三年級的第四單元觀察日記(優(yōu)選十二篇)

日記是指用來記錄其內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。下面是小編整理的三年級學生的觀察日記，歡迎大家分享。

三年級的第四單元觀察日記 篇1

我養(yǎng)了幾只可愛的小雞。

小雞的顏色是金黃的，身上長著絨毛，活像一個個小小的絨球。它的嘴角嫩黃，是上午才生出來的。我還就給它們做了個溫馨的窩，這個窩是我精心制作而成。每到中午，我就把它們放出去招蟲子吃，到了晚上，讓他們進窩里。

每當小雞餓了，就“唧唧唧唧”叫個不停，就像在說：“小主人，我們餓了，還不快給我們喂食！”我趕忙把事先泡好的小黃米裝進小瓶蓋里，喂他們吃，它們就爭先恐后地搶起來。如果它們其中的`一只不見了，雞媽媽便大聲叫起來，直到聽到對方的聲音才罷休。小雞睡覺的時候更是有趣，它們因為怕冷，所以擠到雞媽媽的翅膀下，這樣才暖和點。我太喜歡小雞了，喜歡它們那美麗的外形還有那天真、活潑、淘氣的樣子。

三年級的第四單元觀察日記 篇2

這天一大早，我就迫不及待地去看黃豆。我發(fā)現(xiàn)水溢到最上邊一張紙上來了。掀開紙和紗布一看，哇，黃豆寶寶們可真厲害，把水都吸干了耶！

我還發(fā)現(xiàn)，黃豆寶寶吸了水后都長大了，很飽滿，像吃飽了飯似的，肚皮圓鼓鼓的。它們還脫掉了“外衣”，露出了光溜溜的“身子”。

這天，我又去看黃豆。黃豆最后“竄”出了嫩白色的小牙。我興奮極了，決定要仔細觀察它們

三年級的第四單元觀察日記 篇3

我家門口有許多銀杏樹。我觀察銀杏葉的時候發(fā)現(xiàn)，有的葉子還綠油油的，但有的葉子卻已經(jīng)黃了。第二天再看的時候，發(fā)現(xiàn)那小小的銀杏葉變成了一把把五彩斑斕的小扇子。銀杏葉上帶著一點綠色，還有美麗的金黃色，邊上也被淺棕色鑲了一條美麗的花邊，遠遠望去像一片片金色的云；有的葉子已經(jīng)飄落下來了，扇著它的小扇子，好像在對我們說：秋天來了，天氣變涼了，該把小扇子收起來了；還有的葉子在空中飛舞著，像一只只美麗的`蝴蝶，在微風的搖籃里搖來搖去。我非常喜歡這些銀杏樹，喜歡它們那美麗的葉子。

三年級的第四單元觀察日記 篇4

10月1日星期五晴

俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆?！苯裉熳屛襾矸N蒜苗吧！

白白胖胖的大蒜一瓣一瓣的，像花瓣，又如同桔子一樣，活像一個小胖墩，非常惹人喜愛。蒜的外面裹有一層外皮，就像一件紗裙，好看極了。

我先找了一個小花盆，在里面放上土，然后把大蒜一瓣一瓣的插到土里面。之后的時間，只要有空余時間我就會目不轉(zhuǎn)睛地盯著大蒜，還不時的問媽媽：“大蒜怎么還不長出來呀！是不是死掉了呀？”媽媽說：“植物生長是很慢的`，你要耐心等待?！庇谑?，我讓我的三個“寶寶”喝足了水，放在陽臺上，讓它們好好的生長。

10月3日星期日陰

今天一大早我就去看我的“寶寶”們長得怎么樣了，結(jié)果還是沒長，我好擔心它們呀！我又給它們?yōu)⒘它c水，祈禱它們快快發(fā)芽。

下午放學后，我一路狂奔，沖進家門就去看我的“寶寶”們，“哇”！我興奮的叫著，一個“寶寶”長出來了，在大蒜上面長出了一個嫩白的東西，上面頂著濕濕的泥土，活像一個小小的“大力士”，我邊笑邊幫它撥開泥土，真是太可愛了！我便給它取了一個名字，叫“大力士”。

10月7日星期四雨

我今天的心情格外好，大蒜們都長大了！“大力士”的懷里有一個小葉子了，嫩綠的顏色可愛極了，好似媽媽抱著小寶寶。其它兩個呢？大一點的我叫它“力力”，小一點的叫“妞妞”，“力力”探出了嫩白色的芽尖，“妞妞”正在努力向上爬呢！把我樂得都合不攏嘴了。

10月15日星期五晴

小蒜苗們都長得好高了，我發(fā)現(xiàn)蒜苗們都是一節(jié)一節(jié)地生長的，外面的兩片葉子中間抱著一個葉片寶寶，“大力士”、“力力”、“妞妞”都長成小大人了！讓我來幫你們測量一下身高吧！第一名是“大力士”，4厘米；第二名是“力力”，3厘米；第三名是“妞妞”，2厘米。

我太為它們自豪了！只要細心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)植物生長的歷程哦！

三年級的第四單元觀察日記 篇5

這天，我一掀開蓋在豆子上的布，一股刺鼻的臭味迎面而來，黃豆芽為什么會變臭呢？媽媽讓我仔細觀察：原先有一些豆子腐爛了，是它們發(fā)出的臭味。盆子里還有許多脫落的豆皮，我仔細一看，哦，原先是被長出的芽頂破的。我還發(fā)現(xiàn)有更多的豆變綠了，這又是怎樣回事呢？我去查資料，才明白：黃豆發(fā)芽時是子葉帶給養(yǎng)分，發(fā)芽后，子葉見到陽光后逐漸產(chǎn)生葉綠素，子葉是最早產(chǎn)生光合作用的，這樣，豆芽就能夠透過光合作用自養(yǎng)了，所以發(fā)芽后會變綠

這天，我想觀察一下黃豆的生長過程。于是，我拿來一個盤子，放入一張厚紙，抓了一把黃豆放在上邊，澆上了水。再蓋上一張布滿圓孔的紙和一塊紗布，這樣豆寶寶們就能夠呼吸到新鮮空氣了。

三年級的第四單元觀察日記 篇6

星期一

今天，媽媽幫我在一個盤子里栽培了一些大蒜。栽培的步驟是這樣的：放入適量的水，把大蒜放進水里。當媽媽把栽培步驟準備好拿給我看時，我心想：這一定是全班最好看長得最高的了。呵！不久后，我就會有一大批“蒜苗隊”了。

星期三

哈哈~！大蒜終于出芽了！冒出了自己的小腦袋。嫩黃的芽將突破大蒜皮的“防線”長出來了。因為蒜皮都被“撐”裂了一部分，我便幫它們把一些蒜皮剝了下來。

星期日

小蒜苗苗長得可真快，就像打了興奮一樣，增增的長，最大的已經(jīng)長到2厘米了！最小的嘛。

嘻嘻……還沒長出來呢，也許是有些害羞的緣故吧。現(xiàn)在聞一聞它們，都有了一點點辣辣的`味道。

星期五

今天，我終于看到我盼望已久的大蒜根須，我忍不住剪下一段仔細觀察，尖尖的根冠很柔軟，根本沒有我想象的那么硬。也許你會問：“那它怎么鉆土呀？”嘿！別忘了，它還有韌性呢！根冠后面逐漸變粗，最粗的地方就是老根。

星期六

我們家的蒜苗，就要長成袖珍大蔥了！根須好長好長，葉子好高好高。它們的根須直直的，白白的，硬硬的。蒜苗也變得更粗壯，更挺拔了。長這么大不容易呀！它們的根扎的那么深，其付出的努力正如鐵杵磨針呀！

星期日

蒜苗們都在向姚明學習，又長高了！現(xiàn)在，再用尺子去量，你會發(fā)現(xiàn)規(guī)格不夠了。我只好自己為大蒜設(shè)計了一個長度單位：書。即普通32K書的長度。但有的大蒜長得還要長，沒法量了。

三年級的第四單元觀察日記 篇7

我家養(yǎng)了一只小黃狗，名叫“旺財”。

它有一對折起來的耳朵，耳尖成三角形一樣折下，兩顆像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了兩個小孔，大大的嘴巴，閉上時，就會看見下巴跟嘴連成一片黑乎乎的，脖子這一年被鐵鏈勒瘦了，四肢還是粗壯有力，尾巴如同一條天尾鞭，時不時地搖甩著，又仿佛是數(shù)學中的'9！

今天，我早餐吃不完，就把剩下的面條倒在了旺財面前的地上，旺財一看見吃的，眼睛發(fā)光，就使出了“餓狗撲屎”，撲到面條上面，地上的面條就猶如一條條小蟲，被狗一條條地吃個精光，狗還用舌頭仔細地舔干凈這些美味的湯，真貪吃！

旺財真是一只又可愛又貪吃的小狗??！

三年級的第四單元觀察日記 篇8

一、學生情況分析：

五（3）班：35人

Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。

Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

Ｅ、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習。

Ｆ、存在的問題：

a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，

b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）聽

1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

2、培養(yǎng)主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2——4小節(jié)旋律

（二）唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

2、視唱2／4、3／4、4／4、3／８、６／８拍和包括已學過知識在內(nèi)的.四小節(jié)旋律

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）動

1、律動綜合練習

2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好

樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。

三年級的第四單元觀察日記 篇9

一、學生基本情況分析：

我班共有53人，經(jīng)過之前是積累學習,已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手、動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二、教材分析

本冊教科書共有24課，以知識的內(nèi)容分為五部分。分別為人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技與能源。

本冊教材注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。

在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書，引導學生學習認識事物的科學方法，提高解決問題的能力，學會在整體上含悟科學本質(zhì)。

三、教學目標

1、通過學習培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。使學生從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習興趣。

2、通過學習，能夠應(yīng)用所學知識解決日常生活中的實際問題。

3、教學中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強學生的民族自豪感。

四、教學措施

1、教師應(yīng)更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

2、在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。

3、在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。

五、教學中應(yīng)注意的問題

1、既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設(shè)計了大量的'強化學生邏輯推理的探究項目，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系

2、使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

3、教學中注重實驗教學，教學中要加強安全教育。

六、教學進度

第一單元人體內(nèi)部的秘密6課時3.2—3.13

食物到哪里去了

我們的呼吸

心臟和血管

腦與神經(jīng)

第二單元我們怎么看到物體6課時3.23---4.3

凸透鏡

照相機和眼睛

保護眼睛

潛望鏡的秘密

神奇的”眼睛”

第三單元生物的生長與繁殖7課時4.7—4.17

種子發(fā)芽了

種辣椒

植物的花

果實是怎樣形成的

植物的”分身術(shù)”

生物繁殖新技術(shù)

第四單元春夏星空4課時4.27—5.8

春季星空

夏季星空

第五單元生活中的機械3課時5.11----5.22

斜面

杠桿

滑輪

齒輪

自行車的科學

未來的交通工具

研究與實踐3課時5.24----5.29

制作車輛模型

調(diào)查家鄉(xiāng)的種植業(yè)

整理與復習

三年級的第四單元觀察日記 篇10

國學熱已經(jīng)風靡全國，原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。

國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文，只要是內(nèi)容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法，則應(yīng)當以“趣”為主，引導學生玩中有學，學中有樂，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下：

1、以“趣”導入。

教學中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學生的趣味，這也是上好一堂國學課的開端?？梢宰寣W生聽老師講故事，可以大家一起來吟誦學過的古詩詞?？傊?，能夠?qū)W生的興趣調(diào)動起來為準。

2、重視教學過程中的.“趣”.

教學中，要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解，學生沒了趣味就會很難進入意境。教師先帶讀，讀通詩文之后，就由學生自己來讀。是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀，也可以進行“童子”版的點讀?？傊?，在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.

學生讀熟后，就讓學生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學生，從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學生在一定的認知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

下一個環(huán)節(jié)，則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學生的趣味。

最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫，來陶冶學生的情操。

3、盡量做到學一帶一。

總之，在本學期的國學教學中，一定要以“趣”為主導，讓學生學得開心，學有所獲。

三年級的第四單元觀察日記 篇11

3月30日 星期日 晴

今天，作文班的孫老師讓我們種蒜苗，觀察蒜苗的生長過程。下課回家的路上，我和媽媽在花市上買了一個漂亮的花盆和一袋土?；氐郊依?，我和媽媽便開始剝蒜。我們選了一些又白又胖的蒜瓣做種。把這些蒜瓣整齊地擺成了三圈，然后澆上水。我期盼著蒜苗快快長出來。

4月1日 星期二 多云

早上起床，媽媽還在廚房里做飯。我趕緊跑到客廳。我大聲地喊著：“媽媽，蒜苗怎么長這么高啊?！眿寢屄動嵟軄?。我哈哈大笑，“媽媽，你被愚弄了，今天是愚人節(jié)?！眿寢屢踩滩蛔⌒α?。

我仔細地端詳著他們，我發(fā)現(xiàn)蒜的頂部發(fā)綠，而且裂開了一條小縫。我連忙問媽媽，“蒜怎么裂縫了呢？”媽媽說：“這是蒜苗開始發(fā)芽了，他們沖破這條裂縫，就會茁壯的成長。”

4月4日 星期五 陰

放學回家，我迫不及待地去看蒜苗。幾乎所有的蒜都已經(jīng)發(fā)芽了。有幾個長得特別粗壯，有幾個卻很纖細。有的昂首挺胸，有的卻把頭偏向了一側(cè)。我用手摸了摸，尖尖的嫩芽有些扎手。我把它端到我的書桌旁，讓它陪伴我寫作業(yè)。看著它們，我的學習勁頭更足了。

4月7日 星期一 多云

蒜苗長得很快，我把它放到陽臺上。讓它接受日光浴。一天的'陽光照射，它長高了許多，而且葉子更加的綠了。我用尺量了量最高的已經(jīng)有7厘米了。

4月11日 星期五 晴

蒜苗已經(jīng)長得很高了。媽媽下班回來對我說：“今晚我們炒蒜苗吃吧?！蔽业男睦锖蒙岵坏?。一個勁的不讓媽媽剪。媽媽笑著說：“傻孩子，再不吃蒜苗就老了，而且我們吃了這茬，它還會再長出一茬的?！蔽尹c點頭答應(yīng)了媽媽。晚飯我們吃著媽媽炒的蒜苗心里感覺到了別樣的滋味。

三年級的第四單元觀察日記 篇12

今天下午，媽媽帶我來到花鳥市場買小烏龜。

我精挑細選，終于選中了一只既健壯又調(diào)皮的小烏龜，我小心翼翼地把它放進了烏龜盒中。帶到家，我忽然想起來，要給小烏龜起個名！

我左思右想，一直想了十五分鐘，對！為什么不叫它小波呢？于是，小烏龜就有了一個好聽的名字——小波！正因為小烏龜像大海的波浪一樣有變化，一會兒文靜，一會兒調(diào)皮。瞧！它長著一條又細又長的小尾巴，四只短短的腿，還有一個小小的`腦袋和背上青綠色的尖尖的殼。呀！多么可愛的小波呀！從今往后，它就是我最好的伙伴啦！

小波剛來我家，有點不適應(yīng)，一雙天真的大眼睛慢慢地環(huán)顧四周，直到把新鮮的事物看夠了，才又用它那小小的前腳猛抓塑料盒的內(nèi)壁，好像在說：“這里好玩極了！”