以選擇為主題的演講稿(經(jīng)典十一篇)

以選擇為主題的演講稿 篇1

各位評(píng)委、各位老師

大家下午好！

我今天我演講的題目是：《我無(wú)悔—我選擇平凡》。

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你？”一首優(yōu)美的。歌曲，使我們充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，今天，最終我們的人生定格在三尺講臺(tái)上。

當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我們的人生更加充實(shí)，精神更加愉悅。大家深深的記得扇子林教學(xué)點(diǎn)的徐德光校長(zhǎng)，為了節(jié)省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，他和妻子賣了家里的兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具。碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭暈?zāi)垦＃D時(shí)失去了知覺(jué)，家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。

沒(méi)有路，徐校長(zhǎng)他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望。他的事跡使我感受到了教師職業(yè)的平凡，體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀；他選擇了平凡但他無(wú)悔。

是??！“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我們選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我們將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個(gè)平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！雖然在教學(xué)的過(guò)程中，有時(shí)，我們會(huì)感到很疲憊，有時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)很煩惱，但是我們甘愿“花落成泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用快樂(lè)捕捉美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子們稚嫩的心靈。

最后，我想對(duì)所有的老師們說(shuō)：

我們雖然選擇了平凡，但我們的胸中卻被欣慰與感懷填滿；我們雖然選擇了平凡，但我們的生活卻因此而色彩斑斕；我們雖然選擇了平凡，但我們的生命卻因無(wú)悔的奉獻(xiàn)而光彩奪目！

我的演講完畢，謝謝大家!

以選擇為主題的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

世界是一部變幻莫測(cè)的歷史長(zhǎng)卷，揮動(dòng)翅膀，舞動(dòng)心弦，人生充滿憧憬和夢(mèng)幻，人生可真是多姿多彩。人的一生中，無(wú)論在考場(chǎng)，商場(chǎng)，情場(chǎng)，就像航行在大海的小船，總是會(huì)遇到一些風(fēng)浪，走上一些岔路的，需要掌握好自己的人生之舵，做出正確的選擇，才能達(dá)到勝利的彼岸。否則，一不小心就可能步入歧途，飄離正確的航道，越來(lái)越遠(yuǎn)。

時(shí)間在不斷地流逝著，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中享受成功的喜悅，留下失敗的印記。難道不是嗎？現(xiàn)在我們已步入初三，即將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)—中考，所有人都在奮力準(zhǔn)備著。中考，一個(gè)醒目的字眼，它將在我們的人生留下一段寶貴的記憶，哭過(guò)也笑過(guò)，仍在努力拼搏著。

清晨，走進(jìn)教室，習(xí)慣性地朝黑板看了一眼，黑板上后側(cè)寫著幾個(gè)不同科目的作業(yè)，而后排的同學(xué)聚在一起說(shuō)笑，談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情或者趴在課桌上睡覺(jué)，坐在椅子上低著頭玩手機(jī)唉！這都已經(jīng)是緊張時(shí)刻了，如果說(shuō)開(kāi)始你都用來(lái)玩，初二你用來(lái)睡，可這都初三了，仍然是這樣。我心里琢磨了。在人生的跑道上，已經(jīng)落后于同齡人，所要面臨的艱辛也異于常人。但是，就應(yīng)如此就要選擇放棄嗎？不，人生的道路上布滿了荊棘，即便如此我們也要一路向前。

人生的跑道上需要心靈的堅(jiān)韌不屈，它不是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險(xiǎn)阻的荊棘之路，我們要忍受疼痛，克服困難，還有心靈那隱隱約約的放棄的念頭。

堅(jiān)定信念，掌握好人生之舵，這舵不靠別人而靠自己。即使歷經(jīng)磨難，也要相信自己最終會(huì)駛向成功的彼岸。

以選擇為主題的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

高考之后，同班同學(xué)都各自奔赴了東西，有的人翅膀很硬，飛到了遙遠(yuǎn)的北方或者去了海南廣州等南方，有的同學(xué)選擇留在了省內(nèi)，離家比較接近。我們選的專業(yè)也是百花齊放，很多的人學(xué)了師范或者是醫(yī)生，有的人選擇了功課，有的人學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)或者是管理，所以不同的人總是有不同的感慨。

學(xué)醫(yī)生的同學(xué)總是感慨自己的大學(xué)就是高四，背不完的書，學(xué)不完的醫(yī)學(xué)常識(shí)，還有各種各樣的解剖實(shí)驗(yàn)課，有一種血淋淋的味道。學(xué)土木工程或者建筑的同學(xué)感慨自己還有學(xué)習(xí)素描，每一張工程圖都能畫好幾個(gè)通宵。去軍校的同學(xué)則感慨自己的學(xué)校常年沒(méi)有假期，每天都有很大的運(yùn)動(dòng)量，晚上還有站崗。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)則抱怨課程太抽象，總是太無(wú)形，沒(méi)有辦法剖析其本質(zhì)。

去了離家較遠(yuǎn)的城市的同學(xué)，感慨自己一年只能回兩次家，有時(shí)候開(kāi)學(xué)早都不能在家里過(guò)一個(gè)中秋或者是元旦。去了離家較近的城市的同學(xué)總是覺(jué)得自己的城市沒(méi)有什么好玩的地方，比較單調(diào)，設(shè)備也和家鄉(xiāng)的差不多，沒(méi)有濃厚的地域特色。

其實(shí)，所有的這些不同的感慨都源于我們最初不同的選擇。有的人選擇了遠(yuǎn)方，所以才能更加鍛煉自己，讓自己變得更加獨(dú)立，才能邂逅不同地域的風(fēng)采。有的人選擇了離家近的地方，可以?；丶铱纯?，可以在家里過(guò)節(jié)，路費(fèi)少。

不同的專業(yè)以后也是不同的人生。我們?cè)谌松拈L(zhǎng)跑中不曾停止，我們?cè)谌松穆飞峡偸菚?huì)不同的選擇，人呢，總是要學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

愿所有人都不辜負(fù)自己的選擇，愿所有的人都有前程可以奔赴。

以選擇為主題的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何選擇友情和人生？

我讀了一篇文章——《浮冰》，是在俄羅斯的一個(gè)小村子里。有五個(gè)漁夫。因?yàn)榻?jīng)常一起釣魚，所以成了結(jié)拜兄弟，發(fā)誓生死與共，榮辱與共。一個(gè)冬天的早晨，五個(gè)人去釣魚。他們切開(kāi)冰，開(kāi)始釣魚。過(guò)了一會(huì)兒，老板發(fā)現(xiàn)冰已經(jīng)裂開(kāi)了，第二個(gè)和第三個(gè)孩子驚慌地大叫。只有第五個(gè)孩子不知道，因?yàn)樗焐@啞。這時(shí)，第四個(gè)孩子平靜地說(shuō)：“別動(dòng)，向村里喊救命?！背说谖鍌€(gè)孩子，每個(gè)人都大聲呼救，但沒(méi)有人聽(tīng)到他們的呼救聲。前方是大海。如果沒(méi)有船經(jīng)過(guò)，他們就會(huì)死。第四個(gè)孩子說(shuō)：“無(wú)論如何，你不能離開(kāi)他，指向第五個(gè)孩子。第五個(gè)人還在專心釣魚。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一艘船來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)得知他們是俄羅斯人，就說(shuō)有錢人可以上去，老板上去了。老二騙他們說(shuō)扣子是金的，被扔下船凍死了。老四罵完之后，他回頭看了老五一眼，羨慕他什么都不用操心。浮冰入海后，水道里有浮標(biāo)，老三悄悄爬了上去。浮標(biāo)容不下第二個(gè)人。后來(lái)，一艘船來(lái)了。老四求助。船長(zhǎng)說(shuō)只能救一個(gè)人，這個(gè)人在船上的人做生意期間應(yīng)該是他們的奴隸。上船后，他還是要唱歌。老四答應(yīng)了，然后轉(zhuǎn)向五哥說(shuō)：只剩下聾啞的五子了。當(dāng)他看到只有他一個(gè)人時(shí)，他從盒子里拿出一條黑色的橡皮筋。他吹氣后，橡皮筋膨脹成一只橡皮艇。

在這個(gè)故事中，我們可以清楚地看到，大哥留下第五個(gè)孩子，只是為了自己的生活繼續(xù)，第四個(gè)孩子虛偽，罵別人背信棄義。他自己呢？苦苦哀求別人，寧愿做別人的奴隸，第五個(gè)孩子終于活了下來(lái)，說(shuō)明他們做出了放棄誓言的.錯(cuò)誤選擇。故事中的第五個(gè)孩子是個(gè)細(xì)心的人，他什么都想到了。如果他們能以某種方式告訴第五個(gè)孩子這些事情，也許他們會(huì)很高興和自由地在自己的家里和他們的親戚聊天。

孟子說(shuō)：“人生如我所愿；義就是我想要的。兩者不能兼得，舍生取義者也?！庇颜x有時(shí)比生命更珍貴。也許友誼可以讓一個(gè)人重新獲得生命。每個(gè)人都有朋友。朋友和自己是分不開(kāi)的。與友誼相比，人生有時(shí)顯得很渺小。

在友情和生活的選擇上，應(yīng)該選擇哪個(gè)？我想聽(tīng)聽(tīng)上面的故事，你已經(jīng)有自己的答案了。沒(méi)有友誼的生活很無(wú)聊很無(wú)聊。一個(gè)違背友誼而生活的人，心里肯定不會(huì)安寧。其實(shí)友情并不違背生活。就像《荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾》年的荀巨伯，朋友勸他離開(kāi)，他不走，他愿意用自己的生命代替朋友的生命。被動(dòng)的賊都撤了回來(lái)，一個(gè)縣一個(gè)市活了下來(lái)。這樣既贏得了友誼又贏得了生命，不是更完美了嗎？

生命寶貴。在珍惜生命的同時(shí)，也要照顧好其他的事情。

我的演講完畢，謝謝大家!

以選擇為主題的演講稿 篇5

非洲戈壁灘上有一種叫伊米的小花?；仕陌?，紅白黃藍(lán)自成一色。更令人驚訝的事，沙漠中通常只有根系龐大的植物才能很好的生長(zhǎng)，而它才只有一條小小的細(xì)根。伊米要花費(fèi)5年的時(shí)間完成莖的穿插工作，積蓄養(yǎng)分，在第6年春天開(kāi)出一朵四色小花。然而，兩天后，它便隨母株香消玉殞了。

五年的養(yǎng)精蓄銳，才換來(lái)一朵小小的四色花，卻又那么短暫。但對(duì)伊米來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。沉潛，只為了有一天能夠釋放出美麗。短暫，卻也是一種永恒。

有魔法的毛竹

有一種毛竹，剛發(fā)芽時(shí)只是像一棵草一樣。一年又一年，周圍的花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，曾經(jīng)的幼苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。只有它，還像草一樣。然而五年以后，奇跡發(fā)生了，毛竹就像被施了魔法一樣，迅速生長(zhǎng)，短短幾個(gè)月便長(zhǎng)成為挺拔的竹子。以后，一年比一年粗壯。同沙漠中的伊米一樣，它五年的沉默也是為了積蓄能量，然后在某一天突然爆發(fā)，長(zhǎng)成參天毛竹。

人生何嘗不是如此呢？沉潛，不意味著放棄，不意味著沉淪。它是另一種努力與拼搏，并且堅(jiān)信總有一天自己會(huì)像施了魔法的毛竹一樣，迅速登上了勝利的頂峰。

奧運(yùn)健兒劉翔

2008年3月9日，室內(nèi)田徑世錦賽預(yù)賽場(chǎng)上，劉翔以0.105秒的起跑反應(yīng)時(shí)間成功進(jìn)入了復(fù)賽。這個(gè)起跑反應(yīng)時(shí)間距世界百米巨星蒙哥馬利創(chuàng)下的0.104秒的人類最快起跑反映記錄差0.001秒。更富戲劇性的是，最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的古巴健將羅伯斯誤以為劉翔搶跑，在別人跨了一個(gè)欄后才開(kāi)始跑，最終以8.53出局。這對(duì)劉翔無(wú)疑是拿冠軍的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。

然而劉翔并沒(méi)有被預(yù)賽上自己創(chuàng)造的神話和對(duì)手的出局沖昏頭腦。相反，決賽時(shí)他的起跑反應(yīng)時(shí)間是0.217秒，這也是最慢的一次。第三欄時(shí)，劉翔開(kāi)始領(lǐng)先，最終以7秒46摘得中國(guó)室內(nèi)田徑世錦賽歷史上首枚男子金牌。

如果決賽時(shí)劉翔一味追求起跑反應(yīng)速度，他是否依然能摘得金牌？很難說(shuō)，也許會(huì)，也許不會(huì)。但劉翔選擇了沉潛，最初的落后阻礙不了他最后的輝煌。劉翔用自己的沉潛創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話。

人生不是百米賽跑，而是一場(chǎng)馬拉松比賽。一味沖刺只會(huì)讓你筋疲力盡，在未達(dá)到終點(diǎn)前便心力衰竭。暫時(shí)停下來(lái)吧，還有一條通向成功的路叫做沉潛。一時(shí)的沉潛不代表永遠(yuǎn)的沉默，而是為了養(yǎng)精蓄銳，在未來(lái)某一天瞬間爆發(fā)自己的力量，到達(dá)勝利的頂峰。

選擇沉潛，選擇成功！

以選擇為主題的演講稿 篇6

大家好，我演講的標(biāo)題是《我選擇，我酷愛(ài)》。

記得一年前來(lái)到這里，第一次怯怯的站上講臺(tái)，看到十多少雙純摯稚嫩而又充斥盼望的眼光，我曉得這便是我的出發(fā)點(diǎn)，我苦惱過(guò)，悵惘過(guò)，但卻從未搖動(dòng)過(guò)。我深信通過(guò)不懈的盡力，本人必定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

在這一年中，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子頑皮而賭氣，因孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而浮躁，雖然有時(shí)候也感到很累，很煩，但心里總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“如果我是孩子。如果是我的孩子”這樣的感情使我對(duì)孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份奢求，多了一份懂得；少了一份責(zé)備，多了一份尊敬。這都是因?yàn)槲覠釔?ài)我的事業(yè)，愛(ài)好我的孩子們。

俗話說(shuō)：學(xué)高當(dāng)師、身正為范。老師是孩子心目中最高尚，最有威望的模范。不走出校園的那一刻，從不知老師的思惟、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行動(dòng)等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)生的耳濡目染影響有多大。記得上次大班進(jìn)行測(cè)試，我對(duì)孩子們說(shuō)“假如哪位小朋友指算打滿分，老師就嘉獎(jiǎng)他2個(gè)小紅手?！笨荚囃Ｖ购?，晴晴小朋友到我眼前說(shuō)：“馮老師你談話不算數(shù)，”這時(shí)我才想起自己說(shuō)過(guò)的話，()我給忘了，他們卻放在心上了！于是我立刻實(shí)行了我的諾言，并報(bào)歉說(shuō)“對(duì)不起，老師給忘了”，可孩子們看見(jiàn)自己的獎(jiǎng)品卻笑嘻嘻的說(shuō)“不要緊”。這讓我看到了孩子們的世界時(shí)污濁、無(wú)邪、寬容、陽(yáng)光的，老師在這個(gè)世界當(dāng)中起著引領(lǐng)的作用，不當(dāng)?shù)囊谎?、一行、一句話都?huì)給這個(gè)世界帶來(lái)瑕疵，我們要言傳身教用準(zhǔn)確的教導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)幼兒，讓他們的世界更陽(yáng)光、更晶瑩。幼兒老師是太陽(yáng)底下最輝煌殘暴的職業(yè)。我選擇、我自豪。

說(shuō)到大班的測(cè)試這也使我對(duì)工作的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，在測(cè)驗(yàn)前幾天，我天天率領(lǐng)孩子溫習(xí)。同時(shí)我也看到了每個(gè)孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)人都盡了自己最大的努力。當(dāng)考試成果出來(lái)的時(shí)候，我真的不敢信任，這是我教出來(lái)的學(xué)生嗎？他們每個(gè)人的成就都讓我覺(jué)得驕傲。也使我正真的清楚，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的性命在幼兒身上連續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。是他們讓我有了鐵杵成針的心態(tài)，讓我無(wú)悔我的取舍。

所以：我選擇，我熱愛(ài)。

以選擇為主題的演講稿 篇7

人生路漫漫，我們選擇雄心勃勃的目標(biāo)，毅然奮進(jìn)。前進(jìn)的過(guò)程中，我們肩上披著磨砂花，一路唱著英雄的歌，譜寫著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的樂(lè)章。選擇，我們?cè)敢膺x擇美好的生活。

面對(duì)變化的季節(jié)，鮮花選擇了充滿綠色的春天，面對(duì)遼闊的土地，宋慶選擇了陡峭的懸崖，面對(duì)大地，梅拉選擇了白雪皚皚的北國(guó)。大自然豐富多彩，不同的精靈有不同的選擇。

智者相信真理，選擇目中無(wú)人；勇敢的人渴望超越，選擇無(wú)休止地奮斗；好人祈求和平，選擇為正義犧牲生命。無(wú)論什么樣的人選擇，都要以此為榮。

選擇一顆火熱的心，就可以和世界交朋友；選擇一顆平和的心，享受“采菊東籬下”的閑適；選擇一顆愛(ài)的心，可以挑起千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭為幸福而煩惱的沉重責(zé)任；選擇一顆不平凡的心，就能做出驚人的創(chuàng)舉。

陶淵明沒(méi)有為了五斗米而彎腰，而是選擇了回園，享受“飛鳥歸來(lái)”的樂(lè)趣；面對(duì)生命和正義，孟子主張“舍生取義”，這給了我們今天的正義觀。現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生一出校門就選擇了落后的西北地區(qū)。這是他們可貴的選擇，也是他們青春無(wú)悔的心！

老鷹斗藍(lán)天，海燕喝回雷霆。只要讓自己飛起來(lái)，在心里選擇，我們就是鷹，就是海燕。

這家銀行？彼岸？

有兩個(gè)人被困在島上。

一個(gè)選擇被困后第二天游回來(lái)，一個(gè)選擇等待救援。一周后，被困的人死于食物不足，另一個(gè)回到了土地和家鄉(xiāng)。

這兩個(gè)完全不同的結(jié)果，是他們選擇的不同醞釀。結(jié)果因人而異，因?yàn)檫x擇因人而異。正因?yàn)槿绱耍澜绮抛兊枚鄻佣煌?/p>

我們背著包上路，選擇放什么樣的食物；當(dāng)我們?cè)谑致房谕Ｏ聛?lái)時(shí)，我們應(yīng)該選擇向左還是向右。我們抄筆做題，選擇對(duì)錯(cuò)；遇到難對(duì)付的老虎，我們要選擇穿越還是停下。生活中有太多的事情需要我們?nèi)ミx擇，我們的大腦往往不堪重負(fù)。這時(shí)候我們要用心去選擇，用心去告訴你哪個(gè)是正確的選擇。

常說(shuō)有利弊，這個(gè)我們不能否認(rèn)。利弊代表兩劍的利弊。如果不小心選了黑劍，沒(méi)關(guān)系，放下來(lái)拿著白劍。如果你在沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的情況下做出選擇，請(qǐng)先傾聽(tīng)自己的心聲。

我曾經(jīng)選擇了一把“爛劍”。當(dāng)時(shí)討厭學(xué)習(xí)，喜歡自我放縱。結(jié)果我被家里人不滿失望。我聽(tīng)到我的心在呼喚我，它說(shuō)要振作起來(lái)，它說(shuō)要努力，它說(shuō)要做出新的選擇。所以，我選擇了拋棄討厭的我，找到渴望的、活潑的、聰明的我。漸漸地，我的成績(jī)一路攀升。我又拿到了劍，走上了成功之路。

人活在兩個(gè)島嶼之間，喜怒哀樂(lè)在夾縫中，游走在島嶼之間。其中一個(gè)叫做“成功的另一面”，另一個(gè)叫做“失敗的另一面”。無(wú)論你最終爬上了哪座山，無(wú)論結(jié)果如何，你都必須先傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，它會(huì)教你如何選擇。

以選擇為主題的演講稿 篇8

高考是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今年高考的舊模式將被打破，新的高考計(jì)劃將會(huì)出臺(tái)。從原來(lái)的政治、歷史、地理、理化學(xué)科劃分到現(xiàn)在的3+1+2模式，發(fā)生了很大的變化。我們選擇物理還是歷史?我認(rèn)為物理有物理的優(yōu)勢(shì)，歷史有歷史的優(yōu)勢(shì)。但是，作為一門文科學(xué)科，歷史在現(xiàn)實(shí)生活中很少被用到，而物理卻無(wú)處不在。

可供選擇的大學(xué)和專業(yè)比歷史要多。像金融、醫(yī)學(xué)等，我們需要大量的物理知識(shí)。畢竟，以生命為中心的物理學(xué)也是一門科學(xué)。他真的在高考中扮演了一個(gè)非常重要的角色。我想我們可以提前決定我們想去哪個(gè)方向或者我們想上哪所大學(xué)。如果我們真的選擇物理，有很多大學(xué)和專業(yè)協(xié)會(huì)。這并不意味著我們不能選擇歷史。在我看來(lái)，選擇物理的學(xué)生就業(yè)范圍會(huì)更廣，但這并不意味著選擇歷史就沒(méi)有工作可做。你選擇的每一門課程都會(huì)影響你未來(lái)的就業(yè)，不僅是物理或歷史，還有不同的科目。這樣，你可能在大學(xué)里學(xué)過(guò)英語(yǔ)專業(yè)，但你畢業(yè)后做過(guò)銷售。這兩者之間似乎沒(méi)有什么聯(lián)系。事實(shí)上，銷售人員非常需要英語(yǔ)。因此，在選課時(shí)應(yīng)該考慮就業(yè)，但不一定。我國(guó)的發(fā)展需要物理學(xué)人才。在最近的中美貿(mào)易中，美國(guó)直接針對(duì)中國(guó)的華為，沒(méi)有銷售華為芯片。英國(guó)沒(méi)有預(yù)料到的是，華為幾年前開(kāi)發(fā)了芯片，但沒(méi)有直接使用。這一天終于來(lái)了?，F(xiàn)在華為正在大力發(fā)展這項(xiàng)技術(shù)，這需要物質(zhì)人才的支持。太多的人改變了歷史，這對(duì)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了不好的影響。他不想每天都面對(duì)秦始皇的暴政。你比你想象的更有用。你為什么不試試?所以，為了國(guó)家的發(fā)展和中華民族的復(fù)興，我們敢于選擇物理學(xué)，迎接前所未有的挑戰(zhàn)!在我們的日常生活中，我們需要機(jī)器來(lái)生產(chǎn)筆、桌子和多媒體設(shè)備。機(jī)器從哪里來(lái)?當(dāng)然，發(fā)展研究需要體育人才。但是物理不是那么容易學(xué)的，我們需要每天努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉等方法來(lái)增加我們的物理知識(shí)。我，作為一名高一學(xué)生，選擇了物理來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，物理一直在我們身邊。

以選擇為主題的演講稿 篇9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

大千世界，茫茫人海。在神秘莫測(cè)的人生中，我們總會(huì)面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的選擇。從我們降臨到這個(gè)世界的第一聲啼哭開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始了面臨選擇的人生道路，這條道路上有許多的十字路口，也有許多的危險(xiǎn)，看的就是我們能不能在危險(xiǎn)的邊緣拉動(dòng)正確的紅燈，停住我們迷茫的腳步。昨天我就面臨了一個(gè)重要的選擇，我已開(kāi)始迷茫，可是在危險(xiǎn)的邊緣，我終于停住自己無(wú)法控制的腳步。今天的陽(yáng)光和往日的不太一樣，是我看待自己的人生有了一個(gè)新的目標(biāo)，我從今天開(kāi)始就會(huì)成為七年級(jí)學(xué)生會(huì)的宣傳員了，這是我人生中最重要的一個(gè)坐標(biāo)，因?yàn)閺慕裉炱鹞疑砩暇陀辛俗约旱呢?zé)任需要我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。

昨天的這個(gè)時(shí)候，我的心還在不停地跳動(dòng)，因?yàn)槲冶焕蠋熯x為了七年級(jí)學(xué)生會(huì)的宣傳員，可是我的腦子里有兩個(gè)小人在不停的講話，一個(gè)小人激動(dòng)的說(shuō)“不要參加，否則以后你會(huì)得罪很多人的，你為什不為自己想想呢？”，另一個(gè)小人不甘下風(fēng)的說(shuō)“一定要把握好這次機(jī)會(huì)，這可是鍛煉你克服困難和面對(duì)困難不放棄的一個(gè)的機(jī)會(huì)了，一定要抓住呀”。我到底該怎么辦呢？我在心里問(wèn)自己。這時(shí)侯我想起了愛(ài)因斯坦的一句話“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么”。我頓時(shí)醒悟了，我的心立即被腦海深處的那一抹清明的靈魂拉了回來(lái)。我決定了，我一定要加入學(xué)生會(huì)為廣大的學(xué)生服務(wù)。

今天我將開(kāi)始完成我對(duì)學(xué)生及老師們的，努力地做好每一個(gè)給我的任務(wù)，我會(huì)積極的參與學(xué)生會(huì)的會(huì)議，堅(jiān)決的做到永不放棄，永不退出。

人生就像一盤未下完的棋，而每一次的選擇就決定了一步棋是好是壞，一步也不能走錯(cuò)，走錯(cuò)一步，就會(huì)全軍覆沒(méi)，但這一次的選擇我相信我沒(méi)有下錯(cuò)，我也相信這將會(huì)是我一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)后悔的決定。

以選擇為主題的演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

人生的道路有千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇自由選擇其中一條。選擇了，就不能再改變，不能再后悔。

有一個(gè)小孩和他父親在草地上玩，父親在吹笛子，孩子在玩氣球。父親吹得很好聽(tīng)，孩子不一會(huì)兒便被迷住了，懇求父親教自己。但父親說(shuō)：“氣球和笛子你只能選其一?！焙⒆臃艞壛藲馇?，選擇了和父親一起吹笛子。后來(lái)，孩子經(jīng)過(guò)勤奮，已成了美國(guó)管樂(lè)手。這個(gè)父母后來(lái)當(dāng)選了總統(tǒng)。

他放棄了游戲，選擇了學(xué)習(xí)，取得了非常高的成就。我們不也一樣嗎？現(xiàn)在是智力發(fā)育澳元的黃金末年，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?。〉怯械娜税崖斆饔迷诹四芨赏嬗螒?、樂(lè)上，長(zhǎng)大呢，必須成為社會(huì)的敗類。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲。”說(shuō)的就是這個(gè)涵義。

人生的道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立的選擇。

我們很多人，都抱著一種“從眾心理”，大家怎么樣，自己就怎么樣，毫無(wú)主見(jiàn)。比如說(shuō)：小學(xué)時(shí)，學(xué)校讓競(jìng)選“紅領(lǐng)巾廣播站播音員”，我的聲音不洪亮，原本是有能力選上的，但卻因?yàn)槲业暮蠡谀?，認(rèn)為當(dāng)播音員還要寫稿，偷懶，錯(cuò)失良機(jī)。每當(dāng)聽(tīng)到播音員響亮的聲音，我就有說(shuō)不出的后悔。是我的錯(cuò)選，讓我失去了一次跑步自己，展示自己的的最佳時(shí)機(jī)。上了初中，歷史老師讓我們踴躍參加歷史小論文大賽。我的文筆不錯(cuò)，又吸收了早先的教訓(xùn)，毅然決然地選擇了參加。我不怎么知道送走自己能不能被選上，但是，努力了才知道會(huì)不會(huì)成功。令我高興的是，文明史老師看過(guò)我的文稿后，當(dāng)眾就夸我上寫的好，并且表?yè)P(yáng)了我。

人生是條岔路口，失利很少留下足印的那條不一定注定失敗，有時(shí)我會(huì)義無(wú)反顧地選擇人跡更少的那一條，在朝霞的曙光中迎接一舉！

以選擇為主題的演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是《我選擇，我熱愛(ài)》。

記得一年前來(lái)到這里，第一次怯怯的站上講臺(tái)，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點(diǎn)，我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)。我堅(jiān)信通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

在這一年中，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子頑皮而生氣，因孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而急躁，雖然有時(shí)候也感到很累，很煩，但心里總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子。假如是我的孩子”這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這都是因?yàn)槲覠釔?ài)我的事業(yè)，喜愛(ài)我的孩子們。

俗話說(shuō)：學(xué)高當(dāng)師、身正為范。老師是孩子心目中最崇高，最有威信的榜樣。沒(méi)有走出校園的那一刻，從不知老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生的潛移默化影響有多大。記得上次大班進(jìn)行測(cè)試，我對(duì)孩子們說(shuō)“如果哪位小朋友指算打滿分，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他2個(gè)小紅手?！笨荚嚱Y(jié)束后，晴晴小朋友到我面前說(shuō)：“馮老師你說(shuō)話不算數(shù)，”這時(shí)我才想起自己說(shuō)過(guò)的話，我給忘了，他們卻放在心上了!于是我馬上履行了我的諾言，并道歉說(shuō)“對(duì)不起，老師給忘了”，可孩子們看見(jiàn)自己的獎(jiǎng)品卻笑嘻嘻的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。這讓我看到了孩子們的世界時(shí)純凈、天真、寬容、陽(yáng)光的，老師在這個(gè)世界當(dāng)中起著引領(lǐng)的作用，不當(dāng)?shù)囊谎浴⒁恍?、一句話都?huì)給這個(gè)世界帶來(lái)瑕疵，我們要以身作則用正確的教育方式引導(dǎo)幼兒，讓他們的世界更陽(yáng)光、更明亮。幼兒教師是太陽(yáng)底下最光輝燦爛的職業(yè)。我選擇、我自豪。

說(shuō)到大班的測(cè)試這也使我對(duì)工作的態(tài)度有了改變，在考試前幾天，我每天帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。同時(shí)我也看到了每個(gè)孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)人都盡了自己最大的努力。當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我真的不敢相信，這是我教出來(lái)的學(xué)生嗎?他們每個(gè)人的成績(jī)都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的生命在幼兒身上延續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。是他們讓我有了持之以恒的心態(tài)，讓我無(wú)悔我的選擇。

所以：我選擇，我熱愛(ài)。

我的演講完畢，謝謝大家!