霜降海報(bào)圖片內(nèi)容幼兒園

為確保活動(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園小班霜降活動(dòng)方案（通用9篇），歡迎大家分享。

霜降海報(bào)圖片內(nèi)容幼兒園 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、卡片或繪本等相關(guān)教具。

2.紙、筆、顏料等繪畫(huà)工具。

3.紙杯、紙碟、紙盒等手工制作材料。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)霜降節(jié)氣

1.教師向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義，如天氣變冷、霜降后寒氣逐漸增加等。

2.展示相關(guān)圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察、描述和討論霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和變化。

活動(dòng)二：觀察霜降的現(xiàn)象

1.教師帶領(lǐng)幼兒到室外或窗邊觀察霜降的現(xiàn)象，如地面上的霜、植物上的霜等。

2.引導(dǎo)幼兒用手指觸摸霜，感受其冰冷的觸感。

活動(dòng)三：制作霜降手工

1.教師向幼兒展示制作霜降手工的步驟和材料。

2.引導(dǎo)幼兒使用紙杯、紙碟、紙盒等材料制作霜降手工，可以是雪花、冰塊或其他與霜降相關(guān)的形狀。

3.鼓勵(lì)幼兒在手工上添加自己的創(chuàng)意和想法。

活動(dòng)四：繪畫(huà)表達(dá)霜降

1.教師提供紙、筆、顏料等繪畫(huà)工具，讓幼兒用畫(huà)筆描繪霜降的景象。

2.引導(dǎo)幼兒觀察霜降的特點(diǎn)和變化，用畫(huà)筆表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)五：合作游戲

1.教師組織幼兒進(jìn)行合作游戲，如傳遞霜降手工、搭建霜降場(chǎng)景等。

2.引導(dǎo)幼兒互相合作、協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

活動(dòng)六：小結(jié)與展示

1.教師與幼兒一起回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.鼓勵(lì)幼兒展示他們制作的手工和繪畫(huà)作品，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

教學(xué)評(píng)估：

1.觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性和表現(xiàn)。

2.收集幼兒制作的手工和繪畫(huà)作品，評(píng)估他們對(duì)霜降節(jié)氣的理解和表達(dá)能力。

教學(xué)延伸：

1.繼續(xù)觀察和記錄霜降節(jié)氣的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。

2.組織幼兒進(jìn)行霜降相關(guān)的探究活動(dòng)，如觀察霜降對(duì)植物生長(zhǎng)的影響等。

霜降海報(bào)圖片內(nèi)容幼兒園 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解霜降節(jié)氣的意義和習(xí)俗。

2.了解霜降節(jié)氣的天氣變化和對(duì)身體的影響。

3.通過(guò)游戲、手工等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、PPT等教具。

2.手工材料、游戲道具等。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入活動(dòng)

教師可通過(guò)圖片或PPT等教具，向幼兒介紹霜降節(jié)氣的意義和習(xí)俗。

2.主體活動(dòng)

（1）天氣變化的影響

教師可通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，讓幼兒了解霜降節(jié)氣的天氣變化，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保暖的重要性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（2）游戲活動(dòng)

教師可設(shè)計(jì)各種游戲，如“搶紅薯”、“捉迷藏”等，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）手工活動(dòng)

教師可準(zhǔn)備相應(yīng)的手工材料，如棉花、毛線、布料等，讓幼兒動(dòng)手制作一些保暖用品，如手套、圍巾等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.總結(jié)

教師可通過(guò)問(wèn)答、口頭評(píng)價(jià)等方式，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的興趣和特點(diǎn)，通過(guò)游戲、手工等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了霜降節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但是，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上還可以更加細(xì)致，讓幼兒更深入地了解霜降節(jié)氣的意義和習(xí)俗，同時(shí)，也應(yīng)該注意活動(dòng)的安全性，確保幼兒的身體健康。

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教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2. 通過(guò)活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖書(shū)等教具。

2. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工材料，如棉花、紙、顏料等。

3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲道具，如小球、繩子等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：

1. 教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，引起幼兒的興趣。

2. 展示霜降節(jié)氣的圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中的景象。

二、活動(dòng)一：觀察天氣變化

1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察天氣的變化，詢問(wèn)幼兒是否感覺(jué)到天氣變得更冷了。

2. 讓幼兒觀察樹(shù)葉是否變黃、落葉是否增多等現(xiàn)象，并與他們討論。

三、活動(dòng)二：制作霜降節(jié)氣手工

1. 教師向幼兒展示制作霜降節(jié)氣手工的材料和方法。

2. 讓幼兒根據(jù)教師的示范，使用棉花、紙和顏料等材料制作霜降節(jié)氣手工。

四、活動(dòng)三：霜降節(jié)氣游戲

1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行霜降節(jié)氣游戲，如“接球比賽”等。

2. 在游戲中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

五、總結(jié)活動(dòng)：

1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，讓幼兒總結(jié)所學(xué)到的關(guān)于霜降節(jié)氣的知識(shí)。

2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和體驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力。

六、延伸活動(dòng)：

1. 教師可以組織幼兒觀察霜降節(jié)氣期間的植物和動(dòng)物變化，并記錄下來(lái)。

2. 教師可以邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一起參與霜降節(jié)氣的慶?；顒?dòng)，如野餐、采摘等。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)霜降節(jié)氣有了更深入的了解，培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和合作活動(dòng)，也提高了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在以后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展與霜降節(jié)氣相關(guān)的活動(dòng)和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2. 提供多樣化的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，提高他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、書(shū)籍和實(shí)物展示。

2. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工材料和工具。

3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲道具和活動(dòng)器材。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：與幼兒一起觀察霜降節(jié)氣的特點(diǎn)，如天氣變冷、霜出現(xiàn)等。通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

2. 活動(dòng)一：制作“霜降”手工藝品

a. 準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料和工具，如紙、剪刀、膠水、棉花等。

b. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`想法和創(chuàng)意，制作代表霜降節(jié)氣的手工藝品，如霜花、霜狀物體等。

c. 鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并與其他幼兒分享制作過(guò)程和創(chuàng)意想法。

3. 活動(dòng)二：霜降探險(xiǎn)游戲

a. 在室內(nèi)或室外設(shè)置一系列的游戲關(guān)卡，如找尋隱藏的霜花、穿越“冰川”等。

b. 引導(dǎo)幼兒按照游戲規(guī)則和提示完成每個(gè)關(guān)卡，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

c. 在游戲結(jié)束后，與幼兒一起回顧游戲過(guò)程，分享感受和體驗(yàn)。

4. 活動(dòng)三：霜降節(jié)氣故事會(huì)

a. 選擇適合幼兒年齡的霜降節(jié)氣故事，如《霜降的小動(dòng)物》等。

b. 通過(guò)講故事的方式，幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的意義和相關(guān)的動(dòng)植物變化。

c. 鼓勵(lì)幼兒參與故事中的角色扮演，增加參與感和互動(dòng)性。

5. 活動(dòng)四：霜降節(jié)氣觀察實(shí)踐

a. 帶領(lǐng)幼兒到室外觀察自然環(huán)境的變化，如草地上的霜、樹(shù)葉的變色等。

b. 引導(dǎo)幼兒觀察并記錄所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

c. 回到教室后，與幼兒一起分享觀察結(jié)果，讓幼兒感受到自己的發(fā)現(xiàn)和觀察的重要性。

活動(dòng)總結(jié)：

1. 與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片或圖片展示設(shè)備。

2.霜降相關(guān)的物品，如霜降食物、霜降服飾等。

3.活動(dòng)所需的材料，如紙、顏料、畫(huà)筆等。

4.活動(dòng)所需的道具，如秤、溫度計(jì)等。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示霜降的圖片或物品，引導(dǎo)學(xué)生了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義?？梢宰寣W(xué)生觀察圖片或物品，描述自己的感受和想法。

2.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生參與一些與霜降相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作霜降食物、制作霜降服飾等?？梢苑殖尚〗M進(jìn)行，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng)。老師可以提供相關(guān)的材料和道具，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)。

3.分享交流：讓每個(gè)小組展示他們完成的活動(dòng)成果，讓學(xué)生互相觀摩和交流。可以讓學(xué)生分享自己的制作過(guò)程和心得體會(huì)。

4.總結(jié)回顧：通過(guò)討論和總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義?？梢蕴岢鰡?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，加深對(duì)霜降的理解。

5.活動(dòng)延伸：可以進(jìn)行一些與霜降相關(guān)的游戲或活動(dòng)，如觀察溫度變化、制作冰雕等。讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的不足進(jìn)行反思和改進(jìn)，如活動(dòng)安排、材料準(zhǔn)備等方面。

2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評(píng)估，為后續(xù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)提供參考。

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【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解二十四節(jié)氣中的霜降節(jié)氣。

2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和氣候變化。

3.掌握霜降節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)和活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣對(duì)自然環(huán)境和人們生活的影響。

3.掌握霜降節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗和活動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.課件或圖片資料。

2.相關(guān)的繪畫(huà)、手工制作材料。

3.課堂布置：制作霜降節(jié)氣主題的展板或海報(bào)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示霜降節(jié)氣的圖片，向?qū)W生介紹霜降節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在霜降節(jié)氣中，氣溫會(huì)有怎樣的變化？對(duì)自然環(huán)境和人們的生活有什么影響？

二、學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生觀看課件或圖片，了解霜降節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和變化。

2.學(xué)生小組討論：霜降節(jié)氣中，人們的生活會(huì)有怎樣的變化？他們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)來(lái)適應(yīng)氣候變化？

3.學(xué)生回答問(wèn)題并進(jìn)行討論。

三、實(shí)踐（20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一種活動(dòng)或習(xí)俗，進(jìn)行手工制作或繪畫(huà)。

2.學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)們介紹他們選擇的活動(dòng)或習(xí)俗。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和相關(guān)活動(dòng)。

2.學(xué)生回答問(wèn)題：你覺(jué)得霜降節(jié)氣有什么重要的意義？

【教學(xué)延伸】

1.學(xué)生可以在家中進(jìn)行霜降節(jié)氣的觀察和記錄，了解更多關(guān)于霜降節(jié)氣的知識(shí)。

2.學(xué)生可以通過(guò)制作手工制品、繪畫(huà)或?qū)懽鞯刃问剑磉_(dá)對(duì)霜降節(jié)氣的理解和感受。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度。

2.學(xué)生展示的作品和介紹的活動(dòng)是否符合霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)圖片、討論和實(shí)踐等多種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)霜降節(jié)氣的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.了解霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.霜降節(jié)氣的圖片和資料。

2.霜降節(jié)氣的食物圖片和實(shí)物。

3.相關(guān)手工材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.與幼兒一起觀察窗外的天氣變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒回憶上一個(gè)節(jié)氣是什么，并詢問(wèn)他們對(duì)上一個(gè)節(jié)氣的印象。

二、學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.展示霜降節(jié)氣的圖片和資料，向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.通過(guò)圖片和實(shí)物，向幼兒展示霜降節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物，如吃柿子、糖葫蘆等。

3.引導(dǎo)幼兒觀察和描述霜降節(jié)氣的變化，如天氣變冷、樹(shù)葉變黃等。

三、活動(dòng)（20分鐘）

1.分發(fā)相關(guān)手工材料，讓幼兒制作霜降節(jié)氣的手工作品，如畫(huà)柿子、做糖葫蘆等。

2.引導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中觀察和感受霜降節(jié)氣的特點(diǎn)，如柿子的形狀、糖葫蘆的顏色等。

3.鼓勵(lì)幼兒展示自己的手工作品，并分享自己對(duì)霜降節(jié)氣的理解和感受。

四、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。

2.引導(dǎo)幼兒思考霜降節(jié)氣對(duì)我們的生活有什么影響。

3.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)霜降節(jié)氣的喜愛(ài)和期待。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、資料和手工材料，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)觀察天氣的方式，引起幼兒的興趣，提前激發(fā)幼兒對(duì)霜降節(jié)氣的好奇心。

3.在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要簡(jiǎn)潔明了地向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點(diǎn)和意義，避免信息過(guò)載。

4.活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的難易程度，確保每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

5.在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)和讓幼兒分享的方式，檢查幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解。

6.教師需要及時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)與霜降相關(guān)的詩(shī)歌和故事，感受文學(xué)作品的魅力。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

3、通過(guò)朗誦和講述活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與霜降相關(guān)的詩(shī)歌、故事書(shū)籍或圖片資料。

2、音響設(shè)備，如麥克風(fēng)、音響等。

3、表演道具，如頭飾、服裝等（可選）。

活動(dòng)過(guò)程：

詩(shī)歌朗誦

教師選擇一些簡(jiǎn)單易懂的霜降詩(shī)歌，如 “霜降水返壑，風(fēng)落木歸山”“霜降碧天靜，秋事促西風(fēng)” 等，教幼兒朗誦。

讓幼兒分組朗誦詩(shī)歌，互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)?？梢耘渖弦魳?lè)或動(dòng)作，增強(qiáng)朗誦的趣味性和表現(xiàn)力。

評(píng)選出最佳朗誦小組或個(gè)人，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

故事講述

教師講述一些與霜降相關(guān)的故事，如《霜降的`傳說(shuō)》《柿子樹(shù)的故事》等，讓幼兒了解霜降節(jié)氣的由來(lái)和相關(guān)的民間傳說(shuō)。

鼓勵(lì)幼兒自己講述故事，可以根據(jù)圖片資料或自己的理解進(jìn)行講述。教師給予指導(dǎo)和幫助，提高幼兒的講述能力。

表演活動(dòng)

讓幼兒選擇自己喜歡的詩(shī)歌或故事，進(jìn)行角色扮演或情景表演?？梢詼?zhǔn)備一些頭飾、服裝等道具，增加表演的趣味性。

組織幼兒進(jìn)行表演展示，讓其他幼兒觀看和欣賞。表演結(jié)束后，進(jìn)行互動(dòng)交流，讓幼兒分享自己的表演感受和體會(huì)。

活動(dòng)總結(jié)：

教師與幼兒一起回顧詩(shī)歌朗誦和故事講述的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霜降節(jié)氣的文化內(nèi)涵和意義。

鼓勵(lì)幼兒多閱讀文學(xué)作品，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

霜降海報(bào)圖片內(nèi)容幼兒園 篇9

設(shè)計(jì)意圖

天氣轉(zhuǎn)涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們?cè)诜篮Ｅ?、鍛煉身體的同時(shí)，對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹(shù)葉撿起帶回了班里，但撿回來(lái)的葉子過(guò)不了多久就會(huì)變干、變壞，拿起來(lái)欣賞、觀察時(shí)，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來(lái)的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來(lái)一樣好看，面對(duì)孩子們的問(wèn)題與困惑，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)孩子們的大膽猜想、動(dòng)手驗(yàn)證，探究出怎樣可以使葉子能夠長(zhǎng)時(shí)間的不腐壞、不變干。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對(duì)人、物的影響。

2.能夠大膽動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想，探究出可以使葉子長(zhǎng)時(shí)間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。

3.愿意親近大自然，并樂(lè)于探索大自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠大膽猜想、驗(yàn)證保存落葉的方法。

難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用周末時(shí)間，在家長(zhǎng)的幫助下?lián)焓安煌N類的新鮮樹(shù)葉（落葉），根據(jù)幼兒的猜想，準(zhǔn)備幼兒認(rèn)為可以保存落葉的材料及工具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報(bào)紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級(jí)內(nèi)的物品幼兒可自選。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：樹(shù)葉引入，引發(fā)幼兒思考。

（一）最近的風(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來(lái)了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀察體驗(yàn)：觀察比較落葉的.不同。

（一）出示腐壞、變干的葉子。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些葉子怎么了？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

三、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗(yàn)證自己的猜想。

（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來(lái)時(shí)一樣嗎？

（二）通過(guò)上述表達(dá)，介紹小朋友和老師帶來(lái)的保存材料及工具。

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽驗(yàn)證，并巡視引導(dǎo)幼兒。四、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法。

（一）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)展示自己保存落葉的方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的方法進(jìn)行講述。

（二）把自己的方法記錄下來(lái)，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結(jié)束：記錄自己的方法，并定期觀察自己的驗(yàn)證。

（一）保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到自然角。

（二）鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察、比較小朋友們的驗(yàn)證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長(zhǎng)時(shí)間的不腐壞、不變干。

活動(dòng)總結(jié)

科學(xué)教育的價(jià)值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動(dòng)手、去發(fā)現(xiàn)，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得感受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗(yàn)分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性，我采用的教法有：提問(wèn)法，談話法，觀察法等；幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：討論法，示范法，觀察法，操作法，記錄法等。

觀察體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我出示了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，及干裂、腐壞的葉子，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受“你喜歡哪個(gè)葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘

貼畫(huà)上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒(méi)生命了等想法。探索發(fā)現(xiàn)、展示表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒大膽表達(dá)了自己認(rèn)為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來(lái)的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開(kāi)始孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，能夠根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，并將自己的方法記錄下來(lái)，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個(gè)體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長(zhǎng)，通過(guò)無(wú)數(shù)次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段，孩子?jì)寢屢埠秃⒆訐炝巳~子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。

本次活動(dòng)內(nèi)的延伸活動(dòng)，我請(qǐng)小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到了自然角，并鼓勵(lì)幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗(yàn)證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結(jié)論：裝在水里的樹(shù)葉保存的時(shí)間最長(zhǎng)，呼吸新鮮空氣的樹(shù)葉保存時(shí)間最短。活動(dòng)外的延伸活動(dòng)，我們利用秋天的現(xiàn)有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門(mén)口的“銀杏大道“，一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，拓印畫(huà)，用樹(shù)葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹(shù)葉做美工區(qū)扎染的染料……

孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受著樹(shù)葉帶給我們的快樂(lè)與知識(shí)，還有很多”樹(shù)葉的秘密” 等待著孩子們?nèi)ヌ剿?。本次活?dòng)源于幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準(zhǔn)備了各種操作材料，使每個(gè)小朋友都 能親子操作實(shí)踐，并在探究中構(gòu)建知識(shí)，但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒前期經(jīng)驗(yàn) 不足，

“保存”的經(jīng)驗(yàn)有限，我在下次設(shè)計(jì)類似活動(dòng)時(shí)，也會(huì)通過(guò)討論或談話活動(dòng)深入了解所有幼兒，根據(jù)所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，再去設(shè)計(jì)活動(dòng)與準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，讓幼兒能在自主學(xué)習(xí)中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的?！碧剿鞯倪^(guò)程比直接得到知識(shí)更為重要，我希望每次的活動(dòng)都可以從幼兒興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)有所思，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

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