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2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全(匯集10篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-29

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的勞動(dòng)課初中教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇1

活動(dòng)目的:

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的.家務(wù)勞動(dòng)?

舉例說明

三、講故事

1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論:

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

討論:小剛的做法對嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?

四、判斷:

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。

5.宋佳在班級愛勞動(dòng),在家就不干了。

通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的.學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在特定情境中,通過動(dòng)作表演來區(qū)分音樂的ABC段。

2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)過程:

1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)

白雪公主離開小矮人后非常想念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人,你們愿意嗎?

播放(波浪舞)音樂,幼兒跟隨老師走進(jìn)場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

2、分段練習(xí),熟悉音樂(小矮人家里很亂)

(1)A段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。

(2)B段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。

(3)C段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

師:小矮人家的`窗戶很臟了,我們來擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。

進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的,必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

結(jié)束:結(jié)束音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈,愛勞動(dòng)的人。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟悉三段音樂,并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動(dòng)作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動(dòng)作,并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂,教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別幼兒的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個(gè)幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂,愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對音樂活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂活動(dòng)的特魅力。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 能夠探究磁鐵的有關(guān)性質(zhì)。 2. 認(rèn)識不同形狀的磁鐵。 3. 知道磁鐵的一些基本性質(zhì)。

4. 知道磁鐵在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn):

磁鐵的一些特征

三、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生獨(dú)立探究,發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

各種形狀的磁鐵、回形針、針、線、水彩筆、卡紙。

研究磁鐵

一、各種形狀的磁鐵

二、磁鐵的性質(zhì):同極相斥,異極相吸

教學(xué)反思

一開始,我就調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,使他們樂于參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、參與者。所以在活動(dòng)過程中,我直接教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟,讓他們主動(dòng)去實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)他們自主開展探究活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式可以充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)作用,調(diào)動(dòng)他們的思維,保持他們參與科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。 課堂呈現(xiàn)出這樣幾點(diǎn)問題:

1、學(xué)生探究的意識不濃烈,在“玩”磁鐵的時(shí)候很不關(guān)注現(xiàn)象,沒有從現(xiàn)象有意識的去思考磁鐵有可能存在的性質(zhì)。 2、學(xué)生探究的方法不多,只有部分科學(xué)素養(yǎng)較高的學(xué)生會(huì)想著用多種方法去探究性質(zhì),有相當(dāng)一部分學(xué)生應(yīng)用了一種方法后就不去思考別的方法。有的學(xué)生方法應(yīng)用也不妥當(dāng),拿著磁鐵在做拼圖游戲,一點(diǎn)也沒考慮到這種方法是否能探究出磁鐵的性質(zhì)。 3、以小組的形式在探究,但小組成員間真正的交流很少。

身為科學(xué)課程的教師,應(yīng)該悉心地鉆研教材,靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法,掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理動(dòng)態(tài)。爭取讓每節(jié)課成為成功課,不留有遺憾。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇4

一、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動(dòng),人類就無法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事,并掌握一些最基本的知識和技能。

3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

二、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)言

師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質(zhì)疑

1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

請舉例說明。

(三)講故事

故事一:

星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的`玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論:

1、小華和媽媽的做法對嗎?

2、不對的地方應(yīng)怎樣做?

故事二:

奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

討論:

小剛的做法對嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎樣做?

(四)確定

1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

2、媽媽不在家,小紅自我做飯。

3、劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。

4、宋佳在班級愛勞動(dòng),在家就不干了。

經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)

(六)班長要求全班同學(xué)要做到:

1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;

2、自我會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

3、會(huì)自我整理床鋪和書包;

4、會(huì)自我洗腳、梳頭;

5、會(huì)疊衣服和摘菜;

6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。

(七)競賽

整理書包比賽

三句半《我們愛勞動(dòng)》

獨(dú)生子女是個(gè)寶,勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要,培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣,不能嬌!

我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

自我鍛煉洗衣服,洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!

自己的事情自己做,團(tuán)體勞動(dòng)不怕多,家長教師都高興,不錯(cuò)!

愛勞動(dòng)《拍手歌》

你拍一,我拍一,熱愛勞動(dòng)莫忘記。

你拍二,我拍二,自我的事兒自我做。

你拍三,我拍三,不會(huì)的事學(xué)著它。

你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。

你拍五,我拍五,團(tuán)結(jié)友愛講互助。

你拍六,我拍六,我們勞動(dòng)最美麗。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇5

教學(xué)目的:

1、理解課文內(nèi)容,了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難。

2、重點(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過。體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開端”。

3、體會(huì)比喻句在文中的用法。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、簡介

作者,導(dǎo)入新課,板書課題。

二、學(xué)習(xí)

1、 自讀課文

2、 用最簡短的話說說文章的主要內(nèi)容。

3、 默讀課文,找出文章的.重點(diǎn)段。

4、 學(xué)習(xí)本文敘述“我”第一次挑煤的經(jīng)過,記敘的順序——按時(shí)間順序記敘。

5、 學(xué)生自學(xué)本課生字、 新詞。

6、 師檢查自學(xué)情況。

三、作業(yè)

1、 抄寫生字詞

2、 讀熟課文

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)

1、文中哪些自然段寫了“我”第一次挑煤的經(jīng)過?

2、 提示學(xué)生畫出表示時(shí)間先后的詞語,你能體作者會(huì)出什么?

(窮人生活的艱難和為生活所逼,作者小小年紀(jì)就出來謀生。)

3、分小組討論為記敘挑煤的經(jīng)過理出一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)提綱。

(1) 半夜動(dòng)身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺;

(2) 天亮后挑煤趕路,越走越黑;

(3) 午后繼續(xù)趕路,栽倒在半山腰,煤撒了一地;

(4) 太陽落山了,挑著空筐回家。

二、感悟

1、作者的勞動(dòng)的開端是怎樣開始的?談?wù)勛约簩趧?dòng)的理解。

2、課文中說“原來桌子被人抽掉”,這里的“抽掉”使你感受到了什么?

3、你還可以從課文中的哪些句子中體會(huì)到?(結(jié)合課文中的比喻句來體會(huì),感受比喻句的表達(dá)效果)m.endrikfelipe.com

三、學(xué)習(xí)

“金鑰匙”體會(huì)閱讀的重要,激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)的定義;

2、理解掌握一次函數(shù)的圖象的特征和相關(guān)的性質(zhì);體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。

3、弄清一次函數(shù)與正比例函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;

4、 掌握直線的平移法則簡單應(yīng)用 ;

5、能應(yīng)用本章的基礎(chǔ)知識熟練地解決數(shù)學(xué)問題。

二、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):初步構(gòu)建比較系統(tǒng)的函數(shù)知識體系, 能應(yīng)用本章的基礎(chǔ)知識熟練地解決數(shù)學(xué)問題。

難點(diǎn):對 直線的平移法則的理解,體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。

三、教學(xué)媒體:

大屏幕。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)簡介:

因?yàn)檫@是初三總復(fù)習(xí)節(jié)段的復(fù)習(xí)課,在這之前已經(jīng)復(fù)習(xí)了變量、函數(shù)的定義、表示法及圖象,而本節(jié)的教學(xué)任務(wù)是一次函數(shù)的基礎(chǔ)知識及其簡單的應(yīng)用,沒有涉及實(shí)際應(yīng)用。為了節(jié)約學(xué)生的時(shí)間,打造高效課堂,我開門見山,直接向?qū)W生展示 教學(xué)目標(biāo),然后讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行 聯(lián)想回顧,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如,在“圖象及其性質(zhì)”環(huán)節(jié)中,老師讓學(xué)生自己說出一次函數(shù)圖象的形狀、位置及增減性,不完整的可讓其他學(xué)生補(bǔ)充 糾正 。這樣,使無味的復(fù)習(xí)課變得活躍一些,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。 隨后教師就用大屏幕展示出標(biāo)準(zhǔn)答案,然后教師組織學(xué)生以比賽的形式做一些針對性的練習(xí)。為了鞏固知識點(diǎn),學(xué)生解決每一個(gè)問題時(shí)都要求其說出所運(yùn)用的知識點(diǎn)。

五、教學(xué)過程:

1、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的定義 :

一次函數(shù):一般地,若y=kx+b (其中k,b 為常數(shù)且k ≠0 ),那么y 是x 的一次函數(shù)正比例函數(shù):對于 y=kx+b ,當(dāng)b=0, k ≠0 時(shí),有y=kx, 此時(shí)稱y 是x 的正比例函數(shù),k 為正比例系數(shù)。

2、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系:

(1 )從解析式看:y=kx+b(k ≠0 ,b 是常數(shù)) 是一次函數(shù);而y=kx(k ≠0 , b=0) 是正比例函數(shù),顯然正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例,一次函數(shù)是正比例函數(shù)的推廣。

(2 )從圖象看:正比例函數(shù)y=kx(k ≠0) 的圖象是過原點(diǎn)(0 ,0 )的一條直線;而一次函數(shù)y=kx+b(k ≠0) 的圖象是過點(diǎn)(0 ,b )且與y=kx 平行的一條直線。

基礎(chǔ)訓(xùn)練一:

1、指出下列函數(shù)中的正比例函數(shù)和一次函數(shù):①y = x +1 ;②y = - x/5 ;

③y = 3/x ;④y = 4x ;⑤y =x (3x+1 )-3x ;⑥y=3 (x-2 );⑦y=x/5-1/2 。

2、下列給出的兩個(gè)變量中,成正比例函數(shù)關(guān)系的是:A、少年兒童的身高和年齡;B、長方形的面積一定,它的長與寬;C、圓的面積和它的半徑;D、勻速運(yùn)動(dòng)中速度固定時(shí),路程與時(shí)間的關(guān)系。

3、對于函數(shù) y = (m+1 )x + 2- n ,當(dāng) m、n 滿足什么條件時(shí)為正比例函數(shù)?當(dāng)m、n 滿足什么條件時(shí)為一次函數(shù)?

3、正比例函數(shù)、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì):

7、k,b 的符號與直線y=kx+b(k ≠0) 的位置關(guān)系:

k 的符號決定了直線y=kx+b(k ≠0 );b 的符號決定了直線y=kx+b 與y 軸的交點(diǎn)。當(dāng)k>0 時(shí),直線; 當(dāng)k<0 時(shí),直線。

當(dāng)b >0 時(shí),直線交于y軸的;當(dāng)b <0 時(shí),直線交于y軸的。

為此直線y=kx+b(k ≠0) 的位置有4 種情況,分別是:

當(dāng)k>0 , b >0 時(shí),直線經(jīng)過 ;當(dāng)k>0 , b <0 時(shí),直線經(jīng)過 ;

當(dāng)k<0 ,b >0 時(shí),直線經(jīng)過 ;當(dāng)k<0 ,b <0 時(shí),直線經(jīng)過 。

基礎(chǔ)訓(xùn)練二:

1、寫出一個(gè)圖象經(jīng)過點(diǎn)(1 ,- 3 )的函數(shù)解析式為 。

2、直線y =- 2X - 2 不經(jīng)過第 象限,y 隨x 的增大而 。

3、如果P (2 ,k )在直線y=2x+2 上,那么點(diǎn)P 到x 軸的距離是。

4、已知正比例函數(shù) y =(3k-1)x,若y 隨x 的增大而增大,則k 的取值范圍是。

5、過點(diǎn)(0 ,2 )且與直線y=3x 平行的直線是 。

6、若正比例函數(shù)y = (1-2m )x 的圖像過點(diǎn)A (x1 ,y1 )和點(diǎn)B (x2 ,y2 )當(dāng)x1 <x2 時(shí),y1 >y2, 則m 的取值范圍是。

7、若函數(shù)y = ax+b 的圖像過一、二、三象限,則ab 0 。

8、若y-2 與x-2 成正比例,當(dāng)x=-2 時(shí),y=4, 則x= 時(shí),y = -4 。

9、直線y=- 5x+b 與直線y=x-3 都交y 軸上同一點(diǎn),則b 的值為 。

10、將直線y = -2x-2 向上平移2 個(gè)單位得到直線 ;

將它向左平移2 個(gè)單位得到直線 。

六、教學(xué)反思:

本節(jié)課是我這學(xué)期做的一節(jié)匯報(bào)課。教學(xué)任務(wù)基本完成,最后剩下一道綜合訓(xùn)練題沒來得及探討,留作了課后作業(yè)。從本節(jié)課的設(shè)計(jì)上看,我自認(rèn)為知識全面,講解透徹,條理清晰,系統(tǒng)性強(qiáng),講練結(jié)合,訓(xùn)練到位,一節(jié)課下來后學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面不會(huì)有什么漏洞。因?yàn)閺?fù)習(xí)課的課堂容量比較大,需要展示給學(xué)生的知識點(diǎn)比較多,訓(xùn)練題也比較多,所以我選擇在多媒體上課。應(yīng)該說在設(shè)計(jì)之初,我是在兩種方案中選出的一種為學(xué)生節(jié)省時(shí)間的復(fù)習(xí)方法,課前的工作全由教師完成,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,查閱資料,搜集有針對性的訓(xùn)練題,學(xué)生只要課堂上能按照教師的思路去做就很高效了。可沒想到,在課的進(jìn)行中,我就聽到有的教師在切切私語,都是初三學(xué)生了,怎么好象沒有幾個(gè)學(xué)習(xí)的。我也感覺到這節(jié)課確實(shí)有一大部分學(xué)生注意力渙散,沒有全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。以致于面對簡單的問題都卡,思維不連續(xù)。糾其原因,是我沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生沒有發(fā)揮出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課堂訓(xùn)練以競賽的形式進(jìn)行,似乎有一定的刺激性,但缺少后續(xù)的刺激活動(dòng),學(xué)生沒有保持住持久的緊張狀態(tài)。

課后我找到了學(xué)委和科代表,請他們協(xié)助我一同反思本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并把在以往的章末復(fù)習(xí)時(shí)曾采取過的另一種復(fù)習(xí)方案闡述給他們聽,就是課前先把所有的復(fù)習(xí)任務(wù)都交給學(xué)生完成,教師指導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材、查閱資料歸納本章的基本概念、基本性質(zhì)、基本方法,并收集與每個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的有針對性的問題,也可以自己編題,同時(shí)要把每一個(gè)問題的答案做出來,盡量要一題多解。再由小組長組織小組成員匯編,在匯編過程中要去粗取精。課堂就是以小組為單位學(xué)生展示自己的舞臺,在這個(gè)舞臺上學(xué)生是主角,在這個(gè)舞臺上學(xué)生可以成果共享,在這個(gè)舞臺上學(xué)生收獲著自己的收獲。臺上他們是主角,臺下他們也是主角。

但是在初三總復(fù)習(xí)時(shí),我理解學(xué)生的忙,所以能包辦的我就一律代做,以為這就是幫學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),學(xué)生自己去做的事是少了,可是需要學(xué)生被動(dòng)記憶的知識多;教師把一節(jié)設(shè)計(jì)的井井有條,想要學(xué)生在這一節(jié)課里收獲更多,但被動(dòng)的學(xué)生并沒有全身心的投入到學(xué)生中去,降低了課堂效率,又把好多任務(wù)壓到課下,最后教師減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)的想法還是落空了。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造,不能等待別人的恩賜。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

3、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn):

美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn):

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的。

教學(xué)方法:

講解法、調(diào)查法

教具準(zhǔn)備:

燈片

教學(xué)過程:

一、聽故事導(dǎo)入

1、聽故事《荒島》

2、聽故事后,學(xué)生思考討論:為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。

3、教師小結(jié):漁夫選擇了勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

4、揭題并板書。

二、學(xué)文明理

1、用自己的方式自由讀課文。

2、思考下列問題。

A、怎樣理解趙星星爸爸說的話。

B、他們一家人在受災(zāi)后,是怎樣重建家園的?

C、他們一家人的努力,得到了什么收獲?

3、組織學(xué)生討論上面的'問題。

4、教師小結(jié):

美好的生活不能等待別人恩賜,要靠自己用誠實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造。

5、說一說:你家親友或鄰居勞動(dòng)致富的故事。

三、辨析明理

1、說一說:從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么?

2、議一議:(燈片出示)對這兩種說法,你怎么看?

3、辨一辨:(燈片出示)上面同學(xué)的幾種說法對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、讀一讀P27的閱讀材料

四、教師總結(jié)

美好的生活不能等別人恩賜,要靠自己用誠實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動(dòng),培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇8

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,知道物理學(xué)知識跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,通過“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,學(xué)生們已對進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理?,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),能對周圍的自然世界有一個(gè)更深入的,更加科學(xué)的認(rèn)識。

二、教材分析

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章 電壓電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的.電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例;

2、會(huì)使用電壓表;

第七章 歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。

1.通過實(shí)驗(yàn),探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

2.理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡單計(jì)算;

3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;

第八章 電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用;

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;

3.知道在電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

4.了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識;

第九章 電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

2.通過實(shí)驗(yàn),探究通電螺線管外部磁場的方向;

3.通過實(shí)驗(yàn),了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用,力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過實(shí)驗(yàn),探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

第十章 信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響;

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

三、學(xué)生基本情況。

八年級學(xué)生參差不齊,尖子生少,學(xué)困生多,兩極分化突出,上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn),盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生對知識概括整理能力。

3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

4、滲透目的教育,提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓“雙基”,全面提高,重點(diǎn)輔優(yōu),全面發(fā)展。

五、具體時(shí)間安排如下:

周數(shù)日期內(nèi)容

第1周2.28----3.3電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)

第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1

第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用(1)

第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)

第6周4.1----4.7電功率(1)測量小燈炮的電功率(1)

第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)

第8周4.15----4.21生活用電常識(2)

第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象(1)磁場(1)

第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)

第11周5.6----5.12電磁繼電器揚(yáng)聲器(1)電動(dòng)機(jī)(1)

第12周5.13----5.19磁生電(2)

第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話(1)電滋波的海洋(1)

第14周5.27----6.2廣播電視和移動(dòng)通信(1)

第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路(1)

第16周6.10----6.16復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

第17周6.17----6.23復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

第18周6.24----6.26復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

教學(xué)難點(diǎn):

按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

教學(xué)準(zhǔn)備:

書包、課本。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個(gè)謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時(shí),又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課:裝書包

1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時(shí)多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

2、裝書包。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

1、認(rèn)識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的`是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習(xí)背書包。可按小隊(duì)分組,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

五、小結(jié)。

2024初中優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)唱歌曲《牧歌》使學(xué)生進(jìn)一步感受蒙古族歌曲個(gè)性和感情色彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生熱愛祖國河山的情感。

2、通過介紹蒙古人民的生活方式,使學(xué)生了解律動(dòng)與生活的聯(lián)系,從而懂得生活是舞蹈創(chuàng)作的重要源泉。

3、了解馬頭琴的音色。

教學(xué)重、難點(diǎn):

學(xué)唱歌曲使學(xué)生了解和認(rèn)識蒙古族民歌的特點(diǎn),擴(kuò)大學(xué)生的視野,從而加深對音樂地域文化的印象。

教學(xué)方法:

采用直觀法和示范法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的藝術(shù)風(fēng)格,用啟發(fā)和創(chuàng)造式發(fā)揮想象力創(chuàng)編歌曲律動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

鋼琴、影碟。

教學(xué)過程:

一、三分鐘欣賞

播放樂曲《萬馬奔騰》引導(dǎo)學(xué)生回答:

1、這首樂曲的情緒?感受到什么場面?(情緒熱烈,表現(xiàn)草原特有的壯觀場面)

2、你知道這首曲子中獨(dú)特的樂器音色是由什么樂器演奏的嗎?(馬頭琴)

3、這是哪個(gè)民族獨(dú)特的樂器?(蒙古族)

4、你對這個(gè)民族有多少了解?

5、請學(xué)生介紹馬頭琴的傳說,教師補(bǔ)充。

二、導(dǎo)入新課

馬頭琴音色柔和渾厚,獨(dú)具特色。演奏技術(shù)豐富,既可以為民歌、說唱音樂伴奏,也可以獨(dú)奏,它已成為蒙古族具有代表性的樂器。蒙古族是一個(gè)世代以放牧狩獵為生的游牧民族。肥沃的草原、興盛的牧畜業(yè),豐富的礦藏養(yǎng)育了蒙古各族人民他們常常用自己的歌聲贊美祖國,同時(shí)也贊美了家鄉(xiāng),今天我們將一起領(lǐng)略草原人民帶給我們的無限美好情懷。

三、學(xué)唱歌曲《牧歌》

1、聽錄音感受歌曲,提示學(xué)生注意歌曲的情緒。聽后討論這首歌曲的情緒、意境、在我們面前展現(xiàn)一幅什么圖畫?

2、教師小節(jié):這首歌曲旋律起伏寬廣、曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏自由,這正是蒙古族歌曲的特色。

3、采用聽唱法和自學(xué)的方法學(xué)習(xí)曲譜。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生劃節(jié)拍掌握兩拍半的節(jié)奏,糾正錯(cuò)誤。

5、引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句,總結(jié)蒙古族民歌的特點(diǎn):通常短小精悍,由上下兩個(gè)樂句組成。蒙古族民歌分為長調(diào)、短調(diào)。長調(diào)比較自由,舒緩;短調(diào)比較熱情、歡快,結(jié)構(gòu)清晰。這首歌曲具有長調(diào)的特點(diǎn)。

6、有感情演唱。

四、《牧歌》已經(jīng)被改編為各種舞臺表演形式,如:奏無伴奏合唱等

欣賞瞿希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》

播放錄音。提問:無伴奏合唱與原民歌在表演形式上有什么不同?談?wù)勑蕾p這部作品的感受。

五、欣賞一段蒙古族舞蹈,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蒙古舞的特點(diǎn),教師小結(jié):

1、蒙古族是一個(gè)載歌載舞的民族,男子的舞蹈動(dòng)作粗獷強(qiáng)悍、女子端莊典雅十分優(yōu)美。蒙古舞的動(dòng)作主要來源于生活,比如各種馬步就來源于牧民騎在馬上的動(dòng)作。舞蹈中的鷹式位加硬腕組合就是根據(jù)雄鷹展翅飛翔動(dòng)作的升華,這些都成為蒙古舞特有的藝術(shù)表現(xiàn)。蒙古舞主要用肩部動(dòng)作。通過肩部及各種馬步動(dòng)作使舞蹈風(fēng)格濃郁,別具一格,柔肩是舞蹈動(dòng)作中最富有特色的動(dòng)作。

2、學(xué)幾個(gè)簡單的動(dòng)作。

六、創(chuàng)編

跟隨《牧歌》音樂創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作,挑選幾個(gè)同學(xué)展示。

七、小結(jié)

今天我們欣賞了蒙古民歌,從寬廣優(yōu)美的歌聲中,從優(yōu)美舒展的舞蹈動(dòng)作中我們感受到了蒙古歌舞的個(gè)性和感情色彩,從中得到了美的享受。

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  • 2024初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案(集錦十篇) 作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的初中化學(xué)教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。2024初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識物質(zhì)的量及其單位摩爾;理解阿伏加德羅常數(shù)的含...
    2024-10-06 閱讀全文

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。2024初中優(yōu)質(zhì)課教案...

2024-09-28 閱讀全文

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的2024音樂教師年度工作總結(jié),歡迎大家分享。2024初中音樂優(yōu)質(zhì)課教案 篇1一、教學(xué)目的:1、有感情的正確的朗讀課文2、積...

2024-09-17 閱讀全文

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的初中語文優(yōu)秀教案模板(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。2024初中語文優(yōu)質(zhì)課教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解景、人、情之間...

2024-10-10 閱讀全文

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的初中語文的作文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇),僅供參考,大家一起來看看吧。2024初中作文優(yōu)質(zhì)課教案 篇1課文內(nèi)容分析:本文...

2024-10-19 閱讀全文

作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的初中化學(xué)教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。2024初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識物質(zhì)的量及其單位摩爾;理解阿伏加德羅常數(shù)的含...

2024-10-06 閱讀全文