寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容，我們應該如何來寫一份心得體會呢？我們聽了一場關于“關于地震的心得體會”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！
一場汶川大地震，天崩地裂，頃刻間，數(shù)萬生靈涂炭。這是一種怎樣的人間慘劇呀！我們詛咒天災的無情，奪走了那么多善良人們的生命，還有那么多純潔無瑕而又無辜的孩子！
曾幾何時，你我他，心中裝著同樣一個夢想，在生的路上勞苦奔波，就為收獲一個美好的明天。可那一刻，那可怕的黑色力量，讓你們的一切飛灰湮滅。
曾幾何時，你們沒有怕過艱難，沒有躲過困苦，沒有在人生的溝溝坎坎上低過頭。可那一刻，那可怕的巨大破壞，竟讓你們無從抵擋。
你們走了，就這樣永遠地走了。帶走了那些曾經(jīng)的.美麗夢想，帶走了那些曾經(jīng)的無限摯愛，帶走了那些曾經(jīng)的愛恨情仇，帶走了那些曾經(jīng)的一切一切，也帶走了我們對你們的無限牽掛和哀思。
你們走了，就這樣永遠地走了。你們雖然帶走了我們深切的牽掛和哀思，帶給了我們無盡的痛苦和悲傷，可是，你們更告訴了我們什么是堅強。災難將令我們愈發(fā)沉穩(wěn)，死亡將令我們愈發(fā)勇敢，痛苦將令我們愈發(fā)團結(jié)，淚水將令我們愈發(fā)智慧。
你們走了，就這樣永遠地走了?？墒牵乙f，你們并沒有走，因為你們將永遠活在我們的心中。他日“天國路上”的重逢，我們將仍是一家人。
你們走了，就這樣永遠地走了?？墒?，我要說，你們不會白走，因為我們將對災難做出更深刻地反思，我們將對人生做出更深刻地審視，我們將對那曾經(jīng)的缺陷做出更深刻地改進。我們將在反思中前行，我們將在前行中究責，我們將在究責中改進，我們將在改進中告慰你們！
你們走了，就這樣永遠地走了。此刻縱有千言萬語，又如何能讓你們回家？此刻縱有千言萬語，又如何能道盡我們的哀思？此刻，千言萬語唯有化作誠摯地祝愿，遙祝你們——我們的同胞，我們的親人，一路走好！
《地震工程學》課程總結(jié)
1.對所學內(nèi)容的綜述
結(jié)構地震反應分析的方法
結(jié)構地震反應分析的方法很多，下面主要介紹反應譜理論和時程反應分析法
反應譜理論
反應譜理論其實又分為線性和非線性兩種理論。目前結(jié)構抗震設計中廣泛使用的方法是線性的反應譜理論。我們通常就稱之為反應譜理論。非線性反應譜理論在范立礎的著作《橋梁抗震》里有較詳細的論述。本文主要就線性反應譜理論進行介紹。該理論的基本原理就是把結(jié)構物簡化為離散體系，然后按振型分解為多個單自由度體系，用疊加來計算結(jié)構的反應（應力、應變）等。
反應譜方法用于抗震設計首先就是地震動反應譜的確定，因此這一步工作只需進行一次。此外，地震動能量主要集中在20Hz以下的頻帶，激發(fā)的建筑結(jié)構反應的振動頻率較低。應用反應譜法，只取少數(shù)幾個低振型就可以求得較為滿意的結(jié)果。同時，該理論變動力問題轉(zhuǎn)化為擬靜力問題，易于工程師所接受。在設計一般結(jié)構時是允許結(jié)構進入塑性狀態(tài)，但反應譜理論只能計算線性反應，難以得到其真實的位移和內(nèi)力；另外，反應譜理論忽略了地震動時結(jié)構和土體間的相互作用；反應譜也并不是一次地震動作用下的反應譜，而是不同地震反應的包線。
時程分析法
時程分析法又稱作動態(tài)分析法。它是將地震波段按時段進行數(shù)值化后，輸入結(jié)構體系的振動微分方程，采用逐步積分法進行結(jié)構彈塑性動力反應分析，計算出結(jié)構在整個強震時域中的振動狀態(tài)過程，給出各個時刻各桿件的內(nèi)力和變形以及各桿件出現(xiàn)塑性鉸的順序。 時程分析法計算地震反應需要輸入地震動參數(shù)，該參數(shù)具有概率含義的加速度時程曲線、結(jié)構和構件的動力模型考慮了結(jié)構的非線性恢復力特性，更接近實際情況，因而時程分析方法具有很多優(yōu)點。它全面地考慮了強震三要素；比較確切地、具體地和細致地給出了結(jié)構彈塑性地震反應。
地震信號頻域分析
地震信號頻域分析是采用傅立葉變換將時域信號x(t）變換為頻域信號X(f），從而幫助人們從另一個角度來了解信號的特征。信號頻道X(f）代表了信 號在不同頻率分量成分的大小，能夠提供比時域信號波形更直觀，豐富的信息.頻域分析具有明顯的優(yōu)點：無需求解微分方程，圖解（頻率特性圖）法，間接揭示系統(tǒng)性能并指明改進性能的方向和易于實驗分析。
結(jié)構振動試驗
抗震試驗的目標
（1)測定結(jié)構體系的自振頻率、振型和振型阻尼比等模態(tài)參數(shù)；
(2）測定結(jié)構構件的恢復力特性，即力- 變形滯回曲線，確定剛度、強度、延性和耗能能力；
（3）研究結(jié)構體系的地震反應、破壞機理和破壞特征，如地震反應的大小和分布、破壞形態(tài)和結(jié)構體系的薄弱環(huán)節(jié)等；
（4）驗證抗震構造體系、抗震構造措施、抗震鑒定加固方法和振動控制體系的可行性和有效性；
（5）驗證抗震理論、結(jié)構地震反應分析方法、結(jié)構振動控制算法等的可靠性和適用性。
結(jié)構抗震試驗的實施程序
（1）確定研究目標和試驗方法，含試驗目的、試驗設備和試件的采用、需要測量的物理量等；
（2）荷載施加，含與試驗設備相關的荷載施加方式和加載規(guī)則等；
（3）測點布置和數(shù)據(jù)采集，含各類傳感器和數(shù)采設備的采用、測點數(shù)量的選擇；
（4）數(shù)據(jù)分析，含測試數(shù)據(jù)的常規(guī)處理和特殊分析。
結(jié)構試驗的方法 （1）靜力試驗
靜力試驗是在在靜載荷下觀測結(jié)構的強度、剛度和應力、應變分布以驗證結(jié)構靜強度的試驗。
（2）擬靜力試驗
擬靜力試驗是以預先設定的荷載或位移控制模式對試體進行低頻往復加載，旨在獲得試體的荷載-變形特性（本構關系）的結(jié)構抗震試驗。擬靜力試驗亦稱往復加載試驗或恢復力特性試驗，是結(jié)構或構件抗震性能研究中應用最廣泛的一種準靜力試驗方法。 （3）擬動力試驗
擬動力試驗是往復加載試驗和結(jié)構地震反應逐步積分方法在線結(jié)合的結(jié)構抗震試驗，亦稱雜交試驗或聯(lián)機試驗。擬動力試驗可用于原型結(jié)構、模型結(jié)構、子結(jié)構和構件的抗震性能試驗，確定試件的力-變形滯回曲線，亦可近似模擬在給定的地震輸入下結(jié)構或構件的地震反應，研究和驗證結(jié)構地震破壞機理、破壞特征、抗震能力和抗震薄弱環(huán)節(jié)。
（4）振動臺試驗
振動臺試驗是利用振動臺裝置進行的結(jié)構強迫振動試驗，是地震工程研究中最重要的實驗手段之一。
（5)人工地震試驗 人工地震試驗是利用人工激發(fā)地震動進行的現(xiàn)場試驗。山體開挖、采礦、化學爆破、地下核爆等均可引起地震動；錘擊地面、重載車輛行駛或使用可控震源設備（如移動震源車、便攜式可控震源、起振機和氣槍等）亦可激發(fā)地震波。在科學技術探測中，化學爆炸和可控震源是產(chǎn)生人工地震的常用手段，后者是非破壞性的人工震源。人工地震試驗常用于地震斷層探測、地殼結(jié)構探測、地震動衰減研究和地震監(jiān)測臺網(wǎng)的檢測，在工程地質(zhì)勘察、探礦和人工振動采油技術研究中亦有應用。
（6）結(jié)構自振特性試驗 結(jié)構自振特性試驗為了測自振頻率，振型，阻尼比，傳遞函數(shù)等。
模型設計
相似模型是與結(jié)構原型幾何相似、可反映同一物理過程且某一位置的物理量與原型相應位置的同名物理量具有固定比值的模型，通常為縮尺模型。在進行結(jié)構模型設計時，將結(jié)構所遵循的物理方程無量綱化且令方程在原型和模型中對應的無量綱項相等，即可得到相似模型所應滿足的相似關系。理論上，相似模型應滿足全部相似關系，但在實際應用中難以作到。在結(jié)構工程相關的模型試驗中，可根據(jù)具體情況對相對次要的相似關系放松要求。
其相似模擬包括幾何相似、質(zhì)量相似、荷載相似、物理相似、時間相似、邊界條件相似和初試條件相似等。
工程地震和結(jié)構抗震
工程地震學是用地震學理論和方法研究各種工程結(jié)構對地震的反應及其抗震設計。它可以用于大型水利工程,核電站,高層建筑等工程結(jié)構的地震響應分析和抗震設計以及地下洞室,隧道,人工及天然邊坡的穩(wěn)定性分析;在場地地震烈度確定和地震危險性分析方面起著重要作用。
其研究的主要內(nèi)容近場地震動理論、工程地震學中的數(shù)值方法 、工程結(jié)構的地震響應和地震安全性分析、邊坡地震的穩(wěn)定性分析。 建筑結(jié)構抗震基本知識：地震及其破壞作用，震級與烈度，建筑抗震設防烈度、設防目標、設防標準、抗震設計概念的基本要求；多層及高層高層鋼筋混凝土房屋的抗震措施；多層砌體結(jié)構房屋和底部框架—抗震墻房屋的抗震措施。 地震波 地震波是指從震源產(chǎn)生向四外輻射的彈性波。地震波按傳播方式分為三種類型：縱波、橫波和面波 。
體波是地球內(nèi)部信息傳遞的載體。體波分為縱波（P）和橫波（S）。
縱波傳播方向與質(zhì)點振動方向一致或相反的波動，傳播速度最快。 橫波質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向垂直 ，通過介質(zhì)的形態(tài)變化而實現(xiàn)，又稱作剪切波，只在固體中傳播，速度較慢 。
面波實際上是體波在地表衍生而成的次生波。面波的傳播較為復雜，既可以引起地表上下的起伏，也可以是地表做橫向的剪切，其中剪切運動對建筑物的破壞最為強烈。
2.學習收獲與體會
學習收獲：通過對這門課程的學習，讓我對隨機振的基礎知識有了一定的了解，但相對來說，只是淺顯的認識，因為這方面的只是涉及到很多的公式，以及公式之間的推到轉(zhuǎn)換，需要的一定的數(shù)學知識的，才能深入的理解懂得，而我下去又沒深入的看，所以只能是知其然不知其所以然了。 然后就是知道，上課反復強調(diào)的地震波分析一般是時時域分析，通過傅里葉變換變成頻域分析，因為時域分析很多性質(zhì)特點都看不清楚，而頻域分析則很容易看清楚地震的性質(zhì)特點，所以一般用頻域分析。
之后就是知道了結(jié)構試驗的各種方法，像什么靜力試驗、擬靜力試驗、擬動力試驗等等，它們是怎樣做的以及做這個實驗的目的是什么，通過分析能得到什么結(jié)果等等。 最后就是知道了做實驗的模型設計，因為以前很少接觸做實驗的事，所以很少往這方面想，根本不知道振動試驗是怎么做的以及其模型是怎么處理的問題，甚至想當然認為振動試驗是不需要做的，只要根據(jù)抗震要求設計就可以了。上完這課后，我知道我的想法是錯的，而且基本知道了抗震試驗的做法以及模型處理問題。
體會：
1、無論在生活還是在學習中，我們都應該勤于思考。 就像我上面說的，以前我不知道有做整棟樓的振動試驗一樣，其實要是我往深在想一點，應該就會發(fā)現(xiàn)其實振動試驗還是要做的。因為規(guī)范規(guī)定的抗震，房子的結(jié)構類型應該也都規(guī)定了，可是現(xiàn)在很多房子都是新式的，有的規(guī)范上面根本就沒有，就像鳥巢國家大劇院那樣的，那么它們的抗震怎么辦呢？想一想，那還是需要做實驗的嗎！所以生活中還是要勤于思考！
2理論的進步離不開技術的進步，有的還涉及到數(shù)學的進步 因為有些實驗如果沒有先進的實驗設備是做不了的，就像振動臺試驗一樣，那么這樣就阻礙了我們的試驗研究，進而阻礙了我們理論的得出。而數(shù)學的進步，則顯示在公式推導以及其變換中，而公式的推導變換就是為了其往簡單方便的方
廈門的奧運火炬?zhèn)鞯南喈敓崆楹统晒Γ罕姳憩F(xiàn)出了少有的煽情和激動，四處人潮涌動，交通管制下的廈門依然秩序井然。人們奔走相告，人群追著圣火在這個只有不到200萬人口的小島上上演著少有的大遷徙，估計只有在廈門舉辦馬拉松的時候才有這樣的架勢吧。
我本來準備在我面試成功后，公司人事經(jīng)理的安排我去工作地點報到的，可路上尋找圣火的人們和一起我擠著原本就很小的廈門公交，沒辦法準時到達工作地點，無奈索性打個電話稱路上實在沒車，前面有交通管制，估計打的過去也該到了下班的時間了，群眾異常的兇悍和虔誠，把我直接從車站擠上了公車，整個過程我似乎都沒自己移動過一步，便莫名其妙地上了一步前往廈門體育中心的車了，車上很臭，司機打開了駕駛坐旁邊的窗戶，不時地往外吐口水。
車上人們頭上，手里，身上都布滿的奧運的標志，有個小女孩依偎在父親的懷里一臉茫然地望著車上狂熱的青年們，突然前面有個橫穿馬路未遂的家伙出現(xiàn)在車前，司機一個急剎車，車上的人順勢往前面傾倒，小女孩估計被嚇了一跳，尖叫了一聲，把我從疲勞中為之一振。頓時和車一起從懶洋洋的夕陽中庸懶無比的時候，猛地被潑了一身冷水。
車大概行行駛了大約15分鐘便停止了前行，司機招呼我們大家下車，前面交通已經(jīng)被一群群狂奔的人們和不時停下兜售小國旗和奧運五環(huán)旗的小販給堵住了。我下了車，馬上被小販熱情圍住"一元一張，馬上沒有了"。
天氣好的實在有點夸張，快四點了，太陽依舊是那么的毒辣，照的我身上的汗水滲透了我薄薄的藍色襯衫，濕了一大片，我無暇一路上小販的吆喝，隨著人群向著夕煙狂奔。走了大概有十幾分鐘，前面是一個十字路口，人群在這里圍成了一個大的半圓。從人們口中得知，圣火即將從這里經(jīng)過，我一振奮，馬上掏出口袋中的零錢，和小販換了一張奧運五環(huán)旗，小販問我說國旗要不，我說國旗，我買不起。
剛掏出錢遞給小販，后面?zhèn)鱽磉@樣的聲音"國旗貼紙奧運五環(huán)旗，一起一塊錢一份，要的趕緊啦"
人群不時的傳來歡呼聲，起初以為是圣火來了，后來連續(xù)來了幾次，便知道原來是空穴來風，完全是無聊人打發(fā)枯燥的等待時間而造的勢，馬路上的護欄已經(jīng)里三層外三層地被嚴嚴實實地圍了水泄不通，不時有人喊到前面三排蹲下，后面三排疊羅漢，弄的一陣陣嘲笑。 馬路邊臨時用來保護花草的警戒線早被人群踩在腳下，馬路上到處是被群眾的腳踐踏的菊花。交警用來管制交通的塑料標識都未能慘遭毒腳，路邊的車站和站牌和廣告牌上蹲滿了擁有無窮智慧的人們，脆實的木棉樹和茂密的榕樹上蹲滿了不少渴望以樹為巢，且缺乏溫暖的群擁而上盤樹而站亦或一根樹梁橫蹲著七八號人，借著茂密的樹葉來躲避交警和人群鄙視的目光。并不時對圣火的來臨顯示出無比的煩躁和不安，這點可以從不時晃動的樹枝可以表現(xiàn)出來，不一會便有人大喊，樹倒了，緊接著樹上又是一陣晃動，樹下的迅速撤離，樹上的濤聲依舊。
先到的群眾和警察們早以占據(jù)有利地勢，后來的有的高一點的利用身高優(yōu)勢，大多矮一點的便弄個單車或電瓶車摩托車自行車等等，直接蹲上車后坐，完全越過了前面的視覺阻礙。年輕的情侶互相抱起，然后吃力地等待著圣火的來臨。有個比較有趣的中年人居然爬上了十字路口一邊的路燈，馬上群嘲了在下面指揮現(xiàn)場汗流浹背的警察同志，不一會便被勒令下來，下面的群眾對與他這種行為紛紛表示譴責，盡管在這之前他們當中有的爬過電線桿，有的爬過樹，有的干脆爬上別人的單車或者廣告牌，均以失敗告終或者成功爬上并享受了幾秒種鶴立雞群的快感后馬上被叫了下來，或許是找到了平衡點，心理舒坦些吧。
我終于停止了腳步，找到一個馬路斜坡上，視線雖然有限，可是可以脫離人群的躁熱，總算涼快了一把，在人群中的一陣翻江倒海般的吼聲中，圣火終于來了。
路邊市政栽種的菊花盛開沒幾天便被踐踏的面目全非了，路旁的廣告牌和樹木均不同程度受損。群眾的力量在這一刻發(fā)揮的淋漓盡致。
看到傳遞圣火的那個人后，我便匆忙離去，無奈交通管制要到六點，回去的交通還是被管制著，沒車，只好找到路邊一賣雜貨的小店買了一瓶可樂，料想小雜貨店也受圣火影響而身價提升，平時買兩塊錢的易拉罐可樂，小販對我伸出三個手指，要價三塊。
給了錢，打開易拉罐，旁邊電視傳來鳳凰臺的報道，說成都地區(qū)有強烈震感，畫面顯示不少辦公大樓緊急疏散了人群，廣場上站滿了驚慌的人們。開始以為是娛樂新聞或者沒什么大事，可能是震級不夠引起破壞的小地震，也沒在意，看一會電視便步行著尋找附近沒有手交通管制影響的車站，想趕回去休息。
從發(fā)生地震到房屋倒塌，一般只有十幾秒的時間。這就要求我們必須在瞬間冷靜地作出正確的抉擇。強震襲來時人往往站立不穩(wěn)。如果一時逃不出去，就近找個相對安全的地方蹲下或者趴下，同時，盡可能找個枕頭、坐墊、書包、臉盆或厚書本等護住頭、頸部，待地震過后再迅速撤離到室外開闊地帶。
浴室等開間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具體位置可選擇桌子或床下旁邊，也可選擇堅固的家具旁或緊挨墻根的地方。住樓房的千萬不要跳樓!
2、在教室：學生應用書包護頭躲在課桌旁，地震過后由老師指揮有秩序地撤出教室。
設備或者辦公家具旁。
展廳、地鐵等公共場所：躲在堅固的立柱或墻角下，避開玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險物。地震過后聽從工作人員指揮有序撤離。
影劇院：護住頭部，蹲、伏到排椅旁。
高樓下、陡崖邊等危險地段，在開闊路面停車避震;乘客不要跳車，地震過后再下車疏散。
7、在開闊地：盡量避開擁擠的人流，一家人要集中在一起，照看好老人和兒童，避免走失。
煙囪、高大古樹等，特別要避開有玻璃幕墻的建筑物。躲開變壓器、電線桿、路燈、高壓線、廣告牌等高處的危險物。躲開危房、危墻、狹窄的弄堂、修有高門臉和女兒墻的房屋、堆放得很高的建筑材料等易坍塌的危險物。不要使用電梯。
教師是人類靈魂的工程師，教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣，燃盡了自身，照亮了他人。他們培育、教誨學生耗盡了心血。他們吃的是“草”，擠出的卻是“奶”，從精神、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必需是排除了私心和雜念的家長般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純真的愛。高尚的師愛表示在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出典范，凡是教師要求學生要做到的，自身首先做到；凡是要求學生不能做的，自身堅決不做。嚴于律已，以身作則，才干讓學生心服口服，把你當成良師益友。
在中國保守的`尊師重教、師道尊嚴觀念的影響下，許多教師形成了一些帶有強制性的教育方法：對學生的行為規(guī)定了許多禁區(qū)，似乎學生的一切必需服從老師……這樣，容易使學生覺得生活實在“沒勁”、“沒有自由”。結(jié)果，或者使學生形成過分服從與依賴待等不良心理品質(zhì)；或者形成反抗、不信任、不合作等不良行為特征。當今時代正需要大批高素質(zhì)、發(fā)明型的人才，時代要求與教育方法之間就形成了突出的矛盾。因此，時代正在呼喚人性化的教育方法。通過“愛生學?！表椖康膶嵤?，為學生發(fā)明一個和諧、寬松的人際和學習環(huán)境，對培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和行為習慣，促使學生健康生長具有極為深遠的意義。
通過參與“愛生學校”的培訓后，對于保守意義上的師生關系有了一個明確的認識，我心中的愛生學校應該是一所充溢歡聲笑語、師生之間親密無比的學校，也是一所溫馨、理想的學校。愛生學校應該是這樣的：
其一，學校綠化好。這方面我們學校做的很好。
其二，操場平安，。
其三，老師責任心強、用普通話講課，對學生耐心、熱情。
其四，有足球、籃球場、讓我們下課不受拘束地玩耍。
其五，我們上課要遵守紀律，生活中要使用文明用語，不打人，不罵人。
“這小朋友無藥可救”、“看見你我就煩”、“誰教你誰倒霉”、“講了多少遍還不會，真笨”、“再不改我就找你家長”……等語言，都是不文明的語言，它會深深的上傷害學生的自尊心和自信心，在這一方面，我們可以換位考慮一下，就知道這些語言的傷害力度有多大了。愛生學校一個很重要的理念，叫做“全納”，意思是不論性別、民族、家庭背景，將所有適齡兒童都納入到被關愛的對象范圍內(nèi)。而這個理念，對那些需要特別關注和更多關愛的弱勢兒童而言，尤為重要。對一些身體上存在缺陷的學生，我們的關心應該要注意尺度，因為他們的心里比其他小朋友的心里更加敏感，過度的關系會使他們發(fā)生方面的影響，會使他們覺得老師們認為他們是殘疾人或在某些方面和他人是不一樣的，會使他們發(fā)生抵觸、逆反、自卑等心理，所以“他們最需要的是自信，不是同情”。其八，有微機室，讓我們的學習更方便。我校在很多方面已做到了。比方：有花草樹木，有多媒體教室、微機室......
2008年實在不是一個普通的一年，不是因為2008年將要舉行的奧運會這件喜事而是在2008年開年到現(xiàn)在的天災人禍。人們剛剛經(jīng)歷了春節(jié)前后50年不遇的大雪的考驗，隨后西藏的動亂又讓人們憂心重重。人們原以為這兩件事完了之后大家就可以開開心心地迎接奧運會了，國家也慢慢的恢復了往日的平靜，大家都喜氣洋洋的迎接圣火，歡迎奧運會的到來。可是天不遂人愿，中國人民必定要經(jīng)歷更大的苦難。5月12日下午2點28分在四川汶川發(fā)生了里氏7.8級的大地震，在震中附近的縣城內(nèi)的一個大本鐘上永遠記下了這個時間。頃刻之間房屋倒塌，突如其來的地震甚至沒有給當?shù)氐木用駛円稽c反應的時間就被埋在了廢墟之中。
此次的大地震震中為四川汶川，但受到地震波及的地方卻相當?shù)亩?，除汶川外還有北川，綿陽，德陽，成都，青川，廣元，阿壩，都江堰，茂縣，雅安，資陽，眉山，巴中，南充，遂寧，樂山，內(nèi)江，甘孜，廣安，瀘州，涼山，中江，資中，綿竹，理縣，臥龍，江油，彭州，平武，映秀，漩口， _ _。 _全國各地即緊張有序的開展營救工作。各地組織消防，武警，解放軍，干部，團員甚至是各地的群眾都趕往災區(qū)進行營救。各地一批接著一批的醫(yī)療隊也奔赴災區(qū)，各地緊急籌備的物資又由各地運往災區(qū)，一時之間全國總動員，我們的目標只有一個，就是盡最大的努力救出更多的人。 災區(qū)的糟糕狀況難以想象，其中受到傷害最大的是當?shù)氐膶W生。某縣城內(nèi)的一中學除三個班在外上體育課或是上實驗課以外其余的班級都隨著倒塌的教學樓而被掩埋在廢墟之內(nèi);綿陽市漢旺鎮(zhèn)，一中學被困200多人，救出45人生還率還不到1/3;一學生宿舍被埋90人，搶救工作很困難;一中學300人被救出但生還的就24人，更多的學生還被埋在廢墟之中，更多的學生的情況依然不容樂觀。需要更多的人去營救他們，因為多耽誤一秒他們生的希望就少一分。趕到災區(qū)的官兵，醫(yī)生，立即投入到營救工作中。大家連續(xù)作戰(zhàn)，不怕辛苦，就是為了救出更多的人一位醫(yī)生一邊吃這沒泡開的面一邊和記者說：“我們來這兒已經(jīng)連續(xù)工作了24個小時了，這是第一頓飯。但是我們都覺得很值得，因為救人是我們的天職。”當時聽到醫(yī)生說這話的時候，真的很感動，佩服他們的奉獻精神。不過人間處處有真情，在這次災區(qū)的營救過程中發(fā)生了太多值得感動的事，我無法一一告訴你們，只能用幾個故事來向告訴大家這個正在經(jīng)歷磨難的國家的未來依然光明。一座倒塌的大樓里埋了很多人，營救人員用生命探測儀沒有探測到生命的跡象，經(jīng)過很長時間的搜救，卻一無所獲。記者問其中的一個救援人員：“你們是否準備放棄了?”“不，我們不會放棄，我們怕會漏調(diào)一個生命，他們一定還在等這我們啊!我們不能放棄!永遠不能!堅持啊!你們!”他沒有任何猶豫說出了以上的話;一位醫(yī)生眼含淚水的告訴記者，自己的孩子就埋在倒塌的教學樓里，鏡頭的特寫顯示出了他的無奈與失落。他告訴記者，“自己身后的護士長的孩子也在廢墟之中，但我們還是堅守崗位，去救人!”說完又趕緊投入到搶救工作中。鏡頭中醫(yī)生在緊張的救治。我看到這，不禁在想，作為父母的他們明知自己的孩子有危險卻不能去陪在孩子們的身邊必須堅守自己的崗位，這需要多大的勇氣啊!我必須向他們鞠躬，感謝他們的付出給了更多人生的希望;一名67歲的老人叫王德祥，被救出是死死的抱著一個老太太而這老太太就是他的老伴。我不必多說，這是親情，親情的力量是無可估計的!正是親情給了老人活下去的勇氣，他要保護自己的親人，即使代價是付出自己的生命，他依然不會有任何畏懼;一位婦女哭著告訴記者：“現(xiàn)在自己除了有兩位老人在身邊之外其他的親人我都沒消息?！辩R頭捕捉到她掩面痛苦又強忍淚水的瞬間，不得不讓人心疼。像這樣的，自己無法找到親人的人還有很多很多，他們真的很可憐，可憐到不能用哭來掩蓋調(diào)!更多人選擇用靜靜地等著親人的消息，我祝福他們，希望他們早日找到親人;一位女高中生，在被埋46小時之后被找到并救了出來，她的衣服被磨的很破了，人們立即找來被子替她蓋好。她的腿好象斷了，血和褲子粘在了一起。她沒有哭，或許她早哭干了眼淚。她選擇承受，承受這突如其來的災難，她的眼神很無奈，很傷心但更多的是堅強!我相信她一定可以勇敢的戰(zhàn)勝這場困難，我默默的看著她，隨著鏡頭，目送她上救護車，希望她可以早點好起來，早日回到學校。人們常說，“人的生命因為死亡而顯得珍貴;因為苦難而顯得堅韌?！碑斎擞龅轿ｋU的時候，人的求生本能是無可限量的啊!我想那個女孩就是命很硬的人吧!在這次災難中能夠幸存的人都是有著頑強意志力的人;一座被地震震塌的大樓的二層被夾在了中間，有一位懷了8個月大的孩子的孕婦在里面，救援人員為防止房屋的二次倒塌，只能人工的一點一點的弄出通道來，過程很緩慢但沒有一個人放棄。為了這名孕婦，為了她肚子里的孩子，大家一起加油，為她祝福，希望她和孩子都沒事;一位教師救出好多人卻永遠的失去了自己的女兒。寫到這，我不想說太多，為了這名教師的職業(yè)道德鞠躬，并為他的女兒有這樣的一位父親而自豪。我想在天堂的女兒一定可以原諒父親，她一定會過的很開心，在天堂默默的保佑著自己的父親、所有的受災群眾以及所有的營救人員。常聽人說，人死后會變成一顆星星，我現(xiàn)在愿意相信這是真的。讓遇難的人們可以用自己的光芒，照亮人們心中的黑夜，讓光明趕快來到這片大地吧!我站在郊外，看著滿天繁星，到底哪一顆星星才屬于你們，或者又都是。低下頭，閉上眼睛，祝福你們，希望你們在天堂可以過的好!
我發(fā)現(xiàn)真的有太多的故事想告訴大家，我卻沒有辦法告訴大家。我覺得自己好沒用，有很多人需要我們的幫助，我卻依然好好的坐在教室，什么都做不了。學校里發(fā)動了捐款，我捐的不多，身上錢不夠。我晚上打電話給我爸媽，告訴他們一定要替我多捐點錢。為了那些被埋的生死未卜的人，為了那些逝去的生命，為了那位醫(yī)生，為了那名護士，為了那位老人，為了那位女孩，為了那位孕婦和她肚子里的孩子，為了那名父親，為了那位女兒，為了太多的人。即使我們素不相識但是我們都是中國人，我只能盡自己的力量去幫助他們，可以安慰一下他們受傷的心靈。希望他們可以勇敢的面對，早日走出地震死去親人的陰影，勇敢的面對新生活。我相信你們一定可以做到!
中國的2008年一定不會平平凡凡的走過，它一定會留在中國的歷史之上。不論是奧運會還是汶川地震，都預示著中國的2008不普通。希望正處在困境中的中國可以在全國人民的共同努力之下早日恢復;希望在地震中死去的同胞們可以早日安息;希望受傷的人可以早日恢復身體健康;希望中國的未來可以不要再如此的多災多難;希望中國可以國泰民安;希望所有的炎黃子孫可以早日忘記“5.12”留下的陰影，未來的中國一定會更好!我們一起手拉手，共同面對。我們一起努力，建設我們的新家園。我們一起加油，我們永遠在一起!
(謹以此文，獻給所有在地震災區(qū)抗戰(zhàn)一線的救援人員。希望他們可以救出更多的人并且注意安全;也獻給所有在地震中遇難的同胞和親人們，希望你們可以早日安息，我們會為你們祈禱，也希望你們可以佑我中華，早日走出困境;希望汶川地震中的所有人都可以平安無事，我們在時刻牽掛著你們。)
地震前兆異常是地震預報的基礎，根據(jù)震例經(jīng)驗總結(jié)，地震前兆異?，F(xiàn)象主要包括以下幾種：
1、大小動物，驚恐不安。
較強的地震發(fā)生之前，在震區(qū)的一定的范圍內(nèi)的各種動物都會發(fā)生反常的行為叫做動物異常。這是由于動物在進化過程中保留了一些對地震非常敏感的器官，如蛇對外界紅外線非常靈敏，能夠分辨0.1℃變化，狗和豬的嗅覺非常靈敏等。震前在震中區(qū)會溢出熱量、紅外線和各種氣體，因此有很多動物對地震有反應。
2、井水升降、翻花打旋。
因為井水與地下構造相連，震前在地應力作用下會產(chǎn)生翻花冒泡打旋等異?，F(xiàn)象；此外在斷裂面的磨擦下，使巖石中一部分元素溶解于水，因而使水變色為味，如Fe2O3離子能使水變紅（鐵銹），F(xiàn)e2O3的離子使水變黑，Cu離子使水變綠等。
3、地裂崩塌、地氣地霧。
地裂縫、地氣、地霧也是地震宏觀前兆之一。由于地巖石斷裂應力的作用影響到地表，會在地面上形成較大較多的裂縫，地下巖層中賦存的氣體上溢至地表所致。
4、地聲隆隆、地光閃閃。
在較大地震發(fā)生時，在震源附近的斷裂由于磨擦和壓電效應而產(chǎn)生聲音和火光叫作地聲地光。地聲較普遍，而地光一般發(fā)生在≥5.0級地震的情況下，如唐山地震時，人們看到3―4米高火狀地光，持續(xù)約10分鐘之久。
5、八月飛霜、嚴冬花艷。
在地震之前，植物也會出現(xiàn)異常，如唐山地震前，犁樹開了兩次花，海城地震前冬天杏樹也有開花的現(xiàn)象，說明植物對地震也有很強烈的反應。形成原因主要有：
（1）在斷裂附近的樹木，由于構造的應力和熱量，溫度升高使樹開花，一般呈帶狀片狀；
（2）電磁效應與生物機理也有一定的內(nèi)在聯(lián)系，電磁效應能夠促使植物生長；
（3）由于暖冬現(xiàn)象，氣候變暖，使樹木二次開花，植物異常對應地震，一般要在一年左右的時間，屬中長異常期。
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