影子觀后感推薦15篇

我們聽了一場關(guān)于“影子觀后感”的演講讓我們思考了很多，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

影子觀后感【篇1】

下面為大家介紹了偷影子的人讀后感，一起來了解下。

一記得有一個成語叫做“形影不離”，形：身體。影：身體的影子 。指身體和自己的影子相依相伴，永不分不開，形容彼此關(guān)系親密。

在這本書中，法國的馬克·李維把影子和身體分開了。不僅如此，身體外的陰影也有自己的思想和語言，在適當(dāng)?shù)臅r候，它會表達自己的意圖。

剛開始讀的時候，我總覺得這本書只是一本兒童讀物，充滿童貞和趣味。努力閱讀，但越來越發(fā)現(xiàn)它的不同：這是一本描述心靈成長的書~~

這位英雄以前是個弱小的孩子，有點近視，有點內(nèi)向。在學(xué)校生活中，時常要受到馬格(校園生活中的暴力代表)的欺負(fù);在家庭生活中，雖然受到了媽媽無微不至的關(guān)愛，但是隨著同樣愛他的父親的離家而去，使他陷入了深深的自責(zé)，以為是因為自己做的不好才造成這樣的結(jié)果。

就是這么一個內(nèi)心敏感而善感的孩子，他在渴望雄起，渴望友誼，渴望情愛中，無意發(fā)現(xiàn)了自己的特異功能：在強光下，可以能偷去別人的影子，跟隨著原本的主人，窺視他的秘密和內(nèi)心……

他對此并不興奮，但由于環(huán)境和家庭的關(guān)系，他陷入了深深的恐懼之中。直到有一天，影子對他說：“為每一個你偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請托。

”從此，他的人生開始了改變。

小時候的故事有小道理，長大的故事有大道理。主人公在海灘上遇到了一個又聾又啞的小女孩克蕾爾，在生活中他得到了一個值得傾心的朋友呂克，在長大后又認(rèn)識了美麗的蘇菲……其中男孩的老友呂克在男孩的幫助下離開面包店踏上了自己向往已久的當(dāng)醫(yī)生之路，再到最后發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的還是面包師，并最終回到了面包店。這個故事很有趣。有時候人們的想象力不一定是他們真正喜歡的東西，但他們真正喜歡的東西表面上可能并不那么宏大。

其實職業(yè)本就無貴賤之分，能在工作中找到幸福才是幸運的。所以我認(rèn)為盧克是對的。這也是他成長的象征。而男孩放棄蘇菲，選擇了克蕾爾則有異曲同工之妙，只不過這次體現(xiàn)在愛情上，感覺更加微妙和朦朧一些。

索菲是個好女孩，但對男孩來說，克萊爾更適合他。盡管多年以前，由于自己的錯誤判斷導(dǎo)致做錯了事，但是當(dāng)男孩終于發(fā)現(xiàn)自己的過錯和自己真正想要的女孩是什么樣子時，他放棄了現(xiàn)在所擁有的，而是去追尋克蕾爾，盡管可能無果而終，但是他知道他必須得這么做。事實上，索菲也是。這些年輕人都明白，他們需要找到真正的伴侶。

這部作品給我們講述了一個美麗而悲傷的故事，充滿了愛、友情和家庭糾紛，充滿了愛和被愛所感動?！澳阃底吡宋业挠白樱徽撃阍?*，我都會一直想著你?！钡阶詈?，一段青梅竹馬的故事，一個充滿溫馨的結(jié)尾，讓我們?yōu)槊利惖睦寺粝孪矏偟臏I水……

我們的影子在**?

它，也惦念著我幼小生命中的那個可愛的“克蕾爾”嗎?

它，也牢記著我生命歷程中曾經(jīng)的那些感動嗎?

它，也能遇到能讀懂我心靈密碼的知音嗎?

“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影?！鄙痰倪@句名言精準(zhǔn)的概括了整本書的主題和主人公們的行動。這本書的靈感是首先確定你真正想要什么并追求它，而不是在云端和幻想上浪費時間。

二《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，這是一部令整個法國為之動容的溫情療愈**。原本我訂的并不是這本書，但我要的那本書被人拿走了，機緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認(rèn)識了這位大師。

真正的專家總是在樸素的主題中看到真相，因為每個人都有經(jīng)驗，每個人都有經(jīng)歷過情感，這是不容易表達的。如果我們不能讓讀者有同樣的感受，那就等于失敗。馬克·萊維就是這樣一位大師。

“一個會用風(fēng)箏向你寫出”我想你“的女孩啊，真讓人永遠都忘不了她。

太陽升起時，我們的影子在人行道上并排伸展。突然，我看到我的影子傾斜，親吻克萊兒的影子。所以，我不顧自己的羞怯，摘下眼鏡，模仿影子。

”這是書220頁中的一段文字，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”感覺真是美極了。

“一個老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。

其實每個人都有不幸的一面--即便是看起來強大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點、過失甚至是欺壓、謊言。而不是站在自己的立場上，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、批評、憎恨別人。

以下是為大家搜集整理的偷影子的人讀后感，供大家參考和借鑒!

偷影子的人讀后感

馬克.李維一九六一年出生於法國。二十二歲時即創(chuàng)辦了一家電腦影像合成公司，三十歲前與朋友開設(shè)建筑師事務(wù)所，短短數(shù)年間即躍升為法國的頂尖品牌，可口可樂、沛綠雅、愛維養(yǎng)、canalplus衛(wèi)星電視臺、l’e_press雜志，都是他的客戶。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！庇袝r間請經(jīng)?；丶遗闩愀改赴?。

上面為您介紹了偷影的人看完后的感受，希望能對您有所幫助。

影子觀后感【篇2】

這個暑假，我讀了金波老爺爺?shù)摹队白尤恕贰?/p>

《影子人》講的是，在小金波三歲那年，她媽媽用一張紙和一支紅蠟燭做出了一個影子人，小金波很喜歡影子人，當(dāng)小金波看的正入神時，突然傳來了它媽媽清脆的叫聲：“笑話笑，笑話笑，笑話戴著破氈帽?！惫唬〗鸩ㄒ豢?，那個影子人真的戴著一頂破氈帽，小金波的媽媽又唱起：

“笑話樂，笑話樂，笑話背著柴千垛?！闭娴?，這影子人，背著柴千垛一步一步走出了燭光沒有了，他媽媽走到他身邊，只見他媽媽手和臉凍的通紅，不停的搓著手。

過了幾年，金波結(jié)了婚，又過了幾年當(dāng)上了爸爸，可他兒子玩玩具，游樂場，飯店沒有一樣喜歡的。轉(zhuǎn)眼間，兒子三歲的生日就要到了，但沒辦法慶祝。金波的媽媽，關(guān)掉所有的燈，拿出紅燭點起來。影子人又出現(xiàn)了。金波的兒子非常喜歡。他很高興。

讀完這個故事，我記得有一天，我在幼兒園，我感冒發(fā)燒。我在平望掛了三天**，但沒有好轉(zhuǎn)。第四天晚上，我昏昏欲睡。媽媽在旁邊不停的用濕毛巾為我擦臉。

但后來，我的臉變紅了。我媽媽用溫度計量了一下，發(fā)現(xiàn)溫度很高。她連夜急忙帶我去蘇州兒童醫(yī)院**。

這個故事告訴我：母愛是最偉大的。我堅信母親的影子留在這個世界上；如果我點燃一支紅蠟燭，影子人就會奇跡般地重新出現(xiàn)。影子人，我在等你來敲門。

影子觀后感【篇3】

時間小偷——讀《偷影子的人》有感

每個人都是一個獨立的空間，誰，誰不是誰，你不能干涉別人的生活，即使為了他好，即使你是無私的奉獻和奉獻。別人有自己的障礙和坎坷，有自己的心路歷程，你只能靜靜地看著他，等著，讓他飛翔。迷路、受傷、迷茫、疲憊，脫下自己脆弱的身體，披上厚重的盔甲繼續(xù)前行。

誰和誰都不能相伴一輩子。

有的人并不那么堅強，默默地等待黑夜的來臨，等待身后的影子陪伴自己，等待它掩藏自己疲憊的身軀，焦慮無助。不想被別人看到擔(dān)心和傷害，不需要天上的救世主，撕開已經(jīng)結(jié)痂的傷疤，窺探自己的秘密。

有些話，有些事，終究，直到無法挽回的遺憾。

大多數(shù)時候，我們只能看到別人的影子，卻看不到自己的影子。我們?nèi)グ参?，去做別人的傾訴，在一瞬間，看到最真摯的影子。也許你只是一個孤獨的影子，但這是我生命中的全部。

總之，一首詩，一次美麗的邂逅，一段沉重的回憶。友情、親情、愛情，所有的期待都不會姍姍來遲，所有的期待都在等待愛情和被愛。

想像幼稚的孩子一樣，趴在樹蔭下用樹枝滑落自己想要的圖案；想像多情的詩人，將最純真的感動贈與最愛的人；想去點亮所有的黑暗，我們是天真的。

我們不是過路人，即使是一個悲傷的故事，我們背負(fù)著沉重的自己，在最美的時候，去尋找。

影子觀后感【篇4】

《我的影子》的教學(xué)設(shè)計

教材分析：

我的影子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（北師大版）二年級上冊第五單元中的一篇課文。影子是光學(xué)現(xiàn)象，文章圍繞形和影子、光源和影子，動作和影子幾方面寫“我”觀察到的現(xiàn)象，“我”的想象以及“我”的感覺，一個活潑、好奇孩子的形象躍然紙上。

設(shè)計思路：

1、謎語導(dǎo)課，引起興趣。

2、趣學(xué)教材，小組交流、討論、實驗、相互合作，得出答案。

3、戶外觀察，進行實踐、創(chuàng)新。

4、課后擴展，滿足好奇心。

學(xué)生分析：

二年級學(xué)生，已經(jīng)基本脫離了幼兒時期的幼稚，他們對任何事情都充滿了好奇心，對什么事情都想弄個明白，課間休息時，常常有學(xué)生興沖沖地跑到我跟前問長問短，問東問西。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，理解影子是怎么形成的，以及影子的變化規(guī)律。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2、認(rèn)讀本課10個二類字，會口頭組詞、擴詞；能寫好本課的7個生字。

3、能仿照課文中的幾種例句造句，如會用：“一會兒??一會兒??”練習(xí)說話。

4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

熟讀課文，認(rèn)讀10個二類字；寫好7個生字，會用“一會兒??一會兒??”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

教學(xué)難點

理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、臺燈

2、寫好字的“紅蘋果”

3、圖片、小黑板

教學(xué)過程：

一、做小實驗，導(dǎo)入新課

1、出示臺燈，做小實驗

同學(xué)們，你們看老師今天帶來了什么？認(rèn)識嗎？（臺燈）我要做一個實驗，請大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（老師關(guān)掉教室所有的燈，使教室光線比較暗，有利于實驗的效果。學(xué)生的注意力更加集中，興趣及高。）（老師右手拿起臺燈，打開燈后，將左手伸到燈前，對著教室前面的白墻壁，讓手的影子投射到墻上。）

2、（關(guān)掉手中的臺燈，打開教室的燈）問：你剛才看到了什么？（學(xué)生爭先恐后地回答看到了墻壁上手的影子）你覺得它有趣嗎？（有趣）這的確是一件很有趣的事，老師在燈光下找見了手的影子，那么，我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢？今天老師帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)一篇課文。

3、出示課題：《我的影子》

（由出示臺燈，告訴學(xué)生要做實驗，引發(fā)學(xué)生興趣，接著關(guān)掉教室的燈，為實驗創(chuàng)造氛圍，激發(fā)了學(xué)生興趣，急于想看到將會發(fā)生什么？當(dāng)看到墻壁上手的影子時，新鮮、驚奇、有趣，一句“我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢？”學(xué)生興趣昂然，這時出示課題〈我的影子〉，顯得是水到渠成的事了。）

二、初讀課文，掃除字詞障礙

1、老師范讀，學(xué)生聽讀識字。

2、學(xué)生指讀，多讀幾遍。（“金鑰匙”告訴我們）

3、同桌互讀，互幫識字。

4、檢查學(xué)生認(rèn)識生字情況。

摘蘋果游戲：老師借助簡筆畫用綠色的粉筆在黑板上畫一個蘋果樹，再把寫有生字的紅蘋果貼上。告訴學(xué)生，你認(rèn)識什么字，就摘帶這個字蘋果，告訴大家這是什么字，再領(lǐng)同學(xué)們讀兩遍，才能把蘋果帶回家。（學(xué)生積極非常高，搶著要摘蘋果）

（這是從學(xué)生的年齡特點和實際認(rèn)知水平出發(fā)，將生字教學(xué)變?yōu)檎O果游戲，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“要我學(xué)”真正變成“我要學(xué)”）

三、再讀課文，整體感知

1、剛才寫字的蘋果又回到了課文中，你還能認(rèn)識它們嗎？請同學(xué)們自由讀文。

2、在讀的過程中，用筆畫出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。

3、教師問：讀了以后，你都知道了什么？（在燈光下發(fā)現(xiàn)了“我”的影子；“我”的影子在不停地變化，一會兒變大，一會兒變小，一會兒在前，一會兒在后；燈光下的影子在和我捉迷藏??）

（學(xué)生談自己從文中獲取的知識或體會。這就給學(xué)生一個廣闊的天地，實事求是的說出自己目前的體會，避免了學(xué)生被老師牽著走老師的路。體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)方法。）

四、細(xì)讀課文，感悟體會

1、齊讀最后一段。

（從中心句入手，找到文章的靈魂，起到牽一發(fā)而動全身的作用。）

2、師質(zhì)疑：

一路上，影子總跟著我變來變?nèi)?，它到底都怎樣變化呢？請在文中找出相關(guān)的詞語、句子，用筆畫出來。

3、指名回答。（影子在不停地變化，一會兒變成《白雪公主》里的小矮人，一會兒變成“小人國”里的巨人了；一會兒跑在前，一會兒跟在后，一會兒跑到我的左邊，一會兒又轉(zhuǎn)到右邊去了；我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳；我做什么，它也做什么。）

4、它為什么會變大、變小、跑前、跑后呢？請看實驗。（這時，我又關(guān)掉教室所有的燈，打開臺燈，舉起左手，讓左手的影子投射到墻壁上。為了使學(xué)生能看到手的影子在墻壁上的變大、變小、在身體的前面、后面，我不斷地調(diào)整臺燈與手的距離、高度。學(xué)生清晰地觀察到手的影子在墻壁上的變化，準(zhǔn)確地理解了文中“影子為什么會變來變?nèi)ツ兀俊边@一中心句。）

（通過這一實驗，使抽象的、難理解的句子，變成了具體的、形象的游戲。體現(xiàn)了新課標(biāo)中“學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)”這一要求。）

5、通過剛才的實驗，大家覺得影子好玩嗎？請同學(xué)們有感情地讀文中自己喜歡

地句子、段落。

五、聯(lián)系實際，拓展內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們在陽光下、燈光下很容易看到自己、其它事物的影子，而且影子會給我們帶來樂趣，比如：夏天，我們在樹蔭下乘涼，就不會感到炎熱，以及光影游戲，你會做嗎？猜猜看，下面的圖是誰的影子？晚上回家后，試著做一做，你還會變出誰的影子？

2、小故事：

有那么一個小孩，他在陽光下認(rèn)真地跑著，因為他想要超越自己的影子。可是，不管他向前跳多遠、跑多快，影子總是在他前面。后來，有個大人對他說：“如果你一直面對太陽，影子不就跑到你的背后去了嗎？”

你覺得這個大人說的對嗎？想想看，咱們用臺燈代替太陽來做這個實驗。（通過實驗觀察，一目了然，學(xué)生好象恍然大悟。這一道題更增加了學(xué)生對影子的興趣。）

六、總結(jié)課文，激發(fā)科學(xué)興趣

1、同學(xué)們，我們都知道這一單元的主題是“好奇”，上一節(jié)課《蘋果落地》，牛頓對蘋果為什么會掉下來，產(chǎn)生好奇，知道是因為地球有吸引力。今天，我們學(xué)習(xí)的是《我的影子》，你都知道了什么？

2、在生活中、大自然中，你想知道哪些奇怪的現(xiàn)象？（花兒怎樣開放？鳥兒怎樣飛翔？魚兒怎樣呼吸？天上為什么會下雨？風(fēng)兒在說些什么？??）

（這一問題的設(shè)計，是為了讓學(xué)生對自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，對科學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的好奇心。）

七、課后作業(yè)：

回家閱讀《十萬個為什么》，找出今天課文中提出的問題和自己想知道的問題的答案，下一節(jié)課我們來交流自己的收獲。

板書設(shè)計：

影子為什么會

變來變?nèi)ツ兀?/p>

（利用簡筆畫進行板書，具體、形象、易懂，也符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點。）

《我的影子》的教后反思

在上課前，我讓學(xué)生在燦爛的陽光下追玩的影子游戲，然后請學(xué)生認(rèn)觀察，等上課時匯報過程中自己發(fā)現(xiàn)了什么。這樣不僅利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，還有助于學(xué)生朗讀。

這篇課文層次清楚，內(nèi)容簡單明了，但語言很有特色，局勢豐富，生動有趣，所以我重點在引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用多種形式讀書，在讀中積累書面語言，提高表達能力。如學(xué)習(xí)第一自然段，采用表演讀，讓學(xué)生感悟“我做什么，它就做什么”；學(xué)習(xí)第二自然段，采用比較朗讀，比較標(biāo)點符號的不同，比較“小矮人”與“巨人”的不同感受，體會影子的變化和有趣；第三自然段，在充分朗讀后，也為學(xué)生感悟課文和積累詞語奠定了堅實的基礎(chǔ)。如學(xué)生從“一會兒------一會兒------一會兒------”中，不僅體驗到影子的變化，并學(xué)會了用這樣的句式說話。

實施開放式的教學(xué)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的開放思維和創(chuàng)新能力，而且使學(xué)生在輕松中掌握了新知識。

影子觀后感【篇5】

因為好奇心，我很快把這本書看完了。于是我又開始第二遍的閱讀……

我非常喜歡著名兒童文學(xué)家金波寫的書，如《烏丟丟的奇遇》、《追蹤小綠人》

《影子人》也是其中一部，我很有興趣的翻開看了起來，但看了一會，卻發(fā)現(xiàn)書上的小故事都很幼稚。但我又想：我從小就喜歡這樣的故事，所以我繼續(xù)讀下去。

讀完最后一個故事，我明白了這本書的意思。

最后一個故事，就像這本書的名字，叫做影子人。故事中有一個單純又可愛的影子人，他給“我”的童年帶來了無盡的快樂。當(dāng)“我”當(dāng)上爸爸時，影子人又給“我”的兒子帶來了快樂。

那些吸引童心的東西，往往在大人眼中顯得很不屑一顧。如無用的小瓶子、沙灘上的貝殼、紅葉，雖然在大人的眼里是那么的一文不值，但在我們的手中，它們會成為我們心中的影子。

金波爺爺?shù)墓适录彩且粋€影子人。雖然沒有什么大的理由和懸念，但它是純粹和有趣的。

在封底上，我看到了金波爺爺?shù)墓P：我堅信母親的影子人還在人間；只要我點上一支紅蠟燭，影子人就會奇跡般地重現(xiàn)。童年的稚取在我們心中永遠不會磨滅。

影子觀后感【篇6】

故事的主人公，一個失明的孩子，用自己樸實善良的心和影子分享著幸福和收獲。他是一個一心追求光明的孩子。我讀了這篇文章后，既為盲孩子遭到的不幸感到悲傷，又為他得到光明而快樂。

盡管那個瞎子失去了光明，但他并不覺得生活有多無聊。相反，他覺得自己是世界上最幸福的孩子，因為他有一個影子朋友的陪伴，象螢火蟲這樣的小動物也在幫助盲童尋找幸福。他們在一起玩耍，一起游戲。也許是他們的愛和善良感動了天堂。一天，瞎子的眼睛又看到了光明！

他為自己而高興，影子也為他高興。從今以后，影子每時每刻都陪伴著盲孩子，盲孩子也每時每刻陪伴著影子朋友。

讀完了這篇文章后，令我深有感觸。我知道了這樣一個道理：不管我們身邊遇到多大的困難，都應(yīng)該樂觀面對，痛苦是暫時的，只要我們堅強，成功就在我們的面前！

從這以后，我覺得自己也堅強了好多。只要我們努力去做，沒有什么辦不到的！

這篇文章進一步告訴我們，影子在關(guān)心別人的時候得到了新的生命，也就是說，當(dāng)它給別人帶來幸福的時候，也會給自己帶來幸福。對于那些像盲童一樣需要愛的人，我們應(yīng)該給予愛，讓他們感受到生命的光明和美麗。

其實，在照顧他們的同時，他們也會得到幸福。讓我們都付出一點愛，世界會變得更好！

《盲孩子和他是影子》一文主要是講述了盲孩子很孤獨很寂寞。一天，他的影子出現(xiàn)了，給他帶來了歡樂。后來，他又玩螢火蟲，感到溫暖。最后，盲童看到了光明，影子也獲得了生命，一個簡短的童話，沒有華麗的修辭，帶來了人類真正泰山般的沉思。

正常孩子生活中一個正常的影子，給盲人孩子帶來溫暖和快樂！為什么一個小小的影子能給一個失明的孩子帶來溫暖？因為盲孩子缺少愛，沒有愛！

他渴望一點點愛，哪怕只有一絲愛！一束陽光也能填滿他的心靈啊！他不敢祈求多大的愛……

讀這篇文章，似乎可以看到這么一幅場景：一個盲孩子坐在花園里，側(cè)耳傾聽著身邊同齡人在玩耍，雖然他偶爾被他們講的笑話逗笑，但更多的時候他只是沉默不語的在一旁坐著，眼里打著淚花兒，他坐在那兒一動不動，身后拖著一條老長老長的影子，只有影子陪伴著他！

反過來想：為什么影子會變**呢？因為，當(dāng)別人需要幫助的時候，他可以幫助別人，給他們帶來溫暖和希望！

本文告訴我們：大家都應(yīng)該關(guān)心弱者，只有愛才能使他人感受到光明和美好，給他人幸福、快樂，自己也能獲得幸福！

愛心是什么？愛是冬天的一縷陽光，饑寒交迫時讓人感到溫暖；愛是沙漠中的一個清泉，是瀕臨滅絕的人的希望；愛是草梢上的露珠，滋養(yǎng)著枯萎的心

愛，永遠給人以溫暖，給人以力量。讀著這個童話，我們的心仿佛進入了一個美妙的世界，有許多感情在涌動。盲童的世界，因為有他的影子陪伴和無數(shù)螢火蟲的幫助，從黑暗和孤獨到光明和溫暖。

“他是個瞎子”，似乎永遠生活在黑暗中；“他不能接近其他小朋友”，似乎永遠生活在孤獨中。但不，因為在他的生命中，有兩個愛的化身，影子和螢火蟲。陰影陪伴著盲童快樂地度過一天又一天，讓他感到孤獨；螢火蟲在暴風(fēng)雨中化作美麗明亮的燈光，引領(lǐng)盲童回家。

只有付出愛，失明的孩子才能走出黑暗，看到光明，感受溫暖，找到自我。

也許，有些殘疾人受到的不是關(guān)愛和幫助，而是刺心的嘲笑與責(zé)罵，他們可能天天都獨自在忍饑挨餓、吹風(fēng)迎雨。讓我們想想。每個人都會付出一點愛。世界上會不會少一些痛苦和孤獨？

我們要知道，幫助別人、快樂自己。盲孩子在影子的幫助中，看到了光明，在他看到光明的同時，影子也獲得了生命，變成了美麗的孩子。我們也應(yīng)該在生活中更真誠地幫助別人，不要說幸福是別人的回報，至少我們的心里會充滿幸福。

這個美麗的童話詩一個詩一的境界，愛的清泉在其中流淌。愛情不僅是家庭、友情、師生，更是一種互相幫助的友情。它有助于我們的成長，為世界鋪平了光明的道路。

影子觀后感【篇7】

《丟了影子的女孩》是韓寒的一部小說，該小說以獨特的敘事風(fēng)格和深入的思考內(nèi)容而聞名。故事講述了主人公菲湘兒在她身后丟失了影子之后，她與世界逐漸失去聯(lián)系的經(jīng)歷。通過對影子的失落以及找回的探索，菲湘兒漸漸明白了人與人之間的聯(lián)系和意義。這篇小說給了我很多的思考和啟示。

小說中的“影子”不僅僅是指字面上的人的投射影子，更是指人與世界之間的聯(lián)系和聯(lián)系。人們常說“失去了影子”，意味著一個人從他所知的世界中脫離了。同樣，當(dāng)菲湘兒失去了她的影子，她也失去了她與他人和自身之間的聯(lián)系。對于一個普通人來說，影子是人們之間相互了解和溝通的重要橋梁，失去了這個橋梁，就無法真正理解和融入這個世界。

小說中的菲湘兒是一個典型的幸福無憂的青年女孩，但當(dāng)她失去了影子后，她的生活變得無法預(yù)測和不安定。她試圖找回自己的影子，但卻遭遇了許多困難和挫折。這使得她對生活和人際關(guān)系產(chǎn)生了許多疑問和思考。通過菲湘兒的經(jīng)歷，我認(rèn)識到了人生并不總是一帆風(fēng)順的。我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但在這個過程中，我們也可以獲得更多的成長和領(lǐng)悟。菲湘兒經(jīng)歷的困苦使她變得更加堅強和成熟，這也給了我很大的鼓舞和勇氣去應(yīng)對生活中的困難。

小說中還涉及到了菲湘兒對人際關(guān)系的思考。在她失去了影子后，她與他人之間的關(guān)系越來越疏遠。許多與她曾經(jīng)很親近的人開始變得陌生和不可信賴。這使得她對人際關(guān)系和人性產(chǎn)生了疑問和痛苦。通過這種痛苦和掙扎，菲湘兒更加深刻地認(rèn)識到了人際關(guān)系的復(fù)雜和脆弱。我們所認(rèn)為的親近的人，他們是如何看待我們的？我們?nèi)绾慰创麄?？人與人之間的關(guān)系真的能夠持久嗎？這些問題開始困擾著菲湘兒，也引發(fā)了我對人際關(guān)系和人性的思考。

小說《丟了影子的女孩》給我留下了深刻的印象。它通過一個女孩失去了影子的故事，讓我思考了人與世界之間的聯(lián)系和意義，面對困難和挫折時的勇氣和韌性，以及人際關(guān)系的復(fù)雜和脆弱。這使我明白了在生活中，我們需要認(rèn)真對待與他人和自己的溝通和聯(lián)系，要面對人際關(guān)系的復(fù)雜性，要有勇氣去接受生活中的困難和挫折，并從中成長和進步。這本小說在我心中留下了深刻的印象，我相信它也能給其他人帶來類似的啟示和思考。

影子觀后感【篇8】

“童話是澆灌人生成長的甘露，滋潤著我們，讓我們永遠充滿快樂，充滿智慧，還讓我們永遠有一顆純真美麗的心?！边@是我讀完《影子人》這本書最想說的話。

《影子人》這本書是金波爺爺寫的，里面有許多童話。有的令人開懷大笑，有的令人感動，有的令人感到溫暖，還有的帶我們走入神奇的夢幻世界。請跟我一起投入這本書的童話世界吧!花瓣兒魚給春天帶來了色彩，給小溪帶來了香味，給世界帶來了生機;善良的.火狐貍給大家?guī)砹藴嘏?根鳥是綠色的精靈;小松鼠和紅樹葉的友誼，還有亮晶晶的雨人，好學(xué)的蝸人，擁有蘋果心的雪人，影子人讓人感受到母愛，令人心里溫暖極了……呀!這么多童話像吸鐵石一樣吸引著我和媽媽。這些童話不僅讓我們快樂，還讓我們懂得道理，永遠銘刻在我心中。

“新的一年有新的童話，新的童話屬于我們大家，我們大家的故事最神奇，神奇的故事王國里有你有我有他?！边@是我們看完《影子人》后，金波爺爺送給我們的一句話。我愿當(dāng)一個童話小精靈，在童話王國里帶給大家快樂和驚喜。

影子觀后感【篇9】

愛，是一個簡單的詞語。今天我又一次體會到了愛。

這篇童話敘述了影子和螢火蟲幫助盲孩子。它們對盲孩子的關(guān)愛，使盲孩子重新看見光明。

讀完這一篇文章，我心里只有一種感覺——感動。

在五年前的一天，我們班的.一個同學(xué)腳受傷了，被打上了石膏。行動不便，是他差點得了憂郁癥，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幫助下，他終于痊愈了。

每節(jié)課，只要一下課，就有同學(xué)找他下棋，說笑話。從不讓他閑在那兒。老師也多讓我們看一些影片，讓大家靜下來欣賞。

體育課，他來不了，老師就陪他，和他一起交流。

放學(xué)了，由幾個高大的同學(xué)，輪流背他下樓，到了校門口，他爸媽早已在那兒等著了。

后來，我們都在讓他自己起來，扶著桌子走幾步。中飯，都是我們從食堂，給他送來的?？粗缘亟蚪蛴形?，我們心里也挺開心的。最后他好了，我們班的同學(xué)也養(yǎng)成了下課走棋等好習(xí)慣。

“謝謝大家對我的幫助。”他感謝了全班同學(xué)。

愛如一股清泉，滋潤著人們的心田。

愛別人的人，自己一定是幸福的。我們的心早已連在一起，向未來走去。

影子觀后感【篇10】

母親的愛使我樂觀而堅強。它給了我勇氣去面對生活，讓我變得積極。媽媽的愛是偉大的，同樣也是嚴(yán)厲的。

最近我讀了一本書《我的兒子皮卡之影子灰狗》，作者就是我們都熟知的曹文軒。

這本書主要講述這樣一個故事：每天放學(xué)后，在回家的路上，皮卡經(jīng)過一個灌木叢。

一天晚上，天空下著毛毛雨。皮卡在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了一只長發(fā)黑鼻子的灰狗，但他有點喘不過氣來，好像受了傷。皮卡把它帶回家了。在接下來的幾天里，皮卡照顧好了灰狗?；夜芬惶毂纫惶旄谢盍?。皮卡非常高興。

沒想到，過了幾天，突然來了一只老狗。它應(yīng)該是灰狗的媽媽，然后他把它帶走了。皮卡很傷心，但想到那個**也應(yīng)該很想念它的孩子，所以我為灰狗找到它的媽媽而高興。

這本書讓我感受到母愛的偉大，我想我的母親是如此關(guān)心我。

有一次考試，我考了89分。但回到家里，媽媽并沒有過多責(zé)怪我，而是給我講了一個母愛的故事。也鼓勵我不要灰心，說失敗是成功之母，只要我努力，下次一定能考好。

我聽了媽媽的話，心里覺得非常感動。

接下來的幾天，我每天都努力學(xué)習(xí)，最后在下一次考試中，我得了99分。當(dāng)我媽媽得知我的考試成績時，她很高興表揚我。

母愛是偉大的，嚴(yán)格的和善良的。

母愛在動物身邊處處都有，母愛在人類身邊同樣處處都在，人和動物都有濃濃的愛。

影子觀后感【篇11】

人員測評與選拔期末作業(yè)

“荒誕的人才選拔”

——觀《影子大亨》有感

學(xué)院：社會管理學(xué)院

專業(yè)：人力資源管理

姓名：馬天闊

學(xué)號：***

“荒誕的人才選拔”

——觀《影子大亨》有感

周五，在老師的推薦下，全班同學(xué)共同觀看了由科恩兄弟導(dǎo)演拍攝的電影《影子大亨》，輕松活潑，極具有戲劇性色彩的故事情節(jié)和主人公絕佳的演技把我們帶回到了1950年那個經(jīng)濟危機烏云尚未散去的年代?？贫饕院谏哪姆绞街S刺了時代的弊端，這讓我們微笑后有了深刻的思考。尤其是在影片中關(guān)于人才評價和選拔方式、人才使用的對比，值得我們思考。

影片的主人公叫做諾維爾。大學(xué)畢業(yè)后，他到紐約街頭找工作。這個缺乏經(jīng)驗的人只能在一家金融公司的收發(fā)室當(dāng)文員。不久之后，**自殺了，公司的真正權(quán)力落入了狡猾的董事會成員馬瑟手中，而這與諾維爾無關(guān)。然而，為了實現(xiàn)低價收購這家公司的目標(biāo)，馬瑟任命看似愚蠢的諾維爾為傀儡總裁。

而諾維爾此刻正在一門心思地研發(fā)他的新發(fā)明——呼啦圈，馬斯伯想借此發(fā)明使公司的股票跌入冰點，不料呼啦圈推出后竟大肆流行，公司的股票直線上升。惱羞成怒的馬斯伯開始在暗中大動手腳，將公司的局勢攪得一落千丈，諾維爾也變成了眾矢之的，甚至有可能被關(guān)進精神病院。絕望的他再次回到公司大樓的頂層，準(zhǔn)備縱身一躍一了百了，然而就在他落地之前，原已故去的前任總裁竟然出現(xiàn)了……天使的降臨讓諾維爾重獲新生，并且打破了馬思伯的陰謀。

看完整部影片，給我最深的感受就是我們學(xué)過的人員測評與選拔的相關(guān)課程在這部影片中的強烈反差。我們可以看到這家所謂的金融公司在人力資源管理方面有多大的漏洞。當(dāng)這位前總裁跳樓自殺時，這個龐大的金融集團并沒有采用正式的招聘或選拔方式來選拔新總裁，而是被壞人馬思伯的目的所迷惑，他雇用了一名看似愚蠢的收發(fā)室員工擔(dān)任公司總裁。

讓人感到不可費解。更可笑的是整個公司董事會的組成——一群白發(fā)蒼蒼的老人。想想看。一個企業(yè)最高決策層和最高領(lǐng)導(dǎo)層的核心是這些脫離主題的自夸老人。企業(yè)如何才能健康發(fā)展？另一個不可忽視的角色是在鐘表房維護鐘表的老人。他正在做最普通和最普通的體力活，但他有更深的智慧。

他曾經(jīng)說到：“時間就是金錢、金錢推動了經(jīng)濟、經(jīng)濟轉(zhuǎn)動著地球！”而且在影片后期男主角即將墜地時他用掃帚卡住了齒輪，并且與大廈的維修工展開了“殊死搏斗”，為的是給男主人公贏得時間，同時也是給整部電影留下最大的懸念。

我不得不說，這樣的智者卻被分配在修理鐘表這樣的工作任務(wù)中，的確是對人才的埋沒啊?？纯催@部電影，有一個小角色——電梯管理員。這個小伙子有著天生的熱情和動力。

雖然是管一個小小的電梯，但是他仍然做的有聲有色。他記得每個公司員工的樓層，所以他不用說就可以準(zhǔn)確地按按鈕。到后來他甚至創(chuàng)新的發(fā)明出了可以彎曲的吸管。

這樣的創(chuàng)意一定是來自于他每一天的思考。這樣一個天才的發(fā)明家，作為電氣梯隊工作了10年實有點過份了。由此可見，這個所謂的金融巨頭大公司內(nèi)部的管理是極其混亂的，更是不堪一擊的。

另一方面，我們應(yīng)該如何看待眼前的失敗與成功、挫折與自滿？我們每個人都不是一帆風(fēng)順的。我們每個人都盡力改變自己。我們都有理想和抱負(fù)。每個人都渴望成功、名譽和財富。這個社會的每個人或多或少都會被金錢和權(quán)利所迷惑。只要我們是個人，我們都是功利主義者。

這座帝國大廈的無名修理工沒有地位，也沒有太多的人脈和技能。他是內(nèi)心欲望的化身。對財富的憎恨只會導(dǎo)致更糟糕的結(jié)局。

那個夸夸其談的電梯工，他不想就此虛度一生，渴望攀升和成名，這樣的人有著巨大的投機心理，很會察言觀色、趨炎附勢！

那個守鐘樓的黑人老伯出境很少，卻說出了這個世界的真理：時間就是金錢、金錢推動了經(jīng)濟、經(jīng)濟轉(zhuǎn)動著地球！

那個瘋狂的報紙編輯，探索虛假世界中事件的真相，是一個比金錢、權(quán)利、情感和自由更有趣的話題！

故事的一切圍繞著一個落魄的青年，他在巧合的時間、巧合的地點、巧合的事件狀態(tài)下一舉成名。一夜之間他高高在上，成為了大亨！這種巨大的位置反差給了他巨大的精神幻想，雖然表面上他還很溫柔，但內(nèi)心卻是一股欲望的浪潮，他不得不用能力證明自己的高智商！

餓死膽小的、撐死膽大的！這種在名利之下暴露出來的傲慢和自大，是世上同一只鳥。我們該怎么辦？上天安排他們都去經(jīng)歷自由落體！

浪漫的年輕人在著陸前的最后一刻得到了天使祖父的教導(dǎo)。因為他的夢想和童貞，他發(fā)明了呼啦圈，在天堂很流行！ 就在離地面還有10公分的距離，青年仿佛看清了真正的自己，自己與自己離得那么近，那是與自己相距最合適的距離。

呼拉圈，這個在當(dāng)今時代被人們遺忘的小東西，在電影中扮演著重要的角色。沒有查過資料，不知道呼拉圈是否就是這樣生產(chǎn)出來的，但我敢確信的是，有時候一個畫在紙上的圓圈所代表的不僅僅就是我們能在紙上看到的一個圓圈那么簡單，它有可能是讓世人所震驚的東西，是并不局限于任何紙張的介質(zhì)。在這個時間就是金錢，金錢控制經(jīng)濟，而經(jīng)濟控制世界的圓圈里，有多少人能逃得出去？

主人公么？他的對手么？女記者么？

顯然他們都沒有這樣的能力。在我看來，有兩個人逃走了，一個是前任董事長，另一個是鐘表維修工。前任董事長白手起家，爬到巔峰，縱然一躍超脫自由，而鐘表工人不問便知天下事，隱于人群中，無欲無求，只是維護時間的精準(zhǔn)，是這二人以及看似白癡的那群股東支持了整家公司。

科恩兄弟擅長制造黑色。無論是黑色幽默還是諷刺，只要他們暴露在其中，都會蒙上一層黑色的面紗。電影中充滿了由各種精美細(xì)節(jié)所組成的諷刺，精致的打字機再次出現(xiàn)，變成了報社的**，一支鉛筆旁邊不再是厚厚的塵土，而是空無一物的桌子抽屜，巨大的鐘表不是為了行人所需要，而是代表著“hudsucker time”，記錄股票漲跌的儀器外層的玻璃罩永遠的閃發(fā)著光芒，它永遠被放在畫面中黃金點的位置，仿佛不管股市怎樣都與它無關(guān)，它只管記錄。科恩兄弟的電影注重構(gòu)圖、布景、道具和細(xì)節(jié)。

看招聘啟事的人不可能按照身高、胖瘦把招聘啟事折成三角形，藍信信使也不一定會在屏幕中間線找下一個信使。所有的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)在猶太人的精致，因為科恩，所以黑色幽默的諷刺。同樣逃出圓圈的，還有科恩兄弟。

影子觀后感【篇12】

我讀過許多書，如《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小鬼魯智勝》《影子》等等許多書，但是我其中最喜歡的就要數(shù)美國著名作家凱瑟琳。拉絲基寫的《影子》了。

我是在書店買這本書的。我在書店那成千上萬的書中，千挑萬選得去找一本自己喜歡的書，我瞟了一眼，忽然看見有一本叫《影子》的書。我仔細(xì)地看著這本書，一下子它那獨特的封面便把我給吸引住了。我情不自禁地翻開了第一頁，看完第一頁我又翻開了第二頁我不知不覺便迷上了這本書。買回家，我廢寢忘食地看著這本書。下面就讓我與大家聊一聊這本書吧。

它講述了一只來自麥肯部落的東麓狼群叫福狼的小狼因為從小就有一只歪爪的原因，在狼群中做最卑微的啃骨狼。它飽受其他狼的欺負(fù)，曾受到過冤枉。每次用餐，福狼都必須等到最后;每次就寢，他也只能遠離溫暖的狼窩，以地為床，孤獨冰冷。里面的情節(jié)時時刻刻地吸引著我的眼球。似乎有一種神奇的法力，把我吸引到了書中。

福狼遭遇過許多東麓狼群中優(yōu)越者的羞辱和嘲笑，還受到過別的狼群中同類的嘲笑與諷刺，但是它并沒有自暴自棄，他從深沉的母愛中慢慢成長，學(xué)會了要敢于同命運抗?fàn)?。從溫暖的友情中，它學(xué)會了要有堅定的信念。我被福狼那種自強不息的精神所感動;羨慕福狼有這樣的朋友。其實我們身邊有許多自強不息的人，比如：霍金在重病中同疾病頑強搏斗，取得偉大成就的感人事跡，他那種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。福狼在被其他狼蔑視與欺負(fù)的情況下，都不輕易被命運打垮，何況我們?nèi)祟惲?。我心里想：我們更?yīng)該有著自強不息的精神，這樣才能取得成功。

我之所以最喜歡這本書，是因為我為福狼那種自強不息的精神所感動。我們要學(xué)習(xí)福狼這種精神，做一個不怕困難、自強不息、敢于同命運抗?fàn)幍娜恕?/p>

影子觀后感【篇13】

《偷影子的人》讀后感一這是一部令人為之動容的溫情療愈**，這是一本被**驚嘆銷售得比影子消失的速度還快的書，它便是——馬克·李維的《偷影子的人》。

主人公在班級里年紀(jì)最小，因為視力比其他同學(xué)弱，生活缺少爸爸的陪伴與關(guān)愛，而飽受欺凌。然而這樣一個弱小的普通男孩，卻擁有一樣不為人知的本事——“偷”影子。他可以透過人的影子，聆聽影子大實的真言，找出他人靈魂中最真實的感受和最隱秘的體驗。

這項本領(lǐng)就好像是讀心術(shù)一樣，可以照見人心。有著別人沒有的異常稟賦，主人公也被所有影子賦予了一個偉大而神圣的職責(zé)——“為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為他們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請托?！卑殡S著這樣的使命的主人公慢慢長大了，而長大后的他，似乎慢慢褪去那層因為有這種特殊能力而產(chǎn)生的光圈。

說到底，他也只是一個普通人，也會有疲憊、有煩惱、有悔恨……有各種平常人的喜怒哀樂。這樣一個有血有肉、情感豐富的人物形象貫穿整部電影，仿佛我們身邊真的有這樣一個活生生的人。

如果說主人公的經(jīng)歷是骨架，那么對親情和愛情的描寫就是**的血肉之軀。

作者對于親情的描述展現(xiàn)了一種缺憾美。主人公對自己失去的東西太過癡迷，比如父親離開得太早；他沒有珍惜自己現(xiàn)在擁有的東西，比如母親對他傾注了深深的愛，想彌補自己的缺點。人的一生，是一個不斷失去的過程。

過去就像流云。如果我們只盯著過往的光影，一定會錯過眼前的美景。男孩的心充滿了對母親的愛，但他沒有表達出來。他不知道的是，如果他一秒鐘不說出來，下一秒他可能就沒有機會了。成年之后的生活豐富多彩，工作充實。

他已經(jīng)放棄了母親對他的照顧，但他沒有注意到時間已經(jīng)過去了，母親正在變老。他知道那么多秘密，幫助了那么多人，但他沒有偷走母親的影子，也沒有理解她的心。百善孝為先，道理說出來很簡單，但是做起來真的很難。

成年之后的大部分人，為家庭，為愛人，為孩子付出心血，往往顧及不到老無所依的父母，真正懂得并做到烏鴉反哺的，又有幾個呢？

對愛情曲折的細(xì)膩描寫，是故事中的一抹亮光。主人公在很小的時候，曾經(jīng)發(fā)出過疑問：“愛情，莫非像影子一樣。

有人踩中了，就帶著離去？還是因為愛情跟影子一樣怕光，又或者，情況正好相反，沒有了光，愛情的影子就被拭去，最終黯然離去？”可當(dāng)他遇到了克萊爾，遇到了蘇菲，他的愛變得單純美麗，卻又難以抉擇。

在他放棄了一個近在咫尺的交往對象，按照本心去追逐一個童年開始的夢，不再憂心得失的時候，他才領(lǐng)會了愛的真諦。一個充滿不確定性，卻讓他愿意放棄一切去追求的人，才是真正愛的人。

雖說“偷影子”是整部**的線索和亮點所在，但作者真正的創(chuàng)作意圖，是想通過講述擁有奇特本領(lǐng)的主人公，這個因為親情殘缺、愛情受挫而帶著點憂愁的小男孩的成長經(jīng)歷，告訴讀者，只要我們真誠地去關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，盡力幫助遇到困難的朋友的話，就算你沒有偷影子的本領(lǐng)，你也可以走進別人的心里，得到他們的信任。用你的真心交換他人的真心，就這么簡單。

在成長的過程中，雖然我們還年輕，但我們可能已經(jīng)經(jīng)歷了世界的冷暖。催人淚下的親情、不離不棄的友情和浪漫感人的愛情，它們時而使我們溫暖如春，時而使我們寒徹骨髓。它們交織在一起，這便是酸甜苦辣的生活。

有這樣一本書，它喚起我童年記憶，它提醒我珍惜當(dāng)下，它教會我將心比心，它告訴我勿忘初心，它就是——《偷影子的人》。

《偷影子的人》讀后感二每閱讀一本好書就仿佛進行一次沒有目的地的旅行。雖然我不知道目的地是什么，但旅行總是充滿了意想不到的結(jié)果，我認(rèn)為這就是閱讀的樂趣。

我把手里的書合上，用文字記錄了這段美妙的旅程。

這是法國作家馬克·李維創(chuàng)作的一部**，《偷影子的人》。法國人多是比較浪漫風(fēng)趣的，其作品當(dāng)然也有著清新溫暖的風(fēng)格。這部電影講述了一個弱小的男孩，他經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，因為他有一種特殊的能力和堅強。

他能夠“偷別人的影子”，聽到他人心中不愿說出口的秘密……小男孩學(xué)會了安撫需要者的心靈，為每個偷來的影子點亮生命里的小小光芒。他成為一個“偷影子的人”，傾聽了一個又一個隱蔽在他人內(nèi)心深處的心事，逐漸強大的他在這特殊的世界遇到了讓他永遠無法遺忘的人，就好像從“偷影子的人”變成了一個“被偷影子的人”，總是會想著那個帶走自己影子的人，無論何時何地。然而，這美好的童年記憶卻成了時間之神不回答的心愿。

時光是最大的**，其它的都是**。我也好像被人偷走了影子，不然怎么會一次又一次不經(jīng)意掉進思念的漩渦。但是我想我是幸福的，因為我明白在我想起她的時候，她也同樣在不同的地點泛起相同的思念。

也許我喜歡這本書的原因是它讓我看到了一個充滿愛和友誼的世界。這是一個感人的故事，溫馨的家庭，真誠的友誼和迷人的愛情。

讀這本書的時候，我腦海中那些久遠的記已久像打開的水龍頭，流水奏出甜美的贊歌。感謝這場魅力旅程，讓我回到快樂的童年時光，看到曾經(jīng)的自己，想起了那段與好友相伴的日子。

《偷影子的人》讀后感三我用了一個星期的時間，閱讀了法國作家馬克。李維《偷影子的人》這本書。這本**帶給我一種**人心的感動。

整篇**是以第一人稱來寫作的。作者賦予主人公一種神奇的力量，即他可以用自己的影子和別人的影子交換自己的影子，也可以從別人的影子中感知別人悲傷的內(nèi)心世界。

在主人公童年時過得并不順心。在學(xué)校里，他被他的大同學(xué)馬吉欺負(fù)，父母離婚了。這位英雄曾經(jīng)失去了勇氣。他懷疑自己是否是父母離婚的原因，也懷疑自己是否能在每個黑暗的夜晚克服恐懼。

在他的生命中，瑪吉的影子依附在英雄身上。是他的影子告訴他你有多特別。他的影子之所以不愿意呆在蠢蛋馬格身邊，是因為主人公愿意為了自己內(nèi)心的恐懼而變成一個勇敢的人，即使直面身材比他高大三倍的馬格去競選班長也在所不惜。

同時，主人公是一個能理解“愛”的人，他擁有至善至美的品性，他的影子像一面鏡子，在他的影子與別人的影子交匯時，他能讀到別人內(nèi)心深處真正的渴望與辛酸。就如馬格來講，他的父母從來沒有帶給馬格一絲一毫家庭的溫暖，才養(yǎng)成了馬格仗勢欺人的品性。而主人公從影子中明白馬格擁有這樣的家庭，反而會感到一股哀愁，像被悲傷緊緊的套牢。

因此這些事情讓主人公深深明白，外表強悍的人，內(nèi)心不一定過得快樂與幸福。每個影子的背后的故事，是需要時間來沉淀與寬宥。

在主人公的青少年時期，一切需要友誼來灌溉。他結(jié)識了好朋友呂克。呂克是一個面包師傅的兒子，他的夙愿是成為一名醫(yī)生，然而呂克的家庭卻無法負(fù)擔(dān)他的學(xué)費。

當(dāng)主人公再次回到童年的小鎮(zhèn)時，在談笑之間，他在呂克的影子中讀到了呂克曾經(jīng)的夢想——當(dāng)一名醫(yī)生。主人公勸說呂克去實現(xiàn)他的夢想。因為人生不管從何時都還來得及，童年的夢想讓呂克與主人公在另一座城市的醫(yī)學(xué)院重新聚在了一起。

而最令我艷羨的是主人公從童年到現(xiàn)在的愛情。童年時他和馬格都很仰慕伊麗莎白，這段感情無疾而終。第二段感情是發(fā)生在海邊，起始于主人公與母親去海濱小鎮(zhèn)度假。

主人公認(rèn)識了一個聾啞女孩名叫克蕾爾。主人公無意偷取了她的影子。主人公在克蕾爾的影子中，讀到了失去安全感的恐懼，聾啞的痛苦，害怕長大的孤單與對世界的失望。

克蕾爾凝視著主人公，深情地說：“你偷走了我的影子，不論你在**，我都會一直想著你?！碑?dāng)克蕾爾與主人公攜手走向海邊廢棄的燈塔，當(dāng)克蕾爾用空氣在空中寫著想念的詩句，當(dāng)他們的老鷹風(fēng)箏在風(fēng)中飛成8字形，這段感情注定會刻在命運的鎖環(huán)上。

主人公的第三段感情則是從一段曖昧不明的關(guān)系發(fā)展而來的。蘇菲和主人公同時念一所醫(yī)學(xué)院，慢慢的日久生情，甚至主人公還帶蘇菲去見自己的母親，然而主人公卻忘不了少年時期對克蕾爾的承諾，他承諾以后每年暑假回來看他。主人公忽略了蘇菲對他們兩人關(guān)系發(fā)展的渴望。

蘇菲說：“你已經(jīng)準(zhǔn)備好了為全世界，甚至為早上才遇到的陌生人奉獻，而我，只是你在暴風(fēng)雨時緊抓的浮標(biāo)，天氣一放晴你就松手。”蘇菲只是主人公人生中的過客，是主人公在沉悶的醫(yī)學(xué)院的一件感情的寄托品，因為主人公對童年的念念不忘，勝過開始一段全新愛情的旅程。

而在主人公找回童年難忘的真愛之前，他失去了心中最珍貴的人——母親。這也是本書接近尾聲的時候。每個孩子都會幻想有離開父母的那天，而當(dāng)某一天父母離開我們時，于是我們只能夢想著，能否有一時片刻重新變回寄居父母檐下的孩子，能不害羞的抱住他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。

在最后本書的結(jié)尾，主人公在克蕾爾的公寓前放飛那只老鷹風(fēng)箏，克蕾爾向主人公撲過去，用風(fēng)箏的手柄在空氣中畫出了三個字：我想你。一個能用風(fēng)箏寫詩的女孩，是多么令人著迷。

誠然，他和一位會偷影子的男孩，一個能解讀別人悲傷的男孩，是多么的登對。當(dāng)這個世界上擁有愛的力量，許多相遇的奇跡，就會翩然而至，讓人目眩神迷。當(dāng)我們穿過愛的影子，我們總能找回許多失去的遺憾，找回生命的感動，盡管我們已失去的太多太多。

影子觀后感【篇14】

《影子》主要寫了主角幽隱在晚上見到了一個模糊的身影，而那神秘的身影也不停的在她心中徘徊。

繼而有一天，幽隱跟隨著她的同學(xué)去野外郊游，然后在晚上，和幽隱在見到那身影的同一時間，她同學(xué)被殺害的故事。

這本書驚險刺激，事發(fā)后**不知所措。這是一個奇怪而有趣的故事，讓人不禁有一種心不在焉的感覺。

文章的跌宕起伏給讀者留下了深刻的印象。

這本書沒有沈石詩寫的《動物》?。徊幌癫芪能帉懙哪菢訕銓?；也不像楊紅櫻寫的這般具有一顆幼稚的心《影子》，使我對它感到癡迷，感到憐愛。

記得有幾個內(nèi)容，使我對此分外難忘。那是一個無比寂靜的夜晚。窗外，我只聽見樹葉的沙沙聲。

這時，主人公從睡夢中醒來。我不知道為什么，你周圍總是有些恐怖。幽隱大概是覺得很害怕，就穿上外衣去外面散散心，這是她的一個癖性。

呼風(fēng)從幽隱邊上劃過。突然，一個神秘的影子飛到她面前。

看到這里，我打了個寒顫，心又撲通一聲，撲通一聲直跳。我深吸一口氣，又埋頭看下去。

幽隱覺得這個影子很奇怪，就一直記在心里想。轉(zhuǎn)眼間，幾個月過去了。

那時，學(xué)校安排同學(xué)去郊游。但就在郊游的最后一天晚上。幽隱感到十分不對勁，想是有種大難臨頭的感覺。就這樣，她抱著忐忑不安的心理睡著了。但半夜，一聲尖叫驚醒了隱士。

看到這里，我頭上直冒冷汗，還時不時地想到接下來可能發(fā)生什么事情。我懷著惴惴不安的性情繼續(xù)閱讀。

??！不！又是一聲驚叫。原來那個隱居的同學(xué)是在血泊中。幽隱忽地一定神，結(jié)果看到了幾個月前見過的影子。他在旁邊的樹陰下神秘地微笑著，直視著隱居處

這一個殺人案，連警察也一頭霧水。這個真相，也恐怕只有幽隱和那個身影知道其中的秘密。

我合上書，原來七上八下的心慢慢變得輕松起來。我心想：如果是我，我該怎么辦？是像幽隱一樣還是什么？

這本《影子》，使我對此的每一個內(nèi)容都刻骨銘心。這本書，使我難忘。

影子觀后感【篇15】

感激我的影子

——觀兒童劇《我和我的影子》后感

五（1）班張雨晨指導(dǎo)老師：楊雪華

今天下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地去電影院觀看兒童劇《我和我的影子》。

劇中的主人公李大米原本成績很差，同學(xué)們都嘲笑他，連媽媽都說他是“木頭腦袋”，甚至連自己都失去了信心，后來在他的影子的幫助下，又有了信心，并且在一次作文比賽中，他寫的一篇名叫《親愛的媽媽》獲得了第二名，同學(xué)們都對他改變了印象，木頭腦袋這個不雅的的綽號成了“金牌小學(xué)生”的稱號?？粗鴥和瘎?，再想想自己，真是羞愧萬分，記得當(dāng)年，我的語文成績總是不進步，后來，班上來了一位班主任，鐘老師，有一次，鐘老師找我談話：“你的基礎(chǔ)那么差，以后放學(xué)到老師家來補課?！甭牭竭@話，我覺得十分沮喪，就連老師也覺得我成績差，自卑的我放學(xué)來到鐘老師家，我一做完作業(yè)，鐘老師就叫我復(fù)習(xí)，寫作文，有時還叫我默寫，錯了還要叫我抄四遍！心里總有一絲絲討厭?？墒牵鲇跓o奈，只好很不情愿地聽她，寫啊，讀啊，默??！天天忙個不停。

期中考試了，我的語文竟然考了九十分，得知這可喜的成績，我萬分感激鐘老師，原來鐘老師都是為了我好，鐘老師就是我的影子，我要感激她。

我走出電影院，流下了激動的淚水，心想：只要有信心，就一定能成功，我感激幫助我的同學(xué)，感激我的老師，更感激我的影子——鐘老師。