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弟子規(guī)觀后感合集

發(fā)布時間:2024-09-28

我們聽了一場關于“弟子規(guī)觀后感”的演講讓我們思考了很多,好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣,就算時隔多年,再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能,經(jīng)常寫觀后感,可以讓自己的思維更加豐富。到底該如何寫好有關作品名的觀后感呢?

弟子規(guī)觀后感 篇1

弟子規(guī)——我的經(jīng)典啟蒙老師《弟子規(guī)》我國傳統(tǒng)文化的書,是人們的生活規(guī)范。

小時候,我很調(diào)皮,經(jīng)常惹禍。媽媽就給我買了一本《弟子規(guī)》。這本書講了很多古代名人精彩的小故事,從中引出許多道理,讓我很快就喜歡上了它。讀了《弟子規(guī)》讓我懂得了很多做人的道理,《弟子規(guī)》中講到:"身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞。不禁讓我想起了那年我還在念幼兒園大班時的一天,媽媽帶我去爬龍山,在下山時不小心摔成右手肘骨折了,媽媽整夜陪著我,在我傷口疼痛的時候,用輕柔的聲音安慰我,在我入睡的時候,她整夜陪在我的身邊,替我蓋被子,按摩傷口。等我睡著的時候,她才小睡一會兒。有一天早上醒來,我看見媽媽臉上掛滿了淚痕,眼里布滿了血絲。不懂事的我當時一點都沒放在心上,現(xiàn)在想起來,感覺十分慚愧,媽媽這樣子,就是因為我“身有傷”所以“貽親憂”啊!我們做子女的應該要體貼父母,盡量不要讓父母操心。

在《弟子規(guī)》里,我最喜歡的一段話是“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床?!边@句話告訴我們要如何孝敬我們的父母,我想起了漢文帝劉恒親嘗湯藥的感人故事:漢文帝劉恒,是漢高祖劉邦的第三個兒子,災年被封為代王。漢文帝對母親非常孝順,從來不怠慢。有一次,他的母親得了一場大病,一病就是三年,臥床不起。這可急壞了劉恒,為了母親能早日康復,他日夜守護在母親的床前,常常是衣帶不解,覺也不睡。有時看到母親睡熟了,才趴在母親的床前打一會兒瞌睡。劉恒親自為母親煎湯藥,每次煎完了,自己總先嘗一嘗,看看湯藥苦不苦,燙不燙,自己覺得差不多了,才給母親喝。劉恒孝順母親的事,在朝野廣為流傳,人們都稱贊他是一個仁孝之子。我想,劉恒是皇帝,還這么孝順父母,孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們一定更把這種美德發(fā)揚光大?,F(xiàn)在,讓我們一起行動起來吧,讓我們用一個個細小的進步,一天天的長大懂事,一次次的優(yōu)異成績來回報父母,因為我們永遠是父母的牽掛。

《弟子規(guī)》,你就象是充滿智慧的長者,不,更象是我領略經(jīng)典的啟蒙老師,讓我在生活中不斷實踐,在領悟中不斷成長,衷心的謝謝你!有您的陪伴未來一定更美好!

弟子規(guī)觀后感 篇2

學習《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。有些原因很簡單。但我只是沒有真正明白真相。所以,學習了《弟子規(guī)》,我才真正明白了道理?!兜茏右?guī)》增加了我的智慧,震撼了我的心。學了《弟子規(guī)》,有三點體會。

第一:感恩。對于一個人來說。應該得到回報的是最仁慈的父母的仁慈。所以《弟子規(guī)》第一章是孝道,感恩之心體現(xiàn)在“孝道”二字上,“父母不要拖慢父母的生活,不要偷懶”,“父母要尊重父母的責任,服從父母”,這是我們做孝道父母的基本要求。但是有很多事情我沒有做。經(jīng)過這次學習,我希望在以后的學習和生活中能加倍努力,希望能給努力的父母幸福的生活。

第二:待人接物要尊重,要謙虛,尊重和謙虛是分不開的,沒有內(nèi)心的謙虛很難對別人表示尊重。充分的行動損害適度的利益”,“謙虛使人進步”。驕傲使人落后。雖然我從小就讀過很多這樣的名言警句。但是我沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)。相反,他們往往很有競爭力。驕傲自滿。

第三,要找到自己的人生目標。《弟子規(guī)》教人向善,培養(yǎng)人的品德,是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規(guī)》學會了做人的道理。人生是一個過程,過程很大程度上取決于你選擇什么樣的人生目標。

弟子規(guī)觀后感 篇3

在三年級,我們的課程中有一門新課程——語文。國學課的主要內(nèi)容是學習國學經(jīng)典《**規(guī)》。我本來對《**規(guī)》不感興趣,可老師告訴我們《**規(guī)》里有許多有趣的小故事,我一聽就來了興趣。

《**規(guī)》是家喻戶曉的文化精品。一開始時我是把這本書囫圇吞棗式地讀了一遍,直到有一次我讀到了“父母教,須敬聽;父母責,須順承?!边@幾句話其實就是告訴我們“父母的教導要恭敬地聆聽;父母的責備要心悅誠服地接受并努力改過自新。

”后來我又看了關于這幾句話的故事后,我懂得了父母打我、罵我其實都是為了我好。有些孩子因為父母的管教而恨父母,認為父母對自己不好,不孝順,這是不對的。那些有好品質(zhì)的人,都會理解父母的良苦用心,盡心地盡孝,這才是好品質(zhì)。

這也讓我想起了那次爸爸訓斥我的事。那天,因為我的學習成績比以前差,我父親嚴厲地責罵我。那時,我的眼淚在眼框里打滾,我固執(zhí)地不讓它們流下來。我倒在床上,傷心地睡著了。

過了很久,父親來到我的床前。他以為我睡著了,撫摸著我的臉,說了好多道歉的話。聽著父親的心聲,我再也忍不住了。我坐起來說:

“爸爸,你不要說了,是我不對。我以后會好好努力學習的。”爸爸連忙說:

“今天爸爸也不對,說了不該說的話,以后爸爸會注意自己的言行?!本瓦@樣,爸爸和我又好好的談了一會兒心。那天晚上我在快樂中進入了夢鄉(xiāng)。

從那時起,我真正意識到父母愛他們的孩子。他們希望自己的孩子能努力學習,成長為祖國有用的人。所以,我要像《**規(guī)》中說的那樣,“父母教,須敬聽;父母責,須順承?!?/p>

2011年4月13日p>

弟子規(guī)觀后感 篇4

《**規(guī)》與醫(yī)患關系

2016年2月

《**規(guī)》與醫(yī)患關系

《**規(guī)》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀,是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”**入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文為中心。分為五個部分,具體列舉了**在國內(nèi)、國外、待人接物、學習等方面應遵守的規(guī)章制度。

后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,并改名《**規(guī)》,是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物?!?*規(guī)》的核心,本自孔子的言論。它教導我們孩子需要講孝悌,要謹慎誠信,要愛周圍大眾,親近仁德賢人。

倘若有富余精力,多讀書多做學問?!?*規(guī)》的教育觀念,我是非常贊同的,它崇尚的是儒家的思想,以“仁”為本。結合醫(yī)患關系感想如下。

近年來,醫(yī)患關系出現(xiàn)危機,醫(yī)德下降,醫(yī)務人員工作壓力大。還有消息稱,醫(yī)生承受不了壓力,跳樓自殺。醫(yī)患關系日趨緊張,醫(yī)療事故時有發(fā)生。衛(wèi)生系統(tǒng)也沒有好的政策,甚至一些醫(yī)院領導建議醫(yī)生上班穿襯衫打領帶,舉止端莊,注重外表,樹立形象,緩解醫(yī)患矛盾。2013年9月23日,湖南省中醫(yī)院附屬醫(yī)院發(fā)生一起惡性醫(yī)療事故。三個**病人被野蠻的家庭成員重傷。

要解決這個問題,醫(yī)患雙方都必須找到自己的原因,他們是一切的根源。**規(guī)是改善人際關系的寶典,《**規(guī)》強調(diào)助人,認為行善積德很重要。一個人的幸福成功,都要以道德品行作為根基,而道德品行最好的教材就是《**規(guī)》。

醫(yī)患之殤,何以拯救?他認定,是社會醫(yī)德出了問題,醫(yī)者和被醫(yī)者之間的尖銳矛盾,要靠《**規(guī)》來化解!醫(yī)患之殤,《**規(guī)》可以拯救。

多年以來,“醫(yī)術至上”思想風行醫(yī)學界,醫(yī)者只醫(yī)身體之病而漠視其情感需求,醫(yī)護人員也因工作過于負荷,物化為忙碌的機器,缺乏與患者的溝通、交流,醫(yī)患糾紛愈演愈烈,甚至到水火不容的地步。我們應該多讀《**規(guī)》,以圣賢之道,指導生活,指導工作。通過閱讀,讓漢學精神逐漸影響和改變他們的行為和思維方式,促進和諧醫(yī)患關系下的患者早日康復。

在醫(yī)療行為中運用《**規(guī)》中“事諸父,如事父,事諸兄,如事兄”的理念服務病患,把病人當自己的父母、兄妹來對待,像一個大家庭的人一樣和諧相處,用心至極,會感人至深。將病人當做親人一樣關愛。醫(yī)務人員能換位思考,站在患者的角度考慮問題,拋開個人利害關系,不計較個人得失,春風細雨般的呵護患者。

《**規(guī)》對喚醒和開發(fā)醫(yī)學人文意識,促使醫(yī)學回歸人文、回歸生命的本源上起到了潛移默化的作用。

“凡是人,皆需愛;天同覆,地同載”,人們共處于同一片藍天下,一個地球上,應該建立一種親情友愛關系,彼此和睦相處,相互關照,以仁愛之心對待萬事萬物?!岸饔麍螅褂?,抱怨短,報恩長”。人們要提醒自己,要從關心他人的角度出發(fā),嚴于律己,寬以待人。

《**規(guī)》傳達出來的這些精神漸漸影響病人的言行,使他們有了一顆寬容、體諒的心,不再過于苛求醫(yī)務人員,長懷感恩之心。每個人盡量做到《**規(guī)》所要求的寬容、禮讓與謙遜,在這種醫(yī)患和諧情況下,病人心理積極樂觀,身體恢復快,醫(yī)護人員也可更專致于鉆研醫(yī)療技術。因此,《**規(guī)》作為感化內(nèi)心、開啟心智、規(guī)范行為的一種方式,有效地減少了醫(yī)患矛盾,提高了疾病治愈率。

“理可頓悟,事須漸修。”學習圣賢,走圣賢之道,貴在明理通達,貴在堅持,貴在踐行。通過分析諸多的醫(yī)患糾紛案例,醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的諸多原因中大部分都是人的主觀因素引起的,如患者對醫(yī)務工作者期望值過高、自我維權意識增強、不正當利益的驅(qū)使、醫(yī)務人員服務態(tài)度差、醫(yī)療服務存在缺陷、醫(yī)患溝通不夠、科室人員不團結、醫(yī)生自我保護意識不強等。

這些糾紛,究其根本在于醫(yī)務人員之間、病人之間、醫(yī)務人員與病人之間的人際關系處理不當,彼此之“心”離得太遠,站在自己的立場考慮問題才導致矛盾的升級。身有疾病痛楚,“心”有情緒郁塞,自然容易發(fā)生言語、肢體的沖撞。因此,治病與養(yǎng)心同樣重要。

中醫(yī)講養(yǎng)身,國學主養(yǎng)心,兩者的合力才是解決身心問題的關鍵。《**規(guī)》所傳達的智慧,也是醫(yī)學回歸人文的訴求。

國學是開啟人類無窮智慧的一串鑰匙,《**規(guī)》就是其中閃亮的一把,**規(guī)教導人們遇事不急不躁,多一份理解、少一分猜疑、多一份包容、少一份計較。 他說他一生最大的愿望是:“生活在這個世界上的人們,心健康,身健康,天下無疾!”

弟子規(guī)觀后感 篇5

隨手翻開這本書,起初我還覺得它是枯燥、呆板、晦澀難懂的教條,并沒有想去逐字逐句地推敲,但不知不覺中,我就被書中描述的為人之道和大愛無疆所吸引,更為如何做人、做一個有價值、有倫理的人、做一個干凈、根本、純粹的人的深奧哲理所折服。它詮釋了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、對小家和大家的愛;它闡明了做人之本、為人之道,**之路,如何才能擁有一顆平常而包容的愛心、如何規(guī)范自己的一言一行、一點一滴;它訴說著一個永遠不會過時的和諧主題和人性之愛的主線......

我不知道可以用什么樣的語言來稱道這本書,覺得自己的贊美難以表過這本書內(nèi)容之精致、意義之深遠。這是一本從古到今都讓人受益非淺的書,也是一本洗心凈腦的書。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那言簡意賅的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的大愛、濃情、和諧、平實……所以,我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學會做。

怎么才能做呢?學知識。怎么學呢?

學習可分為直接學習和間接學習,我們可學別人的,別人的也不一定全對,我們要“取其精華,去其糟粕”,該學的學,不該學就不學。 就此打住,仁智有別,請大家自己去體會思考、去身體力行吧!

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