學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié)(必備六篇)

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學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié) 篇1

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。科學(xué)課程的總體目標(biāo)要落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。

三。結(jié)合周?chē)茖W(xué)，以學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，親近自然，欣賞自然。道德教育也可以滲透到科學(xué)教育中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，可以在反思和反思的基礎(chǔ)上激發(fā)自我評(píng)價(jià)，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。

6為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分。觀察能力的培養(yǎng)也是科技工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

8、了解和**學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生**的需要;同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)**的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展**活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)**的全過(guò)程。

我在工作中取得了一些成績(jī)，但也有許多不足之處。開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：

1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

能夠參加各種教研活動(dòng)是每一位教師的夢(mèng)想。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長(zhǎng)。返校后，將與未及時(shí)參加培訓(xùn)的理科教師共同研究獲得的信息和方法，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

2每一個(gè)教訓(xùn)都是我們快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵

我們組每個(gè)理科老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的

3.在反思過(guò)程中逐步完善

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。

除了積極從事科研工作外，我們科學(xué)組的老師們還致力于把研究成果寫(xiě)成文字。本學(xué)期，沈莉敏老師撰寫(xiě)的

4積極開(kāi)展聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高教學(xué)水平

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，該小組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，教學(xué)和研究的氣氛濃烈。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。

我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

按照規(guī)定，科學(xué)教研組必須在期初有計(jì)劃，組內(nèi)每個(gè)人都要有計(jì)劃，期末要有小組總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)都要有計(jì)錄。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。

這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作細(xì)致，要求更具體，更具可操作性和可評(píng)價(jià)性。經(jīng)常進(jìn)行集體備課，要求課后有感覺(jué)，以便與其他老師交流。

在課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主松散，評(píng)價(jià)多樣化?？茖W(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)、興趣、能力是第一位的，這些都有了，知識(shí)自然就會(huì)掌握。

我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小**、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。

3、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，確?？蒲懈哔|(zhì)量。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，學(xué)生可以創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。

4、 構(gòu)建全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主**學(xué)習(xí)，從小善于**創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：(1)、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具(現(xiàn)代教育**，傳統(tǒng)教育**)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。

學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié) 篇2

近日，我們班級(jí)開(kāi)展了一次學(xué)科主題活動(dòng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到了更多知識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，下面就讓我來(lái)為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的精彩瞬間。

首先，我們進(jìn)行了生物主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程和繁殖方式。老師首先向我們講解了植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，然后帶領(lǐng)我們一起觀察花草樹(shù)木的生長(zhǎng)狀況，并了解它們繁殖的方式和適應(yīng)環(huán)境的能力。我們也通過(guò)被子植物種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了植物生長(zhǎng)和繁殖的過(guò)程。

其次，我們參與了一場(chǎng)數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，通過(guò)手把手的操作，學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的壓縮和展開(kāi)，加減乘除等運(yùn)算方法。老師通過(guò)有趣的游戲和實(shí)例，生動(dòng)地講解了分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，讓我們迅速掌握了分?jǐn)?shù)的操作技巧，同時(shí)也提高了我們的計(jì)算能力。

再次，我們參加了一場(chǎng)地理主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了地球的構(gòu)成和地球引力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。老師向我們介紹了地球的歷史和形成過(guò)程，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，我們也深刻體驗(yàn)到了地球引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，比如小球繞大球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，強(qiáng)化了我們對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握。

最后，我們還參與了一場(chǎng)語(yǔ)文主題活動(dòng)，討論了課本上的小說(shuō)故事，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和演講等多種方式鍛煉了我們的語(yǔ)文能力。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我們感受到了文學(xué)的魅力，激發(fā)了我們的寫(xiě)作靈感和抒發(fā)情感的欲望。

總之，這次班級(jí)學(xué)科主題活動(dòng)不僅讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，增強(qiáng)了我們的班級(jí)凝聚力。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié) 篇3

在我校第四屆英語(yǔ)學(xué)科月活動(dòng)準(zhǔn)備中，各年級(jí)教師集思廣益，積極籌備，認(rèn)真組織，設(shè)有多臺(tái)講座以及多項(xiàng)活動(dòng)，引發(fā)了全校師生的積極參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，以下是各年級(jí)的活動(dòng)實(shí)況。

高一年級(jí)活動(dòng)情況：

高一年級(jí)共設(shè)立了三個(gè)活動(dòng)，分別是英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽see you see me、英語(yǔ)講座和英語(yǔ)演講比賽，下面是關(guān)于這三個(gè)活動(dòng)的具體介紹。

一、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽

要求：1.每人在信紙上寫(xiě)一篇文章，字體以衡水體為主;

2每班選出5部?jī)?yōu)秀作品參加復(fù)賽；

3. 以年級(jí)為單位評(píng)選出

一、二等獎(jiǎng)。

全體高中生精心選材，精心寫(xiě)作，向師生展示扎實(shí)的基本功。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書(shū)法的決心和信心。

二、英語(yǔ)講座

本次學(xué)科月高一年級(jí)為全校師生獻(xiàn)上了由劉照清老師，袁震老師，秦鴻菲老師，武晉芳老師共四位老師精心準(zhǔn)備的講座，講座期間座無(wú)虛席，學(xué)生們受益匪淺---通過(guò)這些講座學(xué)生們學(xué)到了演講技能，詞匯拓展技能，閱讀技能和解答完形填空的技能。

三、英語(yǔ)演講比賽

為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)兼顧選拔出優(yōu)秀選手代表我校參加21世紀(jì)杯英語(yǔ)演講比賽復(fù)賽，我們經(jīng)過(guò)年級(jí)老師以及同學(xué)們的評(píng)選之后，選出了兩名一等獎(jiǎng)，三名二等獎(jiǎng)以及十名三等獎(jiǎng)。

高二年級(jí)活動(dòng)情況：

一、英語(yǔ)配音大賽

每節(jié)課產(chǎn)生一篇作品，可以單人或多人參與，**英語(yǔ)趣味配音應(yīng)用可以參與比賽。然后，從16部作品中選出獎(jiǎng)項(xiàng)。

本次配音大賽收到作品18份，有些班級(jí)上交了超過(guò)一份的高質(zhì)量作品，作品內(nèi)容涵蓋電影片段，演講節(jié)選，廣告以及動(dòng)畫(huà)電影。每一個(gè)班的每一位參賽同學(xué)都使出了渾身解數(shù)，給我們營(yíng)造了一份視聽(tīng)盛宴。

為了鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，本次參賽作品在經(jīng)過(guò)年級(jí)老師以及同學(xué)們的評(píng)選之后，選出了兩名一等獎(jiǎng)，五名二等獎(jiǎng)以及八名三等獎(jiǎng)。

二、 英語(yǔ)單詞挑戰(zhàn)賽

英語(yǔ)單詞挑戰(zhàn)賽：

1題目范圍：初中、高中上、下冊(cè)所學(xué)詞匯；

2每班由3名學(xué)生組成一個(gè)小組參加比賽；

比賽分為三組：尖子班、實(shí)驗(yàn)班和普通班。

單詞挑戰(zhàn)賽分為英譯漢，漢譯英，詞性轉(zhuǎn)換，詞形轉(zhuǎn)換，短語(yǔ)英漢互譯等板塊，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋高中英語(yǔ)必修一到四所有的單詞內(nèi)容，最后通過(guò)三人成績(jī)的總和進(jìn)行排名，決出優(yōu)勝者。

參賽時(shí)間為周五早自習(xí)時(shí)間，到了那一天，高二年級(jí)活動(dòng)中心座無(wú)虛席，每一位同學(xué)都卯足了勁認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

圖為參加英語(yǔ)單詞競(jìng)賽的同學(xué)們?cè)趭^筆疾書(shū)。

通過(guò)此次單詞競(jìng)賽，不僅督促同學(xué)們注重學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，還通過(guò)多種題型教會(huì)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的多種方法，愿通過(guò)此次競(jìng)賽能激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高三年級(jí)活動(dòng)情況：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，高三英語(yǔ)備課小組組織了兩次活動(dòng)

一 、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)“顏值觀”展示

此活動(dòng)目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，尤其是字面意識(shí)，感受優(yōu)秀作文，欣賞優(yōu)秀的字跡，激發(fā)學(xué)生向美的欲望，從字面上要成績(jī)。

二、英語(yǔ)單詞大賽

本次大賽主要選自高考英語(yǔ)3500詞前十周的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選詞、制卷以及智學(xué)網(wǎng)批卷等流程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的考核，并且對(duì)各班前十名的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品，該活動(dòng)夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、并且掀起記背單詞的熱潮，對(duì)于整體英語(yǔ)成績(jī)的提高，起到了促進(jìn)作用。

初中年級(jí)活動(dòng)情況：

一 、初一年級(jí)“英語(yǔ)英標(biāo)朗讀大賽”

此次英語(yǔ)活動(dòng)月初一年級(jí)“英語(yǔ)英標(biāo)朗讀大賽”，初二年級(jí)“英語(yǔ)唱歌大賽”，初三年級(jí)“英文手抄報(bào)大賽”3部分構(gòu)成，充分考慮了三個(gè)年級(jí)的文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展和社會(huì)參與，從“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)出發(fā)，旨在培養(yǎng)符合要求的初中生。

初一年級(jí)“英語(yǔ)英標(biāo)朗讀大賽”，主要考慮學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，開(kāi)始初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都要從閱讀，即從音標(biāo)上糾正。初中是發(fā)音的關(guān)鍵時(shí)期。良好的發(fā)音和外表對(duì)學(xué)生將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著重要的作用。

因此，本次英語(yǔ)月活動(dòng)就是通過(guò)小競(jìng)賽讓學(xué)生們關(guān)注英語(yǔ)發(fā)音的重要性。

二 、初二年級(jí)“英語(yǔ)唱歌大賽”

如果你在一年級(jí)需要注意發(fā)音，那么在二年級(jí)你需要練習(xí)和糾正。英文歌曲有native speaker(英語(yǔ)本民族語(yǔ)言者)示范，學(xué)生可以模仿發(fā)音以及語(yǔ)調(diào)，對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)幫助非常大。而且這次英語(yǔ)歌唱比賽學(xué)生參與度很高，學(xué)習(xí)和興趣結(jié)合對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。

三 、初三年級(jí)“英文手抄報(bào)大賽”

針對(duì)初中三年級(jí)的緊張學(xué)習(xí)，通過(guò)收集資料，結(jié)合個(gè)人理解，生成英語(yǔ)節(jié)日手稿報(bào)紙。對(duì)于學(xué)生“output”能力考察非常有效。除此之外，本次手抄報(bào)結(jié)合節(jié)日halloween(萬(wàn)圣節(jié))，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

總之，2018年英語(yǔ)活動(dòng)月在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的鼎力支持下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持下，在各位英語(yǔ)老師的耐心策劃下，在各位同學(xué)們的認(rèn)真積極參與下，圓滿(mǎn)完成。榆次一中英語(yǔ)組將繼續(xù)秉承“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié) 篇4

一、介紹

班級(jí)學(xué)科主題活動(dòng)是一種很好的組織形式，可以為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生對(duì)于學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。下面我為大家分享一下我的班級(jí)學(xué)科主題活動(dòng)總結(jié)。

二、英語(yǔ)學(xué)科主題活動(dòng)

我們班級(jí)在英語(yǔ)學(xué)科方面開(kāi)展了一次主題活動(dòng)--“英文競(jìng)賽”?；顒?dòng)以個(gè)人和班級(jí)為單位組織，分為初賽和決賽兩個(gè)階段。在初賽階段，我們組織了英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀兩個(gè)部分，測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。在決賽階段，我們組織了單詞拼寫(xiě)比賽和口語(yǔ)比賽，測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的英語(yǔ)水平，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

三、數(shù)學(xué)學(xué)科主題活動(dòng)

我們班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)科方面開(kāi)展了一次主題活動(dòng)--“數(shù)碼游戲”。該活動(dòng)基于現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。在游戲中，學(xué)生們需要完成一系列的數(shù)學(xué)題目，每道題的答案都是一個(gè)數(shù)字，在游戲中，學(xué)生們需要根據(jù)這個(gè)數(shù)字，完成類(lèi)似石頭剪刀布的游戲，最后以獲得最高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了他們的數(shù)學(xué)能力，還鍛煉了他們的邏輯思路和判斷能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和合作精神。

四、語(yǔ)文學(xué)科主題活動(dòng)

我們班級(jí)在語(yǔ)文學(xué)科方面開(kāi)展了一次主題活動(dòng)--“作文大賽”。該活動(dòng)基于學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，讓他們能夠在文學(xué)創(chuàng)作中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，我們?yōu)閷W(xué)生提供了多個(gè)主題，讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域中去發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以鍛煉自己的作文能力，還可以通過(guò)活動(dòng)相互交流，從中獲得更好的文學(xué)創(chuàng)作啟發(fā)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和文化氛圍。

五、總結(jié)

通過(guò)班級(jí)學(xué)科主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們可以發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)可以更好地豐富學(xué)生課外的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同樣地，通過(guò)活動(dòng)相互競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)同合作，學(xué)生們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也可以在活動(dòng)中感受到班級(jí)的溫暖和凝聚力，增強(qiáng)自己的成就感和歸屬感。我相信，在以后的日子里，我們班級(jí)還將會(huì)開(kāi)展更多更豐富的主題活動(dòng)，為學(xué)生們帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。

學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié) 篇5

隨著時(shí)代的發(fā)展和國(guó)家教育政策的不斷改進(jìn)，學(xué)科主題活動(dòng)在學(xué)生中間變得越來(lái)越受歡迎。學(xué)科主題活動(dòng)可以為學(xué)生提供一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和互動(dòng)性的課堂環(huán)境，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和技能。在本學(xué)期的學(xué)科主題活動(dòng)中，我們班級(jí)學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容，包括歷史、地理、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科。

首先，我們的歷史課程主題活動(dòng)以“古代文明的探究”為主題進(jìn)行，通過(guò)多種資源包括書(shū)籍、圖像和影片等，讓學(xué)生了解不同的古代文明。這次學(xué)科主題活動(dòng)讓我們班級(jí)的學(xué)生們認(rèn)識(shí)到歷史的極其重要和它在我們生活中發(fā)揮的作用。我們班學(xué)生在這次活動(dòng)中還學(xué)習(xí)到了一個(gè)非常重要的歷史事件——巴比倫戰(zhàn)爭(zhēng)。在課堂上，我們還模擬了戰(zhàn)爭(zhēng)，簡(jiǎn)單地介紹了不同國(guó)家在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中扮演的角色和戰(zhàn)爭(zhēng)后世界的格局。這讓我對(duì)歷史有了更多的了解和興趣。

除了歷史之外，我們還有去探究地理學(xué)科。這個(gè)主題活動(dòng)的主題是“環(huán)境問(wèn)題對(duì)各地重大影響”，學(xué)生了解到全球變暖、污染和資源匱乏等問(wèn)題對(duì)生態(tài)和人類(lèi)的影響。在這個(gè)活動(dòng)中，我們建立了一個(gè)生態(tài)模型，讓我們更加深入了解大氣、水文和地理周期等領(lǐng)域的內(nèi)容，也讓我們懂得如何生態(tài)保護(hù)。我們班級(jí)的學(xué)生們還利用地圖分析當(dāng)今世界的一些重大環(huán)境事件。這次活動(dòng)拉近了我和地理的距離。

接著，進(jìn)入了數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了幾何學(xué)和微積分。與其他學(xué)科主題活動(dòng)不同的是，這個(gè)活動(dòng)是更加有針對(duì)性，更加專(zhuān)業(yè)的。這個(gè)主題活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，而且還讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的原理和概念。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了平面和立體幾何，以及微積分。

最后一個(gè)主題是科學(xué)，也是我最喜歡的一個(gè)。這個(gè)活動(dòng)以“生命科學(xué)和太空探索”為主題。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)科目的主題活動(dòng)是對(duì)社會(huì)最有用的和最實(shí)際的，也是最有成就的一個(gè)。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，我們班級(jí)的學(xué)生了解到對(duì)生命的深入研究和人類(lèi)太空探索的意義、歷史和未來(lái)。我們班級(jí)的學(xué)生甚至模擬了一個(gè)太空探索，讓我們更深入了解到太空和人類(lèi)應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的挑戰(zhàn)。此外，在這個(gè)學(xué)科主題活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了對(duì)生命的基本研究，以及無(wú)線和密集型能源的原理。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)科主題活動(dòng)是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。它不僅可以讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能，還可以讓他們獲得驚人的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于這次主題活動(dòng)，我感到很驚奇，很自豪，因?yàn)槲覐倪@個(gè)活動(dòng)中獲得了很多知識(shí)和信息，對(duì)我的人生有很大的影響。從中我也領(lǐng)悟到，一個(gè)人能在探究知識(shí)的旅程中展示自己。因此，我希望每個(gè)學(xué)生都能參與到今后的學(xué)科主題活動(dòng)中，從學(xué)習(xí)中獲得更多的啟示和探究，相信這會(huì)給學(xué)生的人生帶來(lái)極大的助力和改變。

學(xué)科類(lèi)活動(dòng)總結(jié) 篇6

八年級(jí)物理組學(xué)科建模立標(biāo)示范活動(dòng)總結(jié)范文

為了推進(jìn)學(xué)科建模，進(jìn)行了為期半個(gè)多月的學(xué)科建模立標(biāo)示范課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)以打造“三先三后”教學(xué)模式下的學(xué)科模式創(chuàng)建為目的，以提高課堂效率為突破口，以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，以引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行多課型的示范課展示。雖然天氣寒冷，但每次聽(tīng)完課后都是心潮澎湃，如沐春風(fēng)。

一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師聽(tīng)課熱情高漲。

本次學(xué)科建模示范展示課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了全體教師動(dòng)員會(huì)，何校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了工作安排和部署，并且每節(jié)課學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都是全程參與。在整個(gè)示范展示課活動(dòng)中，侯校長(zhǎng)在聽(tīng)完課后，對(duì)展示教師的每節(jié)課都從學(xué)科模式構(gòu)建的高度進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也對(duì)各教研組下一步的改進(jìn)和研究重點(diǎn)都進(jìn)行了宏觀引領(lǐng)和指導(dǎo)；何校長(zhǎng)和殷主任、徐主任每節(jié)課必聽(tīng)，也對(duì)每位展示教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥，同時(shí)也給學(xué)科組的教師們提出了很多新的構(gòu)想和要求。

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也帶動(dòng)了全體教師的聽(tīng)課熱情。雖然天寒地凍，每次聽(tīng)課很多老師都是南北兩個(gè)校區(qū)來(lái)回跑，但老師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)的熱情使得這個(gè)冬天也顯得不是那么寒冷。每節(jié)展示課下課后，所有聽(tīng)課老師都自覺(jué)得留下來(lái)，以學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真聽(tīng)講課老師的說(shuō)課，認(rèn)真記錄每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的點(diǎn)評(píng)，反思自我的教學(xué)，從中吸收營(yíng)養(yǎng)，努力提升自己。同時(shí)每位聽(tīng)課也都積極發(fā)言，把自己的所思所想都說(shuō)出來(lái)，讓大家來(lái)共同探討，從不明白不理解，到理解并運(yùn)用，每位教師都得到了成長(zhǎng)。而這種聽(tīng)評(píng)課的形式，也成為了奚仲中學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線！

二、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精心準(zhǔn)備，流金溢彩精彩紛呈。

對(duì)于一種新的學(xué)科模式從無(wú)到有，從了解到運(yùn)用，這個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)的協(xié)作發(fā)揮了巨大作用。從開(kāi)始的研討建模，教研組內(nèi)的每位教師都積極參與，提出了很多很好的建議，讓這個(gè)新的模式從無(wú)到有，逐步完善和完備，最終形成了現(xiàn)在的四種物理課型的學(xué)科教學(xué)模式，即“新授課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式”和“試卷講評(píng)課教學(xué)模式”。在示范展示課的備課過(guò)程中，主講教師精心選擇課題，巧妙設(shè)計(jì)教案，深入鉆研教材，研究教法模式，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生，也把優(yōu)秀的示范課展示給各位教師。

袁玉妙老師在備課的過(guò)程中，為了一個(gè)題一句話多次和我們同組的教師進(jìn)行交流，對(duì)于模式上理解不到位的地方，多次向徐主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，這看出了做為一名優(yōu)秀教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，也體現(xiàn)了上對(duì)待工作的責(zé)任心。這才有了上課過(guò)程中的精彩呈現(xiàn)，精心的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言、恰到好處的`問(wèn)題設(shè)置，突破難點(diǎn)前的問(wèn)題式前置補(bǔ)償，這些都讓聽(tīng)課的教師耳目一新。

王華東老師的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課《二氧化碳的制取》，真是異彩紛呈。學(xué)生的熱情參與和那種學(xué)習(xí)的渴望和激情，讓我們這些聽(tīng)課的教師“雖在嚴(yán)冬，如沐春風(fēng)”。他通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，從點(diǎn)及面，從面至點(diǎn)，從個(gè)例到共性，用共性再來(lái)解決個(gè)案，逐步引領(lǐng)著學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。同時(shí)及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也更激勵(lì)著學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言，讓整堂課在熱烈而輕松的氛圍中完成，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

各位展示課執(zhí)教教師，在教學(xué)中都體現(xiàn)了“以生為本”的理念，以合作學(xué)習(xí)小組為抓手，展示了學(xué)科建模的成果，并給每位聽(tīng)課教師做了很好的示范。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我們看到每位教師都有亮點(diǎn)，每一節(jié)課都有驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)。

三、教師反思交流合作，改進(jìn)完善學(xué)科模式。

在學(xué)科建模示范課活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，每位教師都給學(xué)科模式進(jìn)行深入的研究，大家積極的參與研討和教研，誰(shuí)想到了哪一個(gè)問(wèn)題，學(xué)科組的教師都出謀劃策，同時(shí)對(duì)剛形成的學(xué)科模式進(jìn)行大量的分析和論證，也積極的提出改進(jìn)意見(jiàn)，爭(zhēng)取使學(xué)科模式更容易操作。組內(nèi)每位教師也都與執(zhí)教示范課的教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望能在短時(shí)間內(nèi)迅速理解學(xué)科模式，運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，能形成更適合自己的個(gè)人教學(xué)特色模式。

本次學(xué)科建模示范展示課活動(dòng)，只是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校教學(xué)教研活動(dòng)的一次集中展示。示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)學(xué)科建模才剛剛開(kāi)始，我們的交流、研討和反思也在繼續(xù)進(jìn)行。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們每位教師都將以更大的熱情，投入到學(xué)科建模的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力提升自己，也更進(jìn)一步地完善我們各自的學(xué)科教學(xué)特色，積極的參與到學(xué)校組織的磨課及達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中，苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為奚仲中學(xué)的教育教學(xué)工作譜寫(xiě)新的篇章。

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