密度的課件范例

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“密度的課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

密度的課件 篇1

密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，它是指單位體積內(nèi)所包含的物質(zhì)量。在化學(xué)和物理學(xué)中，密度被廣泛運用于物質(zhì)的性質(zhì)分析和問題解決中。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握密度的概念和計算方法，我們設(shè)計了一份詳細(xì)而生動的復(fù)習(xí)課件。

第一部分：引入

我們的課件從引入部分開始，目的是提醒學(xué)生對密度的定義進(jìn)行回顧。通過生活中的例子和圖像，并輔以簡單易懂的語言，幫助學(xué)生理解密度是如何反映物質(zhì)的致密程度。

第二部分：密度的計算

在這一節(jié)中，我們詳細(xì)介紹了如何計算物質(zhì)的密度。我們首先解釋了密度的公式：密度=物質(zhì)的質(zhì)量/物質(zhì)的體積。通過解釋這個公式，我們希望學(xué)生能夠理解密度與質(zhì)量和體積之間的關(guān)系，并能夠熟練地運用這個公式進(jìn)行密度的計算。

為了加深學(xué)生的理解，我們以實際的示例進(jìn)行了詳細(xì)的計算步驟。我們選取了幾種常見物質(zhì)，如水、鐵和木頭，并根據(jù)它們的質(zhì)量和體積計算了它們的密度。通過實際的計算過程，學(xué)生將更好地理解密度的計算方法，并能夠應(yīng)用到各種不同的物質(zhì)上。

第三部分：密度的應(yīng)用

在這一部分中，我們介紹了密度在實際生活中的應(yīng)用。我們列舉了幾個例子，如判斷金屬、塑料和木材的真?zhèn)涡再|(zhì)，以及區(qū)分不同液體的密度等。通過這些例子，我們希望學(xué)生能夠理解密度在分析和鑒定物質(zhì)性質(zhì)方面的重要性。

為了讓學(xué)生更好地理解密度在實際應(yīng)用中的意義，我們還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)。比如，我們可以提供一些物質(zhì)的密度數(shù)值和物體的質(zhì)量和體積，讓學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷物質(zhì)的種類。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對密度的理解，并培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

第四部分：密度的實驗

為了讓學(xué)生在實踐中理解密度的概念，我們特意設(shè)計了一些簡單的實驗。通過這些實驗，學(xué)生將親自操作儀器，并觀察和記錄實驗結(jié)果，從而更深入地了解密度與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系。

我們的實驗包括測量不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積，并計算它們的密度。我們還設(shè)計了一些控制變量的實驗，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解密度的概念。通過這些實驗的完成，學(xué)生將不僅掌握了密度的計算方法，還培養(yǎng)了實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理的能力。

第五部分：密度的總結(jié)與應(yīng)用

在課件的最后，我們對密度的概念和應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)。通過回顧和歸納，學(xué)生將更好地理解密度的意義和應(yīng)用范圍，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

我們還提供了一些練習(xí)題和答案，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題涵蓋了密度的計算、應(yīng)用和實驗設(shè)計等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

總結(jié)：

通過這份詳細(xì)而生動的密度復(fù)習(xí)課件，我們希望學(xué)生能夠深入理解密度的概念和應(yīng)用，并能夠熟練地運用所學(xué)知識解決問題。通過實例、實驗和練習(xí)的結(jié)合，我們相信學(xué)生將對密度有著更深入的理解，并能夠在實際生活中靈活運用所學(xué)知識。

密度的課件 篇2

初二物理教案密度的應(yīng)用

編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案密度的應(yīng)用，希望對大家有所幫助。

初二物理教案密度的應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

1.道德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的團(tuán)隊精神

2.情智目標(biāo)：

①感情目標(biāo)： 通過動手做實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

②認(rèn)識目標(biāo)：1.掌握量筒和量杯的使用方法;知道密度的測量原理及方法，能 運用密度知識鑒別物質(zhì)。2.了解測密度過程中減小實驗誤差的方法，提高分析能力及實驗技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【教學(xué)時間】 ( 1 學(xué)時) 【教學(xué)手段】分組實驗 討論

【教學(xué)過程】

(一)感情調(diào)節(jié)

例題：市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為克，體積為5厘米 3，它是真金的嗎?是什么材料制成的?

(二)自學(xué)與互幫

1.自學(xué)內(nèi)容一：量筒(量杯)的使用

自學(xué)方法：閱讀P12-13 信息快遞：

(1)量筒是測量 的工具，其測量單位是 。符號是 。

體積的國際單位是 符號是

(2)量筒的使用：

①觀察量筒的最大測量值為 mL，分度值為 mL，

②使用量筒時，應(yīng)將其放在 上，

③讀數(shù)時，應(yīng)使視線與液體 相平，

④如圖6-8(b)所示，量筒中水的體積V1= mL，水和物體總體積V2= mL，測得物體的體積V物為 mL。

2.自學(xué)內(nèi)容二：測量水的密度

自學(xué)方法：(1)需要的實驗器材

(2)實驗原理：

(3)實驗步驟：

①測量燒杯和水的總質(zhì)量 m1

②向量筒內(nèi)倒入一定的液體，其體積為：V

③測量剩余液體與燒杯的的總質(zhì)量的液體質(zhì)量 m2 ④則水的密度(表達(dá)式)：

⑤思考：步驟①③ 能顛倒嗎?為什么?

2.自學(xué)內(nèi)容二： 閱讀P12活動鑒別金屬螺母是用什么材料制成的

自學(xué)方法：(1)需要的實驗器材：金屬螺母、水、燒杯、細(xì)線、__________、_________

(2)實驗原理：_____________________

(3)實驗步驟：(思考：先測質(zhì)量還是體積?為什么?)

a._____ _______________ _____________________;

b.___________________ _____________________ _;

c.________________ ________________________。

(4)實驗表格： 金屬螺母的質(zhì)量m/g 水的體積V1/mL 放入金屬螺母后，水和金屬螺母的總體積V2/mL 金屬螺母的體積V/cm3 金 屬螺母的密度/(gcm-3)

(5)表達(dá)式：

與密度表對比，這種金屬螺母可能是由什么物質(zhì)組成的?

(四)課堂鞏固：

1.用了多年的鉛球，其表面磨損了一些，未 發(fā)生變化的是鉛球的 ( )

A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.表面積

2.在做用天平和量筒測定固體密度的實

驗時，某同學(xué)測量石塊的質(zhì)量如圖甲，測

量石塊的體積如圖乙，請你代他完成數(shù)據(jù)

記錄并計算出密度.石塊的質(zhì)量為 g，

石塊的體積為 cm3，石塊的密度為

kg/m3.

3.下面是某同學(xué)測量不規(guī)則小石塊密度的實驗過程：

A.用細(xì)線將石塊拴好輕輕放人量筒內(nèi)水中，測出水和石塊的總體積v。：

B.計算石塊的密度：

C.在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃?，測出水的體積v1

D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m;

(1)請你按正確的操作過程幫他重新排列實驗序號 。

(2)小石塊的體積：v= ;

(3)小石塊的密度： = 。 ☆4.給你一架天平，一杯鹽水，一只刻度不清的量筒，另給適量的水。則測量鹽水的密度的實驗步驟為：

(1)稱鹽水的質(zhì)量：①稱出 的質(zhì)量，記為ml;②稱出 的質(zhì)量，記為m2;③量筒中鹽水的質(zhì)量m= 。

(2)測量鹽水的體積：①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m的鹽水液面處做一個記號，記為V鹽，然后將鹽水倒回鹽水杯中;②將適量的水倒入量筒，使 的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積 ;③稱出倒人量筒內(nèi)的水的質(zhì)量為m3;④水的體積V水=

(3)則鹽水的密度 鹽水= 。

(五)適度作業(yè)量：(必學(xué)教程：P9-10)

密度的課件 篇3

王牌家教中心

初二物理上冊密度計算專項練習(xí)題

※※直接公式：

一金屬塊的質(zhì)量是386g，體積是20cm3,這種金屬塊的密度是多少kg/m3？

2.有一枚金戒指，用量筒測的它的體積為 cm3，天平測的質(zhì)量為，通過計算判斷這枚金戒指是否為純金制成？

3.有一種食用油的瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知油的密度為×103kg/m3，則該瓶油的質(zhì)量是多少千克？

4.甲乙兩個物體，質(zhì)量之比為3：2，體積之比為4：5，求密度之比為多少？

※※比值問題：

1.質(zhì)量相等的實心銅球與實心的鋁球的體積之比為 ______；體積相等的實心銅球和實心的鋁球的質(zhì)量之比為______．（ρ銅=/cm3，ρ鋁=/cm3）

2.有甲、乙兩金屬塊，甲的密度是乙的2/5，乙的質(zhì)量是甲的2倍，則甲的體積是乙的（ ） A．倍 B．倍 C．倍 D．5倍

3.如圖所示：有四只相同體積的燒杯，依次各盛有質(zhì)量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸 （ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的燒是（ ）

※※※樣品問題：

1.地質(zhì)隊員測的一塊巨石的體積為20m3，現(xiàn)從巨石上取得20 cm3的樣品，測的樣品的質(zhì)量為52g，求這塊巨石的質(zhì)量？

2.一個油車，裝了30 m3的石油，為了估算這節(jié)車廂的石油質(zhì)量，從中取樣30 cm3的石油，稱得質(zhì)量為，求這節(jié)車廂石油的總質(zhì)量為多少？

※※※等量問題：

1.一塊質(zhì)量為100g的冰化成水后，體積為多大？

2.一個瓶子能裝1kg的水，用這個瓶子能盛多少kg的酒精？

3.某工程師為了減輕飛機的質(zhì)量，將一鋼制零件改成鋁制零件，使其質(zhì)量減少，則所需鋁的質(zhì)量為多少？（鋼的密度為×103Kg/cm3,鋁的密度為×103Kg/cm3）

※※空心實心問題：

1.一個銅球，質(zhì)量為，而體積為420cm，那么這個銅球是否為空心的？若為空心的，其空心部分注滿鉛，則此球的質(zhì)量又是多大？（銅、鉛的密度分別是×10kg/m,×10kg/m）

王牌家教中心

2.有一體積為30 cm3的空心銅球，它的質(zhì)量為178g，銅的=/ cm3，求(1)空心部分體積(2)若在空心部分裝滿水，求該球的總質(zhì)量。

333.一個鋼球，體積10cm，質(zhì)量，這個球是空心還是實心？如果是空心的，空心部分體積多大？(ρ銅=×10kg3／m)

※※※瓶子容積問題

1.某容器的質(zhì)量為300g，裝滿水后總質(zhì)量為800g，若用該瓶裝滿某液體后總質(zhì)量為850g，求瓶的容積和液體的密度？

2.一個容器盛滿水總質(zhì)量為450g，若將150g小石子投入容器中，溢出水后再稱量，其總質(zhì)量為550g,求：（1）小石子的體積為多大？（2）小石子的密度為多少？

3.一個質(zhì)量為300克的瓶子，裝滿水后總質(zhì)量為1300克，裝滿某種液體后總質(zhì)量為1500克，這種液體的密度是多大？

※※※運輸容器問題：

331.現(xiàn)有10千克水銀，用容積為200毫升的瓶子裝，需要______個瓶子(ρ水銀＝13．6×10千克/米)? 32.已知磚的密度為×10千克／米3，用長25厘米、寬12厘米、厚6厘米的磚塊砌房子的墻，若房子內(nèi)外墻的總面積為720米2，墻的厚度為25厘米，則修建此房約需磚_________塊，如果汽車一次能裝4噸，則最少_________次才能將這些磚拉完。

3.如果磚的密度是2×103千克／米3，一塊磚的體積是×103厘米3，那么一輛能裝載4噸的汽車最多能運多少塊磚？

※※合金問題：

1.某燒杯裝滿水后的總質(zhì)量為350克，放入一合金塊后溢出部分水，這時總質(zhì)量為500克，取出合金塊后，燒杯和水的質(zhì)量為300克，求合金的密度。

2.一質(zhì)量為232克的銅鋁合金塊，其中含鋁54克，求合金的密度？（鋁的密度為×103Kg/m3,銅的密度為×103Kg/m3）

3..某種合金由兩種密度為金屬構(gòu)成，求下列情況下合金的密度： （1）兩種金屬的體積相等 （2）兩種金屬質(zhì)量相等

4..用鹽水選種需用密度是×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)要配制500cm3的鹽水，稱得它的質(zhì)量為600g，這樣的鹽水是否符合要求：如果不符合要求，需加鹽還是加水？應(yīng)該加多少？

初中物理密度教案模板

物質(zhì)密度教學(xué)設(shè)計

動物的秘密大班教案

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高中物理加速度教案模板

密度的課件 篇4

《密度知識的應(yīng)用》物理教學(xué)教案

第三節(jié) 密度知識的應(yīng)用三 時間

課型 新授課 課時 1課時

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）復(fù)習(xí)鞏固密度的概念及密度的物理意義 （2）掌握密度的公式并能用公式進(jìn)行計算

（3）知道密度單位，了解密度表 （4）知道用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。

（5）能運用密度知識分析和解決實際問題

二、重難點

（1）密度的概念及密度的公式，并能用公式進(jìn)行計算

（2）靈活運用密度知識分析和解決實際問題

三、自學(xué)指導(dǎo)及練習(xí)

【知識點1】 探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系

1．物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系：

（1）同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是 的；

（2）不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是 的。

2．物體的質(zhì)量與體積的比值，即 可以作為區(qū)分物質(zhì)的重要依據(jù)。

【知識點2】 密度的概念、公式

1.定義： 叫做這種物質(zhì)的密度。

2.公式： ，其國際單位是 ，常用是 ，它們的換算關(guān)系： 。

【知識點3】用天平和量筒測固體和液體密度

1.原理：

2.用 稱出物體的`質(zhì)量，對于形狀不規(guī)則的固體，可利用 和 測出它的體積，對于液體，可用量筒直接測它的體積，利用密度公式即可算出組成該物體的物質(zhì)密度。

說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。

（1）測密度大于水的固體的密度：

其實驗步驟是：① m。②先在量筒中倒入體積為V1的水，再將用細(xì)

拴牢的固體浸沒水中，讀出 V2，那么固體的體積V =

③用公式 計算出物質(zhì)密度。

（2）測密度小于水的固體的密度（如木塊，蠟塊等），可以用 方法。

（3）測液體的密度

誤差較小的實驗步驟如下① m1 ；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③ m2 ；④液體的密度ρ=

【知識點4】密度的應(yīng)用

（1）根據(jù)密度鑒別物質(zhì)（ρ=m/v） （2）根據(jù)密度要求選擇材料

（3）計算不便直接測量的物體的質(zhì)量（m=ρV） （4）計算不便直接測量的物體的體積(v=m/ρ)

四、典型例題

例1. 下列說法中正確的是 ( )。

A．ρ= 看出，一個物體的質(zhì)量m越大，它的密度ρ就越大

B．煤油的密度是0.8g/cm3，若測出某種液體的密度是0.8g/cm3，則說明這種液體肯定是煤油

C．一滴水和一杯水的質(zhì)量不同，所以它們的密度也不同

D．使一個銅塊溫度升高時，銅塊的密度將變小

例2. 一個能裝1kg水的瓶子，它一定能裝1kg的 ( )

A．硫酸 B．汽油 C．煤油 D．酒精

例3. 一個質(zhì)量為158g的空心鐵球，體積是30cm3，已知鐵的密度是7.9×103kg/m3，則該鐵球空心部分的體積為 ( )

A．20㎝3 B．14㎝3 C．17㎝3 D．10cm3

例4. 一個容器盛滿水總質(zhì)量為65g，若將30g砂粒投入容器中，溢出水后再稱，其總質(zhì)量為83g。求砂粒的密度。

例5. 測不規(guī)則的小固體的密度時，質(zhì)量可用天平直接稱量，而體積要用 和 配合測量，然后用公式 計算密度。測鹽水的密度時，鹽水質(zhì)量和體積的測量步驟安排很有講究。請寫出最主要的操作步驟及表達(dá)式：

(1) ；(2) ；

(3) 。 表達(dá)式：ρ=

五、課后鞏固

1．一瓶銘牌標(biāo)有5L（1L=10-3m3）的“魯花”牌花生油,密度為0.94×103㎏/m3,質(zhì)量為________㎏.這瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度為________㎏/m3.

2．A、B兩種液體的質(zhì)量之比為1∶2,密度之比為5∶4,則它們的體積之比為（ ）

A.5∶2 B.2∶5 C.1∶2 D.2∶1

3. 一鐵球的質(zhì)量為158g，體積為30cm，用三種方法判斷它是空心還是實心？若是空心的，求空心部分的體積（ρ鐵=7.9×10kg/m）?

4. 五一黃金周，征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度.于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是14.8g.

（1）請你幫征征算出這種材料的密度是多少？

（2）若測得整個空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

5. 某燒杯裝滿水總質(zhì)量為350g；放入一金屬塊后，溢出部分水，這時總質(zhì)量為500g；取出金屬塊后，總質(zhì)量變?yōu)?00g。求金屬的密度。

密度的課件 篇5

第五節(jié)《密度知識的應(yīng)用》教案模板

教學(xué)目的

1．知道密度知識的應(yīng)用．能運用密度知識鑒別物質(zhì)，計算物體的質(zhì)量和體積．

2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力．

教學(xué)重點和難點

利用密度知識分析和解決實際問題．

教具

教師用：4千克的鉛球、細(xì)鐵絲或細(xì)銅絲一卷．

學(xué)生用：托盤天平、砝碼、量筒、一瓶酒精、一把小鋁勺．

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)提問

1．已知鐵的密度為7.8×103千克／米3，它的物理意義是什么？

2．鉛的密度為11.3×103千克／米3，與鐵的密度不同，這說明了什么問題？

表達(dá)式是什么？體積V的表達(dá)式又是什么？

（二）引入新課

運用討論法，同學(xué)之間互相啟發(fā)，使同學(xué)弄清楚，在解決不同的實際問題時，密度知識是如何應(yīng)用的．討論的問題如下：

1．教師出示學(xué)生體育課上用的4g的鉛球，問學(xué)生：你如何判斷，這種鉛球是否用鉛制成的？請說出你的辦法來．

2．物理課本P83中的第一個問題．怎樣知道人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量？

3．物理課本P83中的第二個問題．教師出示一卷細(xì)銅絲或細(xì)鐵絲，問：怎樣方便地知道它的長度？

學(xué)生討論時，教師要引導(dǎo)學(xué)生講清楚解決每一個問題的過程，可適當(dāng)?shù)貢鴮懜卑鍟⒆⒁鈱W(xué)生用詞的'準(zhǔn)確性，如是“測量”，還是“計算”等．在討論的基礎(chǔ)上，教師作簡要小結(jié)，使學(xué)生體會到，密度知識在現(xiàn)實生活中，有著廣泛的、重要的應(yīng)用．

（三）講授新課

板書：五、密度的應(yīng)用．

板書：1．應(yīng)用．

(1)可以鑒別物質(zhì)．如勘探人員鑒別礦石等．

(2)計算不便于宜接測量的物質(zhì)的質(zhì)量或體積等．

學(xué)生分組進(jìn)行實驗，進(jìn)一步體會密度知識的應(yīng)用．

【實驗一】用托盤天平測定小鋁勺的體積．

【實驗二】用量筒測出質(zhì)量為40克的酒精．要求學(xué)生邊實驗，邊在筆記本上簡要寫出計算公式．計算過程和結(jié)果．

學(xué)生分組實驗，教師巡視，對學(xué)生的實驗和計算進(jìn)行指導(dǎo)。

讓一兩個實驗組，匯報測定過程和結(jié)果．

板書：2．解應(yīng)用題

【例1】測得體育課上用的質(zhì)量為4千克的鉛球，體積約為0.57分米3，此鉛球是用鉛制成的嗎？

（鉛的密度為11.3×103千克／米3）

用規(guī)定的符號，表示題目中的已知量，并加注角標(biāo)．注意書寫的格式．

已知：鉛球=4千克，V鉛球=0.57分米3＝0.57×100米3

鉛=11.3×103千克／米3．

求：鉛球是用鉛制成的嗎？

解．

=7.0×103千克／米3．

鉛球≠鉛

答：鉛球不是用鉛制成的．

【例2】一個瓶子能盛1千克的水，用這個瓶子能盛多少千克的煤油？（煤油密度為0.8×103千克／米3）

教師用分析法，講述解題思路．并使學(xué)生注意到題中的隱蔽條件V水=V煤油．

由學(xué)生表述題目中的已知條件．包括明顯的已知條件和隱蔽的已知條件．并加注角標(biāo)．

已知：水=1千克，煤油=0.8×103千克／米3

水=1.0×103千克／米3V水=V煤油

求：煤油=？千克

所以煤油=煤油·V煤油

=0.8×103千克／米3×0.001米3，

=0.8千克．

答：這個瓶子能盛0.8千克的煤油．

解題完畢，教師應(yīng)該向?qū)W生說明，這兩道題還有其它解法，希望學(xué)生課下考慮，以培養(yǎng)思維的靈活性．

課堂小結(jié)：

（四）布置作業(yè)

閱讀：課本P87中的細(xì)微差別中的重大發(fā)現(xiàn)．

書面作業(yè)：課本P83中，6、7、8、9、10．

【評析】

這個教案增加了兩個小實驗是很值得推廣的做法，使同學(xué)對密度的應(yīng)用感到更具體，印象更深刻．兩個實驗的目的是很明確的，但教案反映的不夠．對于青年教師來說，兩個實驗的目的，實驗及計算過程都應(yīng)寫清楚，并注意要向?qū)W生提醒些什么問題．

注：文中涉及課本為人教版初中物理第一冊

密度的課件 篇6

【課前自學(xué)】

1．“鐵比棉花重”的說法對嗎？如果不對，應(yīng)該怎樣說才正確呢？ 。

2．密度的定義： 。

3．質(zhì)量的單位：；體積的單位：；密度的單位：； 質(zhì)量的符號：；體積的符號：；密度的符號：； 密度公式用文字表示為：；

密度公式用符號表示為： 。

4．從課本密度表查找常見物質(zhì)的密度：

銅 ；鐵 ；鋁 ； 大理石 ；冰 ；水銀 ； 純水 ；酒精 ；煤油 ； 空氣 ；氧氣 。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得到以下規(guī)律：對于固體、液體、氣體來說，一般的密度較大，密度其次， 的密度最小。

【課堂探討】

1．區(qū)別特性與屬性 質(zhì)量：一切物質(zhì)都有質(zhì)量，質(zhì)量是物質(zhì)的基本 。（質(zhì)量不隨著溫度、形狀、狀態(tài)、空間位置的改變而改變）

密度：密度是物質(zhì)的一種。

（屬性：即無條件的不變。比如物質(zhì)的質(zhì)量、慣性，外界條件再變，屬性都不變。

特性：即有條件的不變。比如物質(zhì)的密度，在常溫常壓下，密度是固定值，可是溫度一變，密度就要改變了。例如水結(jié)成冰后，密度就要發(fā)生變化。）

2．正確理解密度概念及公式

密度是物質(zhì)的一種特性，在外界條件不變時，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積等因素?zé)o關(guān)，不同的物質(zhì)，密度一般是不相同的，同種物質(zhì)的密度則是相同的`。 正確理解密度公式時，要注意條件和每個物理量所表示的特殊含義。

從數(shù)學(xué)的角度看： 結(jié)合物理意義

（1）一定時，m和V 成正比； （ ）

（2）m 一定時，與 V 成反比 ；（ ）

（3）V 一定時，與 m 成正比。 （ ）

理論依據(jù)：因為同種物質(zhì)的密度是一定的，它不隨體積和質(zhì)量的變化而變化，所以在理解物理公式時，不可能脫離物理事實，不能單純地從數(shù)學(xué)的角度理解物理公式中各量的關(guān)系

3．密度單位的換算問題

3密度在國際單位制中的主單位是“千克／米”，這個你一定能夠掌握的，但是要換算

單位，你可能會感到困難。

333例如：水的密度是1.0×10kg／m＝g／cm。

3 1.0×10kgg

33 3 1.0×10kg／m＝——————＝ ———————＝_________ g／cm

3 3 1 m ()cm

溶液的密度單位可用g/L來表示，換算一下 31g/L= = kg／m。

333鐵的密度7.8×10kg／m＝ g／cm。

333酒精的密度0.8×10kg／m＝g／cm。

33 冰的密度0.9 g／cm＝kg／m

33銅的密度8.9 g／cm＝kg／m

4．查密度表。

比較不同狀態(tài)的密度。

【課堂小結(jié)】

密度的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能

（1）通過對本節(jié)知識結(jié)構(gòu)的總結(jié)、分析和評價，使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有比較全面的了解，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

（2）進(jìn)一步的理解密度概念及其在生活中的應(yīng)用。

2．過程與方法

（1）通過對知識結(jié)構(gòu)的觀察和分析，并自行得出評價標(biāo)準(zhǔn)，提高了學(xué)生的觀察能力，和對信息進(jìn)行分析、整理、加工、應(yīng)用的能力。

（2）根據(jù)觀察結(jié)果，進(jìn)行分析，提出有針對性的建議和意見。

（3）在理解密度概念的基礎(chǔ)上，嘗試解決生活中的`一些實際問題。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）通過對密度知識的了解，樂于將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到自然現(xiàn)象和日常生活中，去探索其中的奧妙。

（2）通過課外知識的引導(dǎo)，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。

教學(xué)難點：

1．引導(dǎo)學(xué)生歸納知識結(jié)構(gòu)評價標(biāo)準(zhǔn)

2．師生對信息技術(shù)與課程整合的適應(yīng)

3.建立密度的概念教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要教育目標(biāo)課題引入學(xué)生自己動手實驗分辨物質(zhì)種類提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣觀看作品從學(xué)生的想法選擇比較典型供大家思考，并對進(jìn)行分析，總結(jié)。提高學(xué)生的觀察能力，對信息的分析，加工能力。

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