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家訪老師自我介紹

發(fā)布時間:2024-11-03

當我們備受啟迪時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的教師家訪心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家訪老師自我介紹 篇1

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的'增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪老師自我介紹 篇2

一、通過家訪,我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,父母對其學業(yè)比較關心,與子女的溝通較好。但也有一部分學生比較喜歡看電視,存在必須的驕傲的心態(tài),有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛,孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。

在此次家訪中,許多家長也給了我們許多的意見和推薦:

一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流,能與孩子的.學習生活更好的融合起來,幫忙自己的孩子更好的學習。

二、開學初學校開展家長座談會活動,家長反映不錯,家長期望學校能多開展類似活動,能了解孩子在學校生活和學習狀況。

三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

四、期望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通,以便家長全面地了解孩子在校狀況,配合老師共同解決問題。

總之,通過家訪我感到,教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和構成的,培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的職責。家訪工作只是我們下一步工作的開始,我們要家訪了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構成的根本原因,從根源著手,進一步加強對學生的教育。傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。

家訪老師自我介紹 篇3

我們開展了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對家長,通過與家長的交流進一步了解孩子,了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,了解家長們眼里的西部教育。與其同時,針對每個孩子,向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習,歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,我們便步入正題,開始探討孩子的教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,家長們大致有兩類,一類是家庭條件較好,可以負擔起孩子的讀書開銷,而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者,家長的付出挺多,但是關注度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,孩子還小,重點應該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸??鞓返娜兆印K麄兒荜P心孩子的學習,卻只能是在一邊瞎操心,因為生活畢竟是生活。

我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家,他們都是中學里的佼佼者。一路聽著張獻月介紹著旁邊的植物,欣賞著周圍的美景,不一會就到了張獻月,家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,張獻月的`媽媽讀過中學,很重視孩子的學習,而且家庭也不算很困難,他爸爸在外打工。張獻月的爺爺是位眼光高遠的老人,聽了他的一席話,我們真的很感動,也很欣慰,以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對張獻月膽小害羞的性格,我們提了好多建議,也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,老師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林,并讓張獻月的媽媽幫忙監(jiān)督。

在家訪過程中,我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的,這幾天,她們一來學校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣,好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應該多注意這個問題。

贊美就像陽光鼓勵人的靈魂。沒有它,它就不能生長和開花?!奔以L的目的是關心、愛護、改造和教育學生,而不是因為老師不能管教學生而向家長抱怨,因為這就像給家長送“棒子”。學生們回家后會遭受“血肉之軀”和精神上的折磨。這不僅不能解決任何問題,而且學生還會對老師生氣,這就給班主任的下一個工作造成了障礙。我們應該關注課堂上優(yōu)秀的學生,也要關注那些看起來淘氣或者有心理問題的淘氣的孩子。

深入學生家庭,傾聽家長的心聲,感受家庭對孩子的期望。作為一名教師,他們肩上的擔子顯然要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作,也是許多家庭的期望,也影響著孩子的成長。通過家訪,我們認為,作為一名教師,我們必須了解學生,因材施教,增強他們的責任感,增強他們的使命感。用真心去看望父母,關注學生的健康成長,走進學生的心中,教育是一條漫長的路,家訪讓這條路的風景更加美麗。

我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學生不容易管理。如果我們找到另一種方式進入學生的生活,與他們零距離接觸,我們可能會有一個“另一個村莊的光明未來”的情況。

12月21日的休息時間,我和我的同事深入幾名學生的家中進行家訪,感觸頗深。我深感這次家訪拉近了老師和學生家長之間的距離。只有父母少一些誤解和責備,我們的工作才會得心應手。

家訪老師自我介紹 篇4

10月份我們利用放學時間,開始我們深入幾個學生家中,進行家訪,大部分幼兒的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。首先,我們就幼兒平時在學校與家里的表現(xiàn)進行溝通并了解家長對于我們,還有學校之間有什么意見與建議,之后我給他們簡要說了在家里的`時候應該怎樣引導幼兒養(yǎng)成一個良好的學習習慣,并請家長在家做好榜樣。面對面促膝暢談之后,家長對我們教育給予了高度評價與鼓勵。

很多家長對老師的到來,非常熱情的接待,他們覺得很溫暖,很開心。在家訪過程中,有一位孩子說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好孩子,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!边€有的幼兒以為老師是來“告狀”,非常緊張,當聽到我們沒有說他的不足之處,感到很放心。

這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。幼兒袁月彬見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚長避短,爭取更大的進步。

在這次家訪過程中,我們深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。

家訪老師自我介紹 篇5

家訪對我們的教師來說并不陌生。但是,真正能夠通過家訪了解學生的老師很少。這次響應學校的呼吁,老師們紛紛動搖,去學生家深刻理解他們。

家訪是一條紐帶,聯(lián)接著學校與家庭。通過家訪可以及時了解學生的學習和生活情況。

以及思想動態(tài),讓學生們在家里也能夠感受到學校對他們的關愛,這樣做不僅取得了家長對于學校和老師的信任,同時還加深了教師與家長的感情,能夠讓教師更好地開展教學。

這次家訪給我留下印象最深的就是班上的xx同學。她家住南口鎮(zhèn),家里情況很困難。出生后因為是女孩,就被父母遺棄了,后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高,也做不了太多的農(nóng)活,賺不到什么錢,所以家中常常是吃半點油腥都沒有的青菜,xx現(xiàn)在正在長身體,但是因為常年沒有營養(yǎng),所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后,我感到很心疼,這么苦的生活她是怎么過的啊,也很后悔沒有早點到她家來看看,要是我早知道的話,我想我一定會想辦法幫助她的。xx很爭氣,是一個很有思想的女孩,她從不因為家中的情況如此糟糕就開始怨天尤人,每天都是很認真地上課,很認真地記筆記,老師安排的任務一直都是不折不扣的完成,我很喜歡她,真心地想去關心幫助她。

我想如果不是學校安排我們?nèi)ゼ以L的話,我可能就永遠不知道她會有這樣一個家庭,也不會知道她是如此堅強的.一個小女孩。

通過家訪我體會到了打電話所不能達到的效果。因為面對面的促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會親,所以家訪能夠讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長就不會再對我們有什么誤會,我們的工作開展起來也就會更加的得心應手了。

老師上門家訪,學生和家長會感覺很受重視,這對學生是一種激勵,對家長也是一種觸動,讓教師、家長、學生三者都能夠拉近彼此的距離。

這次的家訪真的是讓我受益匪淺,和學生家長相互了解情況,溝通感情,既使家長了解學生在校表現(xiàn),也使教師能夠了解學生在家里的表現(xiàn),使得家長和教師在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致。在這次的家訪過程中,我深刻體會到,只有我們教師積極地和家長溝通交流,相互合作,相互信任,結成一個學校家庭的教育同盟,我們的教育才會取得更大的成功。

家訪老師自我介紹 篇6

我的兒子余宸傲是北街小學六(1)班的學生。_月12日,他的班主任王少國教師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。

王教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景,另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。作為家長,我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!

一向以來,學校教師給了余宸傲親切的`關懷和諄諄的教誨。這次王教師稱贊了他的一些優(yōu)點,讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然,王教師也直言了他的一些不足:比如上課發(fā)言不進取,做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤,作為班干部在班級管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合教師,發(fā)揮家長應有的作用,提醒他少犯錯誤,鼓勵他在班級工作中以身作則,鍛煉自我的綜合素質(zhì)。

王教師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間,看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務等等,我們都如實相告。王教師肯定了我們的一些做法,也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了提議。我們必須配合教師,做好家長應當做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高他的成績和本事。

家訪老師自我介紹 篇7

學生胡遠濤滿身熱勁地從遠處跑了回來,原來,他知道我要來家訪,和外婆已經(jīng)在路口等了半個多鐘了。濤濤說完,又跑向了路口去招呼奶奶回來,我也跟著跑去,但沒那小家伙跑得快。老人家已頭發(fā)花白,患有高血壓,但還是加快了步伐半跑了過來,一邊還拼命地問:“付老師在哪里呀!”“婆婆!”我想她值得我這樣稱呼!老奶奶抓過我的手,拽著我往她家里去,一邊激動地告訴我,濤濤知道你要來做家訪,一個下午都在這里跑來跑去,跑了好幾趟了。

濤濤有著一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日,在往前走的時候,被我班一個往后退的孩子輕輕一碰,就摔斷了手骨。接骨、做手術,插鋼絲,拔鋼絲……真有這孩子受的!還好,他的家庭教育很好,一兩個月沒回學校讀書,居然還能把我任的語文和數(shù)學都考一百!濤濤的媽媽很快也下班回來,她跟我說:“孩子最近要做康復訓練,沒時間抓他學習了,學習就要麻煩章老師您了?!?/p>

“孩子的身體沒能保護好,學習的您就放心!”也不知道哪里來的力量,我脫口而出!說實在的,發(fā)生這樣的事情,也不能算我的錯,但我卻愧對孩子的家長!本來那個月——我參加工作后的第一個月,我班在班級評比中得了第一名,因為這件事情,五星級班級沒了,流動紅旗沒了,獎金沒了,還因為學校領導沒處理好這件事情而惹出的一大堆麻煩事,都讓我在學校領導的心目中有了很多很多的瑕疵!盡管如此,我還是愛那些有時候把我氣得吐血的小家伙,喜歡他們圍在我的身邊唧唧喳喳,留戀一起坐在樹底下休息,一個孩子提出為我按摩,結果全班蜂擁著,差點讓我“死”在亂拳之下的滋味……YjS21.COM

許多老師都說家訪時經(jīng)常碰到怠慢的家長,不用說顧著打麻將,就是沒倒水的,也大把。而我,所到之處,家長都對我非常熱情,尤其是今天,很多家長邀請我去外面吃飯,還有的已經(jīng)在外面訂了房間的!曾宇嫻是個從鄉(xiāng)下來的孩子,卻學期的進步也很明顯。在她家家訪時,她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候,往我的大衣里塞了一個大紅包,拗不過她,我趁出門的時候把紅包放在了門口。

當我把這些告訴我的大學同學時,她們說,我怎么那么傻——她們不知道,當我離開曾宇嫻的'家時,剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私,那一刻,我是多么慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼,我甚至為我的兩袖清風感到心酸!

當我在飯?zhí)冒鸭以L事件講給同事們聽的時候,他們說,是我的班主任工作做得到位——但愿吧,也許,愛真的有痕跡的!從知道我教一年級時的“眼前一黑”,到現(xiàn)在的全身心投入,只希望,將來,全班有一個孩子能記得我這個一年級班主任……

家訪老師自我介紹 篇8

家庭是孩子成長的第一個學校,父母是孩子的第一任教師。這幾天我們雷村中心小學第六小組深入的了解了學生的家庭情況。我們認為家訪不僅只是讓老師去了解學生的生活狀況,更多的是讓家長更重視對學生的教育,更正確的進行家庭教育。學生家長對老師的到來,熱情歡迎。

家長們肯定了學校的變化,也分享了學生在家里的.表現(xiàn)情況,我們也做了詳細的記錄,并向家長提出應該幫助學生制定假期學習計劃、假期社會實踐活動等,來充實學生的假期生活,在這種愉快的交談氛圍中這次家訪活動即將要結束了。

這也讓我們體會到了,家訪活動對拉進學校與家庭關系,增進教師與家長、學生感情的重要,使我們對學生有了更深入的了解,對工作有了更明確的目標。相信我們X小學也會和大家一起成長,一起進步!

家訪老師自我介紹 篇9

本次我家訪的班級一(4)班,訪問部分學生。我對所要訪的對象進行一定了解,并與班主任進行一定溝通,詢問他(她)在學校、班級的表現(xiàn)情況,以及在各科學習情況。與受訪學生交流一下爸媽上下班的時間,之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間,深入到幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。學生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的,介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。

本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙,下班時間較晚,平時生活上由爺爺奶奶帶,這一點我告訴家長再忙,學習上還是父母檢查比較重要,也要培養(yǎng)學生的良好習慣,無論學習上,還是生活中,包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩,正確處理兩個孩子之間的關系,也是非常重要,給予兩個孩子同樣的愛,家長要與學生多多溝通,而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師,要給孩子一點時間,親近孩子,關心孩子,理曉于情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。

每一個孩子都有他身上不一樣的特點,具體問題具體分析,一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的`學習習慣、生活習慣,比如寫字端正,做作業(yè)不拖拉,按時完成,學會自我檢查等等,還有就是一個興趣的培養(yǎng),這些與家長們溝通,他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果,我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談,老師、家長彼此雙方交流各自的想法,一切為了孩子,為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪,有點忐忑,但本著教書育人的職責,盡心完成此項任務。

家訪老師自我介紹 篇10

在科技快速發(fā)展的今天,大家都以為打電話、發(fā)短信、微信等方式互動很方便,通過頻繁的溝通,能夠達到解決學生實際問題的目的。但其實不然,電話、微信只是一種迅速傳遞消息的手段,建立班級微信群,有的家長忙顧不上看,有的家長不善于表達,在群里從不發(fā)聲,有的家長更是將孩子交給了老人或托管班,這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對學生的關注程度的。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造一個良好的氛圍。

通過家訪,與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,孩子的'學習也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。作為老師,要本著對學生負責,對自己負責的態(tài)度,奉獻自己的愛心,努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。

家訪老師自我介紹 篇11

7月22日由院xx處xxx老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由xx辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況,每個人的心里都很沉重。

首先要去的是xx系xx級xx班xx同學的家里,xx同學學習特別好,曾獲得過院特等獎學金,現(xiàn)在正準備考研。xxxx老師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活情況,提出要嚴格要求自己,并希望她學習上的付出能夠有收獲?;氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學,單單學習好是不夠的,還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在,我們要與學生家長多溝通交流,以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往xx系xx級xx班的xx同學家,她曾多次想中斷學習。到達后,xx同學的母親和兩位哥哥熱情的.接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況,在場老師無不落淚,心靈上都受到了一場洗禮。xxxx老師代表學院獻上我們一點微薄之力,她母親說什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。xx系輔導員勉勵xx同學,付出總會有收獲,希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,時間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪,兩名同學學習上都有掛科。先到的是xx同學家,他家住在郊區(qū),當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,眼前的場景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用??吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無論如何都要堅持。

xx同學是外語系大三的一名學生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過自己的努力,現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下,擔心她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?,她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛,我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學家里,車還離他家挺遠的,就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見xxxx同學的表姐,坐下后才知道她與xxxx都在xx系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學物理,她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。xxxx同學父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動,我們每個人都感覺到自己成熟了不少,對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在,以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

家訪老師自我介紹 篇12

新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作,利用開學前對每位幼兒進行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應,認識我和x老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質(zhì),及講述一些開學前的準備工作。在家訪中,我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,并及時與家長進行了情感溝通,達成共識,更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。

我們第一個來到了xx寶寶的家,一踏進門,我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩,不怕生,甚至還會主動和我們交流。在與她媽媽交流中得知:她很開朗,會自己獨立地吃飯、上廁所,但是她說要畫畫,媽媽同意讓她涂色,可沒涂兩下就要去搭積木,沒玩兩下又看電視,做事情沒有耐心。于是我建議她,在同意寶寶做一件事情之前先講好要求,然后陪同一起,直至完成,多陪幾次就會養(yǎng)成習慣。或者還可以多講故事,讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的,但逐漸增加,讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習慣。讓家長明確幼兒的習慣養(yǎng)成很重要,而家庭是習慣養(yǎng)成的重要場所。

緊接著我們又來到xx寶寶的家,一開門,我和x老師都沒看到寶寶,以為不在家。在媽媽的口中得知:寶寶在隔壁房間,她害怕、膽小,不愿意過來。于是我和x老師走過去,為了緩解她的陌生感,我主動彎下腰,拿了一個玩具與她打招呼,但令我失望的是,她仍然不理睬我,趴在床上,都不愿把頭抬起來。于是我請x老師和她交流一下,也不行,若是我們還呆在房間里,她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來,寶寶剛從老家過來,一直呆在父母身邊,都不和其他小朋友交往。因此,我建議家長多帶幼兒出去走走,與周圍的孩子交往,多鼓勵幼兒說話、多與幼兒交流,盡可能提供一個敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長明白,幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng),也知道家庭教育的重要性。

接下來我們又來到一個小男孩的家,一看到我們,他一下子變得怕生,躲在奶奶的身后,一句話也不說,我們主動和他打招呼,還算好,我還能聽到他輕聲地應答我,在與爸爸媽媽交談中得知:他不會自己吃飯,原因是孩子吃得很慢、又有時候發(fā)嗲,不愿意自己吃,家長便覺得有些麻煩,還是喂給他吃。聽后我建議家長:要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐,不要因為看著麻煩就不讓他自己吃,學習每一樣技能的時候,都有一個學習的過程,“熟能生巧”,只有自己不斷磨練才會成功。獨生子女的緣故,導致家長對孩子出現(xiàn)了包辦制度,讓家長知道孩子都是能干的天使,只有經(jīng)常地練習,只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進步。

通過家訪,讓我和x老師對幼兒進行了初步的'了解,也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師,初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒,但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來,不帶半根草去”,設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒,一定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。

家訪老師自我介紹 篇13

十一月開端,我進行了一次家訪,感動頗多。

我是和謝曉輝老師一起去家訪的。家訪期間,我們每到一個家庭,都能看見家長一張張熱情的笑臉,我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。雖然我們素不相識,但交流中仿佛我們是知心朋友。整個家訪過程中,我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟條件如何,對孩子早期教育都比較重視。雖然有些家庭有溺愛學生的現(xiàn)象,但是對學生的教育還是很關注的。

最主要的問題是很多學生是留守家庭出身,在家里只有爺爺奶奶在照顧,而爺爺奶奶對下一代主要還是溺愛為主的,缺少父輩們的管教和關愛,很多學生都有這樣那樣的問題。有的學生性格變得內(nèi)向了,有的'學生變得過激了;有的學生不愛學習,有的學生不愛說話……對這些學生我們都要更加的關注,隨時了解他們的動向,使他們不至于走向危險的邊緣。作為普通的教師,工作是辛苦的,也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽,平凡得像長江里的一滴水,但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以追求的的東西很多,每天能快樂地生活,我認為就是幸福的。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的,里面包含素不相識的能溫暖人心的愛,它讓人滿足、快樂。家訪很累,但我學到也得到很多寶貴的東西,讓我感到真正的快樂。

我想:老師尊重家長,給孩子成功的感覺,孩子高興,家長也高興。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。

家訪老師自我介紹 篇14

11月21日接近中午,我們帶著疲憊的身體準備回學校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經(jīng)在風里過,雨里淌,從來沒有在這么難走的路上走過,到處是泥巴,石頭,隨處是綠茵茵的樹林,讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗,終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的.家,因為她的爸媽都在外,家里只有外公??粗耐夤菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子,工作負責,上課也很積極,但是孩子的性格還是有缺陷的,經(jīng)不住表揚,最近她漸漸的變了,變得很張揚。就此,我們提出了幾條建議,希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,我們不敢久留,畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走,然后再向另一個山村走去…

自己也希望孩子們可以堅持這個好的習慣,好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應該多注意這個問題。

家訪后,我自己感覺到——路是自己走出來的,再崎嶇,再泥濘都會有路。

因為我們無法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。

自己記得有一句“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!焙⒆觽儯佑桶?,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目,孩子們,加油!未來的世界屬于你們的!

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