最新好玩的泥教案

作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的好玩的泥土的美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好玩的泥教案 篇1

好玩的泥土的美術(shù)教案

一、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；

2、在自由造型中探索塑形的方法；

二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？

（泥土）-----------揭題

（二）辨別：

出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小

朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：

讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？

聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）

看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）

捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）

（三）交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食

做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

（四）嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的`土可以制成可以造

型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

（五）玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

好玩的泥教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。

活動準(zhǔn)備：

泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎？今天，我們大家就來做一個泥娃娃，娃娃是由哪幾個部分組成的'？

幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。

出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。

4、老師請幼兒評價(jià)，誰的娃娃最漂亮。

好玩的泥教案 篇3

泥塑活動--特別的我

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。

2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。

2.網(wǎng)上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。

3.幼兒人手一面小鏡子。

活動過程

一、師生一起玩“照鏡子”游戲：找一找自己頭部特別的地方

師：你覺得自己什么地方最特別?

幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡;我的耳朵像數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……

教師小結(jié)：每個小朋友都很特別，這些特別的地方都很有趣。

二、欣賞有趣的臉譜圖或大師作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個性的想象

師：老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。

你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?

幼：這些作品都很特別，有的耳朵像蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉像個愛心;有的辮子上還有兩個小臉;有的臉上還插著羽毛……

教師小結(jié)：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。

三、幼兒創(chuàng)作“特別的我”

1.師：老師也想變一個特別的

我。教師運(yùn)用泥工的基本技能進(jìn)行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，然后用團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

2.師：小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

3.幼兒互相交流后說一說自己的想法。教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)追問：“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”

4.幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作(播放背景音樂)。

四、交流展示幼兒作品(見附2)

1.請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別，心里是怎么想的。

2.同伴間互相評價(jià)：你覺得誰最特別?為什么?

3.教師評價(jià)幼兒作品：表揚(yáng)有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。

教師小結(jié)：今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計(jì)了一張?zhí)貏e的臉，老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來，那你就是最棒的。

活動反思

泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一，本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥，并添加了羽毛、紐扣、吸管、毛線等輔助材料，讓幼兒與材料展開積極互動，大膽想象和創(chuàng)作。另外，活動中還提供了一些大師的作品，讓幼兒與大師直接對話，感受其獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)新，這為幼兒的想象提供了更廣闊的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團(tuán)圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上，大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我，凸顯了幼兒對自己的想象和對自我的認(rèn)識，促進(jìn)了幼兒的個性化發(fā)展。

好玩的泥教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

在《我是中國人》的主題中，孩子們對于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動中借由“大阿?！钡男蜗箝_展本次活動。

在日常的活動中會運(yùn)用到更對涉及到簡單的加減法，對幼兒來說有些困難，但純粹的計(jì)算活動會很枯燥無味。如何讓活動變得更有趣、更吸引幼兒的注意力，以及解決當(dāng)前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式展開活動，在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計(jì)算能力。

活動目標(biāo)：

1、初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、分辨泥娃娃的`特征，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備：

泥娃娃一套、記錄紙、記號筆、黑板。

活動過程：

一、認(rèn)識泥娃娃—了解大阿福的特征

關(guān)鍵提問：

1.為什么中國人都喜歡大阿福？

（大阿福造型很可愛，也有著美好的寓意，所以我們中國人都很喜歡它。）

2.今天我們請來了幾個大阿福朋友來我們班做客？（出示6個不同的娃娃）

3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？

小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn)，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊(duì)形

關(guān)鍵提問：

1.6位泥娃娃被邀請去表演舞蹈，他們要分成2個隊(duì)伍，請你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？

引導(dǎo)幼兒按照泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類，并用語言清晰的表達(dá)按什么特征分類的，分類后兩隊(duì)的數(shù)量。（教師根據(jù)幼兒的表述取出相對應(yīng)的泥娃娃）

2.我們學(xué)著用算式的方法來表示，中間這個“+”表示什么意思？旁邊的“=”又表示什么意思呢？

小結(jié)：原來在等式中這個“+”表示“和”的意思，這個“=”表示“總共，一共“的含義。

3、 關(guān)鍵提問

1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)？

（幼兒二次操作）

2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

三、幼兒操作——看圖列式

關(guān)鍵提問：

1.師：現(xiàn)在請你們兩個朋友合作，用不同的方法來給6個泥娃娃排隊(duì)型，并用算式的形式記錄下來。

幼兒介紹自己的分類結(jié)果

2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果，教師把預(yù)設(shè)的完整分類結(jié)果展示出來。

小結(jié)：你們的算式有的是按照性別來分的，有的是按照有無配飾，還有的是按照服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達(dá)的意思都不同。

四、鞏固提升

關(guān)鍵提問：你們很能干，泥娃娃非常喜歡和你們做朋友，想和你們一起來跳舞。下次我們在小舞臺表演的時(shí)候也可以試試用不同的隊(duì)形來表演。

好玩的泥教案 篇5

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

2.能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3.鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

活動準(zhǔn)備

1.歌曲-泥娃娃

2.教具-泥娃娃

活動過程

一、導(dǎo)入

播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、展開

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞

（1）出示泥娃娃

提問：這是誰？它長什么樣子？

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學(xué)唱歌曲

（1）教師完整演唱歌曲

（2）幼兒跟隨教師清唱

（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲

3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

5.幼兒完整表演

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼兒分組表演

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂

提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

好玩的泥教案 篇6

活動目標(biāo)

1.會用搓條法和盤粘法有創(chuàng)意的制作小蝸牛。

2.制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

會用搓條法和盤粘法制作小蝸牛。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自己的特色，并獲得成功的喜悅。

準(zhǔn)備材料：

陶泥、泥工刀、牙簽、樹葉、多媒體課件。

教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師今天給你們帶來了一條謎語看誰最先猜出來?

(說它是頭牛，不會拉犁頭。說它力氣小，背著屋子走。)

2今天我們就來學(xué)習(xí)泥條盤筑“小蝸?！?。

(二)觀察討論

1.展示作品，你們認(rèn)真觀察一下，蝸牛的身體包括哪幾部分呢?

幼兒回答：殼、身體、觸角、眼睛。

2.每個組桌面上的盒子里都有一只小蝸牛，快拿出來仔細(xì)看看，想想這些蝸牛的殼、身體、觸角、眼睛分別是怎么做的?又是如何組裝在一起的?想好后在組內(nèi)討論并試做一下。

殼：搓好泥條，把泥條盤卷起來，粘接牢。

身體：與蝸牛殼相等粗細(xì)的泥條，粘接在殼下。

觸角：做兩根等長的細(xì)一些的泥條，泥條的一頭盤卷一圈半至兩圈成觸角狀，分別粘在頭的兩側(cè)。

眼睛：揉成相等大的泥球，粘在剛才粘觸角的位置。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識盤粘法，這就是盤粘法。

想好后與組內(nèi)的其他同學(xué)交流并試做。

學(xué)生觀察、討論、制做，教師組織。

(三)自由創(chuàng)造

1.剛才小朋友們自己研究了小蝸牛的制做方法，生活中其實(shí)有很多不同種類的小蝸牛，你們想不想看看?

2.看到這么多的小蝸牛，它們的形狀不同、姿態(tài)各異，那么我們能不能也制做出有自己創(chuàng)意的小蝸牛呢?

3.提出制作要求：

(1)邊聽音樂邊制作，音樂結(jié)束后，面向老師坐好。

(2)正確使用搓條法和盤粘法進(jìn)行小蝸牛的制作。搓條均勻、盤粘牢固。

(3)要有自己的創(chuàng)意。

(四)激勵評價(jià)

1.同學(xué)們的小蝸牛也已經(jīng)做好了，各小組的同學(xué)互相看看你們的小蝸牛，把你們組做工精細(xì)又有創(chuàng)意的小蝸牛介紹給大家。

2.看到你們經(jīng)過主動學(xué)習(xí)、自主探究，制作出這么棒的小蝸牛，老師真為你們高興。這些小蝸牛多么可愛呀!生活中有很多可愛的小動物，它們是人類的朋友，我們不要傷害它們。

好玩的泥教案 篇7

相關(guān)知識：

泥塑，也稱“彩塑”泥塑藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)。發(fā)源于寶雞市鳳翔縣，流行于陜西、天津、江蘇、河南等地。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會搓細(xì)條卷羊毛。

2、按頭、身體、粘羊毛、尾巴組裝羊。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

能有序組裝綿羊身體。

活動準(zhǔn)備：

綿羊圖片 各色泥

活動過程：

一、圖片展示，激發(fā)興趣。

1、出示圖片綿羊。

你們看，這是什么？它生活在哪里？像什么？

2、出示泥塑：綿羊

綿羊是用什么做的？都有什么部位組成？

二、教師示范做海星的步驟，幼兒自由操作。

1、教師按先搓橢圓壓扁做頭，身體，細(xì)長條搓卷變羊毛，加上尾巴。

2、幼兒自由操作捏綿羊。

（教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒）

三、展示作品。

活動效果：

綿羊的羊毛對于有些幼兒有點(diǎn)難，需要教師的幫助，大部分幼兒完成的比較好。

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