導(dǎo)讀:吮拇指、拉頭發(fā)、挖鼻孔……幾乎所有孩子在焦躁、無(wú)聊或疲憊時(shí)都會(huì)做一些不雅的舉動(dòng)。 吮拇指、拉頭發(fā)、挖鼻孔……幾乎所有孩子在焦躁、無(wú)聊或疲憊時(shí)都會(huì)做一些不雅的舉動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)此深?lèi)和唇^,總希望能把它們...
嬰幼兒期是人生發(fā)展的初期。在這一時(shí)期,人的心理發(fā)展的基本特點(diǎn)是各個(gè)方面都還處在初步形成階段,其主要任務(wù)為動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知和情緒的發(fā)展。作為評(píng)估嬰幼兒心理是否健康的標(biāo)準(zhǔn),自然也應(yīng)該充分反映這一特點(diǎn)。由于...
中科院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)城市0-6歲兒童身心發(fā)展階段性測(cè)評(píng)系統(tǒng)》同時(shí)表明,在3歲之內(nèi),系統(tǒng)早期教育經(jīng)歷越豐富的兒童在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言交流和社會(huì)性5個(gè)方面均優(yōu)于未接受系統(tǒng)早期教育的兒童,...
導(dǎo)讀:對(duì)嬰幼兒的心理健康測(cè)量最好通過(guò)父母或者照看者來(lái)實(shí)施;其測(cè)量標(biāo)準(zhǔn),通常也應(yīng)該從統(tǒng)計(jì)的角度來(lái)確立。也就是說(shuō),判斷一個(gè)嬰兒或者幼兒的心理是否健康,是看他能否達(dá)到大多數(shù)嬰幼兒相應(yīng)年齡段所具有的那種心理發(fā)...
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步,0~3歲嬰幼兒早期教育作為孩子成長(zhǎng)的第一站日益受到關(guān)注,曾有人建議,目前主要由家庭和民辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的嬰幼兒早期教育應(yīng)該納入義務(wù)教育范疇,也有人建議國(guó)家立法規(guī)范早期教育。 最近,國(guó)家人口...
兒童時(shí)期的心理衛(wèi)生對(duì)長(zhǎng)大后成為一個(gè)精神正常、品行良好的成年人是十分重要的?,F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,眾多的家長(zhǎng)對(duì)子女在身體的發(fā)育上傾注了極大的關(guān)注,而在子女心理的發(fā)育方面卻關(guān)注不夠或不知如何去做。...
你滿(mǎn)心歡喜地 看到你的寶寶的第一次微笑。 啊,那就是這世界上最美妙的事物之一了。 你知道這笑容里有幾多涵義, 在這朵笑容以后, 你的寶寶會(huì)有什么樣的 成長(zhǎng)接踵而來(lái)? 0~6個(gè)月快樂(lè)的小天使 表達(dá)天生的...
爸媽們面對(duì)寶寶的一些“無(wú)理取鬧”地情況真是太頭疼了,你剛收拾完玩具,希望他能乖乖地去睡覺(jué),結(jié)果他噼里啪啦又給倒了一地。你帶他去逛街,出門(mén)前還還興奮,結(jié)果一到商場(chǎng),非要鬧著回家。面對(duì)他們這些莫名的反映,...
嬰幼兒性格發(fā)育的不同狀況 在不同的年齡段中,性格的表現(xiàn)都是不一樣的,流露出的感情也不相同,性格表現(xiàn)為個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中的感性流露。不同的年齡階段因神經(jīng)生理成熟程度不同,對(duì)物和人的認(rèn)識(shí)及情趣反應(yīng)不同。神經(jīng)...
導(dǎo)讀:如果父母能掌握時(shí)機(jī),理解和滿(mǎn)足孩子的要求,并采取相應(yīng)措施激發(fā)他的智商發(fā)展,那就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),嬰幼兒時(shí)期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,一歲內(nèi)的嬰兒大腦發(fā)育最快,如出生時(shí)大腦僅重35...
有人認(rèn)為:對(duì)孩子要順其自然,不需要進(jìn)行早期教育。究竟有沒(méi)有必要進(jìn)行早期教育?從美國(guó)費(fèi)城有關(guān)開(kāi)發(fā)乳、嬰、幼兒智力潛能的研究表明,正常兒童發(fā)育的基本完成時(shí)間:最快3歲,平均6歲,最慢12歲。因此,在乳、嬰...
生理學(xué)之父,俄羅斯著名神經(jīng)生理學(xué)家巴普洛夫有句名言:“嬰兒降生的第三天開(kāi)始教育就遲了兩天?!焙⒆右怀錾蛻?yīng)該開(kāi)始教育。孩子在出生時(shí)雖然大腦的神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)育的足夠多了,但還需要自身的不斷增大和功能的健...
給嬰兒也可以讀書(shū)嗎?孩子會(huì)有反應(yīng)嗎?應(yīng)該挑選什么樣的圖書(shū)給嬰兒?應(yīng)該怎樣給嬰兒讀書(shū)? 我的朋友,從女兒妮妮三個(gè)月時(shí)起就給她讀書(shū)了。每天晚上,妮妮吃飽了,洗凈了,心滿(mǎn)意足地躺在小床上。這時(shí),媽媽就會(huì)拿起...
近期,一項(xiàng)新的研究稱(chēng),旨在培養(yǎng)嬰幼兒語(yǔ)言能力的錄像其實(shí)不能幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,這種產(chǎn)品實(shí)際上可能對(duì)嬰幼兒的詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生損害。 自1997年以來(lái),類(lèi)似智力寶寶、小愛(ài)因斯坦的錄影帶就開(kāi)始向準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸們兜...
關(guān)鍵詞:忽視嬰幼兒心理養(yǎng)護(hù) 導(dǎo)讀:許多家長(zhǎng)都認(rèn)為未滿(mǎn)周歲的嬰幼兒什么都不懂,給他吃飽睡好就足夠了。其實(shí),嬰幼兒在長(zhǎng)身體的同時(shí),情感和心理等方面同樣也在飛速成長(zhǎng)。周歲前是孩子成長(zhǎng)的輝煌期,同時(shí)也是脆弱期...
科學(xué)家認(rèn)為,很多人誤解了科學(xué)家們所發(fā)現(xiàn)的有關(guān)嬰幼兒快速認(rèn)知發(fā)展的理論。 在嬰幼兒教育問(wèn)題上,社會(huì)一直存在著兩大誤區(qū)。其一是豐富的刺激活動(dòng)可使大腦產(chǎn)生更多的突出;其二是基本學(xué)習(xí)能力在出生后的前三年就已經(jīng)...
嬰幼兒邊吃邊玩的3危害6應(yīng)對(duì) 一、嬰幼兒邊吃變玩的3大危害 1、容易影響食物的消化 1)嬰幼兒如果邊玩邊吃飯,會(huì)使血液流向大腦或四肢,分布在胃腸道的血液就會(huì)減少,使嬰幼兒的消化功能出現(xiàn)紊亂。 2)邊吃...
寶寶的出生,除了覺(jué)得無(wú)比幸福之外,也在想著怎么給他提供良好的教育,那本文當(dāng)中,小編將和粑粑麻麻們一起探討嬰幼兒早期教育的十大方法,趕緊收藏吧。 01 讓兒童在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí) 游戲是學(xué)前兒童的主要...
有研究表明,積極愉快的情緒有利于嬰兒的智力開(kāi)發(fā)及效果,可促進(jìn)嬰幼兒潛能的發(fā)揮,有利于活潑、開(kāi)朗、信任、自信等良好個(gè)性特征的形成。那么,如何讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年呢? 首先,父母應(yīng)該給孩子充足的游戲時(shí)...
感官訓(xùn)練: 游戲一:神奇的紙盒 玩法:把家里使用過(guò)的紙巾盒留下,往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱(chēng),或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子,你可以給他...
網(wǎng)站小編為你編輯《0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導(dǎo)情勢(shì)》一文,希望為你人工作帶來(lái)幫助?。?)親子運(yùn)動(dòng)游戲法:解說(shuō)目標(biāo)、要領(lǐng)—家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶游戲—不雅察。 運(yùn)動(dòng)中夸大: A、創(chuàng)設(shè)富厚的運(yùn)動(dòng):滿(mǎn)意嬰幼兒差別的愛(ài)好...
開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有十分重要意義的事情。語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級(jí)功能。除了正常的語(yǔ)言環(huán)境,還須有正常發(fā)育的腦來(lái)發(fā)揮其語(yǔ)言智能的功能。因此,使大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營(yíng)養(yǎng),對(duì)語(yǔ)言智能發(fā)展...
父母若想促進(jìn)嬰幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí),最好少讓孩子看“小小愛(ài)因斯坦”、“聰明寶貝”之類(lèi)的幼教DVD和錄像帶。 華盛頓大學(xué)和西雅圖兒童醫(yī)院研究協(xié)會(huì)的研究人員近日在一篇報(bào)告中提到,過(guò)度使用此類(lèi)產(chǎn)品不僅不會(huì)幫助嬰幼...
當(dāng)一個(gè)小生命還生活在母親的子宮里時(shí),我們稱(chēng)其為“胎兒”;胎兒降臨人間,在1個(gè)月內(nèi)稱(chēng)為“新生兒”;1歲以?xún)?nèi)稱(chēng)為“嬰兒期”;1歲到3歲稱(chēng)為“幼兒期”;4歲到6歲稱(chēng)為“學(xué)齡前期”。許多人認(rèn)為嬰幼兒只知道吃喝...
按照孩子出生的月份不同,父母也可給孩子命名,中國(guó)的每個(gè)月份可以說(shuō)都有自己的稱(chēng)呼,并且同一月份稱(chēng)呼也不盡相同,只要善于仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的不同含義。 如每年農(nóng)歷的第一個(gè)月稱(chēng)為正月,又稱(chēng)為:孟春、首...
嬰幼兒期一般是指0-6歲的孩子,嬰兒期指從出生到滿(mǎn)1歲以前的這段時(shí)期,幼兒期又分為兩個(gè)階段:第一階段是1-3歲的孩子,第二階段是4-6歲的孩子(此間也稱(chēng)之為“學(xué)前期”)。 嬰兒期是孩子出生后生長(zhǎng)發(fā)育最...
培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,最好是從嬰幼兒開(kāi)始 不管是在除夕夜的鞭炮聲中,還是在身旁同學(xué)們的喧鬧聲中,冬冬都能夠心無(wú)旁騖地看自己的書(shū),做自己的事。 專(zhuān)注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵,對(duì)人的一生都是至關(guān)重要...
與幼兒互動(dòng)溝通是一種特殊的、和成人溝通不同的方式。這種方式叫做“母嬰語(yǔ)言”。之所以叫做“母嬰語(yǔ)言”是因?yàn)閺膫鹘y(tǒng)意義上來(lái)看,母親是嬰幼兒最初的照管人,然而,這種“母嬰語(yǔ)言”的互動(dòng)溝通卻可以被父親,兄弟姐...
這是大班科學(xué)活動(dòng)?jì)胗變簭哪膬簛?lái)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。 2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。 3、教育幼...
嬰兒期孩子和母親接觸最多,這一重任自然落在母親身上。日本學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn),正規(guī)的早期教育應(yīng)始于母嬰間的多種交流,這包括觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的交流。母親千萬(wàn)不要因?yàn)樯罟?jié)奏快等種種原因,忽視了身...
育兒經(jīng)驗(yàn)之 嬰幼兒早教需要注意些什么 隨著社會(huì)的發(fā)展,家庭中對(duì)孩子的培養(yǎng)也是很慎重的,特別是對(duì)不同類(lèi)型的孩子的培養(yǎng),市場(chǎng)上有很多的有關(guān)早教的課程,這些對(duì)孩子有很大的啟發(fā)作用,教會(huì)他們?cè)趺礃訉W(xué)習(xí)和掌握生...
正常嬰幼兒心理行為的發(fā)展特征有哪些 動(dòng)作發(fā)展 嬰幼兒的動(dòng)作包括軀體大動(dòng)作和手指精細(xì)動(dòng)作。剛出生的新生兒(滿(mǎn)月后至1歲止一般稱(chēng)為嬰兒)應(yīng)具有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作反射。嬰兒應(yīng)會(huì)吮吸塞入口中的奶頭,轉(zhuǎn)向觸及嘴角的...
育兒知識(shí):如何處理嬰幼兒之間的沖突 嬰幼兒之間的爭(zhēng)吵往往會(huì)在瞬間就引發(fā)廝打、甚至是咬人。如果家長(zhǎng)面臨著自己的寶貝被“欺負(fù)”,心疼是可以理解的,但是我們不應(yīng)用成人的思維來(lái)評(píng)判寶貝們的“暴力事件”,更無(wú)需...
1、大熊講故事的故事 大熊搬家了,搬到了狼的旁邊,和狼成為了鄰居。 “你好!”狼向他打招呼??纱笮芎孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn),頭也不抬,還在那澆花。 “你好!”胖豬大聲喊。直到第三遍,大熊才抬起頭說(shuō):“你們好?!?“...
1、會(huì)講故事的枕頭的故事 小熊最近失眠了,翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué),小伙伴們知道山那邊有一顆會(huì)講故事的大樹(shù),大樹(shù)的葉子能講出許許多多的故事,小伙伴們決定去采集那些樹(shù)葉來(lái)為小熊做枕頭,這樣小熊就能每晚聽(tīng)著故事...
1、講故事的小星星的故事 小刺猬撿到一顆小星星,趕緊把她抱回家。 “請(qǐng)你放我回家好嗎?” “你一閃一閃的,這么可愛(ài),我才舍不得呢?!?“那我每天給你講一個(gè)故事,講三天就送我回家行嗎?” “那好吧?!?...
幼兒講故事、寫(xiě)故事與記憶力幼兒講故事與寫(xiě)故事的能力相差很大,這個(gè)相差的主要原因并不是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫(xiě)字,而是寫(xiě)故事更需要“記憶力”。今天幼兒園的博(5歲)寫(xiě)了一個(gè)近似完整的故事,整個(gè)過(guò)程花了近2個(gè)小時(shí)。...
國(guó)內(nèi)外的嬰幼兒發(fā)展研究機(jī)構(gòu)多年的研究表明:0~3歲是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期,一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的,初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想、習(xí)慣和智力是在...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“愛(ài)講故事的孩子”!我們班里有個(gè)叫袁小琳的小朋友,特別的愛(ài)動(dòng)。 上課時(shí),老師講老師的,他自己干自己的。 屢次提醒,但他仍然是我行我素。 后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他...
灰兔和白兔在山上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的東西。它長(zhǎng)長(zhǎng)的,只有一根矮柱子支撐著,灰兔先發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇怪的東西,白兔走過(guò)來(lái)也看到了它。白兔說(shuō):這是什么呢?灰兔一臉學(xué)問(wèn)的說(shuō):這很明顯是一張桌子。白兔說(shuō):可桌子為什么會(huì)...
下面給大家提供的是《講"我"的故事學(xué)習(xí)講故事》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!下面我們給大家?guī)?lái)的是一篇幼兒園大班的音樂(lè)教案“講我的故事學(xué)習(xí)講故事”,本次教案的是要讓孩子們?cè)谂浜弦魳?lè)的同時(shí),能夠講述自己...
我在教學(xué)中,嘗試讓幼兒操縱指偶講故事,取得較好的效果。 指偶,是套在手指尖上的小型偶像,它與偶木相似,但又有自己的特點(diǎn)。一是制作容易。做指偶可用小瓶、乒乓球、厚紙等易取的材料,經(jīng)繪畫(huà)、剪貼、裝飾,便可...
-->整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《在講故事中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 幼兒園的語(yǔ)言教育重點(diǎn)是培養(yǎng)出孩子表達(dá)的欲望和情感。教師可通過(guò)講故事等語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒多說(shuō),培養(yǎng)...
案例:四月是我園的“講故事月”,由于我們是小班,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)還不豐富,講故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。剛開(kāi)始,只有一兩位孩子會(huì)講很短的故事,我們老師表?yè)P(yáng)了他們,鼓勵(lì)其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天又有幾位...
我們班的孩子最?lèi)?ài)聽(tīng)我講故事了,每次我講故事他們都聽(tīng)的全神貫注、津津有味的。又到講故事的時(shí)間了,孩子們像往常一樣,靜靜地坐在椅子上,準(zhǔn)備聽(tīng)我講故事。我突發(fā)奇想,何不自編一個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)呢?與他們朝夕...
我們是普通的三口之家,我和愛(ài)人都是從事教育工作的,我家的寶貝叫朱弈陽(yáng),就讀于經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園小四班。我們是工薪階層的家庭,什么都很簡(jiǎn)單化,唯有學(xué)習(xí)是重頭戲,所以家里最多的就是藏書(shū),我的,愛(ài)人的,兒...
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