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最新粘土藝術(shù)教學(xué)計劃十四篇

發(fā)布時間:2024-11-09

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的陶藝教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇1

為推進學(xué)生素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于各年級學(xué)生年齡特點和個性不同,所以,在課堂上的表現(xiàn)也有所差別。大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,想象力豐富、大膽,敢于表現(xiàn)自己想法,上課課堂氣氛也比較活躍。但是,高年級的學(xué)生容易漸漸失去對美術(shù)的興趣,需要采取能吸引學(xué)生的、有效的教學(xué)方式方法來保護他們的美術(shù)興趣。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本期我負責(zé)五、六年級六個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。

四、教學(xué)目標

本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標

1、讓學(xué)生主動欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的.繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ),讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

4、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

五、教學(xué)要注意的問題

1、注意課堂秩序,嚴格組織管理,注重習(xí)慣養(yǎng)成,防止意外發(fā)生。

2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

3、部分學(xué)生作業(yè)上交或完成作業(yè)方面比較慢,課堂上要注意輔導(dǎo)。

4、針對美術(shù)課工具準備不全,制定出相應(yīng)的教學(xué)評價制度。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、本學(xué)期,要求各年級學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用鉛筆構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

2、教師用校訊通通知學(xué)生下節(jié)課要準備的工具。

3、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

6、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

7、利用宣傳窗和各類美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

8、改變評價方法,采用自評、互評或家長評價,充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學(xué)生的自我評價,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七、主要工作目標及具體措施

(一) 抓好課堂教學(xué)。

認真?zhèn)湔n,仔細鉆研教材。

領(lǐng)會新教材思想,提倡“同課異構(gòu)”即同教材不同教法的嘗試,探索學(xué)習(xí)新路。

低年級注重常規(guī)教學(xué),中高年級注重知識面的拓寬。

注重教學(xué)方法的趣味性,保護學(xué)生的美術(shù)興趣的持久性。

注意把握課堂作業(yè)的難易程度,避免過于復(fù)雜。

認真對待每一堂課,及時作好反思、隨筆等記錄。

(二)平時注意自覺練習(xí)教學(xué)基本功。

每周畫2張速寫作品(可臨摹可寫生),周五下班前交到教研組長處。

多練習(xí)手工創(chuàng)作,可多練習(xí)在立體構(gòu)成基礎(chǔ)上加以變化的制作方法。

利用課余時間多讀美術(shù)教育書籍,學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)理論知識,開闊視野,充實自己。

注意素描、國畫、色彩畫等繪畫方法的練習(xí)和鞏固。

堅持練習(xí)毛筆字。

(三)注意教育理論學(xué)習(xí) ,搞好教科研工作。

學(xué)習(xí)美術(shù)課改精神,學(xué)習(xí)新課標,用新思想指導(dǎo)新教學(xué)。

積極參加課改實踐,提升專業(yè)水平,促進專業(yè)化發(fā)展。

加強科研與教研相結(jié)合,完善美術(shù)教育教學(xué)工作。

至少看3本教育教學(xué)專業(yè)書籍,努力提高專業(yè)文化修養(yǎng)等。

(四)結(jié)合美術(shù)社團,搞好美術(shù)課外活動。

做好美術(shù)社團新舊人員更替評選工作。

有計劃,有組織的開展社團活動,培養(yǎng)學(xué)校美術(shù)人才。

積極參與各項比賽活動,讓學(xué)生有展示才華的機會。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)利用一切時間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,提高自己的業(yè)務(wù)水平,理論聯(lián)系實際,融入課堂教學(xué)。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇2

一、活動目的:

通過陶藝興趣小組的活動,使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展,進一步了解泥塑的基本知識,提高學(xué)生的創(chuàng)作欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求:

1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。

2、由美術(shù)老師調(diào)整一節(jié)美術(shù)課專門作為陶藝課進行。

3、小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律,不準在室大聲喧嘩,不準做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事

4、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。珍惜泥巴。

三、活動內(nèi)容:

1、以泥巴制作為主,使學(xué)生了解一些簡單的泥塑常識知識。

2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

3、進行手工教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施:

1、教師要認真負責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的'骨干力量。

3、訂立必要制度,抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進取的精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的手工作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

二、教學(xué)準備:

1、各種窗花的范樣。

2、各種彩色紙若干,剪刀,裝紙屑的塑料筐,筆,泡沫展板等。

三、教學(xué)過程:

(一)、窗花展。運用欣賞感知法,創(chuàng)設(shè)幼兒自我探索學(xué)習(xí)的環(huán)境。引導(dǎo)幼兒感受窗花美,培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

主要指導(dǎo):看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?觀察探索窗花的特征。(色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等)

(二)、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法,讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察,恰當(dāng)?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段,引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。

主要指導(dǎo):

1、你們想不想學(xué)剪窗花?

2、請你們注意三點:①把碎紙扔到筐里,保持干凈。②記住你是怎么折、怎么剪的?等一會兒要請你介紹給大家聽的。③如果你對展板上窗花感興趣,或者你剪不出來,你可以去拿下來看一看、折一折、想一想。

3、你剪出了一個什么形狀的窗花?

4、你認為還可以怎么剪,會更漂亮?(將幼兒的作品展覽)

(三)、交流探索經(jīng)驗。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),共同探索,獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。

主要指導(dǎo):折剪的變化(剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化;折法不一樣,剪出來的窗花不一樣。)同時向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。

(四)、再次操作、探究。讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)中,獲得自身整體能力和經(jīng)驗的`增長,并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

主要指導(dǎo):展覽幼兒作品,體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽,

比較前后的作品,哪里的窗花更美?本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境,激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題。

四、幼兒自主探索嘗試剪窗花。

運用嘗試體驗法,讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察,恰當(dāng)?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段,引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。你們想不想學(xué)剪窗花?待會兒你們先去試試。

請你們注意三點:

1、把碎紙扔到筐里,保持干凈。

2、記住你是怎么折、怎么剪的?等會兒要請你介紹給大家聽的。

3、如果你對展板上窗花感興趣,你可以去拿下來看一看、折一折。你剪出了一個什么形狀的窗花?你動動腦筋看,還可以怎么剪,會更漂亮?(將幼兒的作品展覽)

五、交流探索經(jīng)驗。

幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),共同探索,獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。折剪的變化:剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化;折法不一樣,剪出來的窗花不一樣。同時向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,努力提高學(xué)生的審美能力,努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。

二、活動設(shè)想

陶藝興趣小組在活動中將會從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā),緊密結(jié)合陶藝教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度,開展切實可行的陶藝技法技能訓(xùn)練活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,認真組織,精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué),注重過程,通過陶藝興趣小組的活動,培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準的小陶藝家。

三、活動目的

通過陶藝興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解陶藝的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,提高學(xué)生的審美觀。并增加學(xué)生的課外知識,提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

四、活動時間:

每周星期二的中午12:00——13:00 ,小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

五、活動步驟:

陶藝興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生們非常喜歡參加。但是它比較容易

受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要將陶藝興趣小組辦得有聲有色,本學(xué)期我們將從以下幾個方面著手。

(一)、組織健全陶藝興趣小組

陶藝興趣小組的成員不應(yīng)該太多,通過實踐說明,根據(jù)陶藝的特點,興趣小組成員大約在20人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。活動要固定,每周兩次,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師將做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、制訂具體的小組活動內(nèi)容計劃

陶藝創(chuàng)作,“興趣是最好的老師”。我們將通過講座、參觀、閱覽、觀看、制作、展示、評價等形式多樣的'教學(xué)活動,采用放手讓學(xué)生去實踐、去探究、去體驗的教學(xué)方式,讓學(xué)生玩玩、做做、學(xué)學(xué),讓學(xué)生樂于學(xué)、學(xué)中樂,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)自主性和積極性,使每位學(xué)生都有創(chuàng)造美的作品的內(nèi)驅(qū)力,專心治陶,誠心學(xué)藝。根據(jù)這些,制定詳細的教學(xué)內(nèi)容計劃。

(三)、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美

觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課,如《現(xiàn)代陶藝欣賞》、《中國陶瓷藝術(shù)》等等,可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談?wù)?,暢談感想,這樣,通過一系列的鑒賞評析,加深學(xué)生對杰作的熱愛,喚起了對陶藝的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。

(四)定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦陶藝展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力的機會,增強自信心。我們則要精心指導(dǎo),嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

為了開展陶藝興趣小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,我們將做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將陶藝興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇5

一、 教學(xué)目標:

1. 知識與技能:初步了解陶器,及其紋飾特征

2. 過程與方法:通過體驗、欣賞與分析,感受陶器之美。

3. 情感態(tài)度價值觀:提高對陶器的欣賞能力。

二、教學(xué)目標

教學(xué)重點:認識并了解陶器中的彩陶,感受陶器之美。

教學(xué)難點:對彩陶紋飾的理解。

三、 教學(xué)方法:欣賞法、討論法、講授法等。

四、 教學(xué)過程:

1. 導(dǎo)入新課:圖片導(dǎo)入

同學(xué)們看老師上圖的三張圖片,大家能說一說這上面的三張圖片是什么呀(看生活中的陶器,放三張圖片,例如繪畫寫生時候的陶罐,博物館中的人面魚紋盆,生活中燒制中藥材的陶罐,讓同學(xué)們熟悉陶器)陶罐,陶盆總稱為陶器(我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐,是什么呢?對就是陶器,今天我們就來學(xué)習(xí)陶器)

2. 講授新課:

(一)陶器常識:(講道陶器,首先老師又一個問題了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我們來重點講授陶器中的彩陶

(二)彩陶(從紋樣,構(gòu)圖,色彩,用筆技法講授)圖片展示

(1)欣賞《人面魚紋盆》(讓同學(xué)們通過從紋飾,色彩觀察)

造型:結(jié)實敦厚 作畫地點:盆內(nèi)壁

色彩:紅、黑色

紋飾:人紋和魚紋相結(jié)合了,產(chǎn)生了一種新的紋樣,人面魚紋。

用筆技法:簡潔

繪畫內(nèi)容:人面之間有兩條魚在游動兩條小魚相互追逐,如果盛水的.話,是不是像小魚在水中嬉戲呢?

(2)欣賞《彩陶甕》(同學(xué)們說說看)通過老師上面帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞的人面魚紋盆的方法,現(xiàn)在同學(xué)們欣賞下這個陶器。 造型:圓渾,飽滿

作畫地點:瓶身上半部分

色彩:紅、黑色

紋飾:幾何紋樣,外側(cè)為鋸齒形裝飾,肩部為菱形連續(xù)紋樣,猶如一個華麗的大披肩,正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣

用筆技法:簡潔,大膽

總結(jié):不管以什么造型呈現(xiàn)出的陶器,都反映出當(dāng)時勞動人們的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。

3.鞏固提高:

對陶器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖)觀賞從彩陶的地點時大家發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論:同桌)

作畫地點:大部分內(nèi)壁和罐子的上部分(提問:為什么只在這些地方有畫?)

4. 小結(jié)作業(yè):去網(wǎng)上找些你喜歡的陶器上的紋飾,下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇6

短暫的假期很快就結(jié)束了,緊張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開始。在這學(xué)期,我仍擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點,狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高美育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的審美,愛美,學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,年級差別產(chǎn)生的差距也很大,有部分學(xué)生認為美術(shù)課并不重要,上課時不專心聽講,甚至在課堂上吵鬧,影響課堂秩序,經(jīng)常不交作業(yè)等。

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的'成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程。

1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

3、在新課改形式下,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

5、繼續(xù)開展好美術(shù)興趣小組,不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力,使他們掌握一定的技能,陶冶他們的情操。

6、為解決部分學(xué)生對美術(shù)課不重視、不感興趣,不交作業(yè)等問題,本學(xué)期我將制定“平時成績登記冊”對每個學(xué)生的每次作業(yè)進行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

保持環(huán)境衛(wèi)生,愛護公共財物,注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

總之,這學(xué)期我將扎扎實實的搞好教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,團結(jié)同事,盡職盡責(zé)。在工作中的不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指正。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇7

教學(xué)目的:

通過欣賞中國古代陶器,讓學(xué)生了解我國制陶工藝的悠久歷史、藝術(shù)成就。學(xué)會運用正確的方法去觀賞陶器,客觀地評價古代藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。

教學(xué)重點:

1.不同文化類型陶器的造型特點。

2.彩陶紋飾的藝術(shù)特征。

教學(xué)難點:

主要是專業(yè)名詞較多同時涉及到中國古代陶器工藝史,有關(guān)歷史知識和歷史背景,除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。

教學(xué)時間:

1課時

教具準備:

教材、多媒體課件、錄象帶(L50)

教學(xué)過程:

一.組織教學(xué):(常規(guī))

二.引入新課:

第一講—第四講是中國工藝美術(shù)欣賞。

工藝美術(shù)通常是指美化生活用品和生活環(huán)境的造型藝術(shù)。它既是物質(zhì)產(chǎn)品,又具有不同程度的審美屬性。作為物質(zhì)產(chǎn)品,它反映著一定時代、社會的物質(zhì)生產(chǎn)水平;作為精神產(chǎn)品,它的視覺形象又體現(xiàn)了一定時代的審美時尚。

工藝美術(shù)分為實用工藝美術(shù)和觀賞工藝美術(shù)兩大類。實用的工藝美術(shù)是其主流。為什么實用物品也屬于工藝美術(shù)品呢?因為人們除了要求滿足生活的需要之外,還要求造型上的美觀。當(dāng)買手表時,不是要在同樣價格的手表中挑選造型美觀、顏色合意的那只嗎?誰都希望穿一身既合體舒適,又美觀大方的衣服,用漂亮的衣服打扮自己,以顯示身份、性格、修養(yǎng)和向上的精神面貌。人們的這種審美要求,制約著生活用品的設(shè)計與制作,必須依照適用的尺度和美的規(guī)律設(shè)計生產(chǎn),使其既有實用性、又具美觀性。因此,工藝美術(shù)屬于美術(shù)門類中既特殊又與人們生活息息相關(guān)的藝術(shù),是美化生活用品和生活環(huán)境的美術(shù)。

這種實用與審美相統(tǒng)一的特點,正是工藝美術(shù)的本質(zhì)特點。

中國傳統(tǒng)工藝品大多是歷代工匠藝人的手工制作。我們欣賞時,要結(jié)合實用功能領(lǐng)略其造型美、裝飾紋樣的韻律美、材料質(zhì)地的肌理美和制作工藝的精致美,并通過這些美的感受去理解中華民族的文化精神和審美意蘊。

今天我們就來欣賞傳統(tǒng)工藝中的陶器。(出示課題)

1.陶器的產(chǎn)生:

陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。不論中國還是外國,都是先有陶器,后有瓷器。

人類制造陶器始于新石器時代,約有幾千年的歷史。它是人類進化過程中具有劃時代意義的偉大創(chuàng)造。

這是因為,這是人類第一次利用水和火,改變了黏土的形狀,改變了黏土的性質(zhì),創(chuàng)造了一種新的物質(zhì)產(chǎn)品,揭開了科學(xué)技術(shù)的第一頁。人類從實踐中認識到黏土摻水后具有可塑性,從而可能塑造一定的形狀。同時,人類在長期用火的實踐中,必然得到成型的黏土經(jīng)火燒之后可變成硬塊的認識,這些都是產(chǎn)生陶器的先決條件。至于陶器是怎樣發(fā)明的,目前還缺乏確鑿的證據(jù)。一般的說法,可能是由于沾有黏土的籃子經(jīng)過火燒之后,形成不易透水的容器,從而得到了進一步的啟發(fā)。不久之后,便開始出現(xiàn)了塑造成型并經(jīng)燒制的陶器。特別是隨著人類農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和定居生活的發(fā)展,飲水的搬運和谷物的儲藏,都需要這種新興的容器——陶器,于是它們就大量出現(xiàn),成為新石器時代的重要特征,在人類生活開辟了新的紀元。

制陶技術(shù)有捏塑法、貼敷法和泥條盤筑法等。后來又發(fā)明了輪制成形的制陶技術(shù),借助稱為陶車的簡單機械對陶胚進行修整,制造出造型優(yōu)美的陶胚。

另外,陶器的燒制溫度也有要求,早期陶器的燒制溫度較低,一般在600—800C左右。

2.陶器的造型:

陶器的造型可分為以下幾大類。

汲水器:如《漩渦紋尖底瓶》;

炊器:有罐、鼎、鬲等;

飲器:杯、角、觚(gu)、(gui)等;

食器:有碗、缽盤等;

盛貯器:有壺、罐、甕、瓶、尊、盆、缸等。

工藝美術(shù)的實用與審美相統(tǒng)一的本質(zhì)特征,在陶器中已得到了生動的體現(xiàn)。例如,當(dāng)時的陶器中最常見的陶罐與陶缽,它們作為一種盛器,為了使其具有盡量大的容積,它們在造型上都具有鼓腹的特點。但是,陶罐與陶缽的用途不完全相同,陶罐一般用于儲水和運水,陶缽主要用于炊煮。為了適應(yīng)這種不同的使用要求,陶罐都是小口、有肩,有的還有較長的頸,目的是便于運水、儲水、倒水;而陶缽則無肩、無頸、大口,這樣便于炊煮和飲食。

3.彩陶藝術(shù):

中國古代的陶器,以彩陶最為。這些彩陶或是以造型優(yōu)美見長,或是以紋飾豐富引人喜愛,或者是造型和紋飾都很優(yōu)美。這些陶器,可以使我們清楚地看到,人類在制作這些最早的生活用器時,就已經(jīng)根據(jù)美的法則在創(chuàng)造。在使用各種裝飾紋樣時,當(dāng)時的人們已經(jīng)能夠熟練地運用重復(fù)與多樣、虛與實、節(jié)奏與韻律等形式美法則。

中國的彩陶圖案由最簡單的點、線、面組成幾何形紋樣,來代表某種被描繪的.對象,也就是說用最簡潔的平面圖案來造型或示意。例如有的魚形只用一個圓點和兩條方向相反的弧線來示意。這種具有簡明的標志性的特點,反映出中國先民善于從復(fù)雜的事物現(xiàn)象中抓住本質(zhì)作高度的概括,并用最簡單而明確的藝術(shù)語言來表現(xiàn)出事物的特征及與周圍事物的聯(lián)系,從而提煉出標志性很強的紋樣。

中國的彩陶藝術(shù)不是單純地模擬自然形象,而是充分發(fā)揮創(chuàng)造者的想象力,以意寫形,使圖案靈活多變。譬如先民們可以將天上的飛鳥、水中的游魚和人面以意融合成象,表達出鮮明的意境,展現(xiàn)出氣象萬千的藝術(shù)風(fēng)格。

(介紹《人面魚紋盆》)

彩陶的制造者很注意圖案與器形、視角的關(guān)系,力求圖案的造型和構(gòu)成與器形相協(xié)調(diào)。也注意彩陶圖案在不同視角所產(chǎn)生的不同視覺,從而設(shè)計出圖案在器物上的部位。十分得體地顯示出民族文化的風(fēng)采。

(介紹《舞蹈紋盆》)

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇8

一、教材分析

本冊是根據(jù)實際課程內(nèi)容所編寫的一份教材,教材主要分為四個單元,單元之間層層遞進,緊密銜扣。在第一單元中,學(xué)生首先認識陶泥,了解他的傳承歷史。然后通過學(xué)習(xí)泥板貼畫,進行平面的創(chuàng)作,讓他們學(xué)習(xí)了一些簡單的技法,打下了一定的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)他們的興趣。在第二單元中,利用之前所學(xué)的知識,將手中的泥片成型,使它帶有立體的美感,再逐漸深入,通過第三單元的人物、鱷魚、龍的學(xué)習(xí)與塑造,讓學(xué)生們的動手能力、感知能力、協(xié)調(diào)能力得以完善。最后,在第四單元中將之前所學(xué)的知識融會貫通起來,讓學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)并制作的時候,進行思維的拓展,利用各種創(chuàng)意作品引導(dǎo)學(xué)生有新思路、新想法、新技法創(chuàng)作,再將其組合起來,形成一個有特色的、完整的作品。

二、教學(xué)目標:

1、了解我們悠久的陶藝文化和千年流傳的陶藝歷史、工藝,從小培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的熱愛和利用“泥巴”再現(xiàn)生活的'熱情。

2、掌握陶藝造型的技能和技巧,并熟練使用陶藝技法制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠運用陶藝材質(zhì)設(shè)計制作陶藝作品,并美化我們的生活。陶冶情操,感受生活

4、透過活動,體會計劃分工,發(fā)揮團隊精神,提高制作的表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)任務(wù):

陶藝帶有濃郁的自我娛樂的特點,陶藝教育使同學(xué)們找到了自己的樂趣和天地——發(fā)展個性、開發(fā)潛能、實現(xiàn)自我,并提高審美能力,為豐富他們的想象力、拓展創(chuàng)造性思維,開辟了無限空間。通過陶藝的制作,認識勞動而自然,創(chuàng)造人類物質(zhì)文明,變革社會中的意義;培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì);提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操。

四、學(xué)情分析

五學(xué)生對對陶藝已有了一定的認識與對技法的掌握,可以制作一些較為復(fù)雜的立體造型。在最后一個單元進行創(chuàng)意組合,相信他們也能掌握的很好。既有動腦的設(shè)計構(gòu)思、創(chuàng)意;也有動手把創(chuàng)意構(gòu)思用雙手來創(chuàng)作出來的過程,在動腦和動手相結(jié)合的這一過程中,學(xué)生將體會到無限的樂趣,嘗試到成功的喜悅和自豪感。

五、教學(xué)內(nèi)容及進度安排(略)

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇9

課題:

第8課鳥語花香

課時:

2課時

課堂類型

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

3、增強民族自豪感。

教學(xué)重難點:

1、運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

2、掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

教具學(xué)具

國畫用具

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

(1)課件演示:觀看欣賞自然美景,師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的'物體和凝固的形體。

(3)運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補短。

2、發(fā)展階段:

(1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

請學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點,師即興添畫成花或鳥。

(2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

(3)指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

四、展示交流

把學(xué)生作業(yè)進行展示,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。

五、課后拓展:

鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇10

一、基本情況分析

本年級學(xué)生對藝術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元,緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科知識技能為隱線,學(xué)段更注重感性的積累和體驗;采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的`人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

三、教學(xué)目標

教學(xué)重、難點:在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目將學(xué)科簡單的疊加,而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

四、具體措施

1.由偏重藝術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展,強調(diào)在有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向藝術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及藝術(shù)與其他學(xué)科的溝通,以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由單純的學(xué)校藝術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源,延伸藝術(shù)課堂。

2.由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主,體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。情感態(tài)度價值觀:體現(xiàn)人文精神,將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點,并在學(xué)習(xí)中得到升華。

五、教學(xué)進度

(略)

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇11

教學(xué)目標:

1、了解四連環(huán)的繪畫形式,能用四格畫的形式表現(xiàn)一個過程。

2、發(fā)展有意觀察和記錄的習(xí)慣,培養(yǎng)歸納整理、循序漸進的思維。

3、關(guān)心身邊事物的發(fā)展變化,善于總結(jié)記錄,啟發(fā)對生命、生活的熱愛。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)四格畫的形式,表現(xiàn)一個過程。

教學(xué)難點:

啟發(fā)個性化的內(nèi)容與形式的結(jié)合表現(xiàn)。

教學(xué)準備:

課件、范畫、繪畫工具等

設(shè)計理念:

本課引導(dǎo)學(xué)生初步了解和運用四格連環(huán)的組圖形式,開拓學(xué)生寬廣敏銳的感受力和創(chuàng)作表現(xiàn)視野,使之樂于觀察和表現(xiàn)過程之美,發(fā)展清晰有序的觀察、思維和表達能力,培養(yǎng)親近自然、善于鉆研的品行。

一、體驗過程初步認知

1、談話:同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎?都看過什么?你喜歡哪個形象?講了一個怎樣的故事?

什么叫過程?舉例說說。課件播放小雞破殼而出的過程。

2、引導(dǎo)觀看:一起來看一個大家熟悉的過程。欣賞用四個畫面來表現(xiàn)此過程。

3、揭示課題:今天我們就用四格畫的方式表現(xiàn)過程之美。

二、尋找過程拓展思維

1、生命的過程之美:我們來看一個美麗的過程,“卵兒圓,蟲兒爬,繭兒掛,蝶兒飛,四格畫來記錄它。”這是蝴蝶的生命魔法,還有什么動物、植物也會經(jīng)歷奇妙的生命魔法呢?

2、事件的過程之趣:看看這個四格畫表現(xiàn)的是什么過程?吹泡泡糖!做什么事或者發(fā)生什么事的過程也會有這樣的有趣的.變換呢?

3、交流發(fā)散:你想把什么過程用四格畫表現(xiàn)出來?

三、精選過程研習(xí)畫法

1、精選環(huán)節(jié):有位同學(xué)想表現(xiàn)自己的成長,他畫出了在媽媽肚子中、上學(xué)、當(dāng)上歌星三個精彩畫面,第二個空格中畫什么就能組成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾,這樣一個完整的過程呢?

提示:畫上幼兒園怎么樣?畫面和意義上跟上學(xué)太近似了,畫嬰兒期更好,關(guān)鍵又精彩。

2、畫面連貫:現(xiàn)在要考考同學(xué)們的觀察力了,蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程,第三格選畫哪個最合適?請選擇并說明理由,同組討論一下。

提示:①回想蜘蛛是如何結(jié)網(wǎng)的;②觀察前后畫面,注意整體地關(guān)聯(lián)。

3、取景切換:看看《蜘蛛的杰作》和《釣魚》兩幅作品在構(gòu)圖取景的角度有什么不同?

提示:四個畫面可以統(tǒng)一一個角度畫,也可以根據(jù)需要切換不同角度來畫,比如畫出特寫。

4、嘗試訓(xùn)練:老師請大家?guī)兔?,老師只畫好了最后一格:一塊西瓜皮和幾粒籽,想象一下這是什么意思。請大家在小紙片上畫

一、二、三格,變成一幅四格畫。你想畫第幾格?分組分工完成。

學(xué)生嘗試作業(yè)并反饋,組成了好幾組關(guān)于西瓜的四格畫,你喜歡哪一組,為什么?提示:如主體畫得突出,變化明顯,有創(chuàng)意。

5、設(shè)計排版:誰能把大家喜歡的這四格吃西瓜換一種擺放方式?

我們看看怎樣快速地畫出四格:州字排版,田字排版等。

提示:根據(jù)畫面需要設(shè)計排版。

四、欣賞范作自由表現(xiàn)

1、欣賞:欣賞四格畫作品,看看他們的創(chuàng)想和風(fēng)格。

2、作業(yè)要求:說說你感興趣的一個事物的四個關(guān)鍵、精彩的畫面,畫一幅四格畫,并命名。

五、展評作業(yè)升華感情

1、展示評價:展示你畫的四格畫,看看他們的四格畫,你學(xué)到了什么?

2、結(jié)束語:我們要留心觀察,世界會更美;我們要回味過程,生活會更美。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨教育方針,面向全體學(xué)生,以育人為宗旨,以學(xué)校為基礎(chǔ),加強導(dǎo)向,以課內(nèi)、課外相結(jié)合形式,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生。培養(yǎng)健康向上審美情趣,推動我校藝術(shù)教育改革和發(fā)展。

二、工作目標和內(nèi)容

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。

1、加強對藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo),認真制定藝術(shù)教育、工作計劃,完善有關(guān)規(guī)章制度,指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課,開展藝術(shù)興趣小組活動,舉行綜合性藝術(shù)展示活動等。

2、廣泛深入地開展對美育和藝術(shù)教育宣傳教育工作,使廣大教育工作充分認識藝術(shù)教育在學(xué)校教育中重要地位和價值。

(二)加強藝術(shù)教育管理,開展藝術(shù)興趣小組活動。

1、認真執(zhí)行藝術(shù)課課程標準,開齊開足課時,不斷提高藝術(shù)科教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)解音樂、美術(shù)教學(xué)大綱基本內(nèi)容,對音樂、美術(shù)進行教案檢查和聽課指導(dǎo),組織教學(xué)觀摩,研究教材教法,開展藝術(shù)教育科學(xué)研究。

3、有組織、有計劃地開展藝術(shù)活動課和藝術(shù)興趣小組活動,堅持自愿與鼓勵,普級和提高相結(jié)合原則。組織舞蹈隊、合唱隊、器樂隊以及書法繪畫等藝術(shù)興趣小組,定時開展活動。

4、積極組織學(xué)生參加市級藝術(shù)類活動及比賽。

5、開展多種形式藝術(shù)教育科研工作,發(fā)揮藝術(shù)教育特色,總結(jié)和推廣好藝術(shù)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗。

(三)加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。

1、加強對藝術(shù)師資培訓(xùn),組織他們參加各級培訓(xùn)和繼續(xù)教育,不斷提高他們教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,積極發(fā)揮老教師教學(xué)功底濃厚,業(yè)務(wù)水平高優(yōu)勢,加強對青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),提高他們業(yè)務(wù)能力和水平,使學(xué)校藝術(shù)師資力量上一個新臺階。

三、將藝術(shù)教育滲透在學(xué)校每個角落,積極開展各項形式多樣藝術(shù)教育活動

突出學(xué)校藝術(shù)特色,不斷完善校興趣小組成長,以特色、行動吸引更多學(xué)生參與。全面貫徹落實區(qū)教育局“教育均衡發(fā)展年”精神,加強藝術(shù)教育創(chuàng)新活動力度,注重各類藝術(shù)活動普及開展。注重階梯性培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)教育后備人才,使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)教育活動中骨干力量。

1、繼續(xù)開展好“大課間”文體活動,要制定好活動計劃,按計劃開展好活動,發(fā)展學(xué)生興趣愛好,培養(yǎng)其特長,突出班級特色,讓學(xué)生在活動中受到教育,得到鍛煉。藝術(shù)組要在以往基礎(chǔ)上,加強對學(xué)生藝術(shù)教育,繼續(xù)開展全校性質(zhì)學(xué)跳、創(chuàng)編校園集體舞活動,突出學(xué)校藝術(shù)特色,在全校普及校園集體舞。

2、進一步拓展藝術(shù)教育影響和渠道,在每個班級中建立“藝術(shù)小分隊”;做到“班班有活動,隊隊有節(jié)目”,以此適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求,使越來越多學(xué)生經(jīng)常受到藝術(shù)教育熏陶和培養(yǎng)。各班可根據(jù)本班學(xué)生特點,確定活動內(nèi)容,可開展多種吸引學(xué)生活動。同時可開展專題活動,就本學(xué)期新課程改革綜合實踐活動課、及學(xué)科整合探索與實施,就某個課題進行上網(wǎng)查閱資料,獲求知識,促進學(xué)生集體學(xué)習(xí)氛圍。讓藝術(shù)之花時時開、處處開。

3、突出學(xué)校藝術(shù)特色,走進社區(qū)參與各項文體活動。學(xué)校在注重藝術(shù)教育各類活動普及開展同時,將加大藝術(shù)教育宣傳力度,充分利用家長、學(xué)校、社區(qū)一條龍活動陣地,廣泛宣傳學(xué)校藝術(shù)教育工作理念、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)特色及取得成績。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇13

一、教材分析:

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。特別是一些年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

二、教學(xué)目標:

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的.安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

4、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

三、教學(xué)措施:

1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

粘土藝術(shù)教學(xué)計劃 篇14

[課標內(nèi)容]

①以明清小說為例,了解另古代的文學(xué)成就。

②列舉古代繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的成就。

[教學(xué)目標]

羅貫中;《三國演義》;施耐庵;《水滸傳》;吳承恩;《西游記》;曹雪芹;《紅樓夢》;京劇的形成。

①通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)、藝術(shù)的欣賞能力。

②通過畫想像畫和制作京劇臉譜等活動,培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動手能力。

過程與方法

①通過閱讀、思考、討論、了解并歸納明清小說和藝術(shù)的主要成就,并對它們進行初步的鑒賞。

②使學(xué)生初步認識到文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作,是社會政治、經(jīng)濟等因素的反映,培養(yǎng)學(xué)生勇于從不同角度提出問題,并學(xué)會運用正確的方法,分析解決歷史問題。

情感態(tài)度與價值觀

①通過本課學(xué)習(xí),結(jié)合上課內(nèi)容,使學(xué)生認識到明清時期雖然是我國封建社會的衰落時期,但勤勞智慧的中國人民仍然創(chuàng)造了大量先進的、輝煌的文學(xué)作品,從而培養(yǎng)學(xué)生為祖國做貢獻的人生理想。

②通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。通過對中國四大古典小說思想性、藝術(shù)性,特別是其中一些人物的介紹,確立學(xué)生積極進取的'人生態(tài)度和正確的人生觀。

[重點和難點]

重點:曹雪芹及《紅樓夢》。

難點:對四大古典名著、繪畫等的欣賞。

[教學(xué)方法]

互動探究法,采用多媒體教學(xué)。

[教學(xué)過程]

課前引導(dǎo):教師指出,我國先秦時期文學(xué)的主流是諸子散文,當(dāng)時的代表人物有孟子、莊子、韓非子等。然后提問:唐朝、宋朝、元朝文學(xué)的主流分別是什么?學(xué)生回答后,教師指出,明清文學(xué)的主要成就是小說。

導(dǎo)入新課

一、明朝小說的代表作:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》

二、中國古典小說的高峰:《紅樓夢》

1、曹雪芹

2、《紅樓夢》

三、繪畫

四、京劇的形成

[課堂練習(xí)]

學(xué)生獨立完成課內(nèi)習(xí)題,教師輔導(dǎo)。

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