幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

初中教案檢查總結(jié)反饋意見(匯總9篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-26

作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的教案檢查總結(jié)(通用9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇1

為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)教導(dǎo)處的安排,我對(duì)全校數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況進(jìn)行了全面檢查?,F(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下:

一、優(yōu)點(diǎn):

(一)作業(yè)布置方面:

1、作業(yè)要求明確,富有獨(dú)立思考性質(zhì)。

2、注重了培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3、大多數(shù)教師能做到根據(jù)教材內(nèi)容和單元的知識(shí)點(diǎn)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)作業(yè)類型。作業(yè)量適中,形式多樣。

(二)作業(yè)格式方面:

1、這幾個(gè)班的學(xué)生作業(yè)本簿統(tǒng)一、頁面整潔、格式規(guī)范、書寫工整、學(xué)生作業(yè)的正確率高,給人以賞心悅目的感覺。

(三)作業(yè)批改方面:

1、作業(yè)批改做到了及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用各種圖片、用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵(lì),這很好的.激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。(做得好的有:幾個(gè)老師)

2、大部分教師的作業(yè)批改書寫規(guī)范,評(píng)語具有鼓勵(lì)性。 3 對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,老師及時(shí)輔導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行了訂正。

二、存在的問題:

1、部分教師缺乏鼓勵(lì)性的、有針對(duì)性的評(píng)語。

2、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)有漏批現(xiàn)象。

3、部分教師設(shè)計(jì)的作業(yè)類型單一,機(jī)械重復(fù)。

4、 數(shù)學(xué)書寫要加強(qiáng)規(guī)范。

5個(gè)別教師作業(yè),反饋不夠及時(shí),批改量不夠,沒跟上教學(xué)進(jìn)度。Yjs21.coM

6有的班級(jí)作業(yè)評(píng)語錯(cuò)誤

三、建議:

1、在以后的作業(yè)批改中教師應(yīng)該多用一些具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的評(píng)語。評(píng)語是教師與學(xué)生溝通的途徑,多運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語能更有說服力,更能有效的幫助學(xué)生進(jìn)步。

2、希望教師應(yīng)從孩子的認(rèn)知水平出發(fā),科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的、辛苦的。但是,工作中的問題,老師們還值得改進(jìn)。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇2

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,第3周教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的要求,對(duì)全校教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查??傮w情況良好,絕大多數(shù)教師能超前撰寫教案,及時(shí)批改作業(yè),按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下:

教案方面:

(一)主要優(yōu)點(diǎn):

總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際,定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程清楚。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,注重教法、學(xué)法,注重與學(xué)生互動(dòng)交流,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作,學(xué)習(xí)的形式方法多樣。有些老師還設(shè)計(jì)了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,思維的靈活性,想象的豐富性。大部分的教師的教案備注和課后反思寫得詳細(xì)、深入,具有實(shí)效性,能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚,有些老師還提出了整改措施,說明對(duì)自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。增減內(nèi)容寫得也詳細(xì)。

(二)存在問題及建議:

1、教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要有分層指導(dǎo),體現(xiàn)新課程理念,為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2、注意設(shè)計(jì)好課堂提問,問題應(yīng)該富有啟發(fā)性,整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性,要能引發(fā)學(xué)生的興趣,吸引他們主動(dòng)去思考。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)方式要積極多樣,具有激勵(lì)性。教師總結(jié)具有概括性。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)要符合時(shí)間要求,形式多樣,注意實(shí)踐與積累。

5、共享教案老師沒有根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改增減內(nèi)容。

6、有些老師的教學(xué)反思有一定的量,但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足,總是停留在表面問題上,反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

7、個(gè)別教師書寫不夠認(rèn)真,教案設(shè)計(jì)較簡單,可操作性不強(qiáng),內(nèi)容空泛,教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。

作業(yè)方面:

1、學(xué)生作業(yè)種類齊全,有拼音、小字、綜合練習(xí)、造句、聽寫、課堂作文、課外作文、都有祥批。

2、學(xué)生有了較規(guī)范的書寫格式,作業(yè)卷面干凈整潔、書寫工整,正確率較高。

3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)都做到了全收全改,有一定數(shù)量的日記、周記批改,能看出老師們工作的辛苦。學(xué)生作業(yè)錯(cuò)了,能及時(shí)讓其訂正,教師能及時(shí)復(fù)批。

4、作業(yè)能體現(xiàn)教師重視詞語佳句、古詩及需要背誦課文的積累。

5、能根據(jù)課文和單元的知識(shí)點(diǎn)科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)作業(yè)類型,讓作業(yè)更有針對(duì)性。

6、作業(yè)量大部分能完成一課一次練習(xí)的要求。

存在問題:

1、最大的問題還是誤改的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生訂正后老師沒有認(rèn)真審查,或是很多錯(cuò)別字老師沒有發(fā)現(xiàn),還有個(gè)別學(xué)生沒有及時(shí)訂正,或是訂正了個(gè)別老師沒有及時(shí)復(fù)改。

2、缺乏鼓勵(lì)性的,有針對(duì)性的評(píng)語。

3、中高年級(jí)的老師可以嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外練筆的訓(xùn)練和課外閱讀文摘的訓(xùn)練,從多個(gè)方面提高學(xué)生的習(xí)作能力和理解能力。

作文方面:

下面想著重說一下作文的批改情況。每位老師均有很強(qiáng)的責(zé)任心,進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的修改,基本上能根據(jù)學(xué)生的習(xí)作實(shí)際,提出中肯的意見與建議。改作確實(shí)是一項(xiàng)很累人的事情,但工作所需,我們還是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。我們現(xiàn)在的作文要求大體上是文通句順就可以了。所以我們在批改時(shí)要注意從謀篇布局方面寫批語,首先是主題是否明確,然后是事例是否典型,布局是否得當(dāng),敘述是否生動(dòng),最后是病句錯(cuò)別字。如果要詳批,就至少從這五方面中三個(gè)方面進(jìn)行考慮。

總體上看,學(xué)生的習(xí)作大多數(shù)都干凈、整潔、字跡工整、美觀。先說中年級(jí)的作文,對(duì)于作文剛起步的孩子,能有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu),能把一個(gè)故事,一處風(fēng)景寫得生動(dòng)、少則兩三面,多則四五面,這很難,需要老師的耐心引導(dǎo)。老師們都能運(yùn)用范文的作用指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)段、如何把文章寫具體。細(xì)讀作文,發(fā)現(xiàn)有些教師的批改特別認(rèn)真,橫批與眉批處較多且寫得較中肯,非常關(guān)注學(xué)生用詞的生動(dòng)性,構(gòu)思的巧妙性。

不足與建議:

1、對(duì)學(xué)生的語言表述合理性關(guān)注不夠,批注還可以更豐富些;還有對(duì)于小學(xué)生而言,基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,文章中出現(xiàn)的錯(cuò)別字不僅要指出,更要認(rèn)真修改!第二次習(xí)作前或講評(píng)課上一定讓學(xué)生訂正錯(cuò)別字。

2、每個(gè)班仍有一少部分學(xué)生,作文能力較弱,中年級(jí)的構(gòu)段、篇幅、語言的通順流暢等方面,高年級(jí)的構(gòu)思、選材、語言的運(yùn)用、思想內(nèi)涵的提升等方面還是應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、有些老師的批閱過于粗糙簡單,學(xué)生改了之后老師沒有認(rèn)真批閱,這是不負(fù)責(zé)任的。

4、還是在鼓勵(lì)性、有針對(duì)性評(píng)價(jià)方面很欠缺,上面我們已經(jīng)說過了,無論在作文還是作業(yè)方面都存在這個(gè)缺陷。

這次檢查也給我們的作文課帶來些思考,希望與大家交流。

1、作文課的完整性與實(shí)用性。作文的目的是什么?是引導(dǎo)學(xué)生將觀察與感悟到的生活寫成文字,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力、感悟能力、審美能力等等。所以我們有必要來反思自己的作文課是否有效地提高了學(xué)生的作文水平。我想要提高作文課的實(shí)用性,首先要保證它的完整性。完整的作文教學(xué)應(yīng)包括:確定作文題目與要求、課前指導(dǎo)、課上完成、教師批閱、學(xué)生修改、交流反饋。

2、作文課還要力求讀寫的完美結(jié)合。

讀寫一家。語文課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感悟生活,對(duì)于生活中沒有的感受還要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。讀書不僅可以提高文學(xué)素養(yǎng),開闊視野,還有助于積累素材。同時(shí)名作中的經(jīng)典段落還會(huì)直觀形象地指導(dǎo)學(xué)生寫作。 讓我們一起集思廣益,共同努力,不斷提高。

中學(xué)數(shù)學(xué)書面作業(yè)檢查措施

作業(yè)是學(xué)生獲取、鞏固、應(yīng)用知識(shí)的一種手段,是課堂教學(xué)的延續(xù),所以作業(yè)也是師生交流互動(dòng)的又一種方式,書面作業(yè)檢查是向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況的一種形式,其目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此制定以下書面作業(yè)檢查措施:

1、作業(yè)要及時(shí)批改,原則上當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完畢,未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生。作業(yè)批改要做到思想性、科學(xué)性無錯(cuò)誤,字跡端正、規(guī)范、采取等級(jí)制。并要求學(xué)生及時(shí)更改錯(cuò)題,教師及時(shí)進(jìn)行復(fù)批。書面作業(yè)除一般的全批改外,特殊的可以面批。批閱完后及時(shí)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行寫上批改日期。

2、批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆,使用統(tǒng)一的批改符號(hào)。多考慮學(xué)生的感受,“ ”盡量打得小一些、規(guī)范一些,待學(xué)生改正后,就可以畫一個(gè)完整地“√”。還要避免好幾個(gè)題一個(gè)大勾或連勾的出現(xiàn)。

3、對(duì)優(yōu)秀作業(yè)和有進(jìn)步的作業(yè),可適當(dāng)寫些評(píng)語,給予表揚(yáng)或鼓勵(lì)。 教師應(yīng)用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè),從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),用賞識(shí)的語言進(jìn)行激勵(lì)。

4、除了用評(píng)語激勵(lì)學(xué)生,提高作業(yè)的質(zhì)量外,我還運(yùn)用印章,評(píng)價(jià)不同作業(yè)的整體效果:作業(yè)全部正確而且書寫端正整齊清潔的,蓋個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)”圖章;字體端正、整齊清潔,答案正確率在95%之內(nèi)或作業(yè)有進(jìn)步的,則蓋個(gè)“★”圖章。

5、對(duì)作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯(cuò)誤,必須要求學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)有困難的學(xué)生要面批指導(dǎo),對(duì)作業(yè)中有共性的錯(cuò)誤,應(yīng)在全班講評(píng),指導(dǎo)糾正。

6、數(shù)學(xué)作業(yè)份量每一節(jié)課一次課堂作業(yè),課外作業(yè)另算。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇3

一、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程,在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)、做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī),才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處、彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功,決定著教師的教學(xué)能力。可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足,以便我校能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法,及時(shí)查找和克服存在的不足,揚(yáng)長避短,提高我校的教育教學(xué)工作效率。

二、檢查形式

領(lǐng)導(dǎo)班子成員(徐可祥、楊作新、李仁文、石培琦)、教研組長(楊玉萍、魏繼勝、王英杰)及教師代表(邸多成、曾玉蘭、羅玲、任毓弢)分科(語文、數(shù)學(xué)、英語及其他)分級(jí)檢查。

三、檢查反饋

本次檢查內(nèi)容完整、全面,質(zhì)、量并重,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn):

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出、設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度

的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比上學(xué)期檢查有所提高,一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí),反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)、環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

不足:

1、教案中較少體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力的力度不夠。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),沒能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中也可以看出我們對(duì)課后反思還不夠重視。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn):

1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,上交率較高且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級(jí)評(píng)定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步,從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足:

1、作業(yè)保護(hù)不夠整潔,作業(yè)封面的姓名應(yīng)該由教師認(rèn)真書寫。

2、從作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了、自然親切、實(shí)事求是、充滿希望與富有啟發(fā)性的評(píng)語就會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè),它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成,更有利于溝通師生情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此,建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵(lì)后進(jìn)生,給他們關(guān)注性的評(píng)語,如“你進(jìn)步了!”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了!”之類的語句,這樣他們會(huì)有被老師關(guān)注的感覺,或許能找回自信。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。作業(yè)本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一,同一本作業(yè)有的頁面用的是純藍(lán)墨水,有的頁面用的又是綠色中性水。教師在批閱作業(yè)時(shí)要稍細(xì)心些,發(fā)現(xiàn)問題就讓學(xué)生當(dāng)時(shí)改正,學(xué)生也就會(huì)逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的'習(xí)慣。

4、有些作業(yè)沒有格式要求,同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨沒有空出一行;有的空出大半頁。寫生詞時(shí)有的學(xué)生一行寫五個(gè)兩字詞,有的學(xué)生一行寫七八個(gè)生詞,顯得擁擠不堪。這時(shí)就需要有心的教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下,精心設(shè)計(jì)一下,讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時(shí)先寫兩字詞再寫三字詞、四字詞,要求學(xué)生一行寫五個(gè)兩字詞三個(gè)四字詞,每

個(gè)詞之間空出一個(gè)字的間距,也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效,這樣我們的作業(yè)看起來就會(huì)顯得干凈整齊。

5、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),顯然不足十個(gè)字的評(píng)語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技

6、希望我們老師在書寫批語時(shí)要規(guī)范、清楚,能給學(xué)生以榜樣示范。

四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步,部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí),教學(xué)效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真、有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題,讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提,也是教師個(gè)人能力的體現(xiàn),及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段。為此我們在認(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后,要不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步,精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè),耐心幫助困難中的每位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長,讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩!

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇4

為加強(qiáng)xx鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),20__年12月18日午時(shí)——12月23日上午,__學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)工作的安排,對(duì)全鎮(zhèn)10所小學(xué)教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?,F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:

一、教案方面

(一)成功之處

檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)超前備課,按節(jié)備課,教學(xué)資料能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行,詳細(xì)規(guī)范,書寫認(rèn)真,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,設(shè)計(jì)合理,教案反映出上課思路清晰,重難點(diǎn)選擇恰當(dāng),講練結(jié)合,體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。

(二)存在的問題

1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上,甚至只是教學(xué)提綱,備教法、學(xué)法的少,少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時(shí)數(shù)量不足。

2、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思,教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺,或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列,或者是對(duì)前面的補(bǔ)充,并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思,應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。

3、個(gè)別教師對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠,設(shè)計(jì)流于形式,部分教案詳細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大,甚至毫無意義,不切合實(shí)際教學(xué),或許只是為了應(yīng)付檢查。

4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的理念。備課中沒有充分備學(xué)生,同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。

二、作業(yè)方面

(一)成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求,多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié);批改及時(shí)、認(rèn)真,對(duì)于作業(yè)完成出色或有提高的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性;對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?,寫出批改日期和等?jí);作業(yè)布置題量適中。

(二)存在問題

1、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真,有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少,有的一道大題只打一個(gè)對(duì)或錯(cuò)號(hào),批閱粗略;

2、對(duì)于錯(cuò)題沒有明顯的標(biāo)記,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格;

3、上交作業(yè)本數(shù)不足;

4、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單,缺乏針對(duì)性的`指導(dǎo),顯然,不足十個(gè)字的評(píng)語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。

三、今后努力方向

1、中心學(xué)校要加大檢查的力度,增加抽查的次數(shù);對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)的交流、解決;教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練,不斷提高自身素質(zhì)。

2、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,課后反思要及時(shí)。

3、作業(yè)布置量要適中,要分層;批改要更加認(rèn)真,要全批全改,包括作文批改,保證兩周一篇作文。

4、對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記,并及時(shí)督促學(xué)生更改,進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇5

本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的,主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的、基本要求、教學(xué)過程、測評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查。其中教學(xué)目的提倡對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認(rèn)真、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過程要做到步驟齊全,且言之有物;測評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念,貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。

初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩,她們是:崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞:那不是十分好,那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家:

這幾位教師,教案寫得好,課上得好,成績也很優(yōu)異,深得學(xué)生們的喜愛,那里要為她們大大的點(diǎn)贊!

另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級(jí)教研組整體寫得都比較好,最為突出的是:李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊懙靡彩趾谩,F(xiàn)展示如下:

五年級(jí)教研組是一個(gè)十分陽光、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì),學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色,她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。

小學(xué)一部的杜麗召和李英芳教師教案寫得認(rèn)真規(guī)范,把其中的重難點(diǎn)和教學(xué)反思用紅筆標(biāo)注出來,有很好的提示效果。

藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”,但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位教師,備課時(shí)也毫不馬虎,寫得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑,很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色。

當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處,歸納出來有以下幾點(diǎn):

(一)個(gè)別教師沒有交教案本。

(二)少數(shù)教師教案寫得太過簡略,起不到備課的目的。

(三)教案中沒有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念,不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案,要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué),這樣書寫教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇6

在教務(wù)處組織下,以教研組為單位,由組長具體負(fù)責(zé),我們在x日進(jìn)行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評(píng)。本次檢查與展評(píng)我們抱著客觀、公正的態(tài)度,注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量,依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對(duì)老師們前半學(xué)期的工作做一個(gè)記載,同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。因此,我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽,這樣有利于完善自己。下來,我就從三方面對(duì)本次活動(dòng)作以下總結(jié):

一、優(yōu)點(diǎn):

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo);能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用,注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容,不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。

2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,能顯示教研教改思路,注意學(xué)法滲透,具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。

4、合理使用信息技術(shù)手段,在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。

5、教案注重教后修補(bǔ)。

6、新、老教師聽課記錄達(dá)標(biāo),記錄認(rèn)真,評(píng)析到位。九年級(jí)復(fù)習(xí)案,能詳細(xì)列出知識(shí)點(diǎn),備寫密度大,體現(xiàn)九年級(jí)全體教師高度負(fù)責(zé)的精神。

7、教案具有實(shí)用性和可操作性,重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。

8、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真,鼓勵(lì)語新穎準(zhǔn)確,作文批改認(rèn)真、批注到位。

9、作業(yè)布置分量適中,注重雙基,分層次作業(yè),形式多樣(活動(dòng)作業(yè))。

10、各教研組通報(bào)會(huì)通報(bào)到位,注重實(shí)效,為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。

二、不足:

1、個(gè)別教師備課過程簡單,教學(xué)設(shè)計(jì)粗略,字跡潦草,龍飛鳳舞,重?cái)?shù)量忽質(zhì)量,更重要的是個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。

2、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)案及不吻合。

3、個(gè)別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充,未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì),就象是教材的翻版。

4、個(gè)別新教師的教案記流水帳,如師說什么,生答什么。

5、個(gè)別教師教學(xué)反思沒有落到實(shí)處。

6、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范,細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正,一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào),沒有要求補(bǔ)錯(cuò),鼓勵(lì)性評(píng)語較少。

7、備課新授課多,極少見備練習(xí)課和試卷講評(píng)課。

8、個(gè)別教師欠認(rèn)真、細(xì)心,如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯(cuò)等現(xiàn)象說明這一點(diǎn)。

9、教師對(duì)什么是教案知之甚少,不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。

10、聽課記錄參與活動(dòng)的評(píng)析認(rèn)真,不參與的記錄評(píng)析粗略。

11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴(yán)重。

12、作文批改不認(rèn)真,批注模棱兩可。

三、努力的方向:

1、教研組長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理,要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案,要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師備表格教案,要求教師對(duì)教案實(shí)行再回籠。

4、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得,不要寫空洞的理論,就課堂的得得失失。

總之,本次作業(yè)教案檢查與展評(píng)比以前好得多,好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)廣大,對(duì)于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外,在本次活動(dòng)中,通過全體教師的展評(píng),我們能夠取人之長、補(bǔ)己之短,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇7

根據(jù)教導(dǎo)處的安排,本學(xué)期在4月17日對(duì)各位數(shù)學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查?,F(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下:

一、通過這次作業(yè)檢查,我們看到了一些亮點(diǎn):

1、作業(yè)次數(shù)充足,布置適量。

大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了形式多樣,富有成效的作業(yè),與課堂教學(xué)同步,難以適中,作業(yè)適量符合要求。

2、作業(yè)批改認(rèn)真

老師們都能及時(shí),認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),做到符號(hào)規(guī)范,反饋及時(shí),重視矯正,對(duì)錯(cuò)誤糾正及時(shí),并能對(duì)學(xué)生訂正后作業(yè)的`再次批改,批改格式規(guī)范,有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期。

二、從本次作業(yè)檢查來看,也存在一些問題:

1、發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班沒按編號(hào)順序排列,本數(shù)不足,且有個(gè)別學(xué)生沒有統(tǒng)一用黑色筆水寫。

2、每周布置作業(yè)至少兩次以上,但有個(gè)別班級(jí)作業(yè)次數(shù)達(dá)不到達(dá)不到要求,今后必須保證數(shù)學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度,做到一課一作。

3、有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有更正,以后要做到錯(cuò)題有更正,教師也要復(fù)批。

希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足,反思自我,爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂生動(dòng)有效,作業(yè)規(guī)范實(shí)效。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇8

檢查情況:

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教案方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn):

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教案前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化,更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。

不足:

1、教學(xué)時(shí)間沒有及時(shí)填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí),希望能將課后反思的位置多留幾行。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn):

1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足:

1、對(duì)于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。

2、從作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。

4、有些作業(yè)沒有格式要求。

四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步,在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí),教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真,有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題,讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

初中教案檢查總結(jié)反饋意見 篇9

昨天,數(shù)學(xué)教研組對(duì)我校教案的備寫情況進(jìn)行了檢查。現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下:

所有教師都有教案,且都按節(jié)備課,數(shù)量足;能夠按學(xué)校要求的格式書寫,大部分書寫整潔,但在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題。概括以下幾點(diǎn):

1、從教學(xué)環(huán)節(jié)上看:教案撰寫的格式不是很規(guī)范,大部分教案只有新課的教學(xué)過程,部分教師也有作業(yè)布置。諸如知識(shí)的復(fù)習(xí)、新課的導(dǎo)入、本節(jié)課的小結(jié)、板書設(shè)計(jì)幾乎沒有。

2、從教學(xué)過程看:教學(xué)過程設(shè)計(jì)簡單粗略,只備教材不備學(xué)生,有些教案是提綱式的,只是教材內(nèi)容的簡單羅列或填充,難以體現(xiàn)如何組織教學(xué)和如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新型理念,這反映了教師上課方式單一、陳舊,缺乏靈活性。

3、從備課類型上看,新授課多,極少有備練習(xí)課和試卷詳講課的,有些教師認(rèn)為講練習(xí)、評(píng)試卷還需要備課呀,覺得很奇怪,說明我們沒有這個(gè)習(xí)慣和意識(shí),一張?jiān)嚲韽念^講到尾,沒有重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),沒有錯(cuò)題跟進(jìn),造成課堂效率低下,學(xué)生積極性喪失殆盡。

講有效教學(xué),提高課堂效率,不是一句空話,想達(dá)到我們的目標(biāo)再創(chuàng)輝煌,需要我們每位教師提高質(zhì)量意識(shí),不能有絲毫懈怠。

4、教學(xué)反思檢查下來的結(jié)果最不理解,做的好的.老師不多,但有的教師每一節(jié)課都有后記,寫得也很詳細(xì),可以看出是經(jīng)過思考后寫下的感悟。教學(xué)是一種缺憾的藝術(shù),仁者見仁,智者見智,每一節(jié)課都存有遺憾,即使沒有任何的瑕庇,也需要想一想,好在何處,亮點(diǎn)又是什么,對(duì)今后的教學(xué)起到何種借鑒作用。

建議:

本次教案檢查中發(fā)現(xiàn)有照抄教案設(shè)計(jì)的現(xiàn)象。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)多媒體的普遍,我覺得,現(xiàn)階段鼓勵(lì)教師以網(wǎng)絡(luò)資源和教輔書為參考來備寫教案。一來可以讓教師更好地熟悉和把握教材,更科學(xué)地組織適合自己的課堂教學(xué),二來也省了在電腦上繁瑣的復(fù)制、粘貼、排版、打字過程。

總之,要嚴(yán)格細(xì)致規(guī)范教案書寫環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教學(xué)過程創(chuàng)新,發(fā)揮個(gè)人長處,展示個(gè)人風(fēng)格。

喜歡《初中教案檢查總結(jié)反饋意見(匯總9篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié),同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班家訪家長反饋意見專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 初中教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié) 時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,以下是小編幫大家整理的語文組教學(xué)常規(guī)檢查反饋總結(jié)(精選9篇),希望能夠幫助到大家。初中教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié) 篇1教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的重要組成...
    2024-09-12 閱讀全文
  • 期中教學(xué)檢查總結(jié)必備9篇 寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的,我們聽了一場關(guān)于“期中教學(xué)檢查總結(jié)”的演講讓我們思考了很多。...
    2024-10-24 閱讀全文
  • 2024高中教案檢查總結(jié) 作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的教案檢查總結(jié)(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。2024高中教案檢查總結(jié) 篇1一年的高三教學(xué)結(jié)束,我感覺收獲頗多,其中既有成功的喜悅,也有因教學(xué)策略不對(duì)路而帶來的經(jīng)...
    2024-10-09 閱讀全文
  • 教案檢查總結(jié) 歲月過得太快,讓人不知所措,上一段工作你一定收貨滿滿,那么我們要準(zhǔn)備寫這一段時(shí)間工作總結(jié)了,總結(jié)工作有助于我們更全面的認(rèn)識(shí)自己。工作總結(jié)怎么寫才能更加全面呢?你不妨看看教案檢查總結(jié),僅供參考,歡迎閱讀。為規(guī)范教學(xué)管理,全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,本周星期二上午,教導(dǎo)處對(duì)全校語文老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致...
    2023-11-21 閱讀全文
  • 小學(xué)年級(jí)教案作業(yè)檢查情況反饋(匯集六篇) 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教案檢查總結(jié)(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)年級(jí)教案作業(yè)檢查情況反饋 篇1一、教案檢查的依據(jù)依據(jù)區(qū)教育中心下發(fā)的教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),...
    2024-10-15 閱讀全文

時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,以下是小編幫大家整理的語文組教學(xué)常規(guī)檢查反饋總結(jié)(精選9篇),希望能夠幫助到大家。初中教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié) 篇1教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的重要組成...

2024-09-12 閱讀全文

寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的,我們聽了一場關(guān)于“期中教學(xué)檢查總結(jié)”的演講讓我們思考了很多。...

2024-10-24 閱讀全文

作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的教案檢查總結(jié)(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。2024高中教案檢查總結(jié) 篇1一年的高三教學(xué)結(jié)束,我感覺收獲頗多,其中既有成功的喜悅,也有因教學(xué)策略不對(duì)路而帶來的經(jīng)...

2024-10-09 閱讀全文

歲月過得太快,讓人不知所措,上一段工作你一定收貨滿滿,那么我們要準(zhǔn)備寫這一段時(shí)間工作總結(jié)了,總結(jié)工作有助于我們更全面的認(rèn)識(shí)自己。工作總結(jié)怎么寫才能更加全面呢?你不妨看看教案檢查總結(jié),僅供參考,歡迎閱讀。為規(guī)范教學(xué)管理,全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,本周星期二上午,教導(dǎo)處對(duì)全校語文老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致...

2023-11-21 閱讀全文

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教案檢查總結(jié)(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)年級(jí)教案作業(yè)檢查情況反饋 篇1一、教案檢查的依據(jù)依據(jù)區(qū)教育中心下發(fā)的教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),...

2024-10-15 閱讀全文