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幼兒園音樂教案模版范文(合集7篇)

發(fā)布時間:2024-10-25

作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂欣賞課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂教案模版范文 篇1

【設(shè)計意圖】

《胡說歌》是貼合主題《開心一刻》的歌曲,幼兒在欣賞學(xué)習(xí)的同時還能感受到中歌曲簡單、詼契有趣、幽默滑稽,曲調(diào)明快的特點。通過活動中的創(chuàng)編過程,讓幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造,感受音樂藝術(shù)潛移默化地陶冶幼兒的性情和品格。

【活動目標(biāo)】

1.積極參與活動,感受歌曲的滑稽有趣,體驗幽默帶來的快樂。

2.在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3.學(xué)習(xí)接唱襯詞,并初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

【重點】

感受歌曲的滑稽有趣,體驗幽默帶來的快樂。

【難點】

學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

《胡說歌》音樂。

【活動過程】

(一)襪子引題,呈現(xiàn)歌詞

1.“小朋友們今天我給你們帶來了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么嗎?”引起幼兒的興趣。(老師滑稽地拿出襪子)

提問:“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們再熟悉不過的物品了,她們都知道襪子應(yīng)該穿在腳上,這樣引題,讓幼兒感到很好玩,引起幼兒的興趣。)

2.教師拿著襪子去詢問小朋友,問五句,因為歌曲就五句歌詞,目的是呈現(xiàn)歌詞,使幼兒感到很好玩。

提問:我問了誰分別是怎樣問得?幼兒重復(fù)并學(xué)習(xí)歌詞。(運用談話的方式把歌詞套用在問題中,使幼兒既有興趣,又能自然地習(xí)得歌詞。這里的提問主要是學(xué)歌詞,重復(fù)歌詞。)

(二)教師范唱,感受歌曲

1.“是呀,襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱的。(Www.977139.cOm 高分范文網(wǎng))

提問:這首歌有趣嗎?為什么?

隨音樂范唱第二遍。

2.既然這么有趣,我們一起唱吧!教師帶幼兒唱,并在一二句末拍手。

(為了讓幼兒掌握弱起小節(jié),設(shè)計了拍手,同時為下面的添加襯詞和動作作鋪墊。)

(三)初步學(xué)唱,添加襯詞和動作

1.請你們仔細(xì)聽一聽,這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)

2.請幼兒模仿打響舌,演唱歌曲。(在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,將拍手換成了打響舌,一下有把幼兒的興趣提升了一個高度,讓幼兒在反復(fù)學(xué)唱的過程中沒有一點的厭煩感,讓幼兒從中掌握了節(jié)奏。)

3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。

4.剛才我們用聲音作襯詞,你們能不能想一些有趣的動作來代替有趣的聲音呢?(教學(xué)中教師特別注重幼兒的能力方面的培養(yǎng),并隨著情景的變化引導(dǎo)幼兒不斷的變化方式,來感受歌曲,加深對歌曲的理解,從而寓教育于音樂形象中,自然地學(xué)唱了歌曲,為下一步的創(chuàng)編活動做力鋪墊。)

(四)提升經(jīng)驗,創(chuàng)編新歌詞

小朋友都知道襪子要穿在腳上,歌曲里還問我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了 正常的生活規(guī)律,那就是在胡說,剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說?把帽子帶著屁股上是不是胡說?

1.那你也動腦筋想一想還有那些事情是在胡說,把它編到我們的歌里。

2.即興創(chuàng)編并演唱。

3.合作游戲,結(jié)束活動。

4.幼兒圍圈用響板伴奏,教師在中間表演。

(隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動中積極引導(dǎo)鼓勵孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動中,最后,在編唱的過程中教師又巧妙地利用樂器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動,并完成了預(yù)期的目標(biāo)。)

幼兒園音樂教案模版范文 篇2

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的情感。

2、結(jié)合已有的生活的經(jīng)驗,探索表演理發(fā)師的理發(fā)的動作,感知理發(fā)的過程。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒有理發(fā)的經(jīng)驗

2、剪刀、推子、刷子等活動過程:

一、開始部分

1、師生問好,練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《胡說歌》

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒談話,引出主題

2、教師:小朋友,你去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是做什么的?

教師:理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來理發(fā)?理發(fā)時剪刀會發(fā)出什么聲音?

三、學(xué)唱歌曲教師:

教師扮演理發(fā)師,手拿理發(fā)工具,表演歌曲《理發(fā)店》。教師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂念歌詞。

教師:教師唱歌,請幼兒當(dāng)理發(fā)用的剪刀和推子,發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師:你們喜歡這個聲音嗎?我們也來學(xué)一學(xué)。

教師:理發(fā)師理發(fā)的時候開心嗎?用什么樣的歌聲來表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時的開心心情?

四、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作教師:

理發(fā)師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時候,會做出什么樣的動作呢?

教師:理發(fā)完后,要幫客人做什么呢?

幼兒創(chuàng)編動作后,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)表演動作。

教師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂表演理發(fā)的動作。

五、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《神奇的布》

幼兒園音樂教案模版范文 篇3

目標(biāo):

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

準(zhǔn)備:

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程:

一、出示圖一,用故事引入活動,欣賞ABA段。

教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子,昨天精靈國王過生日,我和小精靈們都去給國王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽?。ń處熗绞肿鰟幼?,不唱,幼兒欣賞)

二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)

三、出示圖譜二,放音樂唱A段(教師點譜)

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次糖果)

五、聽A段音樂學(xué)做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍游戲“送糖果”

每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)

八、聽ABA段音樂,站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

2、聽B段音樂,教師指圖譜,幼兒做動作。

你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?

十二、結(jié)束活動:送糖果

幼兒園音樂教案模版范文 篇4

活動目標(biāo):

1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律

2、遷移自己的生活經(jīng)驗,用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個字重復(fù)演唱的快樂

活動準(zhǔn)備:各種常見水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1、你看見過哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)

2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?

二、感受新歌的旋律

1、今天,這么多的水果要來唱演唱會,請你聽一聽,老師唱了些什么?誰第一個出來唱歌?

①教師演唱第一個水果:我唱的是誰?請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)

②教師演唱第二種水果:運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

③第三種與第四種水果一起唱:

④教師小結(jié):原來,水果中單個的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、教師輕輕地完整唱一遍

2、幼兒演唱

3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時時值的不同,請幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

4、演唱、分男女進(jìn)行演唱

四、創(chuàng)編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌?它會怎樣唱?

2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個字會唱什么?

3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

中班音樂:母雞孵蛋

活動目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

師:母雞孵了幾個蛋?

二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

(2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

(3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

怎樣給害羞雞伴奏?

2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園音樂教案模版范文 篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

2、欣賞韻律表演,借助"大花貓"和"小老鼠"角色,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、感受游戲的樂趣,學(xué)會控制自己的身體保持不動。

4、在活動中與同伴共舞,交流情感。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

活動準(zhǔn)備:

1、請兩個小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝,特別是小老鼠,要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)律動:快樂的小熊。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂,扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,走進(jìn)教室。

2、欣賞韻律表演:大花貓和小老鼠。

教師:你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么?

3、觀看"小老鼠"表演,學(xué)唱歌曲的前半部分。

教師:天黑了,小老鼠偷偷地從洞里跑了出來,你們聽……教師:小朋友,我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧!

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段,在間奏處,帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

4、觀看"大花貓"表演,帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的興趣程度,可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。

幼兒觀看"大花貓"表演,鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規(guī)則:提醒幼兒聽見大花貓來了,就立刻不動,這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完,當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候,花貓就去抓老鼠,老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

教師扮演大花貓,幼兒扮演"小老鼠",師生共同玩游戲兩遍。

幼兒園音樂教案模版范文 篇6

活動目標(biāo):

1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,在活動中體驗快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

活動過程:

一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?

提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內(nèi)容:

(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動畫片進(jìn)行匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行表演:

(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂

(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂

六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:

為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

幼兒園音樂教案模版范文 篇7

活動目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

(1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。

(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(3)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?!?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?!?/p>

附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

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