二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì)

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的二年級(jí)勞動(dòng)教育心得體會(huì)（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇1

叮咚、叮咚……

門鈴響了，爸爸下班回家了，看他氣喘吁吁的像一灘爛泥癱倒在沙發(fā)上。

我連忙跑進(jìn)廚房，拿出爸爸的水杯，沖洗干凈后放在桌上，接著把水瓶蓋子取下來，拔出木塞提起水瓶往杯子里倒?jié)M水，然后小心翼翼地端著水杯遞給爸爸，爸爸接過水杯高興地說：“謝謝，你真是個(gè)懂事的孩子??！”頭一仰一口氣將水喝完了。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇2

自2018年8月來到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來。

因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。

在我看來，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的`書包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。

勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇3

一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分

多年來，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長(zhǎng)沒關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊]有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。除非上級(jí)行政部門或有關(guān)單位來檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長(zhǎng)起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的`重點(diǎn)。

二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性

勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒有實(shí)踐就無法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)踐中通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來的快樂，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛。

三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì)勞動(dòng)

現(xiàn)在的孩子，由于長(zhǎng)時(shí)間不勞動(dòng)，沒有勞動(dòng)的意識(shí)、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢(shì)在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長(zhǎng)要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì)勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長(zhǎng)應(yīng)思考的問題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(zhǎng)起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。

四、讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)

勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇4

暑假的一天中午，我們一家人剛吃過午飯，我突然對(duì)媽媽說：“媽媽，今天中午我來洗碗，行嗎？”“當(dāng)然可以！”媽媽爽快地答應(yīng)了。

說干就干，我先將碗一個(gè)個(gè)地疊上去，然后拿起筷子端起碗走向廚房。到了廚房，我先放半盆水，滴了幾滴洗潔精，找了一塊布，準(zhǔn)備工作就做完了。我拿起一個(gè)碗，將它放在水里，用布輕輕地擦。可擦著擦著發(fā)現(xiàn)污漬沒洗干凈，我便使勁全力地擦。一不小心，一滴水跑到了我的眼睛里。我用手臂擦了擦，問：“媽媽，洗碗要多大的力氣呢？”“不輕不重?！眿寢尰卮鸬?。我聽了媽媽的話后，又洗起碗來。才洗了四個(gè)，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁，但看見那四個(gè)潔白如玉的碗我便立刻有了動(dòng)力。終于，我洗完了十個(gè)碗。看著那些潔白如玉的碗，我心里有說不出的快樂。

通過這件事，我明白了：人生總會(huì)有困難，但更重要的是面對(duì)困難的態(tài)度，只要你相信自己，勇往直前，就一定能戰(zhàn)勝困難。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇5

今天上午我買完包子回來，看見媽媽在洗衣服。我連忙過去幫忙。因?yàn)?，我天天看到媽媽做家?wù)事很辛苦，就想幫媽媽做點(diǎn)。

我拿洗衣粉倒了一點(diǎn)點(diǎn)在衣服上面，然后把衣服使勁的搓，搓干凈后，用清水清幾遍，最后把衣服掛在陽臺(tái)上。這樣就完成了。

我這是第一次幫媽媽洗衣服，媽媽還夸獎(jiǎng)了我。我心里美滋滋地，我想啊，長(zhǎng)大了要為媽媽做好多好多事。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇6

昨天下午，只有我一個(gè)人在家。我想，我長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)幫家里做點(diǎn)家務(wù)了。做些什么呢？看看地板臟兮兮的，像張大花臉，就想拖一下。

我把水桶它放到衛(wèi)生間水龍頭底下，打開水龍頭，水“嘩嘩嘩”流了出來。水桶快滿時(shí)，我學(xué)奶奶的樣子，把拖把往水桶里浸透，攪一攪，然后，提出來用力擰。拖把上的水?dāng)Q出來了，我把它扛到客廳，開始拖地啦。

我用足全身力氣，一會(huì)兒橫著拖，一會(huì)兒豎著拖，廚房、客廳、通道、晾臺(tái)，仔細(xì)地拖了個(gè)遍，一個(gè)角落也不放過。我要讓家里人回來看看，我拖地板多么在行。

拖完了，我洗洗手，坐在沙發(fā)上一邊吃著鍋巴，一邊欣賞著自己的作品。這一“欣賞”不要緊，發(fā)現(xiàn)地板上到處是腳印。我想，這肯定是我穿的拖鞋臟，踩在濕地板上印下的。我趕緊把家里的拖鞋一只一只全洗干凈，又穿著洗凈的拖鞋，拿起拖把，邊倒退邊拖地，把那些臟腳印全拖了一遍。

哈哈，終于完成了！我坐在沙發(fā)上，看著被我拖得光光亮亮的地板，感覺我把大花臉變成了小白臉，也是一種成就呀。m.endrikfelipe.com

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇7

今天，由于老爸老媽工作繁忙，因此，中午吃完飯就走了，只剩下奶奶在家陪我。

總不能讓奶奶洗吧，她下午還要干活！于是我決定，洗碗這么“重要”的事情。還是由我來完成吧！

說干就干，我站在洗碗池旁，擼起袖子，學(xué)著老媽以往洗碗的樣子，左手拿著碗，右手拿起碗來。我在洗碗巾上滴了幾滴洗潔精，把碗里里外外都洗了一遍，可是，碗在我手里，就像一個(gè)調(diào)皮的小貓咪，一個(gè)勁地往下滑，我一不留神，碗在地上炸開了花?！啊樗椤桨?！”奶奶開心的說。我急忙把碗的“尸體”丟進(jìn)垃圾箱里。

“左手要抓牢碗，右手用洗碗巾來擦，同時(shí)用水來沖洗，油漬下去就不會(huì)滑了！”奶奶站在我一旁指點(diǎn)道。我按照奶奶說的方法，又一次洗了起來。哈哈，這一次，調(diào)皮的小貓咪變成了安靜乖巧的小兔子。

洗完所有的碗后，我又用水把所有的碗個(gè)一一沖洗干凈了。最后，我把碗整整齊齊地?cái)[放在櫥柜里，看著這些干凈如新的碗，心里比吃了蜜還甜。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇8

星期六，媽媽下班回家，我看見媽媽很累的樣子，我就跟媽媽倒了一杯水。然后要媽媽坐下來休息一下。

吃完飯后，我對(duì)媽媽說：“我來幫你擦桌子、洗碗和掃地?！眿寢屨f：“你還小，不用了。”我說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，你累了，還是我來吧！”

于是，我就拿了抹布把桌子擦得干干凈凈，再把碗清洗耳恭聽干凈后放到廚柜里面，最后把地掃得干干凈凈。

媽媽看到后露出了滿意的笑容。

二年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì) 篇9

今天，我吃過午飯，爸爸叫我去洗碗，我無可奈何地答應(yīng)了。小朋友，你知道為什么嗎？告訴你吧，是我作業(yè)做得不認(rèn)真，爸爸罰我寫10篇小字，如果我去洗碗就減少5篇小字，我為了減少寫字的痛苦，只好答應(yīng)去洗碗了。

開始洗碗了，媽媽在一旁指點(diǎn)我。我先把水燒熱，然后把洗滌劑倒少許在盆子里，再把熱水舀一些在盆里，接著把碗放在盆里，用帕子圍著晚邊轉(zhuǎn)，里外都要洗，最后把碗放在另一個(gè)盆里再清洗一次。我于是就按媽媽講的去做?？墒锹犉饋砣菀?，做起來可就難了。由于今天中午吃了紅燒牛肉、排骨湯等，碗、盤子又多又油，我拿在手里又重又滑，洗的時(shí)候幾次都差點(diǎn)把碗打爛了。由于我從來沒有洗過碗，我先把裝牛肉的盤子、裝排骨湯的大碗先洗，這樣，一會(huì)兒就把盆里的水弄臟了，我只好把水倒掉，又從新加水和洗滌劑再洗剩下的碗。清洗的時(shí)候，我把水開的很大，水濺我滿身、滿臉都是。毫不容易我終于把碗洗完了。自己覺得還很滿意。

我于是就請(qǐng)爸爸來檢查，我很得意地望著爸爸，希望爸爸能夸獎(jiǎng)我?guī)拙?，可爸爸把所有的碗和盤子檢查了一遍后，指著幾個(gè)碗和盤子說：“碗、盤子還油膩膩的，重洗?！蔽业痛怪^，無可奈何地去重新洗一遍了。

通過這次洗碗，我明白了不光學(xué)習(xí)要認(rèn)真，做事也要認(rèn)真，不然什么也做不好。今天我學(xué)會(huì)了洗碗，還從中明白了一個(gè)道理，真是一舉兩得！