小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求(優(yōu)質(zhì)六篇)

作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的教案的基本格式，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求 篇1

【活動名稱】

1.寫明××班××活動(按領(lǐng)域?qū)?：活動名稱(類別)是作品要加書名號

2.對外觀摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班)

【設(shè)計意圖】

1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點，結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字數(shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。

2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫。

【活動目標】

圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。

不要寫重復(fù)和無效的.目標，目標制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。

【活動準備】

圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

【活動過程】

1.標號應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。

2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達成目標，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。

3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。

4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，如：感受——理解——體驗。

5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。

6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

【活動延伸】

1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。

2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。

小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求 篇2

教學(xué)目標

1、靈活運用識字方法學(xué)會學(xué)會12個生字及新詞認讀8個字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子，并說出自己的感受。結(jié)合課外只是把自己知道得有趣的機器人情況給同學(xué)進行交流。

教學(xué)重點：

讀課文，了解內(nèi)容，介紹了那你中機器人導(dǎo)游，對機器人產(chǎn)生興趣。受到科普教育。

教學(xué)難點：

1、說說自己的感受 。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時間：

2課時

第一課時

目標：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

學(xué)會12個生字（其中1個多音字）及新詞。

一、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、自由朗讀課文，讀準字音，不熟的句子多讀幾遍。

2、分自然段指名讀課文，大家糾正字音。

注意：觸摸 詼諧 穿著 疲憊

1、大家齊讀全文。

二、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、讀讀文中圈出的詞語。

2、出示詞語朗讀：

機器人 需要 遇到 簡單 沖你微笑 求救

布局 歷屆 指揮 與 甚至 概況

3、記住字形、擴詞

哪些字較難？哪兒容易寫錯？

注：器 遇 概

4、口頭組詞：

器 需 求 句 屆 甚 沖

哭 須 永 局 宙 其

三、作業(yè)：

1、抄寫生字。

2、搜集有趣的機器人資料。

反思：生字學(xué)生能用自己學(xué)過的方法來記憶，個別學(xué)生在記憶生字時不認真，尤其是個別難記字的筆畫，出錯現(xiàn)象嚴重。

第二課時（重點課時）

體現(xiàn)新課程理念：這篇課文屬于科普類。通過介紹在中國科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的有趣的機器人導(dǎo)游，反映了我國機器人科學(xué)研究領(lǐng)域的成果。課文重點描寫了機器人導(dǎo)游的“有趣”，而不去涉及機器人的原理，增加了的可讀性，有助于激發(fā)學(xué)生的情趣。

目標：

1、朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。

2、了解課文介紹了哪幾種機器人導(dǎo)游，對機器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，把自己知道的有趣的機器人情況跟同學(xué)們進行交流。

一、讀詞語。

二、導(dǎo)入課文。

讀課題，說說你從課題中知道了什么？

三、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

1、朗讀課文，邊讀邊想機器人導(dǎo)游怎么樣，用文中的一個詞語表達出來。

板書：別有一番情趣

課文中是怎樣來描寫機器人別有一番情趣的呢？

2、默讀課文，想想課文中介紹了哪些機器人導(dǎo)游？

板書：機器人導(dǎo)游“靈靈”

冰雪天使“瑩瑩”

冰雪精靈“童童”

冰雪王子“哈力”

2、再輕聲讀課文，思考你喜歡這些機器人導(dǎo)游嗎？為什么？

3、向同桌說說你最喜歡哪個機器人導(dǎo)游，有語氣地讀出你的感受，并說說理由。

2、全班交流：

說說你最喜歡哪個機器人導(dǎo)游，有語氣地讀出你的感受，并說說理由。

3自然段：朗讀這段話：

它是個快樂的機器人。一有人走近，它就會沖你微笑。如果你當了它的道，它會說“勞駕。”如果你觸摸它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢。”看到你穿著漂亮，它甚至?xí)厝岬卣f：“我喜歡你漂亮的衣服?！?/p>

你覺得機器人怎么樣？（快樂）

從哪兒看出它快樂？（困）

有語氣地讀出自己的感受。

說說這個自然段是怎樣來描寫的？（先概括，再具體分寫。）

4自然段在讀中感受瑩瑩的熱情、童童的多才多藝、哈力是音樂家。

3、讀讀全文的最后一句話，這句話在文中起什么作用？（是對3、4自然段的總結(jié)。）

四、讀全文，在交換讀的方式中體會課文的寫作方法。

五、課外擴展：說說你還知道哪些有趣的機器人？和同學(xué)們進行交流。

板書：

有趣的機器人導(dǎo)游

機器人導(dǎo)游“靈靈” 快樂

冰雪天使“瑩瑩” 熱情

別有一番情趣 冰雪精靈“童童” 多才多藝 有趣

冰雪王子“哈力” 音樂家

作業(yè)：

1、寫字組詞。

2、抄寫詞語。

3、形近字組詞：

器 需 求 句 屆 甚 沖chōnɡ

哭 須 永 局 宙 其 chnɡ

4、課文中描寫了哪些機器人導(dǎo)游？

課后反思：學(xué)生能夠在朗讀課文的基礎(chǔ)上，用自己的語言把機器人的特點說出來，能通過自己的朗讀，在認真分析的基礎(chǔ)上，把機器人的特點概括出來。

小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求 篇3

學(xué)習(xí)目標

1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。

3、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集材料，整理材料，想象作畫，學(xué)寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。

設(shè)計特色：

感情朗讀，讀中體會，搜集材料，想象作畫。

學(xué)習(xí)重點：

1、了解課文按空間變換順序記敘的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)過程 ：

一 導(dǎo)：

（師）同學(xué)們都去過哪些地方游玩？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

今天我們就到富有皇家園林博物館之稱的頤和園去走一走、看一看那里的美麗風光。板書課題。

（師）快坐上小火車，向北京出發(fā)啰?。ǚ耪n件：火車開啦）

二 憶：

（課件打出頤和園的平面示意圖）

（師）作者重點寫了頤和園的哪些景點？按什么順序介紹的？

（生）在課文中把二至五自然段每段開頭的第一個句子畫下來。

（師）結(jié)合學(xué)生回答板書：長廊 萬壽山 昆明湖

三 觀：

１、指導(dǎo)學(xué)生觀看長廊的風光片。

２、指導(dǎo)學(xué)生談觀后感。

（過渡）師：景色美，作者的語言更加生動形象，讓我們從作者的描寫中再次感受長廊的特點。

四 讀：

１、選擇自己喜歡的方式讀第二自然段。邊讀邊畫自己印象深刻的詞語、句子。

２、與同桌交流，說說自己喜歡的原因。

３、引導(dǎo)學(xué)生探究，加深感悟長廊的特點：

①此處可讓學(xué)生搜集有關(guān)長廊的圖片，來進一步理解長的特點，以及長廊內(nèi)部和外部的特點來體會古代勞動人民的智慧和技藝。

②通過與自己身邊事物作比較，如700米長的馬路來體會作者運用數(shù)字描寫的好處。

五 悟：

運用學(xué)習(xí)上一自然段學(xué)習(xí)方法去感悟一下第三、四自然段的內(nèi)容

1、交流自己搜集到的有關(guān)萬壽山的圖片資料，談感受。

2、觀看佛香閣與排云殿的風光片，談感受。

3、自讀課文，邊讀邊畫出寫得優(yōu)美的句子，多讀幾遍。

4、討論分析重點詞語：如聳立、一排排、金碧輝煌、黃、綠、朱紅滑過為什么不用劃過。

重點句子：

①一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

②昆明湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

5、練習(xí)朗讀，注意語調(diào)。

六 說：

學(xué)習(xí)第五自然段讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上扮成小導(dǎo)游員以自己喜歡的方式分組進行導(dǎo)游，向游客們介紹碧波浩渺的昆明湖，最后評出優(yōu)秀導(dǎo)游員。

七 品：

學(xué)生用欣賞、陶醉、贊美的情調(diào)去讀課文，邊讀邊想象，在腦海里再現(xiàn)頤和園的美麗景觀。

八 練：

1、放風光片，欣賞祖國的風景名勝，談感受。

2、交流自己搜集到的有關(guān)頤和園，及其他風景名勝的圖片，文字資料。

3、選擇課文中喜歡的一處景點進行作畫，提高學(xué)生的審美能力。

4、為頤和園寫一句導(dǎo)游詞，也可以提出自己的希望，提醒人們要保護自然環(huán)境。

5、總結(jié)：以三字經(jīng)的形式總結(jié)如：頤和園、景色美、長廊長、真神奇、排云殿、面積大、萬壽山、高又高、昆明湖、景色秀

小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求 篇4

教學(xué)目標：

1.認知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法;

3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感;

4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;

教學(xué)重點：

認識花邊圖案的圖形特點;

教學(xué)難點：

花邊的設(shè)計、應(yīng)用;

教學(xué)準備：

布置學(xué)生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

教師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點，教師可適時作簡單演示。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

二、探索研究:

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊?

學(xué)生：畫的、剪貼的、蓋印的

教師示范：

1畫：

2剪：連續(xù)圖案剪法：

1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;

2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合，也能作出漂亮的花邊

三、設(shè)計制作:

1、 鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形(紋樣)

2、學(xué)生練習(xí)，教師適時指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂。

四、應(yīng)用建議：

1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊

2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。

小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求 篇5

一、教案基本格式：

1、首頁犞饕包括課程名稱，授課對象（年級、專業(yè)、層次），課型，學(xué)時，授課題目，基本教材或參考書，教學(xué)目的與要求，授課內(nèi)容與時間安排、教學(xué)方法，教學(xué)重點、難點，教研室審閱意見等。

2、續(xù)頁犞饕包括具體教學(xué)內(nèi)容與時間安排，教學(xué)輔助手段的運用，教學(xué)內(nèi)容的補充等。

3、末頁犞饕包括小結(jié)，復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，下次課復(fù)習(xí)要點，實施情況及分析等。

二、編寫要求

1、以教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

2、明確教學(xué)目的與要求。

3、將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學(xué)對象的認識結(jié)構(gòu)有機對應(yīng)，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計講述策略。

4、科學(xué)安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發(fā)。

5、精心選用教學(xué)手段，注明其使用時機。

6、詳略得當，書寫工整，項目齊全。

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學(xué)實施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課）設(shè)計編寫。教案編寫說明如下：

1、編號：按施教的順序標明序號。

2、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請在理論課、實驗課、習(xí)題課、實踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

3、題目：標明章、節(jié)或主題。

4、教學(xué)內(nèi)容：是授課的.核心。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計編排，必要時標以“*”、“#”“？”符號分別表示重點、難點或疑點。

5、教學(xué)方式、手段既教學(xué)方法，如講授、討論、示教、指導(dǎo)等。教學(xué)媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問題以供討論，或作為課后復(fù)習(xí)時思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

7、參考書目：列出參考書籍、有關(guān)資料。

8、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

教案格式與規(guī)范

根據(jù)教學(xué)評估要求和教學(xué)改革發(fā)展趨勢，要求教案規(guī)范化，現(xiàn)提出以下要求：

一、基本要求

1、教師上課必須有完整完善的教案。

2、教案可按課程的“章”為單元編寫，也可以“課時”為單元編寫。

3、同一課程教案格式需相同。

4、可使用規(guī)范教案樣本，也可根據(jù)個人習(xí)慣編寫教案，但教案要素必須齊全。在此基礎(chǔ)上可以按學(xué)科特點增加需要項目。

二、教案要素

課程章節(jié)、學(xué)時、教學(xué)目的與要求、授課內(nèi)容與時間安排、教學(xué)方法手段、教學(xué)重點、難點、小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題。

小學(xué)教案的標準格式教學(xué)目標和要求 篇6

一、教案基本格式：

1、首頁主要包括課程名稱，授課對象（年級、專業(yè)、層次），課型，學(xué)時，授課題目，基本教材或參考書，教學(xué)目的與要求，授課內(nèi)容與時間安排、教學(xué)方法，教學(xué)重點、難點，教研室審閱意見等。

2、續(xù)頁主要包括具體教學(xué)內(nèi)容與時間安排，教學(xué)輔助手段的運用，教學(xué)內(nèi)容的補充等。

3、末頁主要包括小結(jié)，復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，下次課復(fù)習(xí)要點，實施情況及分析等。

二、編寫要求

1、以教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

2、明確教學(xué)目的與要求。

3、將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學(xué)對象的認識結(jié)構(gòu)有機對應(yīng)，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計講述策略。

4、科學(xué)安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發(fā)。

5、 精心選用教學(xué)手段，注明其使用時機。

6、詳略得當，書寫工整，項目齊全。

教案

20 xx~ 20xx學(xué)年第學(xué)期

系教研室課程名稱

教材

專業(yè)、年級、班級教師姓名

教師職稱

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學(xué)實施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課）設(shè)計編寫。教案編寫說明如下：

1、編號：按施教的順序標明序號。

2、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請在理論課、實驗課、習(xí)題課、實踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

3、題目：標明章、節(jié)或主題。

4、教學(xué)內(nèi)容：是授課的核心。將授課的.內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計編排，必要時標以“*”、“#”“？”符號分別表示重點、難點或疑點。

5、教學(xué)方式、手段既教學(xué)方法，如講授、討論、示教、指導(dǎo)等。教學(xué)媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問題以供討論，或作為課后復(fù)習(xí)時思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

7、參考書目：列出參考書籍、有關(guān)資料。

8、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

20xx年xx月xx日

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