學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)24篇

盛年不重來，一日難再晨。這段時(shí)間的工作已經(jīng)落下帷幕，在新一階段的工作來臨前我們要開始做工作總結(jié)。總結(jié)對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那么大家的工作總結(jié)是什么格式呢？下面由小編幫大家編輯的《學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)24篇》，感謝您的參閱。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇1】

我校第二屆科技節(jié)（和第三屆科技節(jié)）已經(jīng)結(jié)束，我們還有更多的想法。因?yàn)橥瑢W(xué)們的積極性似乎沒有得到充分的激發(fā)，但由于時(shí)間的限制，我們只能把自己的想法展示給下一屆課?，F(xiàn)總結(jié)如下。

1、 它豐富了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這次科技節(jié)，我們將逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為世博會(huì)做出貢獻(xiàn)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好。舉辦科技節(jié)的目的是幫助學(xué)生展示自己的興趣愛好，搭建學(xué)生活動(dòng)的平臺(tái)。尤其說四驅(qū)車比賽是體現(xiàn)男孩子的速度，那么小報(bào)制作更能體現(xiàn)女孩子的高度。在這次四驅(qū)車大賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀人才，為我校今后的科技活動(dòng)開創(chuàng)了新局面。

在一些學(xué)生看來，做熱氣球是最簡單的事。事實(shí)上，通過兩次科技節(jié)，他們發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。雖然這里所涉及的物理知識(shí)非常簡單，但要制做一個(gè)飛行的熱氣球并不容易。我們需要的是準(zhǔn)確的成分和技能。今年的科技節(jié)，在熱氣球比賽時(shí)遇到了較大的風(fēng)，盡管成功升空的熱氣球只有一個(gè)，但也正是這一個(gè)熱氣球反映的制作的技巧。

在整個(gè)飛行過程中，我們看到的不僅是兩位選手，還有全班同學(xué)的期待和與隊(duì)員們的配合。

在許多活動(dòng)中，最引人注目的是八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示和九年級(jí)化學(xué)知識(shí)競賽。這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)科知識(shí)展示和學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的又一個(gè)極好的結(jié)合。通過這兩項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了年級(jí)小組活動(dòng)的活力和活力。

學(xué)生變廢為寶制作作品展示和部分科技作品的展示，拓展了學(xué)生的視野，交流了老師和學(xué)生的制作情感，體現(xiàn)了我們學(xué)校在科技方面的發(fā)展歷程。在參觀、欣賞的學(xué)生眼中，他們對(duì)科技世界充滿了向往。中預(yù)1班方莎莎、中預(yù)5班朱士蘭同學(xué)的作品深得學(xué)生的羨慕。

近兩年來，隨著學(xué)校對(duì)科技的重視，我校積累了師生的作品，并設(shè)立了作品展覽室。

這屆科技節(jié)恰逢世博年，為了迎接上海世博的順利召開，我們?cè)谧呃扔冒婷娴男问竭M(jìn)行宣傳外，還在各年級(jí)的科普知識(shí)競賽中穿插了一部分世博知識(shí)的題目。在拓展課外知識(shí)的同時(shí)，我們也在享受迎接世博會(huì)的喜悅。

還有我們?cè)谛×昙?jí)、中預(yù)年級(jí)和七年級(jí)開展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，節(jié)電、節(jié)水和廢電池**社團(tuán)的組建等，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有力嘗試。在創(chuàng)意競賽的設(shè)計(jì)過程中，我校出現(xiàn)了一些有價(jià)值的想法，可以說為今后的專利申請(qǐng)奠定了基礎(chǔ)。例如，一班的方莎莎，二班的高天元，五班的朱士蘭，十二班的張依婷。

相信這樣的活動(dòng)一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為凸出學(xué)生的精彩人生做積極準(zhǔn)備。

二、學(xué)生踴躍參賽，并為班級(jí)爭光。

與去年相比，增加了四輪驅(qū)動(dòng)汽車競賽、熱氣球競賽、光控電子競賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)展覽競賽和化學(xué)競賽。

(比賽獲獎(jiǎng)成績見下表，/表示學(xué)科競賽，有些年級(jí)沒有學(xué)習(xí))

獲獎(jiǎng)名單及人數(shù)如下：

省略。。。。

成功之處：

開展了學(xué)生的創(chuàng)新和變廢為寶活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生盡快參與專利申請(qǐng)。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)科技活動(dòng)的支持，成立了專門的負(fù)責(zé)小組；

個(gè)部門協(xié)調(diào)一致，如總務(wù)部、信息組對(duì)活動(dòng)的支持；

學(xué)生參與的積極性很高，如初一、初一四驅(qū)車活動(dòng)，六年級(jí)四班熱氣球、電子制作活動(dòng)等；

熱心支持學(xué)生科技活動(dòng)的班主任有很多，如初一班的蔣偉剛、初一班的許慧瑩。

活動(dòng)以年級(jí)為整體，促進(jìn)年級(jí)凝聚力和學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

存在一些問題：宣傳力度不夠；學(xué)生的課外知識(shí)有待提高；硬件設(shè)施需要件設(shè)，如廣播和印刷設(shè)備。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇2】

B1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)

在基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生需要通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)其信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而信息技術(shù)的核心素養(yǎng)分為四種，每種核心素養(yǎng)并不是獨(dú)立存在，也不是通過學(xué)習(xí)活動(dòng)只培養(yǎng)一種核心素養(yǎng)，而是通過不同的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，側(cè)重培養(yǎng)某一個(gè)或者多個(gè)核心素養(yǎng)。因此跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)。學(xué)科教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)需要在知識(shí)，能力，情感，態(tài)度，價(jià)值觀四個(gè)方面達(dá)到能力水平。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)也需要不同的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一方面要與核心素養(yǎng)相關(guān)聯(lián)，另一方面也要能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

信息技術(shù)融合物理學(xué)科知識(shí)的同時(shí),將內(nèi)容情境化,能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。構(gòu)建基于信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程,該過程包括課前、課中、課后三大模塊以及準(zhǔn)備活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)、提升活動(dòng)四種活動(dòng)形式;讓學(xué)生不僅能具備計(jì)算機(jī)的技術(shù)素養(yǎng),還能夠進(jìn)行跨學(xué)科資源獲取、整理,并進(jìn)行跨學(xué)科作品創(chuàng)作,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),具有一定的信息社會(huì)責(zé)任。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)分為課前、課中和課后三個(gè)模塊。其中課前和課后模塊，需要學(xué)生利用課余時(shí)間自主進(jìn)行相關(guān)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，雖然會(huì)有小組長的監(jiān)督，但還是需要靠學(xué)生的自主完成任務(wù)，在開展教學(xué)實(shí)踐過程中，信息技術(shù)老師與物理學(xué)科教師都要參與，跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生提出更高的要求，學(xué)生需要具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能更好地完成課前課中課后，模塊的所有學(xué)習(xí)任務(wù)，因此教師在實(shí)際教學(xué)中采用跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)需要充分考慮學(xué)生的自身?xiàng)l件，合理設(shè)置，活動(dòng)的分層任務(wù)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

物理課程的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)思路：課前，學(xué)生分組檢索課本知識(shí)點(diǎn)、定義、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)流程。并用Word文檔整理，在課堂上進(jìn)行匯報(bào)。課中，學(xué)生分組匯報(bào)自己理解到的信息匯總，教師點(diǎn)評(píng)。課后，就本部分內(nèi)容做相關(guān)題型的驗(yàn)證，并用在線編輯方式提交自己的匯報(bào)內(nèi)容，進(jìn)行小組互評(píng)。第二節(jié)課，讓學(xué)生各組嘗試制作ppt匯報(bào)本節(jié)課的關(guān)鍵信息，教師制作微課進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生用Word匯報(bào)不同之處。（學(xué)生開始用 Word 進(jìn)行圖文混排。有一部分學(xué)生自己思考海報(bào)的排版布局，先劃分區(qū)域，后填充圖文；有一部分學(xué)生邊做邊與小組內(nèi)其他同學(xué)討論如何排版。）

學(xué)習(xí)了跨學(xué)科教學(xué)方式發(fā)現(xiàn)采用跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)方式非常有利于學(xué)生的思維拓展和學(xué)科知識(shí)的鞏固。當(dāng)時(shí)不利之處為學(xué)生所花時(shí)間較長，不利于頻繁使用。并且要求學(xué)生課后的自主能力非常強(qiáng)。合作完成要求小組同學(xué)配合度要高。需要多重評(píng)價(jià)手段。

跨學(xué)科手段教學(xué)中，學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要和各個(gè)學(xué)科間的通力配合。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇3】

新密市市直第一初級(jí)中學(xué)劉冠軍

帶著交流學(xué)習(xí)的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)下鄉(xiāng)活動(dòng)。一年我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)，精煉實(shí)施地完成了整個(gè)的送工作?，F(xiàn)總結(jié)自己的幾點(diǎn)心得：

一、信息技術(shù)應(yīng)如何使用教材。

目前，信息技術(shù)專業(yè)還沒有固定的教材。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選講解。信息技術(shù)堂是將教材做為輔助學(xué)生堂中自主**學(xué)習(xí)時(shí)的工具？

還是就教材講教材？但我堅(jiān)信后者決不可能。因此，在對(duì)河南大學(xué)出版社教材進(jìn)行深入開發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代多**技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，效果還是很好的。

2、 信息技術(shù)館的教學(xué)模式如何按照編排進(jìn)行編排。

以前已經(jīng)聽說過，基于主題的教學(xué)模式是目前最適合的信息技術(shù)教學(xué)模式。我結(jié)合教材按排的主題式堂教學(xué)。因此非常想了解它，學(xué)會(huì)它。

在自己學(xué)校上時(shí)結(jié)合教材的主題式信息技術(shù)堂教學(xué)模式。有教材的時(shí)候，我相信只要有了基礎(chǔ)，學(xué)生就可以很好地完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。俗話說得好“教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)”。

要想做到完美，我們需要準(zhǔn)備好學(xué)生、教材和教學(xué)環(huán)境。

3、 如何運(yùn)用現(xiàn)代手段控制課堂教學(xué)。

教學(xué)素材的準(zhǔn)備方面，教師前為學(xué)生學(xué)習(xí)本知識(shí)準(zhǔn)備的素材**都傳到了學(xué)生機(jī)上，為完成教學(xué)任務(wù)作了充分的準(zhǔn)備。尤其是《畫圖》一的素材準(zhǔn)備方法值得認(rèn)真總結(jié)。

4、 教師在信息技術(shù)館教學(xué)中的地位已理順。他是學(xué)生求助的組織者、向?qū)Ш蛯?duì)象。真正把堂還給了學(xué)生。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生不斷地提出問題并解決問題。

在這段時(shí)間里，老師只會(huì)用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的語言，用現(xiàn)代化的教學(xué)方法幫助學(xué)生教學(xué)，分享學(xué)習(xí)的快樂**。我們也都有相同的感覺：信息技術(shù)的操作技能由教師講解完成與把操作技能放在主題中由學(xué)生完成，效果是截然不同的。

前者很無聊，復(fù)制粘貼只是一個(gè)簡單的操作，鼠標(biāo)點(diǎn)擊幾秒鐘，沒什么好談的。學(xué)生即便跟著操作了，也沒什么興趣?？墒呛笳邊s不同了，《畫圖》這***把選擇、復(fù)制、粘貼命令放在了主題為《迪士尼奇妙旅程》中，這給師生創(chuàng)造了極大的思維空間。

有內(nèi)容，有創(chuàng)造，有發(fā)展。可以享受多種教學(xué)效果。

總之，我感受到目前信息堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是將教材作為輔助學(xué)生堂中學(xué)生自主**學(xué)習(xí)的工具，是結(jié)合教材的主題式教學(xué)模式。信息技術(shù)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的殿堂，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。我要將自己的這種想法應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中，再從中感悟，**，總結(jié)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué)。以更加昂揚(yáng)的士氣，更加飽滿的熱情，全心全意投入到教育教學(xué)工作中來

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇4】

本教研組以素質(zhì)教育為核心，積極落實(shí)二期課改要求，以》和》為指導(dǎo),不斷更新教育觀念，不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

一、重視《品德與社會(huì)》教學(xué)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

我們學(xué)校一般是班主任擔(dān)任《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)，而她們?nèi)粘９ぷ魇呛芊泵Φ?既要上語文課,還要承擔(dān)煩瑣的班主任工作。但是，教師從不忽略社會(huì)課的教學(xué)，他們可以有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)明確要求教師備課要符合學(xué)生以及教學(xué)實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計(jì)適合各層次學(xué)生的課堂提問，留出1/3位置進(jìn)行課前手寫修改、補(bǔ)充之用。

課后，還要求老師寫課后隨筆，課后隨筆占全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的1/4，著重對(duì)教學(xué)得失進(jìn)行反思，以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，更好地對(duì)學(xué)生的思想行為進(jìn)行教育，最終提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、認(rèn)真落實(shí)《兩綱》教育，積極提高課堂實(shí)效。

本學(xué)期，我校積極開展了以“認(rèn)真落實(shí)《兩綱》教育，努力提高課堂實(shí)效” 為主題的教育、教學(xué)研討活動(dòng)——“弘揚(yáng)民族精神，煥發(fā)生命光彩” 。這次研討活動(dòng)研討氣氛濃厚，教師們通過組內(nèi)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備說課、集體備課、上課和課后討論，增強(qiáng)了“兩綱進(jìn)課堂” 的意識(shí)，并認(rèn)真地將“兩綱” 教育自然地滲透于課堂中，收到了較好的效果。各教研組通過組內(nèi)推薦、集體備課、試教，在初賽的基礎(chǔ)上推出積極落實(shí)“兩綱” 教育的研究課。

三年級(jí)的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》，二年級(jí)的張英姿老師《文明打**》，一年級(jí)的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)真評(píng)選，最后一年級(jí)的徐穎老師《一起解決問題》還進(jìn)行了校級(jí)公開展示。全校老師認(rèn)真評(píng)課，一致認(rèn)為《品德與社會(huì)》教學(xué)是進(jìn)行“兩綱” 教育的主渠道。

在進(jìn)行《品德與社會(huì)》教學(xué)時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將問題毫無保留地講出來，教師組織大家充分討論，引導(dǎo)學(xué)生尋找多種解決方法，并自主地學(xué)習(xí)，無形中滲透生命教育和愛國主義教育，從中激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，提高自我保護(hù)意識(shí)。

三、不斷創(chuàng)新，《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

其實(shí)《品德與社會(huì)》的教學(xué)不僅僅局限課堂，我們的目的是，能讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的東西，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去，遇到事情能用正確的態(tài)度對(duì)待，有效的方法解決。所以我們和大隊(duì)部聯(lián)手，搞了很多次有特色的活動(dòng)，比如“我是交通安全小衛(wèi)士” 當(dāng)小交通警察，制止一些不文明的行為，讓學(xué)生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，學(xué)生個(gè)個(gè)都表示以后一定遵守交通法規(guī)。本學(xué)期最重要的活動(dòng)是“誠信---成長路上的好伙伴” 大隊(duì)集會(huì),結(jié)合我們《品德與社會(huì)》課程，教育孩子要做一個(gè)守誠信的人,起到了事半功倍的作用。

總之，我校把對(duì)孩子的思想教育和行為規(guī)范放在首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極地為《品德與社會(huì)》教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。希望通過我們的努力，讓四川南路小學(xué)得孩子們得到全面發(fā)展。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇5】

通過開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，我校學(xué)生創(chuàng)新精神普遍提高，實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)。在學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)中，普及指數(shù)一直很高，不僅參與人數(shù)眾多，而且取得了豐碩的成果。實(shí)踐證明，科技創(chuàng)新活動(dòng)不單是豐富了學(xué)生生活，激發(fā)了興趣，活躍了校園氛圍，而且發(fā)掘了學(xué)生的原始創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)了素質(zhì)教育向更高層次的發(fā)展。

（1） 科技活動(dòng)的開展受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。一方面，李勤校長直接帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)；另一方面，從人力物力上給予支持，安排部分教師作為活動(dòng)小組指導(dǎo)教師，擠出部分資金用作購買必要的器材和獎(jiǎng)勵(lì)取得了較好創(chuàng)新成果的學(xué)生。

學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師都很熱愛科學(xué)，并且具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，在生活中喜歡搞些創(chuàng)作發(fā)明，解決了實(shí)際生活中的一些不便和煩惱。他們是原學(xué)校班級(jí)科技興趣小組的指導(dǎo)員，有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校把分散的人員進(jìn)行了整合，成立了校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)工作上的交流與合作更為頻繁，人多主意多，活動(dòng)開展得有聲有色。

（2） 創(chuàng)新是主題，活動(dòng)是關(guān)鍵，解決不便是出發(fā)點(diǎn)。要求學(xué)生廣泛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的不便，然后思考解決辦法，貼近生活卻不雄心勃勃。學(xué)生不再以為創(chuàng)新是很困難的，而是就在身邊，搞的是小發(fā)明小創(chuàng)作我也能搞，心理上的畏懼感消除了，自信心樹立起來了，為科技創(chuàng)新準(zhǔn)備了最為重要的條件。

根據(jù)農(nóng)村、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，前段時(shí)間我校開展的科技創(chuàng)新活動(dòng)如下：

自制多功能衛(wèi)生工具。常見的衛(wèi)生工具在清除磚、

廁所的效果不好，要么不干凈，要么工具更換頻繁，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。針對(duì)這種情況，我們鼓勵(lì)學(xué)生自己做多功能的衛(wèi)生工作者

具，開展了“自制多功能衛(wèi)生工具評(píng)選大賽”；

避免用電安全事故，節(jié)約電能。學(xué)生調(diào)查自身及學(xué)校用電行為，找出隱患，并提出整改建議。對(duì)于學(xué)校來說，在現(xiàn)場教師的指導(dǎo)下，也就是在保證安全的前提下，把切實(shí)可行的建議變成看的建的行動(dòng)。

面對(duì)生活中電能浪費(fèi)的情況，由學(xué)生想辦法，提建議，由指導(dǎo)教師分析評(píng)議其可行不可行，講出可行與不可行的道理。

冬季燒煤，烘烤時(shí)如何實(shí)現(xiàn)取暖，節(jié)能和衛(wèi)生相結(jié)合？在我們這里，一到冬天，家家戶戶都要烤火取暖，基本上以燒煤炭爐為主，火力大，溫度高，但浪費(fèi)煤炭的情況相當(dāng)普遍，同時(shí)也不衛(wèi)生。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法解決烤好、節(jié)能、保衛(wèi)生的問題。

制作壇罩。在利川，差不多家家戶戶都有酸菜壇子，但灰塵容易掉到壇沿里去，壇沿的水份也容易蒸發(fā)，會(huì)污染壇沿水，會(huì)影響酸菜的質(zhì)量。鑒于這種弊端，我鼓勵(lì)學(xué)生們想辦法解決它。

改進(jìn)清潔器。人們?cè)谧鲲埖倪^程中，常常要用清潔器對(duì)蔬菜、肉食及炊具和碗碟進(jìn)行清洗，但是目前人們普遍使用的清潔器為金屬清潔器。在使用過程中，電線經(jīng)常斷裂。

斷裂的金屬絲一部分會(huì)附在蔬菜、肉食和炊具等上，很不容易發(fā)現(xiàn)，人食用含有金屬絲的蔬菜或內(nèi)食后，顯然會(huì)對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生影響，輕則不舒服，重則致?。涣硪徊糠纸饘俳z則會(huì)掉落在水里，而農(nóng)村人又常常把這種水（農(nóng)村稱之為潲水）用來喂豬，豬食用含有金屬絲的潲水后，同樣會(huì)對(duì)豬的發(fā)育產(chǎn)生不利影響。這種清潔器已經(jīng)不能滿足人們的生活需求，需要進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到既能有效除垢去污，又不會(huì)對(duì)人、畜健康產(chǎn)生危害。

（三） 由于我校開展的科技創(chuàng)新活動(dòng)始終注重貼近生活、貼近學(xué)生，再加上指導(dǎo)得力、得方，學(xué)生的創(chuàng)新熱情高漲，取得了豐富的成果：

1、輔導(dǎo)楊崇智《廁所防臭球》獲得省23屆科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)；

2、輔導(dǎo)張婷婷《環(huán)保節(jié)能爐篩》獲得州第四屆科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)；

3、輔導(dǎo)周菡萏《機(jī)動(dòng)車輛升降架》獲得州第五屆科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)；

4在組織開展學(xué)生衛(wèi)生工作的實(shí)踐中，學(xué)生可以利用自制的多功能衛(wèi)生工具對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行清潔。

5組織學(xué)生對(duì)學(xué)校用電情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)目前存在的浪費(fèi)和不安全用電行為提出整改建議，消除安全隱患。

6獲恩施州第三屆、第四屆優(yōu)秀科技創(chuàng)新組織獎(jiǎng)

科技創(chuàng)新活動(dòng)是我校推行素質(zhì)教育的一個(gè)側(cè)面，隨著學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的進(jìn)一步激發(fā)，指導(dǎo)教師水平的不斷提高，我們一定會(huì)再接再厲，取得更為顯著的成績。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇6】

參加*_**小學(xué)生教育2。0網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中我十分投入，學(xué)到了很多的知識(shí)和方法，開闊了眼界，增強(qiáng)了自己搞好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。對(duì)于我的教學(xué)工作作用極大?，F(xiàn)將幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。

一、通過跨學(xué)科培訓(xùn)，我更新了教學(xué)理念。

在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在教育活動(dòng)中教師要更多的引導(dǎo)幼兒參與教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)中去。新時(shí)代的幼兒園教學(xué)不是單一的學(xué)科教學(xué)，而是跨學(xué)科的綜合教學(xué)。它要求我們要具有各學(xué)科綜合的能力。

視頻講座中我學(xué)到教師要具有無限的愛心，教師對(duì)幼兒的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)孩子都能在老師愛的教育下長大成才，對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，還是對(duì)頑皮的、行為習(xí)慣不好需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感受老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

二、積極學(xué)習(xí)，深刻感悟，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待幼兒要公正、平等、不高高在上，要言出必行，做孩子的表率，還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。永遠(yuǎn)不要只看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)幼兒做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，以便對(duì)幼兒的情況了如指掌。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)。

三、及時(shí)反思、歸納總結(jié)，不斷積累數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思不簡單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動(dòng)。簡單的說，反思，是一個(gè)認(rèn)知的過程，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。

通過培訓(xùn)，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：幼兒在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)幼兒探究事物的興趣和積極的態(tài)度。以幼兒為主體，教師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)幼兒的能力為中心。教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于幼兒錯(cuò)誤性的認(rèn)知，教師能夠及時(shí)予以講解、糾正。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性，幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力，可以使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。教師要注重幼兒探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)。這樣可以激發(fā)幼兒參與教育教學(xué)活動(dòng)的積極性與學(xué)習(xí)熱情。從而提高活動(dòng)效果。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇7】

開展科普周活動(dòng)讓同學(xué)們都進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識(shí)和習(xí)慣，下面是小編為大家精心搜集的開展中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)，供大家參考，希望大家喜歡。

中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)范文(一)

節(jié)約能源時(shí)代的呼喚，從身邊做起，從小事做起，讓我們一起為科技創(chuàng)新、低碳生活盡一份力。我校與素質(zhì)教育相結(jié)合，以科技節(jié)為載體，通過形式多樣的宣傳活動(dòng)，適合不同年齡階段的實(shí)踐活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)切切實(shí)實(shí)的開展了一系列教育活動(dòng)。為期一周的科技節(jié)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動(dòng)小結(jié)如下：

一、“科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活”為主題班會(huì)

百家湖中學(xué)每班都圍繞主題“科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會(huì)，通過豐富多彩的活動(dòng)，讓每位學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新、低碳生活都有了一定的認(rèn)識(shí)，也掀起一股科學(xué)創(chuàng)新的熱潮。

二、科普手抄報(bào)比賽

結(jié)合科技節(jié)"科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活"的主題，全校同學(xué)一起投入到科普手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)中來。通過漫畫創(chuàng)作，學(xué)生們對(duì)科普的相關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，并把這些知識(shí)通過展示活動(dòng)在全校范圍推廣宣傳。

三、校園宣傳

積極營造節(jié)能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動(dòng)，營造良好的校園文化氛圍。學(xué)校加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容以靈活多樣的形式納入教育教學(xué)活動(dòng)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)課堂、進(jìn)校園。

四、變廢為寶小制作活動(dòng)

在這項(xiàng)活動(dòng)中，有的學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下，利用廢棄的包裝盒制作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學(xué)生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。有的同學(xué)利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設(shè)計(jì)，在他們的手中變成了一幅幅美麗的制作畫，體會(huì)了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報(bào)紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經(jīng)過我們同學(xué)的一番精心設(shè)計(jì)，"搖身一變"成了造型各異的風(fēng)能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個(gè)縮影。在活動(dòng)中學(xué)生的動(dòng)手能力和節(jié)能習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)。

本次科技主題活動(dòng)通過宣傳、教育實(shí)踐等一系列活動(dòng)，同學(xué)們都進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了一定的提高。通過活動(dòng)，學(xué)生紛紛表示要將在學(xué)校中學(xué)習(xí)的節(jié)能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動(dòng)手，共同保護(hù)好我們國家有限的資源，使它創(chuàng)造更大的財(cái)富，大家一起為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)出一份力。

中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)范文(二)

為了貫徹市科技局、市委宣傳部、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、區(qū)教體局的文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我?？萍冀逃?，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)創(chuàng)新精神，提高科技創(chuàng)新能力，體現(xiàn)我校的科技教育特色，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校于20XX年5月XX至6月1日成功的舉辦了科技活動(dòng)周。本屆科技活動(dòng)周的主題是“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”。我校進(jìn)行前期工作的深入發(fā)動(dòng)，充分準(zhǔn)備，整個(gè)活動(dòng)中主題突出，內(nèi)容極富新意;在形式新穎、內(nèi)容豐富上挖掘了我校師生的科技潛能;全面培養(yǎng)師生科技素質(zhì)。在短短的一周內(nèi)，開展了豐富多彩的活動(dòng)?，F(xiàn)將我校本屆科技活動(dòng)周活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)參與面廣

本屆科技活動(dòng)周得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任、老師的高度重視和大力支持，學(xué)校利用櫥窗、教室的黑板、廣播等宣傳平臺(tái)廣泛地向?qū)W校周遍社區(qū)的居民及全校的師生宣傳和普及科學(xué)知識(shí)。5月XX日，我校在校門口和教學(xué)樓分別掛上宣傳橫幅;各班圍繞本屆科技活動(dòng)周的主題，搜集資料，出了一期非常精彩的專題板報(bào)，舉行了專題講座、主題班會(huì)、科技小論文競賽、學(xué)生攝影作品展、科普知識(shí)競賽等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

二、活動(dòng)形式多樣

本屆科技活動(dòng)周安排了校櫥窗科技展、班級(jí)板報(bào)科普宣傳、學(xué)生觀看科教片、閱讀科普書籍等內(nèi)容，并將有關(guān)的二課堂活動(dòng)納入科技周活動(dòng)之中，所有的活動(dòng)都傾注了我們老師和同學(xué)們的心血。本屆科技活動(dòng)周活動(dòng)形式多樣，得到全體師生的積極響應(yīng)和喜愛。5月XX-29日，我校對(duì)各班的科普板報(bào)進(jìn)行了評(píng)議，在師生的精心準(zhǔn)備和編排下，板報(bào)內(nèi)容切合實(shí)際，科學(xué)有趣，有寫科普小知識(shí)類的、有畫科普宣傳畫的，充分展示出了我校學(xué)生科技知識(shí)的底蘊(yùn)。5月30日，我校對(duì)參與科技周活動(dòng)中的展示項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)比。在整個(gè)展示活動(dòng)中，學(xué)生們個(gè)個(gè)積極踴躍，紛紛拿出自己制作的作品，敘述著自己制作中的經(jīng)歷，品嘗著成功的.喜悅。6月2日，我校給在科技活動(dòng)周表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行了表彰，并號(hào)召我校全體師生繼續(xù)努力講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，響應(yīng)國家的號(hào)召使自己早日成為勇于創(chuàng)新的人才，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

三、今后工作方向

本屆科技活動(dòng)周在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下、在全體師生的共同努力和配合下取得了圓滿成功，這給我校今后開展科技教育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使我校進(jìn)一步開展科技教育活動(dòng)，反思本屆科技周的成功與不足，我們認(rèn)為學(xué)生科技活動(dòng)有別于平常意義上的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造，其主要目的在于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法，在實(shí)踐和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察問題、思考問題、實(shí)際操作、創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是科學(xué)技術(shù) 教育的主陣地，各位老師在課堂教學(xué)中除結(jié)合有關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之外，還要注意把科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的教育與科技能力的培養(yǎng)納入教學(xué)中。要注意不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系、滲透、整合，堅(jiān)持課內(nèi)外、校內(nèi)外科技教育相結(jié)合，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新的命題，激發(fā)學(xué)生思考日常生活現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想。這樣科學(xué)技術(shù)教育才能找到源頭、源水。為了學(xué)生的健康成長、成才的需要科技活動(dòng)應(yīng)常抓不懈，在此倡議：我們將不懈努力，將科學(xué)的方法滲入教育教學(xué)之中，使我們?nèi)熒玫貝劭茖W(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、講科學(xué)，為創(chuàng)建和諧校園、共創(chuàng)創(chuàng)新型國家而努力!

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇8】

淺談小學(xué)語文與其他學(xué)科整合

隨著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類已經(jīng)步入了信息時(shí)代。在這個(gè)知識(shí)爆炸，信息瞬息萬變的社會(huì)中，知識(shí)的增長速度，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明及成果的綜合性，迫使每一個(gè)教育工作者去思考這樣一個(gè)問題：傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把教育分割成一個(gè)個(gè)小范圍，各學(xué)科之間都界限分明，互不聯(lián)系，這樣的封閉式的教學(xué)，是否還符合當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)需要，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，是否能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

現(xiàn)代教學(xué)要拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，注意利用其他學(xué)科教學(xué)活動(dòng)成果與本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，在整合中為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。語文學(xué)科既是一門工具性學(xué)科，又是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。教師在語文教學(xué)中應(yīng)巧妙利用其他學(xué)科的獨(dú)特魅力，整合學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣。本文就如何在小學(xué)語文課堂中融入其他學(xué)科的知識(shí)和活動(dòng)進(jìn)行了探討，旨在為廣大語文教師提供思路，從而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

語文作為基礎(chǔ)課和工具課，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科起著指導(dǎo)作用。然而在語文課堂中適當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)來表述命題可以使各種概念之間的關(guān)系清晰明了，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和掌握。例如，段、句群、復(fù)句、單句、短語、詞之間的關(guān)系可以借助數(shù)學(xué)中的“>”或“句群>復(fù)句>單句>短語>詞，或詞

美術(shù)通過造型視覺藝術(shù)進(jìn)行思想文化的傳播，語文則是利用語言文字來傳承，兩者有諸多相同的目標(biāo)。學(xué)習(xí)語言可以發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，可以大大豐富美術(shù)創(chuàng)作中所需要的想象力。反之，美術(shù)教學(xué)中發(fā)展的學(xué)生聯(lián)想力、觀察力和思維能力等又可以促進(jìn)學(xué)生語言能力的提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以讓學(xué)生為一段文字配圖，即根據(jù)文字意義描繪一幅景象，或者看圖作文，仔細(xì)觀察圖畫上的細(xì)節(jié)，然后以語言文字的形式表現(xiàn)出來。這個(gè)過程中，學(xué)生不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，而且形象思維能力也會(huì)有所提高。

《樂記》中曾經(jīng)說過：“詩，言其志也；歌，詠其聲也，舞，動(dòng)其容也。三者本乎心，然后樂氣從之。”“言之不足，故長言之；長言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故不知手之舞之足之蹈之?！庇纱丝梢?，早在人類文明的啟蒙時(shí)期，言、聲、舞都是同出一源――“心”,只不過表現(xiàn)形式不一罷了。再從漢語的特點(diǎn)來看，它有聲、有調(diào)、有韻，串聯(lián)在一起，交錯(cuò)排列，便是一首非常美妙的“歌曲”.不要說唱，只須吟誦就可讓人為之動(dòng)容。在教學(xué)中，把音樂融入到語文課堂中，會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

首先，教師在課前可以準(zhǔn)備一首跟課文內(nèi)容相符的一首曲子，以音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的意境，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，將學(xué)生帶入課文描述的情境，讓學(xué)生以心感之，以心悟之。其次，教師還可以在音樂聲中朗誦課文（或找學(xué)生朗誦），為學(xué)生呈現(xiàn)聲情并茂的畫面，同時(shí)音樂的節(jié)奏、旋律會(huì)將朗誦者與聆聽者拉進(jìn)樂曲的意境和情感之中，從而產(chǎn)生情感共鳴。最后，音樂還可應(yīng)用于作文教學(xué)。學(xué)生可以先聽樂曲，再寫作文。他們?cè)谛蕾p樂曲時(shí)極易展開想象，把樂句轉(zhuǎn)化為語句。

課堂教育既是傳授知識(shí)的途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最基本的形式。德育教育不應(yīng)該局限在思想品德課這一門課當(dāng)中，而應(yīng)該滲透于整個(gè)教學(xué)課程體系中。語文學(xué)科在融合品德教育方面有著極大的優(yōu)勢。例如，在講到英雄董存瑞、黃繼光的故事時(shí)，教師應(yīng)該教育學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，熱愛自己的祖國。在講到國旗、國徽、首都時(shí)，要給學(xué)生講述今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)烈士用生命換來的，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命，立志創(chuàng)造更加美好的生活。

科學(xué)素養(yǎng)是指在日常生活、對(duì)待社會(huì)事物以及個(gè)人決策中所需要的科學(xué)思想、科學(xué)方法以及對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解，和在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。因此，在語文課堂中，教師不僅應(yīng)該向?qū)W生們解釋相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和持之以恒、大膽創(chuàng)新以及大膽質(zhì)疑的精神。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如在講到關(guān)于種子發(fā)芽成長的課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，親自播種栽培，并寫下觀察日記。

社會(huì)技能是指個(gè)體在特定社會(huì)情境中，運(yùn)用已有的社會(huì)知識(shí)，有效而適當(dāng)?shù)嘏c他人進(jìn)行積極交往，以實(shí)現(xiàn)自己或他人互動(dòng)目標(biāo)的行為方式。國外研究表明，良好的`社會(huì)技能有利于學(xué)生的觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，對(duì)交往問題提出不同的解決策略，穩(wěn)固同伴群體，促進(jìn)同伴交往中的成功和社會(huì)接納，更好地適應(yīng)學(xué)校生活和未來的社會(huì)生活等。語文教師在教學(xué)實(shí)踐中可以讓學(xué)生通過角色扮演等形式提高社會(huì)交往技能，從而以一種積極樂觀的方式融入到學(xué)校和社會(huì)生活中。

總之，教師在語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的橫向聯(lián)系，擴(kuò)大知識(shí)的空間范圍，加強(qiáng)學(xué)科之間的協(xié)作與融合，使各個(gè)學(xué)科從分散的、相對(duì)隔絕的、自成體系的小科學(xué)形態(tài)向一種綜合的、聯(lián)通的、互相緊密相連的大科學(xué)體系形態(tài)轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生形成綜合的網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)體系和能力體系。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇9】

為了全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，給教師們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)，形成氛圍，促進(jìn)課程改革，我校于10月7日舉行了20××年秋季教師匯報(bào)課暨信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是本次活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障；全體老師對(duì)此次活動(dòng)的秉力支持是活動(dòng)得以開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；參加匯報(bào)課活動(dòng)的老師對(duì)每堂課的精心設(shè)計(jì)以及全體教師對(duì)活動(dòng)自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動(dòng)能圓滿結(jié)束的根本。

由于本人剛剛接任教導(dǎo)處主任工作，工作經(jīng)驗(yàn)足等種種原因，致使本次活動(dòng)存在了一定的瑕疵，在此對(duì)各位做課老師深表歉意。

在這次活動(dòng)中，共有18位老師參加了報(bào)告課。應(yīng)該說這18節(jié)課非常精彩，每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。在活動(dòng)中，每個(gè)老師都經(jīng)心準(zhǔn)備，付出了很多錢，比如：

王克相正在為每一位老師制作和尋找課件，同時(shí)，他也要準(zhǔn)備好自己的課程，并把它們教好；在備課的同時(shí)，胡俊森先生還需要為大家做好服務(wù)，安排好上課地點(diǎn)；范興華老師在家里帶來鉗子、剪刀等做為教具，讓學(xué)生掌握知識(shí)在生活中的應(yīng)用。本次活動(dòng)最讓我感動(dòng)的是逄世華老師，她自己花錢制作了教具，可以說既使她取得了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到制作教具費(fèi)用，但逄老師這種精神，這種奉獻(xiàn)精神，這種為教育教學(xué)的奉獻(xiàn)精神，值得我們?cè)谧拿恳晃唤處熑W(xué)習(xí)。其他老師也有很多亮點(diǎn)，我在這里不再贅述。

本次活動(dòng)中授課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有科學(xué)的把握，而且基本都能熟練的運(yùn)用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。

本次評(píng)課，我們是就課評(píng)課。也就是說，我們?cè)u(píng)的是這一節(jié)課，這節(jié)課既不代表過去，也不代表將來。因此，我想請(qǐng)各位老師正確對(duì)待獲獎(jiǎng)結(jié)果。有問題可以找我交流。

下面我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

1、 注重倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)風(fēng)改革是基礎(chǔ)教育改革的重要目標(biāo)。改變學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌?*式學(xué)習(xí)。在這方面，所有參加報(bào)告課的老師都在努力體現(xiàn)這一理念。

趙涇戈老師的四邊形的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：四邊形——長方形—正方形——長方形、正方形的區(qū)別—說說生活中四邊形—?jiǎng)邮謱?shí)踐，層次清楚結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。特別是“學(xué)生根據(jù)自己的方法為四邊形分組”這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自己已有的經(jīng)驗(yàn)來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、**，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇10】

為了進(jìn)一步推動(dòng)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教育技術(shù)與多**在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力。開學(xué)伊始，我校發(fā)布了《關(guān)于綜合多學(xué)科優(yōu)秀課程評(píng)價(jià)的通知》。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時(shí)也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實(shí)踐，認(rèn)真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學(xué)的多**與學(xué)科整合的有效的教育模式。

教師之間也相互深入課堂互聽互評(píng)，共同切磋，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代多**有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了多**與學(xué)科的有機(jī)整合，取得較好的教育教學(xué)效果。

經(jīng)過近三個(gè)月的努力，我校多**與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們合理運(yùn)用現(xiàn)代多**，生動(dòng)、簡潔、幽默的教學(xué)語言，溫柔細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格贏得了大家的普遍認(rèn)可。

通過這次比賽，我校在多**與學(xué)科整合方面，無論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學(xué)所設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多**在課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，為學(xué)校更好地把握運(yùn)用多**，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺(tái)！

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇11】

新課程改革的理念之一就是各學(xué)科之間進(jìn)行合理、有效的整合。要把引領(lǐng)課堂教學(xué)的學(xué)科之間進(jìn)行融合、借鑒。教師就要共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同提高。達(dá)到一個(gè)互補(bǔ)和資源共享的這樣一個(gè)教學(xué)的研討過程。從而促進(jìn)不同學(xué)科、不同層次的教師一起發(fā)展與提高。通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，了解到不同學(xué)科的教師可以進(jìn)行互相聽課、互相評(píng)課、互相研討、相輔相融。達(dá)到共同提高教學(xué)能力的目的。比如：聽語文公開課可以讓我們感受到語文的語言魅力，可以幫助信息技術(shù)教學(xué)提高語言表達(dá)能力、如何去表達(dá)情感。聽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公開課可以讓教師學(xué)習(xí)到更多的信息化技術(shù)內(nèi)容，幫助我們?cè)谟?jì)算機(jī)課堂教學(xué)中有效融合信息化技術(shù)。聽公開課后，不同學(xué)科的教師會(huì)進(jìn)行集體反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果，反思本節(jié)課的可以汲取的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足之處。同時(shí)，提出建設(shè)性的建議。這一環(huán)節(jié)，讓教師受益非淺。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，了解了如何整合與拓展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。如何推進(jìn)融合性與探究性為一體的深度學(xué)習(xí)方式，去培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科意識(shí)、思維與能力。讓我們突破了單一學(xué)科的局限性，通過這樣的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，提升了教師的自信，能與各學(xué)科保持同步共同達(dá)到同一研究高度。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇12】

我校在縣教育局的統(tǒng)一安排下，于五月的第三周開展了以 “攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市——科學(xué)發(fā)展、科技創(chuàng)新、科普惠民?！睘橹黝}的科技周活動(dòng)，提高青少年環(huán)保意識(shí)和科技意識(shí)，宣傳科技知識(shí)、弘揚(yáng)低碳環(huán)保。在這次活動(dòng)中，我校主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳

成立了以校長為組長、教務(wù)處主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)本次科技活動(dòng)周的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)召開的會(huì)議上，解決了廣大教師對(duì)科技活動(dòng)周的思想認(rèn)識(shí)，讓全體教師從思想上高度重視，制定了科技活動(dòng)周的實(shí)施方案。在周活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)小組精心部署實(shí)施，使各項(xiàng)活動(dòng)得以順利開展。

二、活動(dòng)豐富，扎實(shí)開展

利用周一升旗的時(shí)間，升旗儀式上的國旗下講話做了科技周活動(dòng)的宣傳動(dòng)員，提高了大家的環(huán)保意識(shí)，使大家都能夠?qū)Ρ局艿幕顒?dòng)做好準(zhǔn)備。舉辦了一次以“了解環(huán)?？萍迹龅焦?jié)能減排”為標(biāo)題的科技知識(shí)講座。通過講座，宣傳節(jié)能環(huán)保技術(shù)，倡導(dǎo)科學(xué)文明生活，提高學(xué)生的科技意識(shí)。

各班結(jié)合科技活動(dòng)周辦一期以“節(jié)能低碳綠色環(huán)?！睘橹黝}的板報(bào)，各班都認(rèn)真地準(zhǔn)備，創(chuàng)辦了板報(bào)，都是以“綠色環(huán)保”為中心，內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，起到了很好的宣傳作用。本周利用校廣播站廣播時(shí)段宣傳了科宣傳了“科學(xué)普及”和“低碳環(huán)保”等方面的內(nèi)容。學(xué)生們非常感興趣，這使他們?cè)黾恿酥R(shí)。

開展了一次以“節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的繪畫比賽，并結(jié)合我縣第三屆中小學(xué)“環(huán)保杯”繪畫比賽，評(píng)出優(yōu)秀作品，做了一次畫展。每各班都開展了節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)。最后對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰。

通過舉辦科技活動(dòng)周，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)。我們會(huì)以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，校園里進(jìn)一步營造了尊重科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍努力把我校科學(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。

南澗中學(xué)科技活動(dòng)周工作總結(jié)

南澗中學(xué)

2011年5月

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇13】

帶著交流學(xué)習(xí)的態(tài)度，我參加了新密市信息技術(shù)學(xué)科下鄉(xiāng)送課活動(dòng)。一年來我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開課，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)，精煉實(shí)施地完成了整個(gè)的送課工作?，F(xiàn)總結(jié)自己的.幾點(diǎn)心得：

一、信息技術(shù)課應(yīng)如何使用教材。

目前信息技術(shù)課上的還是沒有固定教材的課。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選課講解。信息技術(shù)課堂是將教材做為輔助學(xué)生課堂中自主探究學(xué)習(xí)時(shí)的工具？還是就教材講教材？但我堅(jiān)信后者決不可能。所以我就立足于河南大學(xué)出版社的教材進(jìn)行深入開發(fā)，并結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，效果還是很好的。

二、信息技術(shù)課堂教學(xué)模式是如何按排的。

以前曾聽說過主題式教學(xué)模式是現(xiàn)在最適用的信息技術(shù)教學(xué)模式。我結(jié)合教材來按排的主題式課堂教學(xué)課。因此非常想了解它，學(xué)會(huì)它。在自己學(xué)校上課時(shí)結(jié)合教材的主題式信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。有教材時(shí)，我相信在學(xué)生有基礎(chǔ)的情況下會(huì)完成好她預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。俗話說得好“教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)”。想完美，需要備學(xué)生、備教材、備教學(xué)環(huán)境。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇14】

一、本次活動(dòng)目的

通過說考評(píng)活動(dòng)，創(chuàng)造一種教研氛圍，推進(jìn)教師深入教研，提高教研水平。從形式上來說，也是展示了校本教研中集體備課的有效組織形式。發(fā)揮集體的智慧，共同進(jìn)步，就要通過說課、聽課、評(píng)課實(shí)現(xiàn)相互借鑒、共同進(jìn)步。通過研究考綱高考題，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握深度，提高專業(yè)水平。

二、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

1.老師們都高度重視，做了認(rèn)真準(zhǔn)備，達(dá)到了教研室組織本次活動(dòng)的目的。尤其是，在活動(dòng)的間隙，許多教師還積極學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備，這種好學(xué)和認(rèn)真的態(tài)度令我敬佩與感動(dòng)。我們?nèi)h取得優(yōu)異的教育教學(xué)成績、政治學(xué)科取得的優(yōu)異成績，就是因?yàn)槔蠋焸兊倪@種精神，這種干勁。

2.教師的成績都在85分以上，這是實(shí)事求是的.評(píng)價(jià)，是對(duì)教師水平的檢驗(yàn)，經(jīng)過檢驗(yàn)，教師們都過關(guān)了，也體現(xiàn)了我縣政治教師的群體教研實(shí)力是過硬的。當(dāng)然，也驗(yàn)證了教師們?cè)诨顒?dòng)前做了充分的準(zhǔn)備。

3.老師們說課與評(píng)課的基本思路是科學(xué)合理的。可見平日的教研活動(dòng)也是務(wù)實(shí)的，也說明老師們經(jīng)過了精心研究準(zhǔn)備。

4.在說課中，一點(diǎn)共性的是都注重了主體探究原則的貫徹，堅(jiān)持了情景探究式教學(xué)的基本思路，部分教師結(jié)合學(xué)案的實(shí)施進(jìn)行了設(shè)計(jì)。這很好。

5.教師的基本素質(zhì)來說，都語言清晰，思路條理。這是教師的第一素質(zhì)。

三、需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方

1.有的老師在說課時(shí)浮于表面，泛泛的談教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，不具體分析。應(yīng)該著重談出知識(shí)之間的聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)，如何處理解決達(dá)標(biāo)。

2.教法上都談了情景探究教學(xué)，但應(yīng)該具體結(jié)合本部分內(nèi)容指出設(shè)置怎樣的情景問題，如何探究？學(xué)法上都談了要引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作探究，但那要結(jié)合具體內(nèi)容指出如何引導(dǎo)實(shí)施自主學(xué)習(xí)合作探究。

3.教學(xué)程序環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，做到生活化，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教學(xué)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，體現(xiàn)藝術(shù)性。課堂教學(xué)不僅要做到科學(xué)性，還要追求藝術(shù)性，追求實(shí)效性。整個(gè)課堂吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)積極性，提高課堂效果。

5.要注意創(chuàng)設(shè)具有矛盾沖突的情景，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展，也可以深化對(duì)知識(shí)的理解。

6.在評(píng)課上，要指出優(yōu)點(diǎn)，尤其要提出建議，關(guān)鍵是指的準(zhǔn)、提的對(duì)。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇15】

劉東坤春回大地，萬物復(fù)蘇，在這暖融融的春光中，在齊河縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)，召開了 2019 小學(xué)道德與法治學(xué)科基地活動(dòng)。

活動(dòng)開始，馬老師就本次活動(dòng)的目的作了說明之后，對(duì) 2018 年期末檢測進(jìn)行了具體、詳細(xì)的分析，并結(jié)合新課標(biāo)對(duì)道德與法治學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注意的問題，作了深入、具體、明確的闡述。

接著孫麗娜、盧群、韓慧慧三位老師分別進(jìn)行了高、中、低三個(gè)學(xué)段的優(yōu)秀課例展示，三堂精品課充分體現(xiàn)了的老師駕馭課堂的能力。

下午，孫麗娜、盧群、韓慧慧三位老師針對(duì)自己的課例從說課標(biāo)、說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說過程、說堂清、說板書、說反思等方面給我們理清了她們對(duì)課堂整體設(shè)計(jì)的脈絡(luò)，也為我們今后的說課提供了典范。

講座結(jié)束后，馬老師對(duì)三位老師的課作了點(diǎn)評(píng)

德與法治課堂是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂。一定要深挖教材中的“德性”和“法治”元素，在課堂教學(xué)中，將“德”

放在首位，將育人放在首位，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、法治觀念等融入課堂之中，讓學(xué)生在“潤物細(xì)無聲中”感悟德性的養(yǎng)成。

評(píng)課結(jié)束后，馬老師用近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為全體與會(huì)教師做了一場題為“遇見命題重新出發(fā)”的道德與法治命題能力提升專題報(bào)告。馬老師分別從命題指導(dǎo)思想、命題原則、命題依據(jù)、命題方法、命題形式、命題注意事項(xiàng)六個(gè)方面并結(jié)合具體的試題、教學(xué)案例及如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新的命題理念進(jìn)行了深入淺出、細(xì)致入微的講解，為老師們前行指明了方向，注入了能量！

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇16】

中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)范文

作為當(dāng)今社會(huì)的一員，我們要認(rèn)識(shí)到開展科普工作是全社會(huì)的共同任務(wù)，下面是小編為大家搜集的中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。

中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)范文(一)

開展科普工作是全社會(huì)的共同任務(wù)，貫徹落實(shí)《科普法》任重道遠(yuǎn)?！犊破辗ā奉C布后，我們環(huán)保系統(tǒng)組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《科普法》，提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)按照縣科協(xié)提出的目標(biāo)、任務(wù)和要求，結(jié)合環(huán)保工作，切實(shí)加大宣傳、普及環(huán)保知識(shí)和倡導(dǎo)公眾參與環(huán)境保護(hù)的力度，不斷創(chuàng)新宣傳思路、形式和方法，在宣傳環(huán)保法規(guī)、普及環(huán)保知識(shí)、推進(jìn)公眾參與等方面取得了顯著成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，增強(qiáng)普及的力度

作為科普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，做好環(huán)保科普宣傳顯得尤為重要。我局十分重視這項(xiàng)工作的組織和實(shí)施，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任，制定了計(jì)劃，專門成立了法宣科、環(huán)境信息中心，建成了公眾環(huán)境信息網(wǎng)站——《xx環(huán)境》，與國家環(huán)保總局宣教中心等環(huán)保網(wǎng)站進(jìn)行了鏈接，成為市民了解、獲取環(huán)保政策、信息的窗口。創(chuàng)辦了刊物《環(huán)境信息摘報(bào)》、《生態(tài)縣建設(shè)簡報(bào)》，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況，深受有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的歡迎，成了環(huán)保知識(shí)、信息普及的好“幫手”。

二、廣泛動(dòng)員，增強(qiáng)普及的廣度

公眾參與是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大社會(huì)力量。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的要求越來越高，環(huán)境意識(shí)日益增強(qiáng)。

在機(jī)關(guān)，圍繞xx大確定的科學(xué)發(fā)展觀、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論和可持續(xù)發(fā)展理論的學(xué)習(xí)，以黨校專題講座、專家報(bào)告會(huì)為主要形式，與縣委組織部聯(lián)合辦班，宣傳普及環(huán)保知識(shí);利用創(chuàng)建國家級(jí)生態(tài)示范區(qū)的契機(jī)，通過會(huì)議、文件、講座等形式,在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中普及生態(tài)理念、基本國策和可持續(xù)發(fā)展理論。

在企業(yè)，先后舉行五期關(guān)于生態(tài)示范區(qū)建設(shè)、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、iso14000論證、環(huán)境保護(hù)行政處罰等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)班，鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保干事、各企業(yè)廠長、經(jīng)理300余人次參加;還對(duì)全縣重點(diǎn)企業(yè)的環(huán)保專職人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選送業(yè)務(wù)骨干到省市環(huán)保部門學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)校，與教育局一同加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生環(huán)境教育，著眼“三進(jìn)”(環(huán)保知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦)，在中小學(xué)校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識(shí)課程，提高生態(tài)知識(shí)普及率，開展了以“創(chuàng)綠色學(xué)校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動(dòng)”，將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為載體和抓手，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。xx縣第二中學(xué)完成創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校，xx中學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等近10所學(xué)校完成市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建。

在農(nóng)村，使環(huán)境宣教向農(nóng)戶延伸，開展了環(huán)境宣傳墻體標(biāo)語進(jìn)村鎮(zhèn)、“環(huán)保知識(shí)下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，加快生態(tài)村創(chuàng)建步伐，xx鎮(zhèn)市級(jí)環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)，xx、xx、xx等市級(jí)生態(tài)村創(chuàng)建順利完成。

三、用活載體，增強(qiáng)普及的深度

近年來，我們以“6.5”世界環(huán)境日、環(huán)?！八倪M(jìn)”等活動(dòng)為契機(jī)，普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識(shí)，營造生態(tài)文化，增強(qiáng)生態(tài)理念?！傲?五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護(hù)的重要活動(dòng)日，我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識(shí)，開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)：分管領(lǐng)導(dǎo)在xx電視臺(tái)發(fā)表講話、在《今日xx》上發(fā)表署名文章，在新聞媒體通報(bào)了我縣環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護(hù)工作情況，在縣城xx路步行街設(shè)立活動(dòng)主會(huì)場，進(jìn)行創(chuàng)建綠色家園宣傳、咨詢及投訴活動(dòng)，展出環(huán)保宣傳版20余塊，發(fā)放宣傳材料10000余份，開展萬人志愿共建綠色家園簽名活動(dòng)，在xx路布置生態(tài)建設(shè)宣傳一條街。開展環(huán)保進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村鎮(zhèn)的“四進(jìn)”活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳：創(chuàng)建國家級(jí)生態(tài)示范區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、無公害食品、室內(nèi)環(huán)境污染、綠色社區(qū)創(chuàng)建、綠色能源等貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的內(nèi)容;印發(fā)一批《市民環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》，組織了環(huán)境保護(hù)知識(shí)競賽，在主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路沿線顯著位置粉刷適合農(nóng)村和企業(yè)特點(diǎn)的環(huán)保標(biāo)語，在鎮(zhèn)鄉(xiāng)居民區(qū)張掛環(huán)境保護(hù)掛圖，散發(fā)環(huán)保宣傳資料;聯(lián)合縣婦聯(lián)、縣計(jì)生委，開展“共宣國策，和諧發(fā)展”活動(dòng);聯(lián)合教育局，在中小學(xué)生中征集“美境行動(dòng)”設(shè)計(jì)方案;聯(lián)合工、青、婦、科協(xié)，在xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx港鎮(zhèn)等十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保巡回宣傳;組織環(huán)保專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行“為企業(yè)辦實(shí)事”回訪，并作環(huán)保專題報(bào)告等等，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)、生態(tài)理念和法制觀念，提高了公眾參與環(huán)境保護(hù)工作的水平。

中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)范文(二)

5月17日——5月24日是全國第XX屆科普宣傳周，按照江寧區(qū)教育局和谷里街道科協(xié)的統(tǒng)一安排，谷里中學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)。5月29日上午，該校召開第XX屆科普宣傳周總結(jié)大會(huì)，表彰了在本次科普宣傳周活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。街道科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、街道文教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次表彰會(huì)。

在今年的科普宣傳周期間，該校組隊(duì)參加了在南京航空航天大學(xué)舉辦的20XX年全國航空模型公開賽(南京站)的比賽。6名參賽隊(duì)員在比賽過程中表現(xiàn)神勇，均取得較好的個(gè)人名次，同時(shí)也獲得了沖浪紙飛機(jī)中學(xué)組單項(xiàng)團(tuán)體第二名、折疊紙飛機(jī)五環(huán)賽中學(xué)組單項(xiàng)團(tuán)體第三名、折疊紙飛機(jī)直線距離賽中學(xué)組單項(xiàng)團(tuán)體第三名三項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)。

中學(xué)科普周活動(dòng)總結(jié)范文(三)

5月15日一一5月21日是江蘇省第XX屆科普宣傳周，我校依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，開展了一系列科普宣傳活動(dòng)，以傳播科學(xué)精神和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，進(jìn)十步營：造了講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的校園風(fēng)尚，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校將充分結(jié)合本校自身特點(diǎn)舉辦學(xué)生科普系列活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)校的`科普教育工作，推動(dòng)校園科技文化活動(dòng)地全面開展，培養(yǎng)學(xué)生“敢于探索、勇于創(chuàng)新”的科學(xué)精神;注重與學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng)，不斷推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一、制訂了科技活動(dòng)計(jì)劃，.成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校制訂了科技活動(dòng)計(jì)劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：制定科技活動(dòng)計(jì)劃，督促檢查科技活動(dòng)計(jì)劃情況，及科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用情況，組織全校性科技講座、競賽、參觀等科普活動(dòng)。

二、開展了多項(xiàng)豐富多彩的科普活動(dòng)

以學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組為競賽活動(dòng)參加單位，;在校內(nèi)·進(jìn)行選拔賽，并營造出全體學(xué)生積極參與的競賽活動(dòng)氛圍。活動(dòng)口號(hào)是：“普及科技知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神”

1、召開全?？破罩軇?dòng)員大會(huì)，分管校長作了重要講話，。

2、國旗下講話以科普為主題，使學(xué)生對(duì)’科普有了千定的認(rèn)識(shí)。

3、開展全校的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)廠要求在黑板報(bào)中開辟科普知識(shí)專欄。

4、利用學(xué)校的櫥窗，布置了以科普知識(shí)為主要內(nèi)容的展覽。

5、舉行我愛科學(xué)——科幻畫作品展示活動(dòng)，各年級(jí)的美術(shù)老師利用上課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫科學(xué)幻窄畫。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風(fēng)格不限。兒童科學(xué)幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對(duì)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有十分重要的意義。

6、周五開展了以“環(huán)保、節(jié)能”為主題的“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)”觀摩活動(dòng)，使學(xué)生們更直觀地認(rèn)識(shí)到科普距離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊。

7、組織高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保調(diào)查，考察報(bào)告的形式分為團(tuán)隊(duì)(集體)和學(xué)生個(gè)人(包括3名以下學(xué)生自愿合作)2種，內(nèi)容可涉及到自然科學(xué)界的各個(gè)方面，但突出環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、節(jié)約資源、災(zāi)害預(yù)防、提高公眾素質(zhì)等方面。

三、活動(dòng)的成效

一份耕耘，一份收獲，此次開展的科普周活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全體學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力。通過全校師生的共同努力，我校開展的主題班會(huì)，組織學(xué)生的多次參觀活動(dòng)，一致受到學(xué)生、家長的好評(píng)。通過豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)了我校學(xué)生從小熱愛科學(xué)，大膽設(shè)想，立志人人爭當(dāng)科技小名星的遠(yuǎn)大理想。通過本次活動(dòng)使我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及動(dòng)手能力得到充分發(fā)揮，達(dá)到了預(yù)期效果。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇17】

“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，為期一個(gè)月的語文學(xué)科月活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注下，經(jīng)過語文教研組的精心組織和安排，通過基礎(chǔ)年級(jí)師生的共同努力和全力配合，圓滿落下了帷幕。

本次活動(dòng)是在認(rèn)真總結(jié)上屆學(xué)科月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！罢n程活動(dòng)化，活動(dòng)項(xiàng)目化”的創(chuàng)新理念，積極響應(yīng)新改革的需要，圍繞語文學(xué)科的核心素養(yǎng)而開展的。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀、激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣、提升語文課堂內(nèi)涵”為主題，我們語文教研組精心組織開展了系列活動(dòng)。

活動(dòng)一：名著引領(lǐng)，多樣展示，開啟閱讀之旅

打造書香校園，閱讀浸潤人生，是我校的發(fā)展思路。為此，我們語文教研組利用暑假，安排高一高二學(xué)生閱讀文學(xué)名著《三國演義》。利用學(xué)科月的契機(jī)，我們?cè)诟叨昙?jí)開展了《三國演義》的系列活動(dòng)：讀書筆記展評(píng)、故事會(huì)以及知識(shí)競賽等，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、并進(jìn)一步將閱讀推向深入，讓學(xué)生更好地感受名著的魅力。

活動(dòng)內(nèi)容二：名師導(dǎo)航，閱讀分享，感知語文的魅力

對(duì)于剛跨進(jìn)高中大門的高一學(xué)生來說，高中學(xué)習(xí)是全新的、也是迷茫的。為此，我們邀請(qǐng)省特級(jí)語文教師程根強(qiáng)老師，進(jìn)行高中語文學(xué)法指導(dǎo)，并在高一學(xué)生中，組織開展文學(xué)名著的推介活動(dòng)。通過閱讀經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，學(xué)生可以獲得更多的閱讀體驗(yàn)。

春花爛漫時(shí)、夏日綠蔭下、秋日的黃昏、冬天的雪夜，手捧書本，徜徉書海，以書為伴，讓閱讀經(jīng)典真正走進(jìn)校園、成為一種習(xí)慣，讓手捧書本，成為校園最美的姿態(tài)！將語文學(xué)科的核心素養(yǎng)從高一就開始滲透給學(xué)生，讓語文學(xué)習(xí)不再迷茫、有法可循，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從此愛上語文

唯有閱讀，可以跨越千年、可以穿越時(shí)空，讓我們與智者接觸，聆聽他們的教誨、啟迪我們的人生；唯有學(xué)習(xí)，可以讓我們一朝魚躍龍門，從此天高海闊，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。衷心希望語文教研組的老師們組織的這次活動(dòng)，可以讓大家從此愛上閱讀、與書為伴，快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！伴隨著改革步伐的推進(jìn)，我們深知，語文學(xué)科探索的道路才剛剛開始，正所謂前路漫漫，而我們西中語文人，必將勇往而求索，為打造西莊中學(xué)的品質(zhì)教育全力以赴！

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇18】

課程的發(fā)展是愛到學(xué)科發(fā)展和社會(huì)狀況影響的。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是高智能功能的不斷完善，社會(huì)對(duì)于一般成員信息技術(shù)素養(yǎng)的要求放緩；伴隨社會(huì)信息化程度的急劇提高，社會(huì)對(duì)于一般成員信息技術(shù)素養(yǎng)以外的有關(guān)信息科學(xué)、信息倫理與法規(guī)等方面的要求卻明顯加強(qiáng)，所以，我們認(rèn)為信息技術(shù)教育的發(fā)展趨勢在于走向信息教育。

1 、是基于“輔助”的.理念，即將信息技術(shù)作為媒體、手段和方法來幫助教師或?qū)W生解決教或?qū)W中的問題。

2 、是基于“整合”的理念，使信息技術(shù)作為構(gòu)建自主、探究學(xué)習(xí)環(huán)境的重要要素來支持學(xué)習(xí)。

3 、有效的“整合”應(yīng)用模式中的教師與學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為宗旨的基于“整合”理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，能夠促進(jìn)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。教師的教學(xué)觀念、信息素養(yǎng)，以及教師創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用的發(fā)揮是確?！罢稀睉?yīng)用效果的關(guān)鍵。

4 、基于“整合”理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式提出并實(shí)踐的一種“整合”應(yīng)用模式――“主題――任務(wù)――活動(dòng)――評(píng)價(jià)”模式，通過信息技術(shù)將多學(xué)科的知識(shí)和學(xué)生的多方面能力整合，以此來促進(jìn)學(xué)生個(gè)體符合時(shí)代需要的和諧發(fā)展。

（二）信息技術(shù)課教學(xué)四原則現(xiàn)已納入中小學(xué)教育計(jì)劃，并越來越受到高度的重視。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，讓學(xué)生去學(xué)、去用。為學(xué)生提供獲得多種信息資源的手段，既豐富了知識(shí)、又開拓了眼界。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。提倡團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作意識(shí)。要引導(dǎo)探索，挖掘根源。

教學(xué)過程中要以鼓勵(lì)為主，要啟發(fā)學(xué)生充滿信心、大膽動(dòng)手，切忌對(duì)學(xué)生要求過高、過急；應(yīng)經(jīng)常采用啟發(fā)式、討論式的課堂教學(xué)，給學(xué)生以啟迪；要充分利用好現(xiàn)有的設(shè)備和條件，想方設(shè)法提高機(jī)房的利用率，保證設(shè)備的完好率，盡量給學(xué)生創(chuàng)造好的上機(jī)環(huán)境。

理論學(xué)習(xí)固然重要，實(shí)踐操作也必不可少，這在信息技術(shù)課的教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)得尤為突出。

總之，隨著步入信息化社會(huì)步伐的加快，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)問題成為教育界新的研究熱點(diǎn)。究竟是獨(dú)立開設(shè)信息教育課程，還是將信息素養(yǎng)培養(yǎng)整合于其他學(xué)科的教學(xué)中，也成為新的討論焦點(diǎn)。在與各種信息環(huán)境的交互作用中，靈活地理解與運(yùn)用各門學(xué)科所提供的知識(shí)與技能，來達(dá)到對(duì)實(shí)際問題的解決，使各學(xué)科知識(shí)能夠整體化、不留痕跡地整合于整個(gè)研究活動(dòng)過程中。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇19】

活動(dòng)總結(jié)

三合小學(xué)

2007、5

“學(xué)科專項(xiàng)教學(xué)公開課”活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)共有十位教師講了公開課，全體教師參與了聽課和評(píng)課活動(dòng)。

一、活動(dòng)效果：

通過幾節(jié)公開課看出，參與教師都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)某一具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究，本著以學(xué)生為主體的原則，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生以“自主、合作、**”的學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)、**新知識(shí)，可以說每一節(jié)課都體現(xiàn)出教師對(duì)新課程、新理念的理解和把握。通過40分鐘的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們得到了不同程度的收獲?？梢哉f這幾節(jié)課都有較多的成功之處。

二、存在的不足：

1、教師對(duì)學(xué)生估計(jì)不足導(dǎo)致把握上的不當(dāng)。

2教師的教育機(jī)智性不強(qiáng)，不能靈活處理課堂上的生成問題，錯(cuò)過了一些良好的教育教學(xué)機(jī)會(huì)。

3、過于追求課堂的完整性與連貫性，忽略了教學(xué)的目的只是對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、引發(fā)的思考：

1教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行的一種預(yù)先設(shè)計(jì)。這只是課堂教學(xué)的一個(gè)假設(shè)。課堂教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的過程，這個(gè)過程是隨著學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、接受程度隨時(shí)變化的，不能按照教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班，那樣一來又何談“以學(xué)生為本”。教學(xué)設(shè)計(jì)要簡略寫、詳細(xì)備，因?yàn)樗莻湔n的一種體現(xiàn)方式，但不是備課的全部，在課堂教學(xué)中教師要做到“見異思遷”在必要的時(shí)候必須要改變教學(xué)過程，更好的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。

2、公開課與日常教學(xué)的差距。

公開課雖然也存在一定的缺陷，但整體來說在落實(shí)新的教學(xué)理念方面也都較好，學(xué)生對(duì)當(dāng)節(jié)課的知識(shí)掌握程度也能令人滿意，可是我們學(xué)生在期中測試卷上的成績，為什么會(huì)如此讓人無法接受呢？如果我們的日常教學(xué)能這樣準(zhǔn)備，會(huì)有什么樣的教學(xué)效果呢？時(shí)間不夠只是借口。我們必須記住我們的責(zé)任是什么。

我希望所有老師都能上好課，并向父母和社會(huì)交出出色的試卷。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇20】

一、 活動(dòng)時(shí)間

xxx年11月25日晚7：00

二、 活動(dòng)地點(diǎn)

南院T102教室

三、 活動(dòng)對(duì)象

信息工程系所有同學(xué)

四、 活動(dòng)意義

增長學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維，促進(jìn)各方面知識(shí)的全面發(fā)展。

五、 活動(dòng)目的

為了讓大家了解知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及深化科學(xué)生活認(rèn)識(shí)，營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，也為加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識(shí)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，同時(shí)提高自我文化素質(zhì)，豐富大學(xué)學(xué)習(xí)生活。我系特舉辦百科知識(shí)競賽，打造一場全新的知識(shí)盛宴。

六、 活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)主要采用學(xué)生以個(gè)人為單位的`參與方式，各年級(jí)段都有屬于自己知識(shí)水平的競賽題。采取“勇往直前”、“無限挑戰(zhàn)”兩輪淘汰賽環(huán)節(jié)，累積計(jì)分的方式。 這次活動(dòng)的主要通過富有常識(shí)性、知識(shí)性、趣味性的知識(shí)競賽，使學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)、安全知識(shí)、防震知識(shí)及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文地理、歷史生物等學(xué)科的基本常識(shí)有一個(gè)全面的了解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，活躍我系學(xué)習(xí)氣氛，提升我系同學(xué)的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習(xí)慣;大大的激發(fā)了我系同學(xué)的讀書興趣，提高了我系同學(xué)學(xué)習(xí)激情。加強(qiáng)了學(xué)生“五愛”教育，培養(yǎng)了學(xué)生善學(xué)習(xí)、知安全的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展及社會(huì)的和諧進(jìn)步。

但是，在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。其一，我系學(xué)生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學(xué)生對(duì)一些國家大事及民間常識(shí)知道甚少。所以，加強(qiáng)我系學(xué)生的讀書活動(dòng)將成為我系學(xué)生素質(zhì)提高的關(guān)鍵。此次活動(dòng)順利進(jìn)行，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學(xué)生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識(shí)人才，提高了同學(xué)們的各科儲(chǔ)備以及同學(xué)們的組織能力。

通過此次活動(dòng)，各工作人員都學(xué)會(huì)了很多東西，為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)，選題也不夠廣泛深刻，活動(dòng)未普及到位等。這些看似不大的細(xì)節(jié)問題都是今后須要完善的地方。

“學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔”是開展各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持的中心點(diǎn)。這次百科知識(shí)競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持，使同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)范文三：

一、活動(dòng)目的

首先加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的鞏固;其次豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情;最后讓大家更進(jìn)一步知道團(tuán)結(jié)的力量。

二、活動(dòng)時(shí)間

20XX 年4月22日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

計(jì)算機(jī)自習(xí)室

四、參與者

輔導(dǎo)員：葛曉菲;

班主任：趙微魏;

XX級(jí)計(jì)算機(jī)全體同學(xué)

五、活動(dòng)詳細(xì)安排

此次競賽共分五個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)：必答題。每組分別五道題，答對(duì)每題加十分，答錯(cuò)不扣分。

第二環(huán)節(jié)：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分;如果選擇讓其他組答題，對(duì)方答錯(cuò)給本組加十分，答對(duì)給對(duì)方組加十分。

第三環(huán)節(jié)：趣味題。搶答后給出答案，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

第四環(huán)節(jié)：游戲項(xiàng)目。每組兩個(gè)成語，一個(gè)成語五個(gè)人參加，前四個(gè)人按次序用肢體語言描述成語，最后一個(gè)人猜，猜對(duì)加十分，猜錯(cuò)不扣分。

第五環(huán)節(jié)：打翻身。只有一道題，給分?jǐn)?shù)最低的一組答題，答對(duì)加二十分，答錯(cuò)不扣分。

最后輸?shù)慕M晚自習(xí)留下打掃衛(wèi)生。

知識(shí)競賽總結(jié)

為了開展好本次活動(dòng)，老師和班級(jí)委員還有一些同學(xué)通力合作，用最大的努力將活動(dòng)辦成功。由最初的活動(dòng)計(jì)劃擬定到后來的落實(shí)，都付出了很大的心血，在活動(dòng)未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動(dòng)的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動(dòng)中，每位同學(xué)都竭盡所能為本組爭光多彩。同學(xué)們?cè)诒荣惖臅r(shí)候也都比較得心應(yīng)手，將自己最優(yōu)勢的一面展示給大家。同時(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場，各組組長也盡職盡責(zé)，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。本次活動(dòng)的圓滿開展依賴的不僅僅是一個(gè)人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動(dòng)十足的信心。

總之，通過本次知識(shí)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，也對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了整體的回顧，并且讓每個(gè)學(xué)員都了解到自己知識(shí)的欠缺，以便進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。在今后各項(xiàng)活動(dòng)的開展中，我們相信有了第一次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以后的道路會(huì)越來越平坦，會(huì)一次比一次順利，期待我們展現(xiàn)風(fēng)采的那一刻。我相信經(jīng)過我們的努力，我們會(huì)越來越優(yōu)秀。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇21】

大學(xué)科技活動(dòng)總結(jié)

為繼續(xù)貫徹《中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神，同時(shí)也為了學(xué)習(xí)貫徹黨的十八精神、團(tuán)的十七大精神，落實(shí)我校第十六次黨代會(huì)提出的“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高質(zhì)量，加快建成國內(nèi)一流、世界知名的高水平研究型大學(xué)”的目標(biāo)，豐富校園文化，營造良好的校園學(xué)術(shù)和人文氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，服務(wù)廣大同學(xué)的成長成才，激勵(lì)并號(hào)召青年學(xué)生努力提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力、文化藝術(shù)素質(zhì)等，培養(yǎng)高素質(zhì)、“三創(chuàng)型(創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè))”、具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

我校舉辦了華南理工大學(xué)20xx年“我與祖國共奮進(jìn)”科技文化節(jié)。在校團(tuán)委及學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各系、各有關(guān)部門的精心組織、廣大學(xué)生的積極參與、共同努力下，本屆科技文化節(jié)節(jié)取得了圓滿成功，并達(dá)到了預(yù)期效果。

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的精心協(xié)調(diào)下，團(tuán)總支全面負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下：

這次活動(dòng)主要由素質(zhì)拓展與認(rèn)證中心(以下簡稱素拓部)組織與策劃，同時(shí)得到了團(tuán)委其他一些部門的支持。在前期策劃中，綜合考慮了比賽途中可能出現(xiàn)的各種狀況，在策劃書上對(duì)各種狀況進(jìn)行了分析以及制定了處理預(yù)案，力保比賽順利進(jìn)行。同學(xué)們的能力也得到了鍛煉。

在宣傳方面，團(tuán)委宣傳部協(xié)助制作比賽海報(bào)和拍攝記錄。

在這次辯論賽過程中，各班級(jí)辯論隊(duì)之間唇槍舌戰(zhàn)，在比賽的同時(shí)拓寬了自己的視野，豐富了自己的各方面知識(shí)，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，同時(shí)也為各班觀眾奉獻(xiàn)了一場場的視聽盛宴，觀眾同學(xué)也通過參本次比賽豐富了自己的知識(shí)，同學(xué)們更是通過這個(gè)舞臺(tái)對(duì)當(dāng)下熱門的社會(huì)話題有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。

陽光青年志愿者服務(wù)隊(duì)于20xx年xx月xx日舉辦了部門品牌活動(dòng)電腦義工維修活動(dòng)?；顒?dòng)由計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委陽光青年志愿者服務(wù)隊(duì)承辦，團(tuán)委有關(guān)部門和學(xué)生會(huì)給予協(xié)助和支持。

這次活動(dòng)的登記需要電腦義修服務(wù)人數(shù)為52人，實(shí)際上門維修32人，現(xiàn)場維修10人，而義修志愿者人數(shù)為24人，平均每名義修人員提供1.5次服務(wù)，各義修志愿者的服務(wù)量偏少，這是需要反思和注意的問題。通過活動(dòng)后期的跟蹤**問卷抽查，接受問卷調(diào)查的服務(wù)對(duì)象有25人，其中有73%非常滿意這次的電腦義修服務(wù)，87%認(rèn)為這次的服務(wù)能給他們帶來一定的幫助，98%的人選擇如再次有類似的活動(dòng)仍然會(huì)接受服務(wù)。

共有17名志愿者接受了問卷調(diào)查，其中97%的志愿者愿意繼續(xù)為下一次活動(dòng)提供志愿服務(wù)。通過這次簡單的問卷調(diào)查，有必要繼續(xù)傳承電腦志愿者活動(dòng)，也需要做得更好?！胺?wù)他人，溫暖華園”是我們辦活動(dòng)的意義。

在活動(dòng)中，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正投入到志愿者工作中，得到了每一位參加活動(dòng)的學(xué)生的很多建議。

20xx級(jí)新生剛剛走入華工的校園，對(duì)大學(xué)生活充滿著期待，同時(shí)也有一部分人有一些迷茫，為了讓新生擺脫這樣的狀態(tài)，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)奮進(jìn)的狀態(tài)，我們組織了一場曬出夢(mèng)想，制定計(jì)劃的活動(dòng)，可以促進(jìn)新生們思考如何走好大學(xué)四年的路，思考大學(xué)自己到底想得到什么知識(shí)，成為什么樣的人。為了能夠在大學(xué)四年里一步一步地完成自己的目標(biāo)。

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)宣傳、現(xiàn)場宣傳，才能激發(fā)新生的興趣。在進(jìn)行評(píng)選之后，部門制作一個(gè)**合集，對(duì)所有參與者的夢(mèng)想與規(guī)劃進(jìn)行整合，結(jié)合“我與祖國共奮進(jìn)”的主旋律，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。能夠在學(xué)院掀起一股“制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，追求大學(xué)夢(mèng)想”的良好風(fēng)氣。

一些美好夢(mèng)想的宣傳也可以幫助新生找到自己的目標(biāo)，讓新生在大學(xué)伊始就有奮斗的動(dòng)力。

在本次活動(dòng)中，一幅好的海報(bào)不僅能吸引眼球，給人以視覺上的沖擊，通過文字與圖像的結(jié)合更能引起別人的關(guān)注，從而達(dá)到更好地宣傳環(huán)保意識(shí)的目的。我們宣傳環(huán)保精神，鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)環(huán)保節(jié)約的認(rèn)識(shí)，并親身實(shí)踐到生活中，帶頭響應(yīng)“厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)”，充分發(fā)揮文化育人的作用，進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)文化建設(shè)全過程。同時(shí)營造積極向上的校園文化氛圍，寓教于樂，充分展示華南理工大學(xué)學(xué)子的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，帶動(dòng)更多人響應(yīng)黨的號(hào)召。

但此次活動(dòng)中存在著不足的地方：比賽時(shí)間安排不夠合理，初期準(zhǔn)備時(shí)間過長，拖慢了整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程;比賽名次評(píng)定方式有待提高，部分選手賽果有疑問，應(yīng)盡力再提高比賽的公平性及公正性。

在學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)院活動(dòng)整體進(jìn)度并提供必要指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)院各團(tuán)支部、班級(jí)等基層團(tuán)學(xué)組織也開展了各式各樣繼承和發(fā)揚(yáng)我校校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)，突出專業(yè)特色，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情的創(chuàng)新科技文化活動(dòng)。其中，經(jīng)費(fèi)支持的班級(jí)活動(dòng)9個(gè)，自籌資金的班級(jí)活動(dòng)22個(gè)。

1.活動(dòng)項(xiàng)目新穎

本次科技文化節(jié)將很多平時(shí)我們忽略的、不重視的、但是在未來很有發(fā)展前途的技能加入其中，給了部分學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

2.活動(dòng)面向群體擴(kuò)大

由于項(xiàng)目的多樣化，使得本次參與的可以文化節(jié)當(dāng)中的學(xué)生面拓寬了不少，同時(shí)也使得同學(xué)們?cè)趨⒓拥倪^程當(dāng)中對(duì)于自己的知識(shí)水平有了更進(jìn)一步的提高。

3.充滿時(shí)代色彩和趣味性

為了使廣大學(xué)生更好地融入社會(huì)，快速發(fā)展的趨勢，了解時(shí)代的社會(huì)背景。更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，掌握科學(xué)文化知識(shí)。因此，活動(dòng)巧妙地融合了趣味和時(shí)代色彩，在科技文化節(jié)中起到了較好的作用。

不能否認(rèn)的是，在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題，比如有些部門之前沒有組織過類似的活動(dòng)，缺乏相對(duì)的經(jīng)驗(yàn)，使得組織過程中遇到了一些突發(fā)狀況，但都得到了及時(shí)有效的解決。由于宣傳方式和時(shí)間安排不當(dāng)，活動(dòng)最終受到影響

宣傳力度未能達(dá)到預(yù)期效果。但在同學(xué)們的共同努力下，活動(dòng)的最終效果還是令人滿意的。這也啟發(fā)我們一份完善的策劃對(duì)于活動(dòng)的重要性之大，在進(jìn)行活動(dòng)策劃時(shí)也應(yīng)該盡可能考慮好突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)方法。

在院系老師的精心指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)團(tuán)總支各部門的精心組織，全院學(xué)生的大力配合積極參與下，此次科技文化節(jié)取得較好效果。各部門在前期通過多種形式進(jìn)行了大量的動(dòng)員工作，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了條件;過程中，各部門相互配合，相互支持，使得各活動(dòng)有序進(jìn)行。

這項(xiàng)活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的課外生活，而且鍛煉了學(xué)生干部?？偨Y(jié)工作的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的工作和各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展提供參考，使今后的活動(dòng)更加令人滿意。相信通過這次活動(dòng)，我院在今后的工作中將取得更好的效果。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇22】

2009年11月25日，全區(qū)所有任教《品德與社會(huì)》學(xué)科的教師相聚在于洪師校的二樓培訓(xùn)教室。在那里，我們進(jìn)行了一次對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的深入研討。

沙嶺小學(xué)的李學(xué)生老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的教師，他任教品德學(xué)科已經(jīng)十多年了。一位老教師能用新課改的理念如此靈活得體，深入人心，著實(shí)讓人頓悟。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了他獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，再與“三疑三探”教學(xué)模式對(duì)照，兩者有很大相似之處。

***針對(duì)五年級(jí)品德與社會(huì)《南極洲》一課舉了例子。首先用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的形式請(qǐng)同學(xué)們說說七大洲四大洋的名稱，當(dāng)學(xué)生回答到南極洲時(shí)，問問同學(xué)們想知道什么，這是設(shè)疑自探的過程。通過閱讀課本，大多數(shù)學(xué)生得到了自己問題的答案，但也有一些學(xué)生沒有找到問題的答案。

在解疑釋惑、共同探索的過程中，如果有些問題需要進(jìn)一步調(diào)查，可以提出質(zhì)疑，重新探索。這樣，“三疑三探”的過程就在課堂上進(jìn)行的游刃有余、如魚得水了。

同樣，大興小學(xué)的劉宇生也是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，他就五年級(jí)品德與社會(huì)《奇異而美麗的地球風(fēng)光》一課說出了自己是如何運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式教學(xué)的。上課伊開始，劉老師出示了一張粗略的地圖。請(qǐng)用手摸一下。然后請(qǐng)同學(xué)們談感受，再讀課文，說說讀到了什么。

在學(xué)生一問一答的閱讀收獲中，老師隨時(shí)補(bǔ)充。這樣，“三疑三探”的整個(gè)環(huán)節(jié)在課堂上融會(huì)貫通，學(xué)生也受益匪淺。

于洪小學(xué)的張麗倩老師，針對(duì)四年級(jí)品德與社會(huì)《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》談了自己運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式的過程及體會(huì)。

最后，教研員分別對(duì)以上三位老師說課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并談了自己對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式在本學(xué)科準(zhǔn)確運(yùn)用的看法。學(xué)會(huì)利用教材，拓展教學(xué)；開發(fā)學(xué)生潛能，深化教學(xué)。這是我們教師在今后的教學(xué)中應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一種教學(xué)模式都不是絕對(duì)的，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中不斷探索，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取形成適合本學(xué)科特有的教學(xué)模式。

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇23】

“求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地”是我們科學(xué)教研組一貫奉行的原則。我們教研組專業(yè)上追求真理，教學(xué)上認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在的完成每個(gè)任務(wù)。一切的行動(dòng)都聚焦素養(yǎng)的發(fā)展，既促進(jìn)教師素養(yǎng)的發(fā)展，又促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，這是我們工作一切的核心。近兩年科學(xué)組一直秉承這個(gè)原則開展工作，做了一些卓有實(shí)效的事。

一、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為抓手，落實(shí)課程教育目標(biāo)

科學(xué)課程是義務(wù)教育階段一門重要的基礎(chǔ)課程，致力于讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究和實(shí)踐的過程，學(xué)習(xí)基本的科學(xué)知識(shí)和研究方法，培養(yǎng)基本的科學(xué)思維，保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。科學(xué)學(xué)習(xí)提倡以探究學(xué)習(xí)為主，所以科學(xué)課中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也就成了重中之重，它落實(shí)的如何直接影響學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，所以我們以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為抓手來落實(shí)課程教育目標(biāo)。

1. 制度保障，設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表

為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能按時(shí)有效安全地開展，我們制定了《實(shí)驗(yàn)室教師守則》和《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》明確教師和學(xué)生應(yīng)各自該做什么？如何做？做到什么程度？給大家一本明賬，實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為有依據(jù)可循，有標(biāo)準(zhǔn)可查。

實(shí)驗(yàn)課表的誕生是來自于實(shí)驗(yàn)室使用沖突，之前上科學(xué)課時(shí)，大家都想用實(shí)驗(yàn)室，雖然對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了年級(jí)劃分，實(shí)驗(yàn)室1為五六年級(jí)使用，實(shí)驗(yàn)室2為一二年級(jí)使用，實(shí)驗(yàn)室3為三四年級(jí)使用。但是依然會(huì)出現(xiàn)，不同的班級(jí)會(huì)在同一個(gè)時(shí)間使用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，這樣產(chǎn)生教學(xué)上的沖突。為了解決這個(gè)問題，我們科學(xué)組隨即將各教師的科學(xué)課進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把實(shí)驗(yàn)室與課表相對(duì)應(yīng)，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表，讓我們每節(jié)實(shí)驗(yàn)課都能夠到實(shí)驗(yàn)室來上，避免之間的相互沖突。

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生經(jīng)常來的地方，因此，實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生、器材的管理也就顯得十分重要。我們?yōu)榱俗寣Ｓ媒淌业玫礁玫陌l(fā)揮作用，每月一次定期器材整理和衛(wèi)生打掃檢查，檢查結(jié)果反饋到群里，督促大家落實(shí)到位，確保實(shí)驗(yàn)室干凈整潔環(huán)境。

2. 器材保障，讓每一位學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)

為了讓每個(gè)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)，有器材可用，學(xué)校投入了大量的資金。目前，我校擁有3個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)準(zhǔn)備室。有三種不同品牌的實(shí)驗(yàn)器材，其中有基裝部門配的近萬元的“酷騰”實(shí)驗(yàn)器材，包裝精美，器材精良，目前僅配備到4年級(jí)。“愛?！睂?shí)驗(yàn)器材是我校最先配備使用的器材，它結(jié)構(gòu)簡單，使用方面，更接地氣，目前1到5年級(jí)均配有該品牌器材，并且每個(gè)學(xué)期的器材都配置兩箱。因?yàn)樯婕暗狡鞑氖褂眯l(wèi)生、安全和損耗等問題，我們?cè)O(shè)置兩年淘汰一批陳舊的器材，定期更換新的。除了這些成套教材，我校還配有像燒杯、酒精燈，鐵架臺(tái)，石棉網(wǎng)、量筒、架試管和顯微鏡等等這樣的公用器材，為我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有利保障。

3. 用好《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》，實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”閉環(huán)

器材是保障，制度是促進(jìn)手段。每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課我們科學(xué)組認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)課上到位，取得良好效果，我們把用好《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)課之后，《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》里的報(bào)告完成了嗎？質(zhì)量如何？教師以此為依據(jù)反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

二、不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，錘煉科學(xué)教學(xué)內(nèi)功

教師的內(nèi)功不斷提高來源于不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人應(yīng)具有的學(xué)習(xí)精神。科學(xué)組結(jié)合市區(qū)級(jí)教研，繼續(xù)專題教育，課題研究，展示課講座等活動(dòng)平臺(tái)學(xué)習(xí)，提倡通過閱讀專業(yè)書籍，專業(yè)雜志等途徑學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

本學(xué)期我組已舉辦區(qū)級(jí)教研活動(dòng)2起，一次是區(qū)發(fā)展中心教研室組織的中心組科學(xué)課題研討活動(dòng)，面向全區(qū)科學(xué)專職教師；一次是區(qū)發(fā)展中心師訓(xùn)處組織的科學(xué)初任教師培訓(xùn)，面向全體科學(xué)初任教師培訓(xùn)；市級(jí)教研活動(dòng)1起，區(qū)級(jí)課題研討2起，區(qū)級(jí)研究課磨課2起，區(qū)級(jí)沙龍研討2起，我校已成為區(qū)教研活動(dòng)活躍之地。能舉辦這些活動(dòng)既是對(duì)我們教研組的信任，也是對(duì)我們教研組的認(rèn)可。我組全體教師在這些活動(dòng)過程中得到了鍛煉，錘煉科學(xué)教學(xué)內(nèi)功。

目前我組已參加市級(jí)教研活動(dòng)3次，區(qū)級(jí)2次，拓展了眼界，開拓了思維。

本學(xué)期我組還通過信息技術(shù)2.0培訓(xùn)和20XX小學(xué)科學(xué)自選課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等繼續(xù)教育途徑提升自身素養(yǎng)。我組大部分老師閱讀了《可見的學(xué)習(xí)》專業(yè)書籍，了解如何最大程度地促進(jìn)學(xué)習(xí)。通過閱讀專業(yè)雜志《科教導(dǎo)刊》等途徑學(xué)習(xí)豐富專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)是成長的階梯，科學(xué)組每個(gè)人都在努力著。

三、豐富實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)“雙減”政策

實(shí)踐活動(dòng)既是對(duì)科學(xué)課有益的補(bǔ)充，也是科普教育有效載體。我們科學(xué)組實(shí)踐活動(dòng)有每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與的課前3分鐘，有科技愛好者的科技社團(tuán)，也有面向全體師生的科普活動(dòng)，還有每個(gè)人都有機(jī)會(huì)的市區(qū)級(jí)科技比賽等。

課前3分鐘低年級(jí)展示“趣味”科學(xué)實(shí)驗(yàn)，中高年級(jí)展示“我的奇思妙想”。課前3分鐘素材有來自學(xué)生自己的異想天開，也有來自孩子們學(xué)習(xí)成果，內(nèi)容涉及廣泛。

科技社團(tuán)課程來自專業(yè)教師的用心編寫，內(nèi)容豐富多彩?？萍忌鐖F(tuán)開設(shè)有建筑模型和航海模型等課程，航海模型社團(tuán)學(xué)習(xí)各種艦船知識(shí)，親自制作自己喜愛的艦艇，了解祖國海疆，培養(yǎng)不畏艱難，勇于實(shí)踐的精神。建筑模型主要學(xué)習(xí)建筑知識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作建筑模型，實(shí)現(xiàn)小小建筑師的夢(mèng)想；大型科普活動(dòng)素材取自時(shí)事或熱點(diǎn)科技等，活動(dòng)形式有網(wǎng)絡(luò)直播等，凸顯教育性引導(dǎo)性。

科技比賽課程融入到平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生知道“什么是科技五小”、“如何實(shí)現(xiàn)科技五小”、“找誰能獲得幫助”等信息，打通比賽難點(diǎn)和堵點(diǎn)，讓科技比賽變成科普教育。我科學(xué)組積極參加“科技五小”、“科技創(chuàng)新”和航海模型等比賽，也取得了可喜的成績。20XX年南京市航海模型比賽我校獲得小學(xué)綜合組一等獎(jiǎng)，報(bào)名參賽的31名學(xué)生中，有22名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中獲得 9個(gè)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)?？萍急荣愓n程給孩子一個(gè)展示和了解自我的機(jī)會(huì)，讓孩子做一個(gè)陽光樂觀，善于創(chuàng)新的人。

大型科普教育活動(dòng)課程詣在拓展學(xué)生科普知識(shí)，了解時(shí)事。我校開展的“慶黨百年華誕，追夢(mèng)天問一號(hào)--模擬火星探險(xiǎn)”科普教育活動(dòng)，該活動(dòng)結(jié)合當(dāng)時(shí)“祝融”號(hào)火星車成功登陸火星，開展我國第一次火星著陸科考活動(dòng)，對(duì)全校開展一次航天探索科普教育直播活動(dòng)，師生喜聞樂見，取得很好效果。我們組為此準(zhǔn)備兩個(gè)月時(shí)間，從主題選取，素材準(zhǔn)備，PPT制作，學(xué)生直播對(duì)白編寫，再到模擬排練，全組齊動(dòng)手，付出了艱辛勞動(dòng)，在這次活動(dòng)中全組成員得到了鍛煉。

四、開發(fā)特色校本課程，走自己專業(yè)教研路

在我們科學(xué)組眼里，學(xué)校內(nèi)一切活動(dòng)均是課程。我們?cè)谶@種大課程觀下，努力探尋適合本校特點(diǎn)的校本課程，走專業(yè)發(fā)展之路。目前我們構(gòu)建的課程體系還不完備，內(nèi)容還不夠豐富，但我們我們一直致力于這項(xiàng)工作。

目前，我們有線上教學(xué)校本課程《一角錢的材料，解釋一個(gè)科學(xué)原理》，它誕生于新冠疫情期間，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)授課，如何家居學(xué)習(xí)科學(xué)呢？我們教研組便開發(fā)了此課程，實(shí)驗(yàn)的材料均來自學(xué)生家居生活身邊，極易取得，實(shí)驗(yàn)簡單易操作，卻能展示一個(gè)簡單地科學(xué)原理，實(shí)踐證明效果較好。

線下校本課程研發(fā)我們組正在進(jìn)行，分3個(gè)模組進(jìn)行，第一個(gè)是針對(duì)科技比賽的《科技比賽知多少》校本課程，梳理全年各種科技比賽，理清規(guī)則，結(jié)合競賽時(shí)間，合理布置時(shí)點(diǎn)，宣講科技比賽規(guī)則，并融入大量案例，讓學(xué)生了解比賽，認(rèn)識(shí)比賽，樂于參與比賽。第二個(gè)是科技社團(tuán)校本課程，以各種模型為載體，結(jié)合STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念，融合多學(xué)科，對(duì)傳統(tǒng)模型教育活動(dòng)加以提升，開發(fā)成《我的模型，我做主》STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)校本課程。第三個(gè)是大型主題科普教育活動(dòng)，內(nèi)容結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，采用較流行的傳播方式進(jìn)行。這類校本課程突出思想教育和科普知識(shí)推廣，尤其是融入國際視野教育理念。這些校本課程的開發(fā)對(duì)我們團(tuán)隊(duì)是巨大的考驗(yàn)，需要有耐心，經(jīng)歷積累、學(xué)習(xí)、思考、探索等一系列過程，我想未來會(huì)形成具有本校特色的校本課程。

科學(xué)組在“雙減”背景下致力于打造高效課堂，開足各種實(shí)驗(yàn)課程，讓孩子體驗(yàn)科學(xué)探究樂趣，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)組一直在為“每一個(gè)孩子成長蓄積力量”努力著，為“給予兒童眺望世界的力量”而奮斗著，我們?cè)诼飞稀?/p>

學(xué)科類活動(dòng)總結(jié)【篇24】

活動(dòng)總結(jié)

xx·11·15

我校語文學(xué)科組“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是在學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下在學(xué)校聯(lián)系語文學(xué)科組***校長任組長的“課內(nèi)比教學(xué)”、緊密配合之下才完成了階段性的校內(nèi)教學(xué)比武活動(dòng)活動(dòng)在既定時(shí)間內(nèi)完滿結(jié)束經(jīng)認(rèn)真評(píng)審產(chǎn)生了參與縣鎮(zhèn)比武和“一周三課”的錄課教師代表及相關(guān)等次人員

通過這一階段的“比教學(xué)”活動(dòng)我們深切感到：；中年教師雖然上崗轉(zhuǎn)崗不久也能夠展現(xiàn)出自己扎實(shí)的功底、學(xué)習(xí)的激情；至于年輕教師則更是當(dāng)仁不讓在比武中將幾乎所有獎(jiǎng)項(xiàng)收入囊中

我們從以下方面盤點(diǎn)了本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展情況

一、重視是落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”的前提是抓好“比教學(xué)”活動(dòng)的指南

在開展比“課內(nèi)比教學(xué)”

二、結(jié)合校情和學(xué)情的活動(dòng)才是最具實(shí)際意義和普遍意義的活動(dòng)

“同崗互研、同課異教、同課異構(gòu)”開展與我校以前開展的活動(dòng)并無多大區(qū)別但卻要求更高：資料收集更全面教師參與更廣泛、參與研究更深入、研究視角更廣闊、課堂評(píng)價(jià)更具專業(yè)取向、

3、 教師的成長必須植根于廣闊的課堂教學(xué)世界

我們?cè)谶@次的比教學(xué)活動(dòng)中欣喜的看到青年教師的茁壯成長宋木蘭、陳雪丹、盧靜等教師踏上工作崗位不到三年甚至專業(yè)也不對(duì)口但是她們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)已經(jīng)可圈可點(diǎn)教態(tài)、語言、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用、

年輕教師的成長比之于中年教師的有所擔(dān)綱更讓人欣慰年長教師的兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍也更讓人深感敬佩尤其是熊仁國、劉素琴、劉曉琴、

4、 教師專業(yè)素質(zhì)在活動(dòng)中不斷提高

“觀課”、“思課”、“議課”等相關(guān)硬性**內(nèi)容是很難規(guī)范填寫的這就逼著老師要去研讀相關(guān)學(xué)習(xí)材料所以我們認(rèn)為這次是一種研究型的、強(qiáng)迫老師們自內(nèi)而外學(xué)習(xí)的推進(jìn)型教學(xué)研活動(dòng)它推動(dòng)老師們暫時(shí)放下課本研讀課標(biāo)、學(xué)習(xí)教研理論從感性走向理性從淺表進(jìn)入深層

、封閉的沼澤地帶

5、 借助外力改變自身的不足，促進(jìn)教師的全面進(jìn)步

語文學(xué)科評(píng)價(jià)小組組長鄧向東會(huì)長邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)原退休教師

《宜昌教育信息網(wǎng)》11月7日以《課堂診斷助推茅坪小學(xué)教學(xué)秋點(diǎn)兵》報(bào)道了何老的幫教扶研行為

需要努力改進(jìn)和值得注意的地方：

1、；其中3人是非專業(yè)語文教師，3人是工作才兩年的青年教師。全校只有一名縣級(jí)骨干教師，位與我校城區(qū)

2教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)不足，專業(yè)知識(shí)相對(duì)老化，這也影響了活動(dòng)的深入有效開展

3、教師們負(fù)擔(dān)較重我校最大班額65人教師應(yīng)付日常的工作已經(jīng)是焦頭爛額在比較密集、

（執(zhí)筆龔雙全）

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