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幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-21

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班感恩節(jié)賀卡教案(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解感恩節(jié)的由來,及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長,體會(huì)成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話。

4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),懂得感恩的情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動(dòng)流程

一、感知感恩節(jié)(集中)

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節(jié)目

(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二、表達(dá)感恩情

(1)保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場,幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

(2)走出教室,主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組,每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班:

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班:

第四組慰問感謝廚房老師。yJS21.coM

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動(dòng),增進(jìn)孩子與父母之間的感情,促進(jìn)親子關(guān)系。

3、通過活動(dòng),也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。

2、材料準(zhǔn)備:

感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。

三、活動(dòng)形式

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

四、活動(dòng)過程

(略)

五、活動(dòng)時(shí)間:

小班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開始

中班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開始

大班活動(dòng)時(shí)間:11月日下午4:30開始

六、活動(dòng)延伸

1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng),每天家長來接送孩子時(shí),要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

3、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會(huì)感恩,大膽說出“謝謝”!

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇3

(一)目標(biāo):

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

(二)準(zhǔn)備:

1、收集不同種類的扇子。

2、不同形狀的白紙扇面若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

3、每人一根小木棍(雪糕棒)做扇把。

(三)過程:

1、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。

1)指導(dǎo)語:你們帶來的扇子上有什么?漂亮嗎?

2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語:老師這里也有一些扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,今天我們一起來給他們穿上花衣服!

2、認(rèn)識制作材料,推測制作方法。

認(rèn)識材料:出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給他們穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

教師總結(jié):用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。最后拿一個(gè)雪糕棒裝上把子。

對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的`花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、玩扇子。

做好之后,互相欣賞,交流。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇4

形式(中班組):

1、歌詠會(huì)

2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡

活動(dòng)名稱:感恩節(jié)——老師老師感謝您

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來,及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長,體會(huì)成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),懂得感恩的情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動(dòng)流程

一、感知感恩節(jié)(集中)

1、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

二、表達(dá)感恩情

(1)保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場,幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

(2)走出教室,主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組,每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班:

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

活動(dòng)延伸、

反思今年的感恩節(jié)活動(dòng),一個(gè)年級組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育:講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天,中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng),唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進(jìn)來,送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看,此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的!通過這些活動(dòng),將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。

2、課件、歌曲《感恩的心》。

三、活動(dòng)過程:

(一)引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。

1、師出示一片金色的心形小樹葉。

2、提問:猜,老師手里拿的是什么?這片小樹葉是哪里來的呢?讓我們聽聽故事里是怎么說的吧!

(二)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、師完整的地講述故事。

2、提問:發(fā)生了什么事情?小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,心情怎么樣?是誰幫助了小樹丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?

現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的?

小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢?

3、小結(jié):大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達(dá)自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹葉,就像丫丫那顆感恩的心。

(三)情感教育

1、說說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景

師:生活中你遇到過什么困難?是誰幫助你的?(幼兒討論)這時(shí)候你的心情怎么樣?你是怎樣感謝他們的?

師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

師:別人幫助了你,那你有沒有幫助過別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛,幫助別人的人充滿快樂,被幫助的人心懷感激。

2、播放一汶川地震的圖片

師:小朋友,還記得2008年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?

師:在2008年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,支援四川,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,來幫助他們度過難關(guān)。

師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)

社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來看一看。(欣賞圖片)

提問:你看到了什么?

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難?

大家又是怎樣幫助他們的?

師:如果你是四川的人民,有這么多的人來幫助你,你的心情會(huì)怎樣?

3、欣賞視頻

師:災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來看一段新聞報(bào)道。

提問:你看到了什么?聽到了什么?

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了?

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?

師:說得好,因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,也會(huì)以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,考上大學(xué),以后來建設(shè)四川,用自己的行動(dòng)來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。

5、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助,這是一件快樂的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。

(四)結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇6

感恩一直是一個(gè)被人傳頌的話題,因?yàn)楦卸鞯膫鬟f,世界會(huì)變得更加和諧,生活會(huì)變得更加美好,人與人之間會(huì)變得更加融洽。近年來,很多孩子都是獨(dú)生子女,家人的溺愛覺得理所當(dāng)然,面對別人的幫助連聲謝謝都不說,幼兒園借西方感恩節(jié)的日子,對幼兒開展感恩活動(dòng)。讓孩子知道感恩父母,感恩幫助和關(guān)心自己的每一個(gè)人,從小用感恩的心去面對未來的生活。感恩的力量是如此的偉大,今天我們?nèi)齻€(gè)小班的老師和孩子一起去“中友嘉園”小區(qū)借助這感恩之日把感恩深情地傳遞,承繼時(shí)代感恩風(fēng)氣。

活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

活動(dòng)意義:

吸收感恩節(jié)積極成分,融入傳統(tǒng)美德中,并賦予新的涵義。

讓孩子了解感恩節(jié)的由來,及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。

培養(yǎng)孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣。

讓家長:感悟生活,感謝賜予,互相體諒,人際關(guān)系更和諧。

教育目的:

教會(huì)我們的孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子感恩的心:感念親恩,感謝友誼,感悟生活賦予的一切美好的東西。

活動(dòng)人數(shù):

全體小班組幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡

活動(dòng)過程:

(1)每班由老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)在小區(qū)開展感恩活動(dòng)。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動(dòng)送出自己準(zhǔn)備的禮物,再說一句感恩的話。

(2)到小區(qū)的居委會(huì)去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!

活動(dòng)延伸:

(1)讓幼兒講述感恩活動(dòng)的感受,相互討論,感恩節(jié)的快樂!

(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!

(3)教師總結(jié):你用真誠感恩的心去感謝身邊所有的人,會(huì)給自己和他人帶來感動(dòng),大家要會(huì)用心去感悟和感謝生活。“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇7

設(shè)計(jì)意圖:

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛,成為“家中的太陽”,凡事以自我為中心,習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù),不積極主動(dòng)對待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

活動(dòng)名稱:

《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;

2.學(xué)習(xí)用語言行動(dòng)表達(dá)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動(dòng)過程:

一、情感體驗(yàn)

播放課件《失語女孩的故事》,深深體會(huì)母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。

師:“今天,我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語的(不會(huì)說話)小女孩的故事,聽后說說你的感想。”

幼1:小姑娘很可憐。

幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。

師:“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,同時(shí)做出手語。

師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

二、感恩的人

逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)

師:“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。

幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。

2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時(shí)扶他,而是給予鼓勵(lì),讓他自己爬起來。)

師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

幼1:老師教我唱歌、畫畫。

幼2:老師和我們一起去找春天。

師:“老師教你們學(xué)本領(lǐng),讓你們長大,做自己想做的事?!?/p>

3.圖3:感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1:我們一起做游戲。

幼2:她幫我系扣子。

4.感恩周圍的人,了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)

師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個(gè)健康的身體。

幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰,如何感謝他?”

幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們干活。

幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護(hù)環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗(yàn)

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。

情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。

4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導(dǎo),讓幼兒說出要感謝的人)

師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出:

①做力所能及的事;

②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始,說一句祝福的話,送一份禮物;

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保護(hù)環(huán)境等。

四、情感回歸

師:“在我們旅行即將結(jié)束時(shí),我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?!?/p>

(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延伸:

1.美工活動(dòng):每人制作一個(gè)愛心卡,送給你要感謝的人。

2.角色游戲:互換角色,體驗(yàn)殘障帶來的不便。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是民族文化的一個(gè)組成部分,有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī),小船,還不錯(cuò),為了激發(fā)幼兒的興趣愛好,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性,滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解扇子的多種用途,感受扇子的藝術(shù)魅力。

2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。

3、認(rèn)讀詞語:扇子。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集的各種各樣的扇子。

2、有關(guān)各種各樣的.扇子的課件。

3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。

活動(dòng)過程

一、交談引出“扇子”。

1、今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友,看,這是什么?生:扇子,師說:對了,板出:漢字“扇子”,并領(lǐng)讀。

2、你們見過怎樣的扇子,個(gè)別回答。師說:前幾天,老師到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已經(jīng)把它們拍了下來了,你們想看嗎?

3、看錄像

4、討論,說說自己的感受。

5、師:你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。

二、做扇子。

1、老師教一下簡單的制作方法。(略)

2、讓孩子自己動(dòng)手,可以互相幫助,老師到孩子旁邊觀看。

等孩子們做好了扇子,可以讓他們自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悅。

三、游戲活動(dòng)。

方法:跟著音樂做動(dòng)作。師:我是扇子?jì)寢?,你們是扇子寶寶,請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽?dòng)一動(dòng)吧。

4個(gè)8拍子

扇子,扇子,擺一擺,我的扇子擺一擺。

扇子,扇子,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

扇子,扇子,點(diǎn)一點(diǎn),我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。

扇子,扇子,搖一搖,我的扇子搖一搖。

四、總結(jié)

一、這個(gè)活動(dòng)30分鐘,目標(biāo)有4個(gè)

1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。

2、認(rèn)讀漢子“扇子”

3、做紙扇子。

4、玩扇子。

在教學(xué)過程中,我首先從談話導(dǎo)入,引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是民族文化的一個(gè)組成部分,有著豐富的文化內(nèi)涵。但是,我們隊(duì)扇子的了解太少了,特別是孩子。于是我做了個(gè)課件,把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對扇子有一定的認(rèn)識。看了這些漂亮的扇子,孩子們對扇子有一定的興趣。

二、做扇子。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我簡單的教了一下步驟,感覺大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng),很快就會(huì)了,我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助,爭取八把扇子做好,既有競爭精神又有合作精神。比較好,很順利。

玩扇子,扇子可以作為舞臺的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武術(shù),健身等等。孩子太小也許不太懂,不如直觀的好,就直接說說,讓孩子親自來玩玩。就這樣。

在這個(gè)活動(dòng)中,我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是,目標(biāo)明確,思路清晰,時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍,積極性高,達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課,我可能要加一些競賽活動(dòng)。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇9

活動(dòng)安排:

開幕式:11月26日

主題活動(dòng):11月27日——11月30日(包括家長半日活動(dòng)設(shè)計(jì))

閉幕式:11月29日(小、大班)11月30日(中班)

階段性工作安排:

一、環(huán)境:大展板的制作,25號前完成

1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。各級部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào),裝飾在各年級大海報(bào)周圍。

3、各班環(huán)境:小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室;大班制作感恩海報(bào)。

二、開幕式

1、時(shí)間:11月26日上午10:00

2、參加人員:全園幼兒

3、主持人:(中班)

4、過程:

a、主持人宣布活動(dòng)開幕

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”:愛心撒播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢真情

d、感恩宣言:小班——愛自己,愛家人

中班——愛自己,愛家人,愛同伴

大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活

三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各級部按照各自的計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。

3、各年級的特色活動(dòng)。

大班年級:

(1)護(hù)蛋活動(dòng):每人從家中帶一只生雞蛋,可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸媽,一天保護(hù)好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學(xué)會(huì)感恩。

(2)大帶小活動(dòng):大班的孩子到對口小班找一個(gè)弟弟或妹妹,照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

中班年級:

護(hù)蛋活動(dòng):每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽,一天保護(hù)好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學(xué)會(huì)感恩。

小班年級:

火雞展覽:親子在家用水果娃娃制作火雞,進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工

1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞:小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛心,中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草,大班準(zhǔn)備好黃絲帶。傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念。

大班活動(dòng)時(shí)間:30號上午舉行

活動(dòng)內(nèi)容:

一、室內(nèi):親子制作海報(bào)

二、室外:閉幕式

1、主持人宣布活動(dòng)開始。

團(tuán)隊(duì)愛的宣言:愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我,真情成長!

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義。

4、全場“愛的傳遞”。

5、集體歡慶感恩節(jié):跳火雞舞。

小班活動(dòng)時(shí)間:29號下午

活動(dòng)流程:

(一)、室內(nèi)

用特殊的方式:幼兒、家長互表示愛意。

(二)、室外

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言:心中有愛就要說出來:用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

中班活動(dòng)時(shí)間:11月29日上午

活動(dòng)流程:

(一)、室內(nèi)

1、語言:猜猜我有多愛你。

2、親子制作:感恩大餐。

(二)、室外

1、團(tuán)隊(duì)愛的宣言:愛家人、愛朋友,幫助我們能夠幫助的人。

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運(yùn)草的意義。

5、全場“愛的傳遞”,貼到班級的愛心墻上。

6、集體歡慶感恩節(jié):跳火雞舞。

后續(xù)活動(dòng):

1、感恩節(jié)活動(dòng)及時(shí)上傳(信息技術(shù)部)。

2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。

3、活動(dòng)反思與小結(jié)。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事,切身體會(huì)故事中表達(dá)的“愛”,并嘗試用自己的語言、行為大膽的表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)什么是“愛和被愛”,感受“愛和被愛”的快樂情感。

3.通過本次的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小就要有一顆感恩的心,要一直心存感謝。

4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基本的繪畫方法,在賀卡上表達(dá)自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先準(zhǔn)備好爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話

2.愛心賀卡、彩筆

3.繪本故事《猜猜我有多愛你》

三、活動(dòng)過程

1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》,用故事的形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

(1)小朋友們,今天是感恩節(jié),我們和其他的小伙伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起,就像是一個(gè)幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來的故事中,小獾的家也是一個(gè)快樂而溫馨的家,我們一起來聽聽小獾在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?

(2)小朋友們,故事中的小獾說出了自己的愛,他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水,給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本次活動(dòng),當(dāng)愛一個(gè)人的時(shí)候,我們一定要大聲地說出來,那你你們是怎樣愛你們的爸爸媽媽的呢?

(1)我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達(dá)他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)

(2)原來你們的爸爸媽媽都這么愛你們,你們也這么愛自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽完信之后是什么感受呢?

3.教師播放PPT,一起來看“愛的相冊”,引導(dǎo)幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。

(1)請你們告訴老師,你們最想對爸爸媽媽說一句什么話?

(2)爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的,我們也要心懷感恩和感謝,用更多的愛去愛他們。

(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》,引導(dǎo)幼兒感受故事中的愛意。

4.將愛意傳遞,將感恩保存。下面一起來制作感恩節(jié)愛心賀卡,送給自己最愛的爸爸媽媽吧!

(1)把自己心中所想的花在愛心賀卡上面,可以是心愿、可以是自己的一家人,也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。

(2)自己制作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的,我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動(dòng)過程:

(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

(二)了解故事,理解孝順。

1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。

(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的.?

小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

提問:塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。

(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

(2)提問:剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。

(四)制作感恩拼圖。

1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說,更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

活動(dòng)延伸:

1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2、區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng) 篇12

設(shè)計(jì)思路:

天氣越來越熱,燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子,拿起來給自己一邊扇一邊說“真涼快”!但是由于投放的扇子比較單一,而且數(shù)量很少,孩子對各種類型的扇子了解得還不夠,故設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),了解扇子有很多漂亮的外形,并能給人們在夏日帶來絲絲涼意。

活動(dòng)中除了讓幼兒看看說說以外,有一個(gè)折紙扇的環(huán)節(jié),由于在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒對于折紙接觸的比較少,用折紙的方式進(jìn)行做扇子,對幼兒來說比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度,老師在活動(dòng)中要密切觀察幼兒的操作過程,給與及時(shí)地指導(dǎo),讓孩子體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解不同的扇子,知道扇子可以使我們變得涼快。

2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

扇子的圖片、手工紙。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣——了解不同類型扇子的名稱

1.夏天到了,天氣可真熱,快點(diǎn)幫我想想辦法,怎樣讓我涼快一點(diǎn)嗎?(吹空調(diào)、扇扇子、吃冷飲)

過渡語:是呀,天氣那么熱,這些東西可以幫助人們身體變得涼快,少出汗。

2.我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點(diǎn),今天老師帶來了其中的一件寶貝——扇子。(觀看不同的扇子圖片)

3.看看這些扇子有些什么形狀?(圓形、方形、扇形)

4.介紹不同類型的扇子的名稱,你喜歡哪一把扇子?

(幼兒自由表述)

小結(jié):扇子的形狀原來有各種各樣的,不同的'扇子都能給我們帶來涼快,而且也很漂亮。

二、講解示范——知道扇子的折法

1.老師示范折紙扇

先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折一次翻個(gè)面,把長方形紙折完為止,最后把它對折,一把紙扇就折好了。

2.請個(gè)別幼兒上來學(xué)一學(xué),做一做。

3. 用折好的紙扇扇一扇,感覺到?jīng)隹炝藛幔?/p>

三、幼兒折紙——按照扇子的折法折出扇子

1.提醒幼兒折一次翻個(gè)面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的折紙。

四、玩一玩——誰的扇子最涼快

和同伴一起玩玩扇子,看看誰的扇子扇起來最涼快,快點(diǎn)試試看吧?

相信《幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了感恩節(jié)幼兒園小班專題,希望您能喜歡!

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