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幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動

發(fā)布時(shí)間:2024-10-11

作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班幼兒園五大領(lǐng)域教案(精選7篇),歡迎大家分享。

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇1

活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo):想想做做,感知門框?qū)捳c門洞大小的關(guān)系。

2、技能目標(biāo):能仔細(xì)觀察,自主看圖示操作,并大膽表述探究發(fā)現(xiàn)。

3、情感目標(biāo):勇于嘗試,樂于分享,體驗(yàn)探究的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒自主探索如何用A4紙剪出大小不同的門洞。

活動準(zhǔn)備

1、教具:二個不同大小的玩偶(喬治玩偶小于A4紙,佩奇玩偶大于A4紙),大門洞范例,操作圖示PPT。

2、學(xué)具:小的操作圖示每組一份,A4紙若干,剪刀人手一把,小框每組一個。

活動過程

一、剪剪玩玩,感知門洞邊框?qū)捳?/p>

1、引出話題。師:今天小豬佩奇和它的弟們班和大家一起玩,可是它們通往咱們的時(shí)空門是一面紙墻,它們過不了怎么辦?(幼兒討論)

2、提出要求。師:佩奇說了請你們在紙墻上為它們剪一個門洞,它們就能過來了,剪的門洞有兩個要求,一是能讓它和弟弟穿過來,二是門洞的四個邊框都不能斷,如果斷了它們的時(shí)光大門就再也開啟不了了。操作時(shí)有三個要求,一是不搬椅子,二是安全使用剪刀,三是聽到音樂迅速拿著你的門洞回到自己的座位上。

3、檢驗(yàn)、展示。教師逐一用佩奇和喬治對剪好的門洞進(jìn)行檢驗(yàn),并讓幼兒把大、小門洞掛到黑板上。感知邊框的寬窄與門洞大小的關(guān)系。

二、觀察操作,探索門洞變大的秘密

1、提出任務(wù)。師:喬治可以從門洞過來,可佩奇比喬治大,它過不了,我們能不能想個辦法讓佩奇也能穿過來,你們能行嗎?佩奇的身體大大超過了這張紙,咱們能剪出它穿得過去的門洞嗎?讓我們先剪剪試試。

2、幼兒嘗試操作,教師觀察。

3、范例引導(dǎo)。師:你們有沒有剪成功?小羊蘇西剛開始也和你們一樣,沒有成功。它堅(jiān)持不放棄,天天想辦法,不斷嘗試剪門洞。終于有一天,它剪出了一個能讓佩奇也順利穿越的門洞。

出示大門洞范例,師幼合作讓佩奇穿過門洞。師:為什么門洞比原來的紙大?

4、尋找秘訣。師:小羊蘇西是怎么剪成超大門洞的呢?他把這個剪超大門洞的秘訣拍了下來(出示操作圖示PPT),請大家仔細(xì)看一看,找一找剪超大門洞的秘訣。

把小的操作圖示分發(fā)到每組,幼兒自主觀察。

師:如果你已經(jīng)有了發(fā)現(xiàn),可以拿一張紙?jiān)囈辉?。我們有五分鐘時(shí)間,看你能不能變出這樣神奇的大門洞。(為每組提供足夠多的A4紙)

5、交流難點(diǎn)。師:有些小朋友成功了,但有的`小朋友遇到了困難,誰來說一說你遇到的問題?或許其他小朋友可以幫你解決哦。

幼兒逐一提出自己的困惑,師幼共同探究解決辦法。如果沒有幼兒主動提問,教師可以向幼兒提問。

小結(jié):按圖示剪,能讓門框紙條不斷變長,這樣就會變出一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于原來紙張的超大門洞。

三、再次嘗試,挑戰(zhàn)剪出超大門洞

1、提出新的挑戰(zhàn)。

師:佩奇邀請我們大一班小朋友去它家玩,可是我們?nèi)ニ彝瑯右┻^這面紙墻,讓我們?yōu)樽约杭粢粋€能穿越的大門洞吧。

師:你準(zhǔn)備怎樣剪能穿過的大門洞呢?(鼓勵幼兒把準(zhǔn)備操作的過程用語言表達(dá)出來)

師追問:剪特別大的門洞,要注意什么呢?(邊框盡量剪窄一點(diǎn))

2、幼兒自主操作,教師巡回觀察

3、檢驗(yàn)

第一個剪成的門洞,由一位幼兒試著穿越。后面剪好的門洞,請小朋友自己穿越檢驗(yàn)。檢驗(yàn)好的門洞按由小到大的順序掛在“超大門洞”展板上。

師:為什么門洞會越來越大?(引導(dǎo)幼兒回答:因?yàn)檫吙蛟絹碓秸?/p>

4、集體穿越門洞

師:你們想不想知道今天你們剪的最大的門洞能讓我穿過媽?哪個門洞最大?讓我試一試。

四、延伸活動,增強(qiáng)幼兒的成就感

大家都能去佩奇家玩了,讓我們邀請客人老師和我們一起穿越紙墻去佩奇家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!請大家排好隊(duì)一個跟著一個穿越紙墻。

活動總結(jié)

此次科學(xué)活動“穿越紙墻”的教學(xué)嘗試,讓我深深地體會到幼兒的興趣性體驗(yàn)與自主性體驗(yàn)在教學(xué)活動中的重要性。教學(xué)過程中游戲情境的設(shè)計(jì),一要考慮幼兒以具體形象思維為主的年齡特點(diǎn),盡可能地賦予教學(xué)活動一定的角色性情境;二要考慮幼兒自身游戲的需求,盡可能地把幼兒的參與設(shè)計(jì)到游戲情境之中。從為喬治、佩奇剪門洞到為以及小朋友自己、老師剪門洞,孩子們的游戲興趣被調(diào)動起來,這是為孩子們自主探究“剪線長短、相間距離與門洞大小關(guān)系”所提供的最重要的學(xué)習(xí)支撐,由此激發(fā)起幼兒的自主學(xué)習(xí)意愿,使之充滿愉悅地投入到整個學(xué)習(xí)活動之中。

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇2

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

一、健康

(一)目標(biāo)

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己;

4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

(二)內(nèi)容與要求

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

2、與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

7、在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。

二、語言

(一)目標(biāo)

1、樂意與人交談,講話禮貌;

2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

3、能清楚地說出自己想說的事;

4、喜歡聽故事、看圖書;

5、能聽懂和會說普通話。

(二)內(nèi)容與要求

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的`語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。

三、社會

(一)目標(biāo)

1、能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心;

2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自尊心和自信心。

3、提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、在共同的生活和活動中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

6、與家庭、社區(qū)合作,引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

7、充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

8、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,使其感知人類文化的多樣性和差異性,培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。

3、社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

四、科學(xué)

(一)目標(biāo)

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;

2、能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

(二)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的.觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。

4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

5、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

五、藝術(shù)

(一)目標(biāo)

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

(二)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

2、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。

3、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇3

活動目標(biāo):

1.會區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2.增強(qiáng)食品健康意識,提高幼兒食品安全自我保護(hù)本事,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

2.小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看教師那里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師:食物的種類真的是很多,但食物還能夠分成更多的小類別哦,我們來看看那里有哪些種類?(一一出示)

師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

小結(jié):

(1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成必須是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。

(2)提問:你還明白哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認(rèn)識食品安全標(biāo)記

1.提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師:他怎樣了?為什么會這樣?

引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購買食品的時(shí)候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的`,否則會產(chǎn)生身體不適,還可能會發(fā)生危險(xiǎn)。

3.認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片,請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時(shí)候必須要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇4

一、活動目標(biāo):

1、明白不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動過程:

1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

2.猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。

3.嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。

4.做實(shí)驗(yàn)活動,發(fā)現(xiàn)問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

(2)小實(shí)驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

(3)提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時(shí)間長了會怎樣樣

(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

5.觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)

(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。

(3)師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自我的`牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

五、延伸活動

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇5

活動領(lǐng)域:

科學(xué)—數(shù)學(xué)

活動名稱:

比較長短

活動班級:

小班

活動目標(biāo):

1. 知道物體有長有短

2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短

3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂

活動重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短

活動準(zhǔn)備:

手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

活動過程:

一.導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

二.知道物體有長有短,學(xué)會比較長短

(一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

(二)通過談話法,引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識,知道物體有長有短

(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會比較長短

(四)教師總結(jié)

知道物體是有長短的,比較長短時(shí),要使物體的一端對齊

三.活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇6

教材分析

了解造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一,通過活動走近造紙術(shù),感悟祖先的聰明才智讓幼兒對紙 張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣。了解各種紙的用途、特性,知道我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙,在平時(shí)的生活中能節(jié)約用紙。

活動目標(biāo)

1.知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。知道節(jié)約用紙。

2.觀察、探索紙的`特性及用途,積極參與再造紙活動。

3.為是中國人感到自豪,體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境、循環(huán)再造的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.課前幼兒和家長查閱造紙術(shù)的來歷。

2.各種類型紙張、紙制品、游戲造紙機(jī)。

3.課件

1、紙的演變、課件

2、造紙術(shù)。

活動建議

一、觀察、了解紙的特性及用途。

1.觀察紙制品,讓幼兒邊看邊議論。

2.提問:剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?

小結(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、撕碎,因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì)

3.紙有什么用?你用過哪些紙?

小結(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,制作書需要用紙,寫字、畫畫、等都需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開紙。

二、了解紙演變過程、蔡倫的造紙術(shù)。

1.結(jié)合課件了解紙的一些簡單演變過程。

⑴師:很久以前,還沒有發(fā)明紙的時(shí)候,古代人把字寫哪里呢?(幼兒討論)

⑵出示課件引導(dǎo)幼兒了解甲骨文、竹簡、絹帛,介紹紙的簡單演變過程。

2.通過課件介紹蔡倫及造紙術(shù)。

⑴紙是誰發(fā)明的呢?(幼兒討論)

⑵播放蔡倫造紙課件引導(dǎo)幼兒了解造紙的過程。

⑶是誰發(fā)明了造紙術(shù)?他用哪些材料和工藝來造紙?為什么紙這么流行?

⑷小結(jié):造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),他經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),用樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)等原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝造紙。因?yàn)榧埖某杀竞艿?,所以它的使用很普遍。后來中國的造紙術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家,為全世界的造紙業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。

三、節(jié)約用紙,體驗(yàn)制作再生紙

1.教師:紙?jiān)谖覀兊纳钪杏锰幒芏啵步o我們帶來了方便,但是每年造紙需要砍伐大量的樹木,所以我們要節(jié)約用紙,不能隨便浪費(fèi),廢舊的紙可以再次利用,廢舊的紙有什么作用呢?

2.出示造紙機(jī)引起幼兒興趣。

3.演示操作,學(xué)習(xí)制作再生紙的方法。

4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動 篇7

活動名稱:

大班社會:獨(dú)一無二的我

活動目標(biāo):

1、從外貌、特長或興趣等方面認(rèn)識自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)

2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):幼兒能夠通過觀察對比,從外貌、特長或興趣等方面認(rèn)識自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。

難點(diǎn):能夠運(yùn)用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。

活動準(zhǔn)備:

1、鏡子人手一面。

2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,感受自己與別人的不同。

(重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?”

3、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察感知每個人長的都不一樣,都有自己的特點(diǎn)。

4、小結(jié):世界上有這么多人,每個人都有自己的特點(diǎn),有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的,所以每個人都是最獨(dú)特的,最好的。

二、游戲:“猜一猜、說一說”

(難點(diǎn)環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認(rèn)可自己建立自信)

1、游戲“照鏡子”看一看,說一說自己什么地方最特別。

2、聽一聽“聲音”游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣,激發(fā)自豪感。

4、小結(jié):世界上長千上萬,每個人都是獨(dú)立的個體,來自不同的家庭,也許你某一點(diǎn)不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個人都是最棒的。

三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo),通過幼兒的自我肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個小朋友說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教師引導(dǎo):“世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨(dú)一無二的……”

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園教案大全不同領(lǐng)域的活動》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案領(lǐng)域專題,希望您能喜歡!

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