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有創(chuàng)意的活動主題名稱(推薦五篇)

發(fā)布時間:2024-11-30

為確?;顒禹樌_展,常常需要預先制定活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的活動方案呢?下面是小編為大家收集的有創(chuàng)意的活動主題方案,歡迎大家分享。

有創(chuàng)意的活動主題名稱 篇1

為了挖掘我校大一新生潛能,幫助他們在社團里實現(xiàn)自己的活動構想。讀書協(xié)會特舉辦校園活動策劃創(chuàng)意大賽,為新生提供展示自我的平臺,同時鍛煉他們組織策劃的綜合能力,讓新生加入讀書協(xié)會能真正的得到學習、鍛煉的機會,并為下一屆的干部選撥做準備。

具體大賽安排如下:

一.大賽時間

10月19日-----12月3日

二.參賽要求

1.參賽者必須是讀書協(xié)會的成員

2.選手可以以個人或組隊的`方式參賽(組隊的隊員可以不屬于同一個部門)

3.參加比賽的會員,把策劃書以書面形式上交部長,要求注明參賽人姓名,系別,所屬部門,聯(lián)系方式,(若是組團,注明團隊的隊長是誰)

三.策劃書要求

1.策劃的主題不限,要求選手圍繞自己所選主題,構思新穎?;顒觾?nèi)容不一定要和圖書館,圖書掛鉤。如果是沿用前人的活動,一定要有加入自己新的構思,新的亮點。

2.策劃必須具備可行性,不得過分天馬行空。

3.策劃內(nèi)容必須包含一個完善的活動策劃所具備的全部內(nèi)容。

包括:活動主題,活動時間,活動地點,活動流程,活動準備工作(含宣傳方式),活動預算。如果是比賽,還需要有獎項設置。

4.策劃不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立刻取消參賽資格

四.評審團:

理事會成員、各部部長

五.比賽細則

1.比賽階段:分為初賽、復賽、實踐賽、總決賽四個階段。

2.比賽的流程:

a.初賽: 10月 19日—24日(截止于在24號晚9:00 前)

參賽者上交策劃書到部長處,部長挑選出本部門的優(yōu)秀策劃

10月25日 部長把策劃書交由理事會,由理事會確定進入復賽名單。而通過初賽卻未進入復賽的優(yōu)秀策劃,將由評審團進行修改后退回到參賽者手中

10月26日---27日 理事會對復賽的人員進行一對一策劃修改

b.復賽:10月 30日下午(具體時間另行通知)

進入復賽的選手以文字資料和現(xiàn)場答辯為競賽模式,自行闡述活動創(chuàng)意,評委依據(jù)選手提交的書面材料,策劃人的闡述和選手面對評委提問的回答進行評分,前3名的個人或團隊進入實踐賽。

c.實踐賽:11月1日---11月30日

進入復賽的選手以社團實踐活動為比賽模式,選手將自己的策劃付諸實施,而選手為活動的主要負責人

若是個人參賽,或組隊參賽的參賽者是同一個部門,將會由選手所在部門的部長進行活動指導

若選手是不同部門組隊參賽,將由副會長進行活動指導

d.總決賽暨頒獎典禮:12月3日(周六)晚(具體時間另行通知)(地點:報告廳)

實踐賽選手做活動總結(jié),活動實踐的情況作為主要評審參考,由理事會成員評選出獲獎選手。另外,公布優(yōu)秀策劃名單,并對獲得優(yōu)秀策劃的選手進行頒獎

六.獎項設置

最佳組織獎1個,策劃人將在下一屆干部競選中直接成為副會長(若為團隊,則團隊核心人物晉升為副會長)

優(yōu)秀策劃4個,策劃人在副部長競選中直接成為副部長,策劃的活動將在下學期開學后舉辦

其他在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的會員,副部長競選優(yōu)先考慮錄用

讀書協(xié)會對本活動享有全部的解釋權。如有改動,另行通知。

有創(chuàng)意的活動主題名稱 篇2

為發(fā)揮斜橋圖書館在推進全民閱讀中的農(nóng)村文化陣地作用,擬定開展20xx年全民閱讀節(jié)系列活動。方案如下。

一、活動主題

圖書館就在我身邊

二、活動時間

20xx年3月—5月

三、舉辦單位

主辦:鎮(zhèn)文體站

承辦:斜橋圖書館

四、主要內(nèi)容

1、啟動儀式。3月初,贈書,開展圖書漂流,“全家共讀一本書”活動

選購適量圖書,每個村(社區(qū))贈書,開展圖書漂流活動,通過經(jīng)典誦讀、親子閱讀、微評論、微分享等各種形式鼓勵家庭閱讀,開展“全家共讀一本書”活動。

2、征文活動。

通過圖書漂流,“全家共讀一本書”,走進圖書館(室)閱讀等閱讀方式,倡導全民閱讀,開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動。

1)分為小學組、中學組和成人組三個組別;

2)體裁不限,散文、記敘文、小說等均可;

3)原創(chuàng)作品,嚴禁剽竊;

4)稿件需注明作者姓名、聯(lián)系方式,并寫明組別、單位(村、社區(qū));

5)3月28日前,報斜橋圖書館

3、攝影比賽。

開展“我身邊的圖書館”手機攝影作品征集活動。要求用手機隨手拍,與圖書館有關的.具有圖書館元素(包括建筑外觀、閱讀場景、閱讀姿態(tài)等)的照片。3月28日前,報斜橋圖書館,每個村(社區(qū))不少于3張。要求注明作品名字,作者姓名、聯(lián)系方式、單位(村、社區(qū))。

4、評比階段。4月—5月

對征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)初評頒獎。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。

有創(chuàng)意的活動主題名稱 篇3

一.活動目的和活動意義

環(huán)保,一個永恒的主題。在現(xiàn)代的社會,環(huán)保生活倡導優(yōu)雅,節(jié)能,可持續(xù)發(fā)展概念令社會的`動力更加增強。通過一次環(huán)保比賽,使同學們增強環(huán)保意識,創(chuàng)新意識與提高環(huán)保理念。齊齊參與!把一件件原本要丟棄的物品通過你的雙手變成另外一個寶吧!

二.活動形式

DIY廢品創(chuàng)意活動以DIY手工制作為主,同學們可以發(fā)揮想象力與創(chuàng)新力,達到變廢舊物品為寶,健康、時尚及再造開拓性產(chǎn)品意念。

三.活動對象

紡校全體在校學生

四.活動時間

20xx年3月6日—20xx年3月20日

上交日期:20xx年3月10日—20xx年3月20日(交至團委青年部)

作品展示:20xx年3月24日—20xx年3月25日

五.前期準備

1.前期宣傳:通過團支書會議向各班團支書宣傳,網(wǎng)宣部手繪海報粘貼飯?zhí)米呃冗M行宣傳

2.獎狀12張

3.號碼牌

4.投票紙

5.投票箱

六.評選方式

作者將作品交到青年部后,由青年部干事對各班同學上交的作品進行編號;并在“社區(qū)綠色烹飪比賽”中展出,由社區(qū)里的居民對喜愛的作品進行投票

活動結(jié)束后,青年部干事統(tǒng)計票數(shù),最后選出一等獎(2名)、二等獎(3名)、三等獎(5名)以及“最具創(chuàng)意獎”(2名),在周一的校會中進行頒獎

七.活動場地

校園、社區(qū)街道

八.后期工作

1. 活動作品評選完畢后請參賽者來團委取回參賽作品。

2. 編寫《DIY廢品創(chuàng)意環(huán)保大賽》活動報道,網(wǎng)宣部更新“團委微博”。

九.活動經(jīng)費

xxx元 共青團廣州紡織服裝職業(yè)學校委員會

有創(chuàng)意的活動主題名稱 篇4

為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的工作要求,營造濃郁的書香校園文化氛圍,切實提高我校學生習作水平,激發(fā)學生閱讀習慣,讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂,從而促使學生熱愛閱讀,熱愛寫作,在閱讀、寫作中快樂成長。經(jīng)研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”,現(xiàn)將有關事項安排如下:

一、活動目的

通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中取材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的.寫作水平。

二、參賽對象

七到九年級學生(每個班級10名學生)

三、內(nèi)容要求

題目:

1、我相信

2、聽,那沉默的聲音

3、文學的誘惑

要求:

1、任選一題作文,文體不限(詩歌除外)

2、緊扣主題,文章語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上

3、抒發(fā)自己真實情感,不得抄襲

4、正確使用標點符號,寫規(guī)范字。

四、比賽要求

比賽時書寫工整、規(guī)范,卷面整潔,時間為2小時

五、活動具體安排

1、比賽時間:20xx年9月25日下午

2、比賽地點:墨香樓一樓教室

3、各班務必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。

六、評選辦法(www.wei890.coM 唯美句子)

初一年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

初二、初三一等獎各設2名,二等獎各設3名,三等獎各設4名。

希望各班語文教師認真對待,參賽學生精心準備,爭取佳績!

有創(chuàng)意的活動主題名稱 篇5

一、活動意義:

作文是反映學心世間,知識世間的一扇窗戶.為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地寫出自己的點滴感受。

二、活動目的

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設和海量閱讀,經(jīng)學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

通過活動,給同學提供一個屬于自己的平臺,培養(yǎng)學生作文能力的提高,語文素養(yǎng),通過習作,使學生學會感恩。

三、競賽形式:統(tǒng)一命題,以閱讀《小學生天地》為主題,談刊物或其中某個欄目,某篇;文章對自己的教育、啟發(fā)和影響:就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。

四、參賽對象:

三、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的`語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處)

五、時間:

12月14日至12月18日

六、閱卷教師:

三四年級語文教師(時間:12月18日)

七、比賽方法:

本次競賽由教導處統(tǒng)一命題,由三四年級各班的語文老師布置作文的內(nèi)容。請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔20篇優(yōu)秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。

八、獎項設置:

每個班取一篇優(yōu)秀作品,附表于總結(jié)。

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