中班美術(shù)教案(收藏十五篇)

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“中班美術(shù)教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

中班美術(shù)教案【篇1】

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問(wèn)：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

三、示范畫(huà)煙花

提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低 ）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái) ）

象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

五、結(jié)束

講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼

今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！

活動(dòng)準(zhǔn)備

Ppt課件：美麗的煙花

幼兒用蠟筆，畫(huà)紙 。

活動(dòng)目標(biāo)

掌握兩種煙花的畫(huà)法。

初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

中班美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛(ài)的姿態(tài)。

2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

3.增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛(ài)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小結(jié)：哦，原來(lái)是熊貓。熊貓還是我們國(guó)家特有的，是我們的國(guó)寶哦！

二、欣賞名畫(huà)，感受水墨。

1.了解水墨畫(huà)。

今天老師帶來(lái)了一副畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)看看這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？

小結(jié)：這中畫(huà)叫水墨畫(huà)，是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。這種畫(huà)只有我們中國(guó)才有，我們稱為國(guó)畫(huà)。

在作品中你看到了什么？

小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?？他們?huì)說(shuō)些什么呢？還可能做些什么呢？

小結(jié)：是呀，畫(huà)家爺爺用淡墨勾畫(huà)了熊貓的輪廓，用濃墨畫(huà)出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?？蓯?ài)。

3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？

在這些畫(huà)中你最喜歡哪一副？你可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎？

小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫(huà)。這些作品都是一位叫吳作人的畫(huà)家畫(huà)的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫(huà)家還畫(huà)了許多其他的水墨畫(huà)。

三、分組合作，體驗(yàn)水墨。

1.探索畫(huà)法。

剛才我們欣賞了這么多的水墨畫(huà)熊貓，那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)水墨畫(huà)熊貓吧。

2.交代要求。

用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫(huà)。

3.幼兒操作。

老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒(méi)有可愛(ài)的熊貓，請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋?huà)在上面吧。

思維。

1.展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

2.欣賞水墨畫(huà)在生活中的運(yùn)用。

小朋友畫(huà)的熊貓真可愛(ài)，還有很多喜歡水墨畫(huà)的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

活動(dòng)反思：

清畫(huà)家石濤說(shuō)：“夫畫(huà)者，形天地萬(wàn)物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國(guó)的的筆墨觀，是中國(guó)畫(huà)家在長(zhǎng)期繪畫(huà)實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)家偉大的創(chuàng)造力，也反映了中國(guó)畫(huà)的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的水墨畫(huà)。

孩子對(duì)中國(guó)水墨畫(huà)充分的欣賞，有來(lái)自中國(guó)名畫(huà)師的不同風(fēng)格的圖片，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)片，孩子們對(duì)水墨畫(huà)充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下，能初步的了解到水墨畫(huà)的特征?；顒?dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)，通過(guò)讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫(huà)的方式來(lái)學(xué)畫(huà)熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?！毒V要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會(huì)迎刃而解了?？粗⒆觽?cè)谖姨峁┲窳直尘皥D上畫(huà)出一只只可愛(ài)憨厚的，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無(wú)法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲?guó)寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心、愛(ài)心的對(duì)待孩子，我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。

中班美術(shù)教案【篇3】

1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑。

2、滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。

1、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

2、范畫(huà)：我是建筑師

1、說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物，你們都見(jiàn)過(guò)什么建筑物呢？你看到的建筑物時(shí)怎么樣的？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。有的小朋友說(shuō)見(jiàn)到圓形的建筑物，有的小朋友見(jiàn)到的是正方形的，還有的`見(jiàn)到的是長(zhǎng)方形的建筑物。

2、出示建筑圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述。

老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來(lái)看看，你看到什么樣的建筑物？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的建筑。

除了剛才我們一起見(jiàn)到的建筑物，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的建筑呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的奇特的建筑物。

1、如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，并在黑板上示范。

2、請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)想，如建造蛋形、蘋(píng)果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

1、請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)出你要畫(huà)的建筑物吧！注意不要畫(huà)的太小，把你的建筑畫(huà)大，再添畫(huà)一些圖片。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

2、鼓勵(lì)幼兒把動(dòng)物添畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

3、指導(dǎo)能力較差的幼兒畫(huà)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的半圓變魔術(shù)的圖形，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地在畫(huà)紙上表現(xiàn)自己的想法。

請(qǐng)幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)同伴作品的好，好在什么地方？

評(píng)選出誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

中班美術(shù)教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒非常美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫(huà)梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作，完成作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。

2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能掌握吹畫(huà)的方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。

2、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧?。ǔ鍪久坊▓D片）師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎？（梅樹(shù)）師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。

二、出示PPT，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片，（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向）師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的？（彎彎曲曲的）師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的？（樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的）師：我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧！

三、教師示范吹畫(huà)方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料（是黑色的顏料），滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向四周吹。

師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧（自由選擇有紅色和黃色顏料）。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫(huà)之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。

教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫(huà)。

五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

中班美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖片，觀察陀螺的外形特征，學(xué)會(huì)陀螺制作的基本步驟。

2、嘗試?yán)脠A規(guī)畫(huà)圓，利用多種材料裝飾陀螺。

3、通過(guò)玩陀螺，感受制作的成功感，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

陀螺的制作及裝飾方法。

教學(xué)難點(diǎn)

陀螺的制作方法。

課前準(zhǔn)備：

1、各種各樣的陀螺。

2、準(zhǔn)備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們看，你們認(rèn)識(shí)老師手中的物品嗎？

在老師小時(shí)候就玩這樣的玩具，陀螺。

板書(shū)課題（21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）

二、新授

山東民間自制的玩具種類(lèi)繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺，就是兒童們十分喜愛(ài)的玩具。傳統(tǒng)陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形，玩法是用是用手發(fā)動(dòng)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋轉(zhuǎn)。欣賞各種各樣的陀螺（木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等）。討論：

1、你喜歡什么樣的陀螺？

2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉(zhuǎn)？怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗？

小組討論制作陀螺的材料，造型及如何裝飾。

三、演示捻捻轉(zhuǎn)陀螺的制作方法。

1、用圓規(guī)在硬紙板上畫(huà)幾個(gè)等大的同心圓。

2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個(gè)孔，把畫(huà)好的圓剪下來(lái)。

3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長(zhǎng)的細(xì)木棍或牙簽，將一頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之一長(zhǎng)。

4、試試旋轉(zhuǎn)一下，看是否能夠旋轉(zhuǎn)，可調(diào)試其平衡，使旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定后粘牢。

5、設(shè)計(jì)美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。

6、一個(gè)漂亮的.陀螺制作完成了。

四、藝術(shù)實(shí)踐：

用你準(zhǔn)備的材料制作一個(gè)既可以旋轉(zhuǎn)起來(lái)又裝是好看的陀螺。

五、評(píng)一評(píng)

介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。

互評(píng)誰(shuí)制作的陀螺更穩(wěn)定，裝飾更好看？

六、小結(jié)

生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具，用心觀察，巧裝飾，相信你一定會(huì)有更多的創(chuàng)意。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

造型

裝飾

中班美術(shù)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解春天樹(shù)的變化，體驗(yàn)春天來(lái)到了。

2、感受大自然美麗的景象，通過(guò)紙團(tuán)、棉簽、手指等作畫(huà)方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：2張大的鉛畫(huà)紙（黃色、藍(lán)色）分別畫(huà)上樹(shù)干、4張不同作畫(huà)工具裝飾的示范花樹(shù)、若干棉簽、紙團(tuán)、顏料盤(pán)、毛巾等。

設(shè)計(jì)思路：

春天的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，春天是一個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，周?chē)沫h(huán)境也在不斷的變化著。我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦?dòng)物的變化，因此預(yù)設(shè)了“春天來(lái)了”主題活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們以植物為切入口，因此預(yù)設(shè)了春天的花樹(shù)，旨在讓幼兒了解春季樹(shù)的變化，體驗(yàn)春天來(lái)到了。

1、美麗的春天來(lái)了你們看到了什么？

2、回想一下在冬天的樹(shù)是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

3、師小結(jié)：春姐姐來(lái)了天氣暖和了，花兒開(kāi)放了，小草變嫩綠了，樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠綠的葉子，有的樹(shù)上還開(kāi)出了美麗的花！

今天，芮老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)樹(shù)朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？

那么請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙把樹(shù)朋友打扮一下。

a：先找好朋友，你想和誰(shuí)一起玩就找誰(shuí)做好朋友。

c：然后每組請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹(shù)朋友。

1、老師每組請(qǐng)一位幼兒來(lái)介紹一下，你們把這棵樹(shù)朋友變得怎么樣？怎么變得？

2、哇！剛才樹(shù)朋友對(duì)芮老師說(shuō)，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個(gè)關(guān)于春天里樹(shù)朋友的故事，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事“樹(shù)朋友”是怎么樣的？

5、剛剛蔣雯婷故事里的樹(shù)朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺(jué)得還沒(méi)有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

中班美術(shù)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

知道書(shū)簽都有什么用途。

學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書(shū)簽。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各式各樣的書(shū)簽掛圖。

彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師今天帶來(lái)一幅掛圖，老師來(lái)描述一下圖上都有什么，小朋友們來(lái)猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒(méi)有猜對(duì)。

2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖啊？展示各式各樣的書(shū)簽掛圖，這幅圖漂不漂亮??？那你們知道這是什么嗎？

3、那就由老師來(lái)告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書(shū)簽，你們知道書(shū)簽是干什么的么？這時(shí)就給他們講講書(shū)簽的用途，書(shū)簽的用途是不是很廣泛啊？

4、那我們也來(lái)制作一個(gè)自己的`書(shū)簽好不好？這樣以后我們看故事書(shū)時(shí)，沒(méi)有看完的話，就給以把自己的書(shū)簽放到所看的那頁(yè)，這樣下回再看的時(shí)候就好找了。

5、那我們就來(lái)動(dòng)手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來(lái)跟著老師一起做吧！

6、我們用剪刀的時(shí)候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會(huì)痛的哦！

7、老師的書(shū)簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了??？真棒。

8、現(xiàn)在我們來(lái)展示自己的書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)要干什么用，共同欣賞書(shū)簽。

教學(xué)反思：

書(shū)簽是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中常見(jiàn)的物品了，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在平常的生活中不會(huì)太注意書(shū)簽，也不會(huì)太好奇書(shū)簽是干什么的？因?yàn)樵谄綍r(shí)的玩中不會(huì)有書(shū)簽的出現(xiàn)。我今天就給孩子準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于書(shū)簽的課，讓幼兒們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解書(shū)簽。在教學(xué)活動(dòng)里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動(dòng)，通過(guò)制作擁有自己的書(shū)簽，這也就是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)了。總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是上的不錯(cuò)的，幼兒們很喜歡美術(shù)課，對(duì)于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。

小百科：書(shū)簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書(shū)簽，是書(shū)簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會(huì)的時(shí)候，可以看見(jiàn)很多臉譜金屬書(shū)簽，那是代表了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

中班美術(shù)教案【篇8】

中班美術(shù)活動(dòng)教案：《小小花傘》

活動(dòng)設(shè)想：

針對(duì)幼兒的年齡特征，在本次課題中沒(méi)有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語(yǔ)的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對(duì)本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原有的知識(shí)，是為了讓孩子們學(xué)到的這一課更令人印象深刻，學(xué)習(xí)新知識(shí)不會(huì)太難接受。在裝飾手法上，我用了簡(jiǎn)單的棉簽畫(huà)的手法，這樣對(duì)于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo)，剪貼對(duì)于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預(yù)期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導(dǎo)。

完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會(huì)很開(kāi)心，因此也很樂(lè)于參與我們的藝術(shù)活動(dòng)，也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對(duì)于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2.學(xué)習(xí)與合作伙伴合作，協(xié)調(diào)傘面的繪畫(huà)和裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩色卡紙數(shù)張；2、剪刀數(shù)把；3、水粉顏料；

4、棉簽；5、調(diào)色盒；6、皺紋紙；7、膠水；

8、膠帶；9、吸管

活動(dòng)過(guò)程：

1、 導(dǎo)入：

謎語(yǔ)1：一朵花，真奇怪。晴天不開(kāi)，雨天開(kāi)。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語(yǔ)二：小帳篷，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雨天走街串巷，晴天在家休閑。

老師：這個(gè)謎語(yǔ)是關(guān)于什么的？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

老師：這兩個(gè)謎語(yǔ)在說(shuō)什么？（都是傘）

教師拿出傘用來(lái)展示。

（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn)）

2、 復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識(shí)：

a、 傘的用途：傘是用來(lái)做什么的？

（防雨、遮陽(yáng)、裝飾、舞蹈道具等。）

b、 傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的名稱，指向?qū)?yīng)的部分，也可請(qǐng)幼兒到前面邊說(shuō)邊指出。

c、 傘的種類(lèi)有哪些？

（長(zhǎng)柄傘、折疊傘：折疊傘分為二、三折傘，裝飾傘：油紙傘）

老師根據(jù)孩子們的回答出示相應(yīng)的雨傘。

d、 復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇

老師：孩子們也知道很多像雨傘一樣的蘑菇，對(duì)嗎？那你還記得它們的名字嗎？說(shuō)一說(shuō)？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、 欣賞像傘一樣的其他各類(lèi)植物

老師：自然界有許多像傘一樣的花草。你想認(rèn)識(shí)它們嗎？

（為幼兒**像傘一樣的植物**，并簡(jiǎn)單介紹）。

3、 學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：

教師：原來(lái)大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹(shù)林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢？那我們小朋友也來(lái)用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來(lái)裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？

a、 展示范例

“合攏的傘”、“撐開(kāi)的傘側(cè)面”、“撐開(kāi)的傘正面”教師邊展示范例，邊問(wèn)幼兒這是什么時(shí)候的傘？并用傘擺出相對(duì)應(yīng)的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請(qǐng)幼兒一一欣賞。

b、 示范制作方法

第一步：畫(huà)出要作的傘的形狀。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪。

第三步：用起皺紙、彩紙、水粉顏料等材料將傘面或傘面

進(jìn)行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一

頭剪開(kāi)用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、 幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請(qǐng)幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力）

5、 展示作品：

兒童制作完成后，老師請(qǐng)兒童展示他們的作品，鼓勵(lì)兒童自信大膽地向同伴介紹他們的杰作。比比看誰(shuí)的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。

中班美術(shù)教案【篇9】

設(shè)計(jì)思路：

“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的.感受，平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究，并運(yùn)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子，其目的是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。

在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗(yàn)，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2．培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已開(kāi)展有關(guān)水的討論。

2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

3．油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

4．四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

——師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?

(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)

2．共同討論水聲的表現(xiàn)形式

——觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿不同場(chǎng)景發(fā)出的水聲。

師：水聲能從這么多地方發(fā)出來(lái)，真好玩，我們也來(lái)當(dāng)一回水聲吧！現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來(lái)吧！

——想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。

師：會(huì)說(shuō)話的水怎么表現(xiàn)？愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞的水又怎么表現(xiàn)？水會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？

——討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如：“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。

3．邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)

——反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。

師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫(huà)工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭(zhēng)搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。

——引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。

——鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

4．欣賞感受，互相評(píng)價(jià)作品。

——重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。

師：你們的畫(huà)面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么水聲嗎？

——相互欣賞作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。

5、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們?cè)趺幢憩F(xiàn)?

中班美術(shù)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子初步感受和熱愛(ài)環(huán)境、生活中的美和藝術(shù)。

2.讓孩子喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。

3.能夠以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮孩子的想象力。

5.養(yǎng)成在蘋(píng)果上用粗體均勻著色的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.對(duì)于臺(tái)詞的流暢性； 2、用于顏色的區(qū)分； 4. 能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋(píng)果卡、魔法口袋、粉絲畫(huà)； 2.實(shí)物，（紅、黃、綠）彩色蘋(píng)果； 3.油畫(huà)棒、圖畫(huà)書(shū)、鉛筆。

活動(dòng)流程

1. 導(dǎo)入活動(dòng)。

1. 整頓紀(jì)律，向孩子們問(wèn)好。

2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。給孩子的問(wèn)題

2. 引導(dǎo)活動(dòng)。

1. 以魔術(shù)的形式展示蘋(píng)果卡片，讓孩子們知道蘋(píng)果的形狀。

2. 以魔術(shù)的形式展示真實(shí)的（紅、黃、綠）蘋(píng)果，讓孩子們能認(rèn)出蘋(píng)果的顏色，并能清楚地區(qū)分（紅、黃、綠）的顏色。

3. 老師會(huì)展示一個(gè)樣圖，講解并在黑板上畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。

4. 在孩子的書(shū)本上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。

5.激發(fā)孩子的想象力，讓孩子想象各種顏色的蘋(píng)果。

6.老師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。

7.兒童畫(huà)，老師導(dǎo)游。

三?？偨Y(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)孩子的作品，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子

4.活動(dòng)延伸

學(xué)唱《我是個(gè)大蘋(píng)果》。

教學(xué)反思

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：“為蘋(píng)果畫(huà)上色?！弊屵@個(gè)班的孩子掌握如何畫(huà)圓，鍛煉他們的線條流暢度。當(dāng)我講解如何畫(huà)蘋(píng)果時(shí)，孩子們可以仔細(xì)觀看我如何將蘋(píng)果畫(huà)得漂亮。當(dāng)我演示如何用豐富的顏色繪制蘋(píng)果時(shí)，我讓它們來(lái)回繪制。 ，不要讓他們畫(huà)在蘋(píng)果的圓形輪廓之外。孩子們也跟著老師的教法，一筆一畫(huà)地畫(huà)，但我覺(jué)得他們畫(huà)起來(lái)很困難，因?yàn)樘O(píng)果的輪廓比較大。孩子的潛意識(shí)里只有紅色和綠色的蘋(píng)果，所以我把（紅、黃、綠）實(shí)物展示給孩子觀察，讓孩子自由想象自己想要什么蘋(píng)果。顏色，所以沒(méi)有太多限制。事實(shí)上，教師在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不宜過(guò)多地限制孩子。兒童的繪畫(huà)發(fā)展始于涂鴉時(shí)期。不應(yīng)該讓孩子隨便復(fù)制、模仿老師的模型畫(huà)，而應(yīng)該尊重孩子的想法，多給孩子。想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)讓孩子們展示他們的個(gè)性，促進(jìn)他們個(gè)性化的成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣的，可以充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，但是在演示講解和繪制步驟的時(shí)候應(yīng)該橫向展現(xiàn)。很容易看到。

小百科：蘋(píng)果是低熱量食品，每100克產(chǎn)生60大卡熱量。蘋(píng)果中的營(yíng)養(yǎng)成分溶解度高，容易被人體吸收，因此被稱為“活水”。它有助于溶解硫磺，使皮膚光滑柔軟。

中班美術(shù)教案【篇11】

中班美術(shù)雪人教案

課題：制作雪人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解雪人的概念和形象；

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

2.了解雪人的形象和構(gòu)造；

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和動(dòng)手嘗試。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紙張、剪刀、彩色紙、粘膠紙、彩色筆、膠水等；

2.教師自己制作的雪人模型。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入（約5分鐘）

1.教師出示雪人模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察雪人的形象和特點(diǎn)。

2.教師講解雪人的概念和構(gòu)造，讓學(xué)生了解雪人是由三個(gè)雪球堆疊而成的，最上面的是頭部，下面的兩個(gè)是身體。

3.教師提問(wèn)：雪人的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？

二、制作雪人（約30分鐘）

1.教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓學(xué)生在紙上畫(huà)一個(gè)雪人的形象。

2.教師讓學(xué)生用剪刀剪下自己畫(huà)的雪人形象。

3.教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放彩色紙和粘膠紙，讓學(xué)生為雪人的身體、帽子、圍巾等部分剪下相應(yīng)形狀的紙，并用膠水將它們粘貼在剪下的雪人形象上。

4.教師定期巡視學(xué)生的制作情況，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

三、展示和分享（約10分鐘）

1.教師請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的雪人作品，學(xué)生可以用口頭的方式介紹自己的作品，也可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述自己的雪人形象。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生分享制作雪人的心得和感受。

四、總結(jié)（約5分鐘）

1.教師請(qǐng)學(xué)生回顧整個(gè)制作過(guò)程，向?qū)W生提問(wèn)：你最喜歡自己制作的雪人的哪個(gè)部分？為什么？

2.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，多做手工制作。

家長(zhǎng)互動(dòng)：

1.教師可以將學(xué)生制作的雪人作品展示在教室中，將其作為家長(zhǎng)參觀日的重點(diǎn)展示之一。

2.教師可以與家長(zhǎng)交流學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起做手工制作，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

評(píng)估方法：

1.觀察學(xué)生的制作過(guò)程和作品展示，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2.聽(tīng)取學(xué)生的分享和描述，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和觀察能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)制作雪人來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助學(xué)生了解雪人的構(gòu)造和形象。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察能力和動(dòng)手能力。希望通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠喜歡上手工制作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。

中班美術(shù)教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)手套的紋路大膽進(jìn)行手套拓印，添畫(huà)成完整的物體形象。

2.進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個(gè)；

2. 水粉顏料、水粉筆若干。

工具分析：

特性

手套的肌理紋路明顯、材料收集方面

價(jià)值

利用手套的肌理紋路進(jìn)行拓印活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：

提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套進(jìn)行拓印時(shí)有難度。

解決策略：

教師要引導(dǎo)孩子戴上手套適當(dāng)?shù)耐赜?，也可讓孩子拿著手套進(jìn)行拓印。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手套引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.興趣。

1．介紹手套。

師：這個(gè)是什么？（手套）

手套是怎么樣的？（白色、有五個(gè)指頭等）

手套上的紋路是怎樣的？

2．出示范畫(huà)引起興趣。

師：這些花漂亮嗎？你覺(jué)得哪里漂亮？

猜猜是怎么畫(huà)出來(lái)的？（手套拓?。?/p>

二、教師引導(dǎo)示范。

1.拿出盒蓋。

師：今天我們就在盒蓋上畫(huà)花。

2.用水粉筆在手套的指頭上畫(huà)上自己所需的顏色拓印花瓣。

3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。

4．請(qǐng)兩名幼兒示范畫(huà)法，提醒幼兒注意動(dòng)作正確，并指導(dǎo)幼兒正確拓印。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、幼兒和同伴互相交流，介紹自己畫(huà)面的主要內(nèi)容。

中班美術(shù)教案【篇13】

在幼兒園中，美術(shù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。在美術(shù)的世界里學(xué)習(xí)到知識(shí)。中班美術(shù)活動(dòng)教案范文，歡迎大家閱讀。中班美術(shù)活動(dòng)教案一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒通過(guò)觀察、交流，知道用 1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。

2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

2.由圓變成的各種物體范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。

問(wèn)：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。

問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲(chóng)……)優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開(kāi)了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒(méi)有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。

4.評(píng)價(jià)幼兒作品讓幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己吧圓形變成了什么? 對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表?yè)P(yáng)。

中班美術(shù)活動(dòng)教案二：

活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫(huà)

1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))中班美術(shù)活動(dòng)教案三：

幼兒園中班美術(shù)教案：奇妙的瓶蓋

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;

2.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實(shí)物投影儀、音樂(lè);

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂(lè)，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫(huà)的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫(huà)面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。

師：小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫(huà)帶來(lái)的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫(huà)工具。)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫(huà)面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，交流作畫(huà)過(guò)程。

幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評(píng)析：幼兒的畫(huà)其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過(guò)他們愉快的作畫(huà)過(guò)程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)

5.延伸活動(dòng)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類(lèi)形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

中班美術(shù)教案【篇14】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇。

2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)手嘗試設(shè)計(jì)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解過(guò)的海洋中的生物造型和特征。

手指游戲：大魚(yú)和小魚(yú)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6張、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)兩首（大海生效音樂(lè)一首，輕音樂(lè)一首）。

繪畫(huà)用的白紙每人一張、畫(huà)筆每人一支。

教學(xué)過(guò)程：

1、聲音導(dǎo)入。

教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒討論）

小結(jié)：這是大海的聲音。

2、小鯉魚(yú)邀請(qǐng)做客，引出主題。

教師：今天有一位大海里的朋友來(lái)了，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）

教師：你們看看他是誰(shuí)??？（小鯉魚(yú)）

教師：小鯉魚(yú)有話要跟我們大家說(shuō)：“大家好，我是來(lái)自海底世界的小鯉魚(yú)，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?！钡俏覀兊拇蠛Ｌ筇盍?，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們你們?cè)敢饨邮苄□庺~(yú)的邀請(qǐng)嗎？（愿意）

那讓我們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢？我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫(huà)

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，海草在跳舞，小魚(yú)們?cè)谟瓮婧？此麄兌嚅_(kāi)心啊。

⑵你們想不想設(shè)計(jì)一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩??？

5、幼兒嘗試作畫(huà)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫(huà)筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！

6、評(píng)價(jià)，海底世界展

教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

教學(xué)延伸：

回到家后把你看到的海底的景色畫(huà)下來(lái)。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。

放松活動(dòng)：

手指游戲：大魚(yú)和小魚(yú)。

中班美術(shù)教案【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹(shù)上，裝飾成水果樹(shù)。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)一棵，水果涂色圖每人一份，

油畫(huà)棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂(lè)磁帶，

在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容

1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

2、 秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

3、 （出示大樹(shù)）這是一棵奇妙的水果樹(shù)，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋(píng)果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀！

4、 今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)打扮我們的水果樹(shù)，好嗎？

二、教師講解示范

1、 用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。

重點(diǎn)示范漸變色的操作

2、 用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹(shù)了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

2、 鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

3、 幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

4、 將涂好色的`水果貼在水果樹(shù)上。

四、欣賞豐收的水果樹(shù)

1、 這么漂亮的水果樹(shù)，樹(shù)上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧！

聽(tīng)音樂(lè)表演《高高的水果樹(shù)》。

活動(dòng)反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

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