上學(xué)的時(shí)候,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)活動目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。
活動形式:
由具體案例鋪開,讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。
活動手段:
小組討論,個(gè)別發(fā)言,教師總結(jié)。
活動過程:
一、案例引出:
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來,乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論:
問題1:甲失手打傷乙,算不算違法?
1、學(xué)生討論發(fā)言。
2、老師小結(jié):有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達(dá)到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷,顯然違法了。
問題2:甲違反了什么法?)
1、學(xué)生討論交流
2、 老師:同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上,違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型,他們的區(qū)分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害,他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法,也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
問題3:你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的'法律懲罰?
1、學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入,各抒已見。
2、老師:同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒有犯罪,犯了什么罪,以及應(yīng)該受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據(jù)。
根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。
問題4:從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示?
學(xué)生回答。
三、案例分析:
案例: 出示資料:6月17日下午3:00,連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(1)班,孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。當(dāng)語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時(shí),有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來,這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音,一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當(dāng)成玩笑。下課后,不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑,小東頓時(shí)不高興了,覺得丟了面子,便與小明爭吵起來。剛吵幾句,上課鈴又響了,爭吵暫時(shí)中止,課堂里又恢復(fù)了平靜。然而,也許是小東、小明都年少好勝,下午5點(diǎn)半放學(xué)后,大多數(shù)同學(xué)都已回家,但小東、小明這兩個(gè)12歲的孩子留在教室里,繼續(xù)下午的話題爭吵起來,你說一句我頂一句,兩人越吵越兇。爭吵中,小東伸手打了小明一個(gè)耳光,小明不甘示弱,撲了過去,兩人開始抱成一團(tuán)扭打起來。不知什么時(shí)候,小明將小東頂在墻壁上,前臂卡住了小東的脖子,五秒鐘,十秒鐘……悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了。看到小東、小明打起來了,在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學(xué)連忙上前勸架,4名同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力,花了一分多鐘才將兩人掰開。然而,悲劇已經(jīng)發(fā)生,因小東的脖子被卡得太久,被拉開時(shí)就癱倒在地,臉色發(fā)青,小便失禁…… 經(jīng)了解,小東與小明同窗時(shí)間長達(dá)六年,平時(shí)還挺好的。然而,因?yàn)橐粋€(gè)小小的玩笑,兩個(gè)還不完全懂事的孩子一死一驚,悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。
(學(xué)生聽了這個(gè)更為沉重的故事,又一次陷入了沉思……)
老師:讓我們多學(xué)法,多知法,多守法,讓法律指導(dǎo)我們的言行,讓傷害遠(yuǎn)離我們,讓我們都擁有一個(gè)美好的未來!請同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫一篇感想,再找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例,為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。
四、教師小結(jié):
同學(xué)們說得非常的好!是的,我們都是活潑好動的少年,愛玩是我們的天性,但我們在玩笑時(shí),千萬要注意安全,不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動傷害了別人,也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己,這樣的后果是既觸犯了法律,又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事??!希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處,玩笑時(shí)注意分寸,課間注意文明休息,別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外,我們要多學(xué)法,時(shí)刻用法律約束自己的行為,做一個(gè)知法、守法的好公民!
活動背景:
現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,從小被父母呵護(hù),大部分不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,埋怨父母不理解自己,但從來不懂從父母的角度,去為父母想想,體諒父母生活的忙碌與勞累。
活動目的:
1、通過活動,讓學(xué)生明白父母的愛是最無私,最偉大的。
2、通過活動,讓孩子們學(xué)會感激、心存感激,并學(xué)會贊美自己的父母,敬愛自己的父母,做一個(gè)孝敬體貼父母的好孩子。
活動形式:
由班主任支持,小組討論、集體倡議、個(gè)人發(fā)言等形式。
活動過程:
一、 父母為我們做了很多很多,請講:父母令你最感動或者最難忘的一件事。
二、 師講故事:
挨杖傷老
漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心,禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?!?/p>
韓伯愈(是一個(gè)孝子,性格善良,孝敬母親)
三、了解父母,體諒父母。
師:同學(xué)們,你心疼你的爸爸媽媽嗎?
(每個(gè)問題至少請兩名同學(xué)回答)
1.你知道爸爸媽媽的生日嗎?
2.你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
3.你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
4.上學(xué)以來,你曾經(jīng)把媽媽氣得掉眼淚嗎?
5 .你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
師:父母給了我們溫暖,我們也要給父母同樣的溫暖 。
四、回報(bào)父母,付諸行動
1、師:從同學(xué)們的發(fā)言中。我們看到了多么偉大的父母,他們不求回報(bào),默默地付出,雖然發(fā)言的只是一部分同學(xué),但我相信,每個(gè)人的心里都裝著對父母的感激,是嗎?(全體學(xué)生回答是)讓我們把它變成行動,向家長保證。
請全體起立, 請跟隨老師一起讀倡議書:
我們一定要體諒父母,孝敬父母,從小事做起,幫助父母刷一次碗,洗一件衣服,掃一次地,做一些力所能及的事,以減輕父母的辛苦,回報(bào)父母的深恩!不要頂撞我們至親至愛的人,讓他們心痛,在他們給我們添衣的時(shí)候,不要忘了告訴他們注意保暖。我們是父母的.希望,我們要用自己的努力讓父母感到寬慰,我們要用自己的付出回報(bào)天底下最愛我們的人,請記住你的點(diǎn)滴進(jìn)步都會是父母莫大的光榮!
請坐!
2、同學(xué)們你覺得以下行為對嗎?
(每個(gè)問題至少請兩名同學(xué)回答)
案例一:在課堂上,老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說:“等我工作后,每月都給父母生活費(fèi)就行了?!敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?
案例二:有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但他卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的” 。
男主持人:請同學(xué)們討論一下,我們在日常生活中應(yīng)該如何去感恩父母?(請全班同學(xué)以小組為單位討論)
請同學(xué)們回答: 遇到以下幾種情況你會怎么做?(每個(gè)問題至少請一名同學(xué)回答)
父母生病時(shí)________。
父母遇到煩惱的事情時(shí)________。
父母勞累一天回到家的時(shí)候________。
父母外出遇到大雨時(shí)________。
父母在有些問題的看法上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)________。
父母為你做 了一頓豐盛的晚餐時(shí)________。
父母輔導(dǎo)你作業(yè)時(shí)________。
面對父母的批評教育時(shí)________。
2、請孩子們擁抱自己的父母。
五、總結(jié)。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。
學(xué)情分析:
今天的中學(xué)生正值青春年華,有如朝陽初升,春花盛開,他們正處于人生的“黃金時(shí)代”,但是今天的中學(xué)生還體驗(yàn)不到中學(xué)階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義,也認(rèn)識不到人生“黃金時(shí)代”有何等的寶貴,如何幫助他們建立一種緊迫的時(shí)間觀念,在青少年時(shí)期讓青春放出異彩,有意義地度過人生的“黃金時(shí)代”是舉辦這次班會的出發(fā)點(diǎn)。那么舉辦“把握住今天”這個(gè)主題班會的目的就是使同學(xué)們對自己正處在人處的“黃金時(shí)代”有一種自豪。
活動目標(biāo):
形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心,采用同學(xué)演講,繞口令,同學(xué)發(fā)言討論,配樂詩朗誦和歌唱等多種能夠調(diào)動同學(xué)的積極性,并為他們所喜歡和接受的方式,使全班每一名同學(xué)都不由自主地進(jìn)入角色,成為活動的主體成員,使班會始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍,使同學(xué)們在接受啟發(fā)教育的同時(shí),感覺到集體的溫暖,增強(qiáng)集體觀念。
活動準(zhǔn)備:
在材料的組織上,力圖從多方位、多角度尋找同學(xué)們熟悉的人物、數(shù)字、事件,以淺顯的現(xiàn)象說明深刻的道理。如在闡述為什么要把握住今天的黃金時(shí)代這個(gè)問題時(shí),舉了我們敬愛的周總理在中學(xué)時(shí)代就立下“為中華之崛起而讀書”之志的例子,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向,又通過一首配樂詩朗誦《在周總理的時(shí)間表上》來說明周總理是如何珍惜時(shí)間的。通過音樂的作用,加以朗誦者那包含著激情的音調(diào),在同學(xué)的心靈中泛起了漣漪,與同學(xué)的心靈產(chǎn)生了共振。再如,說明時(shí)間是物質(zhì)財(cái)富時(shí),由一名同學(xué)以上海在一天內(nèi)給國家和人民帶來多少物質(zhì)財(cái)富,用數(shù)字的'形式給大家闡述,使大家有一個(gè)直觀的概念,從而得出時(shí)間就鋼鐵,就是煤炭,就是糧食,就是物質(zhì)財(cái)富……的結(jié)論。為了創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財(cái)富,我們必須抓緊時(shí)間,講求效率。當(dāng)今世界高效率已成為現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志。那么對于我們中學(xué)生來說該如何講求高效率呢?
為了把這個(gè)問題說清楚,我認(rèn)為應(yīng)尋找?guī)讉€(gè)在惜時(shí)、守時(shí)、有效利用時(shí)間方面為我們做出了榜樣的例子,再結(jié)合自己的實(shí)際情況,教育同學(xué)們建立良好的時(shí)間觀念,提高單位時(shí)間內(nèi)的有效利用率,所以先選擇了魯迅珍惜自己的時(shí)間,把喝咖啡的時(shí)間都用到寫作上去的例子和愛因斯坦總是限度地利用時(shí)間,惜時(shí)如金的感人事跡,使同學(xué)們在無比敬佩之中產(chǎn)生一種要向他們學(xué)習(xí)的動機(jī),針對這種動機(jī),就由另一名同學(xué)及時(shí)地介紹中學(xué)時(shí)代應(yīng)怎樣有效利用時(shí)間,怎樣提高聽課效率,并著重向同學(xué)們講述幾種科學(xué)安排時(shí)間的方法,如制定生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間表,在學(xué)習(xí)時(shí)間里要專注,充分利用時(shí)間的“邊角料”等等??傊趦?nèi)容材料的組織上,我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住同學(xué)的心,從正面鼓勵(lì)他們,通過各種事例和材料來振動他們的心靈,使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望,然后對癥下藥,使欲望變成現(xiàn)實(shí),落到行動上。
活動過程:
在哪幾個(gè)方面組織材料也是值得研究的問題。我們這次班會主要是從“為什么要把握住今天”,“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個(gè)方面來組織材料的。
首先在說明“為什么要把握住今天”這個(gè)問題,應(yīng)先說明今天的可貴,今天的青少年正處在人生的黃金時(shí)代,接著由一名同學(xué)以演講的方式,向同學(xué)們介紹了青少年時(shí)期精力充沛,思想敏捷,記憶力強(qiáng),是學(xué)習(xí)和工作的大好時(shí)機(jī)是一個(gè)人大有作為的時(shí)代。舉了古今中外,大凡事業(yè)上有所成就的人,不少就是在青少年時(shí)期立定志向,勤奮學(xué)習(xí),讓青春大放光彩的例子,如王維、_培根、麥克斯韋就是在青少年時(shí)期就抓住時(shí)間努力攻讀才做出令人矚目的成績的。另一名同學(xué)從另一個(gè)角度又給大家講了一個(gè)繞口令,“早早作窠”最后由大家得出結(jié)論,不應(yīng)向繞口令中的小鳥學(xué)習(xí),不能等待明天?!懊魅諒?fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎?!彼詰?yīng)該抓住今天,倘若今天抓不住,明天也會失去。通過以上兩名同學(xué)的說明,大家對時(shí)間的概念有了一定認(rèn)識,懂得了為什么要把握住每一個(gè)今天,然后由同學(xué)系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義:今天是明天的起點(diǎn),明天是今天的繼續(xù),沒有今天的努力,就不會有明天的發(fā)展。放棄今天的人,也就沒有明天可言。今天抓住了,未來也就抓住了,這樣自然而然引出我們應(yīng)惜時(shí)如金,在闡述這部分內(nèi)容時(shí),可以由同學(xué)舉出大量的例子,來說明惜時(shí)的意義。其中有一個(gè)關(guān)于古希臘偉大的數(shù)學(xué)家阿基米德的故事,是講述羅馬軍隊(duì)侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時(shí),他仍然抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間鉆研數(shù)學(xué),為人類貢獻(xiàn)力量。還有本世紀(jì)科學(xué)巨匠愛因斯坦在等人時(shí)很好利用枯燥無聊的時(shí)間進(jìn)行研究,我國古代大教育家孔子珍惜時(shí)間,以“逝者如斯夫,不舍晝夜”的警句勉勵(lì)自己和學(xué)生,不斷進(jìn)取,宋朝大理學(xué)家朱熹,我國數(shù)學(xué)家陳景潤等也是珍惜時(shí)間的楷模。榜樣的力量是無窮的,許多同學(xué)從這些人物身上深刻體會到了只有在中學(xué)時(shí)代把握住時(shí)間,抓緊時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說明珍惜時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說明珍惜時(shí)間的意義,由兩名同學(xué)分別以具體的數(shù)字和例證證明了時(shí)間是物質(zhì)財(cái)富,是精神財(cái)富,進(jìn)而啟發(fā)大家以討論的方式談?wù)勛约旱目捶?,不少同學(xué)得出這樣的結(jié)論:時(shí)間不僅是物質(zhì)財(cái)富,精神財(cái)富,還是勝利,是生命,是效率……。
活動目的
教育學(xué)生遵守班規(guī),講衛(wèi)生,講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊(duì)制是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全管理,培養(yǎng)學(xué)生良好社會規(guī)范,增強(qiáng)守法意識的有效措施。多年來,我校一直堅(jiān)持嚴(yán)格的路隊(duì)管理制度,為使之規(guī)范化、制度化,將路隊(duì)制納入學(xué)校的常規(guī)管理工作。
具體做法和要求課間操路隊(duì)
上課間操時(shí),要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊(duì),有秩序地往下走,到樓下,要快速地整好隊(duì),站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊,班主任跟在一側(cè)。
活動過程設(shè)計(jì)
(一)、談話引入:在這段時(shí)間里,同學(xué)們在衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方,這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(二)說一說,議一議
1、課前準(zhǔn)備,我們應(yīng)該怎么做(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)
2、上課怎么做
3、衛(wèi)生方面。好的做法存在問題
4、表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
學(xué)習(xí)路隊(duì)制:
1、列隊(duì)放學(xué)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西。各路隊(duì)步伐整齊,精神飽滿,隊(duì)伍保持安靜,無打鬧、高談闊論現(xiàn)象。每條線路路隊(duì)長2名,一人在前領(lǐng)隊(duì),胳膊伸平,旗尖朝上,規(guī)范地走在隊(duì)伍的.前面。另一路隊(duì)長站在隊(duì)后維持秩序。放學(xué)時(shí),所有同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。放學(xué)路隊(duì)口號、呼號均應(yīng)整齊、洪亮。放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)的過程中應(yīng)唱歌唱健康向上的歌曲,歌聲嘹亮,節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、檢查組織。列隊(duì)離校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、路隊(duì)口號呼號等內(nèi)容由學(xué)校路隊(duì)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作小組每次放學(xué)時(shí)檢查,記錄,為獎(jiǎng)懲工作提供依據(jù)。
3、情況反饋。各路隊(duì)的路隊(duì)長要對本路隊(duì)的情況及時(shí)登記在各班路隊(duì)制登記簿上,對自己無法解決的問題要及時(shí)告訴老師,老師要及時(shí)查明情況并解決好問題。班主任老師要做好路隊(duì)制的“日檢查”。
上學(xué)歌
穿戴要整齊
千萬別遲到
送到接送區(qū)
自覺路隊(duì)制
不帶小零食
不進(jìn)小賣部
走路不追逐
彼此莫打鬧
師生要問好
文明到學(xué)校
放學(xué)歌
集合快靜齊
一個(gè)不能少
兩排東西站
行進(jìn)有秩序
走路靠右行
安靜不吵鬧
中間不離隊(duì)
走到接送區(qū)
見到父母后
安全回家行
活動反思
希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī),及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問題。努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣很重要,只有在良好習(xí)慣的指引下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。
活動目的:
自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。通過本次班會加強(qiáng)自律,讓學(xué)生從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格,為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ),為未來撒下陽光、雨露和希望。
活動過程:
一、開場白:
大家都知道我們這一次班會的主題是“自律”,那么誰能說一說自律的含義呢?(通過舉手發(fā)言,調(diào)動同學(xué)們的積極性,得到正確的答案后)對,我們要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,就必須能夠做到自律,自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學(xué)們能通過本次班會加強(qiáng)自律,從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格,為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ),為未來撒下陽光、雨露和希望。
二、宣布開始:
五年級一班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”,現(xiàn)在開始。
三、演講開場:
現(xiàn)在有請張昕同學(xué)來為我們講一個(gè)故事,題目是《周恩來的故事》:1913年,15歲的周恩來,以優(yōu)異成績考入天津南開學(xué)校。在天津,他見到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民,心里充滿了憂國憂民之惰,痛感改造中國、改造社會的必要。為了長大后能夠報(bào)效祖國,他嚴(yán)格規(guī)定自己要做到五個(gè)"不虛度":讀書不虛度,學(xué)業(yè)不虛度,習(xí)師不虛度,交友不虛度,光陰不虛度。他在學(xué)校四年,不折不扣地履行對自己的要求,得到了全面的鍛煉,嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅(jiān)持下來。在1943年,他又寫下了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》七條,規(guī)定自己加緊學(xué)習(xí),努力工作,要有創(chuàng)造,發(fā)揚(yáng)長處,彌補(bǔ)短處,遵守紀(jì)律,聯(lián)系群眾,與一切不正確的思想意識做斗爭,保持合理的生活規(guī)律。新中國成立后,
他身居高位,始終不放松自己的修養(yǎng)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,改造到老,是周恩來一生修養(yǎng)和自律的實(shí)際要求。
四、故事提問:
聽完這個(gè)故事,我們不禁要提出幾個(gè)問題:
1、增強(qiáng)自律能力與個(gè)人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng);有什么關(guān)系呢? (2-3人回答)
2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會自律?
3、自律給我們帶來了什么好處?
五、說說身邊自律的人:
剛剛我們聽了偉人的自律故事,那么我們身邊有沒有自律榜樣呢?請同學(xué)們暢所欲言(請幾位同學(xué)發(fā)言)?,F(xiàn)在大家有了心中的榜樣,那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢?請分組討論并回答?,F(xiàn)在讓我們一起來看一看幾位同學(xué)為自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)理想的.自我形象。
六、設(shè)計(jì)自我形象小結(jié):
看過了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)所描繪的“自我形象”,在進(jìn)行心與心的交流的同時(shí),我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。自愛,不僅僅是愛護(hù)我們的外在形象,維護(hù)我們在他人心中的地位,更要求我們維護(hù)、塑造自己的內(nèi)在的美。但是,人人都懂得自愛了嗎?看,某地又發(fā)生了一起交通事故。讓我們一起來看看小品《事故》。
七、小品小結(jié):
在剛才的小品中,我們看見A同學(xué)因?yàn)樨潏D一時(shí)的方便,而走上機(jī)動車道,結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故,在當(dāng)今的社會中,這種情況也是屢見不鮮的,我們要從中吸取教訓(xùn),自律,自珍,自愛,避免類似事件的發(fā)生。
九、班主任總結(jié):
同學(xué)們,今天我們的班會主題是自律,一直以來,我們班級存在著這樣那樣的問題,但我覺得我們的同學(xué)是非??蓯鄣?,你們團(tuán)結(jié)活潑,有良好的集體榮譽(yù)感,是些很有感情的孩子,在我們班集體的活動中,大家所
表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進(jìn)取的精神令我非常感動。
但是我們是否存在著不足之處?剛剛同學(xué)們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”,好,請同學(xué)們自我反省一下自身存在著問題,哪些同學(xué)能勇于表述。這些問題給我們帶來了什么樣的危害呢?這些不自律的行為,雖然有的只是小節(jié),但長此下去,習(xí)慣就會成自然。古人云:“吾日三省吾身”,就是要時(shí)時(shí)反省自己。人之所以要學(xué)會自省,因?yàn)槿瞬豢赡軟]有缺點(diǎn)和過失,而這些不僅影響了自己,也影響了他人的成長和進(jìn)步,甚至給社會造成損失。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時(shí),時(shí)時(shí)反省,盡快改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。自律還善于自控,對自己進(jìn)行自控,就是對自己監(jiān)督、引導(dǎo)和催促。自律既然那么重要,要怎樣養(yǎng)成自律的習(xí)慣呢?
自律離不開平時(shí)一點(diǎn)一滴、一步一個(gè)腳印的長期的學(xué)習(xí)和磨練,還要用自律的基本方法,對“榜樣法”偉人可以作為榜樣,那么我們的身邊同學(xué)也可以作為榜樣,“慎獨(dú)法”是不容易做到的,就是一個(gè)人在沒有別人在場和監(jiān)督的情況下,也能夠嚴(yán)格要求自己。
你們是祖國的未來和希望,愿我們春天播下希望的種子,秋天碩果累累,愿花兒在自律中綻放。
一、班會目的:
1、通過活動,喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。 2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。 能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;
3、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識;
二、班會準(zhǔn)備:
1、召開班干部會議,闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,為舉行此次主題班會做好思想準(zhǔn)備。 2、黑板上書寫“環(huán)保從我做起”七個(gè)大字。
3、確定扮演角色,排練小品。(準(zhǔn)備好小品演出道具:世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等)
三、班會程序:
(一)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);
(二)全體起立,出旗敬禮;
(三)唱隊(duì)歌;
(四)中隊(duì)長講話。請主持人甲乙上場;
(五) 活動過程:
1、主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦產(chǎn)。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,環(huán)境是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合:親愛的老師們、同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《環(huán)保從我做起》的主題班會,來重新認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、甲:嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠??跳動著無限的生機(jī)與活力。
乙:綠是植物放射的生命之光。
甲:綠色養(yǎng)育著山,有了綠色,山才有生機(jī)。
乙:綠色養(yǎng)育著水,有了綠色,水才清澈。
甲:綠色養(yǎng)育著動物,有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長嘯??
乙:你聽,黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,布谷鳥在布谷布谷地唱。
甲:在這綠色的祖國里,在這充滿陽光的校園里,我們?nèi)滩蛔≥d歌載舞。請欣賞歌伴舞《歌唱祖國》。
3、甲:今天,有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊(duì)會,大家想認(rèn)識它們嗎?
乙:好,就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。 小品《我們綠色的家園》
甲:同學(xué)們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙:誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會?(讓同學(xué)們各抒己見,談感受和體會)
甲:剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,都講得很好。
乙:是啊,保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。
5、甲:作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙:同學(xué)們,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍(lán),讓流水更清,讓大地充滿生機(jī),讓地球更美麗,我們的生活更幸福!那我們在今后的生活中應(yīng)該如何做?
(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)
◆節(jié)約用水 ◆節(jié)約用電 ◆少使用塑料制品◆不使用一次性筷子◆拒絕使用含汞的干電池 ◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木◆節(jié)約糧食
6、通過欣賞童話劇讓每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn),下面讓我們進(jìn)行有獎(jiǎng)開心問答。
7、經(jīng)過緊張的開心問答之后,讓我們欣賞《拉丁舞》
8、甲:環(huán)境是人們和萬物賴以生存的重要基礎(chǔ)和條件,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境是全社會每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)。
乙:環(huán)境是關(guān)系人們生活質(zhì)量以及生命質(zhì)量的重要基礎(chǔ),保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命、愛護(hù)生命。
甲:時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,世人的環(huán)保意識日趨加強(qiáng)。愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園已逐步形成人們的行為觀念。
乙:天地之物,生命之網(wǎng),我們要時(shí)刻敲響環(huán)境保護(hù)的'警鐘,環(huán)保觀念一刻也不能放松。 甲:我們要時(shí)刻牢記環(huán)保宗旨:“環(huán)境保護(hù),功在當(dāng)代、利在千秋”
乙:請欣賞詩歌朗誦《獻(xiàn)給大地、祖國的歌》
9、目前,各國每年拋棄的垃圾越來越多,也越來越難處理。面對垃圾的挑戰(zhàn),各國政府和環(huán)保部門都在探索解決的良策,如何綜合治理,變廢為寶。
男:是?。「鲊谶@個(gè)問題上確實(shí)花了不少腦筋,各顯神通:垃圾變?nèi)剂?、垃圾變石油等,但是我們班的小朋友們卻別出心裁,把垃圾竟用到了時(shí)裝秀上。
女:請欣賞環(huán)保時(shí)裝秀。
10、甲:鏟除雜草,讓一棵棵果樹飄著芬芳,
乙:甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。
甲:灑下清泉,讓一朵朵鮮花張開笑臉,
乙:長輩們都向我們翹起了大拇指。
甲:鋤松泥土,讓一棵棵綠樹長得多么挺拔,
乙:濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊:對著太陽我們自豪地說:"紅領(lǐng)巾是大地的美容師!"
甲:無論你走到天涯海角,
乙:無論你穿過千山萬水,
甲乙齊:最終我們還會在此相會,因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。
甲乙齊:最后,我們衷心地希望大家都來善待大自然,保護(hù)我們共同的地球媽媽,因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。 讓我們行動起來,從現(xiàn)在開始,愛護(hù)好我們身邊的一草一木,請?jiān)谶@里留下我們的宣言??(全體起立,我們宣言: 做環(huán)境友好型社會的小主人)
努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識,主動增強(qiáng)環(huán)保意識,倡導(dǎo)文明行為,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)動植物,從小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,每一張紙,每一粒米??改變不良生活習(xí)慣,小手牽大手,做環(huán)境友好型社會的小主人。
11、班主任總結(jié)班會情況,并提出要求。
(六)呼號、退旗;
(七)主持人宣布班會結(jié)束。
活動目的:
1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容,使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念
,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動準(zhǔn)備:
1、《守則》、《規(guī)范》
2、班主任制定活動方案,指定主持人
活動過程:
(一)班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們,俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”,我們小學(xué)生年齡小,任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》,就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天,我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動。
(二)熟記并理解《守則》、《規(guī)范》
黃:我們從一年級就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》?生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評價(jià))
朱:利用班會時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,同學(xué)們對其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對它們最熟悉
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?
2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么?
3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
(三)將平時(shí)的.行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足
黃:同學(xué)們真厲害,對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,然而,說起來容易做起來難,下面請同學(xué)們說一說你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。
生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正
朱:看來,我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》,可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易,我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規(guī)范》
黃:我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
朱指名背誦并作簡短小結(jié)。
(五)班主任總結(jié)
習(xí)慣和我們朝夕相處,順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂,鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng),讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭做文明好少年。
活動目的:
引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣,懂得該做什么,不該做什么,引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評價(jià)的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣,養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
活動過程:
(一)、班長致開幕辭。
印度有一段哲理性很強(qiáng)的民間諺語:有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn),就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。
"行為—習(xí)慣—性格—人生"。良好的行為習(xí)慣對于一個(gè)人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。中國臺灣習(xí)慣心理學(xué)學(xué)者郭騰尹寫了一本書叫《命好不如習(xí)慣好》,主要觀點(diǎn)是:
1.好習(xí)慣,是你生命的保險(xiǎn)。
2.前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會照顧你。
3.人生就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉距戰(zhàn)。
4.決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
習(xí)慣是非常重要的。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以讓人放心的孩子,一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心,不得安寧。
(二)同學(xué)們討論。
(三)、班主任講話。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和復(fù)核的習(xí)慣。對于應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后,讓學(xué)生復(fù)述題意,畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語,每次讀題有什么新的想法;觀察時(shí)按一定的順序、找相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對于題目中的'生字或沒見過的名詞、術(shù)語,要幫助學(xué)生弄懂,以幫助學(xué)生正確理解題意。對于計(jì)算題,要求學(xué)生做到:一看數(shù)字、運(yùn)算符號、運(yùn)算步驟;二看數(shù)字特點(diǎn),可否合理、靈活計(jì)算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計(jì)算過程中進(jìn)行復(fù)核的習(xí)慣,要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍,有錯(cuò)及進(jìn)糾正,做到"一步一回頭",逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題發(fā)生困難時(shí),也要復(fù)核一下,有沒有抄錯(cuò)數(shù),抄錯(cuò)單位名稱。
2、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查,主要是檢查理解題意是否正確,數(shù)量關(guān)系是否找對;列出的算式是否符合題意;計(jì)算是否正確;答題與題目的要求是否一致,有無多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱是否準(zhǔn)確。另外,對"答題"要進(jìn)行估計(jì),如教室長600米肯定是錯(cuò)誤的,類似這種情況出現(xiàn)時(shí),就要找出原因,糾正錯(cuò)誤。
3、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè),一般要求學(xué)生寫題號,格式寫正確,阿拉伯?dāng)?shù)字及符號寫規(guī)范,用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評估作業(yè)的內(nèi)容。
(四)、總結(jié)
良好的行為習(xí)慣對于一個(gè)人的成長與發(fā)展起著巨大的積極作用。讓好習(xí)慣伴我們一生。
一、背景
最近一段時(shí)間以來,學(xué)校衛(wèi)生工作出現(xiàn)一些不盡人如意的現(xiàn)象。如:學(xué)生不太講究衛(wèi)生,隨意亂丟垃圾,亂踏草坪,紙屑漫天飛等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響校園環(huán)境。不利于同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,急需養(yǎng)成教育等。
學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境,是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣,經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣:
1.亂扔亂丟。
現(xiàn)在同學(xué)們吃早點(diǎn)帶進(jìn)校園的包裝紙、塑料袋不計(jì)其數(shù),還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食,也帶進(jìn)了包裝袋或果皮等,除此之外,許多同學(xué)吃完冰棍就亂扔木棒,到處可見。雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生,但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟,即使不亂扔亂丟,也給學(xué)校的垃圾容器增加了負(fù)擔(dān)。
2.亂涂亂畫、亂踢亂踏。
有的同學(xué)好動,總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏,在課桌上亂畫,留下許多痕跡,如鞋印,籃球印以及打掃衛(wèi)生時(shí)甩在墻壁上的污水等等,有的污跡漫延到一米多高。除此之外,還有個(gè)別同學(xué)把樓道的`護(hù)欄踢彎、踢斷,此現(xiàn)象較嚴(yán)重。
3.隨地吐痰。
不少同學(xué)公共道德意識不強(qiáng),無論在教室里,還是在校園內(nèi),隨地吐痰,結(jié)果在走道、教室內(nèi)、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。
4.垃圾亂倒。
有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時(shí)垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi),而是倒在了不該倒的地方,甚至倒進(jìn)果皮箱里。
5.從樓上往樓下扔?xùn)|西
在樓上的班級經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾,這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到侵害。
二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為
1、學(xué)生自由討論,討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為,并做出結(jié)論。
2、班主任老師總結(jié):
因此,同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要,你們不僅自己要講究衛(wèi)生,還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員,共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去,人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。
三、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的,應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙,吐在紙上,再扔進(jìn)垃圾桶。
②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中,特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。
③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí),無論走再遠(yuǎn)的路,都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中,且不可亂倒,倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上,以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外,影響環(huán)境衛(wèi)生。
④主動隨手撿拾地面上的廢棄物,不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的
意識和習(xí)慣,共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。
⑤不把包裝袋帶進(jìn)校園。每個(gè)人都保證做到不把包裝袋帶進(jìn)校園,從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象,拒絕白色污染。
教學(xué)目的:
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。
教學(xué)重點(diǎn):
牙齒的構(gòu)造、功能與保護(hù)牙齒的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握牙齒基本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。
教具準(zhǔn)備:
投影儀,牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類掛圖,牙齒模型,錄像。
板書設(shè)計(jì):
牙齒的構(gòu)造、功能與保健
牙齒 構(gòu)造 牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙 髓
分類與功能
切類:又“門齒”,切割食物
尖牙:又“犬齒”,撕碎食物
磨牙:又“臼齒”,磨碎食物
保?。嚎翠浵?/p>
教學(xué)過程:
一、前提測評:
問:人的一生長幾次牙? (答:兩次)
問:第一次長出的牙齒叫什么牙? 答:乳牙)
問:第二次長出的牙齒叫什么牙? (答:恒牙)
問:乳牙脫落以后能不能長出新牙齒? (答:能)
問:恒牙脫落以后能不能長新出牙齒? (答:不能)
出示掛圖:一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。
問:看這兩幅圖形,說一說乳牙與恒牙有什么不同?
答:乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同
問:讓我們數(shù)一數(shù),乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?
答:乳牙20顆,恒牙28~32顆。(一齊數(shù))
投影文顯示:乳牙20顆 恒牙28~32顆
問:那么,乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?
今天,我們帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)新的一課,“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。
二、認(rèn)定目標(biāo):
不論是乳牙或恒牙,也不論是門齒、犬齒或臼齒,每一顆牙的結(jié)構(gòu)是一樣的,都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類,根據(jù)牙齒的分類而確定其具體功能。通過學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能,正確認(rèn)識牙齒,做好口腔保健,預(yù)防齲齒。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):
1.牙齒的構(gòu)造:
看牙齒構(gòu)造圖。
講:這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開,下面同學(xué)們看圖,我來指圖說明。
牙齒構(gòu)造
最外一層--牙釉質(zhì) 中間一層--牙本質(zhì)
最里面一層--牙髓
(1)問:同學(xué)們互相看一看牙齒,說出牙釉質(zhì)是什么顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅(jiān)硬嗎?投影儀顯示問題
答:乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)
問:同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對我們的牙齒有什么作用呢?
答:它作為堅(jiān)硬的外殼具有保護(hù)牙齒的作用;另外它能嚼啐食物,便于胃腸道消化和吸收營養(yǎng)。
補(bǔ)充:牙釉質(zhì)是對付食物的“尖牙”和保護(hù)牙齒自身的.“護(hù)甲”。
(2)牙本質(zhì)是牙齒的主體,主要成份是鈣質(zhì),有神經(jīng)末梢(看圖)。
問:從這里可以看出,它的主要成份是什么?(答:鈣質(zhì))
問:現(xiàn)在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補(bǔ)鈣以保護(hù)牙齒了嗎?
答:知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣,我們吃了含鈣的食品,就會使牙齒的含鈣量增多,這樣牙齒就更堅(jiān)固了。
(3)(看圖說明)牙髓是腔狀,有豐富的神經(jīng)和血管,是牙齒所需營養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(4)如何認(rèn)識齲齒?齲齒是怎樣形成的?
問:齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”,是不是牙齒長了蟲子?YJS21.cOM
答:不是。
問:那么,齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構(gòu)造圖說明)。
講:齲齒人們習(xí)慣稱為“蟲牙”,其實(shí)“蟲牙”里并沒有蟲,而是由于口腔里殘留了食物渣子,使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸,將牙齒腐蝕的結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素很多,比如牙齒缺氟,抗酸腐蝕能力低,沒有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,口腔不衛(wèi)生等,均可造成細(xì)菌大量繁殖,產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外,晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點(diǎn),吃后不刷、不漱口,也是齲齒的一個(gè)原因。
腐蝕過程:牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓,形成“齲洞”,由小到大,如任其發(fā)展,牙冠將全部蝕光,只殘存牙根,發(fā)炎疼痛,影響咀嚼和消化。
2.牙齒的分類:
(1)看乳牙與恒牙掛圖:按照形態(tài)區(qū)別,分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。
問:乳牙與恒牙的分類是否相同?
答:相同。
問:牙齒分為幾大類?
投影顯示:
牙齒分三大類
切牙:又“門齒” 尖牙:又“犬齒” 磨牙:又“臼齒”
(2)出示牙齒模型:請同學(xué)們指出它的分類。
問:牙齒的形態(tài)不同,分類隨之不同,那么它的功能是否相同呢?
答:不同。
講:牙齒的形態(tài)不同,它的功能也不盡相同,總的來說,牙齒的是用來嚼啐食物的,但由于分類不同它的功能也有區(qū)別。
切牙:切割食物 尖牙:撕碎食物 磨牙:磨碎食物
(3)牙齒保?。?/p>
看一段錄像看后說出口腔保健的內(nèi)容有哪些?
早晚刷牙,飯后漱口。
正確刷牙方法:豎刷法。
使用含氟牙膏:保健牙刷。
食用健康食品,注意補(bǔ)鈣(牛奶)。
少吃糖果,不偏食。
定期做口腔檢查,積極治療齲齒。
四、達(dá)標(biāo)測評:
1、按形態(tài)和功能,牙齒分為三類,分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。
2、每一顆牙齒的結(jié)構(gòu)是否相同?( )。
3、牙齒的構(gòu)造,最外層叫( ),中層( ),主要成分是( );最里面一層( ),呈( )狀,里面有( )和( )。
4、如何做好口腔保健,保護(hù)牙齒?
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