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幼兒園小班語言活動:開園笑嘻嘻

發(fā)布時間:2019-12-17

幼兒園開園活動方案。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?小編收集并整理了“幼兒園小班語言活動:開園笑嘻嘻”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標:1.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。2.能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。活動準備:布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。活動過程:1.欣賞照片和圖片,感知笑的表情。問問幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?2.欣賞兒歌《笑嘻嘻》提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?第二天上幼兒園,小華怎么樣?第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?引導幼兒接著說:“大家笑嘻嘻?!?.幼兒學念兒歌。幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。有表情地朗誦兒歌。4.與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗。講一講:幼兒園好不好?為什么?建議:可結合班上情況把小朋友的名字編進兒歌,讓幼兒感受積極的情緒。評價:上幼兒園逐步能克服依戀感。[附)兒歌笑嘻嘻第一天上幼兒園,小明不哭笑嘻嘻。第二天上幼兒園,小華不哭笑嘻嘻。第三天上幼兒園,我們大家笑嘻嘻。幼兒園小班語言教案:肥皂泡泡肥皂泡泡活動目標1.能積極主動地參與活動,知道洗澡的主要步驟。2.培養(yǎng)觀察能力,能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。3.知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服,體驗洗澡帶來的樂趣?;顒訙蕚湔n件《肥皂泡泡》動畫音樂《我愛洗澡》泡泡液活動過程一、活動導入圖片導入,激發(fā)興趣教師:小朋友們看看,這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關于泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。二、觀察畫面,理解故事的主要情節(jié)。1.觀察封面問“在這幅圖上,你們看到了什么”“那你們猜猜看,小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”2.觀察第一頁“今天天氣非常好,小豬想洗個熱水澡??纯?,小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時候都會用到什么呢?”觀察第二頁:問:“小豬在干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?!薄靶∝i邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡,現(xiàn)在老師來說一說這兩個朋友的特征,我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征,讓幼兒猜測。4.觀察第三頁“我們來看看你們猜對了嗎。哦,你們都猜對了?,F(xiàn)在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”4.播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運動,并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。5.觀察第四、五頁。問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”6.觀察第六頁。問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”“他們吹出的泡泡一樣嗎?”(比較泡泡大小和顏色)“最大的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”小結:洗完澡的小動物變得真干凈,還開心地玩起了吹泡泡的游戲,洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游戲,體驗洗澡帶來的樂趣。今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?,你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢?回家呢,小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。四、活動總結通過這次活動,可以鍛煉幼兒的語言表達能力,也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣,但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分,泡泡液的數(shù)量太少,容易打擊幼兒參加活動的積極性。

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小班語言教案:笑嘻嘻


活動目標:

1.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。

2.能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。

活動準備:

布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

活動過程:

1.欣賞照片和圖片,感知笑的表情。

問問幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?

2.欣賞兒歌《笑嘻嘻》

提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?

第二天上幼兒園,小華怎么樣?

第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?

引導幼兒接著說:“大家笑嘻嘻?!?/p>

3.幼兒學念兒歌。

·幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。

·有表情地朗誦兒歌。

4.與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗。

·講一講:幼兒園好不好?為什么?

建議:

可結合班上情況把小朋友的名字編進兒歌,讓幼兒感受積極的情緒。

評價:

上幼兒園逐步能克服依戀感。

[附) 兒歌

笑嘻嘻

第一天上幼兒園,

小明不哭笑嘻嘻。

第二天上幼兒園,

小華不哭笑嘻嘻。

第三天上幼兒園,

我們大家笑嘻嘻?!?/p>

幼兒園小班語言活動:走路


教學目標:

1.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內容,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力,能手口一致進行表演。

3.對語言游戲產(chǎn)生興趣,體驗游戲的快樂。

教學準備:

實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。

教學過程:

一、引起興趣

老師請來了四個客人朋友,小朋友們想知道是誰嗎?

二、分別出示四個動物,了解動物特征,學學兒歌。

1.師:長長的耳朵,紅紅的眼睛,愛吃蘿卜愛吃菜,是什么動物呢?(小兔子)小兔子怎樣走路呢?

2.包里故意只露出腳,讓幼兒看看,猜猜是誰呢?第二位客人來了:嘴巴扁扁的,腳也是扁扁的。(小鴨子)小鴨子是怎么叫的?叫聲真好聽,那誰知道小鴨子怎么走路呢?誰愿意來學一學???

3.還想看看第三位客人嗎?爬爬的,猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什么樣的?學一學小烏龜吧。

4.我們還有一位客人,聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓怎么走路的呢?老師也來學一學小貓了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5.小結:四位客人都來了,我們歡迎歡迎他們,拍拍手吧!

6.老師把四個小動物走路編成好聽的話,跟老師說一說吧。

三、游戲

1. 學小動物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,

小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜--悄--悄。

2. 聽音樂學一學小動物走路。

幼兒園小班語言活動:春風


活動來源:

春天到了,天氣變暖和了。春天的風吹在自己的身上也是暖哄哄的,真舒服。春天蝴蝶飛來了,青蛙醒了,下小雨了,柳樹綠了,桃花紅了,感覺都是春風的功勞。這是一首很優(yōu)美的兒歌,通過此兒歌,感受春天的美麗。

活動目標:

1.學習兒歌,感受春天的美麗,初步認識春天的特征。

2.初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的事物。

活動重點:初步學習兒歌,說準兒歌中運用的動詞。

活動難點:用適當?shù)脑~語更換詩歌中的事物。

活動準備:根據(jù)兒歌內容制作的圖片。

活動過程:

1.欣賞學習兒歌。

(1)教師出示圖片,引導幼兒觀察圖片上畫的是什么季節(jié)?你們是從什么地方看出是春天?

啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,小草長出來了,花兒開放了,蝴蝶飛舞等春天的特征進行描述,結合自己的經(jīng)驗談談對春天的認識。

(2)教師朗誦兒歌,在朗誦的同時按兒歌順序指點圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內容,讓幼兒感覺句子的韻律和節(jié)奏。

(3)幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導幼兒理解"吹綠","吹紅","吹來","吹醒"等詞的含義。

春天為什么能吹綠了柳樹?春天為什么能吹紅了桃花?(春天到了,天氣變暖了,各種樹木開始發(fā)芽生長了。)吹醒了青蛙是什么意思?(春天到了,天氣變暖,動物們從冬眠中醒來了,開始了它們的活動了。

(4)幼兒根據(jù)理解朗誦兒歌,初步學會有感情有節(jié)奏地朗誦,采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學習鞏固所學內容。

2.仿編兒歌。

(1)春天真美,春風一吹,吹綠了柳樹,還吹紅了什么?幼兒討論引導幼兒學習句式"吹×了××"啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞,學習仿編兒歌。

(2)將仿編部分的結構與原詩歌連起來朗誦,對幼兒進行表揚。

3.活動小結。

"小朋友們,春天這么美,一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧"。

幼兒園小班語言活動:花路


活動目標:

1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

2、能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話故事中的美好情感。

3、能大膽地在大家面前講話,積極參與文學活動。

活動重難點:

有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

活動準備:

1、每人一本《幼兒畫冊》。

2、配樂故事錄音(自制)。

活動過程:

一、幼兒自由閱讀,初步理解故事內容。

1、老師用風趣的語言提出一些小問題,引起幼兒閱讀的興趣。例如:小朋友看一看,圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么有趣的事?結果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性,以取得較好的閱讀效果。

2、幼兒自由閱讀畫冊。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書、愛護圖書)

二、老師與幼兒共同閱讀。

1、幼兒講述閱讀后了解的故事內容,老師鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

2、通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。

①小熊買了什么東西?

②它背著口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

③小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?

④春天到了,小路上開滿了什么?小熊心里是怎么想的?

老師邊指導幼兒逐頁翻閱畫冊,邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解畫冊內容,著重知道幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。

三、老師和幼兒討論閱讀重點。

師:為什么小路上開滿了鮮花?

四、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

五、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

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