感恩勵志奮進主題的作文(集合十篇)

感恩勵志奮進主題的作文 篇1

感恩是一種美德，是一種態(tài)度，是一種信念，是一種情懷，同時也是人生的一種使命。一個懂得感恩的人，才能成就他生命和事業(yè)的高度。一個企業(yè)的發(fā)展和興衰，靠的是每一位員工高度的執(zhí)行力、忠誠度和真誠的感恩情懷。對我們來說，感恩意味著與公司同舟共濟。如果企業(yè)是一條船，那么我們的一雙手就是一支漿，只有我們共同伸出雙手，讓千千萬萬支漿一起使勁，我們的航船才能劈波斬浪，勇往直前。

俗話說：“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”，你看那環(huán)境優(yōu)美、氣勢恢弘的辦公樓；你看那綠樹成蔭，配套完善的供電所等等，企業(yè)為我們造就了這么優(yōu)越的工作環(huán)境。我們能不感激我們的企業(yè)！能不珍惜我們的工作嗎?作為公司的一分子，此刻的我有太多的感想和感謝想傾訴，既表達對公司的感恩，又勉勵自己不斷前進，以畢生的智慧和精力奉獻到公司發(fā)展的滾滾浪潮之中。

企業(yè)是我們幸福生存的家園，我們在為企業(yè)奉獻的同時，企業(yè)也為我們提供了發(fā)展自我的空間。我們在不斷增長著閱歷，實現(xiàn)著人生的價值。“滴水之恩，涌泉相報”，我們應該感謝企業(yè)培養(yǎng)了我們，感謝企業(yè)讓我們成長，感謝企業(yè)給我們提供了一片實現(xiàn)自我價值的平臺。用感恩之情轉(zhuǎn)化為忠誠企業(yè)的具體行動，用回報企業(yè)的心去守侯我們賴以生存的家園。

因此我要說，感恩就要有責任。一個懷著感恩之心的員工，會執(zhí)著而無私，敬業(yè)而忠誠，富有責任感和使命感。一個有著感恩心的員工，會在對企業(yè)的充滿感激中，轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學習、奉獻社會的實際行動。一個有著感恩心的員工，會常常關心他人，關心企業(yè)，關心社會發(fā)展，對企業(yè)利益負責，與企業(yè)共進退。

責任催人奮進、夢想在此飛揚。一個能盡責的人，永遠不會是渺小的；一個不負責的人，永遠不會是偉大的。責任是一種信仰，也是一種力量。人生百年，其實也是匆匆的一瞬間，只要肩上使命和心中的信仰還在，任何艱難坎坷、崎嶇曲折都會悄然退卻、迎刃而解。“不怕榜上無名，堅信腳下有路”，是我們應該有的堅定信念，它點燃了我心中噴薄欲發(fā)的澎湃激情，激蕩著我腦海里奮進向上的理想斗志。天地生人，有一人應有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤。是公司賦予了我們所有一切感激和奮進之源，我們又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢?唯求此生能為企業(yè)的和諧發(fā)展發(fā)一份光、散一份熱，肝膽相獻、奮斗不止、青春無悔，我始終堅信：夢想在此飛揚！

感恩勵志奮進主題的作文 篇2

夏夜，蟬噪，熱浪伴隨著聲聲蟬鳴從窗外襲來。本來就一臉煩躁的我，此時，心中亂的如一團麻?？纯磩e人的青春，雖沒有那么多歡聲笑語，但卻是收獲頗豐。又或是每天臉上都洋溢著幸福的笑容。反觀自己，每天忙忙碌碌，整日沉浸在一片陰云中，總是一事無成。

記得那次，試卷發(fā)下來，那鮮艷奪目的紅色字跡，清晰可見的“66”分。一瞬間，心中已經(jīng)把近來自己的所作所為放映一遍。回想起，多少次對作業(yè)的敷衍，這成績自是“當之無愧”的。頓時想到一句話，對我極大的諷刺。“人生最大的遺憾不是失敗，而是我可以?！币苍S是自己恃才傲物，又或許是這次真沒考好呢？可事實告訴我，你并非是笨人，而是不努力罷了。多少個夜里，獨自一人在空蕩蕩的教室里熬著寂寞，走廊里也鮮少聽到嘈雜的腳步聲。正是那些日子的奮斗，才鑄就了今天小有成就的我。

走走停停，乃人生常態(tài)。即使淚水浸滿了眼眶，我也不曾駐足。邊走邊看，沿途的'風光，即使辛苦，卻樂在其中。那種樂趣，不僅僅在于得出結果那一刻的欣喜，更多的是你抓耳撓腮后依然能做出來的自信。

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)著淡淡的含情幽香；青春，呈現(xiàn)著絲絲活力與迷惘。作家柳長卿曾寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”我們要無懼無畏，同時間賽跑，大膽地去做自己人生的舵手，掌握好自己的風帆，朝著人生的航線勇敢前進！

感恩勵志奮進主題的作文 篇3

這種淚，是最美的；這種淚，是人世間最善良的：這種淚，是最真實的。不虛假的；這種淚，是洗清我們身上不純凈東西的“圣靈之水”，讓我們懂得了這人世間最美的情感——感恩。

當聽到星期二要開展“感恩，我們要行動”活動時，同學們便議論開來了：感恩，這有什么好學的，大家不都會嗎？

終于等到了星期二，同學們好奇地搬著椅子，好奇地來到操場。過了一會兒，媽媽來了，她答應跟我一起聽課。

講課的老師姓譚，剛開始講時，同學們個個掛著笑臉，很調(diào)皮。

當老師講起“感恩的心”這首歌來歷的`時候，我旁邊的一位同學哭了。她滿臉淚痕，眼睛又紅又腫，臉紅得像個蘋果。

當老師讓我們低頭閉目的時候，他講起了我們大家小時候必須經(jīng)歷的事情時，媽媽哭了。

重新睜開雙眼時，我終于忍不住了，淚水在眼睛中打轉(zhuǎn)，蒙眬的雙眼不再笑了。大約20秒后，“不爭氣”的眼淚終于順著臉龐留了下來。

下面，老師讓我們看一下父母的臉。我已經(jīng)很長時間沒有仔細看她的臉了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這幾年的時間里，發(fā)生了如此大的變化。她的眼睛不再那么有神。幾條魚尾紋已經(jīng)爬上她的眼角，臉上還有許多雀斑。

這時，我想起媽媽每次在外面都要我穿。脫衣服，我嫌她太啰嗦；每次帶到學校的一大杯水沒喝完，她老是說我，我每次都頂嘴；有時媽媽批評我兩句，我就把房門重重一摔，鎖上了……唉！真對不起您，媽媽！??！

說到這兒，操場上就像投了一枚催淚彈似的，學生家長個個淚流滿面，雙眼通紅。

接下來，譚老師說：“老師，是我們的第二任父母，我們應該擁抱她們?！笨捎捎趫龅赜邢?，只讓班長和各科代表去擁抱班主任老師。我是語文課代表，所以我可以上去。老師那蒼老的臉上掛滿了皺紋，我心里很難過，老師是為了我們才會變成這樣的呀！想到這兒，我好像又一次打開了淚匣，“嘩”的一聲，眼淚流了下來。我在老師那寬大溫暖的懷抱里，想到：老師，我一定不會辜負您的期望，長大做個對社會有用的人?。?！

一堂兩個小時的課，會改變我的一生。長大，我一定會成為一個懂得感恩的人！而且讓我的祖祖輩輩都做一個知恩圖報的人！

感恩勵志奮進主題的作文 篇4

為了促進語文青年教師的成長，學校舉行了“首屆青年教師成才課”展示活動?；顒映珜嗄杲處熥晕姨魬?zhàn)，自愿報名，做一節(jié)語文公開課，學校組成評委團，對這些課進行評價和指導，希望青年教師在作課活動中，專業(yè)水平得到增強，業(yè)務能力得以提升。

“成才課”展示活動由三個部分組成，首先是“教師做課”，自選課題，做課時間為三十分鐘；其次是“專題答辯”，從指定問題中抽出一個進行現(xiàn)場答辯；最后是“評課指導”，由學校的名師、學科帶頭人組成的評委團對現(xiàn)場做課及答辯進行點評。

這樣的活動對青年教師的專業(yè)成長無疑是有好處的。我曾在一篇工作札記中總結促進自己專業(yè)成長的“三大因素”：讀書學習、作專題研究和做公開課。做公開課是增進教師教學勇氣，錘煉教師教學智慧，轉(zhuǎn)變教師教學觀念的最直接有效的途徑。但縱觀今天第一場“成才課”活動，我有一些自己的思考和建議。

一、關于活動名稱的建議：“成才課”不如稱作“成長課”。

我覺得“成才課”不如稱作“成長課”。雖是一字之差，卻反映出理念的不同。青年教師專業(yè)化成長的目的和意義不是為了“成才”，這未免太短視和急功近利，而是為了“成長”。專業(yè)化的成長是永無止境的，目標總在眼前，發(fā)展永在途中，正所謂“沒有最好，只有更好”。把目標定在“成長”上，方顯心平氣和、從容不迫。在不斷的歷練過程中，“成才”只是“成長”的一個副產(chǎn)品而已。

二、關于作課過程的建議：“個體作課”不如“捆綁式作課”。

這次“成才課”活動，學校要求青年教師自己備課，自己上課，教研組和有經(jīng)驗的老師不做輔導，展示一個“真實的自己”，“真實的水平”。這樣做的目的可能是為了“公平”，因為為了激勵大家，在活動結束時要評選出一二等獎；也可能是為了了解青年教師真正的專業(yè)水準，以便實施有針對性的幫助。但我覺得，我們活動的最終目的都不應該是這些，根本目的應該是“為了促進專業(yè)成長”，讓青年教師在活動中獲得最大的.收益，得到最深的啟示。所以，我認為應該實行“捆綁式做課”：一名青年教師和一名（或兩名）導師組成合作小組，從選課到設計到上課，一路“捆綁”，對一節(jié)課進行深研細磨，打造一節(jié)精品課。這樣做的好處是：

1、過程即成長。“導師”必定是有經(jīng)驗的老師，好多還是經(jīng)過大賽錘煉的老師，無論是教學理念還是專業(yè)水平都要勝人一籌，在過程中的具體指導比作課后的評課指導要更有針對性，更有效，而且在作課指導的過程中成長的不僅僅是青年教師，還有“導師”的成長。

2、成功體驗促成長。在導師的指導下，青年教師會上出一節(jié)“超越自己”的課，除了收獲具體的能力和方法外，還能獲得“成功的體驗”，促進自己對教學的熱愛。

3、“捆綁式作課”中的競爭不再是個體對個體的競爭，而是團隊對團隊的競爭，在這樣的競爭中，合作能力，團隊精神，共享品質(zhì)會得到進一步的提升，青年教師的成長就不再是單一的，而是“全方位”“多角度”的。

三、關于答辯的建議：“一問一答”不如“互問互答”。

活動的答辯環(huán)節(jié)是這樣的：事先出好答辯題目，做課老師現(xiàn)場抽出一個問題進行解答。答辯的形式看似很正規(guī)，實則收效不大。許多青年教師為答辯而答辯，并沒有真正觸及自己的教學實質(zhì)，解決自己的教學問題。我覺得答辯可以這樣進行：評委針對青年教師的課現(xiàn)場提問并給予指導，作課教師也可就自己教學中的困惑和問題向評委質(zhì)疑，把“答辯”和“評課”融為一體，在互問互答中，對一些教學問題的看法更清晰，對疑難的解答更有針對性。當然，答辯的實效性也就更強了。

四、關于活動評價方式（結果呈現(xiàn)形式）的建議：“獲獎證書”不如“成長建議”。

活動結束后，學校將依據(jù)作課教師的綜合表現(xiàn)和評委團的意見評選出一二等獎，頒發(fā)榮譽證書。這種評價措施無疑會使比賽的競爭更激烈，老師們更有壓力，更加投入。可這種分出等級的活動評價意義何在，作用有多大？值得考量。我認為，與其給青年教師頒發(fā)“榮譽證書”，不如給青年教師提供“成長建議”或“發(fā)展規(guī)劃”。在活動開展的過程中，老師們會展示自己的優(yōu)勢，也會暴露出自己的不足，結合每位教師自身的情況，評委團經(jīng)過綜合考慮，向參與活動的每位青年教師提供一份“成長建議”，肯定其優(yōu)點和長處，指出其缺點和不足，建議通過一定的措施和方法謀求改進和發(fā)展。這樣的一份“成長建議”會使青年教師更清醒地認識自己，更清楚自身的發(fā)展目標與方向，有針對性地制定改進措施和計劃，從而促使自己更好更快地發(fā)展。比起一張只會讓自己一時“興奮”或“失落”的榮譽證書，無疑更有價值，更有意義。

青年教師永遠是學校教師隊伍的生力軍，青年教師的專業(yè)化成長永遠是值得關注的話題。如何為他們提供專業(yè)化成長的平臺和機會，促進青年教師快速成長，值得研究和探索。

感恩勵志奮進主題的作文 篇5

同學們，古人云：“言必行”，報國的理想，父母的期望，老師的教誨，自己的責任，這些我們掛在嘴邊的話，都要切切實實地反映在我們的行動中。

看看我們的校訓吧，作為學生我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢?星海學校為我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境，老師們?yōu)榕囵B(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為星海學子的我們沒有理由不去熱愛自己的'學校。我們每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護學校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使我們的學校成為名副其實的樂園;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的三千多名同學，讓我們互愛互學，一起歡樂成長!我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，各學科取得優(yōu)異成績，將來為祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答學校，報答我們敬愛的老師!

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。同學們，讓我們從小事做起，從細節(jié)做起，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

感恩勵志奮進主題的作文 篇6

在這個世上，有許多對我們有恩的人，而你要對這些人學會感恩。

中國有句古語：“百善孝為先”。首先要感恩的便是父母。父母把我們帶到這個世界來，然后把我們從五十厘米大的嬰孩養(yǎng)大成人，是多么的不容易?。∧氵€記得嗎？有一年冬天，你生病了，醫(yī)院要求住院，你的爸爸媽媽每天下班之后就回家煮飯，然后帶到醫(yī)院，而他們自己都還沒有吃飯，其實不用這樣，醫(yī)院附近到處都有賣食物的，但你的爸爸媽媽不放心外面的的東西，堅持自己燒，也是那一年，你媽媽手上起了非常嚴重的凍瘡。他們給你送完飯后，還要哄當時只有四五歲的你睡覺，直到你睡著之后，他們才會離開，有的時候累的都會忘掉吃晚飯。

調(diào)皮的你六歲的時候把下巴弄破了，鮮血從你的身體中向外流，你哭的驚天動地，醫(yī)生給你縫傷口的時候，你躺在床上哇哇大叫，你的母親雖然眼睛都哭腫了，但還是不停的'安慰已經(jīng)被嚇壞的你，其實自己心里都還害怕的要命，最后的傷口是縫好了，但你的媽媽卻病倒了?！罢l言寸草心，報得三春暉。”是呀，我們怎么還得清父母對我們的恩情啊！

有人說：“感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記去永記，才能真正對得起給你恩惠的人！”你還要感謝那些曾經(jīng)幫助過你的人。人生的道路是坎坷的，正是因為有了這些人，你才一步一步的走下去的，以前是，未來也是。

在幫助你的這些人中，首當其沖的便是你的老師。老師仿佛是冬天里一束溫暖的陽光，照耀著你，溫暖著你，他們不僅教給你無窮的知識，還讓你明白怎樣做人，怎樣做一個有用的人。不要埋怨老師布置作業(yè)，也不要反感老師占課，要記住，那是老師關心你，愛護你，對你充滿期待的體現(xiàn)。老師為什么要布置作業(yè)給你？那是老師希望作業(yè)能鞏固你今天所學的知識，希望你為了自己的未來好好學習。如果不是關心你，如果不是愛護你，老師為什么把原本屬于她的知識拱手送給你呢？你和老師非親非故，你的未來又和老師有什么關系呢？做一個懂得感恩的人吧。

在教師節(jié)的時候，送上一束康乃馨，說一聲：教師節(jié)快樂，這樣也許就會讓老師快樂一整天。下課的時候，別忘了微笑地道一聲：老師再見。放假的時候，如果在某個地方碰到老師，記得說一聲：老師好。簡簡單單的幾句話，就會讓老師的心開出一朵甜滋滋的花兒。

感恩勵志奮進主題的作文 篇7

“環(huán)境與成才”，是人們經(jīng)常思考和議論的問題，對這一問題有個正確的認識，對自己的發(fā)展與成才是十分重要的。

環(huán)境與成才有著密切的關系，這是無庸置疑的。良好的環(huán)境，即所謂“順境”，有著成才所需要的各種條件，有利于一個人的進步和成長，利于造就人才。反之，惡劣的環(huán)境，即所謂“逆境”，處處限制乃至扼殺人們在學習與事業(yè)上的努力，就不利于一個人的進步和成長，有時甚至可以把人毀滅。古今中外，這樣的事例不勝枚舉。為多出人才，快出人才，社會和家庭必須努力為人才的成長創(chuàng)造和提供盡可能好的物質(zhì)和文化條件。就一個人來說，為實現(xiàn)成才的希望，努力為自己選擇較好的環(huán)境也是無可非議的。時下，廣大青少年，都在盡最大努力邁入名牌或重點學校，就屬于這種無可非議的行為。大家所以爭向進入，就是因為這類學校設備、師資及其他環(huán)境條件優(yōu)于同類。

總之，環(huán)境與成才確實關系密切，環(huán)境對成才確實重要。可以這樣說，沒有起碼的環(huán)境條件，根本不可能出人才。這是唯物主義的觀點?？床坏竭@點，就違背了唯物主義。然而，我們卻不能得出這樣的結論：在順境中就一定能成才，在逆境(總體條件不好，但仍有一些有利條件)中就一定不能成才。這樣認識也是不對的，我們還必須辯證地看待這一問題。事實上，這樣的人不是也不少嗎?家庭為他提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，學校為他提供了良好的學習環(huán)境，社會也有各種成才的機遇。但是，由于他游戲人生，不愿付出勞動和汗水，最后只能虛度歲月，一事無成。而有的人雖然所處的客觀環(huán)境較差，不是得天獨厚，但由于他能在“逆境”中磨煉意志、發(fā)憤圖強，卻終能獲得成功。

由此可見，客觀環(huán)境對成才確有著不可忽視的作用。但具體到一個人來說，要想把成才的'希望變成現(xiàn)實，不管身處什么環(huán)境，歸根結蒂，還要靠自己的主觀努力。身處“逆境”，不加倍努力，固然不能成才;即使身處“順境”，不付出汗水，也同樣不能成才。著名數(shù)學家華羅庚說：“一分辛苦一分才”。這是至理名言，毛澤東同志說過：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。”這外因指的就是客觀外部條件，即環(huán)境;內(nèi)因就是主觀自我努力。沒有內(nèi)因的主觀發(fā)動，外因便起不了什么作用，一個人就不會發(fā)生從“不是人才”到“人才”的變化。

所以，一個人要想成就一番事業(yè)，成為人才，必須具有造福人類的遠大志向和堅韌不拔的毅力，不達目的，絕不罷休，遇到困難絕不示弱，遭受阻礙決不退縮，要不斷前進，不斷追求，直至成功。切不可稍不如意，就怨天尤人，而不從主觀方面尋找原因?？偟膩碚f，我們國家對要求成才的人來說，是“順境”，但由于我國還是發(fā)展中國家，不盡如人意之處也很多，有些也不能在短時間內(nèi)得到改變，鑒于這種現(xiàn)實情況，廣大青少年朋友，在認清環(huán)境與成才的辯證關系之后，一定要把著重點放在個人的主觀努力方面。

“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大抵圣人發(fā)憤之所作為也。”這些圣賢先哲，身陷逆境，卻彪炳史冊，流芳千古，作出非同常人的偉業(yè)，個中緣由，就在于其“窮且益堅，不墜青云之志”。

一生不如一顆小草。

是的，小草長在公園，環(huán)境優(yōu)越還有園丁的關愛，相比之下，樹確實是很不幸。但是，小草的“幸運”與“不幸”，不過是一個人的心態(tài)問題。

我認為一個人的一生，應該在于他所創(chuàng)造的價值的多少。不要去管結果如何，過程才是最重要的。

遭遇逆境，不應該自我放棄，險困的環(huán)境更可以磨煉一個人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。對于真正心志堅強的人，壞的處境相當于是一只力量驚人的大手,幫助他迅速的成長。若是一味的埋怨命運的不公，你將永遠不能振作起來，永遠只能生存在那險惡的一角，無所做為的渡過一生。

若處于良好的環(huán)境之下，就應該盡最大的努力活出自己，不碌碌無為，不坐享其成。每一份善舉，每一份愛心都是一滴滴的小水珠，最終凝聚成一片大海。世界將因你的付出而美好。

雖然，我們不能選擇我們所處的環(huán)境的，但是，我們可以改變我們周圍的環(huán)境。

也許需要長久的忍耐，也許要經(jīng)歷漫長的黑夜，但是為了看見人生微弱的燈火，我們必須走進最深的黑暗。我們在黑暗中百般蕭瑟，才可以積累力量蓬勃生長，綻放。不要自我哀怨，也不要傷心，憂愁，無論環(huán)境的好壞，我們都該認真的成長，像一顆樹一樣，將根深深扎進堅硬的巖石，去尋找最終的土地，或像一株小草平凡的活著，卻實現(xiàn)了自己的價值。

我們的生命應該是耀眼的煙火，寧愿短暫，也不該是無休無止昏暗的油燈。

我們在甘愿忍受當下的痛苦，因為我們知道將來必定因此而獲得。

感恩勵志奮進主題的作文 篇8

光陰似箭，歲月從指間靜靜流逝。此刻，聽著少兒常聽的《感恩的心》這首歌，回蕩在我耳旁：“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生……”

作為一名教師，現(xiàn)在的自己總是喜歡思考自己今后的道路，時常迷茫，時常無助！有時候靜靜的站在教室的玻璃窗前發(fā)呆，回想著一道道的坎坷，一道道人生難題，在一片寂靜中才有著這些深深的感受！

看了太多有關感恩的文章、視頻，給自己心靈一種悸動。不管現(xiàn)在自己如何，我想心懷一顆感恩的心是必需的。如果沒有一顆感恩的心，對社會，對國家，卻毫無價值，在人們的心中也只不過是不值得一提的過客；今日，心存感恩、勵志奮進，把我從沉睡中敲醒。

“滴水之恩，當涌泉相報?！敝腥A民族擁有著悠久文明的歷史，不但孕育了博大精深的歷史文化，更形成了炎黃子孫應該傳承的精神——感恩奮進！我要投之以桃，報之以李。把它們發(fā)揚光大！這些不僅僅是因為它們是我在這個社會生存必不可少的，更因為它們是中華民族的精神靈魂！

作為一名教師，現(xiàn)在的自己豈能夠去游戲人生?一味的去享受呢?想想國家，給了我們許多的好政策；想想社會好心人，給予我們不止是關愛；想想父母，面朝黃土背朝天，卻也無怨無悔，他們甘心為自己付出一切，在我迷茫不知所措的時候，他們時常打電話開導我，安慰我！在我遇到困難挫折的時候，他們鼓勵我，激勵我！此時此刻，我的心在顫動，很想哭……，但有那么一種強有力的力量在支撐著，不讓我倒下。那一幕幕感恩的場景，透徹這一切，我忽然覺得……

生活，是如此美好。我又為什么要愁眉苦臉呢?生活是一面鏡子，你笑，它就笑；你哭，它就哭。所以，感恩生活，笑對生活。我想著著名畫家畢加索的名言：“你就是自己的太陽?！笔前?，主宰自己命運的不是別人，而是自己。

也許學會正確認識自己，把握好好自己。這樣才能夠給人生定位，不過我要記?。阂苍S我并不比別人聰明，但我決不比別人愚蠢，成功的鮮花是為自信的人而綻放！相信生活一定會是美好的，一切困難都可以戰(zhàn)勝的。我要重新拾回自己的自信，為自己的夢想不斷拼搏，不斷奮進。

人的這一生，無論成于敗，都會得到太多人的幫助；人生的路上陽光明媚，晴空萬里，最燦爛的陽光也應該屬于知恩圖報；因此，我要感恩幫助我成長的每一個人：感恩父母，從我呱呱墜地起，花去了多少的心血與汗水，給了我多少無私的愛，多少的日日夜夜為我編織著快樂的成長生活；感恩老師，傳授給了我的知識，是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義；感恩朋友，他們時時刻刻關懷著我，提醒著我；感恩對手，他們給了我前進的動力。在寧靜中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會到友誼的芬芳；感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味酸甜苦辣的生活。

當耳旁不再喧囂，當眼睛不再迷茫，當心不再悲憤，我的心沉淀下來，用這么一顆感恩的心去生活，用這么一顆感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時間還沒有完全流逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活。感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，感謝失敗，失敗帶給我成長。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。

當我睜開我感恩的眼睛來審視這個世界，我會發(fā)現(xiàn)，太多的人值得我去感動，太多的人值得我去報答。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，我會發(fā)現(xiàn)自己很快樂，敞開自己的胸懷，讓連綿細雨洗去自己心靈的污染。

心存感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。心存感恩，它是我成長不可缺少的調(diào)味劑，是一種情懷，更是一種情愫。心存感恩，勵志奮進成才！我想未來的人才需求不僅是專業(yè)技能上的人才，而是對各方面素質(zhì)的綜合要求。因此，奮斗、拼搏，并成為一名祖國需要的有用之才，是我所追求的。我要拋棄自怨自艾，哀聲嘆氣，怨天尤人，要趕走頹廢，趕跑偏見，迎來自信，迎來笑容，懷著一顆感恩的心，勵志奮進！YJs21.COM

我愿協(xié)同和我一樣年齡階段，一樣想法，一樣處境的你們一起上路，讓我們一起擁抱未來——心存感恩，勵志奮進！

感恩勵志奮進主題的作文 篇9

感恩是一句謝謝，是一種美德，是一種快樂，是人生的美好。

在我心中，最讓我感恩的是父母，因為有他們，才有現(xiàn)在的我。

從我們呱呱墜地時，看見的第一個人是我們最愛得母親，也就是媽媽，因為有她，才有了我們，我們的媽媽從十月懷胎開始，就讓我們有了希望。而她再也不是一個人了，因為她的懷里有了我們，媽媽從懷我們開始就在無時無刻的保護我們，生怕我們受到傷害。直到把我們平安生下為止，她還在時時刻刻保護我們，有時她的保護會變成我們眼中的嘮叨，可是她卻很擔心我們，有時，在黑夜，媽媽也會常?？奁?，以為我們不愛她了。她的敏感，是我們白天對她嘮叨的惱怒，我們最對不起的也是媽媽，她為了我們從美麗變成了黃臉婆，是她為了我們而犧牲了青春，歲月流逝，媽媽臉上出現(xiàn)了魚尾紋，而手也變皺了。天地下哪個母親不偉大呢！如果不是她，我們又從何而來？

我們第二個看見的是我們的父親，我們從剛生出來，就必須有吃有喝，有穿有住，而我們想想看，這些都來自于那里呢？來自于我們的爸爸，他總是默默無語，有時也很兇，很嚴肅，很難一見笑容，爸爸時常不在家，那是他在拼命的賺錢，想讓我們過的更好一點，有時累得兩眼昏花，也不停地做，歲月流逝，爸爸的頭發(fā)白了，而有誰關切過他，注意過呢！

在我們呀呀學語時，父母就把我們送進學校，而我們見到得第一個人是班主任，也是我們的啟蒙老師，剛入學時，我們很多知識都不懂，只有老師，在不斷的教導我們，有一句俗話說得好“一日為師，終生為父”，老師給予我們無盡的`知識，想讓我們成為一個讓人愛得好學生，，在我們放學回家的路上，老師不斷的告訴我們注意安全，在我們酣然入睡時，睇法在一盞臺燈下批改著我們的作業(yè)，會在我們考試不及格時，細心的輔導我們，雖然有時會像一顆炸彈，會像一顆蜜桃。

感恩父母，是他們的辛勤勞動換來了我們的豐衣足食，是他們的愛換來了我們的開心與快樂。

感恩老師，是他們交給我們無窮的知識，和對我們無盡的關愛與支持。

讓自己對一點感恩，也讓人生變得美好，生活變的充實。

感恩勵志奮進主題的作文 篇10

他離開的時候，我的世界都塌陷了……

——題記

在記憶的年輪里，那一年永遠也無法抹去。不管用多少溫情的安撫，都無法去掉它帶給我的傷痛，留下的傷疤。任它在我心底深處蕩漾，時時刻刻催促著我奮發(fā)向上，完成他未完成的愿望。

我很喜歡笑，因為在笑里別人看不見你曾受過的傷，流過的淚，甚至不會追尋你的過去。我害怕被人提及我的過去，更害怕聽人說到“爸爸”兩個字，這兩個字給我的幸福童年畫上了句號，我的快樂及幸福都被埋在了那兩個字里。從他離開的那一天起，我們家的天都塌了，媽媽挑起了那沉重的擔子，哥哥在讀完初中后也選擇和媽媽一起支撐我們那殘弱的家。那時還不到十歲的我被送到親戚家寄養(yǎng)，媽媽外出打工，我開始被迫學著長大。做許多以前從未做過的家務和農(nóng)活，接到媽媽電話時都會哭得踹不過氣來的我，用那雙小手學會了在大冬天用冷水洗棉襖，學會了不屬于童真年紀的察言觀色，生怕自己的不懂事會激怒別人，我不再是中心，我開始圍著別人轉(zhuǎn)。

媽媽不忍心看我那么受苦，在我十歲時，把我送到了外婆家，在她看來，那個把她從小養(yǎng)大的女人——我的外婆，是可以代替她照顧好我的。盡管她不想再讓外婆操心，可她沒辦法，一家人要吃飯。就這樣，我在外婆家一住就是十年，外婆給了我第二次生命，我在外婆細膩的愛的呵護下健康成長。都說窮人的'孩子早當家，我想我就是這樣的孩子。越是艱難的環(huán)境越能催發(fā)出我的斗志，讓我昂首挺胸，大步的邁向?qū)儆谖业拿篮玫奈磥怼?/p>

爸爸離開后，我不再像其他小孩一樣要媽媽哄著才能入睡，我也不會再纏著媽媽要我最愛的洋娃娃，我開始經(jīng)歷跌宕起伏的人生。在經(jīng)歷了家庭變故后，面對人生的各種困難，我一點都不膽怯了，我知道想要改變自己的生活和命運，我必須付出比別人多的努力。在學習上，我格外勤奮，從小學開始，各科成績優(yōu)異，深受老師和同學的喜愛。由于自己是單親家庭的孩子，所以學校和老師都很照顧我，在經(jīng)濟和學習上都給了我莫大的幫助，為媽媽節(jié)省了一大筆開支。從小學到高中的學習都很順利。我很感謝幫助我的人，感謝這個溫暖的社會，感謝偉大的祖國。

現(xiàn)在，我終于如愿以償?shù)膩淼搅宋业拇髮W。這是一個很美的地方，雖然她不繁華，也沒有很便利的交通，但這一地的綠樹和新鮮的空氣，給了我一個很好的學習環(huán)境。我要在大學的四年里，完成爸爸的愿望，我相信他在天堂看著現(xiàn)在如此樂觀積極的我，一定是高興的。

當陽光穿透樹葉時，我伸開雙手，感謝我還好好的活在這個世界上。我并沒有因為家庭的變故而自卑和墮落，我在逆境中成長成才。我曾參加過各種大大小小的活動，在中學獲得了全國“祖國好·家鄉(xiāng)美”征文比賽三等獎，在大學我也一直努力著，我從沒覺得大學是一個享樂的地方，我比以前更努力就是希望自己以后可以有幸福的生活和美好的前途，可以更好地去幫助別人，報答社會，感恩祖國。

在大一這一年，我榮獲了重慶市“聯(lián)通杯·我的大學生活”文字類比賽優(yōu)秀獎，獲得了學院的“優(yōu)秀團員”稱號，在學習上，學習成績和綜合測評成績均獲班級第一，獲得了今年的國家勵志獎學金和三好學生。成績只是證明我努力的一個方面，一個想要成為優(yōu)秀的人，必須要學會很多東西，擁有更多的本領。所以我從不滿足于已有的成績，我會帶著一顆謙虛的心一直不斷的學習進步，爭取做一名合格而優(yōu)秀的大學生。

大學昂貴的學費壓得媽媽踹不過氣來，幸好有國家的6000元助學貸款幫助，加上自己的勤工儉學，自己大部分的生活費用都可以解決了。我從高三畢業(yè)的暑假開始就一直在假期補課班擔任輔導老師，在學校也利用課余時間做兼職。我努力為媽媽分擔一點，希望她可以不那么辛苦。媽媽已經(jīng)在外打工十年了，年齡越來越大的她有些力不從心，經(jīng)常生病。我很心疼她，那樣一個瘦弱的女子，在丈夫離開后撐起了我們的家。

作為一個從小就受國家助學幫助的我，在當下所有人都為“中國夢”而奮斗時，我也愿用我的一份力，完成我的小小夢想，為我們大大的“中國夢”添磚加瓦。中國夢，我的青春我奮斗。

一個孩子，一段故事，一束陽光，一點希望。在青春的歲月里，一直努力奮斗著。沒有誰可以因為誰而不努力，我要讓自己變成發(fā)光體，像一株美麗的向日葵，努力向著陽光生長。我要用我的努力，我的幸福，給我最敬愛的爸爸一個美麗的愿望，愿他在天堂安好。