父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園(集合七篇)

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的有關(guān)父親節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解作品內(nèi)容，體會(huì)文本偉大、深沉的父愛(ài)，能真切感受到人性的美和人情的美。

2、體會(huì)作品的語(yǔ)言特色，樸素的敘述與清麗的抒情相融為一。

教學(xué)重點(diǎn)

1、感悟作者對(duì)父親深情的懷念，以及父親對(duì)兒子拳拳之心。

2、掌握本文刻畫(huà)人物的方法，能選擇典型細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)鑒賞散文的基本方法，領(lǐng)悟這篇散文的描寫(xiě)、抒情和議論三者結(jié)合的寫(xiě)法。

教學(xué)方法

反復(fù)誦讀把握蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)反復(fù)誦讀把握文章大意討論探究重點(diǎn)段落

一、導(dǎo)入新課

由朱自清《背影》導(dǎo)入另一篇寫(xiě)父親的文章即劉鴻伏的《父親》。

二、關(guān)于作者作品

劉鴻伏，中國(guó)現(xiàn)代作家，湖南某報(bào)的負(fù)責(zé)人之一。作品有《絕妙人生》《雅奏》《遙遠(yuǎn)的絕唱》等。其優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷，是劉鴻伏散文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的筆觸描畫(huà)日月山川，但決不是風(fēng)花雪月地潑灑文字。他把愛(ài)憎憂(yōu)思以及對(duì)理想的寄托和表達(dá)，都天衣無(wú)縫的鑲嵌在與自然的對(duì)話(huà)中。讀這篇散文同時(shí)不僅讀出了秀雅的意境，也讀出了作者的種種心情。

三、誦讀感知，理清思路

1、學(xué)生自讀課文，可就詞語(yǔ)含義、段落大意、內(nèi)容質(zhì)疑、分析評(píng)價(jià)等內(nèi)容圈點(diǎn)批注。

2、找生誦讀，更正字音，掌握文章內(nèi)容。

3、文章結(jié)構(gòu)，大致分三部分：

第一部分(1-3節(jié))引出對(duì)遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的父親的思念之情

第二部分(4-19節(jié))回憶十年前父親送剛拿到入學(xué)通知書(shū)的“我”去大學(xué)報(bào)道

第三部分(20-21節(jié))抒情父愛(ài)是一座山

四、品讀，師生共同賞析

研讀1-3節(jié)

思考：散文開(kāi)頭，像一首樂(lè)曲的引子引出了對(duì)鄉(xiāng)下父親的思念，這樣寫(xiě)有什么效果?

明確：詩(shī)一樣語(yǔ)言，勾勒出幾個(gè)剪影，幾幅畫(huà)面，將勤勞質(zhì)樸的父親形象推倒讀者面前，概括生動(dòng)、傳神，這樣的開(kāi)頭，是作者長(zhǎng)期積郁心頭的熱情的不由自主的傾吐。讀者則被喚起了某種閱讀期待，是進(jìn)入正文之前必不可少的鋪墊。

研讀4-8節(jié)

思考：父親給讀者的第一印象，是嚴(yán)厲得有些不近情理，但這樣的安排有什么好處?

明確：為下面父親作鋪墊，側(cè)面寫(xiě)出嚴(yán)厲背后的溫情，而這正是父愛(ài)的根本所在。后面的所有描繪也正是基于這點(diǎn)。嚴(yán)厲，脾氣不好卻不乏一腔隱藏的愛(ài)子之情，父親的輪廓被粗略地勾勒出來(lái)。

研讀9-19節(jié)找出最感人肺腑的場(chǎng)面

教師作結(jié)：

一處：父親擔(dān)心“兒子還小，又是鄉(xiāng)下人窮，怕將來(lái)受人欺負(fù)”紅著眼和服務(wù)員說(shuō)著什么。

交流：從不流淚的父親流淚了，淚水是情感最深的流露。透過(guò)淚水，我們分明能感受到此刻的心情，一位歷盡滄桑的老農(nóng)對(duì)親子的拳拳之心。

二處：父子分別時(shí)的一幕

交流：離別，是最能流露感情的時(shí)刻，這幕場(chǎng)景可以分解成若干個(gè)鏡頭。

鏡頭(一)父親臨行前的嘮嘮叨叨

通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，父親不放心兒子忐忑不安的.心境表露無(wú)遺。雖仿佛只是平淡說(shuō)出，但實(shí)際收到的確是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

鏡頭(二)父親給兒子錢(qián)

讀到這里，怎能不為之動(dòng)容，父愛(ài)的流露被壓縮在一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)，看似簡(jiǎn)單、平淡，然而又是怎樣豐厚而凝重呵。

鏡頭(三)最后的時(shí)刻

情感抒發(fā)的高潮，語(yǔ)言不多，寥寥數(shù)十字，但每個(gè)形象、每個(gè)動(dòng)作卻像鐫刻一般鮮明凸出，強(qiáng)烈地沖擊著人的視覺(jué)，如果說(shuō)，在此以前的種種描寫(xiě)仿佛琴聲高低抑揚(yáng)、變化不絕的話(huà)，這里便是彈斷琴弦的戛然一聲，父愛(ài)深深，經(jīng)由作者委婉深情的款款道來(lái)，談落讀者幾多感動(dòng)的熱淚。

五、藝術(shù)手法

這篇散文，寫(xiě)得蒼涼、哀婉，憂(yōu)傷感人，描寫(xiě)、抒情與議論三者結(jié)合得恰到好處，令人心弦為之震顫的同時(shí)，又不由得沉下心來(lái)咀嚼其中深沉的內(nèi)涵。尤其值得稱(chēng)許的是作品的語(yǔ)言特色，樸素的敘述與清麗的抒情相融為一，敘述的地方，真切而樸實(shí)，抒情的部分，美麗而悠遠(yuǎn)。特別是某些比喻排比句式的運(yùn)用，讀來(lái)聲韻回環(huán);字句的挑選錘煉，更是具有詩(shī)一樣匠心獨(dú)運(yùn)的功夫。文章對(duì)于鄉(xiāng)間風(fēng)光的描寫(xiě)也極富氛圍感，很好地切合了主題。

六、布置作業(yè)

學(xué)習(xí)本文刻畫(huà)人物的方法，選擇身邊所熟悉的人，寫(xiě)一篇人物傳記。

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇2

一、活動(dòng)目的

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒配樂(lè)朗誦：

父愛(ài)是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；[節(jié)日祝福網(wǎng) zr120.cOm]

父愛(ài)是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雨和嚴(yán)寒；

父愛(ài)是一盞燈，給我們光明和無(wú)限溫暖；

父愛(ài)是加法，歲月漸增，關(guān)懷漸增；

父愛(ài)是減法，減去自己，呵護(hù)我們；

父愛(ài)是乘法，距離越遠(yuǎn)，牽掛越長(zhǎng)；

父愛(ài)是除法，除了兒女，還是兒女。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

2、《擊鼓傳花》：家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲停，花在誰(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話(huà)或表演節(jié)目，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

3、《小腳踩大腳》：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

4、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(zhǎng)的'眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刮畫(huà)紙，卡紙，即時(shí)貼、瓦楞紙若干，范例四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師提問(wèn)：小朋友們，父親節(jié)很快就到來(lái)了，父親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?

你們愛(ài)爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢?我們一起來(lái)做份禮物送給爸爸好嗎?

二、教師示范方法步驟。

教師出示范例，清楚細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。

三、根據(jù)幼兒興趣及能力進(jìn)行分組，幼兒分組操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

第一組：用刮畫(huà)紙給爸爸做愛(ài)心卡片，引導(dǎo)幼兒自由刮畫(huà)，選擇老師準(zhǔn)備的星星小花愛(ài)心等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

第二組：用各種顏色卡紙給爸爸制作一個(gè)錢(qián)包。

第三組：用各種顏色即時(shí)貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個(gè)襯衫。

第四組：用卷起來(lái)的瓦楞紙做愛(ài)心盤(pán)子。

四、幼兒適當(dāng)進(jìn)行添畫(huà)，用色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

五、讓幼兒拿著作品對(duì)著視頻對(duì)爸爸說(shuō)祝福語(yǔ)。

六、活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒共同收拾桌面地板。

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇4

活動(dòng)意圖：

爸爸給孩子的感覺(jué)是工作比較忙，在家的機(jī)會(huì)不是很多，無(wú)法親近， 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個(gè)爸爸都深?lèi)?ài)自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)情感活動(dòng) 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛(ài)爸爸的情感。讓孩子們主動(dòng)去關(guān)心和愛(ài)自己的父親。知道每個(gè)爸爸都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。

2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))

小結(jié)：原來(lái)你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。

二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

例如： X X X X | X X X |

我的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)。 ……

重點(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語(yǔ)言相配，邊拍手邊說(shuō)中班父親節(jié)教案中班父親節(jié)教案。

三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》

夸夸我的爸爸，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看，他有什么本領(lǐng)。

1、完整欣賞歌曲

(1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

(2)我是怎么來(lái)夸爸爸本領(lǐng)的?

小結(jié)：我的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)做飯、會(huì)打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

四、創(chuàng)編歌詞

我的的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)做飯，那你們的爸爸還會(huì)什么呢?請(qǐng)你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來(lái)，好嗎?

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。

2、請(qǐng)若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)延伸：

你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動(dòng)反思：

結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們有拍簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語(yǔ)言，使活動(dòng)變得愉快。孩子對(duì)活動(dòng)比較感興趣，愿意說(shuō)出爸爸的工作，有什么本領(lǐng)，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會(huì)很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要教師要做一個(gè)好的觀(guān)察者，觀(guān)察孩子的興趣所在，做一個(gè)好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時(shí)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也開(kāi)始愿意說(shuō)話(huà)了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們往往不能滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的交流欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，并多一些鼓勵(lì)給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂(lè)，使他們逐漸感受到積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣，從而形成良性循環(huán)。

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇5

設(shè)計(jì)思路

父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個(gè)性品質(zhì)，父親能提高孩子社交技能，父親能促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展。父親也是很忙碌的，我們把父親請(qǐng)到課堂，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過(guò)程中增進(jìn)爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個(gè)性，兩全其美!

活動(dòng)準(zhǔn)備

聯(lián)系班上孩子的爸爸，特別是經(jīng)常不在家的爸爸。

游戲材料每家一份

活動(dòng)目標(biāo)

了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

快樂(lè)地和爸爸做游戲，默契配合，開(kāi)動(dòng)腦筋爭(zhēng)取贏(yíng)得第一。

培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感，增進(jìn)父親和孩子的親情。

教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來(lái)了。

舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么?

你知道爸爸長(zhǎng)的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?

下面孩子們做個(gè)小記者，采訪(fǎng)你的爸爸后，再回答老師。

(給孩子一點(diǎn)驚喜，讓孩子有點(diǎn)興奮，能和爸爸好好配合，培養(yǎng)父子的感情)

二、比一比爸爸請(qǐng)爸爸們都出來(lái)吧，大家鼓掌歡迎!

孩子們和爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，剛才老師的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)爸爸。

比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力氣。

游戲:幾個(gè)孩子和一個(gè)爸爸拔河比賽。

摸摸爸爸的手，感覺(jué)和媽媽有什么不同。

游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。

游戲:找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來(lái)，找自己的爸爸。

(了解爸爸， 爸爸對(duì)孩子的愛(ài)和媽媽的愛(ài)不同。)

三、學(xué)一學(xué)爸爸爸爸的工作是什么呢?請(qǐng)爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動(dòng)腦筋;有的爸爸是交警 ，學(xué)一學(xué)爸爸做交警的樣子，指揮車(chē)輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫(yī)生，怎么給大家看病的;等等。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)孩子對(duì)自己的爸爸又多了一份喜愛(ài)。

(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時(shí)間，多陪爸爸說(shuō)說(shuō)話(huà)。)四， 抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說(shuō)說(shuō)爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)了，爸爸也把對(duì)孩子的.希望聊出來(lái)了。

游戲:爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂(lè)的游戲。

(多種游戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂(lè)時(shí)光，讓爸爸也能時(shí)常回想這樣的美好時(shí)光)五， 我和爸爸玩玩快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，我記得小時(shí)候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂(lè)啊!今天我們也請(qǐng)爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠(yuǎn)。

孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長(zhǎng)的，爸爸媽媽都對(duì)你們給予很大的希望，爸爸也是很愛(ài)你們的。

最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。

(讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂(lè)的事，是一件簡(jiǎn)單的事，是一件隨時(shí)都可以做的事，不一定要特意等時(shí)間，在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情，塑造人格。)

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的父親，能向同伴介紹父親的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、理解父親工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，懂得感恩的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

家長(zhǎng)準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。

教師準(zhǔn)備：

1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的.爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么？”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？

——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。

——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他啊？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

延伸活動(dòng)：

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。

2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

父親節(jié)活動(dòng)教案幼兒園 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、我愿意用簡(jiǎn)短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè)。

2、理解父親的辛苦，愿意大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、每個(gè)人都給自己的父親拍了一張照片。

2、爸爸的手印會(huì)提前印在家里的紙上，沿著輪廓剪下來(lái)。

三、活動(dòng)流程：

(一)提出問(wèn)題，引出談話(huà)話(huà)題。

老師：孩子們，你們知道父親節(jié)是哪一天嗎？

老師：每年六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。我們每個(gè)人都有父親，每個(gè)人的父親都不一樣。今天，我們請(qǐng)孩子們告訴我們你的父親長(zhǎng)什么樣。他是做什么的？

(2)引導(dǎo)孩子暢所欲言。

老師：我們每個(gè)人都有爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，我們請(qǐng)孩子們告訴我們你的父親長(zhǎng)什么樣。他是做什么的？

(3)比較。

老師：今天，孩子們帶來(lái)了他們父親的手印。請(qǐng)比較一下你的小手和你爸爸的大手，告訴我們?yōu)槭裁茨惆职值?手那么大。爸爸的大手能做什么？爸爸在家還做什么？

(D)引導(dǎo)孩子欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

老師：老師給孩子們帶了一篇作文，名叫《我的爸爸》。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

老師：爸爸把寶寶舉起來(lái)的時(shí)候，寶寶在想什么？坐在我父親翹起的腿上就像坐在什么上？騎在爸爸脖子上是什么感覺(jué)？

老師：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

老師：我發(fā)現(xiàn)你們的爸爸很有一技之長(zhǎng)，每天都很努力，都很愛(ài)孩子。我希望我們的孩子會(huì)成為好孩子。父親節(jié)到了，孩子也要關(guān)心和愛(ài)爸爸。你為你父親做什么來(lái)表示你很愛(ài)他？你能為爸爸做些什么讓他開(kāi)心？

老師：哇，你們都有這么多事情要我為爸爸做。爸爸知道了會(huì)很開(kāi)心的。

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