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我愛我家初中作文

發(fā)布時間:2024-12-06

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的我愛我家演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我愛我家初中作文 篇1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

家,是幸福的港灣,很溫馨。當(dāng)然,我家也洋溢著溫馨的味道。

中午放學(xué)后,我扔下沉甸甸的書包,趴在床上,嘆著“好累呀!”媽媽聞言,端著一杯剛泡好的綠茶遞到我面前。我抿了一口,覺得整個身心舒服了許多,如釋重負(fù)。整個房間飄蕩著綠茶的淡淡清香,這,也是家溫馨的味道!媽媽撫摸著我的頭,雙眼瞇成了一條縫地微笑著。

傍晚,爸爸拖著疲倦的腳步回了家,一臉倦意的臉上爬滿深深淺淺的皺紋。弟弟邊拿了雙舒適的拖鞋給爸爸換上,邊撒著嬌要爸爸抱。體貼的我將他請到沙發(fā)上,用雙手在爸爸寬厚的肩上有節(jié)奏地捶著。弟弟也趕緊爬上沙發(fā),坐在爸爸的大腿上說是用屁股給爸爸按摩,看著弟弟“起起坐坐”搞笑的動作,爸爸哈哈大笑。媽媽從廚房跑出來,羨慕地說:“看,你爸爸真享受,兒女都長大啦!真是爸爸的貼心小棉襖!”弟弟不解地問:“姐姐和我都是人呀,怎么會是小棉襖呢?”全家被弟弟的天真逗得哈哈大笑。就這樣,我們一家人有說有笑,愉快地交流著一天的見聞。家里常充斥著如此溫馨的畫面,飄蕩著陣陣爽朗的笑聲。我感到很幸福,很溫馨!

晚上,我在臺燈下專心致志地看書,爸爸端著一杯熱騰騰的牛奶,對我說:“趁熱喝了吧!早些休息,別累壞了!”小房間在臺燈的'暈染下,鋪了一層奶白,牛奶那甜甜的香氣在房間里飄蕩,飄進(jìn)來了我的心里。我望著這熱氣騰升,心里覺得很暖和,很溫馨!

家,是我們幸福的港灣。它,讓我被溫馨感包圍著;它,帶給了我十三年的快樂;它,帶給了我十三年的親情。我愛我家!

我愛我家初中作文 篇2

敬愛的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!今天,我演講的題目是:我愛我家。

大家都有一個充滿快樂,充滿幸福的家,我也不例外。

在華光路上有一個花園似的小區(qū)——恒興花園。我家就住在那里,家里有忙里忙外的媽媽,愛看小說的爸爸,還有積極向上的我。

每天晚上,我總是喜歡出去走走,看看外面的樹叢,有沒有更濃郁了;看看外面的月季花,有沒有更精神了;看看外面的小朋友,有沒有更可愛了......

小區(qū)里還有兩個小型樂園——兒童樂園和大家樂廣場。

兒童樂園里有一個五顏六色、吸引人眼球的滑梯,小朋友們從上面滑下去,都可高興了。

在家里,最累的當(dāng)然是媽媽了,因為媽媽不但要在家里干家務(wù)活,還要去上班。

世界上最討厭的人也比不上我爸爸,他一天到晚就知道泡在小說上,就連上個廁所,也要拿著手機(jī),一個小時過去了,只有你不催他,他是絕對不會出去的。而且你不管問他什么話,他都會回答的.牛頭不對馬嘴?。?!可“討厭”了!

這就是我的家。我愛我家,但我更愛我的家人!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我愛我家初中作文 篇3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

家,是溫馨的港灣,引領(lǐng)我們揚帆起航;家,是幸福的搖籃,使我們甜甜入睡;家,是寬大的雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨……哦!我愛我家。

電視,相信大家對它都不陌生。從年代久遠(yuǎn)的黑白電視到快捷方便的液晶電視,都在我家占有一席之地。其他的電視我不知道它們的身世,就說說液晶電視經(jīng)歷的一點一滴吧!

液晶電視,顧名思義,就是內(nèi)含“液晶”的電視,聽起來就很高科技、高大上。在5歲上幼兒園小班時,家里買了它,取代了顯像管電視。當(dāng)時,我們見了這薄薄的電視都很好奇。在好奇心的驅(qū)使下,我和姐姐嚷著要看電視,才打開電視,我們大吃一驚,液晶電視的`畫面居然這么清楚。爸爸媽媽看了,也很吃驚,覺得這臺電視級很寶貴,從此沒有允許我們自己毛手毛腳的開電視。

一晃幾年過去了,我上幼兒園大班,姐姐上二年級,媽媽逐漸允許我單獨看電視,可家里經(jīng)常是“搶電視”看。

記得那是暑假的一天,爸爸坐在電視機(jī)前看奧運會。在房間里玩著的我突然想看一會電視,看見爸爸在看,心生一計。

“好爸爸,爸爸好作,能不能——”我往他手中的遙控器指指,希望得到獎賞——遙控器??砂职謪s視而不見:“好球!加油!加油!”我想:軟的不行,來硬的吧,便直接上去搶。誰知,我搶到之后,爸爸竟然主動把座位讓給了我。那可是4年一次的奧運會啊!體育迷爸爸怎么主動把看電視的座位讓給我?我的心里有了一個問號。

之后的幾天,我發(fā)現(xiàn)我的姐姐、爸爸、媽媽都不跟我搶,漸漸,我明白了,大家是因為我小才處處讓我!媽媽疲勞了一天,想看會電視,但因為我在看,所以沒好意思看口;爸爸今天不上班,想看電視消遣會,但是因為我在看,只好走進(jìn)房間睡覺;姐姐雙休日不上學(xué),想休息一下,但因為我在看電視,她只好無奈的回房做作業(yè),想到這兒,我鼻尖一酸,家人這么關(guān)心我,照顧我,從此家里人有什么需要幫助的地方,我總會伸出援助之手。在那以后,一家人過上了和睦、幸福的生活。

家,是一束陽光,可以融化心靈的冰雪;家,是一盞明燈,照亮晚歸的道路;家,是一片綠洲,可以使人看到久違的希望……家是幸福的,溫暖的,我愛我家!

我愛我家初中作文 篇4

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是301班的學(xué)生xxx,今天我演講的題目是《美麗的校園》。

我有一個美麗的校園,校園里不僅有艷麗的花朵、茂盛的小草、和青翠的樹木,還有同學(xué)們活潑的.身影。

春天來了,各種各樣的花兒競相開放,爭奇斗艷,就連小草也不甘示弱,它削尖腦袋,使勁地往上鉆,柳樹也抽出了嫩嫩的小芽?!奥 ⒙?、隆”,雷公公用力地敲起大鼓來,一場春雨歡快地下了起來,這讓嬌柔的小花有些膽怯。

夏天來了,小花開得艷麗極了,小草長得更壯實了,樹木也長得蔥蔥蘢蘢,就連可愛的同學(xué)們也長高了。漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而勤勞的小蜜蜂也在花叢中忙碌地采著花蜜。

秋天來了,大樹爺爺身上的葉子一片一片地往下飄落,我們可以利用這些千姿百態(tài)、顏色不一的落葉來做剪貼畫。小草和花兒都漸漸地枯萎了,慢慢地變成土黃色的了。

冬天來了,雪花漫天飛舞,操場上再也看不到小花、小草的身影了,操場好像披上了一件潔白的外衣。只有堅強(qiáng)的樟樹伯伯頂住了嚴(yán)寒,同學(xué)們也加上了厚厚的羽絨服,下課嬉戲的時候才感覺到身上暖烘烘的。

美麗的校園不僅給我們帶來了無窮的知識,也讓我們感受到了快樂和幸福!

我愛我家初中作文 篇5

第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)

第一課我愛我的家

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動,讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

教學(xué)重點:

通過教學(xué)活動,讓學(xué)生感受家庭溫暖,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點:

了解家庭的過去,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

課程準(zhǔn)備:

1、教學(xué)課件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、 聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會唱的一起唱。

2、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》

3、同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康成長,你們愛自己的`家嗎?現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識自己的家庭

1、讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

2、談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點,每個家庭也各有特點,不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時候最想家

1、看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時候最想家,為什么?

四、有家感覺真好

1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家,以及家庭的基本情況,談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。

五、我愛我家

1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。

2、展示個別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家?

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報,也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自己從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實的家庭生活中,不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。

3、教師設(shè)置三種選擇,學(xué)生先選其一,并說明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時對我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們,讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

我愛我家初中作文 篇6

家庭是社會的基石,是我們事業(yè)的基礎(chǔ),對于家的理解,每個人有不同的解讀,因為家的形態(tài)多種存在,最常見的單親家庭、雙親家庭、單身貴族、大家族等。每個家庭都有自己的完美和不完美,都有恩斷情仇都有各自故事,所以說家就是一個小社會。

我愛我家,正如大家都愛自己的家人一樣我也深愛自己的爺爺奶奶 爸爸媽媽 姐姐哥哥 老婆子女等家人。我愛他們,因為他們給了我這個世界不同的體驗關(guān)懷。我愛他人,因為他們也如此深情的愛我。

我們每個人在家里都是一樣的結(jié)構(gòu)組成,你們同樣也都深愛著自己的爺爺奶奶,爸爸媽媽,兄弟姐妹,丈夫妻子子女,對吧?

可是我們的愛做到了嗎?我們是真的做到了愛他們?

有位哲人說,求諸于內(nèi),你所有考慮的是我是真正的幫他和我一起成長了嗎?

我在想,我愛我的家庭,可事實上,我愛的只是主觀上的,沒有關(guān)鍵的行動,沒有良好的結(jié)果。

事實上,我們的愛,在他們看來,未必是真的愛,因為我們?nèi)狈φw思考,充分交流。我們活在自己以為的那種愛的方式中,比如:老人的,孩子的。

隨著個人的成長,個人在家庭中的角色也在不停的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我是兒子,丈夫,弟弟,父親,舅舅等。

回想,有什么真正幫助過他們的嗎?我們希望通過我們的努力來促進(jìn)我們大家庭的'文化水平的提升,認(rèn)知能力的提高。

我做了什么?我推薦讀書,我引導(dǎo)練習(xí),可是我沒關(guān)注結(jié)果。所以,我的愛不夠真。

中午,在出我們小區(qū)大門口的時候。一個像初中的同學(xué)對我說了一句不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,讓我感受到了陣陣暖意。他用自己的行動,給我詮釋了一個什么叫利他之心?

這個事情可能是需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考和學(xué)習(xí),他跟我說 大哥別做低頭族。

我能感受到的是他要善良的用意。其實這個就足夠了,他做到了,因為他們行動去做到了,這個同樣是我們在家庭對待家人的時候是需要謹(jǐn)記的一點,想到了就去做,用合理的方式去做。

我愛我家初中作文 篇7

我曾經(jīng)看到過這樣一個消息,在昆明“城中村”,四年時間有兩百個孩子被拐,不到一年的時間云南農(nóng)婦蔣開芝等三十六名罪犯拐賣嬰幼兒二百二十三人,這個數(shù)據(jù)真的觸目驚心。

我是一個丟失孩子的母親,在我尋找兒子的過程中我?guī)椭^八十多名走失的孩子,在我?guī)椭倪@些孩子當(dāng)中有一個陜西男孩叫張鵬,他對我的傾訴直到現(xiàn)在還清晰的刻在我的腦海里。那一天他媽媽給了他和哥哥兩毛錢讓他哥哥帶著他去理發(fā),他們走到一個電影院的門口,有一個陌生的叔叔給張鵬吃了一個蘋果,后來他什么都不知道了,等他醒來的時候已經(jīng)被帶到了山東他養(yǎng)父母家了。剛開始他去的時候,又哭又喊要回家,可是每一次的哭喊都換來了一頓暴打,他的'鄰居勸“他你服個軟吧”,可是張鵬后來告訴我“我從來沒有向他們求饒過,因為我知道他們不是我的爸爸媽媽,那不是我的家。我長大了以后我要找回我自己的家?!彼运恳惶焱砩隙家阉^去家里邊的事情在腦海里邊回憶一次,時隔兩年,我?guī)е鴱堸i回到了陜西那個家,我們看到了一個非常破舊的一個農(nóng)家小院,而這個小院和張鵬原來跟我描述的是一模一樣的,張鵬流淚了,哭的稀里嘩啦的,這才是我的家。

是,這才是我的家,有親人的地方才是他的家,或許每一個孩子丟失的經(jīng)歷都不一樣,但是他們回家的心是一樣的,他們會一路走下去,朝著回家的方向走的那么決絕、那么義無反顧,因為在他們心里邊知道有親人的地方才會有家,他們回家的心永遠(yuǎn)不會改變。

我愛我家初中作文 篇8

一、活動目標(biāo):

1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達(dá)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)句式:是家。

3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)熱愛家園、熱愛祖國、保護(hù)地球的情感。

二、活動重點:

為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進(jìn)行語言表達(dá)的語言氛圍、引導(dǎo)幼兒積極、勇敢地說。

三、活動難點:

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行詩句創(chuàng)編。

四、活動準(zhǔn)備:

1、背景圖(天空、森林、小河、草地、花園、房子等)

2、詩歌課件。

3、卡片、小動物貼圖、花幼兒人手一份。

五、活動過程:

(一)情境引出詩歌:

寶貝們,今天老師要帶你們?nèi)ゴ笞匀唤加?,那里住著許多小動物,想去看嗎?(想)說一說你看到了什么?(放背景音樂,師幼一起來到美麗的大自然,邊走邊欣賞)

這里可真美,有茂密的大樹、青青的小草,還有……(鼓勵幼兒積極思考、大膽地說。

(二)欣賞、感受、理解詩歌。

小動物的家可真美呀!瞧,小動物們來了,它們還帶來了一首非常好聽的`詩歌,讓我們來聽一聽、看一看吧?。úシ耪n件)

真好聽,你喜歡這首“家”的詩歌嗎?(喜歡)

你聽到這首詩歌里介紹了誰?它的家在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。

師:接下來,咱們再來欣賞一遍。

“家”是什么地方?家是每一個人感到最舒服的地方.所有的動物,包括我們?nèi)嗽谧约旱摹凹摇崩?,會感覺到很溫暖、很自由自在、很安全。

(三)創(chuàng)編詩歌

1、你們還喜歡什么動物,知道它們的家在哪里嗎?

引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行講述。

2、由教具引導(dǎo),教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

我們也來編一首關(guān)于“家”的詩歌,一定很好聽!

教師出示池塘、花園、天空、竹林(在幼兒沒有充分放開的時候,教師要運用幼兒熟悉的畫面引導(dǎo),例如:教師出示天空,引導(dǎo)幼兒說:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家?。?/p>

3、幼兒獨立創(chuàng)編。(游戲—開火車)

小朋友說的太好了,小動物可喜歡你們了,它們想和小朋友做游戲,愿意嗎?那我們來做開火車的游戲吧。由三個小朋友組成一列小火車,車廂按照一定的順序,不能排錯,“什么樣的地方”是第一節(jié)車廂,“是誰的”是第二節(jié)車廂,“家”是第三節(jié)車廂,一節(jié)跟著一節(jié)。

為每位幼兒提供一張圖片,播放背景音樂,讓幼兒三人一組自由組合,鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩。

(四)、我們的家園

小朋友,小動物們都有自己的家,小朋友每天在幼兒園里快樂的生活,那美麗的幼兒園是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說:美麗的幼兒園是小朋友的家),我們還都有一個共同的家叫什么?(中國)怎么樣的中國,看一看吧。(播放中國的圖片)引導(dǎo)幼兒說出美麗的、大大的、富饒的。美麗富饒的中國是我們的家。

小朋友們編得這么棒,所以我也編了一句放在這首詩的最后,(出示圖片——地球)美麗的地球是我們?nèi)祟惞餐募遥晕覀円Wo(hù)它!小朋友們,我們要愛我們的家園、愛我們的祖國、愛我們的地球,讓我們一起來努力,做保護(hù)地球的小衛(wèi)士,讓我們的家越來越美麗,好嗎!

(五)、送小動物回家

小動物出來玩了好久了,動物媽媽都等著急了,想請小朋友把它們的寶寶們送回家,你們愿意幫忙嗎?(愿意)那就用我們的愛心送小動物回家。(在優(yōu)美的音樂中,幼兒分別將小動物貼在背景圖片上,邊送邊說,如:美麗的花園是蜜蜂的家。)

五、延伸部分:

寶貝們,在你們的幫助下,小動物們都回到了自己的家,它們心里真高興啊!你們幫助了小動物,你們高興嗎?(高興)對,幫助別人是一件非??鞓返氖虑?,讓我們跳起來吧。(播放《大中國》音樂,師生共同歡慶)

我愛我家初中作文 篇9

一、設(shè)計意圖

以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念,其實仔細(xì)傾聽,你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

中班的孩子對家人的關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動可以通過各種活動形式,萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。

我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個生成活動中,我將融合一些繪畫的活動,更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。

二、主題目標(biāo)

1、說說自己的家里人,萌發(fā)愛家人的'情感。

2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人,感受家的溫暖。

3、鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題,有自己獨立的見解,保持自己的個性。

三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)

四、教育重點

中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng),在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,幼兒時期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)從小鼓勵孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異,而不是墨守成規(guī)、模仿別人,要鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題,有自己獨立的見解,保持自己的個性。

我愛我家初中作文 篇10

人各有家,而我卻同時擁有一個33口的大家庭。這個特殊的33口之家,就是我所在的小二班,這是一個由33個孩子組成的特殊家庭。而在這個特殊的家庭中,我不是個真正的家長,而是一個在孩子最需要我時的支持者、協(xié)助者;是為了激發(fā)孩子的心智潛能而做好充分準(zhǔn)備的環(huán)境創(chuàng)造者;是發(fā)現(xiàn)孩子心靈秘密的觀察者。

在現(xiàn)代都市中,家家戶戶封閉在自己的房屋中,人與人之間漸漸地淡漠了、疏遠(yuǎn)了,而我們的大家庭中的孩子卻得到了一種親情、一種友情,品嘗了一種社會情,孩子們在這里學(xué)會了尊重別人,也贏得了別人的尊重,他們幫助了別人,自己也獲得了發(fā)展,他們的心不再孤獨,他們懂得合作的成就,他們共同分享團(tuán)結(jié)的快樂。

在這個大家庭中,我真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來:孩子生日時一句真誠的祝福,生病時一句真摯,見面時一個溫暖的擁抱,失敗時一下安慰式的撫摩……。師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的`聯(lián)系和信賴,我真摯的情感在孩子的情緒上產(chǎn)生了共鳴。

在這個大家庭中,我給孩子以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),從不以家長式的態(tài)度對待孩子。在“施愛”的過程中始終堅持對孩子持尊重的態(tài)度。即:尊重他們的人格,尊重他們的感情,不傷他們的自尊心,有禮貌地對待他們。

在這個大家庭中,我對孩子的情況深入的了解,對孩子的心理變化細(xì)致的觀察,因為我知道只有這樣,才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點子”上,這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,它是我們教師傳授愛的門路。我班幼兒子淳是個乖巧的孩子,可就是每天早上入園時要哭鬧一場,天天如此。我在同他父母的交流中得知:該幼兒在家很懂事,會幫媽媽干活,會關(guān)心媽媽。于是, 老師以此作為突破口,在一天早上對該幼兒說:“子淳,你愛你的媽媽嗎?”他含著淚點了點頭,“那你想不想讓媽媽傷心呢?”“不想!”他回答的很干脆。我于是又對他說:“可是你讓媽媽傷心了,你每天早上這樣又哭又鬧的,媽媽又著急,又心疼,有好幾次,他都傷心的哭了呢!”“真的嗎?”他好象不太相信的望著我,我堅定的點了點頭,在他的眼睛里,似乎看到了他思想的轉(zhuǎn)變。在接下來的日子里,子淳的行為發(fā)生了變化,不再跟媽媽大哭大鬧了。 我借助了學(xué)生的興趣、愛好、特長去了解、接近和吸引孩子,在平等、和諧中了解孩子,獲得與孩子的共同語言,獲得溝通和傳遞情感的渠道。

在這個大家庭中,我生活在孩子中間,深知孩子們需要我的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部孩子。所以我讓自己用博大的愛心去愛每一個孩子。

我要告訴世界:我愛我的孩子們,我愛我的大家庭。

我愛我家初中作文 篇11

內(nèi)容與要求:

1、 樂意參加收集信息的活動,嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、 大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的`話,有愛爸爸的情感。

活動準(zhǔn)備:

童易課件;

爸爸調(diào)查表;

指導(dǎo)要點:

一、爸爸的秘密

1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。

2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自己的爸爸

——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。

——輔助性提問:你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領(lǐng)?爸爸喜歡干什么?

——出示有示范性的調(diào)查表,讓個別幼兒說說:是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?

小結(jié):用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。

二、最喜歡爸爸的……

請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”

三、我愛我的爸爸

1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2、教師小結(jié):每個爸爸都很愛孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。

我愛我家初中作文 篇12

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我有一個幸福的家,爸爸、媽媽都很愛我。特別是媽媽,她最關(guān)心我的成長。從我剛出生到上幼兒園,她和爸爸就給我放音樂,講故事,教我說話,陪我看圖畫書,對我寄予了無限的希望。

媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),要求很嚴(yán)格。從我上小學(xué)開始,媽媽就經(jīng)常檢查我的.作業(yè),輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),每天都睡得很晚。為了能更好地輔導(dǎo)我學(xué)好數(shù)學(xué),媽媽象個小學(xué)生一樣,和我一樣去做我的作業(yè)。有時我題不會做,媽媽總是耐心地給我講解,并不批評我。但是如果我在學(xué)習(xí)上不用心,媽媽就會給我講道理,直到我認(rèn)識錯誤為止。

記得三年級時,我有一些老師批過的題沒改,也不去問。媽媽知道了這件事,嚴(yán)厲的批評了我。媽媽說:“要尊重老師的勞動,更要對自己負(fù)責(zé)任,題不會做可以請教別人,但決不能放棄不管?!眿寢審臅杲o我買來許多課外讀物,當(dāng)我作業(yè)少時,讓我堅持閱讀以開闊視野。

在生活上,媽媽給了我無微不至的愛護(hù)。記得我九歲那年的一個冬夜,我感冒發(fā)高燒,當(dāng)時爸爸不在家,媽媽一個人陪在我身邊,一會兒給我吃藥,一會兒給我喝水,用濕毛巾給我降溫。我睡著了,可媽媽卻坐在床邊一夜都沒睡好。第二天,我退燒了,可媽媽卻凍感冒了。到了換季的時候,媽媽總要去買衣服,拿回家打開一看,幾乎全部是給我買的。她自己那些衣服穿了好幾年也不舍得換新的,總是洗干凈了再穿。

媽媽平時上班很忙,雙休日也不閑著,在家洗衣服、搞衛(wèi)生,給我做我想吃的飯。媽媽的辛苦,我看在眼里,記在心里,怎么好好報答一下媽媽呢。四月初二是媽媽的生日,我打算給她做了個大大的賀卡,寫上“媽媽我愛你,你辛苦了,祝您生日快樂!”。再用我的零花錢給她買個大蛋糕,幫她打掃衛(wèi)生,讓她過一個快樂的生日。

誰言寸草心,報得三春暉!

我愛我家初中作文 篇13

活動目標(biāo):

1、熟悉詩歌內(nèi)容,能有感情的念詩歌。

2、感受大家庭的溫暖,從而引起孩子愛家的思想。

活動準(zhǔn)備:

紙、筆、錄音機(jī)。

活動過程:

一、 詩歌欣賞。

1、老師朗讀詩歌一邊。

2、媽媽在詩歌中都做了哪些事?爸爸又做了哪些事?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事呢?

3、我又能做些什么?媽媽和爸爸是怎么說的?

二、 讀詩歌。

1、教師引導(dǎo)幼兒有感情的念詩歌。

2、老師讓幼兒知道這首詩歌是由問答句組成的,并讓幼兒討論用怎樣的語氣來念問答句。

3、將幼兒分成數(shù)組用幼兒討論出的方法分別來念問答句。讓幼兒說出一種比較好的.方法,在用正確的方法集體念一邊。

三、 仿編詩歌。

1、 想一想,在家里爸爸和媽媽分別都干哪些事?

2、幼兒仿編詩歌,并把自己家的事加在詩歌中。

我愛我家初中作文 篇14

教學(xué)目標(biāo):

1.懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的歸屬感。

2.通過講述日常家庭生活,難忘的親情關(guān)愛,讓學(xué)生體味家的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

3.通過講述長輩們過去的生活與現(xiàn)在生活的差異,激發(fā)學(xué)生珍惜溫馨的家。

課前準(zhǔn)備:

一、讓學(xué)生回家做小調(diào)查

1.長輩們過去住的是什么樣的房子?

2.長輩們過去穿的是什么衣服,吃的是什么食物?

3.像你這么大的時候,他們已經(jīng)會做些什么事?

二、教師準(zhǔn)備一張全家福、家的圖片

學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福

時間安排:

1課時

教學(xué)過程:

一、談話法引入課堂。

同學(xué)們放學(xué)后,大家都會──回家

到了親戚家太不習(xí)慣了,就非常想──回家

快過年了,在外打工的父母及長輩,都會從遙遠(yuǎn)的地方興沖沖地──回家

無論是大人,還是小孩,都對家有眷念之情。家為什么能有這么大的魅力,把所有在外的`人給召喚回家呢?

生可能說:家很溫暖,有爸爸媽媽的關(guān)心。

家里人最熟悉,相處得最長。

二、說說我的家,并激發(fā)學(xué)生愛自己的家。

1.介紹我的家人。

家真的很溫暖,我也和大家一樣很想念在家的感覺。我的家在柑橘之鄉(xiāng)豐都龍孔,畢業(yè)后就在這里工作,回家需要40塊錢的車費,所以我不常?;丶?,常常在一個人的時候會想起我的親人。我每每想起家人,都會拿出這張全家福瞧瞧。我的爸爸是退伍軍人,他特別喜歡穿舊軍裝,媽媽是個熱情好客的人,而弟弟呢,非常淘氣,你們看,照相時還在扮鬼臉呢?

2.展示家的圖片,師生互動介紹。

我每每想起家人,就會想起我那溫馨舒適的家,我的家雖在農(nóng)村,但是爸媽很有講究,家里布置得整齊。我的家門口是一棵高高的白楊樹,在遠(yuǎn)點就是──梯田;后面是──連綿的小山;左邊是──栽滿蓮藕的小魚塘;右邊是──一片柑橘林。初冬時節(jié),果實累累,這時候如果你到我家做客,我的媽媽肯定會挑頂大的柑橘來款待遠(yuǎn)方的客人。

我的家房前屋后這樣美,你們羨慕嗎?能不能介紹你們的家呢?

3.聽到老師這樣美美地介紹自己的家,你也一定想起自己的家了吧!請同學(xué)們把印象最深的家景畫一畫。然后展示照片,像老師這樣介紹自己的親人,及其家里周圍的環(huán)境。

4.學(xué)生介紹全家福及其家的周圍情況。

(學(xué)生介紹家的情況內(nèi)容省略)

5.小組合作:講印象最深的事。

老師和大家一樣,認(rèn)為家很美。我還注意到了,同學(xué)們在說自己的家的時候,都說到:爸爸媽媽很關(guān)心自己,自己也愛爸爸媽媽。那你們能不能講述自己經(jīng)歷的一件事,證明爸爸媽媽關(guān)心自己或自己愛爸爸媽媽呢?

6.指名講述最感動的故事。

7.傾聽者歸納感動原因。

第一個學(xué)生的故事感動原因:父母省吃儉用,讓她吃最好的,穿最好的。

第二個學(xué)生的故事感動原因:快開學(xué)了,他爸媽沒有錢交學(xué)費,急得流眼淚,最后懇求有錢的大伯借錢供他讀書。

第三個學(xué)生的故事感動原因:他媽媽去年生了一場大病,一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我?guī)蛬寢岄吆埂⑾茨?。學(xué)會了關(guān)心人。

第四個學(xué)生的故事感動原因:每當(dāng)過年,他們的爸爸媽媽會從很遠(yuǎn)的地方回家,一起吃湯圓。

8.我聽懂了,一家人相互關(guān)心,相互呵護(hù),相互幫助和理解,這樣的家真是太好了。所以──我愛我的家。

三、通過長輩們過去的生活環(huán)境和現(xiàn)在我們的生活環(huán)境的對比,激發(fā)學(xué)生珍惜自己的家。

我們現(xiàn)在知道了家的溫馨,有家的重要,我們也都愛自己的家。課前老師叫你們回家做了一個小調(diào)查,誰來匯報?

生匯報:長輩們過去住的是土墻房子;長輩們過去穿的是哥哥姐姐們穿舊且縫補(bǔ)幾遍的衣服;吃的主要是些玉米、高粱、紅薯、土豆等食物。像我這么大的時候,我的爸爸已經(jīng)會挑水挑糞,背大捆的柴,還會犁田。媽媽會做豆花,會縫補(bǔ)衣服,會做布鞋等。

聽了這位同學(xué)的匯報,有什么感受?

生匯報:

生1:爸爸媽媽過去的日子過得很苦,我們長大了應(yīng)該孝敬他們,奉養(yǎng)他們。

生2:爸爸媽媽有現(xiàn)在的生活條件很不容易,我以后不亂花錢了。

生3:因為是一家人,所以我們要互相幫助,讓每個人都開心地過每一天。

生4:家,來之不易,我們要珍惜家,珍愛家的溫馨。

師:是的,家是溫馨的、是美好的、是舒適的,我們都愛自己的家,更應(yīng)該──珍惜每個來之不易的家。(生齊聲說)

我愛我家初中作文 篇15

我愛我家,更愛我的家人。我家有可愛的弟弟,像蜜蜂一樣勤勞的爸爸,如花似玉的媽媽,當(dāng)然還有爸爸、媽媽喜愛的小公主——我。

我的弟弟小名叫康康,是個頑皮的小家伙。昨天,我們一家正津津有味地吃著飯,弟弟突然問我:“姐姐,你吃過羊蝎子嗎?”“沒有?!蔽艺缘钠饎?,隨便給了他一個答案?!澳茄蛐犹貏e香,可惜你沒吃著?!钡艿苷f著,一臉遺憾表情???!這就是我這會饞人的弟弟。

我的爸爸十分勤快。那天下大雨,我家的陽臺被淋成“雨池”,可我們都不知道該怎么辦。這時,爸爸回來了,開始陽臺“美容”。只見他拿著拖把拖來拖去,又用吸水的.抹布擦經(jīng)過激烈“戰(zhàn)斗”,“假雨池”終于被爸爸“降服”了,又變了陽臺。

媽媽是我們家最有權(quán)威的人。一次,我要參加一個鋼筆比賽,想買一個漂亮而使用起來又舒服的新鋼筆。可爸爸卻說:“你現(xiàn)在的這支筆還能用,別買了?!碑?dāng)時,我很委屈,就找媽媽討公道。沒想到,媽媽竟一口答應(yīng)了:“買,咱買?!薄皨寢屓f歲!媽媽萬歲!”我忍不住歡呼起來。

我,也是我們家一處“別樣的風(fēng)景”。那天,爸爸做了我跟弟弟最愛吃的炸饃干。我跟弟弟吃了好幾個,快吃完了,我想起了爸爸媽媽,也給了他們了一個。“還是閨女好??!”他們異口同聲地說??粗职謰寢尦韵氯サ臉幼?,我的心里美滋滋的。

這就是我的家,這就是我家的成員。我愛我溫馨的家,更愛我家可愛的成員。

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