冬天不要砍樹(shù)讀后感(合集10篇)

書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“冬天不要砍樹(shù)讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇1】

今天，我無(wú)意間看到了一篇文章：《冬天，你不要砍樹(shù)》。這篇文章的作者是法國(guó)著名作家查爾斯·貝多寫(xiě)的，他是在經(jīng)歷許多磨難才堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，并成就一番事業(yè)的，我決定閱讀這篇文章。

這篇文章講的是作者9歲那年和爺爺過(guò)圣誕節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的無(wú)花果樹(shù)中的一棵死了，稍一碰就折斷了，便讓爺爺將它砍下。爺爺不答應(yīng)，他的理由是：無(wú)花果樹(shù)在養(yǎng)精蓄銳。到來(lái)年春天，無(wú)花果樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，與其他樹(shù)沒(méi)什么兩樣了。

“只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能?！痹谏钪?，我們無(wú)法逃避困難，在困難面前，只要堅(jiān)守這樣的信念，就會(huì)“一切皆有可能?！边B植物都會(huì)有這樣的信念，人怎么沒(méi)有這樣的信念呢？

如人人皆知的毛澤東，小時(shí)候無(wú)錢買書(shū)，徒步走了二十多里路，到親戚朋友家借書(shū)，終成一代偉人；因跳馬而導(dǎo)致身體下肢癱瘓的桑蘭勇敢樂(lè)觀，聰明好學(xué)，最終成為一名家喻戶曉的記者；司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，受了酷刑，但他堅(jiān)強(qiáng)不屈，終究寫(xiě)了一部輝煌巨著——《史記》……這些偉人，他們不因殘疾而消沉，不因貧窮而嘆氣，而是抱著“一切皆有可能”的心態(tài)努力奮斗，成就了一番偉業(yè)。

不論你是何等家境、職業(yè)的人，只要心懷夢(mèng)想、永不放棄、不停追求、堅(jiān)強(qiáng)不屈，你的努力將成為自己生命中一道美麗的彩虹。

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇2】

篇一：讀《冬天，你不要砍樹(shù)》有感作文

今天，我無(wú)意間看到了一篇文章：《冬天，你不要砍樹(shù)》。這篇文章的作者是法國(guó)著名作家查爾斯·貝多寫(xiě)的，他是在經(jīng)歷許多磨難才堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，并成就一番事業(yè)的，我決定閱讀這篇文章。

這篇文章講的是作者9歲那年和爺爺過(guò)圣誕節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的無(wú)花果樹(shù)中的一棵死了，稍一碰就折斷了，便讓爺爺將它砍下。爺爺不答應(yīng)，他的理由是：無(wú)花果樹(shù)在養(yǎng)精蓄銳。到來(lái)年春天，無(wú)花果樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，與其他樹(shù)沒(méi)什么兩樣了。

“只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。”在生活中，我們無(wú)法逃避困難，在困難面前，只要堅(jiān)守這樣的信念，就會(huì)“一切皆有可能?！边B植物都會(huì)有這樣的信念，人怎么沒(méi)有這樣的信念呢？

如人人皆知的毛澤東，小時(shí)候無(wú)錢買書(shū)，徒步走了二十多里路，到親戚朋友家借書(shū)，終成一代偉人；因跳馬而導(dǎo)致身體下肢癱瘓的桑蘭勇敢樂(lè)觀，聰明好學(xué)，最終成為一名家喻戶曉的記者；司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，受了酷刑，但他堅(jiān)強(qiáng)不屈，終究寫(xiě)了一部輝煌巨著——《史記》??這些偉人，他們不因殘疾而消沉，不因貧窮而嘆氣，而是抱著“一切皆有可能”的心態(tài)努力奮斗，成就了一番偉業(yè)。

不論你是何等家境、職業(yè)的人，只要心懷夢(mèng)想、永不放棄、不停追求、堅(jiān)強(qiáng)不屈，你的努力將成為自己生命中一道美麗的彩虹。

篇二：冬天，我們不要砍樹(shù)

閑暇之余，我在雜志上看到這樣一篇文章，感觸頗深。文章是這樣寫(xiě)的：有一個(gè)美國(guó)小孩兒，名字叫湯姆。湯姆九歲那年和爺爺一起過(guò)圣誕。一天，湯姆在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)有一棵已經(jīng)死了；有的樹(shù)皮已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。湯姆一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。湯姆對(duì)爺爺說(shuō)：“把那棵樹(shù)砍了吧，我們?cè)俜N一棵?！笨墒菭敔敳淮饝?yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行了，但是過(guò)冬之后，可能還會(huì)萌芽抽枝的，說(shuō)不定他正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子！冬天你不要砍樹(shù)?！辈怀鰻敔旑A(yù)料，第二年春天，這棵似乎已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)竟然真的重新萌生新芽，和其它的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根樹(shù)叉。到了夏天，樹(shù)葉越長(zhǎng)越密，簡(jiǎn)直可以稱得上是枝繁葉茂了。

聽(tīng)了這個(gè)故事，不知您在想什么？我們的教育教學(xué)工作中會(huì)遇到多少這樣類似這樣的情況啊。幾乎我們每位老師都會(huì)遇到一些成績(jī)差而又不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢？如果我們放棄他們，無(wú)異于在冬天砍樹(shù)，這些孩子肯定是完了。一旦他們覺(jué)得自己前途無(wú)望，他們會(huì)破罐破摔，自己學(xué)不好，還要給別人搗亂。這樣的話，我們的教育也就徹底失敗了。反之，如果我們不放棄對(duì)他們的希望，始終去支持他，鼓勵(lì)他，幫助他，讓他感受到老師的溫暖，從而激發(fā)他努力學(xué)習(xí)的信心和決心，或許他會(huì)成功。

我教高三一班、二班、兩個(gè)班的英語(yǔ)。學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，150的試卷，有的能考到一百多分，有的只能考到50多分、40多分，甚至有的只能考到10多分。對(duì)于那些中等偏上的學(xué)生，我們當(dāng)然要給予足夠的重視與提拔。但對(duì)于那些似乎已沒(méi)有希望的學(xué)生，我們也絕對(duì)不能撒手不管。二班的張輝同學(xué)，已經(jīng)是18歲的大小伙子了，依然天真幼稚得象一個(gè)幾歲的小孩子，同學(xué)們都親切地稱他“阿德”。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)睜著眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；課余時(shí)間，他會(huì)潛心研究深?yuàn)W的一般人很難弄懂的哲學(xué)；考試時(shí)，兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，他會(huì)發(fā)呆一個(gè)小時(shí)零十分鐘，剩十分鐘如夢(mèng)初醒般奮筆疾書(shū)完作文，自己的大名有時(shí)也忘了簽上，當(dāng)然了，115分的機(jī)讀答題卡也就沒(méi)時(shí)間涂了。最后的考試成績(jī)嗎，10多分是經(jīng)常的事兒。面對(duì)這樣的孩子，如果我要是置之不理的話，他肯定是完了，但我沒(méi)有這樣做，反而給予了他更多的愛(ài)與關(guān)心。上課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)時(shí)間坐在那不動(dòng)，無(wú)論老師，同學(xué)說(shuō)什么他都沒(méi)反應(yīng)，我會(huì)

悄悄走到他的身旁，用眼睛示意他要好好聽(tīng)課；下課時(shí)，我會(huì)半開(kāi)玩笑地問(wèn)一問(wèn)他哲學(xué)研究得如何了；考試之前，我會(huì)特意提醒他考試時(shí)千萬(wàn)不要睡著了，一定要想著正確填涂答題卡。聽(tīng)到這里，您也許會(huì)想，高三的大孩子了，哪兒用得著這么婆婆媽媽的。我跟您說(shuō)，平時(shí)不僅我對(duì)他這樣，而且他的班主任李老師更是這樣，無(wú)論大事小事，都要特別關(guān)照他，左一遍右一遍地提醒。工夫不負(fù)有心人，我們的汗水沒(méi)有白流，在高中英語(yǔ)會(huì)考中，我們心里一直擔(dān)心的張輝終于通過(guò)了英語(yǔ)會(huì)考，我心里的一塊石頭總算落了地。

這只是我工作中一個(gè)很小很普通的例子，類似的情形多的是。每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，短文，有的學(xué)生只能寫(xiě)一兩個(gè)，甚至有的學(xué)生干脆不交。面對(duì)這些學(xué)生，我會(huì)課后把他們叫到辦公室，耐心地聽(tīng)他們結(jié)結(jié)巴巴地讀單詞和讀短文，糾正發(fā)音，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓蔚穆?tīng)寫(xiě)中一定要比這一次做的更好；練習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，有的學(xué)生寫(xiě)的完全是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，絕對(duì)是中國(guó)人看不懂，外國(guó)人更看不明白的文章，他自己呢，還在那兒洋洋自得呢。面對(duì)這種情況，我首先在班上表?yè)P(yáng)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適中，努力用上了自己所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。然后，我說(shuō)，但是，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)應(yīng)注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)方式的差異。接著，指出這篇作文的不足之處。我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受了我的指導(dǎo)。我想，我如果開(kāi)始就是一陣嘲諷，譏笑，這位同學(xué)也許以后就喪失了寫(xiě)的興趣了，那么，在我所教的學(xué)生的考卷中一定會(huì)多出一篇作文是0分的試卷。我不僅對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予熱心的幫助與輔導(dǎo)，而且當(dāng)學(xué)生在心理上受到挫折，遇到問(wèn)題時(shí)，我也試著給他們一些幫助。一班的孫云杰同學(xué)，每到大的考試之前，心理總是非常緊張，緊張得吃不好飯，睡不著覺(jué)，心里總在想著“我完了，這次考試，我肯定完了?！蔽蚁?，像她這種心理素質(zhì)的孩子，將來(lái)參加高考時(shí)，恐怕沒(méi)考試呢，自己就得先趴下了。我應(yīng)該幫助她克服這種心理障礙。考試之前的一個(gè)晚上，我和她聊天，聊我在高中時(shí)是怎樣度過(guò)每一次考試的，同時(shí)，讓她回想過(guò)去歷次考試，她是怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)的，從而總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。我們的談話在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她帶著輕松，帶著愉快，帶著信心滿意地回去睡覺(jué)了，我想，那天她一定睡了一個(gè)好覺(jué)，因?yàn)樗谴蔚目荚嚦煽?jī)不錯(cuò)。一次考試又一次考試過(guò)去了，她的心理素質(zhì)在不斷地提高，我也從內(nèi)心里為她感到高興。

人們都把老師比喻成“園丁”，我想不管我們遇到多么差的學(xué)生，都要努力看到他“冬天”以后的情形，不放棄對(duì)他的希望，熱情地去關(guān)心他，鼓勵(lì)他，或許他會(huì)體會(huì)到我們的一片苦心而懂得發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，或許他將來(lái)會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)，為人民做出巨大的貢獻(xiàn)。這不是我們這些園丁感到無(wú)比欣慰的事嗎？

冬天，我們不要砍樹(shù)

篇三：讀《冬天，你不要砍樹(shù)》有感作文

今天，我無(wú)意間看到了一篇文章：《冬天，你不要砍樹(shù)》。這篇文章的作者是法國(guó)著名作家查爾斯·貝多寫(xiě)的，他是在經(jīng)歷許多磨難才堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，并成就一番事業(yè)的，我決定閱讀這篇文章。

這篇文章講的是作者9歲那年和爺爺過(guò)圣誕節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的無(wú)花果樹(shù)中的一棵死了，稍一碰就折斷了，便讓爺爺將它砍下。爺爺不答應(yīng)，他的理由是：無(wú)花果樹(shù)在養(yǎng)精蓄銳。到來(lái)年春天，無(wú)花果樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，與其他樹(shù)沒(méi)什么兩樣了。

“只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。”在生活中，我們無(wú)法逃避困難，在困難面前，只要堅(jiān)守這樣的信念，就會(huì)“一切皆有可能。”連植物都會(huì)有這樣的信念，人怎么沒(méi)有這樣的信念呢？

如人人皆知的毛澤東，小時(shí)候無(wú)錢買書(shū)，徒步走了二十多里路，到親戚朋友家借書(shū)，終成一代偉人；因跳馬而導(dǎo)致身體下肢癱瘓的桑蘭勇敢樂(lè)觀，聰明好學(xué)，最終成為一名家喻戶曉的記者；司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，受了酷刑，但他堅(jiān)強(qiáng)不屈，終究寫(xiě)了一部輝煌巨著——《史記》??這些偉人，他們不因殘疾而消沉，不因貧窮而嘆氣，而是抱著“一切皆有可能”的心態(tài)努力奮斗，成就了一番偉業(yè)。

不論你是何等家境、職業(yè)的人，只要心懷夢(mèng)想、永不放棄、不停追求、堅(jiān)強(qiáng)不屈，你的努力將成為自己生命中一道美麗的彩虹。

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇3】

讀了《冬天你不要砍樹(shù)》我的心久久不能平靜！講作者在九歲那條冬天，在爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有一棵無(wú)花果樹(shù)快死了！要把它砍掉，而爺爺不同意，說(shuō)：明年春天會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)枝！結(jié)果，那一棵無(wú)花果樹(shù)跟別的樹(shù)一樣，生機(jī)勃勃！

我佩服文中的那棵無(wú)花果樹(shù)，它沒(méi)有因?yàn)樽髡叻艞壦?，而沮喪，反而證明給作者看！

哪像我們班的白佳宜！他戴著一副大大的眼睛、烏黑的頭發(fā)，挺著個(gè)啤酒肚！好吃懶做，肯定將來(lái)是個(gè)啃老族。

我們班的同學(xué)都叫他白癡宜，他從不跟別人交往。他每一科都很差，甚至連老師都不想管他，老師們都認(rèn)定他翻不了身！他被別人一說(shuō)，更覺(jué)得自己是沒(méi)任何的希望！所以他從不改正自己的毛病，而且他很特殊。

有一次上體育課，老師讓同學(xué)們?nèi)ヅ軒讉€(gè)來(lái)回，熱熱身！而這位特殊人員卻不這樣！為什么？哼，因?yàn)樗荒槦o(wú)奈說(shuō)：老師不管我，做不做無(wú)所謂。

白佳宜！老師和同學(xué)們都認(rèn)為你以后沒(méi)前途！你更要證明給他們看，我不是最差的！我也行！還要反思：哼，你們都說(shuō)我差，是垃圾的VIp是啃老族的一員，我不是，可你為何不去證明呢，為什么也認(rèn)為自己很差，難道你一生都要當(dāng)窩囊廢？

我想你應(yīng)該要向那棵無(wú)花果樹(shù)學(xué)習(xí)！

我永遠(yuǎn)不是最差！

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇4】

今天我讀了法國(guó)作者查爾斯?貝多的《冬天，你不要砍樹(shù)》這篇文章。文中說(shuō)到爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里有一棵無(wú)花果已經(jīng)完全枯黃了，看起來(lái)就像死樹(shù)一樣。作者想把這棵死了的樹(shù)砍掉，可是爺爺卻對(duì)作者說(shuō)：“也許它的確是不行了。但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子！冬天，你不要砍樹(shù)?！?/p>

正如爺爺所說(shuō)那可已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)在第二年春天重新萌生新芽，夏天整棵樹(shù)都枝繁葉茂了。這件小事影響了作者的一生：“回想起來(lái)，只要我們不輕易放棄，凡事都有轉(zhuǎn)機(jī)的可能??????讓我看到冬天以后的情景，從而順利地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)家庭和事業(yè)上的危機(jī)?！蓖瑯?，我讀完了這簡(jiǎn)短的文章后，也是感同深受。

在我身邊也有很多像“爺爺”那樣的人，比如說(shuō)：我的李老師、媽媽、爸爸以及那些愛(ài)著我的人們，我一下子感到他們的愛(ài)是那么深，那么厚！今后，我會(huì)在成長(zhǎng)中遇到很多麻煩或不順心的事，可能我會(huì)回心。

可在我心中永遠(yuǎn)記得這個(gè)故事，它會(huì)載我走向一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，我好像看到了那充滿“豐收”的喜悅景象！

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇5】

“冬天不要砍樹(shù)”，當(dāng)我剛看到這個(gè)題目時(shí)，感到很奇怪。在好奇心的驅(qū)使下，我把全文看了一遍。

文章講述了作者少年時(shí)，在一個(gè)冬天的早晨，看到屋前的一棵無(wú)花果樹(shù)枝折花落，認(rèn)為它死了，想把它砍掉。可爺爺卻認(rèn)為它并沒(méi)有死，只是在養(yǎng)精蓄銳。作者半信半疑。第二年春天，作者驚訝無(wú)比。那棵已經(jīng)“死”了的無(wú)花果樹(shù)真的重新萌生新芽，顯得生機(jī)勃勃，仿佛初生的孩子一樣。從中作者明白了：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，總有坎坷和失敗，如果在這個(gè)時(shí)候不放棄，不灰心，給予他人信心和希望，說(shuō)不定就能創(chuàng)造出奇跡。

其實(shí)，在我們身邊就有不少這樣的事例。體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在一次跳馬比賽中，不慎受傷，造成胸部以下部位沒(méi)有知覺(jué)。她成為了一個(gè)殘疾人，不要說(shuō)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，就是自己的生活也不能自理。這真是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。所有人都對(duì)她的不幸感到悲傷不已。桑蘭也對(duì)自己失去信心，整天以淚洗面，悶悶不樂(lè)[注:悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。]。這時(shí)，爸爸媽媽給予了桑蘭莫大的鼓勵(lì)和支持。他們對(duì)她說(shuō)：“即使殘廢了，你也是我們的女兒。我們相信你同樣能活得幸福、精彩！”她被父母的話打動(dòng)了，挺起胸膛，勇往直前，頑強(qiáng)地與病魔做殊死抗?fàn)?。終于功夫不負(fù)有心人！桑蘭不但可以自己刷牙、洗臉、吃飯、穿衣服，還能學(xué)習(xí)，做簡(jiǎn)單的家務(wù)……連醫(yī)生也驚訝地說(shuō)：“這真是個(gè)奇跡！”是啊，冬天，不要砍樹(shù)！只要不放棄心中的希望，相信總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，就能使枯木逢春，重新點(diǎn)燃了生命的奇跡。

在生活中，我也有同樣的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有桑蘭那樣的轟轟烈烈，但也給了我不少啟發(fā)。我剛開(kāi)始學(xué)輪滑時(shí)，看到那些高手的姿態(tài)是那么優(yōu)美、灑脫，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而轉(zhuǎn)胯，時(shí)而飄移……真是羨慕極了！于是，我報(bào)名參加訓(xùn)練班。可我掌握不好平衡，總是摔跤，一次又一次，全身上下腫的腫，青的青，慘不忍睹，連吃飯?zhí)?、上樓抬腿都困難。我灰心了，不想學(xué)下去了。這時(shí)，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“達(dá)達(dá)，堅(jiān)持下去，相信你離成功不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在放棄，前面的跤都白摔了！”我心中的火焰再一次燃燒起來(lái)。我認(rèn)真觀察別人的動(dòng)作，總結(jié)教訓(xùn)，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，終于在我的努力下輪滑技術(shù)逐步提高。是呀，正因?yàn)槎煳覜](méi)有砍樹(shù)，才有了今天的成功。

是呀，讓我們記住“冬天不要砍樹(shù)”！無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要心中的希望不滅，堅(jiān)信總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，就能創(chuàng)造奇跡！

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇6】

讀《冬天你不要砍樹(shù)》有感

讀了《冬天你不要砍樹(shù)》我的心久久不能平靜！九歲那年冬天，在祖父的農(nóng)場(chǎng)里，我發(fā)現(xiàn)一棵無(wú)花果樹(shù)快死了！為了切斷它，爺爺不同意說(shuō)：

明年春天會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)枝！結(jié)果，那棵無(wú)花果樹(shù)和其他樹(shù)一樣健壯！我很欣賞文章中的無(wú)花果樹(shù)。它不是因?yàn)樽髡叻艞壛怂魫灒窍蜃髡咦C明了！

哪像我們班的白佳宜！他有一雙大眼睛，一頭黑發(fā)和一個(gè)啤酒肚！好吃懶做，肯定將來(lái)是個(gè)啃老族。

我們班所有的學(xué)生都叫他白癡。他從不與別人交往。他每門功科都很差。連老師都不想照顧他。他們都認(rèn)為他不能翻身！他被別人說(shuō)了，也覺(jué)得自己沒(méi)有希望了！

所以他從不改正錯(cuò)誤，而且他很特別。一進(jìn)體育課，老師就讓學(xué)生們跑來(lái)跑去熱身！而這位特殊人員卻不這樣！

為什么？哼，因?yàn)樗鏌o(wú)表情地說(shuō)：老師不在乎我，我做不做都無(wú)所謂。

白佳宜！老師和學(xué)生認(rèn)為你沒(méi)有前途！你必須向他們證明我不是最壞的！

我也行！還要反思：哼，你們都說(shuō)我差，是垃圾的vip是啃老族的一員，我不是，可你為何不去證明呢，為什么也認(rèn)為自己很差，難道你一生都要當(dāng)窩囊廢？

我想你應(yīng)該向那棵無(wú)花果樹(shù)學(xué)習(xí)！我永遠(yuǎn)不是最差！tips:

作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇7】

“冬天不要砍樹(shù)”，當(dāng)我剛看到這個(gè)題目時(shí)，感到很奇怪。在好奇心的驅(qū)使下，我閱讀了全文。

*講述了作者少年時(shí)，在一個(gè)冬天的早晨，看到屋前的一棵無(wú)花果樹(shù)枝折花落，認(rèn)為它死了，想把它砍掉。可爺爺卻認(rèn)為它并沒(méi)有死，只是在養(yǎng)精蓄銳。作者半信半疑。

第二年春天，作者驚訝無(wú)比。那棵已經(jīng)“死”了的無(wú)花果樹(shù)真的重新萌生新芽，顯得生機(jī)勃勃，仿佛初生的孩子一樣。從中作者明白了：

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，總有坎坷和失敗，如果在這個(gè)時(shí)候不放棄，不灰心，給予他人信心和希望，說(shuō)不定就能創(chuàng)造出奇跡。

事實(shí)上，我們身邊有很多這樣的案例。體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在跳馬比賽中意外受傷，胸部以下沒(méi)有感覺(jué)。她已經(jīng)成了殘疾人，更不用說(shuō)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了，連自己的生活都不能自理。

這真是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。每個(gè)人都為她的不幸感到難過(guò)。桑蘭也對(duì)自己失去信心，整天以淚洗面，悶悶不樂(lè)[注:

悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。

]。這時(shí)，父母給了桑蘭很大的鼓勵(lì)和支持。他們對(duì)她說(shuō)：

“即使殘廢了，你也是我們的女兒。我們相信你同樣能活得幸福、精彩！”她被父母的話打動(dòng)了，挺起胸膛，勇往直前，頑強(qiáng)地與病魔做殊死抗?fàn)帯?/p>

終于功夫不負(fù)有心人！桑蘭不但可以自己刷牙、洗臉、吃飯、穿衣服，還能學(xué)習(xí)，做簡(jiǎn)單的家務(wù)……連醫(yī)生也驚訝地說(shuō)：“這真是個(gè)奇跡！

”是啊，冬天，不要砍樹(shù)！只要我們不放棄心中的希望，我們相信總會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是可以讓枯木重新綻放，重新點(diǎn)燃生命的奇跡。

在生活中，我也有同樣的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有桑蘭那么剛健，但也給了我很多靈感。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些大師們的姿勢(shì)是如此優(yōu)美，自由，輕松，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而轉(zhuǎn)動(dòng)turning部，時(shí)而飄移，我真羨慕！

于是，我報(bào)名參加訓(xùn)練班。可我掌握不好平衡，總是摔跤，一次又一次，全身上下腫的腫，青的青，慘不忍睹，連吃飯?zhí)?、上樓抬腿都困難。我灰心了，不想學(xué)下去了。

這時(shí)，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“達(dá)達(dá)，堅(jiān)持下去，相信你離成功不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在放棄，前面的跤都白摔了！

”我心中的火焰再一次燃燒起來(lái)。我仔細(xì)觀察別人的一舉一動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)。最后，在我的努力下，輪滑技術(shù)逐漸提高。是的，正是因?yàn)槎鞗](méi)有砍樹(shù)，我才有今天的成功。

是呀，讓我們記住“冬天不要砍樹(shù)”！無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要心中的希望不滅，我們堅(jiān)信總會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們就能創(chuàng)造奇跡！

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇8】

閑暇之余，我在雜志上看到這樣一篇文章，感觸頗深。文章是這樣寫(xiě)的：有一個(gè)美國(guó)小孩兒，名字叫湯姆。湯姆九歲那年和爺爺一起過(guò)圣誕。一天，湯姆在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)有一棵已經(jīng)死了；有的樹(shù)皮已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。湯姆一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。湯姆對(duì)爺爺說(shuō)：“把那棵樹(shù)砍了吧，我們?cè)俜N一棵?！笨墒菭敔敳淮饝?yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行了，但是過(guò)冬之后，可能還會(huì)萌芽抽枝的，說(shuō)不定他正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子！冬天你不要砍樹(shù)。”不出爺爺預(yù)料，第二年春天，這棵似乎已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)竟然真的重新萌生新芽，和其它的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根樹(shù)叉。到了夏天，樹(shù)葉越長(zhǎng)越密，簡(jiǎn)直可以稱得上是枝繁葉茂了。

聽(tīng)了這個(gè)故事，不知您在想什么？我們的教育教學(xué)工作中會(huì)遇到多少這樣類似這樣的.情況啊。幾乎我們每位老師都會(huì)遇到一些成績(jī)差而又不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。我們?cè)撛鯓訉?duì)待他們呢？如果我們放棄他們，無(wú)異于在冬天砍樹(shù)，這些孩子肯定是完了。一旦他們覺(jué)得自己前途無(wú)望，他們會(huì)破罐破摔，自己學(xué)不好，還要給別人搗亂。這樣的話，我們的教育也就徹底失敗了。反之，如果我們不放棄對(duì)他們的希望，始終去支持他，鼓勵(lì)他，幫助他，讓他感受到老師的溫暖，從而激發(fā)他努力學(xué)習(xí)的信心和決心，或許他會(huì)成功。

我教高三一班、二班、兩個(gè)班的英語(yǔ)。學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，150的試卷，有的能考到一百多分，有的只能考到50多分、40多分，甚至有的只能考到10多分。對(duì)于那些中等偏上的學(xué)生，我們當(dāng)然要給予足夠的重視與提拔。但對(duì)于那些似乎已沒(méi)有希望的學(xué)生，我們也絕對(duì)不能撒手不管。二班的張輝同學(xué)，已經(jīng)是18歲的大小伙子了，依然天真幼稚得象一個(gè)幾歲的小孩子，同學(xué)們都親切地稱他“阿德”。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)睜著眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；課余時(shí)間，他會(huì)潛心研究深?yuàn)W的一般人很難弄懂的哲學(xué)；考試時(shí)，兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，他會(huì)發(fā)呆一個(gè)小時(shí)零十分鐘，剩十分鐘如夢(mèng)初醒般奮筆疾書(shū)完作文，自己的大名有時(shí)也忘了簽上，當(dāng)然了，115分的機(jī)讀答題卡也就沒(méi)時(shí)間涂了。最后的考試成績(jī)嗎，10多分是經(jīng)常的事兒。面對(duì)這樣的孩子，如果我要是置之不理的話，他肯定是完了，但我沒(méi)有這樣做，反而給予了他更多的愛(ài)與關(guān)心。上課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)時(shí)間坐在那不動(dòng)，無(wú)論老師，同學(xué)說(shuō)什么他都沒(méi)反應(yīng)，我會(huì)

悄悄走到他的身旁，用眼睛示意他要好好聽(tīng)課；下課時(shí)，我會(huì)半開(kāi)玩笑地問(wèn)一問(wèn)他哲學(xué)研究得如何了；考試之前，我會(huì)特意提醒他考試時(shí)千萬(wàn)不要睡著了，一定要想著正確填涂答題卡。聽(tīng)到這里，您也許會(huì)想，高三的大孩子了，哪兒用得著這么婆婆媽媽的。我跟您說(shuō)，平時(shí)不僅我對(duì)他這樣，而且他的班主任李老師更是這樣，無(wú)論大事小事，都要特別關(guān)照他，左一遍右一遍地提醒。工夫不負(fù)有心人，我們的汗水沒(méi)有白流，在高中英語(yǔ)會(huì)考中，我們心里一直擔(dān)心的張輝終于通過(guò)了英語(yǔ)會(huì)考，我心里的一塊石頭總算落了地。

這只是我工作中一個(gè)很小很普通的例子，類似的情形多的是。每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，短文，有的學(xué)生只能寫(xiě)一兩個(gè)，甚至有的學(xué)生干脆不交。面對(duì)這些學(xué)生，我會(huì)課后把他們叫到辦公室，耐心地聽(tīng)他們結(jié)結(jié)巴巴地讀單詞和讀短文，糾正發(fā)音，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓蔚穆?tīng)寫(xiě)中一定要比這一次做的更好；練習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，有的學(xué)生寫(xiě)的完全是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，絕對(duì)是中國(guó)人看不懂，外國(guó)人更看不明白的文章，他自己呢，還在那兒洋洋自得呢。面對(duì)這種情況，我首先在班上表?yè)P(yáng)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)，卷面整潔，字?jǐn)?shù)適中，努力用上了自己所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。然后，我說(shuō)，但是，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)應(yīng)注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)方式的差異。接著，指出這篇作文的不足之處。我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受了我的指導(dǎo)。我想，我如果開(kāi)始就是一陣嘲諷，譏笑，這位同學(xué)也許以后就喪失了寫(xiě)英語(yǔ)作文的興趣了，那么，在我所教的學(xué)生的考卷中一定會(huì)多出一篇作文是0分的試卷。我不僅對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予熱心的幫助與輔導(dǎo)，而且當(dāng)學(xué)生在心理上受到挫折，遇到問(wèn)題時(shí)，我也試著給他們一些幫助。一班的孫云杰同學(xué)，每到大的考試之前，心理總是非常緊張，緊張得吃不好飯，睡不著覺(jué)，心里總在想著“我完了，這次考試，我肯定完了。”我想，像她這種心理素質(zhì)的孩子，將來(lái)參加高考時(shí)，恐怕沒(méi)考試呢，自己就得先趴下了。我應(yīng)該幫助她克服這種心理障礙?？荚囍暗囊粋€(gè)晚上，我和她聊天，聊我在高中時(shí)是怎樣度過(guò)每一次考試的，同時(shí)，讓她回想過(guò)去歷次考試，她是怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)的，從而總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。我們的談話在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她帶著輕松，帶著愉快，帶著信心滿意地回去睡覺(jué)了，我想，那天她一定睡了一個(gè)好覺(jué)，因?yàn)樗谴蔚目荚嚦煽?jī)不錯(cuò)。一次考試又一次考試過(guò)去了，她的心理素質(zhì)在不斷地提高，我也從內(nèi)心里為她感到高興。

人們都把老師比喻成“園丁”，我想不管我們遇到多么差的學(xué)生，都要努力看到他“冬天”以后的情形，不放棄對(duì)他的希望，熱情地去關(guān)心他，鼓勵(lì)他，或許他會(huì)體會(huì)到我們的一片苦心而懂得發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，或許他將來(lái)會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)，為人民做出巨大的貢獻(xiàn)。這不是我們這些園丁感到無(wú)比欣慰的事嗎？

冬天，我們不要砍樹(shù)

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇9】

《冬天不要砍樹(shù)》是一本我最近讀完的小說(shuō)，作者以生動(dòng)的筆觸和細(xì)膩的情感，向讀者傳遞了關(guān)于冬季樹(shù)木的保護(hù)的重要意義。這本小說(shuō)引起了我對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的深思。小說(shuō)的故事背景設(shè)定在一個(gè)小村莊，故事的主人公是一個(gè)小男孩。小男孩傾慕著冬天的雪景和樹(shù)木的美麗，然而他無(wú)法忍受在寒冷季節(jié)里砍伐樹(shù)木的行為。他成為了村民中關(guān)注并呼吁保護(hù)樹(shù)木的重要力量。小男孩的堅(jiān)持讓我深受啟發(fā)。他從小就了解到樹(shù)木對(duì)我們的生活有著不可或缺的作用。無(wú)論是供給我們清新的空氣還是提供我們溫暖的燃料，樹(shù)木都是我們的生命之源。然而，在許多地方，樹(shù)木卻面臨著砍伐和濫伐的威脅。這不僅破壞了生態(tài)平衡，還威脅到我們的生存環(huán)境。小男孩的故事讓我深入思考了我自己對(duì)自然環(huán)境的態(tài)度。我們生活在一個(gè)急功近利的社會(huì)，忽視了對(duì)自然的尊重和保護(hù)。我們?yōu)榱俗约旱睦娑茐拇笞匀?，卻忽略了我們與自然的親密關(guān)系。這本小說(shuō)提醒我們，不僅僅在冬天，任何時(shí)候都應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木。通過(guò)小男孩的行動(dòng)，他向人們傳達(dá)了保護(hù)樹(shù)木的必要性。他不僅在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳教育，增加了人們對(duì)樹(shù)木保護(hù)的認(rèn)識(shí)，還組織了一次義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。他的努力和熱情激發(fā)了人們的參與，整個(gè)小村莊的氛圍都開(kāi)始注重樹(shù)木的保護(hù)。小說(shuō)中的情節(jié)令我回憶起小時(shí)候的一次親身經(jīng)歷。那年冬天，我和家人一起去一個(gè)名為“森林公園”的地方旅行。森林公園里的樹(shù)木數(shù)不勝數(shù)，樹(shù)林中綠意盎然，美不勝收。然而，當(dāng)我向?qū)в翁釂?wèn)時(shí)，他告訴我這片樹(shù)林幾年前曾面臨過(guò)嚴(yán)重的濫伐。聽(tīng)到這個(gè)消息，我感到非常震驚。我看著那些重要的樹(shù)木被砍伐，心情變得沉重，希望自己能為保護(hù)樹(shù)木做些什么。這本小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)到，保護(hù)樹(shù)木并不是一個(gè)人的責(zé)任，而是全社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量來(lái)保護(hù)樹(shù)木和大自然。我們可以從小事做起，例如澆水、施肥、修剪樹(shù)木等。我們還可以自覺(jué)地減少浪費(fèi)和破壞，重視環(huán)保意識(shí)。讀完《冬天不要砍樹(shù)》，我從根本上改變了對(duì)樹(shù)木的看法。它們不僅是我們眼中的美麗，而且是我們生命中必不可少的存在。我們應(yīng)該珍愛(ài)樹(shù)木，保護(hù)它們的生長(zhǎng)環(huán)境，共同守護(hù)我們共同的家園。在這本小說(shuō)的感染下，我決定積極參與樹(shù)木保護(hù)行動(dòng)。我計(jì)劃加入當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織，并積極參與義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。我要用自己的行動(dòng)呼吁更多的人關(guān)注樹(shù)木保護(hù)，讓我們的家園更加美麗。通過(guò)閱讀《冬天不要砍樹(shù)》，我認(rèn)識(shí)到冬季保護(hù)樹(shù)木的重要性。只有我們每個(gè)人都意識(shí)到自身責(zé)任，并采取積極的行動(dòng)，才能共同守護(hù)我們美麗的大自然。希望更多的人能讀到這本小說(shuō)，以此來(lái)提高對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓我們的世界變得更加美好。

冬天不要砍樹(shù)讀后感【篇10】

《冬天不要砍樹(shù)》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本描寫(xiě)冬天和樹(shù)木的書(shū)籍，更是一本讓人深思的哲學(xué)著作。

書(shū)中的故事以一個(gè)小男孩為主角，他在一個(gè)寒冷的冬天砍伐了一棵樹(shù)。樹(shù)木在冬季是易碎的，樹(shù)干變得脆弱，很容易被砍倒。當(dāng)男孩看到樹(shù)木被砍倒后，他感到了內(nèi)心的愧疚和悲痛。他開(kāi)始懷念那棵被砍掉的樹(shù)，因?yàn)槟强脴?shù)曾經(jīng)為他提供了庇護(hù)和美麗的景色。男孩意識(shí)到，在冬天砍樹(shù)是一種對(duì)自然界的破壞和對(duì)樹(shù)木的無(wú)情對(duì)待。

這個(gè)故事與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問(wèn)題緊密相關(guān)。在我們的世界上，許多人為了自己的利益，濫砍濫伐樹(shù)木，破壞了森林生態(tài)系統(tǒng)。森林是地球上最重要的自然資源之一，它們?yōu)槲覀兊纳嫣峁┝搜鯕夂蛢艋諝獾墓δ?。隨著森林的破壞，氣候變化加劇，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，生態(tài)平衡受到了嚴(yán)重威脅。我們必須認(rèn)識(shí)到，保護(hù)樹(shù)木意味著保護(hù)我們自己的未來(lái)。

《冬天不要砍樹(shù)》還反映了人類對(duì)自然界的無(wú)知和貪婪。在書(shū)中，男孩砍掉了樹(shù)木之后，后悔萬(wàn)分，但已經(jīng)無(wú)法挽回。這讓我思考，我們?yōu)槭裁匆鹊绞チ瞬哦谜湎?？為什么我們總是追逐著短暫的利益，而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展？我們需要反思我們的生活方式，從日常生活中節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等方面做出改變，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)我們每個(gè)人的力量。

《冬天不要砍樹(shù)》還向讀者展示了自然的美麗和能量。樹(shù)木是大自然的杰作，它們?cè)谒募靖姓故境霾煌娘L(fēng)采。它們的葉子在夏季為我們提供了清涼和遮陽(yáng)的功能，而在冬天，它們則被覆蓋著白雪，給我們帶來(lái)了冬日的純凈和寂靜。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自然的美麗，與自然和諧相處。

《冬天不要砍樹(shù)》這本書(shū)以其深入思考人與自然關(guān)系的主題給讀者帶來(lái)了啟示。我們必須珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境，為將來(lái)的世代留下綠水青山。只有這樣，我們才能共同建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的世界，讓樹(shù)木在冬天繼續(xù)生長(zhǎng)、為我們提供美麗和溫暖。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，不要砍樹(shù)，保護(hù)自然，與大自然共同成長(zhǎng)。

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