中班小火車教案范文十五篇

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關于“中班小火車教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

中班小火車教案【篇1】

中學游戲活動教學計劃：訓練教學計劃

中型結構游戲活動訓練計劃主要包括活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習構造材料，利用拼接技巧來建造火車，指導孩子學習使用輔助材料，適合幼兒園的老師要去中班游戲活動課。來看看火車計劃?；顒幽繕?/p>

1學習建筑材料，運用拼接技術制造列車。

2引導孩子學習和使用輔助材料。

3.培養(yǎng)幼兒動手能力。

4在活動中，讓孩子們體驗和同齡人一起玩耍的樂趣，并愿意和同齡人一起玩。

5通過活躍的孩子學習游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

1提供智高樂塑料插件、螺絲玩具、可樂罐、卷芯、膜芯等。

2.訓練**。

活動程序

1如果老師想和孩子們一起旅行，需要什么樣的交通工具來引發(fā)問題，激發(fā)孩子們的學習興趣。

利益。2引導兒童觀察**，了解列車的基本結構。

三。教師和兒童應該使用哪些材料來分析列車結構？

4指導孩子觀察如何使用輔助材料。

3，兒童團體活動

（1）與志高樂搭火車。媽咪愛寶寶網(wǎng)幼兒園教案頻道（二）用可樂罐、礦泉水瓶和一卷紙搭火車。

4作品展示：組織孩子們互相欣賞對方的作品。

5游戲評價：讓孩子大膽地評價自己或同齡人，由老師進行總結性評價。

中班小火車教案【篇2】

活動目標：

1、學習6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、動物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

師：今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看！他們排著隊伍來了。

2、出示動物圖片，引導幼兒感知小動物在序列中的位置。

（1）師：小動物們還請來了一個神奇的標志，你們認識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒?。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？

（2）師小結：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。）

（1）幼兒操作：幫小動物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位?！毙∝i也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

（3）幼兒講述操作結果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置?！?/p>

（4）教師評價小結

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準確說出小動物的位置。

4、結束：游戲“開火車”。

小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊

（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉后再請幼兒說出自己的位置。

活動反思：

數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

中班小火車教案【篇3】

中班數(shù)學坐火車教案——相鄰數(shù)

一、教學目標：

1. 學生能正確理解和描述相鄰數(shù)的概念；

2. 學生能辨別給定數(shù)列中的相鄰數(shù)；

3. 學生能夠運用相鄰數(shù)的概念進行簡單的數(shù)學運算。

二、教學準備：

1. 數(shù)學教具：火車玩具、數(shù)學數(shù)軸；

2. 教學輔助材料：相鄰數(shù)圖片、相鄰數(shù)練習題。

三、教學過程：

1. 引入階段（10分鐘）

老師帶著學生們一起玩火車玩具。教師手持數(shù)軸，讓學生們假設自己是火車，站在數(shù)軸上。老師會出聲說一些兩個數(shù)之間的數(shù)，觀察學生站在數(shù)軸上的位置。例如，老師說：“請站在5和7之間的位置”，學生們需要根據(jù)提示找到相應的位置。通過這個游戲，引入相鄰數(shù)的概念。

2. 理解階段（20分鐘）

先給孩子們看一張相鄰數(shù)的圖片，圖片上有一串數(shù)。然后，教師向學生解釋相鄰數(shù)的概念：相鄰數(shù)是指相隔只有1個單位的兩個連續(xù)整數(shù)。

然后教師將數(shù)軸展示在黑板上，讓學生們觀察，找出相鄰的數(shù)。教師會將相鄰數(shù)用顏色標出，幫助學生理解。例子：1和2是相鄰的數(shù)，4和5是相鄰的數(shù)，7和8是相鄰的數(shù)，依此類推。然后，教師以游戲形式，引導學生發(fā)現(xiàn)一串數(shù)中的相鄰數(shù)。

3. 操練階段（30分鐘）

教師將學生分成小組，每組3~4個人。給每組一套相鄰數(shù)練習題，要求學生找到并圈出相鄰數(shù)。然后，教師選幾組學生上臺，將答案展示在黑板上，并帶領全班一起檢查答案，確保學生們正確理解和找到了相鄰數(shù)。

接下來，教師將講解如何使用相鄰數(shù)進行簡單的數(shù)學運算。首先，教師寫下一個簡單的加法算式：“3+1”，然后問學生們是否能用相鄰數(shù)的概念解答這個算式。教師引導學生們找到“3”這個數(shù)字在數(shù)軸上的位置，然后找到相鄰的數(shù)“4”。學生們會發(fā)現(xiàn)“3+1=4”，進而理解相鄰數(shù)可以幫助他們計算。

接下來，教師會給學生們一些類似的算式，例如：“5+1=？”和“8-1=？”讓學生根據(jù)相鄰數(shù)的概念快速找到答案。

4. 總結階段（10分鐘）

教師將學生帶回數(shù)軸上，問學生：相鄰數(shù)有什么規(guī)律？學生們會回答說相鄰數(shù)之間相差1個單位。教師鼓勵學生們總結相鄰數(shù)的規(guī)律，并鞏固他們的理解。

最后，教師要求學生們運用相鄰數(shù)的概念在黑板上進行幾個簡單的運算。鼓勵學生們積極參與，鞏固他們對相鄰數(shù)的理解。

四、拓展練習：

教師布置給學生一個拓展練習，要求學生自主尋找一串數(shù)中的相鄰數(shù)，并寫出相應的算式。教師會檢查學生的答案，并對正確答案給予肯定和鼓勵。

五、課后反思：

通過這堂課，學生們能理解和描述相鄰數(shù)的概念。他們能辨別給定數(shù)列中的相鄰數(shù)，并能夠運用相鄰數(shù)的概念進行簡單的數(shù)學運算。課堂氛圍活躍，學生們參與積極，達到了教學目標。此外，通過實踐操作，學生們對相鄰數(shù)的概念有了更深入的理解。

中班小火車教案【篇4】

活動目標

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識感知10以內(nèi)的數(shù)量

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)

3、通過游戲能愉快地進行數(shù)學活動

活動準備

1、每組一套1～10的數(shù)字卡及圓點圖卡

2、4棵樹、水果道具、5把椅子

3、大紙箱一個里面寫有數(shù)學題目

4、大象頭飾一個

活動過程

一、找座位

1、小朋友，你們坐過火車嗎？今天呀！這些小朋友要做火車，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車票，而數(shù)字寶寶藏在車廂里，小朋友手里拿的是幾個圓點，就代表數(shù)字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開火車

2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對

3、轟隆隆隆…………火車開動了，哇，現(xiàn)在火車開到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來就一起數(shù)

4、比多少

蘋果……比……多多少

香蕉……比……少多少

二、兌獎

1、告訴大家一個好消息，今天我們這趟火車是最幸運的列車，有個抽獎的活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果說到號碼請過來兌獎

2、數(shù)字2中獎了，快快來兌獎，讓小朋友抽出數(shù)學題目，并且請小朋友作答

三、結束

今天呀，小朋友真是太幸運了，坐火車好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！

中班小火車教案【篇5】

近日，我作為一名中班教師，在班級中組織了一堂主題為“小兔坐火車”的教學活動。通過這個主題，我希望能夠引導孩子們了解火車的相關知識，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時激發(fā)他們對乘坐火車旅行的興趣。在教學最后，我進行了反思，總結出一些值得改進和借鑒的地方。

首先，在教學準備方面，我認為自己做得不夠充分。雖然我提前準備了一些圖片和道具，但是在孩子們的實際體驗中，顯得有些不足。下次我應該更加注重教學資源的準備，根據(jù)孩子們的年齡特點，更新一些相關的教具，如火車玩具、火車模型等，以使他們更加直觀地感受到乘坐火車的樂趣。

其次，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的講解方式有待改進。我過于依賴語言表達，沒有運用足夠多的多媒體手段來輔助講解。下次我可以增加一些配圖或者短視頻的展示來幫助孩子們理解，同時也能夠吸引他們的注意力，增加教學的趣味性。

另外，我在教學設計的過程中，對于孩子們的興趣和需求沒有充分考慮。雖然我在活動中穿插了一些互動環(huán)節(jié)，但是與孩子們的實際參與度相比，還是顯得有些單調。在今后的教學中，我會更加注重了解孩子們的興趣愛好，更有針對性地設計活動內(nèi)容，以提高他們的積極參與度。

此外，我也反思到教學中對于孩子們情感培養(yǎng)的重要性。在這堂課中，我忽略了對孩子們情感的引導和培養(yǎng)，只是簡單地傳授了一些知識。然而，培養(yǎng)孩子們良好的情感和態(tài)度，也是教育的重要目標之一。在今后的教學中，我會更加注重營造良好的情感氛圍，激發(fā)孩子們的情感表達和體驗能力。

最后，我也反思到了家長的參與度問題。在這次教學中，家長們并沒有積極主動地參與到教學活動中，這也是教學效果不盡如人意的一個原因。下次我會提前與家長進行溝通，邀請他們共同參與到教學活動中，以形成家園合作的良好局面，共同促進孩子們的全面發(fā)展。

通過對這堂“小兔坐火車”主題教學活動的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學設計、教學準備、教學方式以及情感培養(yǎng)等方面存在的不足之處。我相信，只有不斷反思與改進，才能夠提高教學的質量和水平，更好地培養(yǎng)孩子們的綜合素質和能力。我會以此為動力，不斷探索創(chuàng)新，提升自己的教學能力！

中班小火車教案【篇6】

活動目標：

1.感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關系。

2.學說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx(顏色)的煙。"

3.樂于參與顏色配對游戲，體會集體活動的愉悅感。

活動準備：PPT課件，卡通圖標，小火車模型。

活動過程：

一、導入活動教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音?呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。

二、教師結合課件講述繪本故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

1.教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關系。

師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢?小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚(播放音效)，玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

師：哎呀，真好玩兒，再加一點黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

2.教師出示PPT7~14，結合圖片引導幼兒通過生活經(jīng)驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進一步感知故事中存在的因果關系。

師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會冒出什么樣的煙?(玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙)師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，咦，怎么回事?火車冒出了黃(紫)色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么?(教師根據(jù)幼兒回答出示相關物體圖片)(玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙)師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會是什么呢?(玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙)3.教師出示PPT15~16，講述故事結尾，小火車駛向遠方，引導幼兒想象。

三、操作活動--顏色配對游戲結合繪本內(nèi)容，引導幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會游戲活動的愉悅。

活動反思：

這個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導和引領下，讓我對繪本教學又有了一次新的認識。

1.教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

對于小班的孩子來說，他們喜歡多樣的教學形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學中，我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡單有節(jié)奏的的語句，愛模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗。

2.教學互動要多樣，不要讓孩子等待。

在教學活動的互動形式上，我們可以采用師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應該是采用一對集體的互動，這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中，一對一的互動比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?！边@樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。

3.繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。

一個繪本的價值很多，哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙?”這個環(huán)節(jié)可以作為結束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會冒什么煙，我們到書中去找答案吧?！边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。

中班小火車教案【篇7】

這是一堂中班的科學課，老師使用了蔬菜小火車的教學手法。蔬菜小火車是一種生動有趣的教學工具，通過將不同的蔬菜像一節(jié)節(jié)火車車廂一樣連接起來，讓學生在體驗中學習蔬菜的種類、特點和食用方法。這種教學方法既能激發(fā)學生的興趣，又能促進他們對蔬菜的認知。下面對這堂課進行一次反思。

本次科學課的目標是讓學生認識到蔬菜的重要性，學習常見的蔬菜種類，并通過互動體驗的方式培養(yǎng)他們對蔬菜的興趣。在教學過程中，我首先通過一段簡短的故事引入蔬菜小火車的概念，讓學生進入情境，激發(fā)他們的好奇心。

接著，我將不同的蔬菜分成幾類，如根莖類、葉菜類、果菜類等，然后將每一類蔬菜寫在一張卡片上。學生們在我的引導下，根據(jù)卡片上的提示，分別將相同種類的蔬菜放在一起。這個環(huán)節(jié)旨在讓學生辨認蔬菜的外形和特點，并將其分類。

接下來，我展示了一節(jié)節(jié)用卡片連接的蔬菜小火車，引起學生們的興趣。我讓學生們依次輪流選擇卡片上的蔬菜，把它們用繩子連接起來，形成一個火車。這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學生們的動手能力，還鍛煉了他們的合作精神和團隊合作意識。學生們親手參與其中，感受到自己對于整個小火車成功運行的重要性。

在小火車完成之后，我向學生們介紹了每一節(jié)車廂代表的蔬菜種類，并讓他們觀察并描述每種蔬菜的外形、顏色、味道等特點。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生們的觀察力和描述能力，并增加了他們對蔬菜的認知和理解。

最后，我將小火車推到學生們面前，讓他們親自動手取下車廂上的蔬菜，并品嘗其中一些。學生們通過觸摸、聞味和嘗味的方式，親身體驗了蔬菜的感覺和味道。這個環(huán)節(jié)引發(fā)了學生們的美食探索欲望，促進了他們對蔬菜的接受和喜愛。

通過探索蔬菜小火車的教學，學生們在情境中學會了分辨蔬菜的種類、特點和食用方法。這種生動有趣的教學方式不僅提高了學生對蔬菜的興趣，也培養(yǎng)了他們的動手能力、觀察力和描述能力。同時，通過與同伴的合作互動，學生們還增強了團隊合作和社交能力。

然而，在反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，在引入蔬菜小火車之前，我可以通過一個情境故事來引起學生們的興趣，讓他們對蔬菜有更多的期待和好奇心。其次，在學生們品嘗蔬菜之前，我可以讓他們進行一次蔬菜意見調查，讓他們表達對每種蔬菜的喜好和理由，增加他們對不同蔬菜的了解和認同。

總之，中班科學蔬菜小火車教案通過生動有趣的教學活動，激發(fā)了學生們對蔬菜的興趣，培養(yǎng)了他們的動手能力、觀察力和描述能力。同時，這種教學手法也促進了學生們的團隊合作和社交能力的發(fā)展。通過反思和改進，我相信這種教學方式將更好地滿足學生們的需求，提高他們對蔬菜的認知和喜愛程度。

中班小火車教案【篇8】

活動目標：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動準備：火車票(1～10的數(shù)字卡) 2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程：

一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?

2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?

3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧!

二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?

2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客，6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客，7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客，10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

(1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兌獎啦!

告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。

(1)、比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?

(2)、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

中班小火車教案【篇9】

活動目標：

1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。

2、學習踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動作。

3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。

活動過程：

1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進入活動室，并作出小司機開車狀。

（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

2、反復感受樂曲的旋律及情緒。

（1）教師再次播放音樂，引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

師：“這么好聽的音樂我真想跳個舞?！保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈）

（2）教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。

師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》?！?/p>

（1）教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。

（2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。

（4）教師帶領幼兒分組練習[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導幼兒互相學習。

3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。

（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結了很多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。

（2）教師將幼兒簡單的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結合跳出來。

（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

4、完整表演舞蹈。

教師邊唱邊帶領幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

活動延伸：

待幼兒熟悉動作后，可以變成雙圈邀請舞形式。

中班小火車教案【篇10】

中班結構游戲活動火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車，引導幼兒學習運用輔助材料，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看火車教案吧。活動目標

1學習使用建筑材料和拼接技術來建造火車。

2引導孩子學習和使用輔助材料。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5通過活動，孩子們學會玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1提供智高樂塑料插件、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、薄膜芯等。

2、火車**。

活動過程

1老師給孩子們旅游，乘坐什么樣的交通工具，激發(fā)孩子們的學習興趣。

2引導兒童觀察**，了解列車的基本結構。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？

4引導孩子們觀察這些輔助材料的使用方法。

3、幼兒分組活動

（1）用智高樂插塑搭火車。 ☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4作品展示：組織孩子們欣賞同伴的作品。

5游戲評價：讓孩子大膽地評價自己或同齡人，老師要做總結性評價。

中班小火車教案【篇11】

一、回憶欣賞交流

1、提問：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^？什么是你最難忘的？

2、欣賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風土人情等。

3、討論：還有哪些我們很了解的地方？

二、模擬旅行——我的火車就要開

1、教師介紹玩法和規(guī)則：

玩法：

一位幼兒當司機，眾多幼兒當旅行者，并做以下對話：

司機：我的火車就要開。

眾：開到哪里去？

司機：開到北京去。

眾：北京北京有什么？

司機：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）

眾：下一站請誰當司機？

司機：我請某某某當司機。

眾：好！好！好！

由某某某當司機重復以上對話。

規(guī)則：

如果一位“司機”開火車時，重復已說過的站點即表示到站，由另一“司機”當火車頭，小朋友跟隨火車頭司機繞場地一周，游戲重新開始。

每一位“司機”不能重復已經(jīng)去過的車站。

2、幼兒分組游戲

要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡單的符號或者文字等形式記錄下來，做成旅游路線圖。

3、交流:

提問：你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了些什么？

還有哪里也想去看看呢？

小結：我們小朋友到了這么多好玩的地方，看來我們的國家真是大呀！

三、第二次模擬旅行

1、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景點照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。（迪斯尼樂園等）

2、交流：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢？關于這些地方你想了解什么呢？

小結：小朋友們剛才和老師一起到了中國的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國家真是很大很大，作為一個中國人我們感到很驕傲很自豪。

中班小火車教案【篇12】

活動目標：

1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

小朋友表情照片若干小火車

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。yJS21.COm

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的.照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

（1）你找到了誰的照片？

（2）他（她）的表情怎樣？

（3）猜猜為什么會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

活動反思：

本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

中班小火車教案【篇13】

中班是幼兒園中的一個重要階段，對于幼兒的身心發(fā)展起著至關重要的作用。健康教育是中班的一大重點內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和健康意識。本文主要圍繞中班健康開火車教案進行反思，以進一步提高教學效果。

中班健康開火車教案是一節(jié)綜合性課程，旨在通過游戲形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒對健康的認知和正確的生活方式。課堂上，我們引用了“開火車”的游戲元素，通過模擬開火車的過程，給幼兒們送“健康食物”、“運動”和“良好衛(wèi)生習慣”等內(nèi)容。然而，在實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，教案中的內(nèi)容設計可以更加生動有趣。幼兒對于游戲的興趣較高，因此在開火車的過程中，我們可以加入更多的動作和互動環(huán)節(jié)。例如，可以讓一些幼兒扮演火車司機，通過模仿開火車、鳴笛等動作，增加參與感。同時，我們還可以設計一些形象鮮明的道具，讓幼兒更直觀地感受到健康的重要性。比如，用紙制作健康食物模型，比如水果、蔬菜等，讓幼兒在游戲中學習到正確的膳食搭配和營養(yǎng)知識。

其次，教案中的知識點應更加具體明確。在中班階段，幼兒的認知水平有限，他們對于健康的認識多停留在簡單的“吃水果有益健康”等概念上。因此，我們在設計教案時，需要更加具體地教授一些基本的健康知識。例如，可以通過展示圖片和簡單的解說，讓幼兒了解不同食物的作用和營養(yǎng)成分，以及適宜的運動方式和頻率。同時，我們還可以鼓勵幼兒親自參與到學習活動中，比如請他們帶來一些健康食物，介紹它們的功效和制作方法，讓他們在實踐中強化學習效果。

第三，教案中的評價方式可以更加全面客觀。在教學過程中，我們通常需要對幼兒的學習情況進行評價，以便了解教學效果和幼兒的學習成果。在中班健康開火車教案中，我們可以采用多種評價方式，如游戲評價、繪畫評價等。例如，可以設置一個小小的游戲關卡，通過完成一些與健康相關的任務，來測試幼兒對于健康知識的掌握程度。另外，我們還可以引導幼兒繪制一幅與健康有關的畫作，通過畫面的內(nèi)容和表現(xiàn)方式，了解幼兒對于健康的理解和表達能力。

綜上所述，中班健康開火車教案是一門很有意義的課程，可以在游戲中培養(yǎng)幼兒的健康意識和良好的生活習慣。然而，在實施過程中，我們也需要不斷反思和改進。通過加入更有趣的內(nèi)容，更具體的知識點和更全面客觀的評價方式，我們相信中班健康開火車教案可以取得更好的教學效果，幫助幼兒們建立起健康的生活理念。

中班小火車教案【篇14】

1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。

活動的設計思路：

這個讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進行學習很重復，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學做很好的經(jīng)驗準備。

活動目標：

1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。

2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準備。

活動準備：

1、二個可供桌面表演的長方形桌子。

2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。

4、錄制有火車聲音的錄音帶。

活動過程：

（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！

5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。

（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。

2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！

（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。

1、教師扮演司機開著火車在桌面上穿行，火車停下后，司機問：“誰想乘火車？”（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎么對司機說的？司機又是怎么回答他的？

2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說著：“喵喵喵”，你們也來學小貓說一說好嗎？

3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。

1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。

3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。

（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。

中班小火車教案【篇15】

活動目標：

1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度

2.體會表達交流的不同途徑

活動準備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

中班時學過的歌曲《火車快飛》

活動過程：（一）談話：說說大家認識的火車

1.提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發(fā)，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）

為什么這么猜？（火車的速度等）

2.說說火車的好處和乘火車的感覺

你乘過火車么？

乘火車到哪里去？

為什么你不坐其它交通工具去那里？

坐火車的感覺怎么樣？

火車是怎么開的？

3.用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子

（二）音樂活動：《火車快飛》

1.跟唱學過的歌《火車快飛》

2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演

3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演

教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請幼兒用語言敘述火車的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來。

4.請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳。

5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進行器樂節(jié)奏伴奏。

（三）結束

活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)可進行音樂的創(chuàng)編活動。家里媽媽見了真歡喜

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