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幼兒園小班科學(xué)活動《生蛋熟蛋大比拼》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園說課稿小班科學(xué)。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)活動《生蛋熟蛋大比拼》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

過程實(shí)錄:一、蛋寶寶會跳舞,引發(fā)幼兒興趣,并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。

1. 出示熟蛋師:今天老師帶來了一個(gè)朋友,你們看是誰?

幼:蛋寶寶師:蛋寶寶穿什么顏色的衣服?

幼:黃色的。

蛋寶寶想給我們跳舞,想看嗎?

幼:想2. 師演示蛋寶寶跳舞的方法。

3. 師:誰想來請蛋寶寶跳舞?(個(gè)別幼兒上來請蛋寶寶跳舞。)開始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵(lì)其換一種方法,再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。

二、跳舞比賽,探索生蛋和熟蛋的不同。

1.師:蛋寶寶跳的真好(出示生蛋)還有一個(gè)蛋寶寶也想來跳舞,他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽,請我們來做裁判,看誰跳的時(shí)間長。

要求:(1)幫助兩個(gè)蛋寶寶來跳舞。比賽結(jié)束,拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。

(2)在白紙上跳,不能超出舞臺。

(3)轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心,不要弄碎了。

2.幼兒操作,師進(jìn)行指導(dǎo)。

幼:老師我不會轉(zhuǎn)。

師:換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢?

幼兒嘗試成功。

幼:老師我成功了,黃標(biāo)記的蛋寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

師:快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。

3.引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的蛋寶寶。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:贏的有穿黃衣服的蛋寶寶,有穿綠衣服的蛋寶寶。

師:穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多?

幼:黃色的。

師:為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶?綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢?

幼:因?yàn)樗巧?。(幼兒這樣回答是因?yàn)橛杏變翰僮鲿r(shí)不小心將生蛋打碎了,有的幼兒觀察到了)三、打開雞蛋,揭示秘密,觀察生蛋熟蛋的不同。

1. 師:到底什么回事呢?我們來打開看一看。

2. 觀察生蛋熟蛋的不同,發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋,綠衣服的是生蛋。

師:我們來仔細(xì)來看一看它們哪里不一樣。

幼:生蛋是粘粘的、軟軟的,蛋清是透明的。

幼:熟蛋是硬硬的,蛋清變白了。

3. 師小結(jié):原來它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長的是熟蛋,時(shí)間短的是生蛋。

四、延伸活動師:剛才我們用旋轉(zhuǎn)跳舞的辦法區(qū)分了生蛋和熟蛋,還有什么辦法在不打開蛋的情況下可以區(qū)分生蛋和熟蛋呢?

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幼兒園小班科學(xué)活動教案:生蛋和熟蛋


教學(xué)內(nèi)容:生蛋和熟蛋

活動目標(biāo)

1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄,并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。

3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。

活動準(zhǔn)備

操作材料一:

1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同,盤子每組兩個(gè)。

2、玻璃缸或透明塑料瓶(高度40厘米)三個(gè)、手電筒若干、暗箱(用紙盒制作,底部挖個(gè)大洞,允許幼兒將頭探進(jìn)去;在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞,可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住,達(dá)到暗箱的效果)

3、記錄紙、彩筆人手一份。

操作材料二:

1、每組一個(gè)大盆,盛滿水。

3、各組材料:A筷子、橡皮筋;B蛋糕叉子、泡沫板;C泡沫板、塑料夾子、果凍盒;D木板、剪刀、泡沫紙;E雪花片、圖形積塑、積木等。

活動過程

一、猜測:

1、由小雞的出生引出活動:

師:小朋友,你們說小雞是從哪里生出來的呢?幼兒回答。

師:那么,什么樣的雞蛋能孵出小雞呢?

教師出示兩個(gè)雞蛋,提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋,一個(gè)是生雞蛋,請幼兒想辦法區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋,哪個(gè)是熟雞蛋?

2、幼兒想辦法,并進(jìn)行交流。

(評價(jià):在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動腦筋想辦法,想出的辦法還真不少,如在桌子上轉(zhuǎn)動根據(jù)轉(zhuǎn)動的速度辨別、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗(yàn)證,讓孩子們看到了自己智慧的力量。)

二、嘗試

引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料(操作材料一)進(jìn)行嘗試,找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。

1、幼兒兩兩一組,用教師提供的材料進(jìn)行操作,并進(jìn)行記錄,如聽聲音畫上耳朵,看斑點(diǎn)畫上眼睛,轉(zhuǎn)動畫上手,用手電筒照畫上?,在水里沉浮畫上水波紋,在暗箱里看畫上箱子。

2、幼兒自由探索,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3、展示自己的成果:

提問:你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的?請幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。

(評價(jià):在這個(gè)過程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮,特別是暗箱觀看雞蛋的體驗(yàn)孩子們的興趣最高,這個(gè)方法來自舊時(shí)農(nóng)村孵小雞的經(jīng)驗(yàn):為了早日區(qū)分雞蛋能否孵出小雞,人們在黑暗屋子的窗戶上開個(gè)小洞,讓陽光一照就可以分辨清楚,不能孵出小雞的蛋就放到一邊,不用再浪費(fèi)時(shí)間了。

孩子們的記錄體現(xiàn)了孩子自己的特點(diǎn):如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫上圖例,還畫上破碎的雞蛋;嘉涵的繪畫水平較高,記錄的圖例也相當(dāng)出色。)

三、幫助:

教師提出新問題:熟雞蛋沉到水里了,請小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來。引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料(操作材料二)進(jìn)行操作,想出合適的辦法。

1、教師介紹提供的材料:

第一組:筷子、橡皮筋:

第二組:蛋糕叉子、泡沫板:

第三組:泡沫板、塑料夾子、果凍盒;

第四組:泡沫紙、剪刀、木板;

第五組:雪花片、圖形積塑、積木等。

2、幼兒分組進(jìn)行嘗試,用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來。

3、教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒不能爭搶,要懂得合作;鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)新。

4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況,其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。幼兒相互參觀大家的探索結(jié)果。

中班科學(xué)生蛋熟蛋


中班科學(xué)生蛋熟蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,能夠運(yùn)用一些方法區(qū)分生蛋與熟蛋,樂意參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的快樂,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看生蛋熟蛋教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、能夠運(yùn)用一些方法區(qū)分生蛋與熟蛋,樂意參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、與幼兒人數(shù)相等的盤子,盤里放著一個(gè)生雞蛋,一個(gè)熟雞蛋,紅蘋果標(biāo)記、抹布若干

2、籃子四個(gè),在兩個(gè)籃子上貼紅蘋果標(biāo)記,裝好鹽水的透明塑料桶、一次性杯子、大記錄表

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

小朋友,你們的盤子里有什么呀?有幾個(gè)蛋寶寶?

(評析:開門見山,直接導(dǎo)入,讓孩子的注意力一下子就集中在蛋寶寶上了,同時(shí)鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。)

二、引導(dǎo)認(rèn)識生蛋與熟蛋,能利用旋轉(zhuǎn)區(qū)分生蛋與熟蛋。

1、這倆個(gè)蛋寶寶他們特別喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈游戲,你覺得他們誰會轉(zhuǎn)得快,誰會轉(zhuǎn)的慢呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在就請小朋友幫他們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你一邊轉(zhuǎn)一邊可要認(rèn)真仔細(xì)的觀察哦,然后在轉(zhuǎn)的快的蛋寶寶上貼個(gè)紅蘋果。轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心,不要弄碎了。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的轉(zhuǎn)動兩個(gè)蛋寶寶,然后在轉(zhuǎn)得快的蛋上貼個(gè)紅蘋果。教師適當(dāng)?shù)慕槿?,指?dǎo)。

3、提問:誰來說說你的轉(zhuǎn)圈游戲結(jié)果?為什么有的蛋寶寶轉(zhuǎn)的快,有的蛋寶寶轉(zhuǎn)的慢呢?

4、剛才小朋友說了那么多,那到底為什么呢,,我們把蛋寶寶剝開來就知道了。剝蛋你們會嗎?怎么剝呀?我們把轉(zhuǎn)得快的雞蛋剝好了放在貼有紅蘋果的杯子里,轉(zhuǎn)的慢的蛋寶寶放在盤子里。殼剝在盤子里。

5、剝開來之后你發(fā)現(xiàn)了什么?轉(zhuǎn)的快的蛋寶寶是什么蛋?轉(zhuǎn)的慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋掰開,然后和旁邊的小朋友一起說一說。(幼兒討論)

6、幼兒回答后,教師小結(jié):生蛋的蛋黃和蛋清是流動的,所以轉(zhuǎn)得慢些,熟蛋的蛋黃和蛋白是凝固在一起的,所以轉(zhuǎn)得快些。教師邊小結(jié)邊在記錄表上記錄畫標(biāo)記,以后我們就可以用這種方法區(qū)分生蛋和熟蛋了。

(評析:利用轉(zhuǎn)圈圈的游戲情景,充分調(diào)動了幼兒操作的興趣,讓幼兒在猜猜、試試的步驟中經(jīng)歷探究的過程,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的快慢的結(jié)果,驗(yàn)證快慢的原因,從而突破了活動的重難點(diǎn),在此過程中凸顯了師幼互動的成效。)

三、引導(dǎo)運(yùn)用鹽水分辨熟蛋生蛋。

1、除了用轉(zhuǎn)圈的方法,老師這里還有有一個(gè)辦法可以分辨生蛋和熟蛋。看,這是什么?(鹽水)這是放了鹽的鹽水,這是熟蛋,這是生蛋。請你猜一猜,生蛋放在鹽水里會怎樣?熟蛋放在水里又會怎么樣(幼兒自由猜測)

2、說了那么多,接下來就請小朋友選一個(gè)生蛋或者熟蛋放在鹽水里,看看會有什么有趣的事情發(fā)生。(幼兒操作,觀察生蛋與熟蛋在鹽水里的結(jié)果)

3、誰發(fā)現(xiàn)了用鹽水區(qū)分生蛋與熟蛋的秘密了?(幼兒交流觀察結(jié)果)

4、教師小結(jié):熟雞蛋放在鹽水里會浮起來,生雞蛋會沉下去。(教師在記錄表上記錄)

(評析:再一次給予幼兒探究發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒在寬松的氛圍中與同伴一起合作,幼幼互動,生動有趣,使孩子真正的做活動的主人,最終他們用過自己的操作、觀察和講述,掌握了用鹽水區(qū)分生熟蛋的方法)

延伸活動:

除了用轉(zhuǎn)圈和放在鹽水里的兩種方法區(qū)分生蛋熟蛋,你還有什么方法能區(qū)分熟蛋和生蛋嗎? (搖一搖;聽一聽,用手電筒照一照等)。你也可以問問爸爸媽媽有什么好的方法,然后和爸爸媽媽一起試一試。

(評析:激發(fā)幼兒持續(xù)探究的欲望,將幼兒的探究不斷的引向深入。)

活動反思:

《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動來源于生活,最后又服務(wù)于生活?;顒又凶⒅伢w現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系,即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人,將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。

在一個(gè)一個(gè)的問題情景中,我放手讓孩子動手操作,讓孩子們運(yùn)用多種感官來觀察、探索、實(shí)踐,如:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、敲一敲、剝一剝等,這樣幼兒能全身心地投入到活動中,會因自己的成功發(fā)現(xiàn)而增強(qiáng)自信心,也激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。通過探索操作,每個(gè)人都有了自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),因此在小結(jié)區(qū)分生蛋熟蛋時(shí),師幼共同小結(jié),采用了記錄的方法,用形象的標(biāo)記記錄展現(xiàn)了生熟蛋旋轉(zhuǎn)的快慢,生熟蛋在鹽水中的沉與浮,將抽象的知識形象化,從而突破活動的重難點(diǎn)。

中班科學(xué)味道大比拼


中班科學(xué)味道大比拼教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動重點(diǎn),活動過程,活動反思等內(nèi)容,知道常見食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類,能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看味道大比拼教案吧。設(shè)計(jì)意圖:

酸、甜、苦、辣這幾種味道,幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征,非常樂意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動,旨在讓中班幼兒在情景游戲中,運(yùn)用多種感官(尤其是味覺),發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力,體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。

活動目標(biāo):

1、知道常見食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。

2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。

3、喜歡參與科學(xué)探究活動,在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、請幼兒將手洗干凈;

2、多媒體活動室,鞭炮聲MP3;

3、酸、甜、苦、辣的食物,如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;

活動重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡單分類。

活動過程:

一.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

聽錄音引出今天的活動內(nèi)容:“放鞭炮”的聲音,問幼兒:這是什么聲音?我的快餐店開張了,歡迎大家光臨品嘗!

二、品嘗食物,感受味道

1、引導(dǎo)幼兒說出盤中食物的名稱。

2、幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

教師提問:你品嘗了什么?什么味道?

幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

師(見辣椒沒人動過,故意問):這是什么菜呀?

幼兒:那是辣椒。

師:你們?yōu)槭裁床怀匝剑?/p>

幼兒:辣的。

(通過品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深對酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識。)

三、看表情,猜味道

請個(gè)別幼兒喝杯中的飲料,喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的,而是通過表情,讓大伙兒猜猜是什么味道。

猜出后問:你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)

幼兒:你的是甜的,你笑瞇瞇的。

幼兒:你的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

幼兒:你的是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了。

(通過游戲活動,讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

四、游戲拓展,簡單分類

店里只有我一個(gè)人,我忙不過來了,要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的舉手要求幫我)

教師提要求:能幫我按食物的味道分類,把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類,把食物分成四類)

五、活動延伸

啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物( 鼓勵(lì)幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。

活動反思:

這次活動不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活實(shí)際。教師提供了豐富的可操作性材料,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中,引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系,整個(gè)活動突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題”的主線,從教學(xué)效果來看,是比較成功的。

中班科學(xué)活動海洋知識大比拼


中班科學(xué)活動海洋知識大比拼教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征,了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動物的意識,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看海洋知識大比拼教案吧?;顒幽繕?biāo):

1. 了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。

2. 了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動物的意識。

3. 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5. 對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1. 參觀水族館.

2. 開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

3. 收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

4. 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

5. 邀請一位老師當(dāng)裁判.

活動過程:

1. 激發(fā)興趣,引起比賽

(1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?

(2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).

2. 進(jìn)行比賽

第一環(huán)節(jié):你說我也說

要求:(1)說出你知道的海洋動物名稱.

(2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會.

(3)說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志. (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))

小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類.

(2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

第二環(huán)節(jié):你爭我搶

要求:(1)根據(jù)電視畫面回答.

(2)采取搶答的方式,答對一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.

(3)每人有一次求助的機(jī)會

問題:沙魚是怎樣捕食的?

安康魚是怎樣釣魚的?

鯨是魚嗎?

(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)

小結(jié):請裁判評說.

第三環(huán)節(jié):大家一起說

討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?

要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法. (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見)

小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

3.總結(jié):

(1) 幼兒交流感受

(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.

活動延伸:

(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.

(2)創(chuàng)建海洋博物館.

活動反思:

在設(shè)計(jì)這一活動時(shí)我有一個(gè)顧慮,對于中班幼兒來說是太難了。活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

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  • 中班科學(xué)活動海洋知識大比拼 中班科學(xué)活動海洋知識大比拼教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征,了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動物的意...
    2021-05-02 閱讀全文

教學(xué)內(nèi)容:生蛋和熟蛋 活動目標(biāo) 1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄,并能大膽講述自己的操作結(jié)果。 2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。 3、能夠創(chuàng)造性的利用多...

2019-12-12 閱讀全文

中班科學(xué)生蛋熟蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,能夠運(yùn)用一些方法區(qū)分生蛋與熟蛋,樂意參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的快樂,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探...

2021-04-27 閱讀全文

中班科學(xué)味道大比拼教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動重點(diǎn),活動過程,活動反思等內(nèi)容,知道常見食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類,能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸...

2021-05-04 閱讀全文

尋寶活動開始啦,我們男孩子的隊(duì)伍跟著鄭老師一起在山頂一邊欣賞風(fēng)景一邊等待,大家心里有些激動。不知道女孩子她們會將寶藏藏在哪里呢?女孩子們跟隨徐老師一起在半山腰開始了藏寶。大家撿了一根樹枝開始在尋找藏寶...

2021-03-08 閱讀全文

中班科學(xué)活動海洋知識大比拼教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征,了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動物的意...

2021-05-02 閱讀全文