作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,知道動物體態(tài)不同,走路姿勢也不同。
2、擴(kuò)展知識,說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產(chǎn)生喜愛動物的情感。
4、認(rèn)識生字,學(xué)寫“動、物”兩個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀與識字。
教學(xué)難點(diǎn):
能讀出合適的語氣,表達(dá)出角色的心態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、圖片、生字卡片。
教學(xué)過程:
課前談話:同學(xué)們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學(xué)著體育老師的樣子,喊口令,練練隊(duì)列。(學(xué)生做一做)
一、激趣導(dǎo)入
1、談話:一群小動物也學(xué)著咱們的樣子上體育,你們瞧,他們來了。(出示圖片)你最想知道什么?
2、揭示課題:這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動物王國,去看看小動物是怎么上體育的。(學(xué)生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文,不認(rèn)識的`字圈一圈。
2、學(xué)習(xí)生字詞,了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認(rèn)讀生字。
出示句子:小動物上體育,隊(duì)伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續(xù)練習(xí)。
(3)去掉拼音,脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認(rèn)讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實(shí)在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。
5、指三名學(xué)生分讀課文,大家認(rèn)真聽,把讀錯(cuò)的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細(xì)讀感悟
1、問:都有哪些小動物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會兒告訴大家??凑l找的準(zhǔn),說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動物在上體育課,那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)學(xué)生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動物上體育,隊(duì)伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?(板書:?)讀第幾節(jié)?
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)
(1)認(rèn)真讀第二節(jié),找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像(),走路()。螃蟹生來(),只會()。
小馬四只蹄子(),走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學(xué)生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個(gè)你最喜歡的小動物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學(xué)分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點(diǎn)兒動作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學(xué)表演。
(8)擴(kuò)展知識:上體育的呀,可不只它們四個(gè),還有很多小動物呢!你們瞧?。ǔ鍪荆和米印⑶嗤堋ⅨZ、等)你還知道誰是怎么走路的?
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想:自由組合,誰會和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習(xí)生字
師:多可愛的一群小動物呀,“動物”兩個(gè)字不僅要認(rèn)識,還要會寫呢。
1、出示:“動物”兩個(gè)字。
2、你怎么記住它們?
3、認(rèn)識“牛字旁”,和牛字對比。
4、友情提示:你覺得那個(gè)字更難寫,書寫時(shí)應(yīng)注意什么?
5、教師示范,學(xué)生練習(xí),展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
板書設(shè)計(jì):
23小動物上體育
(小動物圖片)走不齊?
教學(xué)內(nèi)容:
1、沿直線跑
2、快來接球
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力,省時(shí)。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動感情,勇敢頑強(qiáng),努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng);
教學(xué)難點(diǎn):在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動感情;
教學(xué)過程:
一:收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)
(一)課堂常規(guī)
1,體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),檢查服裝情況。
2,師生問好
3,宣布本課內(nèi)容 導(dǎo)入:“小朋友們,平時(shí)排隊(duì)如果不聽指揮的話,會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好?!?/p>
4,步入課堂
組織:成四路縱隊(duì)集合
要求:快,靜,齊,精神飽滿。
學(xué)生學(xué)法:體育委員整隊(duì),了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,步入課堂。
(二)徒手操
1,跳躍運(yùn)動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)
2,整理運(yùn)動(要求盡量放松,收心愉快)
教學(xué)方法:
(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動,踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。
(2)教師先做完整的示范,講解;
(3)教師分解動作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué);
(4)連續(xù)進(jìn)行練習(xí),教師觀察學(xué)生練習(xí),加以糾正。
學(xué)生學(xué)法:
(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動,踢腿運(yùn)動和全身運(yùn)動。
(2)了解觀察具體示范動作。
(3)集體練習(xí),對不到位的動作加以糾正。
二:愉悅身心,提高興趣
(一)沿直線跑
方法:跑時(shí)上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。
要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握,逐漸加速。
學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑的技術(shù)
(1)導(dǎo)入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……
(2)教師講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3)評出勝隊(duì)。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,試著去練習(xí)。
(2)讓學(xué)生示范比賽,評出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。
組織(如圖):
三:尾聲恢復(fù)身心
(一)快來接球
方法:把學(xué)生分成若干組。按序號報(bào)數(shù),記住自己的號數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則:聽錯(cuò)號去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。
要求:拋球要有一定高度。
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準(zhǔn)且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評出勝利的隊(duì)。
組織:學(xué)生圍繞在組織者身旁,準(zhǔn)備聽號接球。
(二)課后小結(jié)
(三)安排回收器材(學(xué)生協(xié)助教師回收器材)
(四)師生告別
組織:成四路縱隊(duì)集合。
場地:一個(gè)排球場
器材:排球一個(gè)
預(yù)計(jì)練習(xí)密度:30%
預(yù)計(jì)最高心率:130次分
準(zhǔn)備:在場地上畫四條橫線。
教學(xué)內(nèi)容:
1、《七彩陽光》第二三節(jié)
2、游戲《捕魚》
適用年級:
一年級
一、說教學(xué)內(nèi)容
我所執(zhí)教的就是小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》第2、3節(jié),《七彩陽光》共8節(jié),持續(xù)時(shí)間3分22秒,就是針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學(xué)生正確身體形態(tài)的基本體操動作、基本隊(duì)列和步伐位主要動作語匯,吸納了一些有助于小學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力的健美操動作,形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)目的就是:要求學(xué)生學(xué)會做操,力求大方、美觀、整齊;培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說教法
1、在教學(xué)過程中,引入競爭機(jī)制,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的積極性,使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過程中去。
2、在具體教學(xué)中采用分組比賽的方式,培養(yǎng)學(xué)生"團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神"以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識,讓每一位同學(xué)都專注同伴的合作,從而獲得成功的體驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式,既讓學(xué)生學(xué)會做廣播體操,又讓學(xué)生感受到成功的喜悅,使學(xué)生在一片歡快的氣氛中學(xué)習(xí)并掌握了新知識,發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。
三、說重點(diǎn)難點(diǎn)
第二節(jié)上肢運(yùn)動的重點(diǎn)就是上肢動作橫平豎直,方向準(zhǔn)確。難點(diǎn)就是上肢動作方向混亂、松垮。
第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動的重點(diǎn)就是上肢動作舒展,下肢屈伸富于彈性。難點(diǎn)就是胸前平屈使肘關(guān)節(jié)下垂,手臂上舉時(shí)曲肘。
四、說學(xué)法
1、在體育教學(xué)過程中,堅(jiān)持"以學(xué)生發(fā)展為本",真正擺出學(xué)生主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準(zhǔn)備到以游戲?yàn)橹鞯臒嵘?、到以分組比賽評選組合,均以學(xué)生為主體,教師只起主導(dǎo)作用。
2、根據(jù)健康教育課程目標(biāo)體系中"培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作精神",采用小組比賽方式,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。
教學(xué)方法
五、說教學(xué)過程
(一)游戲?qū)?/p>
使學(xué)生一上課就感到生動有趣,形式新穎,興趣的`指向一下集中到學(xué)習(xí)中去。
(二)復(fù)習(xí)舊知識與學(xué)習(xí)新知識有機(jī)結(jié)合
1、采用小組比賽方式引入競爭機(jī)制,使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有興趣。學(xué)生通過比賽獲得成功體驗(yàn)。鍛煉小組長的組織能力。
2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式,使學(xué)生增強(qiáng)協(xié)同合作精神。讓學(xué)生在共同的活動中體驗(yàn)到協(xié)同合作對完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生群體意識。
總之,本節(jié)課的目的就就是為了培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)同合作,養(yǎng)成合作意識,從協(xié)同合作中得到成功的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)階段:
水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
游戲——換物接力
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學(xué)生按場地集隊(duì)、互相問好;
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí);
3、組織讓學(xué)生一起做游戲(結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì);
2、做準(zhǔn)備活動,要求充分、動作到位;
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)(如剪刀、石頭、布的游戲等)。
組 織:如圖站隊(duì)
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學(xué)生游戲時(shí),要求充分利用圓圈來做游戲。
二、快樂游戲,用不同的器材來創(chuàng)造游戲
教師活動:
1、認(rèn)識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動;
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲;
3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲,說出規(guī)則與方法;
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學(xué)生要注意安全;
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽;
6、組織學(xué)生小結(jié),并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生分成六組,在認(rèn)識了幾種體育器材后,根據(jù)自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動;
2、面對已有的場地,利用手中的器材,發(fā)揮學(xué)生自主能動性,積極地發(fā)表自己的想法;
3、按照學(xué)生的想法,并由該學(xué)生當(dāng)組長,組織本組學(xué)生進(jìn)行游;。
4、進(jìn)一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;
5、配合老師對自己小組的游戲作出評價(jià)。
組 織:分組練習(xí)(隊(duì)形與場地同上)
三、換物游戲,發(fā)展學(xué)生奔跑能力
教師活動:
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規(guī)則;
2、分組站位(如下圖),組織學(xué)生游戲;
3、指導(dǎo)游戲,及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動:
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;
2、游戲中,學(xué)生要講究方法與技巧;
3、讓兩個(gè)小朋友來當(dāng)小老師,督促與檢查各小組游戲情況;
場地與隊(duì)形:
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四、小結(jié)整理,放松練習(xí),收拾器材(略)
場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球
課后小結(jié):
教材:
1、隊(duì)列:排體操路隊(duì)縱隊(duì)。
2、簡單的徒手操
三維目標(biāo):
1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步學(xué)習(xí)規(guī)定的徒手操,(第八套廣播操)。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的`正確姿勢和節(jié)奏,發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生行動迅速和聽從指揮的精神。
教學(xué)內(nèi)容:
一、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī):
體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、準(zhǔn)備活動:
隊(duì)列:立正、稍息、集合、解散。
二到三節(jié)簡單徒手操。
專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
二、基本部分
體操隊(duì)列——排縱隊(duì)
要求:排頭要迅速到位,其余學(xué)生看齊邊找好間隔距離。
1、教師講站隊(duì)的要求。
2、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
3、教師評定。
三、結(jié)束部分
1、放松活動:四肢放松、伸懶腰
2、總結(jié)本課情況
3、宣布下課
組織:自由站立
教法:簡述方法,師生同練
要求:動作輕松、自然
教學(xué)內(nèi)容:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分(9-13分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。
教與學(xué)的方法:
(1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運(yùn)動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的`,那你們知道什么是體育課嗎,平時(shí)有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?
(2)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評,糾正不足之處。
(3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。
注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強(qiáng)體質(zhì),完善內(nèi)
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二:基本部分(15-19分鐘)
導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學(xué)的方法:
(1)導(dǎo)語;
(2讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。
(3)教師觀察學(xué)生討論。
(4)學(xué)生總結(jié),教師評價(jià)。
(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評價(jià),引以為戒。
注:
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三:結(jié)束部分(9-15分鐘)
(1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個(gè)小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢
(2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。 游戲規(guī)則:指錯(cuò)后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。 教與學(xué)的方法:
(11)教師簡單講解游戲方法,并做示范。
(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。
(3)教師進(jìn)行評價(jià)。
(4)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點(diǎn)----快速揮臂,提出難點(diǎn)----方向性。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):快速揮臂
教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知
師講故事“討厭的馬蜂”,然后教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?
二、集中注意力練習(xí)“猜猜看”
教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。
三、熱身練習(xí)“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”,并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。
教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。
看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。
突出重點(diǎn):快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
提出難點(diǎn):方向性----前上方
八、游戲:“誰先坐”
游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動:“小白船”
十、小結(jié)。
第一課
學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:引導(dǎo)課——課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)步驟:
一、歌舞交流性引導(dǎo):
1、宣布上課,師生問好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,記住我叫xxx,再見!”
①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。
②教師示范、講解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。
④請幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo):
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?
三、趣味性引導(dǎo):
1、室內(nèi)游戲:快快排隊(duì)。
2、評價(jià)、小結(jié)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過歌舞交流,認(rèn)識同學(xué),并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊(duì)伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
課后記載:
第二課
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會排體育課隊(duì)伍,并樂于參加各種游戲活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:趣味性游戲——快快排隊(duì)(室外)
學(xué)習(xí)步驟:
一、室內(nèi)部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課排的隊(duì)伍。
3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戲:快快排隊(duì)
第一次游戲:解散后做各種小動物游戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時(shí)按老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。
第二次游戲:解散后做各種模仿游戲,如:開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等,集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。
第三次游戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲
2、放松舞步:上學(xué)歌
3、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種趣味小游戲,能幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)排成符合要求的隊(duì)伍,同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使其樂于參與體育活動。
課后記載:
第三課
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動作
學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列游戲——跟我做
學(xué)習(xí)步驟:
一、室內(nèi)部分:
1、宣布上課,師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自己模仿圖中動作,同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請學(xué)生說一說做出正確動作時(shí)的感受。
二、室外部分:
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的.動作。
3、講解“跟我做”的游戲方法:游戲開始,指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說:“請你跟我這樣做”,游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確,并給予獎勵(lì)。
7、放松舞步:
8、小結(jié),并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊(duì)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力,同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神。
學(xué)情分析
1、初學(xué)時(shí),教師可組織學(xué)生做誘導(dǎo)性的幫助練習(xí)。如:兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等。(主要目的是體會兩腿依次過桿的動作)
2、原地或跑動跨過不同高度的皮筋。(主要目的是體會兩腿依次過桿動作)
3、原地或上步擺腿練習(xí)。(主要目的是體會搖擺腿帶動髖關(guān)節(jié)向前上方搖擺)
4、助跑幾步,單腳起跳后搖擺腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等。(主要目的是體會助跑與起跳的連接動作)
5、學(xué)生自由選擇助跑方向,做嘗試性起跳過桿練習(xí),教師幫忙確定起跳腿。
6、3~4步助跑起跳過桿練習(xí)。(主要目的是初步體會完整的動作,體驗(yàn)動作感覺)
7、教會學(xué)生丈量步點(diǎn)。
8、用5~7步(或雙數(shù)步)助跑做完整動作練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會跨越工跳高的方法。
2、增加學(xué)生的彈跳力,以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)的進(jìn)展,培育學(xué)生英勇堅(jiān)決和克制困難等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):起跳
教學(xué)難點(diǎn):過杠技術(shù)
教學(xué)內(nèi)容
(一)預(yù)備局部
1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),2、師生問好,宣布本課內(nèi)容。
3、播送操
(1)踢腿運(yùn)動8x8
(2)全身運(yùn)動8x
(3)跳動運(yùn)動8x8
(二)根本局部
跨越式跳高
動作:
(1)從側(cè)面助跑,助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,左(右)腳是有力腳(踏跳腳)從右(左)側(cè)助跑,助跑距離約4—5米,助跑速度漸漸加快,助跑最終一步要大些,在距離橫竿投影約三四腳的`地方,用有力腳踏跳,踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地,過渡到全腳掌,再以前腳掌快速蹬地同時(shí)搖擺腿向前上方擺起,兩臂隨之上擺上體前傾,使大腿靠近胸部,當(dāng)搖擺腿擺至橫竿上時(shí),即稍內(nèi)旋,踏跳腿完成踏跳動作后,快速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。
(2)落地時(shí)搖擺腿先著地,踏跳腿跟著落地,兩腿相應(yīng)做彈性屈膝,緩沖平衡。男女各一組,由隊(duì)長負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律。
步驟:
(1)教師講解并示范
(2)將橫桿放成斜坡學(xué)生做跨越動作
(3)先將橫桿放得低一些,讓學(xué)生練習(xí)原地跳起(踏跳腳站立踏跳點(diǎn)上)和上一步踏跳胡跨越過橫桿的動作
要求:
(1)有較明顯的用力蹬地騰起胡動作,不是單體胡跨越過竿。
(2)把橫竿適當(dāng)?shù)厣仙?,做做助跑三、五步踏跳跨越過橫竿的動作緩慢的動作。
(三)完畢局部
教法
1、集合整隊(duì)
2、放松:播送體操之整理運(yùn)動
3、總評本課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)前翻滾
場地器材
1、兩塊平坦的場地
2、跳高架桿二套
3、墊子二塊
一、主題設(shè)計(jì)
根據(jù)一年級小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),結(jié)合一年級投擲輕物的教材內(nèi)容,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情,把以人為本的思想融入到教學(xué)活動中;從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,以創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個(gè)活動主題,以投繡球?yàn)樨灤┙虒W(xué)的主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂律動的情境,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動,讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)的樂處;融“樂”“學(xué)”“練”于一體,使學(xué)生掌握一些淺易和簡單的投擲技能,從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性,并從中體驗(yàn)民俗風(fēng)情,了解民族文化,達(dá)到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識。
③發(fā)展學(xué)生空間感覺,體驗(yàn)自然揮臂投擲的方法。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,挖掘?qū)W生想象力,提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點(diǎn)
①體驗(yàn)身體用力的順序和感覺。
②自然揮臂動作協(xié)調(diào)。
四、器材準(zhǔn)備
自制小繡球、錄音機(jī)、標(biāo)桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動程序
(一)“激趣”
①集合、互相問候。
②導(dǎo)入本課主題,預(yù)告本課游戲。
③創(chuàng)設(shè)情境:參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設(shè)想:教師是一名導(dǎo)游,迎接外來的小朋友參加少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。
導(dǎo)游:“廣西是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū),每逢三月三舉行慶祝盛會,今天歡迎小朋友參加……”
④導(dǎo)游帶領(lǐng)小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風(fēng)景(模仿穿小樹林,過小溪,在草地上慢跑,小鳥飛等系列動作)。
(二)“展趣”
①參觀民歌節(jié)里的表演。
導(dǎo)游:你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目呢?
a.相互說說,討論;b.向?qū)в握f出所看到了體育項(xiàng)目或認(rèn)識的民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動;c.發(fā)揮想象,模仿畫圖中的動作。
②導(dǎo)游手持繡球簡單說出投繡球的典故。
引導(dǎo):在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球,小朋友們用什么樣的方式來表達(dá)你最愉快的心情呢?
③小朋友相互探索,并相互學(xué)習(xí)、體驗(yàn)不同姿勢的投擲動作。(引導(dǎo)站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向)
④導(dǎo)游出示掛圖,示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作,并說出自然揮臂動作連貫、協(xié)調(diào)的要點(diǎn)。
引導(dǎo):投擲時(shí)你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
⑤觀察掛圖,模仿導(dǎo)游動作練習(xí)。
a.自由學(xué)習(xí);b.分小組合作學(xué)習(xí);c.表演、評價(jià)。
⑥導(dǎo)游巡視,參與模仿,即時(shí)點(diǎn)評。
⑦游戲:送繡球。
導(dǎo)游:在今天的歡慶會里,來了許多尊敬的客人和好朋友,為表示友好,讓我們獻(xiàn)上美麗的繡球,好嗎?
分小組自設(shè)游戲方式:運(yùn)、送、夾、頂?shù)取?/p>
(三)“持趣”
①師生齊跳歡慶舞。
②交流學(xué)習(xí)心得。
③主題小結(jié)、評課。
④師生同收器材。
場地設(shè)計(jì)(略)
反思分析:
一堂好課,通常是在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此,教學(xué)的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來,能引起兒童濃厚興趣的感情刺激,是必要的,但我們需要的不是兒童的感情沖動,而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認(rèn)知的事物,而是未知的、通過努力可以認(rèn)知的事物;不是低于自己生理發(fā)展的知識,而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的.知識。教師正是抓住了這一特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)的。
本案例的特點(diǎn)是從兒童認(rèn)識特點(diǎn)出發(fā),從激發(fā)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,將思想教育、活動能力、民族文化寓于教學(xué)之中。創(chuàng)設(shè)情境,以導(dǎo)游帶小游客參加“三月三民歌節(jié)”為活動主題,把投繡球作為貫穿教學(xué)的主線,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)民族風(fēng)情和充滿律動的情境;力圖讓學(xué)生在游戲活動中感受少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的風(fēng)情,感受游戲的樂趣,在體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識,掌握淺顯和簡單的基本活動方法與能力,提高學(xué)生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性。
本課力求給學(xué)生開設(shè)一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué),融“教、學(xué)、練”于一體,并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。教師在正式講授教學(xué)內(nèi)容之前,提出與活動有關(guān)的一些問題,就是通常所說的創(chuàng)設(shè)問題情境,如:“讓學(xué)生觀看民歌節(jié)的節(jié)目表演,說說是什么民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?”“能模仿你所看到或認(rèn)識的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的動作嗎?”通過質(zhì)疑引起學(xué)生的好奇與思考,這是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn),寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)之中。
實(shí)踐活動是讓學(xué)生體驗(yàn)生活及掌握知識的有效途徑,而創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)更是達(dá)到以人為本及 “育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)。在課中讓學(xué)生相互探索,相互學(xué)習(xí),從個(gè)人體驗(yàn)學(xué)習(xí)到小組合作學(xué)習(xí),為小組成員提供互相幫助的機(jī)會去體驗(yàn)不同姿勢的投擲動作,使那些能力差的學(xué)生也能體會到成功的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容:
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲:單腳跳接力
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢,提高機(jī)智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學(xué)過程:
(一)開始部分:
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲:單腳跳接力
三、提出要求及注意事項(xiàng)。
組織:自由站立
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊(duì)站立。
3、要求:動作迅速,精力集中。
(二)準(zhǔn)備部分:齊步走、立定
動作:聽動令后,左腳開始向前自然邁出,身體重心前移,腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進(jìn);上體正直,微向前傾;兩臂前后自然擺動。
組織:成二路縱隊(duì)行進(jìn)
教法:
1、復(fù)習(xí)踏步走、立定;
2、示范和講解齊步走,立定的動作要求;
3、齊步走的擺臂練習(xí)。
4、強(qiáng)調(diào)左腳踏在“1”的口令上,教師喊“l(fā)”的'口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進(jìn)中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習(xí)。
要求:動作正確、聽從口令
(三)廣播操
第五節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(4X8拍)
要點(diǎn):轉(zhuǎn)體時(shí)腳不能移動或離地,重心在兩腳間,以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體,眼看手。
組織:體操隊(duì)形
第六節(jié):踢腿運(yùn)動(4X8拍)
要點(diǎn):踢腿要快速有力、直膝,繃腳面;支撐腿伸直,上體正直。
第七節(jié):全身運(yùn)動(4X8拍)
要點(diǎn):弓步幅度大,另一腿直,體前屈腿下?lián)粽茣r(shí)含胸,低頭,胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時(shí)要充分團(tuán)身,動作協(xié)調(diào),起伏大,有彈性。
重點(diǎn):動作方法
難點(diǎn):易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合
教法:
1、復(fù)習(xí)1一4節(jié)動作。(音伴)
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習(xí)的方法,學(xué)練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習(xí)
(四)游戲:單腳跳接力
規(guī)則:
1、發(fā)令或擊掌后才能起跑;
2、中途不得換腳,繞過實(shí)心球后必須換腳。
方法:教師發(fā)令后,各隊(duì)排頭用單腳連續(xù)跳繞過標(biāo)志物,換另一腳跳回本隊(duì)。
教法:
1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競賽、講評
3、指導(dǎo)、糾正
(五)結(jié)束部分:
一、放松運(yùn)動:小碎步練習(xí)
二、總結(jié)本課情況,宣布下課。
組織:體操隊(duì)形
教法:
1、師生同練
2、用小碎步練習(xí)小鳥飛,小魚游,開汽車等。
要求:動作輕松、自然。
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