新時(shí)代小學(xué)作文

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關(guān)于“新時(shí)代小學(xué)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

新時(shí)代小學(xué)作文(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過讓學(xué)生觀察，想象讓學(xué)生初步了解龍的歷史、特征。

2.能力第一文庫網(wǎng)目標(biāo)：在自學(xué)、合作交流中使學(xué)生能抓龍的動(dòng)態(tài)及頭、身、尾部特征，并創(chuàng)作出龍的繪畫。

3.情感目標(biāo): 在學(xué)習(xí)中，感受中國深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析龍的特點(diǎn)、造型、動(dòng)態(tài)，并用線條繪制出 一條龍的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：利用正確的作畫步驟，抓住龍的各部分特征，利用線條的變 化畫出龍的動(dòng)態(tài)。

1.同學(xué)們，看！我們的教室里出現(xiàn)了一扇神奇的大門，你們想不想知道這扇神奇的大門后面有什么？

2.教師導(dǎo)語：

龍?jiān)?jīng)是原始人崇拜的圖騰，寓意著幸福，吉祥，威武。隨著時(shí)間的推移，龍的形態(tài)由簡潔抽象到繁復(fù)華麗不停地演變著，龍文化距今已有八千年的歷史，現(xiàn)在它是中華民族的象征。我們中華民族也自

豪的稱自己為“龍的傳人”。

今天就讓我們懷著激動(dòng)，自豪的心情學(xué)習(xí)第十課《中國龍》。

二、講授新課：

1.首先看看我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1）知道“龍”的文化歷史及特征。

2）能抓住龍的動(dòng)態(tài)及頭、身、尾部特征，創(chuàng)作出龍的繪畫。

3）感受中國深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感。

2.檢查自學(xué)情況：

上節(jié)課老師讓大家搜集了有關(guān)于龍的小資料，今天誰來和大家分享一下你的小資料呢？

1）龍形象的由來。

2）龍的各部分像什么？

龍的額頭像駱駝?lì)~頭；

龍的角像鹿的角；

龍的眼睛像老虎的眼睛；

龍的身體像蛇的身體；

龍的鱗片像魚的鱗片。

龍的爪子像老鷹的爪子；

3.提問：通過剛剛幾位同學(xué)的回答。我們知道，龍的身體像蛇的身體，蛇的身體有什么特點(diǎn)？

1）議一議：生活中,你在哪里見到過龍的形象？龍都有哪些動(dòng)態(tài)呢？

2)教師出示課件：

三、教師進(jìn)行范畫：

龍有這么多美麗的形態(tài)，我們應(yīng)該怎么將它用畫筆描繪出來呢？請(qǐng)同學(xué)們注意看老師是怎樣畫龍的。我今天要描繪一條飛在云端的龍。

1.講解繪畫步驟：

1.確定你要畫的龍的形態(tài)，進(jìn)行構(gòu)圖。

2.用輔助線確定龍各部分位置。

3.畫龍最重要的是龍頭的刻畫，老師有一個(gè)小小的訣竅：昂首、張 口、露齒、睜眼。

4.龍身的刻畫：線條要有變化，從頸部到尾部逐漸變細(xì)。龍鱗和龍 鰭可用變化的線條進(jìn)行裝飾，龍爪的遮擋關(guān)系。

五、作業(yè)提示：

1.用線描畫的方式畫一條你心中的龍，并給它取個(gè)名字。

2.注意龍頭的刻畫和龍的動(dòng)態(tài)特征。

3.線條要有變化、構(gòu)圖飽滿、畫面整潔。

六、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

今天，同學(xué)們用線描的方式將我們心中的龍描繪在紙上，你們想不想讓它真正的舞動(dòng)起來呢？老師這有一個(gè)用卡紙制作的龍頭，同學(xué)們回去之后想一想，它的身體我可以用什么樣的材質(zhì)去做？下節(jié)課我們集體把它的身體做出來，讓這條龍真正的舞動(dòng)起來還不好？（利用手工制作龍頭飾對(duì)本課進(jìn)行延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和興趣。）

九、結(jié)束語：

同學(xué)們，我們是龍的傳人，我們一定要要發(fā)揚(yáng)龍的精神，以勇敢，奮進(jìn)的精神面對(duì)我們的學(xué)習(xí)和以后的工作。

新時(shí)代小學(xué)作文(篇2)

我常感到自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國人！我的祖國，是一個(gè)美麗富饒、繁榮昌盛的國家，她擁有悠久的歷史和璀璨的文化。她也曾懦弱，但是現(xiàn)在她已經(jīng)站起來、強(qiáng)起來、富起來了！

我的家鄉(xiāng)在汕尾。媽媽說，她小的時(shí)候，汕尾只是一個(gè)漁村小鎮(zhèn)，那時(shí)流傳著一首童謠：汕尾的路坑坑洼洼，汕尾的燈一閃一熄，汕尾的水一點(diǎn)一滴……也就是說那時(shí)候，汕尾的路不平，電力供應(yīng)不足，水壓很低，時(shí)常斷流。以前的汕尾一派荒涼，別說高樓大廈，就連小樓房都寥寥無幾?，F(xiàn)在的汕尾，已經(jīng)完全不一樣啦——柏油馬路平坦寬闊，大街小巷高樓林立，一到晚上燈火明亮，打開水龍頭，水便會(huì)嘩嘩地流出來，人們的生活蒸蒸日上。汕尾鄰近大海，有全國最長的海岸線。海邊街的綠色長廊蜿蜒盤旋十幾公里，人們在那里休閑、娛樂，是汕尾的旅游景點(diǎn)之一。海邊街風(fēng)情萬種，黃金沙灘更是令人如癡如醉，是休閑旅游的好地方。

我知道，家鄉(xiāng)如今之所以有翻天覆地的變化，是和革命先烈以及一代又一代人的努力分不開的，他們用鮮血和辛勤的汗水換來了我們現(xiàn)在的新時(shí)代。

先輩們?yōu)槲覀儞Q來的新時(shí)代，我們要加倍珍惜，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后為她的美好添磚加瓦！我們要牢記自己肩上的使命，讓未來的自己成為祖國的棟梁之材！

新時(shí)代小學(xué)作文(篇3)

自從看了關(guān)于黃山美景的記錄片后，我就憧憬著去黃山一游。上山前我就做好了充分的心理準(zhǔn)備，我要帶著新安小好漢排除萬難，勇于追求的精神，去征服超過五岳的黃山。

暑假，我終于如愿以償?shù)膩淼交隊(duì)繅艨M的黃山。

黃山真高啊！我以勝券在握的姿態(tài)，跨上黃山的階梯。一路上的艱難險(xiǎn)阻我都踩在腳下，“一定要征服這座大山！”這是我必勝的信念。在信念的支撐下，我們順利的登上了黃山山頂——光明頂。啊，山頂真美！不枉我的付出終于有了回報(bào)。我高傲的站在迎客松下，照下了勝利的瞬間。

勝利的喜悅在休息后，便匆匆離我而去?？茨谴┧笥诔缟骄X間的索道和一望無底的下山階梯，我迷茫了，退縮了。我用哀求的眼神望著爸爸，爸爸似乎看出了我的心思，說：“你之前征服這座大山的信念呢？新時(shí)期的小好漢，除了排除萬難，勇于求索的精神，更要牢記使命，不忘初心??！”我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，放棄了可以直接走捷徑的索道之路。下山的路是艱難的，真的`是上山容易，下山難。下山之路是孤獨(dú)的，與上山相比，道路上幾乎很少見到人；下上之路是寂寞的，美景不再相伴前行；下山之路是絕望的，一層完了還有一層……走著走著，太陽已經(jīng)落下，月亮已經(jīng)升起。但我心中那份堅(jiān)定的意志，就如同那明亮的月亮一樣，指引著我下山的道路。

中國古代著名旅行家徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。在最高處迎客松下的我是渺小的，而我把新時(shí)期小好漢的精神留在了我記憶中的大美黃山中，我值得高傲！

新時(shí)代小學(xué)作文(篇4)

少年小杰，機(jī)靈幽默，文明懂禮，人見人贊。

有一次，他在門外踢球，忽然看見一個(gè)中年男子邊吃香蕉邊散步，吃完把直接果皮扔在地上。小杰跑過去認(rèn)真地對(duì)男子說：“叔叔，您掉東西了!”男子一聽到處翻查口袋，問道：“我掉啥了?給我吧!”小杰從身后拿出香蕉皮，說：“叔叔，您掉的香蕉皮，它應(yīng)該放在垃圾桶里呢!”男子聽完，臉?biāo)查g紅了，慚愧地接過香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。這一幕剛好被打掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工看見了，他一個(gè)勁地夸小杰是新時(shí)代的好少年。

又有一天，小杰放學(xué)時(shí)路過一個(gè)修車店，剛好看到一個(gè)衣著時(shí)髦的青年，正對(duì)著店里的老師傅大叫：“老頭，快來給我的電動(dòng)車充氣?！崩蠋煾狄恢睕]有回應(yīng)青年。青年非常不耐煩，大聲吼道：“糟老頭，叫你出來充氣，你聾了嗎?”小杰看不下去，走過去對(duì)青年說：“大哥哥，你不用找老爺爺充氣，你現(xiàn)在氣得飽飽的，自己充就行啦!”青年聽完臉都紫了。這時(shí)，老師傅出來了，他語重心長地說：“小伙子，像你這樣無禮，誰愿意為你服務(wù)呢?言語粗魯，有失體面啊!你還不如這個(gè)小學(xué)生明禮呢!”

每周日上午，小杰都會(huì)陪媽媽到菜市場買菜，有時(shí)會(huì)幫賣菜的阿婆熱情吆喝，有時(shí)會(huì)和精明的魚販討價(jià)還價(jià)，有時(shí)遇到城管執(zhí)法還會(huì)學(xué)樣耐心地勸導(dǎo)小攤販不要占道經(jīng)營，就連媽媽都驕傲地“批評(píng)”他“愛管閑事，人小鬼大”。

小杰這樣的少年很贊吧，新時(shí)代有許多像小杰一樣的少年，他們都是新時(shí)代新少年!

新時(shí)代小學(xué)作文(篇5)

在習(xí)近平總書記的英明領(lǐng)導(dǎo)下，中國走進(jìn)了新時(shí)代，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，人民富裕，生活條件越來越好，脫離了貧困，離開了吃不飽、穿不暖、被人挨打、稱作“東亞病夫”的時(shí)代。20xx年10月24日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)通過了關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想寫入黨章。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽覀兪切聲r(shí)代的少先隊(duì)員，毛主席說：“你們年輕人朝氣蓬勃，正在興旺的時(shí)候，好像早晨八九點(diǎn)鐘升起的太陽，希望寄托在你們身上?！蔽覀儞?dān)負(fù)著祖國走向興旺的重任，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，天天向上，為新時(shí)代做出貢獻(xiàn)。“為中華之崛起而讀書?！?/p>

我們在學(xué)校里要練就一身本領(lǐng)，學(xué)習(xí)他人的長處?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”要?jiān)持不懈的刻苦學(xué)習(xí)，“故不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！眰鞒兄腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，給弟弟妹妹們做好榜樣，態(tài)度認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

我們在家里，尊敬長輩，孝敬父母，幫忙做家務(wù)。我們要履行少先隊(duì)員的職責(zé)，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，從一點(diǎn)一滴地做起。珍惜光陰，時(shí)光一去不復(fù)返。明日歌說的好“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！比粘Ｉ钪?，珍惜食物，實(shí)施“光盤行動(dòng)”，同時(shí)體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦勞作“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！惫?jié)約資源，保護(hù)地球。這樣，就能實(shí)現(xiàn)我們少先隊(duì)員的奮斗目標(biāo)！“我們是共產(chǎn)主義的接班人，傳承革命先烈的光榮傳統(tǒng)。愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，向著勝利，勇敢前進(jìn)······”這首歌在我心中久久地回蕩！

新時(shí)代小學(xué)作文(篇6)

身為龍的傳人，在北京到處都能見到龍的圖案，在故宮，在天壇，在龍?zhí)逗?。古往今來，龍一直象征著?quán)利。不過我從吳哥窟回來以后，我發(fā)現(xiàn)了龍的另一個(gè)含義。

今年的暑假，我和爸爸媽媽去了吳哥窟。那是一片古老的林地，我早就聽說過吳哥窟的歷史，真想看看它的真面目。于是我懷著無比激動(dòng)的心情，催我的父母快點(diǎn)向林子深處進(jìn)軍。

樹林就像高大的衛(wèi)士一樣屹立在我們身旁，風(fēng)吹著樹葉沙沙作響，就像一支動(dòng)聽的曲子?？晌铱戳艘粫?huì)就不耐煩了，大喊道：“我們千里迢迢難道是來看樹林的嗎？我們中國地大物博，樹林有的是，不走了！”媽媽走到我身邊，鼓勵(lì)我說：“這點(diǎn)困難就退縮了？不是有一句詩說‘無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰’嗎？堅(jiān)持一下，前面會(huì)有更美的風(fēng)景?！?/p>

我于是鼓足了勇氣，繼續(xù)往前走。“功夫不負(fù)有心人”，我們終于來到樹林的盡頭，一座高大的古城堡赫然出現(xiàn)在眼前。那城堡是用石頭壘成的，上面布滿著斑駁碧綠的青苔，歷史的滄桑撲面而來。它巍然屹立著，像一位正在低頭沉思的智慧老者，滿目瘡痍又精神矍鑠，向人們展現(xiàn)出它不朽的生命力。這，就是著名的吳哥窟。

推開厚重的石門，一陣涼颼颼的氣體撲面而來，剛才出的一身汗都像捉迷藏一樣地不見了。定睛細(xì)看，墻壁上畫滿了一幅幅精美的壁畫，有面容慈祥、端坐在寶座上的神佛，也有農(nóng)夫在田里辛勤耕作的身影，還有漁人在河邊捕魚的場景……真是精美無比，仿佛讓人回到了熱火朝天的古代生活中，心中不由為這些畫的創(chuàng)作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心折服了。

懷著思古的幽情繼續(xù)往前走，我們來到了城堡深處。那里是一個(gè)巨大的宮殿，其中最引人注目的是一幅栩栩如生的飛龍壁畫。“諾諾，快來看，龍圖騰！”媽媽大聲叫道。“不會(huì)吧！這么容易就找到龍圖騰壁畫了？”我不敢相信自己的耳朵。

我睜大雙眼，仔細(xì)看那幅圖。的`確，壁畫上有一條騰云駕霧的七頭龍，那扁扁的頭由七個(gè)龍頭組成，但神采各異。有的大張著嘴，吞云吐霧；有的眼神犀利，目視前方；有的緊皺眉頭，心事重重……龍身健壯，布滿密密麻麻的鱗片，利爪有力，緊緊地抓著一只金元寶。我注視著眼前氣勢磅礴的飛龍，忽然感到耳邊有呼呼的風(fēng)聲，仿佛龍已經(jīng)沖出了墻壁，在神殿中飛舞。

這時(shí)，媽媽給我講起了這里的歷史：很久以前，這個(gè)國家有一個(gè)仁慈的君王叫拔摩二世。他體恤百姓，把國家治理得強(qiáng)大昌盛，深受人民愛戴。于是，人們編了故事來贊美他，稱他是吳哥窟和國家的守護(hù)神，人們創(chuàng)造了龍圖騰來象征他的偉大神力。

我想，龍不僅代表著尊嚴(yán)，還代表著仁慈和昌盛，一個(gè)君主的偉大不是來自他的權(quán)力，而是來自他對(duì)人民的尊重和愛戴。

走出吳哥窟的剎那，我仿佛聽到歷史那雄壯的歌聲在耳邊響起。我將踏著歌聲的節(jié)拍，努力讓自己未來的人生之路走得更加堅(jiān)實(shí)。

這篇作文是小作者游吳哥古城的觀后感，內(nèi)容新奇，材料豐富，語言也較為老練。特別是對(duì)飛龍壁畫的龍圖騰的來歷有所感悟，有所論說，對(duì)于小學(xué)生來說，實(shí)屬不易。

這里需要指出的一點(diǎn)是：龍圖騰是屬于我們中華民族的，我們大家都稱自己為“龍的傳人”，所以小作者最好能夠說明一下吳哥飛龍壁畫與中國龍圖騰的關(guān)系，以免把兩者混淆起來。

新時(shí)代小學(xué)作文(篇7)

記得外婆曾經(jīng)說過，她小時(shí)候，家里沒錢，10歲就輟學(xué)了，到了12歲就去打工了，吃樹皮的日子他還歷歷在目。但是現(xiàn)在，汽車走進(jìn)了千家萬戶，家家都有洋樓別墅，人們逐漸走向了小康生活。

當(dāng)人們還艱苦日子的時(shí)候，根本沒有想過會(huì)擁有一輛汽車，沒有想過能乘坐飛機(jī)，根本沒有想過……今天就請(qǐng)大家來聽我來娓娓細(xì)說一下我們新時(shí)代的事物吧!

汽車只要行駛在高速公路上，就能馬上到達(dá)目的地，高速公路不僅能讓汽車快速到達(dá)目的地，還四通八達(dá)。敞篷跑車可以讓你涼爽地兜風(fēng)，享受到跑車的快樂，當(dāng)然在雨天或很冷的天氣，你可以讓它變成普通車敏捷的磁懸浮列車飛速地在半空中奔跑，時(shí)速還可達(dá)350～500km，讓乘客快速到達(dá)目的地。飛機(jī)是一位著名的飛行專家，可以讓許多顧客乘坐，速度也很快……

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)環(huán)境改善了，那就說明著，在新時(shí)代中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來!