老師們，您需要的全方位幼小銜接2020主題活動(dòng)已準(zhǔn)備好，請(qǐng)收好！

教育筆記幼小銜接。

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，沒有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開心高興一整天。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《老師們，您需要的全方位幼小銜接2020主題活動(dòng)已準(zhǔn)備好，請(qǐng)收好！》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

開學(xué)已有一個(gè)多月了，大班小朋友在園的時(shí)間也越來(lái)越少，他們即將要離開充滿歡樂，充滿幸福，充滿愛與陽(yáng)光的幼兒園時(shí)光，離開朝夕相處的小伙伴，離開疼愛他們，陪伴他們的老師和園長(zhǎng)阿姨。適應(yīng)和了解小學(xué)生活是大班幼兒本學(xué)期的重中之中，那么老師們除了開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)外怎樣讓幼兒更快更好更直接的感受小學(xué)生活呢，本文從一日生活貫穿小學(xué)生活的內(nèi)容，旨在讓幼兒在幼兒的一日生活游戲與學(xué)習(xí)中感受和體驗(yàn)小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，為今后上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

生活活動(dòng)

1.培養(yǎng)幼兒餐后主動(dòng)收拾殘?jiān)牧?xí)慣。知道每次進(jìn)行接觸人民幣的活動(dòng)后，要及時(shí)洗手。提醒幼兒愛惜文具，有節(jié)約意識(shí)。

2.每次區(qū)域活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒整理閱讀區(qū)，按書的大小或種類分類，擺放整齊，并要求圖書的擺放要便于同伴查找和取放。一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，提醒幼兒在繪畫、讀書過程中，保持正確的用眼和握筆姿勢(shì)。

3.提醒幼兒不貪吃冷飲，多喝白開水。播放《畢業(yè)詩(shī)》《畢業(yè)歌》《老師再見了》等詩(shī)歌、歌曲，供幼兒欣賞。yjS21.COM

區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1.繪畫：想象中的小學(xué)老師(能運(yùn)用線條的變化來(lái)表現(xiàn)任務(wù)的外形特征)

2.繪畫：我眼中的學(xué)校（能用繪畫的方式表征參觀的內(nèi)容）

3.手工制作：小眼鏡（學(xué)習(xí)用紙殼制作眼鏡的方法）

4.手工制作：小書包（能按步驟圖制作小書包）

5.手工制作：離別紀(jì)念冊(cè)（嘗試自己制作紀(jì)念冊(cè)）

6.手工制作：禮物（能運(yùn)用多種材料創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，表達(dá)對(duì)老師、小朋友不舍的情感）

益智區(qū)：1.百家姓：認(rèn)識(shí)自己和同伴的姓名。

2.相約星期天：初步學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃表。

3.誰(shuí)的鼻子：提高細(xì)致觀察和判斷能力。

閱讀區(qū)：

1.鉛筆盒上的故事：能根據(jù)鉛筆盒上的團(tuán)，有重點(diǎn)、有情節(jié)地講述畫面故事。

2.自制圖畫字典：對(duì)漢字感興趣，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的字。

角色區(qū)：

1.我是小學(xué)生：樂于模仿小學(xué)生在校的活動(dòng)，初步感受小學(xué)生活。

2.文具用品商店：進(jìn)一步鞏固對(duì)10元以內(nèi)面值人民幣的認(rèn)識(shí)及換算方法，了解鉛筆與貨物之間的等價(jià)交換。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：參觀小學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化，初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)入小學(xué)操場(chǎng)，觀察升國(guó)旗儀式。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校主要場(chǎng)所：操場(chǎng)—教室—圖書室—實(shí)驗(yàn)室，了解各場(chǎng)所的用途。

3.深入一年級(jí)的課堂，了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

4.全體幼兒在小學(xué)門口集體合照。

5.活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回園所，并讓幼兒發(fā)表個(gè)人感想。

活動(dòng)二：我要上小學(xué)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

2.初步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)過程：

(一)激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望

T：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾天啊？（20天）

再過20天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？

(二)互相交流討論書包是怎么來(lái)的？

你的書包是怎么來(lái)的？（幼兒交流）

(三)互相交流討論書包的外形、特點(diǎn)等

T：那你的書包是什么樣的？我們找個(gè)好朋友介紹一下吧！（和同伴交流書包的外形、特點(diǎn)）

Q:如果班級(jí)里的2個(gè)書包一樣，你怎樣來(lái)識(shí)別呢?（幼兒充分討論）

教師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

交流討論：你的小書包里放些什么呢？（上小學(xué)可不可以拿玩具？書包里可以放點(diǎn)心零食嗎？）

教師小結(jié)：原來(lái)書包里也是一個(gè)小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好。

(四)嘗試整理書包

幼兒嘗試整理書包

T：你是怎么樣整理的？你為什么要這樣放？

教師小結(jié)：哦，原來(lái)書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時(shí)候就很方便了，很快就能找到。

(五)舞蹈《小書包》

T：你們的書包整理好了嗎？讓我們一起背上小書包，學(xué)做小學(xué)生吧。（幼兒用舞蹈來(lái)表達(dá)表現(xiàn)背上書包的神氣，進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望）

活動(dòng)三：文具盒里有什么活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解文具盒的基本用途，能正確使用文具

2.知道不同文具的使用功能

活動(dòng)過程：

一、出示裝有文具的文具盒，請(qǐng)幼兒分別說一說其中的文具名稱和用途

提問：這個(gè)盒子是什么？猜猜里面有什么？這些文具叫什么，他們有什么用呢？

二、幼兒操作文具，說一說每種文具的使用感受

1.請(qǐng)用你桌面上的文具試著寫寫畫畫，自主嘗試每種文具的用法？

2.什么時(shí)候要用橡皮擦，使用橡皮擦?xí)r怎樣才能擦的干凈？

3.削筆器應(yīng)該怎么用，你能把一支全新的鉛筆削好嗎？

4.用尺子的時(shí)候能一只手嗎？怎樣才能畫的又長(zhǎng)又直呢？

5.使用這些文具時(shí)你有什么困難嗎？

三、互相展示自己的文具盒，介紹自己的文具

活動(dòng)四：整理小書包

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解書包的功能和結(jié)構(gòu)，讓幼兒知道自己的事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。

2.養(yǎng)成良好的自我服務(wù)能力，做好幼小銜接。

3.嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書包

活動(dòng)過程：

一、觀察各種文具、書籍和書包，引發(fā)思考

1.上小學(xué)后你們每天要自己整理書包，這些東西要怎么收拾呢？

2.文具應(yīng)該放在哪里，書包里有幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋適合放什么？

二、組織比賽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)整理好書包

請(qǐng)你們最快的速度將書包整理好并把書包背好，用時(shí)最少的小朋友獲勝，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

以下小編收集了部分關(guān)于我要上小學(xué)了的主題墻創(chuàng)設(shè)，老師們可參考借鑒。

家園共育

1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集有關(guān)好習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事書。家長(zhǎng)可帶幼兒到要上學(xué)的學(xué)校多次參觀，熟悉校園環(huán)境和設(shè)施。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起合理選購(gòu)文具，并提醒幼兒愛惜文具，不買過高檔的文具，避免不必要的浪費(fèi)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自己收拾整理物品、房間。在家里提供適宜的勞動(dòng)工具，鼓勵(lì)孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);鼓勵(lì)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。

3.提醒家長(zhǎng)鼓勵(lì)、幫助孩子自制或選購(gòu)小禮物贈(zèng)送好友。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與畢業(yè)典禮活動(dòng)。

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幼小銜接環(huán)創(chuàng) | 全方位區(qū)角創(chuàng)設(shè)20例

幼小銜接是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，對(duì)此，很多家長(zhǎng)在焦慮，不少老師有困惑，幼小銜接到底應(yīng)該怎么做？今天給大家?guī)?lái)一些與幼小銜接有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)，有圖有介紹，真正告訴你：幼兒園幼小銜接具體可以做什么。

益智區(qū)

1.友誼互聯(lián)網(wǎng)收集班里小伙伴的電話號(hào)碼，用20以內(nèi)的加減法進(jìn)行數(shù)字提示，在破譯電話號(hào)碼中，梳理和提升口算加減法的經(jīng)驗(yàn)。

2.棋藝較量幼兒自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性及專注性，訓(xùn)練幼兒思維能力。

材料：自制五子棋、象棋、水果棋、閱讀棋、好習(xí)慣棋、跳棋、五子棋、斗獸棋等。

3.計(jì)時(shí)五分鐘嘗試在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，養(yǎng)成做事專注、投入的習(xí)慣，提高自我約束力。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級(jí)之最”，如“夾珠子最多”“繪畫最多”“計(jì)算最多”“涂色最多”等。

材料：沙漏，筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計(jì)算式題紙，印有圖案的涂色紙。

4.小學(xué)生的一天幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)，懂得合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。

5.認(rèn)識(shí)日歷幼兒選擇某一天（小伙伴的生日、節(jié)日、開學(xué)季放假的日期等），在對(duì)應(yīng)月份的底板上正確排列日期、星期。借此感知日期的計(jì)算方法，培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念。

材料：臺(tái)歷、畫有格子的月份板，1-31數(shù)字卡

語(yǔ)言區(qū)1.我想對(duì)你說第一次離開家，和小伙伴們相處三年，馬上就要分開了，孩子們也有太多的不舍。想對(duì)小伙伴和老師說些什么呢？把它用畫筆記錄下來(lái)，放進(jìn)他的專屬郵箱吧?？梢哉?qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙哦~

材料：紙箱若干個(gè)、幼兒自畫像、包裝紙。

2.我的幼兒園生活從第一次踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的即將離開，孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)歷了太多，成長(zhǎng)了太多。與家長(zhǎng)、老師一起回憶一下三年的幼兒園時(shí)光，并用繪畫、剪貼等方式記錄下來(lái)，制成“我的幼兒園生活”圖書，然后大家一起翻閱，滿滿的回憶殺啊！

3.繪本投放入學(xué)準(zhǔn)備：《小阿力的大學(xué)?！?、《小魔怪要上學(xué)》、《小學(xué)萬(wàn)歲·開學(xué)了》、《上學(xué)一二三》、《大頭魚上學(xué)記》

人際交往：《同桌的阿達(dá)》、《利勒比找到一個(gè)好朋友》、《小烏龜富蘭克林》、《兩個(gè)好朋友》、《大熊有一個(gè)小麻煩》、《小老鼠和大老虎》

規(guī)則、任務(wù)意識(shí)：《遲到的理由》、《自控力童話》、《懂得和遵守規(guī)則》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》

悅納自己：《我不知道我是誰(shuí)》、《拼拼湊湊的變色龍》、《小黑點(diǎn)》

美工區(qū)1.模擬小課堂小學(xué)生的教室和我們幼兒園可不一樣呢！我的位置在哪里？和老師一起動(dòng)動(dòng)手，做做、玩玩有趣的小課堂。

2.做個(gè)禮物送給你在最后幾個(gè)月的時(shí)光里，為孩子們提供多種美工材料，讓孩子們親手制作一件畢業(yè)禮物送給小伙伴、自己或老師吧。

3.綁帶小能手提高幼兒動(dòng)手能力，自理能力。

材料：繩子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建構(gòu)區(qū)1.鋪瓷磚幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，為“地面”裝修，鋪設(shè)排列有序的瓷磚。鍛煉幼兒的排序、空間思維、類別記憶等能力。

材料：正放形、長(zhǎng)方形、三角形等不同形狀的硬紙片若干張，大張格子紙一張。

2.我心中的小學(xué)馬上要進(jìn)小學(xué)了，即便有些害怕，但孩子們對(duì)小學(xué)生活仍然很期待。他們心中的小學(xué)校園是什么樣的？快用積木搭一搭。

3.小小工程師幼兒根據(jù)提示卡的要求，使用工具測(cè)量相應(yīng)物品，并作記錄。

材料：直尺、卷尺、軟尺、記錄表、提示卡（各種物品的打印圖）

角色區(qū)?1.家家超市

在超市里，有意識(shí)地投放一些干果、糧食等散稱物品，增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉計(jì)量單位。

2.模擬小課堂事先帶孩子們一起參觀、了解小學(xué)的生活，上課狀態(tài)等，然后在區(qū)域里模擬小學(xué)生上課的狀態(tài)。（課前準(zhǔn)備什么，上課時(shí)什么狀態(tài)，課后如何整理等。）

材料：文具盒、紙筆、書、桌椅

其他區(qū)1.小學(xué)生的好朋友讓孩子們想一想小學(xué)生經(jīng)常用到的物品有哪些，投放到區(qū)域里，提高幼兒自我服務(wù)能力。

材料：書包、一年級(jí)課本（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等）、各類文具鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等）、課程表、水杯、紙巾、文具盒等。

2.來(lái)園不遲到將幼兒來(lái)園時(shí)間從7:45到8:30以后，劃分為四個(gè)時(shí)間段，幼兒每天根據(jù)自己的來(lái)園時(shí)間，移動(dòng)頭像位置。幫助幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，上學(xué)不遲到。

材料：幼兒頭像、磁鐵、7:45-8:30時(shí)間圖，表情圖。

3.小當(dāng)家將手工材料、教學(xué)玩教具、圖書等統(tǒng)一放在專用柜里，幼兒輪流擔(dān)任小當(dāng)家角色，負(fù)責(zé)柜子里的物品整理，在幼兒或老師需要時(shí)，發(fā)放正確數(shù)量的物品，填寫借出、歸還記錄表。

4.送報(bào)紙創(chuàng)設(shè)生活情景，提高幼兒認(rèn)識(shí)文字的興趣和任務(wù)意識(shí)。

發(fā)動(dòng)園內(nèi)老師、后勤人員等填寫報(bào)紙“訂閱信息”，然后老師整理成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)字體方便幼兒辨識(shí)，每天早上幼兒輪流送報(bào)紙（周五時(shí)全部收回，下周重復(fù)使用）。

材料：各類報(bào)紙，每種5份，分別表明周一至周五。

幼小銜接的區(qū)角創(chuàng)設(shè)就先說到這里，更多墻面創(chuàng)設(shè)請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接《幼小銜接進(jìn)行時(shí) | 你好，小學(xué)（環(huán)創(chuàng)篇）》查看詳細(xì)內(nèi)容。

立冬啦！2020主題活動(dòng)方案你準(zhǔn)備好了嗎？

設(shè)計(jì)意圖

立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個(gè)，立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會(huì)隆重舉行的時(shí)間，也是寒風(fēng)乍起的季節(jié)。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節(jié)”、“豐收節(jié)”等習(xí)俗活動(dòng)。此時(shí)，在北方，正是“水結(jié)冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽(yáng)春的天氣。立冬是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)氣，為了讓幼兒更好地了解立冬，感受立冬豐富的文化內(nèi)涵，幼兒園可設(shè)計(jì)并組織有立冬的主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過多種活動(dòng)，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動(dòng)簡(jiǎn)單了解立冬的來(lái)歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。

2.了解立冬各地不同的習(xí)俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會(huì)的健兒橫渡松花江等。

活動(dòng)形式

親子活動(dòng)、班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動(dòng)：

綜合活動(dòng)：立冬我知道（小、中、大班）

社會(huì)活動(dòng)：立冬習(xí)俗知多少（小、中、大班）

語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子（泥工）（中、大班）

活動(dòng)時(shí)間

11月7日或8日，教師可通知家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗。

附：活動(dòng)教案

綜合活動(dòng)：立冬我知道

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)讓幼兒了解立冬的時(shí)間及由來(lái)

2.初步了解立冬的節(jié)氣特點(diǎn)

活動(dòng)過程：

1.說一說我知道的立冬是什么？

2.請(qǐng)你用多種方式將你知道的立冬表現(xiàn)出來(lái)，（引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己對(duì)立冬的理解）

3.聽故事了解立冬節(jié)氣的由來(lái)

4.通過故事掌握立冬的節(jié)氣特點(diǎn)

社會(huì)活動(dòng)：立冬習(xí)俗知多少活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解不同地區(qū)的立冬習(xí)俗

2.通過活動(dòng)感受傳統(tǒng)法節(jié)日給人們帶來(lái)的樂趣

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，說一說你知道的立冬習(xí)俗

2.教師出示圖片，幼兒觀察，說一說你都看到了些什么，圖片上的人們都在做什么？

3.教師講解圖片上的立冬習(xí)俗

4.感受不同地區(qū)立冬的習(xí)俗，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂

語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：立冬啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容

2.學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌

活動(dòng)過程：

1.教師播放兒歌錄音，請(qǐng)幼兒欣賞

2.說一說你都聽到了什么？

3.學(xué)習(xí)兒歌

4.知道冬天來(lái)了，需要保暖啦！

藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2.通過活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.愿意與同伴分享餃子，體驗(yàn)做泥工的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種超輕粘土、教師示范作品、ppt

活動(dòng)過程：

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作餃子的興趣

2.播放各種餃子圖片，請(qǐng)幼兒觀察

3.教師示范做餃子的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、捏等方法

4.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

5.作品展示，幼兒互評(píng)

附一：兒歌

立冬了，冬天到， 北風(fēng)嗚嗚大聲叫： “小朋友，快穿棉， 注意身體別感冒?！?/p>

附二：立冬的由來(lái)

“立冬”節(jié)氣在每年的11月7日或8日，是24節(jié)氣的第19個(gè)節(jié)氣。我國(guó)古時(shí)民間習(xí)慣以立冬為冬季的開始?！对铝钇呤蚣狻氛f：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬(wàn)物收藏也?！币馑际钦f秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫(kù)，動(dòng)物也已藏起來(lái)準(zhǔn)備冬眠?？磥?lái)，立冬不僅僅代表著冬天的來(lái)臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬(wàn)物收藏，歸避寒冷的意思。

“立冬”和“立秋”一樣，古人同樣在這個(gè)季節(jié)用占卜的方法來(lái)看冬天的冷暖，如“立冬晴，一冬凌(寒冷);立冬陰(陰雨)，一冬溫(暖冬)”。不無(wú)例外，古代也有到立冬這天，皇帝會(huì)親自率領(lǐng)三公九卿大夫到北郊行"迎冬"之禮。

我國(guó)古代將立冬分為三候："一候水始冰;二候地始凍;三候雉人大水為蜃。"此節(jié)氣水已經(jīng)能結(jié)成冰;土地也開始凍結(jié);三候"雉人大水為蜃"中的雉即指野雞一類的大鳥，蜃為大蛤，立冬后，野雞一類的大鳥便不多見了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以古人認(rèn)為雉到立冬后便變成大蛤了。

立冬時(shí)節(jié)，太陽(yáng)已到達(dá)黃經(jīng)225°，北半球獲得的太陽(yáng)輻射量越來(lái)越少，由于此時(shí)地表夏半年貯存的熱量還有一定的剩余，所以一般還不太冷。晴朗無(wú)風(fēng)之時(shí)，常有溫暖舒適的“小陽(yáng)春”天氣，不僅十分宜人，對(duì)冬作物的生長(zhǎng)也十分有利。但是，這時(shí)北方冷空氣也已具有較強(qiáng)的勢(shì)力，常頻頻南侵，有時(shí)形成大風(fēng)、降溫并伴有雨雪的寒潮天氣。

節(jié)日活動(dòng) | 玩轉(zhuǎn)父親節(jié)，小中大班2020主題活動(dòng)請(qǐng)收好！

小班主題活動(dòng)方案

爸爸在每個(gè)孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長(zhǎng)道路上的投入時(shí)間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時(shí)間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時(shí)左右的時(shí)間陪孩子，可見父親在孩子成長(zhǎng)道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對(duì)幼兒的成長(zhǎng)道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，因此孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來(lái)之際，幼兒園開展父親節(jié)相關(guān)的主題活動(dòng)，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)讓爸爸們來(lái)了解自己的孩子，從而增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用完整的語(yǔ)句向同伴介紹自己的爸爸。

2.讓幼兒可以大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

3.通過活動(dòng)，增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每個(gè)小朋友帶自己爸爸的一張照片。

2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。

1

活動(dòng)過程

?1.提問導(dǎo)入

小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。請(qǐng)小朋友來(lái)說一說，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

?2.說一說我的好爸爸

請(qǐng)每個(gè)幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說一說爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛好等。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

?3.大手比小手

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對(duì)比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?

?4.欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,

喜歡把小手放在他手心上；

我喜歡爸爸舉起我，

像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在蹺蹺板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；

騎上他的脖子，就像到了山頂上。

哈哈！最高、最高的高個(gè)子，

現(xiàn)在就是我啦；

我喜歡我的爸爸。

結(jié)合散文詩(shī)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒說一說自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開心......

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲等等。

中班主題活動(dòng)方案

每年6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，在中國(guó)，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭(zhēng)相為父親過節(jié)日，來(lái)表達(dá)對(duì)父親的敬愛。幼兒園父親節(jié)活動(dòng)能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識(shí)，表達(dá)對(duì)父愛、對(duì)爸爸的尊敬和愛，通過活動(dòng)體驗(yàn)，和小伙伴一起享受快樂的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)手、動(dòng)腦、社交能力，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有很大的幫助。

2

活動(dòng)目的

1.知道每年的6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

2.通過活動(dòng)感受爸爸對(duì)自己的愛。

2

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、眼罩、大鼓、花、自制獎(jiǎng)牌等。

2

活動(dòng)流程

?1.配樂詩(shī)朗誦

請(qǐng)中班組各班代表集體表演詩(shī)朗誦

父愛是一縷陽(yáng)光，

讓我感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，

讓我的生活純潔明凈。

父愛是默默無(wú)聞的付出，

父愛是全心全意的守護(hù)；

父愛是永遠(yuǎn)向我們張開的溫暖懷抱。

祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂！

?2.節(jié)目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班級(jí)中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級(jí)中三、中四班

?3.互動(dòng)游戲

游戲一：擊鼓傳花

游戲要求：

家長(zhǎng)和幼兒聽到鼓聲后開始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對(duì)爸爸說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。

游戲二：小腳踩大腳

游戲要求：

將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。

游戲三：蒙眼找幼兒

把家長(zhǎng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)需根據(jù)觸摸來(lái)找到自己的孩子，最先準(zhǔn)確找到幼兒的家庭獲勝。

大班主題活動(dòng)方案

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開展相關(guān)活動(dòng)在增進(jìn)父親與幼兒時(shí)間的感情顯的尤為重要。

3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。

2.有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3.通過活動(dòng)了解父親節(jié)的由來(lái)。

3

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點(diǎn)。

2.歌曲《好爸爸》

3.圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

4.各種制作禮物的材料

4

活動(dòng)過程

?1.通過故事向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。

?2.故事分享《我的爸爸》

請(qǐng)每個(gè)幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時(shí)什么？（通過故事分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們的工作種類和生活喜好）

?3.親子作畫“大手牽小手”

教師分發(fā)事先準(zhǔn)備好的繪畫用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來(lái)作畫，畫好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫進(jìn)去，最后還可以進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼兒為父親自制的小禮物

根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢包、獎(jiǎng)杯等

?6.回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說出：爸爸您辛苦了，我愛您！

大班2020主題活動(dòng) | 我要上小學(xué)了（幼小銜接）

主題來(lái)源

孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里,他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利地入小學(xué),我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。

主題目標(biāo)

了解小學(xué)的校園環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)要求。

認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。

了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。

有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護(hù)鉛筆認(rèn)識(shí)鉛筆、學(xué)習(xí)削鉛筆、安全使用鉛筆

主題網(wǎng)絡(luò)圖

社會(huì)：參觀小學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，遵守活動(dòng)的場(chǎng)所和上課的常規(guī)。

觀察小學(xué)生的課間10分鐘，能夠主動(dòng)訪問小學(xué)生，了解小學(xué)生生活和活動(dòng)情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒在"我心中的小學(xué)"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

物質(zhì)準(zhǔn)備：與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。觀看一年級(jí)的一節(jié)課和升旗儀式。

活動(dòng)過程1.激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

說一說：想要了解小學(xué)生活的哪些內(nèi)容？

想一想：要了解這些情況，能用什么辦法？

猜一猜：不知道的內(nèi)容可以訪問誰(shuí)？

討論：訪問時(shí)要注意什么？

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

看一看：觀看校門。

找一找：學(xué)校的名字在哪里。

聽一聽：觀看小學(xué)生的一節(jié)課，感受上課的氣氛。

問一問：訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題。

畫一畫：把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

活動(dòng)延伸

組織幼兒回園交流。

討論：參觀了哪所小學(xué)？我知道了哪些內(nèi)容？我發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有哪些不同？在參觀過程中我遇到困難哪些困難？誰(shuí)幫助了我？困難是怎樣解決的？

設(shè)計(jì)我們的課間10分鐘。

社會(huì)：神奇的小書包

活動(dòng)目標(biāo)

萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包，明確小書包的使用與管理是自己的事情，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解了一些小學(xué)的生活。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)自己的小書包；幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、水壺、小手絹。

活動(dòng)過程1.談話導(dǎo)入

師：“孩子們快要幼兒園畢業(yè)了，升入小學(xué)后，有一件物品是你每天都必須帶上的。猜猜看，是什么呢？”

2.認(rèn)識(shí)書包：各部分、顏色、圖案

師：書包是我們的好朋友，爸爸媽媽已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。

3.整理書包

師：小書包到底應(yīng)該怎么用呢？

書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹、水壺等，你認(rèn)為所有這些東西怎樣放在書包里最合適？（幼兒自由嘗試）

探討整理書包的最佳方法。

師：怎樣放最合適，小朋友的放法不太一樣。下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，想想哪一種放法最合適？（幼兒介紹自己的方法）

再次整理書包

6.愛護(hù)小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，我們?yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？（輕拿輕放；不摔不亂涂亂畫；無(wú)論家里還是幼兒園都要把書包放好；經(jīng)常洗一洗……）

師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。

7.背上小書包

播放《課間十分鐘》音樂，孩子們?cè)诔⑻薪Y(jié)束活動(dòng)。

師：聽，下課的鈴聲響了，孩子們讓我們背起小書包放學(xué)吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒示范背書包，強(qiáng)調(diào)雙肩背，糾正不正確的方法。

藝術(shù)：設(shè)計(jì)小書包

活動(dòng)目標(biāo)

知道小書包的用途，大膽嘗試正確使用小書包。

動(dòng)手設(shè)計(jì)制作小書包，激發(fā)入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備小書包，彩筆，卡紙，剪刀，膠棒，雙面貼，各種紙盒.

活動(dòng)過程1.激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，知道還有多少天嗎？再過XX天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。書包是小學(xué)生的好朋友，每一位小朋友都有自己漂亮的小書包。

2.互相交流討論書包的外形、特點(diǎn)等

師：你的書包是什么樣的？找個(gè)好朋友介紹一下吧！（幼兒自由交流）

小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

3.設(shè)計(jì)、制作小書包

引導(dǎo)幼兒選用不同的材料，進(jìn)行制作。

綜合：我和鉛筆做朋友

活動(dòng)目標(biāo)

有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護(hù)鉛筆。

感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。

能夠自己削鉛筆，安全使用鉛筆

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)鉛筆盒里的各種文具，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)鉛筆的特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一只未削過的鉛筆；卷筆刀、白紙若干；PPT。

活動(dòng)過程1.導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師播放第一張PPT，請(qǐng)幼兒邊看圖片邊猜謎語(yǔ)。

師：“鉛筆盒里有各種各樣的文具，今天，老師帶來(lái)一件特別有趣的文具，要和小朋友們一起分享，猜猜看，是什么？”幼兒大膽的說出自己的答案，并說說理由。

謎語(yǔ)：鉛筆

身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)。

寫字和畫畫，全靠它幫忙。

師：你們是怎樣猜出答案的？（引導(dǎo)幼兒觀察鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征）

2.認(rèn)識(shí)不同的鉛筆

出示幼兒帶來(lái)的各種鉛筆，感知鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征。

師：你帶來(lái)的鉛筆是什么形狀的，有什么圖案？鉛筆有什么用？你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？幼兒與同伴自由交流。

3.削鉛筆

幼兒探索削鉛筆，感知鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，然后幼兒互相欣賞削好的鉛筆。

師：這是什么？（教師出示卷筆刀）請(qǐng)你們拿著自己的鉛筆，選擇自己喜歡的卷筆刀，試著用一用。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

鼓勵(lì)幼兒用鉛筆在紙上寫下自己的名字。

師：“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？請(qǐng)你用自己的鉛筆在紙上寫出自己的名字。”引導(dǎo)觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。

4.安全使用鉛筆

教師與幼兒共同探討：“使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”幼兒自由討論，個(gè)別幼兒發(fā)表自己的看法。

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，千萬(wàn)不要把鉛筆放在你的嘴里，它身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入鉛筆盒中。

科學(xué)：包書皮

活動(dòng)目標(biāo)1．比較書皮的大小，探究包書皮的多種方法。

2．能對(duì)自己在操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒收集的大小不同的書皮、本子、幼兒用書

活動(dòng)過程1.圖書展覽會(huì)

幼兒欣賞各種包好書皮的書，討論為什么要包書皮？

2.幼兒討論包書皮的方法和步驟，嘗試自己包書皮

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的大小的書皮可以包不同的書籍。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)包書皮過程中出現(xiàn)的其他問題，針對(duì)問題進(jìn)行討論，最后解決問題。

3.展示幼兒包好書皮的書，并在每個(gè)人的書皮上寫上自己的姓名

語(yǔ)言：大衛(wèi)上學(xué)去

活動(dòng)目標(biāo)

能夠大膽地講述自己對(duì)內(nèi)容的理解。

嘗試用完整地語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

能夠?yàn)楣适聞?chuàng)編情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備繪本故事PPT

活動(dòng)過程1.出示PPt繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》

師：“大衛(wèi)上小學(xué)一年級(jí)了，可是，他上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，讓我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

2.完整的欣賞故事，理解畫面內(nèi)容。

聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。

說一說：大衛(wèi)上學(xué)的第一天，發(fā)生了哪些事情？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

猜一猜：

（1）舉手發(fā)言：這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的？大衛(wèi)在干什么？為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？

（2）專注聽講：這是什么時(shí)間呢？大衛(wèi)在干什么？為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒他呢？

3.師幼共同講述故事

幼兒完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

說一說你覺得大衛(wèi)是個(gè)怎樣的孩子？為什么？猜一猜在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

4.續(xù)編故事

教師：第二天，大衛(wèi)上學(xué)去會(huì)怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動(dòng)延伸在圖書區(qū)投放《大衛(wèi)上小學(xué)去》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

幼小銜接2020主題活動(dòng) | 有趣的時(shí)間（五大領(lǐng)域教案）

主題來(lái)源

大班幼兒即將升入小學(xué)，各方面的能力都有待提高與培養(yǎng)，特別是時(shí)間觀念比較淡薄，吃飯起床拖拖拉拉、邊玩邊整理玩具……要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的意識(shí)，形成初步的時(shí)間概念，將來(lái)才能更好的適應(yīng)小學(xué)生活，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)

初步建立時(shí)間概念，理解《喜歡鐘表的國(guó)王》故事內(nèi)容，能夠大膽表達(dá)自己的感受。

積極主動(dòng)的參與表演活動(dòng)，感受歌曲《小鬧鐘》所表現(xiàn)的形象，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

理解一分鐘的含義，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

語(yǔ)言：喜歡鐘表的國(guó)王活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，大膽的表達(dá)自己的感受，初步建立時(shí)間概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT、鐘表一塊。

活動(dòng)過程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

猜一猜：有個(gè)東西真奇怪，日日夜夜朝前邁；滴答滴答不休息，提醒我們?cè)缭缙稹?/p>

幼兒大膽說出自己的答案，并說說理由。

說一說：你在哪里見過鐘表？ 你見過的鐘是什么樣的？

看一看：教師出示準(zhǔn)備好的鐘表，幼兒觀察鐘表中都有什么？

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有一根又粗又短的時(shí)針、一根又細(xì)又長(zhǎng)的分針、最細(xì)跑得最快的秒針。

二、幼兒完整欣賞故事，理解畫面內(nèi)容

聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。

看一看：你認(rèn)識(shí)滴答滴答國(guó)王都有哪些鐘嗎？

說一說：

1.滴答滴答王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么事？ 國(guó)王遇到了哪些麻煩？

2.你能告訴國(guó)王，發(fā)生這些事情的原因嗎？

3.國(guó)王知道沒有了鐘表給人們的生活帶來(lái)了麻煩，他是怎樣做的？

小結(jié)：發(fā)生在滴答滴答王國(guó)的這一連串的事情都是因?yàn)椤皼]有鐘表，不知道時(shí)間”引起的。國(guó)王決定把所有的鐘表歸還給人們。從此以后，滴答滴答王國(guó)的人們生活井井有條，國(guó)王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

三、師幼共同講述故事

1.幼兒完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

2.提問：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的？幼兒相互介紹自己的作息習(xí)慣。

3.想一想：假如我們沒有鐘表，我們的生活會(huì)發(fā)生什么？

小結(jié)：如果人們沒有鐘表，就不知道時(shí)間，就不知道該做什么事情，會(huì)給大家?guī)?lái)很多的不便和麻煩，整個(gè)城市就會(huì)一片混亂。看來(lái)時(shí)鐘是讓人們掌握時(shí)間，在生活中真的很重要。

活動(dòng)延伸美工區(qū)：鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的鐘表。如：有指針式的，也有電子式的。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。

圖書區(qū)：將繪本故事投放在圖書區(qū)，幼兒自主創(chuàng)編。

藝術(shù)：小鬧鐘活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容；感受歌曲所表現(xiàn)的形象，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏；積極主動(dòng)的參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小鬧鐘》

活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.鬧鈴響叮當(dāng)

教師：你們還記得滴答滴答國(guó)王最喜歡什么嗎？國(guó)王有很多的鐘表，今天老師帶來(lái)了一個(gè)，你們看一看它是哪一個(gè)？

幼兒觀察鬧鐘，互相討論了解鬧鐘的作用。

教師為鬧鐘設(shè)定時(shí)間，幼兒感受鬧鐘的作用。

2.故事《小鬧鐘》

教師根據(jù)歌詞內(nèi)容講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受歌詞。

想一想：小鬧鐘提醒故事中的小朋友做了哪些事情？

二、感受旋律，學(xué)唱歌曲

1．欣賞歌曲

教師：這個(gè)故事原來(lái)是一首好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)聽聽吧。

幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2．唱一唱：你最喜歡歌曲中的那一句？

3．幼兒再次欣賞歌曲，注意“叮咚”在歌曲的第一句中出現(xiàn)了幾次？

幼兒與教師共同喝著鋼琴的伴奏演唱第一句，熟悉第一句的旋律與節(jié)奏。

4．教師與幼兒共同學(xué)唱歌曲。

三、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

1．幼兒分組演唱歌曲。

2．以多種形式演唱歌曲，如：男孩子女孩子對(duì)唱，輪流唱等。

3．幼兒大膽的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4．幼兒一邊演唱歌曲一邊自由進(jìn)行表演。

四、打擊游戲“小鬧鐘”

幼兒自選一種可以表現(xiàn)鐘表擺動(dòng)聲音的打擊樂器，教師放《小鬧鐘》的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器隨音樂演奏小鬧鐘的節(jié)奏。

活動(dòng)延伸1．幼兒在表演區(qū)繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2．幼兒在美工區(qū)繪畫、制作小鬧鐘。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，體會(huì)時(shí)鐘的作用；初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)；養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)自家的鐘表、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用的能夠撥的鐘表、鐘表的各種錄音。

活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入

猜一猜：教師播放鐘表的錄音，幼兒認(rèn)真傾聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？

看一看：參觀“時(shí)鐘展覽會(huì)”，認(rèn)識(shí)鐘表的主要結(jié)構(gòu)。

1.幼兒與同伴相互交流自己看到的鐘表。

2.幼兒與教師共同總結(jié)這些鐘表有什么不一樣？（如：顏色、形狀、指針的樣子不一樣。）

3.幼兒仔細(xì)的觀察這些鐘表哪些地方是一樣的？

小結(jié)：我們展覽會(huì)上有各種各樣的鐘表，他們的顏色、形狀各有不同，但是，它們都有1—12的數(shù)字，有指針。

二、時(shí)針、分針與秒針

1．教師出示自己的鐘表，幼兒觀察。

教師：請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察，這個(gè)鐘表的指針有什么不一樣？你知道它們分別叫什么名字嗎？

幼兒大膽的講述自己的想法。

教師小結(jié)：又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)是分針，最細(xì)的那個(gè)是秒針。

2．誰(shuí)跑的快

（1）幼兒觀察發(fā)現(xiàn)秒針跑得最快。

（2）它是怎樣跑的？（它是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。）

3．幼兒觀察分針跑一圈，時(shí)針有什么變化？

（1）說一說：分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呢？

（2）想一想：時(shí)針跑了一格，是多長(zhǎng)時(shí)間呢？

（3）認(rèn)一認(rèn)：這是幾點(diǎn)？

教師出示三個(gè)撥好3、7、10點(diǎn)的鐘表，幼兒猜一猜各是幾點(diǎn)？

幼兒觀察這些在整點(diǎn)的時(shí)鐘，分針指在什么位置？時(shí)針指向什么位置。

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

（4）撥一撥：幼兒拿著自己從家里帶來(lái)的鐘表，分別撥出1時(shí)、2時(shí)、、、、、、12時(shí)。

（5）比一比：我說你撥，即：個(gè)別幼兒說出時(shí)間，其他幼兒撥出整點(diǎn)。

三、集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

幼兒當(dāng)老狼，教師當(dāng)獵人。游戲開始時(shí)，教師手拿一塊兒鐘表，播出整點(diǎn)，并詢問幼兒“老狼老狼幾點(diǎn)了？”幼兒集體回答時(shí)間。當(dāng)教師將鐘表藏在背后時(shí)，代表天黑了，幼兒要立即回到自己的座位上坐好。沒有及時(shí)做好的幼兒被獵人抓住，并作第二個(gè)獵人，游戲繼續(xù)。

四、演唱《小鬧鐘》

師：一圈又一圈，一天又一天，時(shí)間走得真快，一眨眼就過去了，我們也都上大班了，再過兩個(gè)月我們就要升入小學(xué)了。你們想一想時(shí)間過去了還會(huì)回來(lái)嗎？我們應(yīng)該要怎么做？（幼兒談?wù)勛约旱母惺埽f說自己應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間，做哪些有意義的事情。）

小結(jié)：希望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，早點(diǎn)上床休息，合理安排時(shí)間，做個(gè)早睡早起珍惜時(shí)間的好娃娃。

活動(dòng)延伸科學(xué)區(qū)：投放鐘表，幼兒繼續(xù)玩“你撥我猜”“你猜我撥”的游戲。

美工區(qū)：投放各種形狀的鐘表紙盤，幼兒為鐘表添上數(shù)字與指針，并自由的設(shè)計(jì)鐘表。

社會(huì)：我們的一天活動(dòng)目標(biāo)知道自己在每一個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)安排；活動(dòng)時(shí)能夠與同伴分工合作，遇到困難能夠一起克服。

活動(dòng)過程：紙、彩筆、膠棒、“我們的一天”墻飾，制作幼兒主要的活動(dòng)照片ppt、幼兒制作的不同整點(diǎn)的表盤。

活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.教師播放ppt，與幼兒共同回憶每天在幼兒園里的活動(dòng)。

提問：“在幼兒園里，我們每天都要做哪些事情？”

2.按照時(shí)間順序說說每天做的主要事情。

（1）這么多事情，我們每天先做什么后做什么？

（2）誰(shuí)能說說我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候做什么事情？

如：8點(diǎn)我們?cè)诔栽绮?，做這件事情的時(shí)候需要注意：安靜進(jìn)餐，保持桌面地面的整潔等。

二、討論 “我們的一天”墻飾內(nèi)容

1.說一說：我們?cè)趺床贾茫?/p>

2.想一想：墻飾上都應(yīng)該有什么？

3.猜一猜：這個(gè)墻飾有什么作用？

三、設(shè)計(jì)“我們的一天”

1.幼兒分工合作繪畫、制作墻飾需要的東西。

幼兒自由分組，以繪畫的形式展現(xiàn)自己的一天的生活，以及需要注意的事項(xiàng)。

2.幼兒將自己的繪畫作品粘貼到墻飾相應(yīng)的整點(diǎn)表盤周圍。

3.幼兒欣賞并為同伴介紹自己的作品。

綜合：神奇的一分鐘活動(dòng)目標(biāo)理解一分鐘的含義，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒；嘗試在一分鐘里做一件事；懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、動(dòng)畫片《喜洋洋》

活動(dòng)過程一、一分鐘有多長(zhǎng)

玩一玩：教師與幼兒共同玩游戲“我是小小的木頭人”，共同擺好造型，堅(jiān)持一分鐘。

說一說：當(dāng)我們是木頭人定在那里的時(shí)候，覺得一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？你有什么感受？幼兒與同伴交流自己的感受。

小結(jié)：一分鐘真長(zhǎng)，感覺我們等了半天才可以換動(dòng)作。

二、一分鐘有多短

1.看一看：教師與幼兒共同欣賞動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》1分鐘。

2.猜一猜：你們覺得看了多長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫片？

3.說一說：當(dāng)我們看動(dòng)畫片的時(shí)候，覺得一分鐘的時(shí)間怎樣？你有什么感受？

小結(jié)：一分鐘很短，我們剛剛看一會(huì)兒時(shí)間就到了。

三、鐘表里的一分鐘

猜一猜：上個(gè)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，知道了鐘表里有時(shí)針、分針與秒針。你們猜一猜哪個(gè)針走一圈是一分鐘？幼兒觀察鐘表，大膽的交流自己的猜想。

數(shù)一數(shù)：幼兒共同跟隨秒針數(shù)一數(shù)60秒，即一分鐘。

小結(jié)：原來(lái)一分鐘就是鐘表里秒針走一圈（60下）的時(shí)間。

四、一分鐘能做什么事

1.教師計(jì)時(shí)間一分鐘，幼兒在教師力自由的用一分鐘做自己想做的事情。

2.幼兒與同伴交流自己用一分鐘所做的事情。

3.討論：你是怎樣做到在一分鐘里做了這些事情的？

小結(jié)：我們用一分鐘做了那么多的事情，是因?yàn)槲覀儎?dòng)作很快有認(rèn)真注意力集中，如果

我們珍惜每一分鐘，我們就可以做很多的事情了。

活動(dòng)延伸1.將鐘表投放在科學(xué)區(qū)，幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索在一分鐘了能夠做的事情。

2.幼兒在美工區(qū)用繪畫的形式展現(xiàn)自己一分鐘做的事情。

3.教師與幼兒設(shè)計(jì)“課間10分鐘”。

迎接新的一年，你與孩子準(zhǔn)備好了嘛！

做做家庭的活動(dòng)

教育，除了言傳身教和陪伴，沒有別的捷徑。跟孩子一起游戲，就是在他們內(nèi)心播撒幸福的種子。

今日話題——跨年親子活動(dòng)

明年與今日，

時(shí)光慢慢熬煮著一碗美好的時(shí)光。

游走在記憶中，心生溫暖......

每逢歲杪，

你與孩子又度過了美好365天，

跨年之夜，陪伴在孩子身邊，

每一本書、每一個(gè)作品、每一次互動(dòng)，

都是一次回憶，一個(gè)故事。

猶如煙光綻放，絢爛如花！

8:00am

2016年最后一次早餐

這將是孩子們?cè)?016年的最后一次早餐，我們可以為孩子提供一些他們喜歡的食物，甜點(diǎn)也沒有問題。

跟孩子們談一談2016年的亮點(diǎn)。印象最深刻的情景是什么？最喜歡的事情是什么？我們也可以嘗試做一個(gè)“年度回顧”名單。

9:00am

新年倒計(jì)時(shí)

我們可以創(chuàng)造一個(gè)新年倒計(jì)時(shí)，在新年來(lái)臨的日子也暗藏著各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

中小班的孩子對(duì)于倒數(shù)的概念還不是特別清晰，我們可以做一個(gè)新年快樂手印蛋糕。

每個(gè)手指可以涂上不同的顏色充當(dāng)蠟燭，手掌當(dāng)作蛋糕。在每根“蠟燭”標(biāo)示上數(shù)字。從數(shù)字10開始吹“蠟燭”，當(dāng)所有“蠟燭”都熄滅后，大家一起說“新年快樂！”

10:00am

了解世界各地的新年活動(dòng)

向孩子介紹各個(gè)國(guó)家的文化是一個(gè)非常好的方式來(lái)擴(kuò)大他們對(duì)世界各國(guó)知識(shí)的欣賞。在世界各地慶祝新年的同時(shí)，分享在其他國(guó)家的人如何迎接新的一年是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。

許多文化認(rèn)為，在新年前夕吃豆子，在新的一年會(huì)帶來(lái)財(cái)富。也有文化認(rèn)為在新年午夜吃12個(gè)葡萄，每個(gè)葡萄都代表一個(gè)愿望，一年的每個(gè)月都會(huì)有好運(yùn)氣。

11:00am

創(chuàng)意活動(dòng)

做個(gè)新年禮物送給最愛的人，可以準(zhǔn)備一些滴膠材料包、照片，毛衣鏈。

將照片做成項(xiàng)鏈，收到禮物的人會(huì)非常驚喜的！

12:00am

午餐與故事時(shí)間

在午餐前與孩子分享一些新年的書籍。

1:00pm

散步時(shí)間

今天的散步時(shí)間，可以做一些不一樣的活動(dòng)。

可以帶著孩子在室內(nèi)轉(zhuǎn)一圈，讓孩子進(jìn)行“尋寶”活動(dòng)！可以尋找有關(guān)于新年的漢字、英文字母以及數(shù)字。

2:30pm

新年愿望瓶

我們可以制定一個(gè)新一年的愿望，把它放在愿望瓶里。到了年底的時(shí)候，拿出來(lái)與大家一起分享，看看這一年的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)。

還可以把孩子的照片放進(jìn)愿望瓶里，一年過去了，孩子們有沒有變化呢？

3:30pm

新年音樂時(shí)間

新的一年來(lái)了，怎么能沒有音樂助興呢！

播放一些新年樂曲，可以給孩子一些奧爾夫樂器讓孩子一起跟著音樂舞動(dòng)起來(lái)！

如果沒有足夠的樂器，我們也可以自制一些！

?響板

找兩個(gè)瓶蓋，用膠槍打在紙板上，對(duì)折后發(fā)出的聲音清脆悅耳。

?沙錘

準(zhǔn)備一些小的礦泉水瓶，在里面放入一些金屬物品、塑料制品或豆子。用硬卡紙卷出適合手握住的大小，并粘貼在水瓶上。

?搖搖杯

把彩虹珠子裝進(jìn)一個(gè)塑料杯子里，再用一個(gè)同樣的塑料杯子扣在上面，然后用膠帶把兩個(gè)杯口的地方粘好，最后再做一些裝飾就完成了。孩子們可以有節(jié)奏的搖起來(lái)啦！

?鈴鼓

用兩個(gè)一次性紙盤粘貼在一起的，在上面系上幾個(gè)鈴鐺。搖一搖，敲一敲是不是很好聽！

4:30pm

新年大餐＋電影時(shí)間

過節(jié)怎么慶祝，當(dāng)然是看個(gè)吃頓大餐＋看電影了！

精心布置一個(gè)餐桌，餐后準(zhǔn)備一些小點(diǎn)心以及一些果汁，讓孩子們感受新年party的氛圍吧！

餐后，讓孩子們享受一個(gè)美好的電影時(shí)間吧！

如果找不到好的新年動(dòng)畫片，也可以給孩子介紹一些經(jīng)典的兒童動(dòng)畫片！

動(dòng)畫片看完后，帶著孩子美美的沖個(gè)澡，重頭戲要來(lái)嘍！

8:00pm

新年開始

準(zhǔn)備一個(gè)地球儀。

北京時(shí)間31日8點(diǎn)，國(guó)際日期變更線西側(cè)的東十二區(qū)開始進(jìn)入新的一天，在這個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)的一些國(guó)家開始慶祝新的一年！我們可以帶著孩子找到這個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)的一個(gè)國(guó)家，跟這個(gè)國(guó)家在同一時(shí)間慶祝新年的到來(lái)！

1884年，國(guó)際經(jīng)度會(huì)議決定，將180度經(jīng)線作為日期變更線（白令海峽、阿留申群島及南太平洋的某些區(qū)域稍有曲折修正），這就是世界地圖上用虛線標(biāo)明的“國(guó)際日期變更線”。地球上新的一天就是從這里開始的，也是在這里結(jié)束的。

從世界地圖上看，南太平洋上的一些島國(guó)，位于緊靠國(guó)際日期變更線的西側(cè)，是世界上最先開始新一天的地方；湯加一直被稱為“日出之國(guó)”，綜合地方時(shí)和習(xí)慣，國(guó)際上認(rèn)同湯加是“世界上最早迎接太陽(yáng)的國(guó)家（比北京時(shí)間早4小時(shí)，比格林尼治時(shí)間早12小時(shí)。是全世界最早迎接新一天的國(guó)家。

雖然地理時(shí)區(qū)的概念很復(fù)雜，但是不重要，給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的概念就好！

新的一年馬上就來(lái)了！好好享受與孩子的親子時(shí)光吧！

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