幼兒園托班的教案。
俗話說,不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“托班兒歌音樂教案:會唱歌的杯子”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動目標1、能積極參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
活動準備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程一、聽一聽1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?
2、說一說:說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么?
3、杯子說他是會唱歌的杯子,你相信嗎?
師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦!
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏),引起幼兒興趣。
5、好不好聽?你們想不想來試試?
(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。
讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)二、敲一敲1、發(fā)餐具,請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
師:真能干,你們敲的真好聽,太棒了。現(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》
三、試一試1、聽音樂師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)四、演一演活動結(jié)束1、唱歌伴奏。
師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。)2、太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。
(意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)
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活動目標
1.能積極參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動的快樂。
2.激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
活動準備
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程
一、聽一聽
1.看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?
2.說一說:說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么?
3.杯子說他是會唱歌的杯子,你相信嗎?
師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦!
4.教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏),引起幼兒興趣。
5.好不好聽?你們想不想來試試?
(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。
讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲
1.發(fā)餐具,請幼兒自由敲打。
2.好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?
3.跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
師:真能干,你們敲的真好聽,太棒了?,F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》
三、試一試
1.聽音樂師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2.試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3.提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4.請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)
四、演一演活動結(jié)束
1.唱歌伴奏。
師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?(要用會唱歌的杯子伴奏)
2.太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。
原創(chuàng)原因:我有一個神奇的瓶子,它會唱好聽個歌曲,不信,你聽。。。
通過本次優(yōu)秀教案對孩子進行認識聲音的簡單分析,從聲音激發(fā)孩子對簡單食物的探索與興趣。
目標:了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處,感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音,嘗試著聽辨幾種不同的聲音,培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣。
材料:透明瓶一個、糖若干、沙子、小石頭、小木塊、瓶子每人一個(內(nèi)裝米、黃豆、紅棗)、音樂伴奏帶、錄音機。
過程:
(一)激發(fā)興趣
1、教師放音樂,合著音樂搖瓶子。問:瓶寶寶在干什么?
2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌(幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動,聽聲音)
3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的?
4、教師搖幾個瓶,問:怎么聲音是不一樣的?(幼兒講述)
(二)操作體驗
1、猜
猜瓶寶寶里有什么?
2、打開瓶蓋看看里面是什么?(幼兒說一食物名,教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說此物的外形特征及人們食用它的益處)
3、幼兒交換瓶搖動,聽辨不同物體發(fā)出的不同聲音(幼兒模仿)
4、還有什么東西裝在瓶中它也會發(fā)出聲音的?是什么聲音?
5、教師出示包裝好的糖果瓶,教師搖動,問:你們猜猜里面是什么?(請一幼兒用摸、聞的方法猜)
6、教師拿去包裝紙,驗證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎?(多吃糖好嗎)
(教師分糖給幼兒吃)
(三)延伸活動
1、教師搖空瓶,哎,我使勁在搖瓶,怎么沒有聲音的?
2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中,你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發(fā)出的不同聲音,再想一想一樣的物品在瓶中放得多、少發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
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活動目標:嘗試用不同的方法讓瓶子發(fā)出聲音,并用瓶子樂器為樂曲伴奏,能用自己的方法用瓶子樂器為樂曲伴奏,感受活動的快樂,認識幾種常見的瓶子,了解瓶子的材質(zhì)不同,發(fā)出的聲音也不同。
物品準備:師幼共同收集玻璃瓶、塑料瓶、水銹鋼瓶、陶瓷瓶若干。
教師準備:筷子、梳子、木棍、花生、黃豆、綠豆、米、沙子。
活動準備:讓幼兒了解常見的一些瓶子的種類,知道這些瓶子原來裝了什么的,有什么作用.
活動過程:
1、幼兒感知幾種不同材質(zhì)的瓶子。
(1)出示瓶子讓幼兒觀察。并引導(dǎo)幼兒說說各種瓶子的形狀、材質(zhì)、大小等。讓幼兒進行回答。
(2)集體討論:說說這些瓶子的用處。
指導(dǎo)語:小朋友們知道這些瓶子有什么用了,可以做什么呢?
2、請幼兒嘗試用不同的方法使瓶子發(fā)出聲音。
(1)教師啟發(fā)幼兒想一想:怎樣能使瓶子發(fā)出聲音?
(2)幼兒分組操作。教師鼓勵幼兒利用不同的材料使瓶子發(fā)出聲音,并聽一聽:不同材質(zhì)的瓶子發(fā)出的聲音有什么不同?同樣的瓶子裝進不同的東西或敲擊的方法不同,發(fā)出的聲音有什么不同?
3、幼兒交流與分享。
(1)自由結(jié)伴,說說自己用什么方法,使瓶子發(fā)出了聲音。
(2)教師請個別幼兒介紹自己的方法,并大膽演示。
(3)師幼共同小結(jié):不同材質(zhì)的瓶子敲出的聲音也不一樣,用不同方法也能使同樣材質(zhì)的瓶子發(fā)出不一樣的聲音。
4、幼兒用自制的瓶子樂器敲出簡單的節(jié)奏。
(1)試一試,用瓶子樂器敲出簡單的節(jié)奏。
(2)音樂伴奏,幼兒在老師的指揮下用不同的節(jié)奏型為樂曲伴奏,可演奏平時幼兒熟悉的歌曲《好娃娃》。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會唱歌》含反思》
中班音樂欣賞教案《杯子會唱歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒激發(fā)對音樂活動的樂趣,能積極參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動的快樂,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,快來看看幼兒園中班音樂欣賞《杯子會唱歌》含反思教案吧。
【活動目標】
1、能積極參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動準備】
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
【活動過程】
一、聽一聽。
1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?
2、說一說:說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么?
3、杯子說他是會唱歌的杯子,你相信嗎?
教師:小朋友們,你們聽杯子唱歌啦!
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏),引起幼兒興趣。
5、好不好聽?小朋友們想不想來試試?
(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲。
1、發(fā)餐具,請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
教師:小朋友們真能干,敲的真好聽,太棒了?,F(xiàn)在請你們拿好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。
三、試一試。
1、聽音樂。
教師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教師:這首歌是我們最喜歡唱的了,今天有這么多老師來看我們,我們來表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。)
2、小朋友們太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。
(意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶,一般容積不大?;蛟诠糯炔璧谋颖环Q為蓋碗?;酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?,口沿直徑與杯高近乎相等。有平底、圈足或高足??脊刨Y料表明最早的杯始見于新石器時代。
幼兒園托班語言教案:會唱歌的小動物
活動目標
1.認識幾種常見的小動物,并模仿動物叫聲。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動物的情感。
活動準備 Ppt課件:動物聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
教師:小朋友,今天有小動物要來好我們玩,你們高興嗎?
誰來猜一猜,有哪些小動物要來呢?
二、展開
Ppt課件演示
1.圖片——鴨子
(1)小朋友看看是誰來了?
給小鴨子打個招呼吧:你好,小鴨子。
小鴨子還會唱歌呢,你們想聽嗎?
(2)點擊聲音:嘎嘎嘎
教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好?
引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。
2.圖片——公雞
(1)看看還有誰來了?
你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎?
(2)點擊聲音:公雞叫聲
我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?
大公雞唱的真好聽,我們給它鼓鼓掌吧!
小朋友拍手歡迎,并做一些可愛的動作。
3.圖片——豬
(1)好可愛的小豬呀,小朋友知道嗎,小豬全身都是寶呢?
讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用。
(2)點擊聲音:豬
小豬給我們打招呼了,我們聽聽它給我們說什么了?
奧!小豬給小朋友問好呢,仔細聽聽小豬是怎樣說的,我們也學(xué)一下小豬的聲音,給它問個好。
4.圖片——牛
(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了,你們想聽嗎?
(2)點擊聲音:牛
你們看,老黃牛邊干活邊唱歌,真快樂呀!
我們幫幫老黃牛吧!
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音,邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。
5.提問:小朋友,你最喜歡那個小動物?為什么喜歡它?
三、結(jié)束
小朋友,我們和小動物一起去玩吧!
喜歡《托班兒歌音樂教案:會唱歌的杯子》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園托班的教案專題,希望您能喜歡!
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原創(chuàng)原因:我有一個神奇的瓶子,它會唱好聽個歌曲,不信,你聽。。。 通過本次優(yōu)秀教案對孩子進行認識聲音的簡單分析,從聲音激發(fā)孩子對簡單食物的探索與興趣。 目標:了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益...
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