流走是時間是我們辛苦工作的汗水,過去一階段的工作,工作雖然勞累,但收獲了很多,在工作正式結束后,我們應該寫一篇工作總結??偨Y的應用極為廣泛,從不同角度可以對工作總結進行不同分類。在平時工作中,我們要怎么書寫總結呢?或許你需要"傳幫帶工作總結模板13篇"這樣的內(nèi)容,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學校“以老帶新,共同發(fā)展”活動任務,而且可以加強教師隊伍建設,可以促進教師團結與融合,更有利于發(fā)揚我學的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進步。
在20xx-20xx學年度“傳幫帶”活動中,我能夠做到:
(1)指導xxxx老師指定工作計劃
(2)指導xxxx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得
(3)每學期都經(jīng)常聽xxxx老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見
(4)指導xxxx老師進
行課改和科研
(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本和學生練習本
(6)全面關心xxxx老師的工作、學習、生活和思想
(7)加強與相關班主任和學生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法。
我在工作中,積極推行素質(zhì)教育,努力推行教育改革,豐富第二課堂,時時刻刻關心學生。隨著課改的不斷深入和全面展開,廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說,要具備實施新課程的能力,成為與時俱進的合格教師,就得不斷的學習、“充電”。這次在學校和縣局領導的關心之下,有幸成為成為銅仁地區(qū)中小學骨干教師(小學美術)培訓班的一員,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。
因此,當務之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學校的管理者,我深感到自己肩上的責任重大。我感到順利的實施課程改革,全面提高學校數(shù)學的教育教學水平,不只是提高我一人素質(zhì)的問題,還需要更加多的的教師加入進來,才能夠共同進步,不斷提高自己的教學教研水平。
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有,而是把新信息盡我所能傳授給其他教師,把新的'教學理念,教學方式帶回來,鼓勵教師走新路子,利用上公開課的機會,向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問,我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。
另外,在幫助老師改善觀念的過程中,校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課,然后聽老師上課、說課,我參與評課,把有疑問的地方指出來,與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異,我們的教學設備比較落后,所以,上課時必須老師講。這樣,很難調(diào)的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好,學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題,我首先從自身做起,尋找方法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的,而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化,抓住他們的弱點,切中要害,一點點去說服。這樣,學生的心理就會掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。于是,我試著跟老師們說:“要經(jīng)常談心,用愛去感化他們?!笔盏胶芎玫男Ч?,老師們也不覺得上課累,學生不好管理了。
這些年,新老師逐漸走進校園,他們的基本功底子很厚,而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少,對學生缺少耐心,我們在閑聊中就會跟他們講發(fā)生在我和學生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學生,要想方設法讓學生接受你,主動帶動新教師上公開課、聽評課。
在幾年的教學工作中,我從老師身上學到了很多了,我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。
現(xiàn)我已成為一名管理者,面對的是全體教師,雖時間短,但肩上的任務更重了。我會在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻力量。我一定在今后的工作中不斷加強向李瑞老師及其他教師學習,認真總結,嚴格要求自己,力爭提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學?!耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務,而且可以加強教師隊伍建設,可以促進教師的團結與融合,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。在各種培訓和實際工作中,我學到了很多,現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結如下:
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有,而是把新信息盡我所能傳授給其他教師,把新的教學理念,教學方式帶回來,鼓勵教師走新路子,利用上公開課的機會,向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問,我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外,在幫助老師改善觀念的過程中,校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課,然后聽老師上課、說課,我參與評課,把有疑問的地方指出來,與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異,我們的教學設備比較落后,很難調(diào)動的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好,學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題,我首先從自身做起,尋找方法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的,而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化,抓住他們的弱點,切中要害,一點點去說服。這樣,學生的心理就會掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。于是,我試著跟老師們說:“要經(jīng)常談心,用愛去感化他們?!笔盏胶芎玫男Ч?,老師們也不覺得上課累,學生不好管理了。
這些年,新老師逐漸走進校園,他們的基本功底子很厚,而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少,對學生缺少耐心,學校成立了“傳幫帶”工作小組,我?guī)б粋€新教師————幺愛花,我們互相學習,深入其課堂聽課,就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討,尤其在學校教研課活動之后,進行交流、座談,交換教學感受和最新的教學方法,相互學習。使我校教師的聽課、評課得到實惠,真正達到了共同交流,共同進步的效果。
總之,在這幾年的骨干教師生涯中,我體會很深,收獲很大,是上級有關部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助,我將繼續(xù)努力工作,發(fā)揮自身的潛能,實現(xiàn)自身的價值。
為了幫助我們這些新教師盡快成長起來,學校為每一位新教師配備指導教師。在帶教期間,指導教師指導我備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。指導教師也常來聽我的課,并且無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學習;我們上課時,指導教師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時,指導教師除聽取新教師的開課設想,對初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有指導教師拳拳的愛心。指導教師處處關懷,即使是批改試卷之類的小事,也是新教師學習的好機會,也會向我們提出一些非常有用的建議。
經(jīng)過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經(jīng)驗最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加努力,而且我也相信,新的一年也必將成功。
教師傳幫帶工作總結為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學水平,增強實施新課程的能力,學校安排了傳幫帶活動,我校新分配教師分別與骨干教師結為師徒,他(她)們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高,取得了較好的效果?,F(xiàn)總結如下:
一、鼓勵多學、多問,更新教育觀念。
只有不斷學習,才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此,各骨干教師將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給新教師,用一些現(xiàn)代教學思想影響他們,鼓勵他們多參加培訓,多讀書,閱讀有關雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學期,他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,彼此間交流教學計劃、復習安排等。正所謂“教學相長”,在與新教師的交流中,骨干教師也從新教師身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上,提高教學水平。
新教師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進一步不足的地方,因此,學校要求他們每學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學期一開始新教師都參加了校教學研討課,他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的'教學設計以及實施措施,在準備期間,老教師們都跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導新教師修改。功夫不負有心人,大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛,獲得與會教師和領導的一致好評。課后,新老教師共同切磋、研討,老教師們都毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給新教師,經(jīng)過大家的共同努力,他們在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫,積累教學經(jīng)驗。
作為年輕教師,不僅要提高教學能力,平時還應注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓,及時記錄下來,做到每月總結,學期末時整理半年來的收獲。
學無止境,教無止境,面對教學中的諸多問題,我們永遠需要學習,需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。
四、存在不足
1.指導教師們工作做得好而且做得早,自覺性高,責任感強;而青年教師們相對工作滯后一些,個別青年教師做事還有些拖拉、粗心馬虎,應該在今后的工作中向導師們學習,加以改變。
2.青年教師在聽完課之后要主動向指導教師提交近階段教學等情況的匯報記錄,總結自己近來的收獲,提出新的問題,以便于指導教師根據(jù)你的情況給予指導,填寫指導記錄。(據(jù)悉,此項工作部分青年教師沒有做到)
3.還有個別教師在工作中敷衍應付,沒有達到“傳幫帶”工作的要求。
俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功?!币蔀橐粋€合格的教師,就必須不懈地學習,不停地反思,不斷地進步,這也是一個教師成長成熟的關鍵。學校給青年教師提供了這么好的學習機會,青年教師一定要把握機遇,珍惜時光,短時間內(nèi)使自己成長為專業(yè)拔尖、教學優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。學生的成長期待著青年教師,學校的發(fā)展依賴著青年教師,相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會收獲多多,快樂多多!
引言:
在教育事業(yè)中,教師傳幫帶是一種重要而有效的方式,通過合作、交流和分享經(jīng)驗,幫助年輕教師提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。本文將重點討論教師傳幫帶的意義、目標以及一些實施方法和效果,并為未來的教師師資培訓提出建議。
一、教師傳幫帶的意義
教師傳幫帶是一種雙贏的合作模式,對于老師和學生都具有重要意義。對于年輕教師來說,傳幫帶為他們提供了學習和成長的機會,通過借鑒和吸收經(jīng)驗,他們能更好地理解教育理論,更加熟練地應用教育技巧,從而提高教學質(zhì)量。而對于經(jīng)驗豐富的老師來說,傳幫帶是一種分享和回饋的方式,通過指導年輕教師,他們不僅能夠加深自己對教育原理和方法的理解,還可以為教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。
二、教師傳幫帶的目標
教師傳幫帶的目標是幫助年輕教師全面提升他們的教學能力。具體目標包括:
1.提高教學技巧:年輕教師在傳幫帶過程中將學習到一系列實用的教學技巧,如課堂管理、教學設計和評估方法等。這些技巧將有助于他們更好地組織和傳遞知識,提高教學效果。
2.培養(yǎng)教育理念:老師們將與年輕教師分享自己的教育理念和經(jīng)驗。通過深入的討論和交流,年輕教師將更好地理解并形成自己的教育理念,從而更好地引導學生。
3.提高專業(yè)素養(yǎng):除了教學技巧,傳幫帶還可以幫助年輕教師提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與老師們的交流和觀摩,年輕教師將更好地了解教育行業(yè)的發(fā)展動態(tài),掌握教育政策和法規(guī)等專業(yè)知識。
三、教師傳幫帶的實施方法和效果
1.合作教研:老師們可以組建教研小組,共同研究和探討教學問題。年輕教師可以向老師們請教疑惑,而老師們則可以分享自己的教學經(jīng)驗和方法。這種合作教研方式可以促進教師們的互動和學習。
2.師徒制:年輕教師可以選擇一位經(jīng)驗豐富的老師作為自己的師傅,進行長期的指導和交流。師徒制可以使年輕教師在教學中得到更為個性化的指導和支持,達到事半功倍的效果。
3.課堂觀摩:年輕教師可以觀摩老師們的課堂,學習他們的教學方法和技巧。通過親眼目睹優(yōu)秀的教學實踐,年輕教師可以更好地借鑒和吸收,提高自己的教學水平。
教師傳幫帶的效果主要體現(xiàn)在年輕教師的教學水平的提高和成長。通過傳幫帶,他們能夠更好地應用教育理論和方法,更好地掌握專業(yè)知識和技能。同時,傳幫帶也能夠增強老師們的職業(yè)榮譽感和自豪感,促進教育事業(yè)的發(fā)展。
四、未來的教師師資培訓建議
為了更好地推動教師傳幫帶,我們需要加強教師師資培訓的規(guī)劃和管理。具體建議如下:yJS21.cOm
1.制定師資培訓計劃:學校和教育部門應該制定師資培訓計劃,明確培訓內(nèi)容和目標。師資培訓計劃應該充分利用教師資源,鼓勵老師們參與到傳幫帶活動中。
2.提升培訓質(zhì)量:師資培訓應該注重實際操作和教學實踐,培養(yǎng)教師們的實際教學能力。同時,還可以組織教育學術研討會,提供更多的學習和交流機會。
3.建立評估機制:建立師資培訓的評估機制,及時總結和反饋培訓效果。評估結果可以用于調(diào)整師資培訓計劃,提高培訓效果。
結語:
通過教師傳幫帶,我們可以有效提高年輕教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師傳幫帶不僅對年輕教師有益,也對教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。未來,我們需要加強教師師資培訓的規(guī)劃和管理,充分利用教師資源,提高培訓質(zhì)量。相信在我們的共同努力下,教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。
本學期,學校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務能力,舉行了傳幫帶活動,蒙學校信任與委托,我和XX老師結為幫教對子,自忖與所學要求相處甚遠,作為已經(jīng)工作六年的我,不敢說有經(jīng)驗,只是對教學的些許感觸與膚淺的認識罷了,只言片語,零零碎碎。本欲推辭,但學校中教學相長的風氣需要每個人的參與。所以我就愉快的答應了,并把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。
與其說是指導,還不如說是相互學習,共同提高,其實,XX老師謙虛好學,專業(yè)功底扎實,對工作有巨大的熱情和干勁,缺少的只是教法的合理運用,教學環(huán)節(jié)的靈活安排,以及教學深度的適度開掘。
下面,就結合本人的成長經(jīng)歷與膚淺的認識與XX老師共勉:第一,幫他根據(jù)教學大綱,單元目標,本課特點確定教學目標,
設計教學思路,探討合理的教學方法。精心選擇課后作業(yè),使之既能鞏固,又有提高。并一起反復修正,力爭最優(yōu)化。第二,相互聽課,多聽課。本期來,我總計聽XX老師XX節(jié)課,
且多為新課,做到一課一評,及時點評,包括課前復習,新課引入,重難點,上課流程,板書設計諸多方面。當然,教學是一門藝術,不可能做到千人一面,為了發(fā)揚XX老師的個性,培養(yǎng)他自己的教學風格,我盡量有討論的方式點評。第三,建議精講多練,提高學生的能力。學習實際上是一個認知、
模仿、理解、轉化的過程,上課通過演練可以使學生鞏固所
學知識,鍛煉思維,提高解題能力。
第四,建議重視作業(yè)、測驗中的錯題??荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn),是學
生基本知識和熟練程度的檢驗,把錯題加以歸類,可以反哺教學,事半功倍。
工作中,我還經(jīng)常邀請其他數(shù)學老師一塊聽課,群策群力,使XX老師盡早完善,盡快提高。
憑著對黨和人民事業(yè)的忠誠,對教育教學這一職業(yè)的執(zhí)著和熱愛,我始終堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針,我全身心撲在教育教學崗位上,堅守自己的崗位,做好傳幫帶工作。傳幫帶工作中加強了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習培訓,學習教育教學相關法律法規(guī),以此來堅定教師的思想,規(guī)范教師的言行。提倡“其身正,不令而行,其身不正,雖令忽從”的引領和警示作用。加強自身修養(yǎng),處處起帶頭和榜樣作用。始終堅持上班在前,下班在后的原則,主動與教師溝通思想,與教師共同進步。成為老師愛崗敬業(yè),潛心教育教學工作的表率,我所帶的教師,他們?yōu)槲倚=逃虒W質(zhì)量的提高,貢獻了自己的力量。
在傳幫帶工作中,我注重激發(fā)教師工作動力,形成了工作合力和凝聚力,提升教師的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力的形成來源于指揮官的戰(zhàn)略謀略和指揮水平,學校主要工作是教學,教師的戰(zhàn)斗力一方面來源于校長,另一方面來自于教師自身的“裝備”。教師思想品德問題解決了向前沖的勇氣,但是拿什么沖,怎么沖這就對教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能提出了更高的要求,為此,我在傳幫帶工作中開展了一系列“教材大練兵”活動,3361師訓強教工程。一是學。學習文化基礎知識,學習新教材課程目標,新教材理念,新技術、新教材教學方法,通過學習討論,豐富教師文化知識,掌握課標,積累理論知識,轉變教學觀念,提高自身的教學能力。二是看??垂獾?,欣賞名人名師的教學風采,啟迪自己的智慧,積累教學經(jīng)驗。三是聽。聽身邊教師的課,提高自己的鑒賞水平,取長補短,不斷豐富自己的專業(yè)知識和理論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去,多摩仿,從實踐中創(chuàng)新專業(yè)技能,形成自己獨特的教學特色。
我作為一名普通的教師,自身站在教學的前沿,親身體會教學實踐中新課標的把握與落實,新課程理念的貫徹與實施,新教法的改革和創(chuàng)新,新技術的運用和效果,切實體驗促進全體學生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失。真正地從實踐中與青年教師共同學習,共同進步,把自己取得的經(jīng)驗和成績與教師共享,把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石。
丈有所長,尺有所短。每一次傳幫帶活動,我要求教師要能取長補短,同時又要揚長避短;要抓住教師的特長,充分挖掘教師的潛能,張揚教師的個性;要積極培養(yǎng),形成骨干。在我校覃化躍老師的體育科,何偉老師的語文科,其教學特色和效果是得到大家所公認的,部分教師逐漸成為我校教學的中堅力量。當然,要看到加強教師繼續(xù)教育,提升教師的綜合素質(zhì),在當前乃至今后都有其必要性和緊迫性。社會的發(fā)展,將會引發(fā)知識的更新。
若不抓住機遇學習,將會被社會發(fā)展的洪流所淘汰。特別是文化基礎知識不扎實的老師,如果不加強自修,終會落到“南郭先生”混不下去的下場。我常想:教師總是站到一定的高度對學生進行挑剔和考核,如果公平一點兒,讓我們的學生也來對教師進行考核和選擇,結果會怎樣呢?也許就會有人原形畢露,無地自容。更不用講隨著教育教學改革的深入發(fā)展,教師新的理念、新的技能技巧是否適應改革的潮流??傃远?,增強教師繼續(xù)教育的緊迫感,提升教師綜合素質(zhì),勢在必行,這是傳幫帶工作中的重要內(nèi)容之一。
金無赤足,人無完人,在傳幫帶工作中,面對懶散的教師,面對不守紀的學生,我同樣有抱怨,憤怒,難以壓抑的激動心情,但是,我都采取向領導主動匯報的方式,求得問題的順利解決,以期推動工作的更好開展。
召開家長座談會和家訪制度,是我校每學期對教師的基本要求,借此增進師生之間的了解,在增進師生友誼的同時,加大了學生管理和教育的力度。我們還通過組織法制講座、募捐活動,學生社會實踐活動,讓學生走進社會生活,體驗社會豐富的生活情感,從而達成共同教育學生的目的。
總之,我的工作有待改進的地方還很多,隨著社會和科技發(fā)展的日新月異,我國教育改革的迅猛發(fā)展,我更要以百倍的精神,堅定信心,乘著教育改革的東風嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業(yè),為人師表。
我校實行的“以老帶新,一幫一”運動,使我們這些剛從校門里出來的新先生獲得有經(jīng)驗先生的贊助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次運動中,我的結伴先生是同年級的徐先生,徐先生在學生心目中是一位要求嚴格,教室滑稽的好先生,對我來說也是一位異常尊敬的先生,她能夠在教室中把握嚴肅與幽默,在工作中更是謹小慎微。前人云:“學問有先后,術業(yè)有專攻。”一位剛出學校出來的新先生雖然在知識上有了一定的積聚,但缺少了富厚的教授教化經(jīng)驗,而實際證明,在小學的教室上,富厚的教授教化經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在教室中如何正確的把握先生與學生之間的互動與交換。這些對我們新先生來說都是異常頭疼的事,通過這次傳幫帶運動,使我深深的體會到了,作為一位先生應該怎樣去增進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的“傳幫帶”如下:
一、指點教師以身作則、言傳身教。徐先生以自己嚴謹?shù)慕淌诮袒瘧B(tài)度和教授教化作風作為模范,注重對我的工作和生活指導,注重師德指導和教授教化老例指導。由于我在教授教化實踐中缺乏教授教化經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,教室氣氛缺少活力,學生學習、主動回復問題的積極性不高,學生處于被動的接收式學習。尤其是在新課程革新中,如何提倡學生積極介入、相互合作交換、主動探究知識,面對新的教授教化理念,針對基本欠好的學生,如何去科學處置懲罰教與學的關系,這都是我面臨的難題,徐先生和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積聚的教授教化經(jīng)驗和教室應變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。鄭先生幫我剖析教材、明確教授教化目標、確定教授教化重點和難點,查閱相關資料。剖析不合班級不合學生的具體情況,設計相應的教授教化辦法。
三、在上課方面進行指導。鄭先生指導我如何組織教授教化,如何導入新課,如何支配每個教授教化環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處置懲罰難點;如何面對學生教室上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的勝利一面先予以確定,勉勵我,同時,扶植性的提出自己對這節(jié)課的其它意見,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,如何引導學生去發(fā)明問題,回復問題方面,應該如何去組織學生,調(diào)動學生,把教室氣氛活潑起來。
四、通過課后的教授教化反思、學生反饋的信息,指導剖析上課歷程中存在的不足以及如何改進。在聽過徐先生的課后我都邑做聽課記錄、體會、總結。同時相互比較,我們之間存在什么不合的處所,勝利的方面在哪里,對教授教化知識是不是有更好法子解決。教研上,我們相互探討、相互學習、配合增進。
在徐先生的指導下,我積極閱讀學習,積聚平時理論知識和教授教化心得。我的教導教授教化水平有了較年夜提高,教導教授教化辦法更為科學,教授教化深受學生迎接,在此我衷心感激我的師傅。
隨著時間的飛逝,我已在XX學校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊,雖不算很長,但人生又有多少個十年呢?可見它也不算短?正由于有了這十多年的磨練,使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民老師,為培育祖國的花朵貢獻自己的美而好青春,我感到無上光榮和傲慢。在過去的十一年里,在學校領導及同事們的關懷下,我在各個方面都有了很大提高,并且也取得了確定的成果,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結:
一、加強政治學習,不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)
訓練同學,首先就要教會他們怎樣做人,做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過:“我們要做一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人”。而訓練并不能只停留在口頭上。作為一名老師,我們更應當身體力行,起表率作用。為此,平常我主動參預學校組織的各項政治學習,關懷國家大事,認真學習黨和國家的一些重要文件,細心領會了并有所體會其精神。譬如,這兩年的暑期長假,我也絲毫未放松過自己連續(xù)加強政治學習,并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對同學加倍關懷疼惜,課間與同學相互溝通增進對他們的了解,并成為他們的良師益友,同時協(xié)作學校對同學進行德育訓練,激發(fā)同學參預熱心捐助、獻愛心等公益活動,從而使師生在政治思想素養(yǎng)上達到一并提高的效果。
二、在實踐中學習,不斷提高自己的工作力氣
1993年9月,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參預工作時學校就支配我擔當一班級的班主任兼語文教學工作。說實在話,作為一個剛參預工作的女孩子我沒有思想預備,但我還是欣然接受了任務,暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開頭班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱忱傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作力氣也不斷得到提高。
自1996年起,由于學校領導和同事們對于我工作力氣的確定和信任,學校便支配我擔當五班級語文教學工作,隨后還任過幾年六班級語文教學工作,我都未辜負過領導們的厚望,取得了良好的成果。直至1999年9月,我進入?yún)嵌紝W校任教,校領導支配我擔當三班級班主任兼語文教學工作。為了不辜負學校領導的厚望,一方面我主動同其他科任老師溝通,主動征求他們的看法和建議,同時向資深同行請教,學習他們好的工作方法;另一方面我自費購買多種業(yè)務書籍,辦好每期板報,同時也訓練了同學,這樣得到校領導及家長的全都好評。
20xx年2月,剛休完產(chǎn)假的我,在學校領導的支配下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班,當時的三(7)班。在我報名的那兩天,聽得最多的話是:“又換語文老師了!還會換老師嗎?這個班語文成果全班級倒數(shù)第一!”這話雖然來自家長方面,我不行全信,但也不行不信啊!聽這話我當時有所遲疑,后一想,這不正證明白領導對我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里,在我和同學家長們的不懈努力下,上學期末,我班語文成果與從前相比前進了兩名。此外,班風、衛(wèi)生、吃早餐等狀況都有了明顯的好轉,可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領導及家長們的確定,我的'工作力氣也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實自己,努力提高自己的業(yè)務水平
“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好同學,自己就必需有一身過硬的本領。作為一名青年老師,我深深熟識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務水平,適應不斷進展的形式變化,我珍惜每次機會,充實自己。1998年我完成了基礎訓練(中文)專業(yè)的函授學習,并獲得了武漢高校頒發(fā)的(畢業(yè))證書。20xx年6月我自修完本科學業(yè),同時獲得了湖北高校頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間,我還利用暑假參預了市中學校計算機訓練科研培訓中心的培訓,并取得了中學校老師計算機培訓初、中級證書。20xx年我還參預了一般話培訓,經(jīng)湖北省一般話培訓中心測試,確認我的一般話水平為二級甲等。今年暑期,我又參預了全市訓練系統(tǒng)組織的英特爾將來訓練的培訓學習。經(jīng)過努力,在教學方面我取得了一些成果:自我參預工作以來,我所教學科成果期期名列前茅,深受家長和校領導的好評。
四、留意素養(yǎng)訓練,培育全面進展的同學
小平同志說過:“訓練要面對世界,面對將來”,為了下個世紀培育更好的人才,我們就要從娃娃抓起。為此,我特殊重視同學們力氣的培育,時常讓他們參預各種活動,從中鍛煉自己。在20xx年底,我輔導本班同學主辦的“迎澳門回歸”主題班隊會獲得了二等獎。20xx年度我指導的五名同學的優(yōu)秀短文已被當代人雜志社錄用,并入編《描寫短文,鄂州卷》,由中國文聯(lián)出版社出版。此外,我輔導本班同學還參預學校組織的其他各項活動,如:講事故角逐、朗讀角逐、寫作投稿等,都取得了較好的成果。通過這些活動,既培育了同學們的力氣,又激發(fā)了同學們的學習興趣,寓教于樂,為同學們的全面進展打下了良好的基礎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)受只不過是漫漫人生的一小段,后面還有更長的路要走,還有很多的工作要做,還有更多的學問要把握,總之,我要認真學習貫徹落實“”的精神,努力提高自身的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務水平,正確熟識自己,克服困難,不斷前進,為絢爛的新時代培育新人才!
初次站在講臺,總是有那么的壓力,感覺自己什么也不會。在經(jīng)過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,虛心請教
在教學上,有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到先備課,然后跟班聽老教師的課,課后進行二次備課,修補教案,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,備課組是學校教學領域中最活躍的細胞,它影響著全年級的教學質(zhì)量,備課組組長團結組內(nèi)的教師,研究教法,探討教學中的疑難,互通教學上的策略。各備課組成員間經(jīng)常互相聽課,學習開課教師之所長,發(fā)揮集體備課的作用,真正做到了備課組活動扎實、有針對性,使我收益匪淺,集備之外,我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備,課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量
教學起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學生采取同一種教學方法,沒有根據(jù)學生實際情況對癥下藥。在老教師的輔導下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新,促進教師隊伍的成長
如果說數(shù)學知識是一瓶酒,學的時間越長就越能品嘗它的`醇厚;那數(shù)學教師在教學時,就好比在釀酒,讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數(shù)學教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠,還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
作為一名新教師,為了適應新時期化學教學工作的要求學校指派馬老師任我的指導教師。過去的一年中,在指導教師的指導下,我認真學習有關化學新課程教學改革的課程標準,從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況,我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使“傳幫帶”教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年“傳幫帶”教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,虛心請教
在教學上,有疑難問題迅速請教馬老師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求馬老師的意見,學習他的方法,雖然馬老師沒有上化學課,但卻有著相當豐富的化學教學經(jīng)驗,給了我很多的建議,讓我收益頗多。同時,我也去聽了馬老師的其他課。并且把我自己的備課,教案給馬老師修改,給出修改意見。這些事情馬老師都做得非常的細心。學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法。在備課的過程中,和其他的老師學習備課的先進方法,并且相互討論教法,探討教學中的疑難,互通教學上的策略,使我收益匪淺,集備之外,我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備,課后在馬老師的輔導下及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量
教學起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學生采取同一種教學方法,沒有根據(jù)學生實際情況對癥下藥.在馬老師的輔導下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新,促進教師隊伍的成長
如果說化學知識是一瓶酒,學的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那化學教師的教學,就好比在釀酒,讓學生品嘗到化學科學的精華。
對初出大學校門的青年化學教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠,還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助我們這些新教師盡快成長起來,學校為每一位新教師配備指導教師。在帶教期間,指導教師指導我備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。指導教師也常來聽我的課,并且無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學習;我們上課時,指導教師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時,指導教師除聽取新教師的開課設想,對初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有指導教師拳拳的愛心。指導教師處處關懷,即使是批改試卷之類的小事,也是新教師學習的好機會,也會向我們提出一些非常有用的建議。
經(jīng)過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經(jīng)驗最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加努力,而且我也相信,新的一年也必將成功。
一、“傳幫帶”活動的指導思想
以學校的辦學指導思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動,促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來,成為學校教育教學工作的骨干,促進學校又好又快的發(fā)展。
二、“傳幫帶”活動的組織領導
在學校統(tǒng)一領導的“傳幫帶”活動中,確立遵循自愿與學校安排相結合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上,可以是老師向學校提出申請,也可以是學校在征求老師意見的基礎上安排。
三、“傳幫帶”活動的內(nèi)容
(一)備課
在傳幫帶過程中,我校的蔣興志老師在備課方面做出了很大的努力,使蔣興志老師在備課方面做出了改進:在如何鉆研教材,研究教法,如何編寫教案,制定學期授課計劃,如何收集使用教參材料,如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導,使蔣興志老師的教案規(guī)范化,學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求,使蔣興志老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。
(二)課堂教學
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導,使蔣興志老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求,突出實用技能的培養(yǎng),學生反映良好。
(三)作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導,要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學會收集使用來自學生對教學的反饋意見,并據(jù)此改進教學工作。
四、“傳幫帶”活動方案
(一)“傳幫帶”活動以一個學期為期限,每學期的指導時間不少于3節(jié)課。
(二)開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動,研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學水平。
(三)在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上,指導教師要書面分學期提出指導計劃。
(四)指導期限內(nèi),每一個學期結束后,指導教師書面進行小結;指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結;被指導相應地寫出心得體會。
(五)主動聽指導教師的課(每學期3節(jié)能上能下)做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。
(六)做個有心人,注重積累各種資料和教學心得。
(七)被指導教師每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。
五、“傳幫帶”活動目標通過傳幫帶活動,努力提高我們的工作效率。要認真?zhèn)湔n,潛心研究教材,提高課堂教學效率。要規(guī)范學生的學習習慣,調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的學習效率。用心工作,排除干擾,提高教師的工作效率。認真執(zhí)行學校關于常規(guī)教學、教研等工作的規(guī)定,創(chuàng)新教學方法,提高運用現(xiàn)代教育技術的能力,促進教學活動的開展。不斷探索,營造濃厚的學術氛圍,不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。
六、近期的活動目標:被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,提高課堂教學效率。要備學生,備教材,備課堂。具體每個學生在哪方面不足,在備教材方面要針對班上的每一個學生,在課堂教學中,要設想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中,哪個知識點,哪個學生掌握的情況如何,掌握的程度如何,教師要做到心中有數(shù),從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內(nèi),讓學生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中,學會新知,利用新知,真正實現(xiàn)“人人學有用的物理”。
“一日學習,終身受益”心得體會
2016年11月,我入職了,所黨委對于我們這批入所的新公務員進行了“傳幫帶”教育。通過這次“傳幫帶”活動,讓我感觸很多,收獲很多,一直從事基層工作的老同志、老領導,甘當人梯、甘做鋪路石,在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人,把踏實做人,扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好傳統(tǒng)、好作風和幾十年的工作實踐經(jīng)驗無私的傳授給我們青年干部,指導我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性,與年輕人相互學習,共同進步。我認為,單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境,在這樣優(yōu)越的環(huán)境中,我們年青同志應全力把握機遇,積極努力工作?,F(xiàn)談談我的個人體會:
一、要克盡職守、盡職盡責
作為新同志,盡職盡責地工作是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心……但無論什么原因,你必須首先做好自己的本職工作,服從組織對你的安排??吮M職守、盡職盡責是做好一切工作的基本底線,而不是最高要求。連這點都做不到的話,那你將注定一事無成。
二、要鉆研業(yè)務,有所創(chuàng)造,力求突破
任何崗位,都有能手;任何崗位,都有第一;任何崗位,都能出新;任何崗位,都是挑戰(zhàn);任何崗位,都有可能成為你展示自我的舞臺。不要看不起這一個個微不足道的崗位。因為每一個小崗位,同時又都是一個大舞臺,都能出成績,都能創(chuàng)造輝煌。組織和領導就是以我們在這個小崗位上的工作成績來判定個人的能力,形成對我們的看法,進而決定對我們的下一步工作安排的。所以,在看似平常的崗位上,越是自暴自棄,就越是難以有所突破,難以扭轉自身的處境。
三、要嚴己寬人,搞好團結
團結不僅能出成績,也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個團隊里工作是一種緣份。我們應珍視這種緣份,像愛護自己眼睛一樣愛護同志們之間的團結,像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。
四、要充分發(fā)揮基層單位的戰(zhàn)斗堡壘作用
一個單位就是一個有機的整體,領導班子是決策層、是“大腦”、是“CPU”;機關各科室是“脖子”,為大腦的正常運轉提供強有力的服務和支撐。一個完整的機體,必是由多個完整的部分組成。而一個有危害性的部分,哪怕只是一個小小的螺絲釘,也能給整體的良好運行埋下禍根。因此,對于基層工作而言,每一個基層單位都應是一個堅強的戰(zhàn)斗堡壘,只有這樣,單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來。
通過“一日學習,終身受益”為主題的傳幫帶活動,年輕同志在老同志們的身上學到了一切以大局為重,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請教,以飽滿的熱情和認真的態(tài)度,不斷加強學習,從小事做起、從點滴做起,迅速提升個人的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負領導和同志們的教導和期望,為我所的戒毒事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。
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