2024班會(huì)ppt內(nèi)容

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的2025小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇1

一、班會(huì)主題

青春與責(zé)任：培養(yǎng)初中生的良好品德與行為習(xí)慣

二、班會(huì)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春時(shí)期是形成良好品德和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3. 促進(jìn)學(xué)生之間的相互尊重與理解，構(gòu)建和諧班級(jí)氛圍。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備PPT或黑板材料，列出班會(huì)的主要內(nèi)容和討論點(diǎn)。

2. 準(zhǔn)備一些相關(guān)案例或故事，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3. 安排學(xué)生提前準(zhǔn)備一些分享內(nèi)容，如自己的責(zé)任故事或觀察到的良好品德行為。

四、班會(huì)流程

1. 開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）

班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì)主題和目標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)青春時(shí)期的重要性和培養(yǎng)良好品德的必要性。

2. 青春與責(zé)任（10分鐘）

通過(guò)PPT或黑板展示，引導(dǎo)學(xué)生思考青春與責(zé)任的關(guān)系。

分享一些成功人士在青春時(shí)期如何承擔(dān)責(zé)任、錘煉品德的故事。

3. 案例分析與討論（15分鐘）

分享一些校園生活中的案例，如學(xué)生間的互助、尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境等。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，分析案例中體現(xiàn)出的良好品德和行為習(xí)慣。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和感受，提出自己的看法和建議。

4. 學(xué)生分享與互動(dòng)（10分鐘）

邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的責(zé)任故事或觀察到的良好品德行為。

鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流和互動(dòng)。

5. 總結(jié)與倡議（5分鐘）

班主任總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容和討論成果。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何踐行良好品德和行為習(xí)慣。

發(fā)起班級(jí)倡議，鼓勵(lì)大家共同維護(hù)班級(jí)和諧、營(yíng)造積極向上的氛圍。

6. 班會(huì)結(jié)束（5分鐘）

班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去，并期待他們?cè)谖磥?lái)的日子里能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五、班會(huì)效果評(píng)估

1. 觀察學(xué)生在班會(huì)過(guò)程中的參與度和表現(xiàn)。

2. 收集學(xué)生對(duì)班會(huì)的反饋意見(jiàn)和建議。

3. 跟蹤學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，看是否有明顯的改進(jìn)和提升。

六、班會(huì)延伸

1. 組織相關(guān)主題的讀書(shū)會(huì)或觀影活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)德育主題的理解和認(rèn)識(shí)。

2. 開(kāi)展班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行良好品德和行為習(xí)慣。

3. 設(shè)立班級(jí)“德育之星”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)品德模范。

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意傾聽(tīng)他人表述。

2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)和照片的形式回憶過(guò)新年

師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的`節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

幼：過(guò)新年

師：你們都是怎么過(guò)新年的？

師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。

小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開(kāi)心！

二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈

師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿(mǎn)了喜氣和快樂(lè)！

師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、展示、評(píng)價(jià)

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：

記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準(zhǔn)備：

美術(shù)教材、鉛筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、第一部分：

（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。

（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室）

第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（……），美術(shù)論文，美術(shù)課件，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作；

小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！

三、作業(yè)布置：

1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？

（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）

3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

四、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié)：

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。

本學(xué)期要任教五、六年級(jí)的美術(shù)課了，因?yàn)槭且粋€(gè)班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機(jī)會(huì)，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似：

綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力（包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力）以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、等方面的特長(zhǎng)。

我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競(jìng)選，你認(rèn)為他們需要一些什么能力？只選成績(jī)好的可以嗎？“

“不行！”

“如果競(jìng)選班長(zhǎng)，他需要什么能力？”

“管理能力，管得住同學(xué)”

“很好！那么文娛委員呢？”

“能歌善舞”

“對(duì)了，也就是有音樂(lè)類(lèi)的特長(zhǎng)，能組織節(jié)目的能力”

“宣傳委員？”

“會(huì)畫(huà)畫(huà)，能出墻報(bào)”

所以除了學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)：“那么，學(xué)美術(shù)就一定是畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)得不好怎么辦，放棄嗎？”

看著孩子們比較茫然的表情，我請(qǐng)他們翻開(kāi)了課本第一頁(yè)，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫(huà)激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的'第一個(gè)問(wèn)題。接著第二個(gè)問(wèn)題，有個(gè)和我比較相熟的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：我畫(huà)得很丑，我還是放棄吧。于是我就說(shuō)：剛才我們都說(shuō)了美術(shù)的種類(lèi)很多，你都嘗試過(guò)了嗎？你覺(jué)得自己都會(huì)失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好榜樣！為了激勵(lì)他們，我講了自己小時(shí)候畫(huà)畫(huà)比賽失敗后放棄了畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)想到最后做美術(shù)老師的故事，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

最后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)出了對(duì)他們寄予的希望：畫(huà)畫(huà)不好看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術(shù)素養(yǎng)，你不能畫(huà)，可以評(píng)、可以動(dòng)手做，這些也是我們的綜合素質(zhì)之一，它看起來(lái)雖然不需要成績(jī)考核，卻是對(duì)一個(gè)人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開(kāi)始理解，并熱愛(ài)這門(mén)課程。

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇4

一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。

1、回顧上學(xué)期的成績(jī)。

2、由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

3、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。

學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。

四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；

（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；

（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；

（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

五、教師小結(jié)

老師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的.突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小學(xué)生的安全工作始終是校園工作的重中之中，小學(xué)生的人身安全是小學(xué)生身心健康發(fā)展的前提。小學(xué)生期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些危險(xiǎn)所帶來(lái)的傷害，因此，我們校園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。我覺(jué)得校園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和小學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓小學(xué)生知道哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的，提高小學(xué)生的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使小學(xué)生對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)小學(xué)生辨別哪些行為時(shí)危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。

《綱要》中明確的指出：“要為小學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識(shí)，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能?chē)@教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的.教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的重要性，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來(lái)規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校園、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于小學(xué)生生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，讓小學(xué)生從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合小學(xué)生的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

教法、學(xué)法：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：

1、演示法

2、交流討論法

3、自主探索法

4、觀察法

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，小學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣?！^看、交流討論、探索?！O(shè)計(jì)標(biāo)志。

（一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)小學(xué)生的興趣。

興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起小學(xué)生的興趣。

——教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

——然后請(qǐng)小學(xué)生猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)小學(xué)生大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展小學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重小學(xué)生的想法，不能因?yàn)樾W(xué)生說(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)小學(xué)生。）

——把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證小學(xué)生的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

——第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)小學(xué)生各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高小學(xué)生利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。）

銜接語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的校園都能看到，那在校園我們應(yīng)注意哪些安全呢？

（二）關(guān)于校園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是校園生活安全的故事。讓小學(xué)生切身體驗(yàn)校園生活存在的危險(xiǎn)。

——組織小學(xué)生觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰校園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在校園迷路了怎么辦。

——組織小學(xué)生自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

——師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導(dǎo)小學(xué)生想出各種正確有效的方法。（發(fā)展小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）

——小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。

銜接語(yǔ)：在校園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢？

（三）組織小學(xué)生討論校園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做，并請(qǐng)小學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（小學(xué)生對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）

活動(dòng)延伸：

激勵(lì)小學(xué)生在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇6

一、班會(huì)背景

為深入貫徹大學(xué)德育教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，本次班會(huì)將圍繞德育主題展開(kāi)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解德育的內(nèi)涵和重要性，激發(fā)學(xué)生的道德情感和道德責(zé)任感。

二、班會(huì)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生了解德育的基本概念及其重要性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，增強(qiáng)學(xué)生的道德責(zé)任感。

4. 促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、班會(huì)內(nèi)容

1. 德育概念解析

引入德育概念，解釋德育的含義及其在大學(xué)教育中的地位和作用。

通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)德育在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2. 道德觀念與行為準(zhǔn)則

引導(dǎo)學(xué)生思考什么是正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，并分享個(gè)人理解。

結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和校園實(shí)例，討論如何踐行正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

3. 道德情感與道德責(zé)任感

講解道德情感的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并表達(dá)道德情感。

通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受道德責(zé)任感，并思考如何在日常生活中體現(xiàn)道德責(zé)任感。

4. 德育實(shí)踐與班級(jí)建設(shè)

分享班級(jí)中的德育實(shí)踐案例，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。

討論如何將德育理念融入班級(jí)文化建設(shè)中，提升班級(jí)凝聚力和向心力。

四、班會(huì)形式

1. 講解與引導(dǎo)：由班主任或輔導(dǎo)員講解德育概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)。

2. 案例分析：通過(guò)典型案例的分析，讓學(xué)生深入了解德育的實(shí)際應(yīng)用。

3. 小組討論：分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生互相交流并分享自己的見(jiàn)解和體驗(yàn)。

4. 角色扮演：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并感受道德情感和道德責(zé)任感。

五、班會(huì)流程

1. 開(kāi)場(chǎng)致辭：班主任或輔導(dǎo)員簡(jiǎn)要介紹本次班會(huì)的主題和目的。

2. 德育概念解析：講解德育概念，引導(dǎo)學(xué)生思考德育的重要性。

3. 道德觀念與行為準(zhǔn)則：引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人理解，討論如何踐行正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

4. 道德情感與道德責(zé)任感：講解道德情感的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并表達(dá)道德情感；通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受道德責(zé)任感。

5. 德育實(shí)踐與班級(jí)建設(shè)：分享班級(jí)中的德育實(shí)踐案例，討論如何將德育理念融入班級(jí)文化建設(shè)中。

6. 總結(jié)與反思：班主任或輔導(dǎo)員對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思并分享自己的收獲和體會(huì)。

六、班會(huì)效果評(píng)估

1. 觀察學(xué)生在班會(huì)中的參與度和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)德育主題的理解和掌握程度。

2. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論等方式，收集學(xué)生對(duì)本次班會(huì)的反饋和建議，以便不斷改進(jìn)和完善班會(huì)內(nèi)容和形式。

七、班會(huì)后續(xù)工作

1. 將班會(huì)內(nèi)容整理成文字材料，分享給學(xué)生以便回顧和學(xué)習(xí)。

2. 結(jié)合班會(huì)內(nèi)容，開(kāi)展相關(guān)主題的德育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，進(jìn)一步鞏固和深化德育效果。

3. 定期對(duì)班級(jí)德育工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和完善德育工作內(nèi)容和形式。

2024班會(huì)ppt內(nèi)容 篇7

一、班會(huì)主題

塑造良好品德，做新時(shí)代優(yōu)秀中學(xué)生

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生理解良好品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代中學(xué)生。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備相關(guān)德育故事、案例或視頻材料。

2. 準(zhǔn)備討論問(wèn)題卡片。

3. 布置班會(huì)環(huán)境，營(yíng)造積極向上的氛圍。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）

主持人簡(jiǎn)短介紹班會(huì)主題和目的。

播放一段關(guān)于中學(xué)生良好品德的短片或圖片，引起學(xué)生興趣。

2. 故事講述（10分鐘）

教師講述一個(gè)關(guān)于良好品德的感人故事或案例，如誠(chéng)信、友愛(ài)、助人為樂(lè)等。

通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生思考良好品德對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

3. 分組討論（15分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張討論問(wèn)題卡片，如“你認(rèn)為什么是良好品德？”“你在日常生活中如何踐行良好品德？”等。

學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，記錄討論要點(diǎn)。

每組選派一名代表，向全班匯報(bào)討論成果。

4. 觀點(diǎn)分享（10分鐘）

學(xué)生自愿上臺(tái)分享自己在生活中踐行良好品德的經(jīng)歷或感受。

其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以提出問(wèn)題和建議。

5. 教師總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)良好品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，鼓勵(lì)他們從自身做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

6. 互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于良好品德的知識(shí)問(wèn)答或小游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的理解和記憶。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)自己的才華和風(fēng)采。

7. 班會(huì)結(jié)尾（5分鐘）

主持人對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好品德的.重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

播放一段積極向上的歌曲或視頻，為學(xué)生帶來(lái)正能量。

五、教學(xué)反思

班會(huì)結(jié)束后，教師應(yīng)反思本次班會(huì)的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的德育主題班會(huì)提供參考和改進(jìn)方向。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他學(xué)生積極參與德育活動(dòng)。

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