求生日記400字

求生日記 篇1

今天我開始閱讀《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾?格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。給我特別印象的是這個系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來!

“永遠保持微笑，只要活著就有希望!”這句話引領(lǐng)著我們在危險環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險境求生!讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。一看標(biāo)題就把我嚇了一跳，蟲子大餐?蟲子?吃蟲子嗎?光是想想就讓足以讓人反胃!生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水?如果確實找不到食物，他們就不得不吃——蟲子!還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等!

貝爾顯示了他驚人的生存能力，他置身絕境時能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象!我們生活在這個社會上，既要培養(yǎng)頑強的生存能力和強烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對生活充滿信心和希望!遇到困難要勇于面對它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強者!你就是生命的強者!

求生日記 篇2

在美好的童年中，各種書籍伴隨著我們成長，如果把不同種類的書比作不同的色彩，那我們的童年是多么的色彩斑斕、多么的豐富啊!

我讀過許多書，其中有一些書激勵著我，有一些書讓我幻想遙遠的未來，有一些讓我眼界大開……，這些書的顏色豐富多彩，各具特色。

紅色，代表著探險。求生大師貝爾?格里爾斯的杰作《荒野求生》就是探險類的代表。這一套書講述了貝爾在野外遭遇種.種困難，可是他并沒有后退，而是用自己積累的求生經(jīng)驗一一地去化解它，讓這些困難變成一些微不足道的小事。這套書讓我明白了，遇到困難要學(xué)會隨機應(yīng)變，同時也要有堅韌不拔的意志力，這樣我們就能夠到達勝利的彼岸。

藍色，代表著科普。充滿著奇幻色彩的《神奇校車》讓我愛不釋手，它講述了“卷毛”老師的校車可以變成各式各樣的東西，她常常帶著學(xué)生們“騰云駕霧”去各地了解各類知識，如火山、地殼、太空等等，是不是非常不可思議?“卷毛”老師就是這么牛，可以帶你去你想去的任何地方，這讓我體會到了科學(xué)是要去驗證的，不能在實驗室里埋頭死干，要把理論運用到實踐中去，才能讓科學(xué)煥發(fā)它的光彩。當(dāng)然在生活和學(xué)習(xí)中也是這個道理。

灰色，代表著歷史。雖然是過去的東西，卻讓我在閱讀中獲得豐富的知識。《林漢達中國歷史故事集》中，我知道了“管鮑之交”中的兄弟情誼，知道了“退避三舍”的誠信義氣，知道了“毛遂自薦”的勇氣自信，知道了“七擒孟獲”的聰明機智……，這些故事很有意思，既讓我了解歷史知識，又陶冶了我們的情操，可以說獲益頗多。

我的童年還有各種顏色，粉色的童話書，橙色的勵志書，綠色的世界名著……這些書讓我的童年充實而多彩，也讓我在書中漸漸的體會到了更多的東西。

梁啟超先生曾在《少年中國說》中說過：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”。讀了這段話，我深有感觸，少年的強弱對于一個國家的興旺發(fā)達是非常重要的，所以我要多讀書，讀好書，長大以后用讀到的知識為國爭光，為中國夢貢獻我自己的一份力量。

求生日記 篇3

七點二十在36棟集合，然后13個人一起散步到十二中，等了一段時間實習(xí)的負責(zé)老師才騎個破自行車姍姍來遲。沈老師啊沈老師，你 可真淡定啊!進校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯，樹很多，就是學(xué)校太小，感覺有點擁擠。到了行政樓，發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了。然后就是開會，只是開會的地點也太寒酸了點吧!感覺那間房子好久都沒人用過了，而且還是我們以后的辦公室，兩個人一張桌子。開會說了什么也沒仔細聽，拿只筆在紙上畫畫做個樣子。之后就去見了實習(xí)班級的班主任和任課老師。我被分到高一五班，和政教的一個同學(xué)負責(zé)一個班。第一周主要是見習(xí)，就是聽聽課。第二周和第三周那個人負責(zé)上課，我實習(xí)班主任。第四周和第五周我負責(zé)上課，那個人實習(xí)班主任。這對我比較有利，有三個星期的時間準(zhǔn)備。我本來以為老師會讓我們講一些不重要的課，而且最多講個一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課，而且還是比較重要的，這要花多長時間準(zhǔn)備啊!瘋掉了!

下午三點多才去學(xué)校，第四節(jié)是班會，老師讓我們?nèi)プ鲎晕医榻B。其實在底下都想好了要說什么，結(jié)果一上講臺，想著底下那一雙雙陌生的眼睛，還是很緊張，語速有點快，眼睛都不知道看哪了，反正什么都沒看見。草草的做完自我介紹，老師就讓我們回去了。哎!自我介紹表現(xiàn)得太差了!

以后幾個星期的日子不好過啊!要備那么多課，還要聽課，試講……，天吶，要瘋掉喏!

求生日記 篇4

今天一到單位我就上網(wǎng)查詢我所需要購買的辦公用品的價格，并且與昨天市場調(diào)查的價格進行比較，最終選定一家網(wǎng)店進行購買。和平時自己買東西不一樣的是，自己選好買完就可以了，但給公司采購必須還要做報表連同負責(zé)人簽字交給財務(wù)科，這樣才是完整的流程。對此我表示理解，因為沒有規(guī)矩不成方圓，一個良好運作的公司必須如此。 下午忙完這些我又去和客服的同事一起接打電話，幫助他們分擔(dān)工作量。我覺得這些工作越來越順手，我的自信心也在逐漸提高。客服的負責(zé)人還和我們周哥開玩笑說，干脆把我調(diào)到客服上班吧，周哥說什么也不同意，哈哈~

愉快而又不太忙碌的一天很快就過去了。

求生日記 篇5

貝爾·格里爾斯，他是一位野外生存專家，去過許多地方：冒險、生存……

寫過《戶外強身運動》、《荒野求生：貝爾自傳》……貝爾·格里爾斯，一九七四年六月七日出生于英國懷特島本布里奇城，是探險家、主持人、作家、演講家。別名：貝爺。因為貝爾食用的東西太過驚人，所以被稱為“站在食物鏈頂端的男人”。

曾幾何時，在中國的熱帶雨林跳出驚人一躍;曾幾何時，在沙漠中生存許久，并抓住走私者;曾幾何時，與世界各種恐怖生物做你死我活的斗爭。他去過叢林、沙漠、大海、冰川……冒險。

勇敢!與世界萬物作斗爭，給各種危險生物致命打擊，他不怕任何恐怖的地點。昆蟲是他的食物，生存是他的游戲，困難是他的快樂。勇往直前，前仆后繼。

智慧!霸王何等英雄!他用豐富的生存知識，創(chuàng)下了一個又一個的奇跡，創(chuàng)下一個又一個生存希望，創(chuàng)下一本又

一本讓他兒子終生自豪書籍!關(guān)鍵時刻，用他淵博的生存知識來創(chuàng)造希望。學(xué)富五車、智慧過人!

執(zhí)著!一個人無數(shù)次的生存成功源于他的堅持不懈?！坝肋h不要失去希望，這是生存基本技能的基石。除此之外，野外生存第一條法則就是要保持微笑，只要你活著就還有希望。”這是生存專家——貝爾的名言，三十歲的貝爾胸中仍然勾勒四個字：“創(chuàng)遍天下!”云山蒼蒼，江水泱泱，天底之下，勇闖天涯!

有一天，我與同學(xué)們?nèi)ヒ巴饴稜I，回來時掉隊了，當(dāng)時體力不支的我迷失了方向。心想：這種惡劣的環(huán)境根本不可能走出去，失去了生存希望。這時，突然想到了貝爾的野外生存的精神和智慧：“永遠不要失去希望，這是生存技能的基石，一定要活著!”于是提了提神，咬著牙，流著汗，沖出種.種障礙，用了5小時，最終回到了隊伍!

他是我心中永遠的貝爾，時時激勵著我前進……

求生日記 篇6

那個……實在這幾天我都有件事想不通的就是都一個多月了，了怎么還沒說工資的事，又不好意思問同事，也不能拿這種問題去麻煩負責(zé)人周哥。但是一直憋著也挺難受的。后來在吃飯的時候碰到了保安部的朋友才知道工資都是40天左右發(fā)的。才想呢公司應(yīng)該不會像電視

上演的那種拖欠農(nóng)民工工資不發(fā)的情況吧呵呵?？墒怯屑掠悬c郁悶就是我問他們能拿多少工資的時候他們都很躲閃。其實按道理在來面試的時候如果你問面試官，人家一般都會把公司各個職位等級的工資概況都告訴你啊，這樣說明你比較有晉升意識嘛。可是當(dāng)你去問同事的時候他們都不直接回答你的，就說也就那幾百塊啦。郁悶。算了不想了。想想一直問人家工資多少挺失禮的，有點探聽別人隱私的感覺。而且呆久了自然有機會知道了。一想到快發(fā)工資了我就很激動。哈哈`。。要發(fā)工資咯。這可是我人生挖到的第一桶金啊，真期待~!

求生日記 篇7

“愛”與“恨”

“班主任是一個表演者，你要讓學(xué)生對你既愛又恨……”

在水果湖二中做了一個月的班主任實習(xí)工作，初做班主任我的很忐忑，相對于教學(xué)工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，主要自己本身性格的原因。我也問過父親，父親也是一名教師，有做過班主任的經(jīng)驗。父親的話讓我有了大體的套路，可在做了一天的工作后，仍感覺力不從心。我想，這需要我在以后的實踐中自己摸索。

后來，當(dāng)我漸漸熟悉了班主任工作，漸漸與學(xué)生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著責(zé)任。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是。你的命令學(xué)生會認真執(zhí)行，你的表揚會讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵會讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話語關(guān)系著每一個孩子的成長和未來。而我也學(xué)習(xí)了余老師的表揚的方法，每天早晨對早讀表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚，這樣學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)都會充滿精神。對范錯誤的學(xué)生不當(dāng)眾批評，對遲到的同學(xué)要問清楚原因。每天批改的班主任、家長、學(xué)生聯(lián)系本《反思與總結(jié)》，讓我了解了一些學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，這個渠道可以獲取班級工作的信息。每天的與學(xué)生相處，孩子的純真可以感染你的靈魂，讓你喜歡這份工作。

從第一天到班的忐忑到最后一天的不舍，孩子們的純真無邪讓有種一直想跟他們在一起的想法。當(dāng)劉行韜做操的時候把外套脫下來，笑著說：王老師幫我拿一下；當(dāng)張彧翀小心地說老師給你看一樣秘密的東西而把自己獲的cctv英語大賽的獎杯和證書拿給我看時；當(dāng)我午休進教室，他們微笑著大聲地喊著王老師好時……我真的感受到了做一名老師的喜悅和感動。我是幸運的，當(dāng)我開始班主任實習(xí)的時候有一位優(yōu)秀的老師——余老師指導(dǎo)我，毫不吝嗇地告訴我他十幾年的工作經(jīng)驗，同時我也萬分珍惜這個機會，在我的實習(xí)期間，認真努力做好每一份工作，真誠、負責(zé)任地對待那些純真的如同一張白紙的孩子。

余老師有一句話讓我印象很深：作為班主任，要讓學(xué)生對你既愛又恨，始終與學(xué)生處于一種若即若離的狀態(tài)。

在我看來，這一句話道出了班主任工作的實質(zhì)。

這種“愛”來源于首先作為一名老師是否能給學(xué)生知識和智慧的啟迪，一位文化底蘊豐厚的老師是無條件受學(xué)生尊敬的，也是作為老師的一個基本素質(zhì)。其次來源于班主任老師是否有機智的幽默，能夠風(fēng)趣巧妙地將自己的滿腹書華傳授給學(xué)生。第三來源于你是否平易近人，給學(xué)生一種自然而容易親近的愛，學(xué)生信任你，愿意與你溝通。

“恨”其實并非真的恨，而是一種管理的嚴格。在實習(xí)的日子中我也觀察到，有的班級好一些，有的班級差一些。造成這種結(jié)果的原因并非只有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，另一個很重要的原因在于班主任是否認真負責(zé)地管理這個班級。一個優(yōu)秀的班級需要良好的班風(fēng)，而班風(fēng)的好壞依賴于嚴格而健全的班級管理制度。所有的規(guī)定都必須是扎扎實實落實到底，也就是要鐵面無私。這一點我從余老師那里得到了言傳身教般的指導(dǎo)，同時在我自己的工作中也體會到了這一點。一個班級的管理不僅要落實到每一個細微之處，更要無一例外，一視同仁。令學(xué)生對班主任從內(nèi)心深處有一種敬畏之心。

所有的“愛”與“恨”都不是無緣由的，都來自一位老師對學(xué)生真誠而無私的心。第一次見余老師，他向我介紹完班級的大體情況之后，給了我一篇他寫的《班主任寄語初三學(xué)生》，我能夠讀得出來，這位老師有著對教育、對學(xué)生深深的熱愛。余老師說：我是那種把教育當(dāng)做事業(yè)來做的人。的確如此，也許就是這份執(zhí)著的熱情讓他有了今天的成就。不僅如此，余老師對班級上的學(xué)生也關(guān)懷備至，班上有位學(xué)生父親因病去世，家庭經(jīng)濟來源甚微，余老師就資助了這么學(xué)生的學(xué)習(xí)費用教育，余老師說，說心里話我不要求什么回報，只要自己心安就可以。我想起了夸美紐斯的那句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。教育是真誠而無私的，不是金錢和其他一切所能衡量的。然而這份價值的背后卻是教師的真誠的愛的等價付出。

最后一天，在余老師的指導(dǎo)下，我組織開展了一次主題班會，班會的主題也擬定了與我所學(xué)專業(yè)有些關(guān)聯(lián)的《發(fā)現(xiàn)生活中的美》。我在平時的班主任工作中發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，比如有的同桌關(guān)系、同學(xué)關(guān)系不是很好，以及存在一些不良的習(xí)慣，想通過這次班會給學(xué)生一些啟迪。班會開始做了成語接龍的游戲，學(xué)生出乎我意料做的很好。自然美、社會美、藝術(shù)美在給學(xué)生帶來美的享受的同時也收到了美德方面的教育。想到是最后一節(jié)課，對學(xué)生們也有很多不舍，就將我平時拍的照片和視頻做成幻燈同大家一起分享，這是我第一次呈現(xiàn)班主任的身份，孩子們是第一批稱我為“王老師”的學(xué)生，對我而言有著特殊的意義，我也希望自己能留給學(xué)生一個好的印象，余老師和到場的柳老師也充分肯定了我的班會，余老師也提出了一些建議，這些我也會在以后注意并朝著這個方向努力。

班主任的工作需要經(jīng)驗的積累，也許我們初出茅廬的畢業(yè)生短時間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀，但我想只要堅認真負責(zé)并真誠地對待學(xué)生、多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗、積極探索班級管理的方法，并且一直堅持下去，正如余老師那樣，把教育做為事業(yè)去做，我想我也一定會感受到太陽底下最耀眼的光輝。

我的選擇源于我的喜歡，我的成功源于我的堅持。