，在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

4、學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。

（二）語(yǔ)言

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。

3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法

4、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

（三）社會(huì)

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。

5、培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

6、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。

7、會(huì)主動(dòng)招

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。

3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異

4、愛護(hù)動(dòng)植物，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（五）藝術(shù)

1、能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。

3、喜歡做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

三、措施

（一）語(yǔ)言

1、提供說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話，幫助個(gè)別能力較差的幼兒學(xué)說(shuō)普通話。并在日?；顒?dòng)中始終要求幼兒講普通話。

2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽和前閱讀的能力。

3、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展，要求幼兒多說(shuō)。

4、本學(xué)期將利用多種形式，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信心。

（二）健康

1、每天繼續(xù)保證幼兒兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。

2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。

3、為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。

4、給予幼兒在戶外自由活動(dòng)、探索和交流的機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。

6、保教結(jié)合，篇2：小班上學(xué)期月計(jì)劃周計(jì)劃

第一周

育

活

動(dòng)

計(jì)

劃 篇3：幼兒園月工作計(jì)劃表

幼兒園月工作計(jì)劃表 篇4：小班六月份工作計(jì)劃

小班六月份工作計(jì)劃

一、本月工作重點(diǎn)：

1．歡慶“六一”節(jié)，組織幼兒參加園舉行的朗誦兒歌比賽。 2．做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水；預(yù)防腸道傳染疾病等。 3.做好學(xué)期結(jié)束工作（評(píng)選好孩子、填寫幼兒匯報(bào)單、物品整理等）。

二、本月開展以下主題：

主題活動(dòng)：《小朋友過(guò)節(jié)了》

主題目標(biāo)：

知道“六一”是小朋友的節(jié)日，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己在節(jié)日中的愉快心情。

主題活動(dòng)：《冷和熱》

主題目標(biāo)：

1．親身體驗(yàn)夏日的炎熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。 2．對(duì)“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問(wèn)題產(chǎn)生探索興趣。 3．知道幾種夏日保護(hù)自己的方法，做個(gè)健康活潑的夏日寶寶。 主題活動(dòng)：《我要升中班啦》

主題目標(biāo)：

了解中班的小朋友的學(xué)習(xí)和生活，懂得升班的光榮和長(zhǎng)大的意義，激發(fā)做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家長(zhǎng)工作：

1．帶孩子感受節(jié)日氣氛；送給孩子一件有意義的禮物。 2．建議家長(zhǎng)在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久，活動(dòng)時(shí)注意防曬。 3.培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習(xí)慣。 4．家長(zhǎng)提醒孩子吃冰糕等食品要有所節(jié)制，以免引起腸道不適；不要接觸過(guò)熱的東西，以免燙傷。

5．指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排好幼兒的暑期生活。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1．師生齊動(dòng)手，布置活動(dòng)室，把幼兒制作的彩鏈掛起來(lái)裝扮活動(dòng)室，增添節(jié)日的氣氛。 2．布置主題墻飾：涼快招術(shù)。 3．做好學(xué)期結(jié)束的物品整理工作(報(bào)告單等的填寫與發(fā)放）。篇5：小班月計(jì)劃

銀河幼兒園小班2012年秋期月工作計(jì)劃

一、九月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。

3、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

4、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

5、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。

7、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

8、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

（二）保教工作

1、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃；

2、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

3、學(xué)習(xí)新早操，充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及游戲。

4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。

（三〉家長(zhǎng)工作

1、召開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（四）教研工作

1、制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

4、參加年級(jí)集體備課活動(dòng)。

二、十月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

2、學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4、愿意接觸周圍的人。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見等禮貌用語(yǔ)。

5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。

6、用普通話說(shuō)出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

7、喜歡和老師一起看圖書。

（二）保教工作

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見聞，大膽講述。

2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語(yǔ)。

（三）家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長(zhǎng)假時(shí)間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

2、完善“接送卡”的使用制度。

三、十一月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。。。

2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

5、能朗誦簡(jiǎn)短2—3首兒歌。

6、用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會(huì)唱

3、4首歌曲。

7、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、更換“共育幼苗”欄目的各項(xiàng)內(nèi)容。

2、做好家長(zhǎng)訪園日的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。

四、十二月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、能注意聽老師講話不插嘴。

2、在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變化。

3、繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。

（二）保教工作：

1、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅(jiān)持來(lái)園。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、根據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)保健知識(shí)。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。

五、一月份工作安排：

（一）目標(biāo)計(jì)劃：

1、具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、知道冬季防寒保暖知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

4、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。

5、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書。

6、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、等）的顯著差異。

7、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。

8、能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)拍做拍手動(dòng)作。

（二）保教工作：

1、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí)。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

幼兒園小班是幼兒教育的起點(diǎn)，也是幼兒學(xué)習(xí)朗讀的重要時(shí)期。在幼兒教育中，朗讀被認(rèn)為是鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)、提高幼兒閱讀理解能力的重要手段。因此，本次教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)寓教于樂(lè)的朗讀教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確朗讀，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。

二、教育目標(biāo)

1.學(xué)生能夠熟練朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)流暢。

2.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀理解所學(xué)知識(shí)，表達(dá)出自己的想法和感受。

3.學(xué)生能夠主動(dòng)參與朗讀活動(dòng)，積極表現(xiàn)自己的個(gè)性和才華?！網(wǎng)ww.bmRbh.com 筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng)】

三、教學(xué)內(nèi)容和教法

1.教學(xué)內(nèi)容：本課程分為三個(gè)單元，每個(gè)單元包含五個(gè)教學(xué)內(nèi)容：

（1）朗讀練習(xí)：通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生小組比賽等方式，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)句子和詞匯。

（2）情感表達(dá)：通過(guò)情境再現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在情感的熏陶下，更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧。

（3）口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)學(xué)生模仿、角色扮演等方式，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解所學(xué)知識(shí)，提高其閱讀理解能力。

（5）創(chuàng)意展示：通過(guò)手工制作、繪畫等方式，讓學(xué)生體現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。

2.教學(xué)方法：

（1）教師引導(dǎo)法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確朗讀，并充分發(fā)揮其個(gè)性和才華。

（2）角色扮演法：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)情境再現(xiàn)讓學(xué)生體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在情感熏陶下更好地掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧。

四、教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)時(shí)間：12周，每周2次課，每次課45分鐘。

2.教學(xué)步驟：

（1）本單元教學(xué)目標(biāo)介紹：教師介紹本單元教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生了解本單元教學(xué)內(nèi)容與要求。

（2）課文朗讀訓(xùn)練：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握本單元所學(xué)知識(shí)。

（3）情感表達(dá)：通過(guò)情境再現(xiàn)的方式讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（4）角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）閱讀理解：通過(guò)朗讀理解讓學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（6）創(chuàng)意展示：通過(guò)手工制作、繪畫等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。

五、教育評(píng)估

1.教育評(píng)估方式：考試與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的形式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.考試形式：本次考試采用朗讀與書面問(wèn)答相結(jié)合的形式，測(cè)試學(xué)生的朗讀、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力。

3.平時(shí)評(píng)估：在每次課堂教學(xué)結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并記錄在學(xué)生的檔案中，提供給家長(zhǎng)查閱。

六、教學(xué)成果

1.學(xué)生能夠熟練朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)流暢。

2.學(xué)生能夠通過(guò)朗讀理解所學(xué)知識(shí)，表達(dá)出自己的想法和感受。

3.學(xué)生能夠主動(dòng)參與朗讀活動(dòng)，積極表現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

七、教育結(jié)論

本次教學(xué)計(jì)劃通過(guò)朗讀、情感表達(dá)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解、創(chuàng)意展示等方式，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解所學(xué)知識(shí)，提高其語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)估，證實(shí)了本次教學(xué)計(jì)劃的有效性和實(shí)用性，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)朗讀有很大的幫助。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

小班上期語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)物品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)觀察、聽力、口語(yǔ)和寫作等多個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)常見物品，如動(dòng)物、水果、家具等。

2. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和表達(dá)物品的名稱、特點(diǎn)、用途等信息。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生的注意力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)多種形式互動(dòng)交流與探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)感知物品，提高學(xué)生的觀察力。

2. 讓學(xué)生通過(guò)聽力、口語(yǔ)、寫作等不同形式的學(xué)習(xí)與交流來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)物品，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學(xué)生掌握用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物品的名稱、特點(diǎn)等信息。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入

歌曲《小兔子乖乖》和動(dòng)畫片《動(dòng)物世界》的播放。

教師：同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么呢？今天我們要認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動(dòng)畫。

2. 學(xué)習(xí)動(dòng)物

① 通過(guò)圖片展示不同的小動(dòng)物，學(xué)生可以邊觀察、邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

教師：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物？

學(xué)生：兔子。

② 通過(guò)故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛和生活習(xí)性，并且引導(dǎo)學(xué)生尋找到一個(gè)共同點(diǎn)，以此來(lái)分類。

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點(diǎn)呢？

學(xué)生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過(guò)觀察來(lái)找到不同的共性。

3. 學(xué)習(xí)水果

通過(guò)學(xué)習(xí)水果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水果的名稱和顏色，并說(shuō)出它們的口感和優(yōu)點(diǎn)。

教師：同學(xué)們，這是什么水果？

學(xué)生：蘋果。

教師：做了什么？吃的時(shí)候是什么味道？有什么好處？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師：同學(xué)們，這是一個(gè)什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說(shuō)出正確的水果名稱。

4. 學(xué)習(xí)家具

通過(guò)學(xué)習(xí)家具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學(xué)生了解家具的使用方法和注意事項(xiàng)。

① 通過(guò)圖片、實(shí)物展示的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家具的名稱和功能，并說(shuō)出它們的材質(zhì)和形狀。

教師：同學(xué)們，這是什么家具？

學(xué)生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學(xué)生通過(guò)玩游戲、做手工的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教師：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)游戲，我們是不是學(xué)到了很多關(guān)于家具的知識(shí)呢？現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)你們心目中的夢(mèng)幻家具。

5. 演示朗讀

通過(guò)朗讀故事等形式，讓學(xué)生能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。

教師：同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)表演一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的故事，大家一起來(lái)聽。

評(píng)價(jià)與反思：

本次教學(xué)方式注重差異性，引導(dǎo)學(xué)生多角度參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的溝通和探究能力。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但同時(shí)也要注意，要讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)求，要注意孩子們的身心健康。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。

3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;

(二)：加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。

1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);

2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);

3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高;

4.認(rèn)真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。

5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。

(三)開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。

1、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，形式多樣。

2、利用各種時(shí)間進(jìn)行戶外的排練。

(四)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。

尊重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí)，多與幼兒及家長(zhǎng)溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛心。

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng)，等活動(dòng)。

3.重視幼小銜接工作，開展小班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

六、安全為首、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失。

七、逐月工作安排：

三月份：

1.做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類計(jì)劃。

2.圍繞“三八婦女節(jié)”開展親子感恩主題活動(dòng)。

3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。

4.圍繞“小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開展研討活動(dòng)。

5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

四、五月份：

1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng)，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。

2.常規(guī)體育教研活動(dòng)。

六月份：

1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開展全園性研討活動(dòng)。

3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。

七月份：

1.邀請(qǐng)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣;激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。

3.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。

4.填寫幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇13】

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念，包括數(shù)字、幾何形狀、測(cè)量單位等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。

3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，包括測(cè)量、計(jì)算和時(shí)間等方面。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章 數(shù)字

1. 數(shù)字的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

2. 數(shù)字的順序和大小，包括數(shù)字線和數(shù)字表。

3. 數(shù)字的組合和計(jì)數(shù)，包括加減法、乘除法等。

第二章 幾何形狀

1. 平面圖形的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，包括圓、三角形、矩形、正方形等。

2. 立體圖形的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，包括球體、圓柱體、立方體等。

3. 形狀的比較和分類，包括相同形狀的組合和分開。

第三章 測(cè)量

1. 長(zhǎng)度、重量、容積等基本單位的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

2. 測(cè)量方法和技巧的學(xué)習(xí)，包括尺子、衡量器、秤等工具的使用。

3. 單位換算的學(xué)習(xí)，包括厘米、米、升、毫升、克、千克等。

第四章 時(shí)間

1. 時(shí)鐘和日歷的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，包括小時(shí)、分鐘、秒鐘、星期、月、年等。

2. 時(shí)間的比較和計(jì)算，包括小時(shí)數(shù)的增加和減少，一天中的時(shí)間，兩個(gè)時(shí)間之間的差距。

三、教學(xué)方法

1. 活動(dòng)法。通過(guò)游戲、繪畫、手工制作等有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)記憶力和理解力。

2. 演示法。通過(guò)老師的演示和實(shí)物展示，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加直觀和形象化。

3. 討論法。通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答等交互式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 個(gè)人記錄和自我評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)展，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

2. 學(xué)生評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生之間應(yīng)該互相評(píng)價(jià)，幫助彼此發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

3. 老師評(píng)價(jià)和反饋。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和不足，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，督促學(xué)生完成任務(wù)。

五、教學(xué)資源

1. 教學(xué)課件。教學(xué)課件可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更加直觀和形象地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 數(shù)學(xué)教具。數(shù)學(xué)教具可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

3. 數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)游戲可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。

六、教學(xué)流程

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生了解本次課的主題和目的。

2. 通過(guò)教學(xué)課件或?qū)嵨镅菔?，為學(xué)生介紹本課程的相關(guān)知識(shí)，并讓學(xué)生發(fā)表感想和問(wèn)題。

3. 通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，掌握正確的方法和策略。

4. 通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。

5. 學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，在老師的指導(dǎo)下找出自己的不足和改進(jìn)計(jì)劃。

七、教學(xué)考核

1. 課堂測(cè)驗(yàn)。通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和差距，并采取相應(yīng)的措施加以糾正。

2. 作業(yè)檢查。通過(guò)作業(yè)檢查來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的記憶和理解，提高學(xué)生的思維和分析能力，為學(xué)生的期末考試做好充分的準(zhǔn)備。

3. 期末考試。通過(guò)期末考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇14】

一、班級(jí)情況分析：

本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，自理能力差。還有幾個(gè)不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

二、教育總目標(biāo)：

根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒各方面的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展；

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）、科學(xué)

1、熟悉幼兒園的'環(huán)境，熟悉常見的交通工具和飼養(yǎng)角的動(dòng)物。

2、察查幾種常見的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、對(duì)小操作感興趣，并表達(dá)自己的所見所聞。

4、了解各種感官的作用，運(yùn)用自己的感官來(lái)感知事物的特征。

（二）數(shù)學(xué)

1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在老師的幫助下按要求取放操作材料。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行排列。

4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。在教師的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位。

5、能按物體的外部特征進(jìn)行分類。

（三）、健康，運(yùn)動(dòng)課程

1、初步掌握洗手的基本方法，會(huì)使用手帕。

2、進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

3、認(rèn)識(shí)身體的器官，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕，學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

7、學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩、不推

擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

8、能向指定方向走和跑，在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑，能走、跑交替100米左右能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)人圈。

9、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳，能從25~30厘米高處自然地跳下。

10、能在窄道或?qū)?5厘米、高20厘米的平衡木上走。

11、能在65~70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去，能手、膝著地，自然協(xié)調(diào)地向前爬。

12、聽懂基本的口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，邊念兒歌或邊聽音樂(lè)做模仿操。

13、遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求。

四、具體措施：

（一）教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動(dòng)

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

２、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng)，注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺等。

以上是我這學(xué)期的教學(xué)安排，在具體過(guò)程中可能會(huì)做一些適當(dāng)?shù)淖兓?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃【篇15】

一、指導(dǎo)思想

幼兒期是智力開發(fā)的起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差（如：大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有。）不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

3、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

4、不愛惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來(lái)水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng)。

5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說(shuō)臟話。

三、措施、內(nèi)容

針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

（一）常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物（如：雷鋒），引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對(duì)照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

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