畫煙花教案8篇

我們聽了一場關(guān)于“畫煙花教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

畫煙花教案【篇1】

春節(jié)放鞭炮的危害1、大氣污染。燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體，這些有毒有害氣體是無形的“殺手”，污染大氣環(huán)境，危害身體健康。2、噪聲污染。燃放鞭炮的噪聲高達(dá)135分貝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人的聽覺范圍和耐受限度。在夜間人們所能接受的噪音不得超過45分貝，也就相當(dāng)于蛙鳴聲。3、引起火災(zāi)和傷人事故。我國每年都有因燃放煙花爆竹，引發(fā)火災(zāi)和造成人員傷亡的事例，嚴(yán)重危害人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。4、浪費(fèi)資源污染環(huán)境。把寶貴的紙張(樹木)、化工原料(包括生產(chǎn)這些原料時(shí)造成的污染)都燃放掉，造成資源浪費(fèi)還污染環(huán)境。5、增加環(huán)衛(wèi)工人勞動量。燃放煙花爆竹產(chǎn)生大量炮屑垃圾，給環(huán)衛(wèi)工人帶來了沉重負(fù)擔(dān)。6、損害社會公德。一人放炮百人聽，一家放炮四鄰不安，對于小孩和老人特別是對患有心腦血管疾病的人來說，危害十分嚴(yán)重。只想自己不管別人，嚴(yán)重?fù)p害社會公德。燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)1、防范保護(hù)在燃放前檢查好產(chǎn)品外觀是否完整。商標(biāo)應(yīng)完整、清晰。即有正規(guī)的廠名、廠址，有警示語，中文燃放說明清楚。小孩須在成年人陪同下使用，不能單獨(dú)燃放。不能靠近燃放中斷引的品種，更不要試圖重新燃放。節(jié)日期間不要隨意燃放煙花爆竹，應(yīng)在指定地點(diǎn)燃放。放鞭炮時(shí)要注意周圍的環(huán)境，放鞭炮要遠(yuǎn)離棉花、木材、稻草垛等可燃物。大風(fēng)天氣千萬不要燃放煙花爆竹，否則容易引起火災(zāi)。要將煙花爆竹存放在沒有熱源、火源、電源和防止老鼠啃咬的地方，以免發(fā)生意外情況，造成損害。禁止攜帶煙花爆竹乘坐汽車、火車、船舶和飛機(jī)。教育兒童，不要在室內(nèi)或火爐內(nèi)燃放鞭炮。節(jié)假日離家外出一定要關(guān)好門窗，防止煙花爆竹飛進(jìn)屋內(nèi)引起火災(zāi)。2、臨場急救一旦有人焰火燒傷，除應(yīng)立即脫離現(xiàn)場外，還要迅速脫掉著火的衣服，用自來水沖。農(nóng)村無自來水處應(yīng)跳入附近淺塘、河灣，或者用不易著火的覆蓋物如大衣、毛毯、雨布、棉被等覆蓋滅火。如果穿的衣服很緊，就穿著衣服作冷水浴，難脫的衣服勉強(qiáng)脫會增加損傷的程度。可以將傷者身上的污物及沙石顆粒等小心清除，可用清水沖洗創(chuàng)面。清水不僅能清除塵土等細(xì)小異物和血跡，還能使被灼傷的局部組織降溫，并清除創(chuàng)面殘留的化學(xué)物質(zhì)，減輕進(jìn)一步損害。3、皮膚燒傷皮膚有燒燙傷癥狀時(shí)，應(yīng)盡快到正規(guī)醫(yī)院就診，不要錯(cuò)過最佳治療時(shí)機(jī)。皮膚被灼傷時(shí)，應(yīng)取冰塊用消毒紗布包住做冷敷。如果紗布沒有消毒，可用熨斗熨幾次，或用電吹風(fēng)吹過的干凈毛巾代替，這樣可以避免毛巾上的纖維粘在傷口上。千萬不要去涂什么狗油、醬油、煙絲或油膏之類，這是幫倒忙，這樣做最易引起細(xì)菌感染，到醫(yī)院后醫(yī)生還要花大力氣為你清洗，既浪費(fèi)時(shí)間、藥物，又增加痛苦。如果皮膚表面形成水皰，不要將其碰破，更不要挑破。另外，水皰上不要涂龍膽紫等有顏色的藥水、藥膏，以免增加感染的危險(xiǎn)。

畫煙花教案【篇2】

學(xué)校：青汁鎮(zhèn)中心幼兒園

老師：李曉玲日期：2017年4月1日

課時(shí)數(shù)：11

大班美術(shù)活動”煙花”課程計(jì)劃

活動目標(biāo)：

1.欣賞煙花圖片，感受煙花的造型和色彩之美。

2.嘗試用點(diǎn)和線的各種組合來畫煙花。

3.能夠大膽地表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備：

煙花ppt、視頻、音樂、黑卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展板活動流程：

1. 欣賞視頻，激發(fā)孩子的興趣。

老師：親愛的，李老師今天給你們帶來了一份特別的禮物。你想知道它是什么嗎？

老師：看！這是什么？師：放煙花怎么樣？

老師：過年和過節(jié)的時(shí)候，晚上的天空真的很熱鬧。隨著“嘭嘭”的一聲，煙花接連綻放，絢麗多彩。

2.看圖片，感受煙花之美。 (1) 瀏覽一些圖片來獲得整體感覺。

老師：這里有很多漂亮的煙花，我們一起來看看吧。 (2) 集中欣賞煙花的幾張照片。

老師：煙花有哪些顏色？它是什么形狀？像什么？ （動作可模仿） 觀看由線條組成的煙花。

老師：煙花從天而降，慢慢散開，越來越大！有的長線，有的短線，有的變成了小點(diǎn)！有的直線，有的彎曲，有的如閃電。

查看單個(gè)煙花圖片。

老師：這個(gè)煙花是什么樣的？有哪些顏色？里面是什么顏色的？接著？

看一組煙花圖片。

老師：有的煙花像小孩子，有的和幾個(gè)好朋友很親近。有的比較大，有的只是零散。有的高高在上，有的低一些。

3.兒童創(chuàng)作。

(1) 展示材料，模型繪畫，共同討論繪畫方法。

老師：我們也畫一個(gè)漂亮的煙花吧！煙花“彈”上天空，散開，越來越大。我們畫的時(shí)候可以先畫一個(gè)圓再畫一個(gè)圓，用不同的線條和意念來裝飾。

（2）師生共同示范，完成模型繪畫。 (3) 解釋要求，孩子們畫畫。

4.展示和評價(jià)。

老師：五彩繽紛的煙花把夜空裝扮得如此美麗！老師：告訴我，你喜歡哪種煙花？

畫煙花教案【篇3】

一、活動目標(biāo)。

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

二、活動準(zhǔn)備。

1、PPT課件。

竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

三、活動過程。

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？

（二）借助繪本故事，理解繪畫要求。

這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

竹筆，并且播放視頻。

（1）提問：像什么？什么時(shí)候要放煙花？

（2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻。

教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們再畫一朵好嗎？）

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？

（三）幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

（四）評價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？

畫煙花教案【篇4】

一、教材分析：

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆(這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具)和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙花的感受;四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，進(jìn)一步認(rèn)識各種顏色。

2.初步學(xué)習(xí)油畫棒(或蠟筆)和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。

3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

畫煙花教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來。

2、通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民俗傳說的趣味性;通過復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、認(rèn)識本課11個(gè)生字，學(xué)會本課12個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。

教學(xué)流程：

一、趣引課題：

1、猜謎(課件出示)

有個(gè)小孩脾氣暴，

發(fā)起火來不得了。

嘭啪一聲蹦上天，

身上衣服全撕掉。

─打一節(jié)日用品

自己讀，猜一猜.課件演示燃放爆竹的圖片，出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂。

2、聽這音樂，你聯(lián)想到什么?

二、初讀課文

1、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利

2、同桌互讀課文，互相評價(jià)。

3、檢查學(xué)生讀課文的情況，給生字正音

三、精讀課文

1、指名讀1、2自然段后，說一說自己讀懂了什么?

(為什么叫爆竹)

2、在小組內(nèi)讀3─5自然段后，說說為什么新春時(shí)家家放鞭炮?

誰能從文中找出一句話回答這個(gè)問題。學(xué)生回答后課件出示：從此，每逢過年，人們就要燒竹子來嚇跑怪物，以求得新年的平安。你知道現(xiàn)在除了春節(jié)，還有那些場合也放爆竹?請用上“每逢就”說一說。

3、指名齊讀6、7自然段后回答爆竹的制造是怎樣演變和發(fā)展的?

再說說你還知道哪些種類的爆竹?

4、小組內(nèi)練說。

學(xué)生在小組內(nèi)把對課文的理解用自己的話講出來，重點(diǎn)講清放爆竹這個(gè)風(fēng)俗的由來及爆竹的演變過程。(爆竹的作用有二千多年前開始時(shí)的嚇跑怪物，發(fā)展到現(xiàn)在成為節(jié)慶時(shí)營造歡樂氣氛的民俗。)

四、超越文本

為什么燃放爆竹?燃放爆竹的好處和缺點(diǎn)是什么?

我們一起去看看燃放爆竹和它的孿生妹妹煙花好嗎?

課件演示：燃放煙花爆竹的盛況。

同學(xué)們，我國的大中城市大多規(guī)定，只有春節(jié)期間可以定時(shí)定點(diǎn)燃放煙花、爆竹，你對此有什么看法和見解?

自由發(fā)言。

小結(jié)：美好的事情也有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用科學(xué)的頭腦和聰明的智慧去解決，那么世界就會越來越美好。(爆竹聲和歡慶的音樂聲又一次響起)

五、朗讀課文，回顧總結(jié)

畫煙花教案【篇6】

《五彩的煙花》選擇浙教版美術(shù)第二冊第一課。這節(jié)課最大特點(diǎn)是富有非常濃厚的節(jié)日氣氛，在剛過完年、過完元宵節(jié)，孩子們還沉浸在熱鬧的節(jié)日里。課中，我以豐富多樣的攝影圖片作品范例布置了“煙花”這一虛擬環(huán)境的氛圍，并緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過“你看到了什么？它美在哪里？你聯(lián)想到什么？”這三大問題和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)師生共同進(jìn)行自主、合作、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生參與各種與煙花有關(guān)的欣賞、討論、想像、創(chuàng)作、表現(xiàn)、探索等活動。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想像能力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

本節(jié)課的不足指出在于，因?yàn)槭羌页Ｕn，我會進(jìn)行教師總結(jié)點(diǎn)評，忽略了學(xué)生互評。如果有更多的時(shí)間讓學(xué)生相互之間把自己畫中的情感表達(dá)出來，一起來講講畫中的故事……有利于學(xué)生間的情感交流。但在這節(jié)課中我沒能留給學(xué)生一個(gè)相互評價(jià)的平臺，使學(xué)生間缺少了交流，這是我今后教學(xué)中要好好改進(jìn)的。爭取在不斷探索反思中，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。

畫煙花教案【篇7】

《中班語言放鞭炮教案反思》

鞭炮是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是過年時(shí)喜慶熱鬧的一種慶祝方式。為了讓中班幼兒更好地了解和體驗(yàn)文化傳統(tǒng)，我們在語言教學(xué)課上設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于放鞭炮的教案。在這次教學(xué)活動中，我們通過多種方式，讓幼兒了解了鞭炮的由來、制作方法，并進(jìn)行了放鞭炮的實(shí)踐體驗(yàn)。通過觀察幼兒的反應(yīng)和思考，我們對這個(gè)教案進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我們在教案設(shè)計(jì)上注重了情感體驗(yàn)和啟發(fā)思考。在教案一開始，我們用簡短而生動的語言為幼兒介紹了鞭炮的由來和作用，讓他們有了一定的了解。這種方式對于中班幼兒來說非常適宜，他們能夠通過良好的情感體驗(yàn)來建立對鞭炮的興趣和認(rèn)知。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們引導(dǎo)幼兒親手制作鞭炮，并在戶外空地進(jìn)行放鞭炮的活動。通過實(shí)際操作，幼兒們親身體驗(yàn)了放鞭炮的快樂和辛苦，進(jìn)一步加深了他們對鞭炮的理解。同時(shí)，我們讓幼兒們用自己的語言和思考回答鞭炮的制作方法和使用注意事項(xiàng)，這種啟發(fā)式的教學(xué)方法促使幼兒積極思考和交流，提高了他們的語言能力和思維品質(zhì)。

其次，我們在活動中注重了安全教育。放鞭炮是一個(gè)需要悉心操作的活動，為了保障幼兒的安全，我們在教案中增加了對放鞭炮注意事項(xiàng)的講解。我們告訴幼兒不能在室內(nèi)放鞭炮，也不能太靠近其他人，以免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)了不要亂扔鞭炮，以免傷到自己或他人。通過這些安全教育的措施，我們增強(qiáng)了幼兒的安全意識，在活動中能夠自我保護(hù)，有效地減少了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

最后，我們在教案設(shè)計(jì)中注重了對幼兒個(gè)性化成長的關(guān)注。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于鞭炮的聲音會感到害怕，于是我們采取了漸進(jìn)式的放鞭炮方式。一開始，我們先播放一段錄音讓幼兒們熟悉鞭炮的聲音，然后讓他們觀察其他幼兒放鞭炮的過程，慢慢接觸并逐漸克服害怕的情緒。通過這種方式，我們尊重了幼兒的個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供了一個(gè)相對安全和適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了他們的積極參與和全面發(fā)展。

總之，通過這次針對放鞭炮的語言教學(xué)活動，我們不僅讓中班幼兒更好地了解和體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化，還提高了他們的語言表達(dá)能力、思維能力和安全意識。在今后的教學(xué)中，我們會進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們相信，通過培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同，將有助于他們形成正確的價(jià)值觀和民族自豪感，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

畫煙花教案【篇8】

幼兒煙花教案

煙花作為一種傳統(tǒng)的慶祝方式，經(jīng)常在節(jié)日和特殊活動中使用。由于煙花的燃放過程危險(xiǎn)且復(fù)雜，所以如何向幼兒介紹煙花成為了一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本篇教案將介紹如何以生動有趣的方式向幼兒介紹煙花。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識煙花：通過觀察圖片和實(shí)物，讓幼兒了解煙花的外觀和形狀，并學(xué)習(xí)煙花的顏色和光芒。

2. 理解煙花背后的原理：用簡單的語言解釋煙花的制作和燃放原理，并讓幼兒通過實(shí)際操作來理解。

3. 培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力：通過觀察煙花的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)現(xiàn)身邊的美麗事物。

二、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察圖片和實(shí)物，鼓勵(lì)他們描述煙花的外觀和形狀。

2. 講解煙花制作原理：用簡單的語言向幼兒解釋煙花是怎么制作出來的，讓他們了解到煙花是由一束束火花組成的，并且通過在煙花中添加不同的化學(xué)物質(zhì)可以制造出不同的顏色。

3. 展示實(shí)驗(yàn)：為了讓幼兒更好地理解煙花的原理，可以進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備好一些小瓶子和不同顏色的食用色素。然后，將水分別倒入不同的瓶子中，每個(gè)瓶子中加入不同顏色的食用色素，用火柴點(diǎn)燃一根火柴，然后將火柴放入不同瓶子中。觀察幼兒的反應(yīng)，幫助他們理解火柴燃燒時(shí)會產(chǎn)生明亮的火焰和顏色。

4. 制作煙花畫：讓幼兒用彩紙和彩筆制作煙花畫。引導(dǎo)幼兒使用不同顏色的彩紙和不同形狀的剪紙制作煙花，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的煙花作品。

5. 手工制作小型煙花：準(zhǔn)備一些小瓶子和顏色濃厚的水彩筆。讓幼兒把水彩筆剪開，將顏料滴在小瓶子里，并用棉簽代替火柴。讓幼兒在室外燃放這些小型煙花，觀察顏料在空中的變化。

6. 總結(jié)與延伸：通過觀察煙花的制作和燃放過程，引導(dǎo)幼兒總結(jié)煙花的特點(diǎn)和美麗之處。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造美麗的事物。

三、教學(xué)評估：

1. 教師觀察：觀察幼兒在觀察圖片和實(shí)物時(shí)的表現(xiàn)，是否能夠描述出煙花的外觀和顏色。

2. 實(shí)驗(yàn)記錄：記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)和觀察結(jié)果。

3. 作品展示：對幼兒制作的煙花畫和小型煙花進(jìn)行展示，評估其觀察力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)延伸：

1. 前往實(shí)地觀察煙花：組織幼兒和家長一起參觀煙花表演，讓幼兒親身感受煙花的美麗和神奇。

2. 研究煙花制作：對于年齡較大的幼兒，可以深入研究煙花的制作，了解煙花的化學(xué)原理。

通過以上的教學(xué)步驟，幼兒可以在玩樂中學(xué)習(xí)到關(guān)于煙花的知識，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠滿足幼兒對煙花的好奇心，還能夠培養(yǎng)他們對美麗事物的發(fā)現(xiàn)和熱愛，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

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