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小班教案(通用6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-20

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為你精心整理的“小班教案(通用6篇)”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞圖片,能夠初步了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)少林寺、中岳廟、嵩陽書院等景點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中通過討論,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):能夠看圖片,說出景點(diǎn)的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠說出少林寺、中岳廟、嵩陽書院的建筑特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

少林寺、中岳廟、嵩陽書院的圖片。

活動(dòng)過程:

一、 談話活動(dòng),引起孩子活動(dòng)的興趣。

1、 提問:我們的家鄉(xiāng)在哪里?

2、 孩子自主發(fā)言,鼓勵(lì)孩子用完整的語言表述。

二、 逐一出示圖片,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

1、 出示少林寺的圖片,提問:誰知道這是什么地方?

2、 孩子相互討論交流。

3、 鼓勵(lì)孩子大膽完整的表達(dá)。

4、 鼓勵(lì)孩子說出少林寺的建筑特點(diǎn)。

5、 老師小結(jié):少林寺是文明中外的佛教圣地,也是武術(shù)的發(fā)源地。

6、 同樣的方法引導(dǎo)孩子了解中岳廟和嵩陽書院。

三、 啟發(fā)孩子說出熱愛家鄉(xiāng)的情感。

四、 延伸活動(dòng) 請家長利用周末帶孩子參觀家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

活動(dòng)反思:

在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過日常的延伸,幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日?;顒?dòng)中無時(shí)無刻的滲透。

小班教案【篇2】

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒,與他們交談,參與他們的活動(dòng),等等。

經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲,作為一日活動(dòng)的背景音樂,死幼兒擁有愉快的心情。

室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品,營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖,張貼每個(gè)幼兒的照片,題為“我愛你,幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙,幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志,以便于幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng),幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。

請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭,(最好有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。

【家園共育】

1、入園初期,家長要給孩子更多的關(guān)愛,使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間,使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣,不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語言告訴自己的需要,如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、家長與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況,睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。

8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

【主要活動(dòng)】

1、魔術(shù)師來了

2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家

4、我?guī)氊惿嫌變簣@[正能量句子 wWw.277433.Com]

5、阿文的小毯子

6、走一走,瞧一瞧

7、拍個(gè)好笑的你

8、我會(huì)唱的歌

9、早晨多美好

10、早上好

11、丁丁的一天

12、哈羅,我的朋友

13、一對好朋友

14、魚兒好朋友

15、橡皮膏小熊

小班教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖:

在我們的生活中有各種各樣的紙,有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不 同的特性,也有著相同的特點(diǎn):易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣泛,所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一,還有孩子常常用紙撕畫,折飛機(jī)、紙船等,并對紙制品產(chǎn)生了濃厚的興趣?!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在豐富材料的幫助下,在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,讓幼兒自主探索,在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙、了解紙,激發(fā)幼兒探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

2、在和紙的親密接觸中,嘗試操作不同質(zhì)地的紙,感知紙的基本特性及用途。

3、通過活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一) 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

1、孩子們已經(jīng)對紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,對紙有了初步的

認(rèn)識(shí)。

2、請家長協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。

(二) 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

各種各樣的紙:報(bào)紙,信紙,皺紋紙,牛皮紙,卡紙,宣紙等。

其它物品:紙質(zhì)生日蛋糕、每小組準(zhǔn)備2個(gè)小盆、打火機(jī)、水等

活動(dòng)過程:

一、借助紙質(zhì)生日蛋糕引入課題。

1、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?

幼:不認(rèn)識(shí)。

師:老師告訴小朋友,我是來自蜀河幼兒園的何老師。今天,何老師過生日,還帶來了一個(gè)大蛋糕,想請一幼的小朋友和老師一起過生日,分享蛋糕。你們愿意嗎?

幼:愿意。

師;我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧!

幼兒齊唱生日歌。

師:這個(gè)蛋糕是用什么做的?

幼:蛋糕是用紙做的。

師:請小朋友看一看,有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的?

2、幼兒自由觀察討論。(集體)

3、請個(gè)別幼兒大膽講述。

小結(jié):小朋友們真棒!認(rèn)識(shí)了這么多紙,紙有什么特性呢?接下來,我們一起來感受感受。

二、實(shí)驗(yàn)操作,認(rèn)識(shí)紙的特性。

請小朋友們?nèi)タ匆豢矗幻?,玩一玩,把紙變成紙條、紙球等物品。

1、了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。。

(1)幼兒自由玩紙。

(2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)?

(3)教師和幼兒共同小結(jié):紙是各種各樣的,它們的顏色不同,厚薄不同,軟硬不同,能折,能撕,能卷,還很容易皺。請幼兒輕拿輕放,注意保護(hù)紙。

2、了解紙易吸水的特點(diǎn)。

(1)那么紙遇到水會(huì)怎樣呢?(會(huì)爛,會(huì)吸水)

(2)游戲:小小運(yùn)水工。

分小組操作。將左邊盆子里的水用紙運(yùn)到右邊盆子里。(幼兒用不同的紙嘗試運(yùn)水,如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以制作成容器運(yùn)水,老師可以稍作提示。)

請個(gè)別幼兒說說你的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):通過這個(gè)小游戲我們了解到紙會(huì)喝水。由于紙有吸水的特性,生活中我們可以把它制成濕巾等物品便于使用。

3、了解紙易燃的特點(diǎn)

師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?(教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙)

小結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以我們小朋友看書,玩紙的時(shí)候都不能靠近火,要注意安全。如果遇到意外,要及時(shí)呼救。

三、紙的用途。

1、啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛??我們要注意什么?/p>

2、欣賞紙作品。(課件)

四、活動(dòng)延伸。

幼兒自由選擇不同的紙,創(chuàng)作紙質(zhì)作品,

1、鼓勵(lì)幼兒制作紙作品。

2、帶幼兒出活動(dòng)室玩紙制品。

篇五:科學(xué)

活動(dòng)前幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課:

物質(zhì)準(zhǔn)備:白紙每個(gè)幼兒2張,水彩筆若干,報(bào)紙每人一張。空籃子。

一、教幼兒折扇子,強(qiáng)調(diào)要“折得整齊,邊對邊,角對角,將紙翻轉(zhuǎn)來回地折?!?/p>

二、教幼兒用水彩筆畫折痕,數(shù)一數(shù)有多少條折痕,就表示你折了幾次。

三、再給幼兒一張紙,折好了以后,教小朋友將紙站在桌子上,數(shù)折痕。

四、每人發(fā)一張報(bào)紙,學(xué)孫悟空。

1、將報(bào)紙卷得整整齊齊成一個(gè)長卷。強(qiáng)調(diào)整齊,注意報(bào)紙的粗細(xì)。

2、將報(bào)紙立在桌子上,比比每個(gè)金箍棒的不同。

比一比誰的粗,誰的細(xì),誰的高,誰的矮。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):有趣的.紙

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極思考,探索讓紙承受更多雪花片的方法。

2.喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)

幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗(yàn)。(幼兒會(huì)將紙翻轉(zhuǎn)來回地折(折扇子),會(huì)數(shù)折痕,會(huì)用報(bào)紙卷金箍棒(卷整齊,比一比誰的金箍棒高,誰的金箍棒粗、細(xì),有粗細(xì)的概念。)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.需要武隆方面準(zhǔn)備的有:6張桌子(5張幼兒用,做成一個(gè)操作臺(tái),桌子分開),20張凳子放成2排,老師用一把椅子,和黑板放在一起。)20名幼兒,21張凳子,磁性黑板一個(gè)、投影儀。

2、幼兒操作臺(tái)上的準(zhǔn)備:每張桌子上分開放4張紙,用口袋裝4個(gè)雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片,里面還放2張紙和一盒水彩筆。

3、老師桌子上的準(zhǔn)備:照相機(jī)、雙面膠、磁釘若干、空籃子準(zhǔn)備2個(gè)。白紙2張,其中一個(gè)折成很多折、紅色和黑色記號(hào)筆各一支、雪花片5個(gè)。

3、統(tǒng)計(jì)表一張。

4、紙張均使用彩色A4打印紙,以便幼兒分辨自己的作品。

活動(dòng)過程

一、討論:“讓紙站起來”。

1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙,藏背后。

老師:孩子們,你們想不想當(dāng)“探索家”?(想?。┙裉欤T老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩,一起探索紙的力量?。ǔ鍪炯垼?/p>

2、你們能不能讓紙站起來呢?

每個(gè)幼兒拿一張紙,自由操作,嘗試讓紙站起來。

3、教師請幼兒說說自己的辦法。

提問:請你說說你用了什么辦法讓紙站起來?(卷、折)折了幾折?

二、設(shè)置問題情景,引導(dǎo)幼兒探索。

提問:

1.我這里有一塊雪花片,(出示)站起來的紙上能擺放雪花片嗎?教師引導(dǎo)幼兒猜測。(能,不能)

2.教師小結(jié):小朋友遇到爭論了,解決爭論最好的辦法就是自己動(dòng)手實(shí)踐一下。每個(gè)小朋友的桌子上都有雪花片,小朋友可以拿一塊自己試一試。

教師請幼兒自由探索。

3.教師小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?站起來的紙上真的可以放雪花片。

4、請小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間,將紙放在桌子上的口袋里。

三、鼓勵(lì)幼兒想辦法放更多的雪花片。

提問:站起來的紙上能放多少雪花片呢?

看看誰能在站起來的紙上放最多的雪花片呢,并且,放得又多又穩(wěn)。

交代要求:我請兩個(gè)小朋友在一起為一組,每組一張紙,你們先商量,用什么辦法讓紙站起來,除了可以用折、卷的方法,你還能找到另外的方法嗎?在上面放更多的雪花片,并且放得又多又穩(wěn)。放的時(shí)候要記清楚自己放的個(gè)數(shù),當(dāng)我說“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了”,就請小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里,并且把你放的個(gè)數(shù)寫在紙上,將紙交給老師。。小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?實(shí)驗(yàn)的要求明白了嗎?記?。阂袷貙?shí)驗(yàn)的要求。雪花片在小朋友座位后面的籃子里。

1、幼兒實(shí)驗(yàn)。教師給卷紙的小朋友固定好紙筒,并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個(gè)數(shù)。教師給小朋友照相。

2、教師請幼兒收拾好雪花片,將幼兒的折紙收集起來。

3、教師記錄幼兒的方法和放的個(gè)數(shù)。

4、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量,畫上五星。

5、欣賞幼兒的活動(dòng)照片。

6、說一說,怎樣才能放更多的雪花片。

幼兒自由討論,教師用圖表示在紙上。

教師小結(jié):要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數(shù)。

四、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思路。

1、出示折了很多折的紙,提問:可以放嗎?請一名幼兒操作。(不可以放)為什么?

教師將紙卷一下,就可以放了。

2、將紙對折再卷,請幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣。

五、幼兒再次試驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試新方法。

教師將幼兒的作品收集,進(jìn)行簡單的評價(jià)。

六、鼓勵(lì)幼兒多思考。

今天,我們一起和紙做了游戲,沒想到吧,一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片,其實(shí)讓紙變成大力士的方法還有很多,小朋友下了課以后可以多思考,還有什么好方法,做一個(gè)勤于思考的好孩子。

小班教案【篇4】

【運(yùn)動(dòng)意圖】

小班幼兒互助意識(shí)不強(qiáng),身材的均衡本領(lǐng)較差,有的幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一不當(dāng)心就會(huì)涌現(xiàn)跌倒的環(huán)境。針對這一現(xiàn)實(shí),連系幼兒喜好做游戲的特色,我把練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng)、練習(xí)幼兒的身材和諧性融入到游戲中,造就幼兒的互助意識(shí),計(jì)劃了喂小鴨這一游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng),練習(xí)幼兒身材的和諧性。

2、造就幼兒互助意識(shí)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

小鴨頭飾多少、小鴨圖片2個(gè)、小魚模具或圖片多少、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)

放《走路》音樂,領(lǐng)導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng),引誘幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,學(xué)一學(xué)小鴨叫。

2、園地部署

園地中心放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表現(xiàn)小鴨的家。在椅子背面各畫兩條相距約25厘米的平行線表現(xiàn)巷子。幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)分離站在巷子的一端,并拿好小鴨要吃的魚。

3、玩喂小鴨的游戲

(1)先容游戲弄法及法則

游戲弄法:排頭幼兒沿巷子走到小鴨的家,將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。全部的小朋儕都喂過小動(dòng)物后,游戲竣事。

游戲法則:在給小鴨喂食的的路上,肯定要當(dāng)心不要偏離巷子,禁絕爭搶,要一個(gè)一個(gè)的'按列隊(duì)次序來,不服從法則的幼兒就會(huì)被逐出局,末了看哪一隊(duì)得勝。

(2)西席樹模游戲,讓幼兒旁觀,引起幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

(3)小組pk運(yùn)動(dòng)

幼兒戴上小鴨頭飾,站在本身步隊(duì)背面,舉行小組pk運(yùn)動(dòng)。前一個(gè)小朋儕喂小鴨時(shí),背面的小朋儕為他拍手加油。

4、運(yùn)動(dòng)評價(jià)

運(yùn)動(dòng)歷程中,對服從法則、得勝幼兒或小組實(shí)時(shí)表彰,對有前進(jìn)的幼兒實(shí)時(shí)勉勵(lì),加強(qiáng)其自信念,進(jìn)步運(yùn)動(dòng)愛好。

5、放松運(yùn)動(dòng)

播放《母鴨帶小鴨》音樂,幼兒跟著音樂旋律做自由放松活動(dòng),運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)手臂,放松腿部肌肉。

【運(yùn)動(dòng)延長】

幼兒回家和其他小朋儕繼承玩喂小鴨或喂小貓的游戲。

小班教案【篇5】

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo),前期的美術(shù)活動(dòng)中,我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫直線的基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋,依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為:嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子,另外對于小班的幼兒,我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此,本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過生日為題材,引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫彎彎的線條的效果。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆、操作材料若干、PPT

活動(dòng)過程:

一、小動(dòng)物去小熊家做客。

今天小熊過生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

引導(dǎo)幼兒觀察討論:

誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)

三、小動(dòng)物們走過了彎彎的小橋,現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

幼兒操作

三、幼兒操作,教師提出要求:

小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。

幼兒自己操作

四、小動(dòng)物過小橋。

請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)

小動(dòng)物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽故事,在老師的引導(dǎo)下樂意大膽地想象與表達(dá)。

2.理解故事內(nèi)容,了解色彩混合后所發(fā)生的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《小老鼠學(xué)畫畫》、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把套著小老鼠指偶的刷子

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入故事,引起興趣

出示課件,引導(dǎo)幼兒看封面,猜測發(fā)生的故事。

二、結(jié)合圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察并交流

1.這是誰的家?桌子上有什么?

2.猴媽媽把小猴寶寶叫走了,淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。一共有幾個(gè)小老鼠?

3.分別對紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

三、玩色彩游戲,感知色彩的變化

1.師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?

2.教師用帶有小老鼠指偶的'刷子將五種色彩混合。

3.師:最后變成了什么顏色?和故事里說的一樣嗎?

四、延伸活動(dòng)

小老鼠把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?

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