馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感(分享6篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇1

今天，我讀了一本書，它是楊紅櫻寫的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，里面講的是馬小跳把學(xué)數(shù)學(xué)變成了玩數(shù)學(xué)的故事。

下面我就給大家講一講馬小跳的數(shù)學(xué)故事吧。

馬小跳是數(shù)學(xué)部落的掌門人。一天傍晚，馬小跳在樓下見到安琪兒，發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂的。

“你怎么了，安琪兒?”馬小跳忍不住問。

“我想要個洋娃娃，媽媽就是不給買!”安琪兒撅著嘴說。

“你都有一屋子的娃娃了，怎么還要啊?”馬小跳覺得女孩子真是奇怪，洋娃娃哪有變形金剛好玩啊。

“你不知道，只有洋娃娃才是我最想要的。不和你說了，我要去奶奶家了。馬小跳，再見了!”安琪兒的表情有些不舍。

馬小跳心不在焉地答應(yīng)了一聲，然后看著安琪兒上了一輛往南行駛的25路公交車。

半個小時后，安爸爸跑到馬小跳家問：“你晚上看到安琪兒沒有?”

“她說去奶奶家了呀?！瘪R小跳想到安琪兒走時的表情，預(yù)感到好像出事了，他著急起來“叔叔，我們?nèi)プ匪?，公交車開不快的。”

于是他們打了一輛出租車，沿著25路公交車的線路開始追趕。

馬小跳見安爸爸著急的樣子，忙安慰說：“25路公交車我常坐，它的速度很慢，平均每小時只有30千米;您再看我們的出租車，現(xiàn)在平均每小時已經(jīng)達到60千米了?！?/p>

“馬小跳啊，你就說吧，咱們什么時候能追上安琪兒?！卑舶职纸辜比f分。

“您別急，我算算?！瘪R小跳一邊在心里快速計算著。

“叔叔，您放心，我們最多30分鐘就可以追上安琪兒了?！瘪R小跳肯定地說。

“那就好!”安爸爸長長地出了一口氣，懸著的心這才算放下來。

小朋友，你知道馬小跳是怎么算出來的嗎?

不知道吧，就讓我來告訴你們吧：因為安爸爸是在安琪兒上公交車半個小時后來找馬小跳的，所以他們坐出租車追的時候，安琪兒已經(jīng)在離家約0。5×30=15(千米)處了，這就是說，當(dāng)馬小跳他們追上安琪兒的時候，馬小跳他們在相同的時間內(nèi)要比安琪兒多走15千米。又知道馬小跳他們坐的出租車的速度要比公交車快60——30=30(千米\時)，所以追趕上安琪兒，馬小跳他們要用15÷(60——30)=0。5(小時)。

從這個故事中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，懂得了遇到一些難題不能放在那不管，要多動動腦筋，從多角度考慮問題，開闊自己的思維;還知道了數(shù)學(xué)就像空氣一樣，它時時刻刻圍繞在我們的身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含著深刻的數(shù)學(xué)知識。讓我們?nèi)ズ煤玫捏w驗它吧。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇2

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，書的作者是楊紅櫻。她寫的《淘氣包馬小跳》系列很受兒童喜愛。當(dāng)我拿到這本書的時候，我腦海中閃現(xiàn)出的第一句話是：嘿，又是一個數(shù)學(xué)難題。

但當(dāng)我翻開這本書時，我的心情立刻變了?？菰锏臄?shù)學(xué)一下子好像活了一樣。

這里有許多有趣的數(shù)學(xué)故事，通過這些故事我們喚醒了有趣的數(shù)學(xué)。

我最喜歡的就是“手工課or智力測試”了。里頭講了用火柴棒拼出的一道算式：17+2-1=28，但讓我們只移動一根火柴棒，使等式成立！

我絞盡腦汁也想不出來。一看答案，原來是把8的一橫換成豎，放在-號上，這樣就是“17+2+1=20，”不就好了嗎？哎，我真是太笨了。

我喜歡這本書！因為它教會了我很多我一生都不知道的知識，告訴我解決問題的訣竅，這讓我們的大腦變得靈活。這是一本很好的書。

在未來的生活中，我想成為一個好的觀察者，善于總結(jié)，善于思考，不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇3

篇一：馬小跳玩數(shù)學(xué)3讀后感

《馬小跳玩數(shù)學(xué)3》讀后感

星期五下午的第一節(jié)課終于到來了，那是我急切盼望的一節(jié)課，讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)3》，馬小跳會帶著你一起去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美和樂趣。一進教室，我就迫不及待地打開書包拿出課本。后來我進入了數(shù)學(xué)王國馬小跳。

今天，我讀的是“**密碼”這一篇，在毛超的再三追問下，馬小跳給毛超出了一道數(shù)學(xué)題，我的密碼共六位數(shù)，十位上是7，個位上是8，你說是多少呢？“這也太少了吧?！薄昂冒?，再給你最后一個提示，我的密碼每相鄰三個數(shù)的和是16.

”不一會兒，毛超算出來了。我也不甘示弱，根據(jù)提示開始思考，相鄰三個數(shù)的和是16，而個位是8，十位是7，可以算出百位是1，以此類推，從右往左第四位是8，第五位是7，第六位是1，密碼就是178178.看著結(jié)果，我開心的笑了。

讀這本書，不僅啟發(fā)了我的思維，而且培養(yǎng)了我善于思考、不怕困難的品質(zhì)，也增加了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我非常喜歡和跳馬一起玩數(shù)學(xué)。我更喜歡書中的跳馬。

篇二：馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感

假期我看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》系列叢書，書寫的很有意思，里面有很多有趣的奧數(shù)故事，每一個故事里面都包含著幾道奧數(shù)題。我最感興趣的故事是《馬小跳過生日》，過生日這天，路曼曼和唐飛來到馬小跳家，他們倆都給馬小跳送去了很精美的生日禮物，其他同學(xué)也送給了他禮物，最特別的禮物是牛皮送給他的杏仁蛋糕。他們切蛋糕時，做了一道有趣的數(shù)學(xué)題：

有11個人吃蛋糕。我們能用多少刀把蛋糕切成11塊？為了完成這個問題，我和媽媽仔細考慮了一下。首先，我們在紙上畫了一個圓圈，試圖用剪刀把它剪下來，但沒有成功。后來，我們拿出一個梨，找到一把刀，反復(fù)討論，試圖再切，最后解決了問題。

第二個問題是切西瓜，用4把刀把它切成9塊。這個問題相對簡單。我和我媽媽沒費多大力氣就做了這件事。我心里很高興。

在這本書中，我最喜歡的角色是馬小跳。因為他總是第一個回答別人提出的問題。不管有多困難，他都應(yīng)該認真思考和研究。如果他做不到，他永遠不會停止。他刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

以后我要像他那樣，碰到難題認真思考、認真研究，獨立完成、獨立鉆研。努力做一個像馬小跳一樣聰明聰明的孩子。

篇三：馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感

這個暑假，我讀了一本叫做在《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的書。書中講述了馬小跳運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的故事。

說實話，我這個對數(shù)學(xué)不是很開竅的家伙以數(shù)學(xué)故事書還真是不怎么感興趣。不過這本書被宣傳標語說得神乎其神的，我按捺不住好奇心，還是打開看起來。我漫無目的地亂翻著，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每一篇故事都那么吸引人，里面有那么多不同的解題方法，讓我感到很新奇。

原來，不靈活的數(shù)字也能形成有趣的話題！我對這本書也越來越感興趣。最初，我總是看整個故事來學(xué)習(xí)其中的方法。有一次，我決定自己解決故事中的問題。

經(jīng)過認真思考，我終于找到了法律，并迅速找到了答案。哈哈，我成功了！我興奮地告訴爸爸分享我的快樂，希望得到他的表揚。

爸爸拍拍我的小腦袋，鼓勵地說：“真棒，以后就這么做!”這下我倒有點不好意思起來，撒嬌地依偎在爸爸的懷里。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇4

暑假里，我看了一本很有意思的書，是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。這本書很四面楚歌，它的內(nèi)容五光十色，講的是馬小跳和他的同伴們在日子中遇到的一些數(shù)學(xué)問題，有些很簡單有些很難，可是他們總是開動腦筋一同去尋覓答案。

其間有些標題十分有意思，比如說一筆畫、切藕片等等，可是我最喜歡的仍是搶金魚。搶金魚講的是馬小跳的爸爸買了環(huán)繞金魚回來，馬小跳和杜真子看了都想要那條最美麗的金魚，怎樣辦好呢？馬天笑先生就拿了三個彈珠，兩個紅的一個黃的，然后給杜真子黃的，馬小跳紅的，再讓他們兩個猜自己手里拿的是什么色彩的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是赤色的。其實我也能猜出來，由于杜真子拿了僅有的黃色，剩余的就只有赤色了，怪不得馬小跳直嚷不公平。今后弟弟要是跟我搶東西，我就能夠跟他這樣玩，那屆時弟弟輸了也會無話可說。

我覺得馬小跳他們真是一群愛動腦的孩子，我要向他們好好學(xué)習(xí)，碰到問題時自己多想想，真做不出來再去問教師，這樣我必定能進步成果。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇5

作為一名六年級的學(xué)生，我常常會在學(xué)習(xí)中遇到困難。然而，通過閱讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)六年級虛驚一場》，我深刻地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)本身也是一種樂趣。這本書以寓教于樂的方式為讀者介紹了數(shù)學(xué)知識，使我們在輕松、有趣的閱讀中收獲了眾多知識和經(jīng)驗。

小說的主人公馬小跳是一位小學(xué)生，他非常喜歡數(shù)學(xué)，并且天賦異稟。然而，在一次校內(nèi)數(shù)學(xué)競賽中，他不幸遭遇了失誤而受到了打擊。從那時起，他的數(shù)學(xué)成績開始下滑，他對數(shù)學(xué)也逐漸失去了熱情。但是他的媽媽并沒有放棄他，給他介紹了一位特別的老師。這位老師不僅教授了他許多數(shù)學(xué)知識，還讓他看到了數(shù)學(xué)內(nèi)在的美。

在這本書中，我們可以看到馬小跳如何面對挫折，如何通過學(xué)習(xí)不斷提高自己。正是在老師的鼓勵和幫助下，馬小跳重拾了對數(shù)學(xué)的熱情，取得了優(yōu)異的成績。這本書不僅講述了馬小跳的成長故事，而且還通過精彩的數(shù)學(xué)題目為讀者提供了大量的知識技巧和實踐經(jīng)驗。通過本書的閱讀，不僅可以提高解題的能力，還能夠看到數(shù)學(xué)背后的邏輯和思維方式。

這本書不僅具有教育意義，而且還非常有趣。作者用通俗易懂的語言將復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論化繁為簡，讓讀者在輕松的閱讀中學(xué)會了許多基本的數(shù)學(xué)知識。同時，書中還穿插了許多有趣的趣事和小插曲，令人捧腹大笑，使整個閱讀過程充滿了歡快和輕松。

最后，我認為本書對于像我這樣的小學(xué)生來說非常有益。通過閱讀本書，我不僅提高了自己的解題能力，而且還學(xué)會了如何面對困難和挫折。在往后的學(xué)習(xí)中，我一定會繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱情，不斷努力提高自己。我相信，只要我持之以恒，我一定也可以成為像馬小跳一樣的“數(shù)學(xué)高手”。

馬小跳玩數(shù)學(xué)讀后感 篇6

放暑假了，媽媽給我買了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，我讀過很多楊紅櫻阿姨的書，如：《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，但《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書，它告訴我們怎樣能從數(shù)學(xué)中找到樂趣，怎樣在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題。我一下子就喜歡上了它！

我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇，它講的是馬小跳的媽媽每周給馬小跳10塊糖，每攢2張?zhí)羌埧稍贀Q1塊糖，問馬小跳一周能吃多少塊糖？我在心里暗計算：10塊糖就有10張?zhí)羌?，每攢2張?zhí)羌埧蓳Q1塊糖，就可以換5塊糖，一周馬小跳就可以吃15塊糖。

當(dāng)我把答案告訴媽媽時，媽媽直搖頭，她說馬小跳一周可以吃19塊糖，讓我再仔細想一想，我想了半天才弄明白：先吃了10塊糖，就可以換5塊糖，吃完這5塊糖，能再換2塊糖，還剩下1張?zhí)羌?，吃了換到的2塊糖，又可以換到1塊糖，這塊糖的糖紙和之前剩下的那張?zhí)羌埣悠饋?，又可以換1塊糖。10＋5＋2＋1＋1＝19所以馬小跳一周可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣！

跟著馬小跳，輕輕松松，快快樂樂玩數(shù)學(xué)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺，我已經(jīng)愛上數(shù)學(xué)了，已經(jīng)離不開數(shù)學(xué)了。

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