大班《追趕跑跳碰碰》主題活動的反思

大班幼兒主題活動方案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班《追趕跑跳碰碰》主題活動的反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我班幼兒對本活動的探索和研究持續(xù)時間一個月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會動部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系；如何運用身體動作開展游戲；怎樣安全運動。有了詳盡了解與認識，并且也取得很好的效果。

在這個活動中，幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動，幼兒都能表現(xiàn)出對活動的興趣，樂意參與活動，積極與家長共同完成收集記錄資料。

在這個活動中，我們尊重孩子，讓幼兒根據(jù)自己興趣，去自我選擇活動的目標(biāo)，盡最大能力收集資料。因此，在活動〈動物村的運動會〉收集中，陳鈺彬收集飛的最快的鳥是誰？譚蕓收集游的最快魚是誰？而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動〈戶外活動場地上〉，本來沒有繪畫記錄，但是，幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運動才安全。作為老師，我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機會，積極主動與老師互動，而不是被動。

在這個活動中，幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如：在活動〈從這里到哪里〉中，是強調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中，每個小組出現(xiàn)互幫互助場面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明?。骸拔襾韼湍?。”金澤陽：“黃老師，我不會卷？”鄧國章連忙說：“我來幫你?！苯?jīng)過這次活動，孩子之間合作關(guān)系加強，也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。

在這次活動中，請家長進行兩次資料收集。（收集奧運剪報，動物運動高手）。收集過程中，孩子們會主動向家長提出“為什么？”鄧國章媽媽反映，自開展這個主題活動，孩子特別關(guān)注奧運會比賽項目，經(jīng)常問；“世界跑得最快是誰？游泳冠軍是誰？”通過家長地反映，我了解到這次活動也得到家長認同。

但是，本次活動中也存在不足，在活動〈動感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上動作造型。由于音樂磁帶準(zhǔn)備不充分，孩子做出形體動作造型單一，缺少創(chuàng)造力。

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幼兒園大班科學(xué)認讀活動：跑跑跳跳

活動目標(biāo)：

1、通過活動教幼兒認讀漢字：跑、跺、蹲、踩、蹬、踢、蹦蹦跳跳。

2、通過認讀活動，讓幼兒了解有關(guān)“足”字旁的漢字，知道它們都與腳和腿的動作有關(guān)，并知道這些字的結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒認讀常見漢字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，小動物圖片；

2、相關(guān)認讀字卡（幼兒人手一份）

活動過程：

一、觀看動物運動會引出漢字，激起幼兒認讀興趣。

師：小朋友，告訴大家一個好消息。今天大森林里的小動物要舉行運動會了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過去給他們加油吧！

瞧！運動會已經(jīng)開始了，看看哪些動物參加了運動會，他們分別參加的是什么比賽項目呢？（幼兒看圖自由講述）

小結(jié)：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨輪車；小兔踢足球；馬兒比賽跑。

師：小朋友也會做這些運動嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧！

幼兒模仿各種動作，教師出示相應(yīng)字卡，并帶領(lǐng)幼兒認讀。

二、圍繞認讀內(nèi)容開展多種游戲活動，拓展幼兒思維。

師：我們與字寶寶來玩?zhèn)€“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的說出與這個漢字有關(guān)系的詞或句并做出相應(yīng)動作。

1、教師帶領(lǐng)幼兒游戲；

2、個別幼兒游戲；

3、幼兒自由合作游戲。

三、組織幼兒討論字形、結(jié)構(gòu)。

師：今天我們認識的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）

這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動作有關(guān)。這些漢字都是什么結(jié)構(gòu)呢？（左右結(jié)構(gòu)）

四、游戲――插小旗，鞏固認讀內(nèi)容。

游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊，把小旗插到對面的城堡上，。在去城堡的路上會遇到許多字寶寶，當(dāng)看到漢字的時候我們得大聲的把字念出來，并做出與它相應(yīng)的動作。先插滿小旗的一隊為勝。（幼兒游戲，結(jié)束活動。）

小班綜合活動——碰碰車

綜合活動：碰碰車

設(shè)計思路：

小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識比較差。所以幼兒在各種活動中常常會發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會有幼兒跑到我面前來告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會用禮貌用語“對不起”和“沒關(guān)系”來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計了這樣一節(jié)綜合活動《碰碰車》。因為碰碰車對于孩子來說是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒關(guān)系”這對朋友。并進一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運用這對禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。

活動目標(biāo)：

1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系”。

活動準(zhǔn)備：

*圖片、音樂磁帶、圈

*用輪胎圍成的游樂場

活動過程：

一、看看講講，引起興趣。

1、音樂游戲——《THEBUS》

2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

有一群小動物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個小動物在玩什么車？

3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒關(guān)系”）

2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們在玩碰碰車的時候碰到了誰？

3、導(dǎo)語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時候有點不開心，因為**小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對他說句好聽的話：“對不起”。

三、再次體驗，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

導(dǎo)語：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

2、提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時，可以說句什么好聽的話？（對不起）

當(dāng)別人和你說對不起的時候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

3、請個別幼兒上來和老師一起念兒歌。

4、我們再來開碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）

導(dǎo)語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？ “碰碰車，你聽好了，我們小朋

友念兒歌給你聽。

四、活動延伸：

導(dǎo)語：我們還可以在哪兒用到“對不起”和“沒關(guān)系”這對好朋友呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對不起，沒關(guān)系，真是一對好朋友。

碰碰小白船（大班音樂教案）

教案意圖：本次音樂教案是為了積極引導(dǎo)幼兒參與各項唱、演等音樂實踐活動，讓幼兒選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視幼兒的個性發(fā)展。將音樂與故事、詩歌等藝術(shù)有機結(jié)合，讓幼兒全面的掌握本課的內(nèi)容，拓寬幼兒的音樂視野，提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲；

2、了解三拍子節(jié)奏特點。

3、引導(dǎo)幼兒正確分析兒歌。

教案準(zhǔn)備：紙船，一只鼓，鼓槌各一個。

教案過程：

一，導(dǎo)入部分

游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；

二，主要部分

1，出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題；

2，請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞

①河面的浪花一會高一會低（一高兩低），小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。

②再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。

3，用聲勢打節(jié)奏。

①請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。

②請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

三，結(jié)束部分

請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

小編提示：

讓我們來聽一首朝鮮兒歌吧！

藍藍的天空銀河里

有只小白船

船上有顆桂花樹

白兔在游玩

槳兒槳兒看不見

船上也沒帆

飄呀飄呀飄向西天

渡過那條銀河水

走向云彩國

走過那個云彩國

再向哪兒去?

在那遙遠的地方

閃著金光

晨星是燈塔

照呀照得亮

幼兒園大班教案《碰碰車》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《碰碰車》含反思，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《碰碰車》含反思》

大班教案《碰碰車》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能聽音樂做動作，感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂，在游戲情景中正確使用人民幣，快來看看幼兒園大班《碰碰車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

１、感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。

２、能聽音樂做動作。

３、在游戲情景中正確使用人民幣。

４、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

５、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

１、不同面值的人民幣每人若干（裝在自己的口袋里），投幣箱二個。

２、碰碰車音樂、開汽車音樂。

３、用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、認識人民幣

１、師：各位游客大家好，非常高興由我?guī)ьI(lǐng)大家到富華游樂城去玩碰碰車，請問你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎？

２、你身上有多大面值的人民幣？（請個別幼兒說說）

３、小結(jié)：噢，原來這是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起來是多少？1元和5元合起來是多少？（教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識鞏固）

二、坐車買票

１、聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費6元，謝謝合作。

２、幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。３、放音樂：開汽車師幼搭成一列火車狀，幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。

三、買游樂城門票

１、師：游客們，游樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請游客們準(zhǔn)備好零錢開始買票吧！買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。２、幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊買票。

四、探索碰碰車的玩法

１、你們玩過碰碰車嗎？（玩過）碰碰車是什么樣的？（圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護所以互相碰時碰不壞。）為什么叫碰碰車？（一碰就分開了）。

２、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車，（請3－5名幼兒試試）我們大家一起來試一試吧！

３、碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣？（方向失靈）誰想上來試試碰碰車失靈的動作應(yīng)怎樣做？（請3—5名幼兒試一試）

４、聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。（師幼一起欣賞）提問：聽了這段音樂你的心情怎樣？（高興、快樂等）５、讓我們再來聽一聽這段音樂有什么特點？（前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受。）

６、反復(fù)的這段音樂可以做什么動作？（原地開一開碰碰車，再互相碰一碰。）一起來試一試開一開，碰一碰的動作。

７、中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了（失靈）可以做什么動作？（原地轉(zhuǎn)兩圈）

８、最后音樂停了，表示碰碰車怎樣？（停下）用動作怎樣表示剎車呢？（身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車。）

五、玩碰碰車

１、想玩碰碰車嗎？那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

２、幼兒按教師口令做動作：鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備。

３、放音樂，幼兒隨音樂做動作：開一開，開一開；碰一碰，碰一碰；開一開，開一開；碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

４、碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰？（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。）放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

５、碰碰車除了原地開，還可以怎樣開？（轉(zhuǎn)圈開，走著開，兩人面對面開等。）放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。

６、放音樂，幼兒隨意創(chuàng)編動作開碰碰車，但要注意安全。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。

活動反思：

本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工，安上輪子，方向盤，穿上松緊帶，就是一輛即前衛(wèi)、時尚又實用的碰碰車了。這一材料，對于孩子們來說很新奇，他們都特別想玩。

這是一堂綜合活動課，將數(shù)學(xué)、音樂和游戲貫穿活動始終。整個活動體現(xiàn)了以下特別：一是在游戲情景中（去游樂城玩碰碰車）學(xué)會使用10元以下面值的人民幣，比如說：游樂城門票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車的過程中，將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆?。如鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準(zhǔn)備！開一開，開一開，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握緊方向盤，用腳踩剎車；三是碰碰車音樂幼兒較喜歡，ABA的音樂特點，很適合開碰碰車；四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法，學(xué)習(xí)的欲望很高，收獲不少。

通過這節(jié)公開課，我覺得我進步不少，收獲很多，表現(xiàn)得更自信更自然了，語言較流暢，能真正地融入到游戲活動中去，把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理：不管是什么活動，師生共同參與是最重要的，也是最快樂的。

小百科：碰碰車是一種機動游戲設(shè)施。設(shè)備包括碰碰車車輛及一個室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。

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